Embed Size (px)
Citation preview
Информационные технологии и цифровые образовательные ресурсы
в деятельности учителя литературы 5-11 классов
Тралкова Наталья Борисовна – Специальность - филолог, методист
Должность - доцент кафедры информационных технологий и образовательной среды,
начальник отдела ИКТ-поддержки методической службы ЦОРМ МИОО, автор программ,
учебников и пособий по литературе, автор проекта ежегодной Московской метапредметной детско-
взрослой читательской квест-конференции[email protected]
http://michitaem3.blogspot.ru/
ВСЕРОССИЙСКИЙ ВЕБИНАР
Цель – Рассмотреть и обсудить возможности использования
иформационных технологий и цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в практике преподавания литературы в школе.
Задачи:1. Познакомить учителей литературы с федеральными
базами готовых ЦОР: навигатором баз, видами и содержанием отдельных ЦОР.
2. Прокомментировать авторское электронное приложение к учебнику литературы 5 класса.
3. Продемонстрировать возможности использования интерактивных программных комплексов при изучении литературы в 5-9 и 10-11 классах.
4. Дать сопутствующие методические рекомендации по рассмотренным ИКТ и ЦОР.
?
ИКТ-компетентность учителяhttp://ru.iite.unesco.org/publications/3214694/
УЧИТЕЛЬ
ИКТ в практике учителя литературы
Словарь
Под ЦОР принято понимать любой информационный источник в цифровом виде, который может быть использован в дидактико-воспитательном процессе.
http://fcior.edu.ru/ Цифровые образовательные ресурсы
http://fcior.edu.ru/ Цифровые образовательные ресурсы
ЦОР скачивается и используется без интернета
Словарь• мультимедиа – изложение учебного материала в ЦОР с использованием
информации различных типов: статической и динамической графики, звуковых и видеофрагментов, что существенно облегчает восприятие материала и способствует его усвоению (демонстрация фрагментов ЦОР);
• интерактивность – реализация условий для активного взаимодействия обучаемого с ЦОР (возможность выбора своей траектории освоения материала, возможность ответной реакции программы на действия обучаемого в виде комментариев, оценки его действия);
• моделирование – возможность моделировать реальные процессы и явления, естественную культурную и социальную среду обитания человека и действия в ней. Применительно к обучению русскому языку - возможность моделировать схемы синтаксических конструкций, модели образования слов разных частей речи и т.д.;
• оперативность доступа к информации, основанная на технологии гипертекста;
• возможность автоматизации нетворческих рутинных процессов посредством их применения, например, обработка результатов тестирования, анкетирования.
Источник
http://school-collection.edu.ru/Цифровые образовательные ресурсы
http://school-collection.edu.ru/Цифровые образовательные ресурсы
ЦОР не скачивается, а используется в интернете
НОТ учителя
1. С помощью фильтра отобрать банк предполагаемых к использованию ЦОР из федеральной коллекции ФЦИОР.
2. Внимательно прочитать карточки выбранных ресурсов.
3. Скачать и проанализировать каждый ЦОР, оставить в своем компьютере только те, которые будут вами эффективно использованы.
4. назвать ресурс понятным вам именем;
5. составить свой каталог скаченных ресурсов.
1. С помощью фильтра отобрать банк предполагаемых к использованию ЦОР из федеральной коллекции ЕКЦОР.
2. Внимательно прочитать карточки выбранных ресурсов.
3. Просмотреть и проанализировать каждый ЦОР.
4. Подготовить свой каталог –таблицу ссылок отобранных вами ресурсов.
5. Скачать в каталог-таблицу ссылки только тех ресурсов, которые будут вами эффективно использованы.
Электронное приложение к учебнику литературы.5 класс http://www.drofa.ru/catnews/dl/main/literature/
Hot Potatoeshttp://hotpot.uvic.ca/
Hot Potatoeshttp://hotpot.uvic.ca/
Готовим ПРОПУСКИ в тексте ХП
Что можем проверить, в чем потренироваться?
1. Тропы2. Рифма3. Художественная
деталь4. Герои эпизода5. Тип речи фрагмента
текста художественного произведения
6. Символ7. Оценочные слова
героя, автораи др.
Hot Potatoes
Hot PotatoesИтог: интерактивное упражнение
Составляем кроссворд
Готовый интерактивный кроссворд
Живая родословная
Живая родословная
ОС3 Хронолайнер 1.0
ОС3 Хронолайнер 2.0
Дидактические возможности ПК ОС3 Хронолайнер
1. Комедия А.С. Грибоедова "Горе от ума" в русской критике.2. Символика цвета в русской литературе XIX-XX вв.3. Дети в произведениях о войне.4. Мотив одиночества в творчестве М.Ю.Лермонтова.5. Развитие образа "странного человека" в русской литературе.6. Санкт-Петербург в русской поэзии XVIII-XX веков.7. Тема Родины в творчестве Блока.8. Наказ отца и судьба сына. (По произведениям русской литературы.)9. Тема власти денег в произведениях русской литературы XIX века.10. Русская классическая драма на сцене МХАТ.
Интеллект-карты
1. Из опыта работы с интеллект-картами: конспект статьи 7-8 кл. ГБОУ СОШ 499 ЮВАО
2. Из опыта работы с интеллект-картами:литературная дискуссия по «крохотке» А.И.Солженицына
3. Из опыта работы с интеллект-картами: подготовка к сочинению
ИКТ на пользу чтения: http://michitaem3.blogspot.ru/
Информационная среда Moodle
Информационная среда Moodle
Цель – Рассмотреть и обсудить возможности использования
иформационных технологий и цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в практике преподавания литературы в школе.
Задачи:1. Познакомить учителей литературы с федеральными
базами готовых ЦОР: навигатором баз, видами и содержанием отдельных ЦОР.
2. Прокомментировать авторское электронное приложение к учебнику литературы 5 класса.
3. Продемонстрировать возможности использования интерактивных программных комплексов при изучении литературы в 5-9 и 10-11 классах.
4. Дать сопутствующие методические рекомендации по рассмотренным ИКТ и ЦОР.
Информационные технологии и цифровые образовательные ресурсы
в деятельности учителя литературы 5-11 классов
Тралкова Наталья Борисовна – Специальность - филолог, методист
Должность - доцент кафедры информационных технологий и образовательной среды,
начальник отдела ИКТ-поддержки методической службы ЦОРМ МИОО, автор программ,
учебников и пособий по литературе, автор проекта ежегодной Московской метапредметной детско-
взрослой читательской квест-конференции[email protected]
http://michitaem3.blogspot.ru/
ВСЕРОССИЙСКИЙ ВЕБИНАР
