Что скрывают открытые образовательные ресурсы?

Что скрывают открытые образовательные ресурсы?

Международная ежегодная научно-практическая конференция«Новое в науке и образовании»

5-6 апреля 2017

Максименкова Ольга Вениаминовна, старший преподаватель департамента программной инженерии, м.н.с. МНУЛ ИССА факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ

© Максименкова О.В. ДПИ, МНУЛ ИССА ФКН НИУ ВШЭ 1

Образование ценно содержанием

• Программы учебных дисциплин

• Методики

• Методические материалы

• Контрольно-измерительные материалы

• Сопроводительная информация

• …

2© Максименкова О.В., ДПИ, МНУЛ ИССА ФКН НИУ ВШЭ

Когда содержание превращается в данные?

• Информация [information] –• Первичное, не определяемое конструктивно понятие

• Сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления (Федеральный закон от 27.07.2006 N 149-ФЗ (ред. От 19.12.2016) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»)

• это не материя и не энергия (Норберт Винер)

• Данные [data] –• Любая информация, представленная в форме, пригодной для хранения,

передачи и обработки компьютерами

• Представление информации в формализованном виде, пригодном для передачи, интерпретации или обработки (ГОСТ Р ИСО/МЭК 12119–2000, статья А.3.1)


Открытость


• Открытые данные [open data]

• Открытая наука [open science]

• Открытое образование [open education]

• Открытые образовательные ресурсы [open educational resources]

Открытые образовательные ресурсы

• OER – Open Educational Resource• OER – дидактические, методические и исследовательские ресурсы,

являющиеся общественным достоянием или опубликованные под лицензиями, допускающими их свободное использование другими людьми

• OER включают в себя целые учебные дисциплины, разделы учебных дисциплин, книги, учебники, тесты, видео, программное обеспечение и любые другие инструменты, материалы и способы доступа к знаниям.• (http://www.hewlett.org/strategy/open-educational-resources/)


Пять «R» для OER

• Понимание «открытости» образовательного ресурса, подразумевает для потребителя права и свободы (5R):• Retain (Сохранять) – право на сохранение, обладание и управление

копиями содержимого OER

• Reuse (Использовать повторно) – право на использование содержимого OER для разнообразных активностей

• Revise (Изменять) – право на адаптацию, настройку и модификацию содержимого, полученного из OER

• Remix (Перекомпоновывать) – право комбинировать исходное или изменённое содержимое для создания новых материалов

• Redistribute (Перераспределять) – право распространять копии оригинального содержимого OER, его версий или наработок других потребителей• (http://opencontent.org/definition/)


Публикация OER по на сайте вуза


• Цель –• Обеспечение технической возможности публикации OER

• Упрощение бизнес-процессов

• Непосредственно публикация OER

• Продвижение ресурса

• Соответствие 5R

• Задачи1. Определить цели создания OER

2. Определить содержание OER

3. Выбрать технологии реализации

4. Определить форматы данных

Мировой опыт


• Open Educational Resources (https://openeducationalresources.pbworks.com/w/page/27045418/Finding%20OERs)

• OER Community ( https://www.oercommons.org)

• С чего всё начиналось MIT Courseware (http://ocw.mit.edu)

• Microsoft Education (https://education.microsoft.com/courses-and-resources/overview)

• Лицензионная поддержка (https://wiki.creativecommons.org/wiki/What_is_OER)

https://openeducationalresources.pbworks.com/w/page/27045418/Finding OERs

https://www.oercommons.org/

http://ocw.mit.edu/

https://education.microsoft.com/courses-and-resources/overview

https://wiki.creativecommons.org/wiki/What_is_OER

Открытость вокруг нас

• Открытые ресурсы• SlideShare (https://www.slideshare.net/)

• WebQuest (http://zunal.com/)

• OER Университетов• Университет Гумбольдта, OER (http://libguides.humboldt.edu/openedu/cs)

• Georgia Virtual Learning (http://www.gavirtuallearning.org/Resources/SharedLandingPage.aspx)

• Репозиторий OER UCLouvain (https://oer.uclouvain.be/jspui/)

• Исследователи открытого образования• http://oerhub.net/research-outputs/course/


https://www.slideshare.net/

http://zunal.com/

http://libguides.humboldt.edu/openedu/cs

http://www.gavirtuallearning.org/Resources/SharedLandingPage.aspx

https://oer.uclouvain.be/jspui/

http://oerhub.net/research-outputs/course/

Преимущества публикации OER


• Анализ учебных материалов, понимание уровня качества

• Способ оценки терминологической базы и основа для создания тезаурусов

• Реклама учебного заведения и его подразделений

• Влияние на статусы как отдельных преподавателей, так и результатов их деятельности

• Путь к решению проблем с авторскими правами

Недостатки публикации OER

• Репутационные риски, связанные с некачественными учебным материалом в EOR

• Обязательная адаптация бизнес-процессов учебного заведения

• Внедрение современных средств поддержки учебного процесса и их интеграция с EOR

• Повышение квалификации научно-педагогических кадров, вовлекающихся в процесс публикации OER

• Как следствие, нежелание участников учебного процесса размещать интеллектуальную собственность в открытом доступе


Алгоритм развёртывания OER в вузеИнфраструктура и бизнес-процессы


(1) Единая точка входа

• Технология: подпортал вуза

• Бизнес-процессы: актуализация данных, контакты с другими каталогами

• Задачи: 1. Создать прототип точки входа

(например, на технологиях Microsoft, уже доступных вузу в рамках Office 365 Education)


(2) База метаданных OER

• Технология: Microsoft Office 365 Education + Connectors?

• Бизнес-процессы: необходимо выявлять в конкретном вузе

• Задачи: 1. Продумать бизнес-процессы

2. Включиться в сети контактов и доверия

3. Добавить контакты специалистов вуза в сети

4. Создать дополнительные коннекторы (средства запросов к другим сетям и ответов на запросы от них) и автоматическое обновление собственных данных

Connector - это API, совместимый с API платформ OER и социальныхсервисов, к которому можно посылать запросы.


(3) Коллаборативное пространство


• Технология: факультетский сайт, Microsoft OneNote Class + Staff Notebooks (ONCN), Microsoft Classroom, которые уже доступныстудентам и преподавателям

• Бизнес-процессы: администрирование КП, общение с коллегами, анализ обратной связи

• Задачи: 1. Создание пространства, начиная с ONCN

2. Подбор наиболее удобных схем размещения данных и организацииобсуждений

(4) Управление жизненным циклом OER


• Технология: Instructional Design (проектирование обучения)• Определение:

http://www.instructionaldesigncentral.com/whatisinstructionaldesign.• Процесс: Найти -> Скомпоновать -> Адаптировать -> Использовать ->

[Проверить] -> Поделиться• (http://wikieducator.org/OER_Handbook/educator_version_one/Introduction/OER_life_cycle)• (http://col-oer.weebly.com/module-6---the-oer-life-cycle.html)

• Бизнес-процессы: методическое обеспечение, собственно управление ЖЦ OER• Жизненный цикл (ЖЦ) элементов и самого OER – разработка, оценка,

изменение, замена одной дисциплины на другую, объединение,...

• Задачи: 1. Отображение зарубежных источников и систематизация русско-английской

терминологии2. Поддержка выбранной методологии3. Реализация программных средств поддержки

http://www.instructionaldesigncentral.com/whatisinstructionaldesign

http://wikieducator.org/OER_Handbook/educator_version_one/Introduction/OER_life_cycle

http://col-oer.weebly.com/module-6---the-oer-life-cycle.html

Связанные задачи


• Агрегация ресурсов вуза

• Оценка качества образовательных ресурсов

• Проекты для экспертов и студентов - возможность применения анализа данных, разработки алгоритмов и др.

• Монетизация – много схем на основе репутации и статуса

Вместо заключения

• EOR особенно прекрасен, если машиночитаем• API, SCORM, QTI/APIP…

• Данные EOR должны версионироваться, чтобы не терять связи с реальностью

— Ехать пора. Ведь мы опоздаем. — Да. Но если мы не увидим рассвет, мы можем опоздать на всю жизнь! (с) Паровозик из Ромашково


Контакты

Контакты:• Ольга Максименкова

• Департамент программной инженерии, МНУЛ ИССА факультета компьютерных наук, НИУ ВШЭ, Москва, Россия

• E-mail: [email protected]

• Web-site: http://hse.ru/staff/maksimenkova

• Blog: http://stoptoscale.blogspot.ru (RU)

19

mailto:[email protected]

http://hse.ru/staff/maksimenkova

http://stoptoscale.blogspot.ru/

Software

Что скрывают открытые образовательные ресурсы?