19

учительська презентація

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: учительська презентація
Page 2: учительська презентація

1. Короткі відомості про прямокутний трикутник

2. Приклади розв’язування різних типів задач з прямокутним трикутником.

3. Для тих хто хоче знати більше

Page 3: учительська презентація

За відомими його елементами, знайти невідомі елементи

РОЗ’ЯЗАТИ ПРЯМОКУТНИЙ ТРИКУТНИК ОЗНАЧАЄ:

Page 4: учительська презентація

Існує 4 типи задач.

1. За двома катетами.

2.За гіпотенузою і катетом.

3.За гіпотенузою і гострим кутом.

4.За катетом і протилежним кутом.

.

Розв’язати прямокутний трикутник:

Page 5: учительська презентація

Для розв’язання цих задач потрібно знати:

теорему Піфагора і співвідношення між сторонами і кутами прямокутного трикутника.

Page 6: учительська презентація

Задача1Знайти невідомі сторони й гострі кути прямокутного трикутника за двома катетами: a=3, b=4.

Розв’язання

Хай АС=3, ВС=4. Треба знайти:

гіпотенузу АВ та гострі кути А і В.

Гіпотенузу знайдемо за теоремою Піфагора:

АВ2=АС2+ВС2. Звідси АВ2=32+42;

АВ2=9+16; АВ2=25; ,525 АВ АВ=5.

Кут А знайдемо із співвідношення: ;6,05

3

AB

ACSinA

Тоді А=36052/.

Так як сума гострих кутів прямокутного трикутника дорівнює 900, то В=900-36052/=5308/.

Page 7: учительська презентація

Задача2Знайти невідомі сторони й гострі кути прямокутного трикутника за гіпотенузою с=13 і катетом а=5.

Розв’язання

Хай АВ=13 і ВС=5.Треба знайти катет АС та гострі кути: А та В.

За теоремою Піфагора: АС2=АВ2-ВС2;

АС2=132-52; АС2=169-25; АС2=144; АС=12.

Кут А знайдемо із співвідношення: ;3846,013

5

AB

BCSinA

Тоді А=22037/; Так як сума гострих кутів прямокутного трикутника дорівнює 900, то:

В=900-22037/=67023/.Відповідь: 12, 22037/, 67023/.

Page 8: учительська презентація

Задача3Знайти невідомі сторони й гострі кути прямокутного трикутника за гіпотенузою с=2 та гострим кутом =200.

Розв’язання

Так як сума гострих кутів прямокутного трикутника дорівнює 900, то:

В=900-200=700. В=700.

АС будемо шукакти із співвідношення: ,SinBАВ

АС

,700SinАВАС АС=2*0,9397=1,8794 1,88;

АС=1,88.

ВС шукаємо із співвідношення: ;SinAАВ

ВС ВС=АВSin200;

BC=2*0,3420=0,6840 0,68. ВС=0,68.

Відповідь: 700, 1,88, 0,68.

Page 9: учительська презентація

Задача4Знайти невідомі сторони й гострі кути прямокутного трикутника за катетом а=3 і гострим кутом

Розв’язання

Хай ВС=3 і =30027/. Треба знайти АС, АВ, В.

АВ знайдемо із співвідношення:

;SinAАВ

ВС .92,5

5068,0

3

'27300

Sin

ВСАВ АВ=5,92.

АС знайдемо із співвідношення: ;tgAАС

ВС

.10,55879,0

3

'27300

tg

ВСАС АС=5,10.

Так як сума гострих кутів прямокутного трикутника 900, то:

В=900-30027/=59033/. Відповідь: 5,92; 5,10; 59033/.

Page 10: учительська презентація

Для тих, хто хоче знати більше:

Задача1 Знайти Х за даними зображеними на малюнку.

Розв’язання

Треба знайти висоту AD проведену до сторони трикутника АВС.

Тобто треба знайти AD.

Розглянемо ABD. Він прямокутний.

;SinBAB

ADенняспіввідношізТоді Знаходимо, що AD=AB*SinB;

Тобто AD=a Sin

Page 11: учительська презентація

Задача2 Треба знайти сторону прямокутника AD та його діагональ АС.

Розв’язання

Так як протилежні сторони прямокутника рівні, тобто: AB=CD=a.

Розглянемо прямокутний трикутник ACD.

AC знайдемо із співвідношення:

,SinAC

CD

;Sin

CDAC .

Sin

aAC

.,,

tg

aAD

tg

CDADtg

AD

CD

Page 12: учительська презентація

Задача3Знайти Х та У за даними на малюнку.

Розв’язання

Розглянемо прямокутний трикутник ACD.

Знайдемо АС:

;,, lCosACADCosACCosAD

AC

Знайдемо DC:

;,, lSinDCADSinDCSinAD

DC Розглянемо АВС:

.22

,2

,2

Sin

l

Sin

lCosAB

Sin

ACABSin

AB

AC

.2

2.2

2.2.2

Cosl

Sin

CosSinlBCSin

Sin

lBCABSinBCSin

AB

BC

BD=BC-DC BD=l*Cos–l*Sin l*(Cos– Sin)

DAC=BAD=

Page 13: учительська презентація

Задача4 Знайти Х та У за даними малюнка.

Розв’язання

Розглянемо CDB:

,,, bCosDBCBCosDBCosCB

DB

Розглянемо АСВ:

.,, btgACCBtgACtgCB

AC

Page 14: учительська презентація

Задача5 Знайти Х та У за даними малюнка.

Розв’язання

Розглянемо АВС: ,tgAC

AB

. tg

a

tg

ABAC

Розглянемо ADC: ,SinAC

DC

,ACSinDC .

tg

aSinSin

tg

aDC

,CosAC

AD ,ACCosAD

.

tg

aCosCos

tg

aAD

Page 15: учительська презентація

Задача6Знайти Х за даними малюнка.

Розв’язання

Проведемо ВК AD.

K

Тоді BC=KD=6. BK=CD= 32

ABK=300. Тоді ,300tgBK

AK

.23

332300 BKtgAK

AD=AK+KD, AD=2+6=8.

Відповідь: 8.

Page 16: учительська презентація

Задача7Знайти Х за даними малюнка.

Так як трапеція ABCD рівнобічна, то:

AD=BC+2ED.

Розв’язання

Знайдемо ED.

Розглянемо CDE.

CDE=600.

Тоді ,600tgED

CE ;

600tg

CEED

.13

3ED Тоді AD=5+2*1=7.

Відповідь: 7.

Page 17: учительська презентація

Задача8Знайти Х за даними малюнка.

Розв’язання

Розглянемо ADC: Він прямокутний

Катет DC лежить проти кута 300, а тому дорівнює половині гіпотенузи АС.

Отже АС=8. Розглянемо АВС.

Він рівнобедрений. Тому АЕ=ЕС=4.

Розглянемо трикутник АВЕ. Він прямокутний.

,300tgАЕ

ВЕ ,300tgAEBE .

3

34

3

34 BE

Page 18: учительська презентація

Дякую за увагу!!!Дякую за увагу!!!

Page 19: учительська презентація

Роботу виконалаРадчук Ірина