Обзор Примерной программы

коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей

с общим недоразвитием речи(с 3 до 7 лет)

Содержание Пояснительная записка…………………………………………………………….

Структура программы и основные направления коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей ОНР……….………………………

Система коррекционно-развивающей работы в логопедических группах для детей с ОНР…………………………………………………………………………

Занятия с детьми……………………………………………………………..

Предметно-пространственная развивающая среда………………………..

Совместная деятельность логопеда и воспитателя………………………..

Интегрированные занятия в системе работы в логопедической группе….

Работа логопеда с родителями……………………………………………...

Младшая группа

Организация коррекционно-развивающей работы ………………………

Особенности организации предметно-пространственной развивающей среды………………………………………………………………………………...

Задачи и содержание коррекционно-развивающей работы, учебно-дактический материал ……………………………………………………

План-программа коррекционно-развивающей работы…………………...

I период (сентябрь, октябрь, ноябрь)……………………………………….

II период (декабрь, январь, февраль)……………………………………….

III период (март, апрель, май, июнь)……………………………………….

Еженедельные задания логопеда воспитателю……………………………

Система мониторинга общего и речевого развития ребенка младшего дошкольного возраста с ОНР…………………………………………………….

Что нового?

1.Прописана работа с воспитателями.2.Работа с родителями.3.Интеграция работы всех специалистов на

коррекционных группах.- воспитателя.- Логопеда.- Музыкального руководителя.- Руководителя по физической культуре.4.Организация развивающей среды.5. Достаточно полно описан мониторинг.

( карта . Диагностические задания. График оценки)

Система мониторингаСистема мониторинга

Диагностические задания к мониторингу области познания.

Таблицы фиксации результатов мониторинга.

План работы методического объединения Мероприятие Содержание Сроки

Организационное собрание Анкетирование педагогов.Перспективы развития коррекционной работы.Мониторинг.Организационные вопросы.

Октябрь

Проектная деятельность как форма взаимодействия с логопедом.

1.Определение проектного метода.2. Презентация проектов групп.3. Разработка общего проекта.

Декабрь

Интегрированные занятия для детей речевых групп.

1. Понятие интеграции в педагогике.2. Презентация интегрированных занятий.3. Планирование деятельности.

Февраль

Предметно –развивающая среда речевых групп.

1. Принципы проектирование развивающего пространства.2. Опыт работы.

Март

Формы и методы работы с родителями детей имеющих речевые отклонения.

1. Презентация опыта работы с родителями.2. Планирование работы на следующий учебный год.

Апрель