Реализация Реализация Федеральных государственных Федеральных государственных

требований в требований в воспитательно- воспитательно-

образовательном образовательном процессе.процессе.

Подготовил воспитатель МДОБУ детский сад №9 КВ

Выродова Юлия Сергеевна.

Цель: изучить ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Задачи:Изучить и внедрить программу «От рождения до школы» по всем образовательным областямПоказать непосредственную образовательную деятельность в старшей группе с учетом ФГТ

Нормативная база:Нормативная база:

Приказ Минобрнауки РФ от 23.11.2009 № 655 «Об утверждении и введении в действие

федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

Приказ Минобрнауки РФ от 20.07. 2011г. N 2151

"Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования"

Цель образовательной работы:Цель образовательной работы:

            Новые представления о содержании Новые представления о содержании и организации дошкольного образования.и организации дошкольного образования.

Совокупности 10 образовательных областей

(«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация»,

«Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»).

Акцент на развитии «качеств, формирующих предпосылки учебной деятельности,

обеспечивающих социальную успешность»

Решение поставленных целей и Решение поставленных целей и задач:задач:

Максимально приближаясь к разумному «минимуму»

Акцент на совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной

деятельности детей

Основная общеобразовательная Основная общеобразовательная программа дошкольного образования программа дошкольного образования

(ООП)(ООП)ООП – это модель организации

ориентированного на личность воспитанника образовательного процесса, учитывающая вид ДОУ и  приоритетные направления его деятельности.

Реализация ООП

Требования к педагогам в условиях Требования к педагогам в условиях реализации ФГТ:реализации ФГТ:

 - формирование общей культуры дошкольников,    - развитие физических, интеллектуальных и

личностных качеств,  - формирование предпосылок учебной

деятельности, обеспечивающих социальную успешность, 

 - сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, 

 - коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

При планировании воспитательно-образовательной При планировании воспитательно-образовательной деятельности в ДОУ необходимо учитывать:деятельности в ДОУ необходимо учитывать:

принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей.

практико-ориентированный характер предлагаемых ребенку заданий.

положительное эмоциональное отношение

программных тем.

Образовательные задачи

режимные моменты

режимные моменты совместную

деятельность детей с педагогом

совместную деятельность детей с

педагогом

самостоятельную деятельность

детей

самостоятельную деятельность

детей

совместную деятельность с

семьей

совместную деятельность с

семьей

Коротко: Коротко: ФГТ к дошкольному образованиюФГТ к дошкольному образованию

Виды детской деятельности:

Двигательная деятельность (активность) «Физическая культура» 

-Игровая «Социализация» ведущий  вид  деятельности!

-Трудовая «Труд» -восприятие художественной литературы   «Чтение

художественной литературы» -Коммуникативная «Коммуникация» -Познавательно-исследовательская  и продуктивная

конструктивная «Познание» -Музыкально-художественная «Музыка» -Продуктивная «Художественное творчество»

Открытый показ интегрированной Открытый показ интегрированной непосредственно образовательной непосредственно образовательной

деятельностидеятельности Образовательные цели:

закрепить знания детей о зимующих птицах, обобщающем слове птицы; учить образовывать множественное число существительных в именительном и родительном падежах; согласовывать существительные с числительным от 1 до 5, существительные в творительном падеже, образовывать сложные прилагательные, подбирать эпитеты к словам.

Развивающие цели: развитие общей моторики, координации речи с движением, диалогической речи, зрительного внимания, мышления. Развитие чувство ритма, слухового внимания, музыкальной памяти.

Воспитательные цели: формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, воспитание любви и бережного отношения к природе.

Ход занятияХод занятия

 1. Организационный момент.Музыкальная подвижная игра «Игра в

снежки»

2. Основная часть: игры.Д/и «Сложи птичку»

Д/и «Кого чем угостим?»

Д/и «Скажи какая? Какой?»Физкультминутка.Д/ и «Весёлый счёт»Д/и «Один – много». (Игра проводится с «волшебным снежком»)

Логоритмическое упражнение «Снегири».

3. Итог занятия.

Модель организации Модель организации образовательного  процесса:образовательного  процесса:

ФГТ определяют как 2-х частную :

1) Совместная деятельность взрослого и детей

2) Самостоятельная деятельность детей.

Спасибо за Спасибо за внимание!внимание!