Рассмотреноschool2kolp.ru/wp-content/uploads/2019/09/YP_2019.pdf · 2019-09-16 · В первом полугодии в первом классе обеспечивается

1

Рассмотрено на заседании педагогического совета «30» августа 2019 года протокол № 1

Утверждаю: «30» августа 2019 года Директор школы

____________________О.А.Сорокина

(приказ ОО от 30.08.2019 №587)

Учебный план Муниципального автономного

общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная

школа № 2» г.Колпашево

на 2019-2020 учебный год

2

Пояснительная записка

Учебный план МАОУ «СОШ № 2» устанавливает перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по уровням общего образования в течение учебного года.

Учебный план создает оптимальные условия для развития каждого учащегося, так как строится исходя из модели «адаптивная школа», учитывает возрастные особенности, индивидуальные потребности, склонности и интересы ребенка, его семьи.

Учебный план состоит из двух частей: - в 1-х – 10-х классах (ФГОС): обязательной части и части, формируемой участниками

образовательных отношений. - в 11-х классах (ГОС): инвариантной и вариативной. Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,

разрабатывается с учетом примерной основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.

В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», учебный план является неотъемлемой частью основной образовательной программы общего образования, требования к его наполнению закреплены в соответствующем ФГОС (ГОС).

Учебный план обеспечивает реализацию предметного содержания основной образовательной программы, создает основу для расписания занятий, устанавливает количество занятий, отводимых на их изучение, по классам (годам) обучения.

Промежуточная аттестация учащихся – это установление уровня достижений результатов освоения ими содержания учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных учебным планом образовательной организации в составе основной образовательной программы.

Согласно п.10 ч.3. ст.28 Федерального закона № 273-ФЗ к компетенции образовательной организации относится осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, установление форм, периодичности и порядка их проведения.

Проведение промежуточной аттестации учащихся в МАОУ «СОШ № 2» регулируется локальным нормативным актом «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Колпашево», утвержденным приказом МАОУ «СОШ № 2» от 28.02.2017 № 96 (в редакции приказов от 31.08.2017 № 452, от 31.08.2018 № 497, от 18.06.2019 № 433).

Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) имеют право на прохождение текущей, промежуточной и государственной итоговой аттестации.

Специальные условия проведения текущей, промежуточной и государственной итоговой аттестации учащихся с ОВЗ включают:

особую форму организации аттестации (в малой группе, индивидуально) с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей учащихся с ОВЗ;

привычную обстановку в классе (присутствие своего учителя, наличие привычных для учащихся мнестических опор: наглядных схем, шаблонов общего хода выполнения заданий);

адаптирование инструкции с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных трудностей учащихся с ОВЗ:

упрощение формулировок по грамматическому и семантическому оформлению; упрощение многозвеньевой инструкции посредством деления ее на короткие

смысловые единицы, задающие поэтапность (пошаговость) выполнения задания; в дополнение к письменной инструкции к заданию, при необходимости, она

дополнительно прочитывается педагогом вслух в медленном темпе с четкими смысловыми акцентами;

3

при необходимости - адаптирование текста задания с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных трудностей учащихся с ОВЗ (более крупный шрифт, четкое отграничение одного задания от другого; упрощение формулировок задания по грамматическому и семантическому оформлению и др.);

при необходимости - предоставление дифференцированной помощи: стимулирующей (одобрение, эмоциональная поддержка), организующей (привлечение внимания, концентрирование на выполнении работы, напоминание о необходимости самопроверки), направляющей (повторение и разъяснение инструкции к заданию);

увеличение времени на выполнение заданий.

4

Учебный план на уровень начального общего образования


Учебный план на уровень начального общего образования и план внеурочной

деятельности МАОУ «СОШ №2» являются основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы начального общего образования, определяют содержание и организацию образовательного процесса на уровне начального общего образования и направлены на формирование общей культуры учащихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие в соответствии с его индивидуальностью, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья учащихся. Учебный план определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, формы промежуточной аттестации учащихся.

В 2019 - 2020 учебном году обучение в соответствии с ФГОС начального общего образования осуществляется в 1-х – 4-х классах.

Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС, определяет общий объём нагрузки и максимальный объём учебной нагрузки учащихся, состав и структуру обязательных предметных областей и по классам (годам обучения), формы промежуточной аттестации учащихся.

Учебный план для 1-х – 4-х классов устанавливает 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года для 1-х классов составляет 33 недели, для 2-х – 4-х классов – 34 недели (в рамках пятидневной учебной недели).

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 13 недель. Для учащихся 1-х классов устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы (третья четверть).

В первом полугодии в первом классе обеспечивается следующая организация адаптационного периода:

- по 3 урока в день по 35 минут каждый - в сентябре-октябре; - по 4 урока по 35 минут каждый - в ноябре-декабре; - по 4 урока по 40 минут каждый - в январе-мае. Во 2-х – 4-х классах продолжительность урока составляет 40 минут. На уровне начального общего образования реализуется программа развивающего

обучения «Школа России». Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое

обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования: - формирование гражданской идентичности учащихся, приобщение их к

общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям; - готовность учащихся к продолжению образовательной деятельности при получении

основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям; - формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в

экстремальных ситуациях; - личностное развитие учащегося в соответствии с его индивидуальностью. Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, по

результатам анкетирования родителей (законных представителей), предусматривает увеличение учебных часов по выбору на русский язык в целях повышения грамотности обучающихся и развития диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, способностей к творческой деятельности.

5

В целях формирования мотивации к изучению предметов естественнонаучного цикла предмет «Окружающий мир» изучается с 1-го по 4-й классы по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. Предмет включает пропедевтический курс «История». Большое внимание уделено:

формированию уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни, осознанию ценности, целостности и многообразию окружающего мира, своего места в нем;

формированию модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

формированию психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

Третий час физкультуры проводится в режиме урока здоровья в 1-х – 4-х классах в целях сохранения и укрепления физического здоровья учащихся, развития коммуникативного потенциала личности, формирования творческой активности и первоначальных умений саморегуляции средствами подвижных игр. Проведение занятий при соответствующей погоде планируется на спортивной площадке школы.

Изучение правил дорожного движения в 1-х – 4-х классах осуществляется через проведение тематических занятий в соответствии с адаптированной программой 10-ти часового обучения.

Внеурочная деятельность в 1-х – 4-х классах организуется в соответствии с требованиями ФГОС НОО по направлениям развития личности (духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное, социальное) на добровольной основе и в соответствии с мониторингом учащихся и их родителей (законных представителей), а также спецификой образовательной программы школы.

Внеурочная деятельность представляет собой оптимизационную модель. Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов

школы предполагает, что в ее реализации принимают участие педагогические работники школы (учителя, педагог-психолог, библиотекарь и др.).

Организация занятий внеурочной деятельности по направлениям в плане внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса. Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра внеурочных занятий, направленных на их развитие.

При организации внеурочной деятельности учащихся общеобразовательной организацией планируется использование возможностей организаций дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций. Кроме того, в соответствии с установленным в школе порядком зачета результатов освоения учащимися курсов внеурочной деятельности в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, может быть принято решение об освобождении учащегося (-ихся) от необходимости посещения курсов внеурочной деятельности в ОО согласно приказа директора школы.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом потребностей учащихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т.д.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки учащихся.

Организация внеурочной деятельности в 1-х классах в целях реализации постепенного наращивания учебной нагрузки начинается с октября месяца, а во 2-х – 4-х классах – с сентября.

План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности для учащихся 1-х – 4-х классов на уровне

6

начального общего образования с учётом интересов учащихся и их родителей (законных представителей), разных направлений развития личности и возможностей школы.

Структура и содержание учебного плана и плана внеурочной деятельности ориентированы на реализацию задач ООП НОО, поставленных перед педагогическим коллективом. Преподавание предметов обеспечено необходимым программно-методическим материалом согласно УМК «Школа России».

Учебный план имеет необходимое кадровое, методическое, материально-техническое обеспечение и будет способствовать демократизации и гуманизации образовательного процесса, даст возможность развития творческого потенциала личности и удовлетворения интересов учащихся и их родителей (законных представителей).

Промежуточная аттестация в 1-х классах проводится в качестве отдельной процедуры в форме комплексной интегрированной письменной контрольной работы.

Промежуточная аттестация во 2-х – 4-х классах по предметам русский язык, математика, литературное чтение проводится в качестве отдельной процедуры независимо от результатов четвертной аттестации учащихся в следующих формах:

Предмет Форма

Русский язык Диктант Математика Контрольная работа Литературное чтение Проверка техники чтения и тематический тест

Промежуточная аттестация во 2 - 4-х классах по предметам: окружающий мир,

английский язык, физическая культура, ИЗО, музыка, технология не проводится в качестве отдельной процедуры. Учащимся засчитываются четвертные (полугодовые) результаты их аттестации как среднее арифметическое проведенных аттестаций в течение года.

Таким образом, учебный план и план внеурочной деятельности МАОУ «СОШ № 2» на 2019 - 2020 учебный год выполняет требования ФГОС НОО по дисциплинам обязательной части учебного плана, расширяет содержание и стандарт по предметам приоритетных направлений работы школы, ориентирует учащихся на самостоятельную исследовательскую и проектную деятельность, обеспечивает условия для самоопределения учащихся, обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования. Проектная деятельность реализуется в соответствии с утвержденным в школе локальным нормативным актом.

7

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (пятидневная рабочая неделя)

Предметные области Учебные предметы

Классы

Количество часов в неделю 1А

1Б

1В

2А

2Б

2В

3А

3Б

3В

4А

4 Б

4В

Обязательная часть

Русский язык и литературное чтение

Русский язык 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Литературное

чтение 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3

Родной язык и литературное чтение

на родном языке

Родной язык 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Литературное

чтение на родном языке

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Иностранный язык Английский язык 0 0 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* 2* Математика и информатика Математика 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Обществознание и естествознание

(Окружающий мир)

Окружающий мир (Человек, природа,

общество) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Основы религиозных культур и светской

этики

Основы религиозных культур и светской этики

0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1

Искусство Музыка 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Изобразительное искусство 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Технология Технология (Труд) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Физическая культура Физическая

культура 3** 3** 3** 3** 3** 3** 3** 3** 3** 3** 3** 3**

Итого 21 21 21 23 23 23 23 23 23 23 23 23

Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 5-ти дневной неделе 21 21 21 23 23 23 23 23 23 23 23 23

*- деление класса на группы ** - третий час физкультуры проводится в режиме урока здоровья в 1 – 4-х классах.

8

План внеурочной деятельности в 1 – 4-х классах на 2019-2020 учебный год

Направления развития личности

Наименование рабочей программы Классы /часы 1А 1Б 1В 2А 2Б 2В 3А 3Б 3В 4А 4Б 4В

Спортивно- оздоровительное

День здоровья (в рамках программы воспитательной работы)

0,25

0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25

Туристический слет (в рамках программы воспитательной работы)

0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25

«Весёлые старты» (в рамках взаимодействия с ДОУ)

0,25

0,25 0,25

Духовно-нравственное

«Идем дорогою добра» 1 «В мир с добром» 1 «ТриУмф» 1 «Истоки» 1

Общеинтел- лектуальное

«Удивительный мир живой природы» (в рамках сетевого взаимодействия с МБУДО «ДЭБЦ»)

2 2 2

«Юный конструктор» По выбору учащихся всех классов – 1 ч

«Робототехника» По выбору учащихся всех классов – 1 ч

«Юный математик» По выбору учащихся всех классов – 1 ч

По выбору учащихся всех классов – 1 ч


«Знатоки русского языка» По выбору учащихся всех классов – 1 ч



«Грамматейка» 1 1 1 По выбору учащихся всех классов – 1 ч



9

Общекультурное

«Мы ищем таланты» ( в рамках программы воспитательной работы)

0,25

0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25

«Осенний бал» ( в рамках программы воспитательной работы)

0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25

«Радуга речи» По выбору учащихся всех классов – 1 ч

Социальное «Ключик» По выбору учащихся всех классов – 1 ч




Всего 72,25 часов 5,75

5,75 6,75 5 5 6 6 7 6 7 6 6

* Коррекционно – развивающее направление

10

Особенности реализации плана внеурочной деятельности в 1-х-4-х классах в 2019 - 2020 учебном году

Наименование рабочей программы

Классы Кол-во часов в год

Продолжительность занятий

Распределение часов Формы организации Руководитель Место проведения

«Удивительный мир живой природы» (программа ДЭБЦ, согласованная на педсовете школы)

1-ые 198 80 2 ч в неделю Кружок Педагоги ДЭБЦ ДЭБЦ

«Юный конструктор»

3-и 34 40 1ч в неделю на параллель

Кружок Криницкая П.И. СОШ №2

«Робототехника» 4-ые 34 40 1ч в неделю на

параллель

Кружок Овсянникова П.И. СОШ №2

«Юный математик» 2-4-ые 102 40 1ч в неделю на параллель

Кружок Ромашева Т.М. Поповцева И.Ю. Домашова Т.А.

СОШ №2

«Знатоки русского языка»

2-4-ые 102 40 1ч в неделю на параллель

Кружок Кривцова Т.В. Попова Н.А.

Ивченко И.Ю.

СОШ №2

«Радуга речи» 1-ые 29 40 1ч в неделю на параллель

Кружок Зырянова М.В. СОШ №2

«Грамматейка»

1-ые 2-4-и

99 102

40 40

1ч в неделю в каждом классе 1ч в неделю на

параллель

Кружок Мищенко И.Н. СОШ № 2

«Ключик» 1-4-ые 135 40 1ч в неделю на параллель

Кружок Панова Г.В. СОШ №2

«Идем дорогою добра»

1-ые 33 40 1ч в неделю В рамках программы классного

руководителя

Криницкая П.И. СОШ №2

11

«В мир с добром» 2-ые 34 40 1ч в неделю В рамках программы классного руководителя

Сапожникова В.Ю. СОШ №2

«ТриУмф» 4-ые 34 40 1ч в неделю В рамках программы классного руководителя

Ивченко Е.А. СОШ №2

«Истоки» 3-ьи 34 40 1ч в неделю В рамках программы классного руководителя

Малыгина Г.В. СОШ №2

Спортивно-оздоровительное, общекультурное направления реализуются в следующих формах: Спортивно-оздоровительное:

- Походы, экскурсии, «Дни здоровья», туристический слёт, подвижные игры, «Весёлые старты», спортивные соревнования; - беседы по охране здоровья.

Духовно-нравственное: - смотр песни и строя; - мероприятие «Крепкая семья. Крепкая Россия» - тематические классные часы, встречи, беседы.

Общекультурное:

- Беседы, экскурсии; - Конкурсы: «Мы ищем таланты», «Осенний бал»; - Сюжетно-ролевые игры, игры – путешествия.

12

Учебный план на уровень основного общего образования


Главная цель основного общего образования – формирование у учащихся

способностей к осуществлению ответственного выбора индивидуальной траектории развития.

Подросток, получивший основное общее образование, должен: - видеть и понимать ценность образования, быть мотивированным к его

продолжению в тех или иных формах; - обладать определённым социальным опытом, позволяющим ему в достаточной

степени осознанно ориентироваться в окружающем его мире; - уметь делать осознанный выбор на основании имеющихся у него информации и

опыта и нести ответственность за этот выбор; - обладать соответствующими компетенциями на определённом уровне развития. Учебный план для 5-х – 9-х классов устанавливает 5-летний нормативный срок

освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года: - в 5-х – 8-х классах – 34 учебные недели - в 9-х классах – 34 учебных недели (без учета государственной итоговой аттестации). Продолжительность урока – 40 минут. Максимальная недельная нагрузка согласно Постановлению Главного

Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189 (с изменениями и дополнениями) составляет при шестидневной учебной неделе для 5-х классов - 32 часа, 6-х классов – 33 часа, 7-х классов – 35 часов , 8-х – 9-х классов – 36 часов.

Учебный план для 5-х - 9-х классов МАОУ «СОШ № 2» составлен с учетом требований ФГОС ООО. Учебный план для 5-х - 9-х классов:

- фиксирует максимальный объём учебной нагрузки учащихся; - определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов, направлений

внеурочной деятельности и время, отводимое на их освоение и организацию; - распределяет учебные предметы, курсы и направления внеурочной деятельности по

классам и учебным годам; - устанавливает формы промежуточной аттестации. Учебный план для 5-х - 9-х классов состоит из следующих частей: - обязательной части, составляющей 70% от всего времени, отведенного на каждую

предметную область; - части, формируемой участниками образовательных отношений, составляющей 30%,

направленной на увеличение количества часов на учебные дисциплины предметной области и введение в учебный план новых курсов;

- плана внеурочной деятельности. В учебном плане представлены все предметные области основной образовательной

программы основного общего образования. Структура обязательных предметных областей: - филология (русский язык, литература, иностранный язык); - общественно-научные предметы (история России (всеобщая история),

обществознание, география); - математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика);

13

- естественно-научные предметы (физика, химия, биология); - искусство (музыка, изобразительное искусство); - технология (технология); - физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая

культура, основы безопасности жизнедеятельности). При конструировании учебного плана учитывались особенности организации

образовательного процесса на уровне основного общего образования: - усиление роли обязательной части учебного плана с целью включения в учебный

процесс нескольких видов деятельности (учебной, проектной, учебно-исследовательской) и разных форм деятельности (урочных и внеурочных);

- использование практик, групповых и индивидуальных консультаций; - реализация новых подходов к домашним заданиям. Предметы «Родной язык» и «Родная литература» родителями (законными

представителями) учащихся выбраны не были. Предмет «Второй иностранный язык» (немецкий язык) включен в учебный план в 9-х

классах (2 часа в неделю). Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,

используется на 100 % и представлена: 1) часами, отведенными на изучение обязательных предметов: а) предмет «Информатика» в обязательной части учебного плана в 5-6-х классах

отсутствует. В целях расширения знаний и эффективного формирования у учащихся ИКТ - компетенций в 5-х – 6-х классах на изучение предмета «Информатика» выделяется по 1 часу в неделю.

б) на уровне основного общего образования у учащихся продолжает формироваться система основных понятий безопасности жизнедеятельности. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в обязательной части учебного плана 5-х – 7-х классов отсутствует. В целях реализации Концепции преподавания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы», формирования навыков безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни, а также расширения знаний на изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» выделяется в 5-х – 7-х классах по 1 часу в неделю.

в)в целях реализации Концепции преподавания учебного предмета «Обществознание» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы, воспитания гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; освоения на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе в 5-м классе вводится изучение предмета «Обществознание» (1 час в неделю).

г)с целью обеспечения интересов и потребностей родителей (законных представителей) и учащихся, формирования мотивации к изучению предмета «Химия», расширения знаний по данному предмету и снятия отдельных трудностей в его освоении (учитывая высокий уровень сложности усвоения знаний по предмету) вводится пропедевтический курс «Химия» в 7-ом классе (1 час в неделю).

д) 0,5 часа предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» будет реализовываться как отдельный курс основной образовательной программы и 0,5 часа - за счет включения в рабочие программы предметов «Обществознание», «История» тем, содержащих вопросы духовно-нравственного воспитания, за счет тематических классных часов и внеурочной деятельности.

2) часами, отведенными на углубленное изучение отдельных предметов: а) в целях реализации Концепции математического образования в РФ добавляется по

одному часу на предметы «Математика» в 5-х – 6-х классах, «Алгебра» в 8-х – 9-х классах и

14

по 0,5 часа на предметы «Алгебра» и «Геометрия» в 7-х классах. Кроме этого, увеличение количества часов на изучение математики продиктовано необходимостью обязательной сдачи ОГЭ по завершению обучения на уровне основного общего образования;

б) в целях реализации Концепции преподавания русского языка и литературы в РФ, в связи с необходимостью обязательной сдачи ОГЭ по завершению обучения на уровне основного общего образования увеличено количество часов на изучение русского языка (по 0,5 часа в 7-х классах и 1 час в 8-9-х классах);

в) в целях формирования у учащихся мотивации увеличено количество часов на изучение предметов естественно-научного цикла на изучение предметов «Биология» (по 0,5 часа в 6,7-х классах) и «Химия» (0,5 часа в 8-м классе).

г) в целях реализации Концепции преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы, и расширения практических навыков у учащихся увеличено количество часов на изучение технологии в 8 –м классе (1 час в неделю).

Превентивные образовательные программы в 5-х–9-х классах будут реализовываться за счет тематических классных часов.

«Основы здорового образа жизни», «Вредные привычки», «Профилактика зависимости от психоактивных веществ» рассматриваются в рамках предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

Изучение тем учебного курса «Основы энергосбережения» планируется осуществлять интегрированно, в рамках курсов учебных предметов географии и физики.

Основы бюджетной грамотности планируется изучать в рамках предмета «Обществознание» в 5-х – 9-х классах.

Изучение правил дорожного движения в 5-х – 9-х классах осуществляется через проведение тематических занятий в соответствии с адаптированной программой 10-ти часового обучения.

Учебная программа по противопожарной безопасности реализуется в рамках курса предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

Учебный план имеет необходимое кадровое, методическое, материально-техническое обеспечение и будет способствовать демократизации и гуманизации образовательного процесса, даст возможность развития творческого потенциала личности и удовлетворения интересов учащихся и их родителей (законных представителей).

Промежуточная аттестация по нижеуказанным предметам учебного плана в 5-х – 8-х классах проводится в качестве отдельной процедуры в следующих формах:

Предмет Класс Форма

Русский язык 5 – 7 Диктант с грамматическим заданием 8 Тестовая работа

Математика 5, 6 Контрольная работа Алгебра 7, 8 Контрольная работа Геометрия 7, 8 Контрольная работа Физика 8 Контрольная работа Биология 7-8 Тестовая работа Химия 8 Тестовая работа Обществознание 7 Комплексная работа Обществознание 8 Тестовая работа Английский язык 7 – 8 Тестовая работа

Промежуточная аттестация в качестве отдельной процедуры не проводится в 5-х-6-х

классах по предметам: литература, география, английский язык, обществознание, история, биология, физическая культура, ИЗО, музыка, технология, ОБЖ; в 7-х классах по предметам: литература, химия, физика, география, история, физическая культура, ИЗО, музыка,

15

технология, ОБЖ; в 8-х классах по предметам: литература, география, история, физическая культура, ИЗО, музыка, технология, ОБЖ; в 10-х классах по предметам: экономика, право, география, история, физическая культура, ОБЖ. Учащимся засчитываются четвертные (полугодовые) результаты их аттестации как среднее арифметическое проведенных аттестаций в течение года. Промежуточная аттестация в 9-х классах не проводится в качестве отдельной процедуры. Она представляет собой среднее арифметическое результатов четвертных аттестаций.

В соответствии с требованиями ФГОС ООО и в целях достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы в образовательный процесс МАОУ «СОШ № 2» введены внеурочные формы учебной деятельности:

- проектно-исследовательская деятельность; - интеграция учебных курсов. Внеурочная деятельность в 5-х – 9-х классах организуется в соответствии с

требованиями ФГОС ООО по основным направлениям развития личности: - духовно-нравственное; - социальное; - общеинтеллектуальное; - общекультурное; - спортивно-оздоровительное. Внеурочная деятельность реализуется также в рамках Программы воспитания и

социализации учащихся, которая осуществляется классными руководителями 5-9-х классов.

Модель внеурочной деятельности В соответствии с ФГОС ООО организация внеурочной деятельности детей является

неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, а воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Внеурочная деятельность в МАОУ «СОШ № 2» осуществляется на основе оптимизационной модели организации внеурочной деятельности и объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации детей.

Координирующую роль выполняет на уровне класса классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

- взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом школы;

- организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности учащихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

- организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе через органы самоуправления;

- организует социально значимую, творческую деятельность учащихся. Модель внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и

потребностей учащихся через организацию внеурочной деятельности, которая осуществляется по направлениям развития личности, в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, «круглые столы», конференции, диспуты, школьное научное общество, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.

Школа формирует инфраструктуру полезной занятости учащихся во второй половине дня, которая способствует обеспечению удовлетворения запросов участников образовательных отношений, в том числе личных потребностей учащихся. В зависимости от своих интересов и потребностей каждый учащийся формирует свой индивидуальный образовательный внеурочный вектор.

16

Формы внеурочной деятельности по направлениям: 1. Общеинтеллектуальное: - библиотечные уроки; - предметные недели; - конкурсы, экскурсии, деловые и ролевые игры и др. - конференции; - слет лучших учащихся школы; - олимпиады. 2. Спортивно-оздоровительное: - походы, экскурсии, «Дни здоровья», подвижные игры, «Весёлые старты», спортивные

соревнования; - туристический слет; - смотр песни и строя; - беседы по охране здоровья. 3. Социальное: - беседы, экскурсии, целевые прогулки, ролевые игры, наблюдения, опыты; - практикумы, конкурсы, сюжетно - ролевые игры, игры-путешествия; - творческие конкурсы, акции; - выпуск школьных стенгазет; - дни самоуправления. 4. Общекультурное: - беседы, экскурсии; - спектакли, викторины, выставки; - конкурсы; - праздники, КТД; - сюжетно-ролевые игры, игры – путешествия, квесты. 5. Духовно-нравственное: - экскурсии, Дни музея, выставки рисунков, поделок и творческих работ обучающихся; - шествие «Бессмертного полка»; - макариевские чтения; - тематические классные часы, встречи, беседы; - конкурсы, выставки детского творчества. Программа организации внеурочной деятельности состоит из 6 программ (5 класс), 7-и

(6 класс), 8-и (7 класс), 6-и (8 класс), 5-и (9 класс), в рамках которых реализуются пять направлений деятельности: спортивно-оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, социальное.

В школе созданы условия для внеурочной деятельности учащихся. В результате реализации системы работы по данному направлению предполагается получить следующие общие результаты:

- создание оптимальных условий для развития и отдыха детей; - активное, массовое участие в реализуемых целевых программах и проектах

различного уровня; - формирование навыков коллективной и организаторской деятельности; - творческая самореализация, развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе

самоопределения в системе внеурочной деятельности; - развитие ключевых компетенций (коммуникативной, этической, социальной,

гражданской) школьников; - приобретение учащимися социальных знаний (об общественных нормах, об

устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.);

17

- получение школьниками опыта самостоятельного социального действия; - удовлетворенность обучающихся и родителей школьной жизнью; - поддержание имиджа школы как общественно-активной, сохранение и продолжение

традиций школы. В основе внеурочной деятельности лежат ценностные ориентиры, достижение которых

определяется воспитательными результатами: - приобретение учащимися социального опыта; - формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям; - приобретение опыта самостоятельного общественного действия. Контроль результативности и эффективности осуществляется путем проведения

мониторинговых исследований, диагностики учащихся, педагогов, родителей (законных представителей).

Кроме того, в соответствии с установленным в школе порядком зачета результатов освоения учащимися курсов внеурочной деятельности в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, может быть принято решение об освобождении учащегося (-ихся) от необходимости посещения курсов внеурочной деятельности в ОО согласно приказа директора школы.

Проектная деятельность является составляющей образовательного процесса школы. Организация проектной деятельности осуществляется через урочную и внеурочную деятельность.

Темы проектных работ предлагает учитель, либо ученик определяет тему самостоятельно.

Первоначальная защита проектов учащихся на уровне своего класса или параллели осуществляется в декабре текущего года. Проектные работы, прошедшие отбор на первоначальном уровне (уровне класса или параллели), предлагаются к участию в школьной научно-практической конференции в феврале текущего года.

Таким образом, учебный план и план внеурочной деятельности на уровне основного общего образования на 2019-2020 учебный год выполняет федеральный государственный образовательный стандарт по дисциплинам обязательной части учебного плана, расширяет и углубляет содержание и стандарт образования по предметам приоритетных направлений работы школы. Ориентирует учащихся на самостоятельную исследовательскую и проектную работу, обеспечивает условия для самоопределения учащихся, обеспечивает достижение важнейших целей современного основного общего образования. Проектная деятельность реализуется в соответствии с утвержденным в школе локальным нормативным актом.

18

5 - 9 классы (шестидневная рабочая неделя)

Предметные области Учебные предметы

Классы

Количество часов в неделю V VI VII VIII IX

Обязательная часть

Русский язык и литература Русский язык 5 6 4,5 4 4 Литература 3 3 2 2 3

Родной язык и родная литература Родной язык 0 0 0 0 0 Родная литература 0 0 0 0 0

Иностранные языки Английский язык 3* 3* 3* 3* 3** Второй иностранный язык

0 0 0 0 2

Математика и информатика

Математика 6 6 Алгебра 3,5 4 4 Геометрия 2,5 2 2 Информатика 1 1 1*

Общественно-научные предметы История 2 2 2 2 3 Обществознание 1 2 1,5 1 География 1 1,5 2 2 2

Естественно-научные предметы Физика 2 2 3 Химия 2,5 2 Биология 1 1,5 1,5 2 2

Искусство Музыка 1 1 1 1 Изобразительное искусство

1 1 1 1

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно-нравственной культуры народов России

0,5

Технология Технология 2* 2* 2* 2* Физическая культура и Основы

безопасности жизнедеятельности ОБЖ 1 1 Физическая культура 3 3 3 3 3

Итого 28,5 31 33 36 36 Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Математика и информатика Информатика 1 1 Общественно-научные

предметы Обществознание 1

Естественно-научные предметы

Химия 1 Биология

Технология Технология 0,5 Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Основы безопасности жизнедеятельности 1 1 1

Итого 3,5 2 2 Максимально допустимая недельная нагрузка 32 33 35 36 36 * - деление на две группы ** - деление на две группы в 9А и 9Б

19

План внеурочной деятельности Направление развития

личности Наименование рабочей

программы

Количество часов в неделю Всего 5 класс 6 класс 7

класс 8 класс 9 класс

Спортивно – оздоровительное

Военно-спортивный клуб «Беркут» 0,5 0,5 0,5 0,5 2

«За здоровый образ жизни» 1 1

День здоровья, туристический слет, спортивные соревнования, смотр песни и строя

0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,25

Безопасное дорожное движение 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,25

Общекультурное

«Маршруты родного края» 1 1

«Твори, выдумывай, пробуй» 1 1

Общеинтеллектуальное

«Робознайка» 1 1 2 «Магический английский» 1 1

«Удивительная биология» 1 1

«Инфознайка» 1 1 «Путь к успеху: трудные вопросы физики»

1 1

«Нестандартные задачи – это увлекательно»

1 1

«Юный математик» 1 1

Социальное направление

Волонтерские акции 0,25 0,25 0,5 Ветеранские недели 0,5 0,5 День матери 0,75 0,75 «Мастерица» 1 1 2 «Чистый город» 1 1 «Подросток и закон» 1 1 ЮИД 3 3 Экологический двухмесячник, субботники

0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,25

Духовно-нравственное направление

«Лестница успеха» 1 1 «Азбука добра» 1 1

5 5,25 6,25 5 6 27,5

20

План внеурочной деятельности в 5-9 классах на 2019-2020 учебный год

Направления развития личности

Кол-во часов в неделю

Наименование рабочей программы кружков и клубов

Классы /часы Всего 5А 5Б 5В 6А 6Б 6В 7А 7Б 7В 8А 8Б 8В 9А 9Б 9В

Спортивно-оздоровительное 5,5

Военно-спортивный клуб «Беркут»

По выбору учащихся

всех классов – 0,5ч







2

«За здоровый образ жизни»

1 1

День здоровья 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,25 Безопасное дорожное движение

0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,25

Обще культурное 2

«Маршруты родного края»

1 1

«Твори, выдумывай, пробуй»

1 1

Общеинтел-лектуальное 8

«Робознайка» По выбору учащихся

всех классов – 1 ч



2

«Магический английский»


всех классов – 1ч

1

«Удивительная биология»



1

«Инфознайка» По выбору учащихся


1

21

«Юный математик» По выбору учащихся


1

«Нестандартные задачи – это увлекательно»


1

«Путь к успеху: трудные вопросы физики»

По выбору учащихся всех классов – 1ч

1

Социальное 10

День матери 0,75 0,75 Волонтерские акции 0,25 0,25 0,5 Ветеранские недели 0,5 0,5 «Мастерица» По выбору

учащихся всех классов

– 1ч



2

«Чистый город» 1 1 «Подросток и закон» 1 1 ЮИД 3 3 Экологический двухмесячник

0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,25

Духовно-нравственное 2 «Лестница успеха» 1 1

«Азбука добра» 1 1 Всего на 15

классов 27,5 5 5,25 6,25 5 6 27,5

22

Учебный план на уровень среднего общего образования

Учебный план для 10-х – 11-х классов устанавливает двухлетний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования.

Продолжительность учебного года: - 10-е классы – 34 учебные недели - 11-е классы – 34 учебные недели (без учета государственной итоговой аттестации). Продолжительность урока – 40 минут. Обязательная недельная нагрузка согласно Постановлению Главного Государственного

санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189 (с изменениями и дополнениями) составляет при шестидневной учебной неделе для 10-х и 11-х классов – 37 часов.

Учебный план в 10-м классе разработан в соответствии с ФГОС СОО и состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. В школе сформирован один десятый класс, внутри которого организованы три группы, соответствующие учебному плану 3-х профилей: технологический, естественно-научный и гуманитарный. В каждой из 3-х профильных групп программы учебных предметов будут осваиваться как на базовом, так и на профильном уровнях.

Технологический профиль ориентирован на производственную, инженерную и информационную среды, поэтому в данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются для изучения учебные предметы из предметных областей «Математика и информатика» и «Естественно-научные предметы».

Естественно-научный профиль ориентирует на такие сферы деятельности, как медицина, химия, биология, поэтому в данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются для изучения учебные предметы из предметных областей «Математика и информатика» и «Естественно-научные предметы».

Гуманитарный профиль ориентирует на такие сферы деятельности, как педагогика, психология, общественные отношения, поэтому углубленное изучение предметов будет изучаться на основе содержания предметных областей «Общественные науки и иностранные языки».

По запросам родителей (законных представителей) и обучающихся в каждой профильной группе добавлен дополнительный час на углубленное изучение предмета «Русский язык».

Предметы «Родной язык» и «Родная литература» родителями (законными представителями) учащихся выбраны не были.

Учебный план в 11-х классах разработан в соответствии с Концепцией профильного обучения и имеет двухуровневую структуру инвариантной части государственного стандарта общего образования: базовый уровень и профильный уровень. Базовые общеобразовательные учебные предметы (учебные предметы инвариантной части) обеспечивают завершение общеобразовательной подготовки учащихся. Инвариантная часть учебного плана предполагает функционально полный набор учебных предметов.

На уровне среднего общего образования создано два одиннадцатых класса: 11А класс является классом социально-гуманитарного профиля, 11Б класс – класс с внутрипрофильной специализацией: информационно-технологическая и химико-биологическая.

Вариативная часть учебного плана для 11-х классов преимущественно ориентирована на формирование компетентностей, которые позволят учащимся ориентироваться на рынке труда. В этих целях введен предмет «Основы проектирования (включая социальное и бизнес планирование, предпринимательство, налоги и законы Томской области»). Учебный предмет представлен системой модулей, взаимосвязанных между собой и в то же время имеющих свою самостоятельную специфику. Занятия

23

проходят в практической форме и организации проектной деятельности учащихся, большая часть учебного времени уделяется самостоятельной работе учащихся.

Вариативная часть учебного плана представлена учебными предметами: - основы проектирования (включая социальное и бизнес-проектирование,

предпринимательство, налоги и законы Томской области); - математика; - русский язык. Учебный план среднего общего образования имеет необходимое кадровое,

методическое, материально-техническое обеспечение и способствует демократизации и гуманизации образовательного процесса, дает возможность развития творческого потенциала личности и удовлетворения интересов учащихся.

Промежуточная аттестация в 10-х классах по предметам: математика, русский язык, английский язык, а также по предметам, изучаемых на профильном уровне, проводится в качестве отдельной процедуры независимо от результатов полугодовой аттестации учащихся в следующих формах:

Предмет Форма

Русский язык Тестовая работа Математика Тестовая работа Физика Контрольная работа Информатика Контрольная работа Биология Тестовая работа Химия Тестовая работа История Контрольная работа Экономика Тестовая работа Английский язык Тестовая работа

Промежуточная аттестация в 10-х классах по предметам: литература, астрономия,

право, экономика, физическая культура, ОБЖ не проводится в качестве отдельной процедуры. Учащимся засчитываются полугодовые результаты их аттестации как среднее арифметическое проведенных аттестаций в течение года.

Промежуточная аттестация в 11-х классах не проводится в качестве отдельной процедуры. Она представляет собой среднее арифметическое результатов полугодовых аттестаций.

План внеурочной деятельности в 10 классе представлен несистемными занятиями внеурочной деятельности.

Несистемные занятия внеурочной деятельности представлены большим количеством нерегулярных дел, событий, акций, мероприятий в рамках реализации плана воспитательной работы школы и программы развития классных коллективов (план воспитательных мероприятий класса). Это волонтерская деятельность, экскурсии, спортивные соревнования, праздники, семейные гостиные, встречи с интересными людьми, литературные гостиные, социальные и исследовательские проекты, подготовка к олимпиадам, конкурсам, конференциям, мероприятия в рамках предметных недель и т.д.

Таким образом, учебный план МАОУ «СОШ № 2» на 2019-2020 учебный год выполняет федеральный государственный образовательный стандарт (государственный образовательный стандарт) по базовым дисциплинам, расширяет и углубляет содержание и превышает стандарт образования по предметам приоритетных направлений работы школы, ориентирует учащихся на самостоятельную исследовательскую и проектную работу, обеспечивает условия для самоопределения учащихся.

24

10 класс (шестидневная рабочая неделя)

Предметная

область Учебный предмет

Технологический профиль

Естественно-научный профиль

Гуманитарный профиль

Русский язык и литература

Русский язык Б 2 Б 2 У 3 Литература Б 3 Б 3 Б 3

Родной язык и родная литература

Родной язык Родная литература

Иностранные языки

Английский язык

Б 3* Б 3* У 6

Второй иностранный язык

Математика и информатика

Математика: алгебра и начала математического анализа и геометрия

У 6 У 6 Б 4

Информатика У 4 Б 1 Б 1

Общественно-научные предметы

История Б 2 Б 2 У 4 Обществознание Б 2 Б 2 Б 2 Экономика У 2 Право У 2

Естественно-научные предметы

Физика У 5 Химия У 3 Биология У 3 Астрономия Б 1 Б 1 Б 1 Естествознание Б 3

Физическая культура и основы

безопасности жизнедеятельности

ОБЖ Б 1 Б 1 Б 1 Физическая культура

Б 3 Б 3 Б 3

Индивидуальный проект

ЭК 1 ЭК 1 ЭК 1

Предметы по выбору

Русский язык 1 1 Математика 1 1 1 Химия 1 Биология 1 Информатика 1 1 Финансовая грамотность

1 1

Итого 37 37 37

* - деление класса на две группы

25

План внеурочной деятельности для 10-го класса на 2019-2020 учебный год

План ВУД включает в себя: 1. План организации деятельности ученических сообществ, в том числе классного

коллектива 10 класса, творческих объединений, объединений по интересам, волонтерских и ученических организаций;

2. План реализации курсов ВУД по выбору обучающихся, в том числе по осуществлению проектной деятельности по учебным предметам, школьные олимпиады;

3. План воспитательных мероприятий, осуществляемых на уровне СОО. Реализация плана ВУД позволяет создать условия для получения образования всеми

обучающимися, в т.ч. одаренными и высокомотивированными детьми, детьми с ОВЗ, инвалидами.

Количество часов для реализации ВУД на уровне СОО составляет не более 700 часов, в т.ч. в 10 классе – не более 350 часов. Внеурочная деятельность может осуществляться как в урочное, так и в каникулярное время в рамках тематических профильных смен, туристических походов, экскурсий, поездок и т.п.

Реализация ВУД на уровне СОО может носить неравномерный характер. Например, при подготовке общешкольных и внутриклассных коллективных дел и воспитательных мероприятий, проводимых по инициативе ученических сообществ, затрачивается значительно больший объем времени, чем в период между крупными образовательными событиями.

Важной составляющей ВУД является организация жизни ученических сообществ, которая направлена на формирование у обучающихся на уровне СОО российской гражданской идентичности и ключевых компетенций: конструктивного и ответственного поведения с учетом норм российского законодательства, социальной самоидентификации через личностно и социально-значимую деятельность, самоорганизации и участия в общественно значимой совместной деятельности.

Организация жизни ученических сообществ на уровне СОО осуществляется в рамках ВУД в классном коллективе 10 класса, ВУД на уровне ОО, ученического самоуправления.

Годовой цикл мероприятий жизни ученических сообществ («Фестиваль фестивалей») обсуждается в классных коллективах и органами ученического самоуправления на уровне школы, принимается ежегодно в начале учебного года. В течение учебного года могут проводиться 3-4 фестиваля (комплексная форма локальной и массовой организации совместной деятельности обучающихся. Жизнь ученических сообществ может быть организована в форме соревнования с определением персональных победителей и коллективных победителей).

Полугодовой цикл мероприятий «Клубный путь» представляет собой деятельность клубных объединений ОО. В рамках различных направлений развития личности в ОО действуют творческие объединения (клубы): театральный коллектив, школьный музей. Обучающиеся могут оставаться в клубе весь год, или переходить в другой после окончания полугодия. Каждое творческое объединение (клуб) организует в течение учебного года презентацию своей деятельности, например, в форме спектакля, экскурсии, защиты проектов и т.п.

Полугодовой цикл мероприятий «Демократический проект» разрабатывается участниками школьного самоуправления и представляет собой деятельность по организации жизни ученических сообществ с использованием демократических форм совместной деятельности, приемлемых для использования в коллективе старшеклассников.

Воспитательные мероприятия в рамках организации ВУД на уровне СОО нацелены на формирование ценностно-мотивационного отношения обучающихся:

по отношению к себе, своему здоровью, к самопознанию и самоопределению; по отношению к России как к Родине;

26

по отношению к окружающим людям; по отношению к семье и родителям; по отношению к закону, государству, гражданскому обществу; по отношению к окружающему миру, живой природе, художественной, включая

формирование научного мировоззрения; по отношению к трудовой деятельности и социально-экономическим отношениям. При разработке плана воспитательных мероприятий ОО учитывает мнение

родительской общественности посредством анкетирования и опроса родителей (законных представителей), через родительские собрания и иные формы организации работы с родителями. Источником плана воспитательных мероприятий ОО являются нормативные документы органов управления образования разного уровня. Проведение воспитательных мероприятий предусматривает вовлечение в них в качестве активных участников максимально возможного числа обучающихся 10 класса.

27

Инвариантный компонент плана ВУД

Направления развития личности / планируемые результаты реализации направления

Наименования мероприятий в рамках мероприятий ВУД Период учебного

года /количество

часов

Всего часов Деятельность

ученических сообществ Внеурочная

деятельность по предметам

Воспитательные мероприятия

СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Личностные результаты: 1)развитие навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности; 2)наличие готовности и способности к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; 3)наличие готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения. Метапредметные результаты: 1)развитие умений самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; 2)развитие умений продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; 3)наличие способности самостоятельно обратиться к педагогическому работнику

1)Волонтерский отряд «Феникс»;

Подготовка, проведение и участие в общешкольных акциях: «Большое сердце», «Веселая переменка», «Я-наставник» и др. Организация волонтерской работы в рамках функционирования творческих коллективов, школьного музея. Подготовка и проведение экскурсий, бесед, лекций для обучающихся младшего возраста. Участие в экологическом двухмесячнике. Организация и проведение школьных субботников по благоустройству школьной территории.

Год/ 2 часа в неделю*

68

28

(педагогу-психологу, социальному педагогу) в случае личных затруднений в решении какого-либо вопроса; 4)компетенция конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учетом правовых норм, установленных российским законодательством; 5)социальная самоидентификация обучающихся посредством личностно значимой и общественно приемлемой деятельности, приобретение знаний о социальных ролях человека; 6)компетенция в сфере общественной самоорганизации, участия в общественно значимой совместной деятельности.

Выращивание цветочной рассады, уход за цветниками в каникулярное время.

2)Школьное самоуправление -«Детская организация «Альтаир»

Участие в организации самоуправления на уровне классного коллектива, работа в Управляющем совете школы.

год / 1 час в неделю

34

ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Личностные результаты: 1)сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире; 2)наличие готовности и способности к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; 3)осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.

1)Индивидуальный проект


34

2)Занятия практической и профориентацион ной направленности


34

3)Всероссийская олимпиада школьников, очные мероприятия предметной направленности, научно – практические конференции школьников не ниже регионального уровня

год / 0,5 часа в неделю

17

29

Метапредметные результаты: 1)развитие умений самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; 2)владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; 3)наличие готовности и способности к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; 4)владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Личностные результаты: 1)сформированность российской гражданской идентичности, чувства патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения государственных символов (герб, флаг, гимн);

1)Организация и участие в мероприятиях гражданско-патриотической направленности:


34

2)Участие в меро-приятиях и проектах, направленных на профессиональное самоопределение:


17

30

2) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей; 3)готовность к служению Отечеству, его защите. Метапредметные результаты: 1)умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей; 2)развитие умений продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты. ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Личностные результаты: 1)сформированность гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности; 2)сформированность толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям; 3) развитие эстетического отношения к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений.

1)Организация и участие в мероприятиях культурно-просветительской, художественной, эстетической направленности: творческих и художественных, фотовыставках, концертах, фестивалях, литературно-музыкальных композициях, классных часах и т.д.

год \ 1 час в неделю

34

2)Участие в работе школьного пресс-центра, подготовка фоторепортажей, сбор материалов для публикаций, проведение экспресс-опросов по итогам мероприятий и т.д.


34

31

Метапредметные результаты: 1) умение продуктивно общаться и взаимо-действовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; 2) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; 3) развитие умений использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности. СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ Личностные результаты 1)принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, развитие потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков; 2)бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь; 3)осознанный выбор будущей профессии и воз-можностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.

Организация и участие в мероприятиях спортивно-оздоровительной и профилактической направленности: День здоровья, Туристический слет спортивные соревнования по различным видам спорта, профилактических и просветительских акциях, классных часах и т.д.


34

32

Метапредметные результаты 1) развитие умений самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; 2)развитие умений продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты.

*Реализация предусматривает в течение года неравномерное распределение нагрузки, в т.ч. использование каникулярного времени

33

Вариативный компонент плана внеурочной деятельности для естественнонаучного профиля

Наименования мероприятий в рамках мероприятий ВУД Период учебного года /количество

часов

Всего часов Деятельность ученических

сообществ Внеурочная деятельность по предметам Воспитательные мероприятия

1)Волонтерский отряд «Феникс» Участие в экологическом двухмесячнике; Организация и проведение школьных субботников по благоустройству школьной территории; Выращивание цветочной рассады, уход за цветниками в каникулярное время, озеленение школы, уход за растениями в школе

год/ 2 часа в неделю*

68

1)реализация учебно-исследовательских -индивидуальных, групповых, коллективных проектов естественнонаучной тематики


34

2)Занятия практической и профориентационной направленности в рамках естественнонаучного профиля на базе Колпашевского филиала ОГБПОУ «Томский базовый медицинский колледж»


34

3)Всероссийская олимпиада школьников по предметам естественнонаучного цикла (биология, химия, экология), очные мероприятия естественнонаучной направленности, подготовка к научно – практическим конференциям с тематикой естественнонаучного направления школьников не ниже регионального уровня


17

4) участие в профильных сменах на базе школы и иных организаций


17

1)Участие в мероприятиях и проектах, направленных на профессиональное самоопределение: «Проектория», «Билет в будущее», Дни открытых дверей.


34

34

Экскурсии на предприятия и в организации, встречи с интересными людьми, классные часы, поездки (участие в дистанционной форме) в организации ВПО и СПО (Колпашевский филиал ОГБПОУ «Томский базовый медицинский колледж», Колпашевская ЦРБ, ветеринарный участок, Нарымская селекционная станция, аптеки, ДЭБЦ, КФХ, Нептун (переработка с/х сырья) и т.д.)

1)Организация и участие в мероприятиях экологической направленности: экологический двухмесячник, экологические акции, выставки, проведение наблюдений, опросов, подготовка публикаций


34

ИТОГО 238

35

Вариативный компонент плана внеурочной деятельности для гуманитарного профиля

Наименования мероприятий в рамках мероприятий ВУД Период учебного

года /количество

часов


сообществ Внеурочная деятельность по

предметам Воспитательные мероприятия

1)Волонтерский отряд «Феникс»;

1)Подготовка, проведение и участие в общешкольных акциях: «Большое сердце», «Веселая переменка», «Я-наставник» и др.; Организация волонтерской работы в рамках функционирования творческих коллективов, школьного музея; Подготовка и проведение экскурсий, бесед, лекций для обучающихся младшего возраста; Осуществление помощи классным руководителям и педагогам при подготовке и проведении образовательных событий: компетентностных и предметных олимпиад, НПК, праздничных мероприятий, тематических классных часов.


68

2)Школьное самоуправление - «Детская организация «Альтаир»

2)Участие в организации самоуправления на уровне классного коллектива, проведение выборов для формирования коллегиального органа управления школой _ Управляющего совета, работа в Управляющем совете школы, участие в ученических рейдах, организация и проведение Дней самоуправления


34

1) реализация учебно-исследовательских -индивидуальных, групповых, коллективных проектов социально-гуманитарной, лингвистической, филологической тематики


34

2)подготовка и участие во всероссийской олимпиаде школьников по предметам социально-экономического, гуманитарного циклов, очных мероприятиях гуманитарной направленности,


34

36

олимпиадах по педагогике, научно – практических конференциях школьников, квестах 3)исследовательская и архивная работа в школьном музее, библиотечная работа


17

1)Организация и участие в мероприятиях патриотической направленности: ветеранские недели (тематические классные часы, встречи с ветеранами), шествие «Бессмертный полк», поздравления ветеранам педагогического труда, смотр песни строя, фестивали патриотической песни и т.д.


34

2)Участие в мероприятиях и проектах, направленных на профессиональное самоопределение: «Проектория», «Билет в будущее», Дни открытых дверей. Экскурсии на предприятия и в организации, встречи с интересными людьми, классные часы, поездки (участие в дистанционной форме) в организации ВПО и СПО, музеи, театры, посещение кинопоказов, библиотек, выставок и т.д.


17

3)Организация и участие в мероприятиях культурно-просветительской, художественной, эстетической направленности: творческих и художественных, фотовыставках, концертах, фестивалях, литературно-музыкальных композициях, классных часах и т.д.


34

4)участие в работе Пресс-центра «Чапаевка,38»: подготовка фоторепортажей, сбор материалов для публикаций, проведение экспресс-опросов по итогам мероприятий, подготовка и помощь в проведении фестиваля ЖурБУм, участие в мероприятиях «Солнечный парус» и т.д.


34

5)Помощь в подготовке сценариев школьных спектаклей, участие в театральных постановках


34

ИТОГО 340

37

Вариативный компонент плана внеурочной деятельности для технологического профиля Наименования мероприятий в рамках мероприятий ВУД Период учебного

года /количество часов


сообществ Внеурочная деятельность по

предметам Воспитательные мероприятия

1)Волонтерский отряд «Феникс» 1)Организация волонтерской работы в рамках проведения благоустройства школы и пришкольной территории, помощь в разработке дизайн-проектов и макетов оформления классных кабинетов 2)организация помощи учителям технологии по подготовке проектов


68

1)реализация учебно-исследователь-ских индивидуальных, групповых, коллективных проектов технологичес-кой направленности, по предметам физико-математического цикла, информатике, робототехнике, дизайну


34

3)подготовка и участие во всероссийской олимпиаде школьников по математике, физике, информатике; очные мероприятия технологической, информационной, физико-математической направленности; подготовка к научно – практическим конференциям, творческим выставкам, соответствующей тематики


34

4) участие в профильных сменах на базе школы и иных организаций


17

2)Участие в мероприятиях и проектах, направленных на профессиональное самоопределение: «Проектория», «Билет в будущее», Дни открытых дверей. Экскурсии на предприятия и в организации, встречи с интересными людьми, классные часы, поездки (участие в дистанционной форме) в организации ВПО и СПО (Колпашевский филиал Газпромавиа, автопредприятие, «Металлист», водоканал, предприятия ЖКХ, Росаэронавигация, компьютерные фирмы, строительные организации, ДЮЦ и т.д.)


34

ИТОГО 187

38

11А класс социально-гуманитарный профиль

(шестидневная рабочая неделя)

Учебные предметы количество часов Инвариантная часть

Базовый уровень Литература 4 Английский язык 3* Математика 5 Физика 2 Химия 1 Биология 1 Физическая культура 3* ОБЖ 1 Право 1 Информатика и ИКТ 1 Искусство (МХК) 1 Экономика 2

Профильный уровень Русский язык 3 Обществознание 4 История 4 Итого 36

Вариативная часть Основы проектирования (включая социальное и бизнес-проектирование, предпринимательство, налоги и законы Томской области) 1 Итого 1 Предельно допустимая аудиторная недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 37 * - деление на две группы

39

11Б класс с внутрипрофильной специализацией: химико-биологическая,

информационное-технологическая (шестидневная рабочая неделя)

Учебные предметы количество часов

Инвариантная часть Русский язык 3 Литература 3 Иностранный язык 3* Математика 5 История 2 Обществознание 3 Физика 2 Химия 1 Биология 1 Физическая культура 3* ОБЖ 1 Информатика 1 Итого 28

Вариативная часть Основы проектирования (включая социальное и бизнес-проектирование, предпринимательство, налоги и законы Томской области) 1 Итого 1

Профильная специализация Информационно-технологическая Химико-биологическая

Математика 2 Математика 2 Физика 3 Биология 3 Информатика 3 Химия 3 Итого 8 Итого 8 Предельно допустимая аудиторная недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 37

Предельно допустимая аудиторная недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 37

* - деление на две группы

40

Календарный учебный график МАОУ «СОШ № 2»

на 2019 - 2020 учебный год

Начало учебного года 2 сентября 2019 года

Продолжительность учебного года 1 классы 33 недели 2 – 11 классы 34 недели

Окончание учебного года 1 – 4 классы 22 мая 2020 года 5 – 11 классы 23 мая 2020 года

Первая четверть 1 – 4 классы 02.09.2019 – 25.10.2019 Всего 8 недель Первая четверть 5 – 11 классы 02.09.2019 – 26.10.2019 Всего 8 недель

Каникулы 1 – 4 классы 26.10.2019 – 04.11.2019 10 дней Каникулы 5 – 11 классы 27.10.2019 – 04.11.2019 9 дней

Вторая четверть 1 – 4 классы 05.11.2019 – 27.12.2019 Всего 7 недель 4 дня Вторая четверть 5 – 11 классы 05.11 2019 – 28.12.2019 Всего 7 недель 5 дней

Каникулы 1 – 4 классы 28.12.2019 – 09.01.2020 13 дней Каникулы 5 – 11 классы 29.12.2019 – 09.01.2020 12 дней

Третья четверть 1 – 4 классы 10.01.2020 – 20.03.2020 Всего 10 недель 1 день Третья четверть 5 – 11 классы 10.01.2020 – 20.03.2020 Всего 10 недель 1 день

Каникулы 1 – 4 классы 21.03.2020 –29.03.2020 9 дней Каникулы 5 – 11 классы 21.03.2020 –29.03.2020 9 дней

Дополнительные каникулы для 1 классов 10.02.2020 – 16.02.2020 Всего 7 дней

Четвертая четверть 1 – 4 классы 30.03.2020 – 22.05.2020 Всего 8 недель Четвертая четверть 5 – 11 классы 30.03.2020 – 23.05.2020 Всего 8 недель

Всего дней каникул в течение учебного года 1 классы – 41,

2 – 4 классы– 34, 5 – 11 классы – 31.

Сроки промежуточной аттестации апрель-май 2020 года.

Documents

Рассмотреноschool2kolp.ru/wp-content/uploads/2019/09/YP_2019.pdf · 2019-09-16 · В первом полугодии в первом классе обеспечивается