Успеваемость в 1 триместре и 1 полугодии

ГБОУ Школа № 14002015-2016 учебный год

Успеваемость в 1 триместре/1 полугодии

  Успевае-мость,%

Н/у и н/а, чел

УУУМ,% Отличники,

%

На «4 и 5»,%

1 триместр2-4 кл.

99 7 53 2 54

1 триместр5-9 кл

95 56 25 0.8 27

1 полугодие с

10-11 кл

95 21 20 1 24

ИТОГО 

96 84 34 2 35

В сравнении с 1 триместром / 1полугодием2014-2015 учебного года

Во 2-4 классах: • Успеваемость понизилась на 0,999%, УУУМ снизился на 11% (64 – 53)• Количество отличников -уменьшилось на 10 % (12 – 2)• Количество хорошистов – увеличилось на 2 % (52 – 54)• Неаттестованных и неуспевающих - 7 человек (больше на 6 чел.)• ВЫВОД: уровень обученности в начальной школе значительно снизился. В 5-9 классах • Успеваемость понизилась на 3.9 %, УУУМ понизился на 7.5% (32.5 – 25)• Количество отличников - уменьшилось на 2.2 % (3 – 0.8)• Количество хорошистов – уменьшилось на 2 % (29 – 27)• С «2» и неаттестованных – 56 человек, больше на 44 человека• ВЫВОД: уровень обученности в основной школе значительно снизился.В 10-11 классах • Успеваемость повысилась на 4 %, УУУМ понизился на 21% (41 – 20)• Количество отличников уменьшилось на 12 %,• Количество хорошистов уменьшилось на 17 %,• С «2» и неаттестованных - 21 человек (меньше на 2)• Вывод уровень обученности в средней школе снизился

Успеваемость по школе составила 96% (98 % - 2014-15 уч.год) – понизилась на 2%, УУУМ – 34 (44 % - 2014-15 уч. год.), понизился на 10 %. Успеваемость ниже 100% показали • 12 классов из 34 в 1 ШО, что составляет 35%• 15 классов из 24 во 2 ШО, 62.5%• 3 класса из 17 в 3 ШО, 18%• 3 класса из 11 в 4 ШО, 27%

2-е классы

2 а 2 б 2 в 2 г 2 д 2 е 2 ж 2 з 2 и все0

20

40

60

80

100

120

Series1Series2

2-е классы

• Выше среднего показателя по параллели УУУМ во 2а, 2в, 2г, 2д

• Приближен к среднему показателю УУУМ во 2б

• Ниже среднего показателя УУУМ во 2е, 2 ж, 2 з, 2и

• Аттестованы и успевают все

3-и классы

3 а 3 б 3 в 3 г 3 д 3 е 3 ж 3 з 3 и все0

20

40

60

80

100

120

Series1Series2

3-и классы

• Выше среднего показателя по параллели УУУМ в 3а, 3б, 3в, 3з

• Приближен к среднему показателю УУУМ в 3г, 3 д

• Ниже среднего показателя УУУМ в 3е, 3ж, 3 и

• Успеваемость ниже 100% в 3а и 3д

4-е классы

4 а 4 б 4 в 4 г 4 д 4 е 4 ж 4 з 4 и все0

20

40

60

80

100

120

Series1Series2

4-е классы

• Выше среднего показателя по параллели УУУМ в 4а, 4 б, 4г, 4д

• Приближен к среднему по школе в 4в, 4ж• Ниже среднего показателя УУУМ в 4е, 4з,

4и• Успеваемость ниже 100% в 4в и 4е

2-4 классы

• Успеваемость понизилась на 0,999%, УУУМ снизился на 11% (64 – 53)

• Количество отличников -уменьшилось на 10 % (12 – 2)

• Количество хорошистов – увеличилось на 2 % (52 – 54)

• Неаттестованных и неуспевающих - 7 человек (больше на 6 чел.)

• ВЫВОД: уровень обученности в начальной школе значительно снизился.

5-е классы

5 а 5 б 5 в 5 г 5 д 5 е 5 ж 5 з 5 и 5 к 5 л все0

20

40

60

80

100

120

Series1Series2

5-е классы

• Выше среднего показателя по параллели УУУМ в 5а, 5г, 5д, 5е, 5з

• Ниже среднего показателя УУУМ в 5б, 5в, 5ж, 5 и, 5к и 5л

• Успеваемость ниже 100% в 5е, 5ж• Не успевают 4 человека

6-е классы

6 а 6 б 6 в 6 г 6 д 6 е 6 ж 6 з 6 и 6 к 6 л все0

20

40

60

80

100

120

Series1Series2

6-е классы

• Выше среднего показателя по параллели УУУМ в 6в, 6г, 6д

• Приближен к среднему показателю УУУМ в 6а, 6и

• Ниже среднего показателя УУУМ в 6б,6в, 6е, 6ж, 6к и 6л

• Успеваемость ниже 100% в 6а, б, в, д, ж• Не успевают 8 человек

7-е классы

7 а 7 б 7 в 7 г 7 д 7 е 7 ж 7 з 7 и 7 к все0

20

40

60

80

100

120

Series1Series2

7-е классы

• Выше среднего показателя по параллели УУУМ в 7а, 7б, 7г, 7д

• Ниже среднего показателя УУУМ в 7в, 7е, 7ж, 7з, 7и, 7к

• Успеваемость ниже 100% в 7г, 7д, 7е, 7и, 7к• Не успевают 3 человека

8-е классы

8 а 8 б 8 в 8 г 8 д 8 ж 8 з 8 и все0

20

40

60

80

100

120

Series1Series2

8-е классы

• Выше среднего показателя по параллели УУУМ в 8а, 8г

• Приближен к среднему показателю УУУМ в 8б, 8д

• Ниже среднего показателя УУУМ в 8б, 8в, 8г, 8д, 8ж

• Успеваемость ниже 100% в 8б, 8в, 8г, 8д, 8ж• Не успевают 13 человек

9-е классы

9 а 9 б 9 в 9 г 9 д 9 е 9 ж 9 з все0

20

40

60

80

100

120

Series1Series2

9-е классы

• Выше среднего показателя по параллели УУУМ в 9г, 9д

• Приближен к среднему показателю УУУМ в 9а, 9ж, 9з

• Ниже среднего показателя УУУМ в 9б, 9в, 9е

• Успеваемость 100% - в 9а и 9в• Не успевают 16 человек

5-9 классы

• Успеваемость понизилась на 3.9 %, УУУМ понизился на 7.5% (32.5 – 25)

• Количество отличников - уменьшилось на 2.2 % (3 – 0.8)

• Количество хорошистов – уменьшилось на 2 % (29 – 27)

• С «2» и неаттестованных – 56 человек, больше на 44 человека

• ВЫВОД: уровень обученности в основной школе значительно снизился.

10-е классы

10 а 10 б 10 в 10 г 10 д 10 е все0

20

40

60

80

100

120

Series1Series2

10-е классы

• Выше среднего показателя по параллели УУУМ в 10б, 10г

• Приближен к среднему показателю УУУМ в 10а

• Ниже среднего показателя УУУМ в 10в, 10д, 10е

• Успеваемость 100% в 10б и 10г• Не аттестованы/не успевают 14 человек

11-е классы

11 а 11 б 11 в 11 г 11 д все0

20

40

60

80

100

120

Series1Series2

11-е классы

• Выше среднего показателя по параллели УУУМ в 11а, 11б

• Приближен к среднему показателю УУУМ в 11г

• Ниже среднего показателя УУУМ в 11в, 11д• Успеваемость 100% в 11а, 11б и 11д• Не успевают/не аттестованы 7 человек

10-11 классы

• Успеваемость повысилась на 4 %• УУУМ понизился на 21% (41 – 20)• Количество отличников уменьшилось на 12 %,• Количество хорошистов уменьшилось на 17 %,• С «2» и неаттестованных - 21 человек (меньше

на 2)• Вывод: уровень обученности в средней школе

снизился

Неуспевающие и неаттестованные обучающиеся

• Всего 84 обучающихся• 73 человека имеют «2», 36 человек по

одной, 37 человек - по две и более.• 10 человек не аттестованы, из них 2 – по

одному предмету, 8 – по двум и более.

Класс Количество обучающихся с «2»

Количество неаттестованных

обучающихся

С одной «2» Две и более «2»

По одному предмету

По двум и более

3 2 - - 14 3 1 - -

2-4 5 1 - 15 2 - - 26 8 1 - -7 5 8 - -8 4 5 2 29 5 9 - 2

5-9 24 23 2 610 5 8 - 111 2 5 - -

10-11 7 13 - 12-11 36 37 2 8

Рекомендации

• Рекомендации:• Осуществлять дифференцированный и личностно-

ориентированный подход к обучению.• Поставить на персональный контроль учителей,

дающих наиболее низкий процент качества знаний.• Повысить качество работы с родителями

неуспевающих и неаттестованных детей.• Повысить эффективность психологического

сопровождения учебно-воспитательного процесса