аналітичний огляд · 2017. 7. 10. · GZmdh\Z[ [e hl_dZ f F FZdkbfh\bqZ 2 Вища освіта і наука : аналітичний огляд / Київ. нац

$Page 1: аналітичний огляд · 2017. 7. 10. · GZmdh\Z[ [e hl_dZ f F FZdkbfh\bqZ 2 Вища освіта і наука : аналітичний огляд / Київ. нац$
Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Наукова бібліотека ім. М. Максимовича

Інформаційно-бібліографічний відділ

Вища освіта і наукааналітичний огляд

№ 6 (червень) 2017 р.





№ 6 (червень) 2017 р.





№ 6 (червень) 2017 р.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

2

Вища освіта і наука : аналітичний огляд / Київ. нац. ун-т

ім. Т. Шевченка, Наук. б-ка ім. М. Максимовича, Інформ.-бібліогр.

від. ; [упоряд.: Т. П. Білан, Н. В. Кошлякова, І. І. Тіщенко ; наук.

ред. д-р наук з соціальних комунікацій О. О. Сербін ; за заг. ред.

І. І. Тіщенко]. – Київ : [б. в.], 2017. – № 6 (червень). – 126 с.

Метою огляду є узагальнення інформації з питань реформування вищої

школи і науки в Україні та за її межами, адаптації до інноваційних змін у

сучасному глобалізованому світі в контексті входження України до європейського

освітнього простору.

У виданні також представлено документи про творчу спадщину видатних

діячів в науковій та освітній галузі України та зарубіжжя. Висвітлюється

інформація щодо модернізації освітніх процесів у ВНЗ та наукових установах:

історія, сучасний стан та перспективи розвитку. Окремий розділ вміщує видання,

що стосуються діяльності бібліотек ВНЗ України та у світі.

Цей покажчик репрезентує матеріали з поточних надходжень до фондів

Наукової бібліотеки ім. М. Максимовича: книги, періодичні видання та

конференції.

Розраховано на освітян, науковців, викладачів, студентів та фахівців з

бібліотечно-інформаційної галузі.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

3

ЗмістЗміст .............................................................................................................................................................3

Нормативно-правова база вищої освіти та науки в Україні ............................................................7

Закони України. Постанови Верховної Ради України .....................................................................7

Укази та розпорядження Президента України ...............................................................................7

Постанови та розпорядження Кабінету Міністрів України ........................................................8

Накази, повідомлення, проекти, листи МОН України ...................................................................9

Накази інших міністерств і відомст України................................................................................14

Оголошення...........................................................................................................................................15

Філософія освіти ......................................................................................................................................15

Історія вищої освіти і науки..................................................................................................................16

Вища освіта і наука за кордоном..........................................................................................................22

Вища освіта і наука України.................................................................................................................28

Вища освіта за напрямками підготовки. Технології, методики викладання відповіднихдисциплін ..................................................................................................................................................43

Гуманітарні науки та мистецтво ...................................................................................................43

Природничі науки.................................................................................................................................49

Соціальні науки, бізнес і право ...........................................................................................................53

ВНЗ та наукові установи: історія, сучасний стан та перспективи ................................................55

Державна наукова установа «Енциклопедичне видавництво» ...................................................55

Донбаська національна академія будівництва і архітектури .....................................................55

Донецький національний університет імені Василя Стуса.........................................................55

Житомирського державного університету імені Івана Франка. ................................................56

Київський міжнародний університет ..............................................................................................56

Київський національний лінгвістичний університет ...................................................................56

Київський національний університет імені І. К. Карпенка-Карого.............................................57

Київський національний університет імені Тараса Шевченка....................................................58

Львівський інститут економіки і туризму.....................................................................................61

Львівський національний університет імені Івана Франка..........................................................61

Національна академія медичних наук ..............................................................................................61

Національна академія наук України .................................................................................................62

Національна академія педагогічних наук України..........................................................................62

Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут іменіІгоря Сікорського»................................................................................................................................62

Національний університет біоресурсів і природокористування України ..................................63

Національний університет «Києво-Могилянська академія»........................................................63

Національний університет «Львівська політехніка»....................................................................64

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

4

Національний університет «Острозька академія» .......................................................................64

Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого ................................................65

Одеський національний університеті імені І. І. Мечникова ........................................................65

Полтавський національний технічний університет імені Юрія Кондратюка........................65

Таврійський національний університет імені Володимира Вернадського .................................65

Тернопільський державний медичний університет імені І. Я. Горбачевського........................66

Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини ....................................66

Харківський національний педагогічний університет імені Григорія Сковороди.....................66

Харківський національний університет Повітряних Сил імені Івана Кожедуба ....................67

Удосконалення навчально-виховного процесу у ВНЗ .....................................................................67

Міжнародне співробітництво в галузі освіти і науки.......................................................................68

Управління у сфері вищої освіти, ВНЗ ...............................................................................................69

Фінансування у сфері вищої освіти, ВНЗ ...........................................................................................70

Учасники навчально-виховного процесу у ВНЗ ...............................................................................71

Професорсько-викладацький склад ...................................................................................................71

Студенти. Самоврядування. Побут.................................................................................................72

Вступна кампанія. ЗНО–2017................................................................................................................77

Моніторинг та рейтинги ВНЗ, МОН України ...................................................................................78

Якість освіти – крок до європейської інтеграції. ..............................................................................78

Післядипломна, неперервна освіта......................................................................................................81

Діячі освіти і науки .................................................................................................................................83

Антонов Олег Костянтинович .........................................................................................................83

Бабичев Федор Семенович ..................................................................................................................83

Багрій Олександр Васильович ............................................................................................................83

Боголюбов Микола Миколайович (старший)..................................................................................84

Бокаріус Микола Сергійович та Микола Миколайович ................................................................84

Боряк Геннадій Володимирович ........................................................................................................85

Браунер Олександр Олександрович ...................................................................................................85

Буняковський Віктор Якович.............................................................................................................85

Бурксер Євген Самійлович ..................................................................................................................85

Василенко Микола Прокопович.........................................................................................................86

Вєркін Борис Ієремійович ...................................................................................................................86

Виноградський Сергій Миколайович.................................................................................................86

Гавриш Степан Богданович...............................................................................................................86

Ганцов Всеволод Михайлович ............................................................................................................86

Голубничий Всеволод Сергійович ......................................................................................................87

Грищенко Арнольд Панасович ...........................................................................................................87

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

5

Грушевська Катерина Михайлівна ...................................................................................................87

Грушевський Михайло Сергійович ....................................................................................................87

Гуров Олександр Васильович..............................................................................................................88

Данилевич Василь Юхимович ............................................................................................................89

Де-Метц Георгій Георгійович ............................................................................................................89

Дмитренко Микола Костянтинович...............................................................................................90

Дорошенко Дмитро Іванович ............................................................................................................90

Драгоманов Михайло Петрович........................................................................................................90

Заболотний Данило Кирилович ........................................................................................................90

Залеський Богдан..................................................................................................................................90

Зарицький Мирон Онуфрійович .........................................................................................................90

Зязюн Іван Андрійович ........................................................................................................................91

Каркач Павло Михайлович .................................................................................................................91

Келдиш Мстислав Всеволодович ......................................................................................................91

Кирпичов (Кірпічов) Віктор Львович................................................................................................91

Клевець Мирон Юрійович ...................................................................................................................92

Ковтуненко Вячеслав Михайлович ...................................................................................................92

Кордуба Мирон Михайлович ..............................................................................................................92

Косоногов Йосип Йосипович ..............................................................................................................93

Костомаров Микола Іванович ...........................................................................................................93

Кульчицький Станіслав Владиславович ..........................................................................................93

Лазарєв Борис Георгійович .................................................................................................................94

Левашов Сергій Васильович................................................................................................................94

Легасов Валерій Олексійович..............................................................................................................94

Ляшенко Василь Іванович ..................................................................................................................95

Маркевич Олександр Прокопович .....................................................................................................95

Мечников Ілля Ілліч.............................................................................................................................95

Настюк Василь Якович ......................................................................................................................95

Неровецький Олександр Інокентійович ...........................................................................................95

Огієнко Іван Іванович ..........................................................................................................................96

Остроградський Михайло Васильович .............................................................................................96

Панейко Юрій Лукич ...........................................................................................................................97

Панцьо (Ковтко) Стефанія Єлисеївна .............................................................................................97

Піскорський Володимир Костянтинович .......................................................................................97

Притика Дмитро Микитович ..........................................................................................................97

Прихотько Антоніна Федорівна.......................................................................................................98

Пухов Георгій Євгенович .....................................................................................................................98

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

6

Сапєгін Андрій Опанасович ................................................................................................................98

Ситенко Олексій Григорович.............................................................................................................98

Сміт Вернон Ломакс ...........................................................................................................................99

Смітієнко Віктор Миколайович .......................................................................................................99

Сокович Володимир Олександрович .................................................................................................99

Спасибо-Фатєєва Інна Валентинівна..............................................................................................99

Співаковський Олександр Володимирович.......................................................................................99

Стефан Йозеф....................................................................................................................................100

Таїрова-Яковлєва Тетяна Генадіївна ..............................................................................................100

Тимофієнко Володимир Іванович ....................................................................................................100

Туган-Барановський Михайло Іванович .........................................................................................100

Чаговець Василь Юрійович...............................................................................................................100

Чубинський Михайло Павлович ......................................................................................................101

Шейко Василь Миколайович............................................................................................................101

Ямпольський Стефан Михайлович ................................................................................................101

Бібліотеки ВНЗ та наукових установ в умовах інформатизації ...................................................102

Іменний покажчик ................................................................................................................................106

Список видань, матеріали з яких уміщено у покажчику ..............................................................116

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

7

Нормативно-правова база вищої освіти та науки в Україні

Закони України. Постанови Верховної Ради України1. Про внесення змін до деяких законів України щодо мови

аудіовізуальних (електронних) засобів інформації : Закон України від

17 трав. 2017 р. № 2038-VIII // Голос України. – Київ, 2017. – 13 черв.

(№ 106). – С. 3.

2. Про внесення зміни до Закону України «Про вищу освіту» щодо

освітньо-кваліфікаційного рівня «молодший спеціаліст» : Закон України від

21 берез. 2017 р. № 1958-VIII // Офіційний вісник України. – Київ, 2017. –

№ 33. – С. 20.

3. Про внесення зміни до Кодексу України про адміністративні

правопорушення щодо заборони виготовлення та пропаганди георгіївської

(гвардійської) стрічки : Закон України від 16 трав. 2017 р. № 2031-VIII

// Урядовий кур’єр. – Київ, 2017. – 14 черв. (№ 108). – С. 4.

4. Про повернення на доопрацювання проекту Закону України про

внесення змін до Закону України «Про вищу освіту» щодо освітньо-

кваліфікаційного рівня «молодший спеціаліст» : постанова Верховної Ради

України від 19 січ. 2017 р. № 1827-VIII // Відомості Верховної Ради

України. – Київ, 2017. – № 7/8. – С. 84.

Укази та розпорядження Президента України5. Про відзначення 100-річчя Національної академії наук України :

указ Президента України від 18 трав. 2017 р. № 136 // Урядовий кур’єр. –

Київ, 2017. – 23 трав. (№ 93). – С. 4.

6. Про відзначення державними нагородами України з нагоди

Міжнародного жіночого дня : указ Президента України від 7 берез. 2017 р.

№ 57 // Офіційний вісник Президента України. – Київ, 2017. – № 7 (376). –

С. 11–16.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

8

7. Про зміни у складі Комітету з Державної премії України в галузі

освіти : указ Президента України від 15 трав. 2017 р. № 131 // Урядовий

кур’єр. – Київ, 2017. – 17 трав. (№ 89). – С. 16.

У складі Комітету з Державної премії України в галузі освіти також

затвердили Усатенко Галину Олегівну – заступника директора Інституту

філології КНУ імені Тараса Шевченка, віце-президента фонду «Європа XXI».

8. Про призначення грантів Президента України докторам наук

для здійснення наукових досліджень на 2017 рік : розпорядження Президента

України від 29 трав. 2017 р. № 114/2017-рп // Урядовий кур’єр. – Київ,

2017. – 31 трав. (№ 99). – С. 14.

Гранти Президента України також призначено науковцям КНУ імені

Тараса Шевченка: докторові фізико-математичних наук, завідувачеві

кафедри О. В. Прокопенку – для здійснення наукового дослідження

«Швидкодіючі частотно-селективні мікрохвильові пристрої на основі

спінтронних магнітних наноструктур»; докторові фізико-математичних

наук, доценту кафедри І. В. Самойленку – для здійснення наукового

дослідження «Дискретні та неперервні еволюційні структури»; докторові

фізико-математичних наук, професору кафедри В. В. Семенову – для

здійснення наукового дослідження «Розробка та дослідження ефективних

методів для варіаційних нерівностей та задач оптимального керування».

Постанови та розпорядження Кабінету Міністрів України9. Про внесення змін до зразків бланків дипломів доктора і

кандидата наук : постанова Кабінету Міністрів України від 17 трав. 2017 р.

№ 345 // Урядовий кур’єр. – Київ, 2017. – 25 трав. (№ 95). – С. 4.

10. Про внесення змін до Положення про Міністерство освіти і

науки України : постанова Кабінету Міністрів України від 5 квіт. 2017 р.

№ 225 // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки

України. – Київ, 2017. – № 5. – C. 26–36; Те саме // Офіційний вісник

України. – Київ, 2017. – № 31. – С. 26–28.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

9

11. Про деякі питання використання субвенції з державного

бюджету місцевим бюджетам на модернізацію та оновлення матеріально-

технічної бази професійно-технічних навчальних закладів у 2017 році :

постанова Кабінету Міністрів України від 29 берез. 2017 р. № 201

// Офіційний вісник України. – Київ, 2017. – № 30. – С. 488–489.

12. Про затвердження Положення про конкурс щодо обрання членів

Наукового комітету Національної ради з питань розвитку науки і технологій :

постанова Кабінету Міністрів України від 28 груд. 2016 р. № 1042

// Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. –

Київ, 2017. – № 5. – C. 26–36.

13. Про перерозподіл деяких видатків державного бюджету,

передбачених Міністерству освіти і науки на 2017 : розпорядження Кабінету

Міністрів України від 31 трав. 2017 р. № 368-р // Урядовий кур’єр. – Київ,

2017. – 10 черв. (№ 106). – С. 16.

14. Про припинення використання Бібліотечно-бібліографічної

класифікації та впровадження Універсальної десяткової класифікації :

постанова Кабінету Міністрів України від 22 берез. 2017 р. № 177

// Офіційний вісник України. – Київ, 2017. – № 27. – С. 54.

15. Про утворення військових навчальних підрозділів вищих

навчальних закладів та внесення змін у додаток до Порядку проведення

військової підготовки громадян України за програмою підготовки офіцерів

запасу : постанова Кабінету Міністрів України від 10 берез. 2017 р. № 133


16. Про утворення Національної ради України з питань розвитку

науки і технологій : постанова Кабінету Міністрів України від 5 квіт. 2017 р.


України. – Київ, 2017. – № 5. – C. 36–48; Те саме // Офіційний вісник

України. – Київ, 2017. – № 31. – С. 29–35.

Накази, повідомлення, проекти, листи МОН України

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

10

17. Повідомлення про захист дисертацій на здобуття наукового

ступеня доктора наук // Спецвипуск газети «Освіта України». – Київ, 2017. –

№ 5. – С. 71–90.

18. Повідомлення про захист дисертацій на здобуття наукового

ступеня кандидата наук // Спецвипуск газети «Освіта України». – Київ,

2017. – № 5. – С. 91–175.

19. Про внесення змін до деяких нормативно-правових актів

Міністерства освіти і науки України : наказ Міністерства освіти і науки

України від 20 груд. 2017 р. № 1573 // Офіційний вісник України. – Київ,

2017. – № 15. – С. 147–155.

Зміни «...до Технічних описів документів про освіту, що виготовляються на

основі фотокомп’ютерних технологій <...>; до Технічних описів документів

про освіту та вчені звання, що виготовляються поліграфічним способом

<...>; до Порядку замовлення документів про освіту державного зразка,

видачі та обліку їх карток».

20. Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки

України від 25 травня 2006 року № 404 : наказ Міністерства освіти і науки

України від 24 лют. 2017 р. № 300 // Офіційний вісник України. – Київ,

2017. – № 30. – С. 577–578.

Зміни до «...до наказу Міністерства освіти і науки України від 25 травня

2006 року № 404 "Про впорядкування умов оплати праці працівників

Комітету з фізичного виховання та спорту Міністерства освіти і науки

України та його управлінь"».

21. Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки

України від 26 вересня 2005 року № 557 : наказ Міністерства освіти і науки

України від 20 січ. 2017 р. № 81 // Офіційний вісник України. – Київ, 2017. –

№ 15. – С. 156–164.

Зміни «...до наказу Міністерства освіти і науки України від 26 вересня

2005 року № 557 "Про впорядкування умов оплати праці та затвердження

схем тарифних розрядів працівників навчальних закладів, установ освіти та

наукових установ"».

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

11

22. Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки, молоді

та спорту України від 11 січня 2012 року № 10 : накази Міністерства освіти і

науки України від 29 груд. 2016 р. № 1689 // Офіційний вісник України. –

Київ, 2017. – № 30. – С. 567–576.

Зміни до «...до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту

України від 11 січня 2012 року № 10 "Про затвердження Порядку надання

відомостей про основні результати наукової, науково-технічної,

інноваційної діяльності та у сфері трансферу технологій", зареєстрованого

у Міністерстві юстиції України 30 січня 2012 року за № 146/20459"».

23. Про внесення змін до Положення про пробне зовнішнє

незалежне оцінювання : наказ Міністерства освіти і науки України від 24 січ.

2017 р. № 95 // Офіційний вісник України. – Київ, 2017. – № 18. – С. 450–451.

24. Про внесення змін до Порядку присвоєння вчених звань

науковим і науково-педагогічним працівникам : наказ Міністерства освіти і

науки України від 6 лют. 2017 р. № 174 // Інформаційний збірник та

коментарі Міністерства освіти і науки України. – Київ, 2017. – № 4. – С. 85–

88; Те саме // Офіційний вісник України. – Київ, 2017. – № 18. – С. 451–453.

25. Про затвердження Вимог до оформлення дисертації : наказ

Міністерства освіти і науки України від 12 січ. 2017 р. № 40 // Інформаційний

збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. – Київ, 2017. –

№ 4. – С. 75–84.

26. Про затвердження Змін до деяких наказів Міністерства освіти і

науки України : наказ Міністерства освіти і науки України від 30 січ. 2017 р.

№ 105 // Офіційний вісник України. – Київ, 2017. – № 26. – С. 488–497.

«...Відповідно до Законів України "Про забезпечення прав і свобод громадян

та правовий режим на тимчасово окупованій території України", "Про

внесення змін до деяких законів України щодо забезпечення права на

здобуття освіти осіб, місцем проживання яких є територія проведення

антитерористичної операції" та пункту 8 Положення про Міністерство

освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів

України від 16 жовтня 2014 року № 630, з метою удосконалення системи

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

12

забезпечення рівного доступу до вищої освіти осіб, які проживають на

тимчасово окупованій території України (Автономна Республіка Крим та

м. Севастополь) або у населених пунктах, на території яких органи

державної влади тимчасово не здійснюють свої повноваження, або у

населених пунктах, що розташовані на лінії зіткнення».

27. Про затвердження плану основних заходів цивільного захисту

Міністерства освіти і науки України на 2017 рік : наказ Міністерства освіти і

науки України від 14 лют. 2017 р. № 226 // Інформаційний збірник та

коментарі Міністерства освіти і науки України. – Київ, 2017. – № 4. – С. 33–

40.

28. Про затвердження Положення про Комісію з питань

співробітництва в освітній, науково-технічній та оборонно-промисловій

сферах : [спільний] наказ Міністерства освіти і науки України, Міністерства

оборони України від 3 лют. 2017 р. № 170/68 // Інформаційний збірник та

коментарі Міністерства освіти і науки України. – Київ, 2017. – № 5. – C. 58–

59; Те саме // Офіційний вісник України. – Київ, 2017. – № 30. – С. 563–566.

29. Про затвердження Положення про проведення єдиного

фахового вступного випробування з використанням організаційно-

технологічних процесів здійснення зовнішнього незалежного оцінювання для

вступу для здобуття ступеня вищої освіти магістра : наказ Міністерства

освіти і науки України від 11 квіт. 2017 р. № 579 // Офіційний вісник

України. – Київ, 2017. – № 37. – С. 83–105.

Продовження назви: «за спеціальністю 081 "Право" в 2017 році».

30. Про затвердження Положення про проведення Міністерством

освіти і науки України конкурсного відбору науково-технічних

(експериментальних) розробок за державним замовленням : наказ

Міністерства освіти і науки від 9 лют. 2017 р. № 192 // Інформаційний

збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. – Київ, 2017. –

№ 5. – C. 51; Те саме // Офіційний вісник України. – Київ, 2017. – № 28. –

С. 300–306.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

13

31. Про затвердження рішень Атестаційної колегії Міністерства

щодо діяльності спеціалізованих вчених рад від 13 грудня 2016 року : наказ

Міністерства освіти і науки України від 28 лют. 2017 р. № 331 // Спецвипуск

газети «Освіта України». – Київ, 2017. – № 5. – С. 64–70.

32. Про затвердження рішень Атестаційної колегії Міністерства

щодо присвоєння вчених звань і присудження наукових ступенів від

26 лютого 2017 року : наказ Міністерства освіти і науки України від

28 лютого 2017 р. № 331 // Спецвипуск газети «Освіта України». – Київ,

2017. – № 5. – С. 2–63.

33. Про оголошення конкурсного відбору членів окремих науково-

методичних комісій (підкомісій) сектору вищої освіти Науково-методичної

ради Міністерства освіти і науки України : наказ Міністерства освіти і науки

України від 14 квіт. 2017 р. № 600 // Освіта України. – Київ, 2017. – 1 трав.

(№ 17). – С. 15.

34. Про проведення державної підсумкової атестації у

загальноосвітніх навчальних закладах, у 2016/2017 навчальному році : лист

Міністерства освіти і науки України від 13 берез. 2017 р. № 1/9-149


Київ, 2017. – № 4. – С. 43–74.

35. Про проведення конкурсного відбору проектів наукових

досліджень і розробок : наказ Міністерства освіти і науки України від 12 квіт.

2017 р. № 590 // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і

науки України. – Київ, 2017. – № 5. – C. 48–50.

36. Про створення робочої групи з розроблення проекту

нормативно-правового акту щодо використання формату «спрощеного

читання» : наказ Міністерства освіти і науки України від 24 лютого 2017 р.


України. – Київ, 2017. – № 4. – С. 40–41.

37. Щодо «гарячої лінії» Міністерства освіти і науки України з

надання інформації громадянам України, які проживають на тимчасово

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

14

окупованих територіях Автономної Республіки Крим, м. Севастополь,

окремих районів Донецької та Луганської областей : наказ Міністерства

освіти і науки України від 9 берез. 2017 р. № 361 // Інформаційний збірник та

коментарі Міністерства освіти і науки України. – Київ, 2017. – № 4. – С. 42.

Накази інших міністерств і відомст України38. Про затвердження Особливостей підготовки здобувачів вищої

освіти ступеня доктора філософії та доктора наук у вищих військових

навчальних закладах (науково-дослідних установах) Міністерства оборони

України : наказ Міністерства оборони України від 24 лют. 2017 р. № 115


39. Про затвердження Положення про підготовку здобувачів вищої

освіти ступеня доктора філософії та доктора наук у вищих навчальних

закладах (наукових установах) цивільного захисту : наказ Міністерства

внутрішніх справ України від 20 лют. 2017 р. № 141 // Офіційний вісник

України. – Київ, 2017. – № 32. – С. 421–434.

40. Про затвердження схем розмірів посадових окладів

військовослужбовців військових навчальних закладів (військових навчальних

підрозділів вищих навчальних закладів України) і наукових установ

Збройних Сил України : наказ Міністерства оборони України від 14 лютого

2017 р. № 94 // Офіційний вісник України. – Київ, 2017. – № 32. – С. 444–449.

41. Про затвердження тестів і нормативів для проведення

щорічного оцінювання фізичної підготовленості населення України : наказ

Міністерства молоді та спорту України від 15 груд. 2016 р. № 4665


Київ, 2017. – № 4. – С. 6–33.

42. Про затвердження Типової форми Контракту про здобуття

освіти у вищих навчальних закладах із специфічними умовами навчання, які

здійснюють підготовку поліцейських : наказ Міністерства внутрішніх справ

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

15

України від 1 берез. 2017 р. № 173 // Офіційний вісник України. – Київ,

2017. – № 26. – С. 447–450.

Оголошення43. Інститут проблем виховання НАПН України оголошує конкурс

на заміщення вакантної посади заступника директора з наукової роботи

// Педагогічна газета. – Київ, 2017. – Берез.–квіт. (№ 2). – С. 7.

44. Інститут проблем виховання НАПН України оголошує конкурс

на заміщення посад // Педагогічна газета. – Київ, 2017. – Берез.–квіт. (№ 2). –

С. 7.

45. Київський національний університет імені Тараса Шевченка

оголошує конкур на заміщення вакантних посад наукових працівників

// Освіта. – Київ, 2017. – 10–17 трав. (№ 19/20). – С. 7.

46. Національний педагогічний університет імені

М. П. Драгоманова оголошує конкур на заміщення посад завідувачів кафедр


47. Студенти-медики не відпрацьовуватимуть // Освіта України. –

Київ, 2017. – 5 черв. (№ 22). – С. 2.

Філософія освіти48. Броннікова Л. В. Проблеми розвитку науки і освіти в

інформаційному суспільстві / Л. В. Броннікова // Вісник Національного

авіаційного університету. Філософія. Культурологія. – Київ, 2016. – № 2 (24).

– C. 40–42.

49. Глушко Т. П. Філософсько-економічна освіта та розвиток

соціального капіталу нації / Т. П. Глушко // Філософія і політологія в

контексті сучасної культури. – Дніпропетровськ, 2016. – Вип. 2 (11). – C. 53–

60.

50. Джура О. Д. Шляхи забезпечення професійної орієнтації молоді

(філософсько-освітнє осмислення) / О. Д. Джура // Гілея : наук. вісн. : зб.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

16

наук. пр. : історичні науки, філософські науки, політичні науки / Нац. пед. ун-

т ім. М. П. Драгоманова [та ін.]. – Київ, 2017. – Вип. 118 (№ 3). – С. 204–208.

51. Лаврова Л. В. Тілесна та духовна соціалізація особистості:

філософський вимір / Л. В. Лаврова // Гілея : наук. вісн. : зб. наук. пр. :

історичні науки, філософські науки, політичні науки / Нац. пед. ун-т ім.

М. П. Драгоманова [та ін.]. – Київ, 2017. – Вип. 118 (№ 3). – С. 228–230.

52. Моравецький О. М. Антропологізація наукової раціональності

як гуманітаризація наукового дискурсу / О. М. Моравецький // Гілея : наук.

вісн. : зб. наук. пр. : історичні науки, філософські науки, політичні науки

/ Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова [та ін.]. – Київ, 2017. –

Вип. 118 (№ 3). – С. 243–247.

53. Пархоменко О. В. Інформаційно-знаннєвий підхід до визначення

парадигми соціально-економічного розвитку / О. В. Пархоменко,

В. Д. Пархоменко // Наука, технології, інновації. – Київ, 2017. – № 1 (1). –

С. 13–20.

54. Сухорукова Т. Г. Необходимость развития философии

образования в современных условиях / Т. Г. Сухорукова, Ю. Т. Боровик

// Вісник економіки транспорту і промисловості : зб. наук.-практ. ст. / М-во

освіти і науки України [та ін.]. – Харків, 2016. – Вип. 55. – С. 166–172.

Исследована история развития понятия «философия образования»

обоснована необходимость формирования новой парадигмы образования в

современных условиях, раскрыты цель и задачи философии образования с

учетом современных реалий.

55. Ченбай Н. А. Проблеми реформування й модернізації системи

вищої освіти в Україні (соціально-філософський аналіз) / Н. А. Ченбай

// Вісник Національного авіаційного університету. Філософія.

Культурологія. – Київ, 2016. – № 2 (24). – C. 68–71.

Історія вищої освіти і науки

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

17

56. Бурдейна Л. Характеристика університетів в яких починалась

підготовка фахівців з економічної кібернетики в Україні у 60–70-х роках

XX століття / Л. Бурдейна, О. Смілянець // Формування ринкової економіки в

Україні. – Львів, 2015. – Вип. 34. – С. 20–23.

Присвячено порівняльному аналізу архівних документів щодо матеріально-

технічної бази та професорсько-викладацького складу університетів

України, де у 60–70 роках XX століття розпочалася підготовка фахівців з

економічної кібернетики.

57. Вітренко В. В. Стосовно полеміки про краєзнавчі студії

подружжя П. А. та О. П. Косачів у 1870-х роках / В. В. Вітренко

// Краєзнавець Хмельниччини. – Кам’янець-Подільський, 2016. – Вип. 9. –

С. 72–79.

58. Волков С. М. Інституалізовані соціокультурні системи :

регіональна специфіка та динаміка : монографія / [Сергій Волков]. – Київ :

Інститут культурології НАМ України, 2010. – 246, [2] с. : іл., табл.

Про історію мистецької освіти в Україні, мистецькі школи.

59. Губерська Н. Л. Окремі аспекти управління вищими

навчальними закладами за законодавством Російської імперії

/ Н. Л. Губерська // Історія вітчизняного та європейського адміністративного

права і процесу : I Міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ, 6 жовт. 2016 р,

м. Львів, 11 листоп. 2016 р. : тези виступів / Київ. нац. ун-т ім. Тараса

Шевченка [та ін.]. – Харків, 2017. – С. 76–79.

«Інколи через систему вищої освіти досягали і політичні цілі. Типовим

прикладом тут може бути утворення у м. Києві Імператорського

університету Св. Володимира, головним завданням, якого було

"распространение русского образования и русской народности в

ополяченном краю западной России».

60. Гупан Н. М. Історія педагогіки: питання кризи і розвитку

/ Н. М. Гупан // Український педагогічний журнал. – Київ, 2017. – № 1. –

С. 110–115.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

18

61. Жовтянський В. Українська наука: від мудрості батьків...

/ В. Жовтянський // Світогляд. – Київ, 2017. – № 1 (63). – С. 37–47.

Про Київську школу фізичної електроніки та низькотемпературної плазми.

62. Зьолковський Н. Проблема житлового забезпечення студентів

вищих навчальних закладів Львова у 1944–1965 рр. / Н. Зьолковський

// Краєзнавство. – Київ, 2016. – № 3/4 (96/97). – C. 175–185.

На основі архівних матеріалів Державного архіву Львівської області

розгядається забезпеченість студентів вищих навчальних закладів Львова

житлом в перше повоєнне двадцятиріччя. «Більшість гуртожитків

розташовані на відстані 0,5–1,5 км від головних корпусів своїх вишів.

Житлова площа на 1 студента становила 4 м. Низька забезпечність

студентів житлом 30–40%, змусила керівництво ВНЗ Львова з другої

половини 1950-х рр – першої половини 1960-х рр. активно розбудовати нові

гуртожитки. У 1965 році забезпечність студентів гуртожитками серед

ВНЗ Львова складала 31–75%. Брак житла найбільше відчували студенти

Львівської Політехніки, Медінституту та Львівського лісотехнічного

інституту».

63. Євтух М. Б. Парадигмальний підхід як методологічна засада

вивчення вищої історичної педагогічної освіти України / М. Б. Євтух

// Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету.

Педагогічні науки. – Бердянськ, 2016. – Вип. 3. – С. 9–13.

64. Ісаков П. До питання про організацію освітнього процесу у

в’язницях УСРР в 1919 р. / П. Ісаков, І. Христич // Актуальні питання

державотворення в Україні : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., присвяч.

Дню науки юрид. ф-ту 20 трав. 2016 р. / Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка

[та ін.]. – Київ, 2016. – Т. 1. – С. 96–98.

65. Кліщинський П. В. Евакуації навчальних закладів

Правобережної України влітку–восени 1915 р.: планування і проблеми

реалізації / П. В. Кліщинський // Вісник Кам’янець-Подільського

національного університету імені Івана Огієнка. Історичні науки. –

Кам’янець-Подільський, 2016. – Вип. 9. – C. 266–277.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

19

66. Комарніцький О. Б. Виробнича практика у житті студентів

педагогічних навчальних УСРР у 20-х – першій половині 30-х рр. ХХ ст.

/ О. Комарніцький // Проблеми дидактики історії. – Кам’янець-Подільський,

2016. – Вип. 7. – C. 100–113.

67. Комарніцький О. Б. Студентські партійно-ідеологічні гуртки в

педагогічних навчальних закладах України (20–30-ті рр. ХХ ст.)

/ О. Б. Комарніцький // Вісник Кам’янець-Подільського національного

університету імені Івана Огієнка. Історичні науки. – Кам’янець-Подільський,

2016. – Вип. 9. – C. 278–289.

68. Криськов А. А. Українські вищі технічні учбові заклади у Чехо-

Словаччині міжвоєнного періоду / А. А. Криськов // Вісник Кам’янець-

Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Історичні

науки. – Кам’янець-Подільський, 2016. – Вип. 9. – C. 427–433.

69. Литвин М. Р. Українсько-польські наукові зв’язки у

гуманітарній сфері (1991–2016 рр.) / М. Р. Литвин // Проблеми всесвітньої

історії. – Київ, 2016. – № 2. – C. 203–218.

Про співпрацю професора КНУ імені Тараса Шевченка Р. Радишевського з

польськими літературознавцями Варшави, Кракова і Любліна.

70. Магась В. О. Суспільно-політична діяльність Київського

педагогічного товариства взаємної допомоги в роки першої російської

революції / В. О. Магась // Вісник Кам’янець-Подільського національного

університету імені Івана Огієнка. Історичні науки. – Кам’янець-Подільський,

2016. – Вип. 9. – C. 147–158.

71. Майстренко-Вакуленко Ю. Академічний рисунок в художніх

освітніх закладах України. Історія становлення та проблеми сучасності

/ Ю. Майстренко-Вакуленко // Сучасні проблеми художньої освіти в

Україні. – Київ, 2012. – Вип. 7 : Сучасні стратегії екранної освіти: українська

версія (Київ). – C. 247–251.

«Історія виникнення та розвитку станкового рисунка і академічного –

навчального – щільно переплетені. Власне становлення художньої освіти в

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

20

Україні починається саме з утвердження рисунка як окремого виду

мистецтва, а також як основи академічної грамоти. Характерно, що

майже всі художні школи, що функціонували на території України в кінці

ХІХ ст., називалися "рисувальними"».

72. Матяш І. Б. Витоки фахової освіти українських дипломатів:

1918–1923 рр. / І. Матяш // Зовнішні справи. Політичні науки. – Київ, 2017. –

№ 3. – С. 45–50.

73. Матяш І. Б. Навчальні заклади у сфері консульської служби в

1918–1923 рр. як крок до створення системи підготовки кадрів українських

дипломатів та консулів / І. Б. Матяш // Науковий вісник Дипломатичної

академії України. Історичні науки. – Київ, 2016. – Вип. 23, ч. 1 : Зовнішня

політика і дипломатія: традиції, тренди, досвід. – C. 162–180.

74. Михаць С. Основні зміни у вимогах до освіти як галузі

економіки в ХХІ столітті / С. Михаць // Науковий вісник / М-во освіти і

науки України, Одеський нац. економічний університет, Всеукр. асоціація

молодих науковців. – Одеса, 2016. – № 7 (239). – C. 55–66.

Наголос зроблено на необхідності покращення якості трудових ресурсів за

допомогою освіти, зміст якої повинен бути у відповідності з дійсним

ступенем технологічного і промислового розвитку країни.

75. Мичак Н. Г. Народна педагогіка як основа наукової педагогіки

/ Н. Г. Мичак // Наукові студії – XXI (культура, освіта – антропоцентричні

парадигми і сучасний світ). Філософія, філологія, педагогіка, економіка

/ Український гуманітарний ін-т. – Київ ; Буча, 2015. – Вип. 6, (т. 8). – С. 131–

140.

76. Науковій раді НАН України з проблеми «Неорганічна хімія» –

60 років (історичний екскурс) // Украинский химический журнал. – Киев,

2016. – Т. 82, № 9/10. – С. 64–66.

77. Остапенко Н. І. Становлення вищої музично-педагогічної освіти

в Україні (історичний аспект) / Н. І. Остапенко // Професійна мистецька

освіта і художня культура: виклики XXI століття : матеріали II Міжнар.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

21

наук.-практ. конф., 14–15 квіт. 2016 р., м. Київ / М-во освіти і науки України

[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 109–114.

78. Покалюк В. В. Журнал «Студент революції» про навчальну,

науково-дослідну, громадсько-політичну роботу сільськогосподарських

вишів УСРР у 1920-ті рр. / В. В. Покалюк // Вісник Кам’янець-Подільського



79. Рига Д. Освіта та навчальні заклади в Чернігові, впродовж

п’ятдесяти років з часу скасування козацької держави (1775–1825 рр.)

/ Д. Рига // Нові дослідження пам’яток козацької доби в Україні. – Київ,

2016. – Вип. 25. – С. 367–369.

80. Синяк С. Освітня діяльність польських парамілітарних

організацій на Волині 1921–1939 рр. / С. Синяк // Проблеми дидактики

історії. – Кам’янець-Подільський, 2016. – Вип. 7. – C. 125–134.

81. Ткачук М. Київська духовна академія: віднайти загублену ланку

/ Марина Ткачук ; спілкувався Роман Гривінський // День. – Київ, 2017. – 19–

20 трав. (№ 83/84). – С. 14–15.

Про історичне значення інтелектуального середовища Київської духовної

академії, його культурну й наукову спадщину, а також про обставини

створення енциклопедії «Київська духовна академія в іменах: 1819–1924»

розмова з її упорядником, науковим редактором та автором 212 статей,

доктором філософських наук, деканом факультету гуманітарних наук і

професором кафедри філософії та релігієзнавства НаУКМА Мариною

Ткачук.

82. Ткачук М. Київська духовна академія: віднайти загублену ланку

– 2 / Марина Ткачук ; спілкувався Роман Гривінський // День. – Київ, 2017. –

26–27 трав. (№ 88/89). – С. 14–15.

«...У першій частині інтерв’ю (див. матеріал в № 83–84 від 19–20 трав.

ц. р.) упорядник та науковий редактор енциклопедії "Київська духовна

академія в іменах: 1819–1924", доктор філософських наук, декан

факультету гуманітарних наук і професор кафедри філософії та

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

22

релігієзнавства НаУКМА Марина Ткачук розповідає про новий

переосмислений образ Київської духовної академії й внесок її діячів у

розвиток української культури. Про сербів, болгар, японців та інших

іноземців, які вчилися в КДА, наукову спадщину Академії та про переваги

біографічного підходу в історичному дослідженні».

83. Яремчук В. Д. Студенти Наддніпрянської України у XIX –

початку XX ст.: правовий статус, соціально-національний склад та

матеріальне становище / В. Д. Яремчук, Ф. М. Проданюк // Наукові студії –

XXI (культура, освіта – антропоцентричні парадигми і сучасний світ).

Філософія, філологія, педагогіка, економіка / Український гуманітарний ін-

т. – Київ ; Буча, 2015. – Вип. 5, (т. 7). – С. 129–147.

Звернуто увагу до процесів, які відбувалися передусім у студентському

середовищі університетів як базової ланки вищої освіти Наддніпрянської

України у ХІХ – початку ХХ ст.: правового статусу студентів, їхнього

соціально-національного складу, матеріального становища.

Вища освіта і наука за кордоном84. Абрамович В. Є. Національні класифікаційні іспити як

стандартизована система оцінювання якості вищої медичної освіти у Франції

/ В. Є. Абрамович // Педагогічна теорія і практика. – Київ, 2014. – Вип. 5. –

С. 30–53.

85. Алієв О. Компетентнісний підхід у підготовці майбутніх

економістів в університетах Азербайджану / О. Алієв // Актуальні проблеми в

системі освіти: «Загальноосвітній навчальний заклад – доуніверситетська

підготовка – вищий навчальний заклад» : матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ.

конф. 25 трав. 2016 р. / М-во освіти і науки України [та ін.]. – Київ, 2016. –

С. 6–8.

86. Бабченко Н. В. Досвід професійної підготовки магістрів з фізики

у ВНЗ Польщі на основі компетентнісного підходу / Н. В. Бабченко

// Теоретична і дидактична філологія. Педагогіка. – Переяслав-

Хмельницький, 2017. – Вип. 24. – C. 4–12.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

23

87. Бабченко Н. В. Організація педагогічної практики в системі

професійної підготовки вчителів іноземних мов в університетах Швеції

/ Н. В. Бабченко // Теоретична і дидактична філологія. Педагогіка. –

Переяслав-Хмельницький, 2017. – Вип. 24. – C. 209–217.

88. Баликова Н. Японські вчені навчилися читати думки!

/ Н. Баликова // Голос України. – Київ, 2017. – 29 квіт. (№ 79). – С. 5.

89. Бардин А. Образование как инструмент поддержания

межэтнического согласия / А. Бардин // Мировая экономика и

международные отношения. – Москва, 2016. – Т. 60, № 12. – С. 104–110.

На примере бывших метрополий и колоний показаны ресурсы и ограничения

политики в сфере образования как элемента политического курса,

направленного на снижение межэтнической напряженности. В Малайзии

консолидации общества способствовали расширение доступа к образованию

для всех этнических групп, повышение качества преподавания как

английского языка, так и языка национального, наряду с модернизацией

последнего, продвижение концепции общегражданской идентичности. В

Великобритании ключевым инструментом предотвращения

этнополитической конфликтности остается политика идентичности,

базирующаяся на ценностях многообразия; при этом специфика британской

модели состоит в трактовке образовательного дискурса на уровне как

государственных субъектов, так и индивидовв духе «неолиберальной

рациональности», что снижает эффективность этой модели как

инструмента укрепления гражданского согласия.

90. Бєлікова Н. О. Особливості магістерської підготовки майбутніх

фахівців з фізичної реабілітації у зарубіжних країнах / Н. О. Бєлікова

// Педагогічна теорія і практика. – Київ, 2014. – Вип. 5. – С. 91–112.

Висвітлено особливості професійної підготовки магістрів з фізичної терапії

в зарубіжних країнах; проаналізовано різноманітність структури вищої

освіти в галузі фізіотерапії в межах національних систем освіти.

91. Бриль Ю. О. Професійна підготовка фахівців документно-

інформаційної сфери: міжнародний досвід / Ю. О. Бриль

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

24

// Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія. – Київ, 2016. –

№ 4. – C. 28–36.

92. Василенко М. Практика професійної підготовки майбутніх

фітнес-тренерів у вищих навчальних закладах Польщі / М. Василенко

// Проблеми активізації рекреаційно-оздоровчої діяльності населення :

матеріали X Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю : 12–13 трав. 2016 р.

/ М-во освіти і науки України [та ін.]. – Львів, 2016. – С. 369–374.

93. Вербенець А. Особливості освітнього мейнстрімінгу в Республіці

Мальта (1990–2000 рр.) / А. Вербенець // Педагогіка вищої та середньої

школи. – Кривий Ріг, 2016. – Вип. 3 (49). – С. 312–324.

94. Воронович С. И. Информационное обеспечение научных

организаций Национальной академии наук Беларуси / С. И. Воронович

// Библиотеки в информационном обществе: сохранение традиций и развитие

новых технологий. Тема 2016 г. – «Эффективное использование информ.

технологий и наукометр. инструментов в библиотеч.-информ., науч. и

образоват. деятельности» : доклады II Междунар. науч. конф., 1–2 дек.

2016 г., Минск / Гос. учреждение «Белорус. с.-х. б-ка им. И. С. Лупиновича»

[и др.]. – Минск, 2016. – С. 194–202.

95. Герасименко В. В. Экономическая наука и развитие

университетских научных школ (по итогам научной конференции

«Ломоносовские чтения–2016») / В. В. Герасименко // Вестник Московского

университета. Серия 6 : Экономика. – Москва, 2016. – № 3. – С. 122–140.

96. Гордієнко К. Освіта за кордоном не виходячи з дому: міф чи

реальність? / К. Гордієнко // Актуальні проблеми в системі освіти:

«Загальноосвітній навчальний заклад – доуніверситетська підготовка –

вищий навчальний заклад» : матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. конф. 25 трав.

2016 р. / М-во освіти і науки України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 47–50.

97. Дем’янова Ю. О. Іншомовна освіта в Канаді: специфіка та

механізми регулювання / Ю. О. Дем’янова // Науковий вісник Національного

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

25

університету біоресурсів і природокористування України. – Київ, 2016. –

Вип. 248 : Філологічні науки. – С. 185–191.

Висвітлюються основні механізми регулювання у сфері іншомовної освіти у

Канаді, окреслюються стратегії та приорітети національної політики

щодо розвитку іншомовної освіти.

98. Десятерик Д. Вчитись так, як треба / Д. Десятерик // День. –

Київ, 2017. – 19–20 трав. (№ 83/84). – С. 7.

Деякі враження від естонської системи вищої освіти. дистанційних методів

навчання, а саме через проходження онлайн-курсів.

99. Ковалинська І. В. Основи мультикультуралізму в освіті

західноєвропейських країн / І. В. Ковалинська // Науковий вісник

Національного університету біоресурсів і природокористування України. –

Київ, 2016. – Вип. 239 : Педагогіка, психологія, філософія. – С. 340–346.

100. Кресан Т. Змістовий компонент професійної підготовки

бакалаврів дошкільної освіти в університетах США / Т. Кресан // Актуальні

проблеми в системі освіти: «Загальноосвітній навчальний заклад –

доуніверситетська підготовка – вищий навчальний заклад» : матеріали

ІІ Всеукр. наук.-практ. конф. 25 трав. 2016 р. / М-во освіти і науки України

[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 126–129.

101. Лібович Н. Аналіз професійної підготовки кадрів з фітнесу в

США / Н. Лібович, Х. Лібович, В. Кійко // Проблеми активізації рекреаційно-

оздоровчої діяльності населення : матеріали X Всеукр. наук.-практ. конф. з

міжнар. участю : 12–13 трав. 2016 р. / М-во освіти і науки України [та ін.]. –

Львів, 2016. – С. 378–382.

102. Літовченко І. М. Організація, що навчається, як феномен

сучасної економіки знань: американський контекст / І. М. Літовченко


Педагогічні науки. – Бердянськ, 2016. – Вип. 3. – С. 200–206

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

26

103. Лозовий В. Роль історичної освіти та науки у політиці сприяння

порозумінню та примиренню у Європі / В. Лозовий // Проблеми дидактики

історії. – Кам’янець-Подільський, 2016. – Вип. 7. – C. 37–42.

104. Русіна Н. Г. Реалізація компетентнісного підходу при викладанні

дисциплін просторової організації території у фаховій підготовці

землевпорядників: польський та вітчизняний досвід / Н. Г. Русіна // Науковий

вісник Національного університету біоресурсів і природокористування

України. – Київ, 2016. – Вип. 239 : Педагогіка, психологія, філософія. –

С. 216–224.

105. Сиделковский А. Л. Истоки современной неврологии.

Гейдельбергский университет / А. Л. Сиделковский, В. Д. Догузов // Новости

медицины и фармации в Украине. – Киев, 2017. – № 2 (602). – С. 29–31

106. Сиделковский А. Л. Истоки современной неврологии. Кильский

университет Кристиана Альбрехта / А. Л. Сиделковский, В. Д. Догузов

// Новости медицины и фармации в Украине. – Киев, 2017. – № 4 (609). –

С. 25–26.


Лейпцигский университет / А. Л. Сиделковский, В. Д. Догузов // Новости

медицины и фармации в Украине. – Киев, 2017. – № 3 (608). – С. 22–25.


Мюнхенский университет Людвига Максимилиана / А. Л. Сиделковский,

В. Д. Догузов // Новости медицины и фармации в Украине. – Киев, 2017. –

№ 3 (608). – С. 21–22.


Страсбурский университет / А. Л. Сиделковский, В. Д. Догузов // Новости



Тюбингенский университет / А. Л. Сиделковский, В. Д. Догузов // Новости


Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

27


Фрайбургский университет / А. Л. Сиделковский, В. Д. Догузов // Новости



Франкфуртский университет / А. Л. Сиделковский, В. Д. Догузов // Новости


113. Судакова Н. А. Партнёрство университетов и бизнеса как

важный фактор научно-технического лидерства США / Н. А. Судакова

// США – Канада. Экономика, политика, культура. – Москва, 2016. –

№ 12 (564). – С. 59–83.

114. Шапран О. І. Сутність професійної компетентності майбутніх

вчителів-філологів: з використанням досвіду підготовки педагогів у Франції

/ О. І. Шапран, І. А. Кононенко // Теоретична і дидактична філологія.

Педагогіка. – Переяслав-Хмельницький, 2017. – Вип. 24. – C. 241–249.

115. Шпарик О. М. Концептуальні підходи американських вчених до

проблеми диференціації навчання та її забезпечення / О. М. Шпарик

// Український педагогічний журнал. – Київ, 2017. – № 1. – С. 16–25

116. Шуппе Л. Особливості проектування й організації фахової

підготовки бакалаврів романської філології в університетах Франції і Бельгії

/ Л. Шуппе // Педагогіка вищої та середньої школи. – Кривий Ріг, 2016. –

Вип. 3 (49). – С. 109–121.

117. Янченко Н. В. Маркетингові новації на ринку освітніх послуг:

вітчизняний та зарубіжний досвід / Н. В. Янченко, В. В. Польова // Вісник

економіки транспорту і промисловості. – Харків, 2016. – Вип. 53. – С. 151–

127.

В статті проаналізовано досвід освітніх установ Великобританії, Польщі,

Німеччини та США при побудові ефективної системи залучення

абітурієнтів та формування бренду навчального закладу із застосуванням

сучасного маркетингового інструментарію, визначеноможливості

адаптації даного досвіду до вітчизняних умов.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

28

118. Bilola T. Professionalization for graduate еmployability in Сameroon

higher education: old wine in new wineskins? / T. Bilola, D. Pascal // The Modern

Higher Education review : international journal. – Kiev, 2016. – № 1. – P. 120–

133.

119. Gladushyna O. UNESCO’s strategy for rebuilding higher education

in crisis and emergency situations / O. Gladushyna // The Modern Higher

Education review : international journal. – Kiev, 2016. – № 1. – P. 63–72.

120. Gogova L. Globalism and Multiculturalism in Education / L. Gogova

// Сучасні дослідження з іноземної філології. – Ужгород, 2013. – Вип. 11. –

Р. 425–427.

121. Kaminska M. Priorities of higher education in Poland and in Europe

/ M. Kaminska // The Modern Higher Education review : international journal. –

Kiev, 2016. – № 1. – P. 52–62.

Трансформационный потенциал классической университетской модели.

122. Markowska H. An Academic Discipline at a Crossroads. The

Different Approaches to Teaching Literatura in Warsaw and in Vilnus in the yerars

1811–1830 – an Initial Analysis / H. Markowska // Zagadnienia rodzajow

literackich. – Lodz, 2016. – Т. 59, z. 4 (120). – P. 35–46.

Викладання літератури як академічної дисципліни в 19 столітті в Польщі.

на прикладі Варшавського та Вільнюського університетів.

123. Valdmanova K. On Use of Interactive White Boards in University

ESP Teaching / K. Valdmanova // Сучасні дослідження з іноземної філології. –

Ужгород, 2013. – Вип. 11. – P. 417–419.

«Метою моєї статті є аналіз можливості ефективного використання IWB

в викладання англійської мови для спеціальних цілей (ESP) в університеті».

Вища освіта і наука України124. Адамович А. Є. Роль лексикографічної компетенції у розвиткові

мовної культури студента / А. Є. Адамович // Збірник наукових праць

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

29

Таврійського державного агротехнологічного університету. Економічні

науки. – Мелітополь, 2013. – № 2 (22), т. 2. – С. 17–22.

«У статті розглядається один із компонентів мовної/мовленнєвої

компетентності, яка є одним з основних аспектів у професійній підготовці.

Метою даного дослідження є аналіз особливостей мовної культури

студентів, а саме лексикографічних знань, потреби звернення до словника з

метою розв’язання пізнавальних і комунікативних завдань. Об’єктом

виступають складові мовнокомунікативної компетенції особистості,

предметом – лексикографічна компетенція студентів».

125. Алфьорова З. Європейські орієнтири української медіаосвіти

/ З. Алфьорова // Сучасні проблеми художньої освіти в Україні. – Київ,

2012. – Вип. 7 : Сучасні стратегії екранної освіти: українська версія (Київ). –

C. 12–15.

«Поступова заміна традиційних лекційних занять зі студентами більш

гнучкими творчими організаційними формами навчання потребує необхідних

змін і в освітньому менеджменті. Прагнення до більшої "ситуативності",

постійного "включення" студента мистецького вузу в реальне буття,

висунуло перед менеджментом завдання не жорсткого кервіництва

освітнім процесом, а, скоріш, задоволення потреб його суб’єктів та

координації дій між ними. Власне така модель успішно реалізується в

світовій та європейській практиці мистецької освіти, і Україна прагне

долучитися до цього».

126. Безгін О. Менеджмент культурної сфери в Україні: питання

підготовки фахівців / О. Безгін, Г. Бернадська // Українська художня

культура: історія та сучасні проблеми. – Львів, 2012. – С. 232–240.

«Одним із ключових факторів, які перешкоджають отриманню сучасної

освіти менеджерами культури є загальна відсутність академічних

навчальних програм з культурного менеджменту в Україні. Активізація на

початку 70-х рр. ХХ ст. засобів удосконалення організації та управління

виробництвом у різних сферах діяльності викликала інтерес фахівців

театральної сфери. Перша програма з культурного менеджменту (а саме,

театрального) з’явилася в Україні в 1972 році. Вона була створена в

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

30

Київському державному інституті театрального мистецтва (нині

Київський національний університет театру, кіно і телебачення імені

І. К. Карпенка-Карого, скорочено КНУТКТ) у відповідь на збільшення попиту

на адміністративні професій, який відбувався з розвитком галузі культури

Радянської України. Програма була заснована випускниками Ленінградського

інституту театру, музики і кінематографії (нині Санкт-Петербурзької

державної академії театрального мистецтва, Росія), відомої школи

мистецтва, яка за десять років до цього вперше застосувала навчальну

програму з адміністрації мистецтв в колишньому Радянському Союзі».

127. Бібік О. М. Використання ресурсів інтернету для навчання

другої іноземної мови / О. М. Бібік, Р. К. Бібік // Сучасні дослідження з

іноземної філології. – Ужгород, 2012. – Вип. 10. – С. 333–339.

128. Будько І. Р. Формування інноваційної стратегії ВНЗ / І. Р. Будько

// Актуальні проблеми управління та економічного розвитку в умовах

інформатизації суспільства : матеріали наук.-практ. конф., 20 груд. 2016 р.

/ М-во освіти і науки України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 89–90.

Інноваційна стратегія ВНЗ визначається нами як частина економічної

стратегії, яка являє собою системну концепцію, яка спрямовує,

взаємопов’язуючий розвиток його інноваційної діяльності з системою

довгострокових цілей, що визначає пріоритети напрямів і форм

інноваційного розвитку, характер розподілу та перерозподілу ресурсів,

послідовність етапів реалізації довгострокових інноваційних цілей, що

забезпечують загальну стратегію й траєкторію інноваційного розвитку

вищого навчального закладу.

129. Вдовиченко Є. В. Особливості автономізації вищих навчальних

закладів України / Є. В. Вдовиченко // Вісник Дніпропетровського

університету. Філософія. Соціологія. Політологія. – Дніпропетровськ, 2015. –

№ 4 (26). – C. 212–217.

130. Войтович Р. «Національний інтелектуальний потенціал –

конкурентна перевага країни» / Р. Войтович ; бесіду вела І. Хмельницька

// Урядовий кур’єр. – Київ, 2017. – 13 черв. (№ 107). – С. 8.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

31

131. Волинець К. І. Інноваційний потенціал вищого навчального

закладу як необхідна умова підготовки педагога до інноваційної діяльності

/ К. І. Волинець // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і

природокористування України. – Київ, 2016. – Вип. 239 : Педагогіка,

психологія, філософія. – С. 42–49.

132. Григорчук М. Секрети нанотехнологій: від давнини до

сучасності / М. Григорчук // Світогляд. – Київ, 2016. – № 6 (62). – С. 8–17.

133. Грозан С. В. Формування дослідницьких компетенцій студентів

у процесі виконання педагогічних наукових досліджень / С. В. Грозан

// Професійна мистецька освіта і художня культура: виклики XXI століття :

матеріали II Міжнар. наук.-практ. конф., 14–15 квіт. 2016 р., м. Київ / М-во

освіти і науки України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 535–540.

134. Дахно І. Чи стануть наші магістри майстрами? / І. Дахно

// Урядовий кур’єр. – Київ, 2017. – 23 трав. (№ 93). – С. 3.

Увага чиновників у галузі освіти має бути прикута не лише до ЗНО для

бакалаврів, які вступають у правничу магістратуру, а і до здорового глузду

самої магістратури.

135. Дротянко Л. Г. Функциональні трансформації постнекласичної

науки в інформаційному суспільстві / Л. Г. Дротянко // Вісник Національного

авіаційного університету. Філософія. Культурологія. – Київ, 2016. – № 2 (24).

– C. 14–18.

136. Євсеєва О. О. Розвиток освітнього комплексу України в умовах

євроінтеграції / О. О. Євсеєва // Вісник економіки транспорту і

промисловості. – Харків, 2016. – Вип. 53. – С. 141–146.

«Система освіти сучасної України стратегічно має євроінтеграційний

вектор розвитку. Нині в економічно розвинутих країнах зростає роль вищої

освіти, університетів у побудові соціально-економічних систем

інноваційного типу».

137. Жилінська О. І. Розвиток інституту патентування в моделі

«відкритих інновацій» / О. І. Жилінська // Бізнес Інформ. – Харків, 2016. –

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

32

№ 12 : Вплив міжнародної трудової міграції на економіку України. – С. 12–

23.

«Дослідницькі університети. – інноваційні центри, які проводять активну

політику спільних досліджень з промисловими корпораціями та державними

лабораторіями, утворюючи альянси чи беручи участь у державно-приватних

партнерствах. Навколо них формується інноваційна інфраструктура, яка

уможливлює реалізацію функції ефективного власника об’єктів

інтелектуальної власності, що забезпечують спеціально створені відділи

технологічного трансферу!».

138. Журавська Н. С. Професійно орієнтаційна компетентність

майбутніх магістрантів / Н. С. Журавська // Науковий вісник Національного


Вип. 239 : Педагогіка, психологія, філософія. – С. 79–84.

139. Журавський В. С. Конституційно-правові аспекти реалізації

права громадян на освіту / В. С. Журавський, Ю. В. Хорт // 20-річчя

Конституції України: національна традиція та європейські стандарти

конституціоналізму : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. 22 черв. 2016 р.

/ Ін-т законодавства Верховної Ради України. – Київ, 2016. – С. 156–161.

140. Загальні збори національних академій наук України, присвячені

25-й річниці Незалежності України // Світогляд. – Київ, 2016. – № 5 (61). –

С. 1.

141. Зеленько О. А. Проблема трансформації вищої школи в аспекті

теорії соціальної оптимізації / О. А. Зеленько // Науковий вісник



142. Зубченко Н. І. Прозорість наукових досліджень: до проблеми

оприлюднення авторефератів та дисертацій у відкритому доступі

/ Н. І. Зубченко // Актуальні проблеми політики. – Одеса, 2016. – Вип. 58. –

С. 221–226.

143. Іванова Т. Вища освіта України: європейський вимір / Т. Іванова

// Актуальні проблеми в системі освіти: «Загальноосвітній навчальний заклад

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

33

– доуніверситетська підготовка – вищий навчальний заклад» : матеріали


[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 96–97.

Присвячена проблемі модернізації вищої освіти в умовах європейської

інтеграції. Висвітлюється актуальність даного питання, зроблено акцент

на важливі складові розвитку вищої освіти в контексті європейських вимог.

144. Іванченко С. М. Методи соціальної взаємодії як складова

соціально-психологічного супроводу освітніх та суспільнихї реформ

/ С. М. Іванченко // Проблеми політичної психології. – Київ, 2016. –

Вип. 3 (17). – С. 161–170.

145. Калетнік Г. М. Практична реалізація державної політики у сфері

вищої освіти та положень нового закону «Про вищу освіту» в

концептуальних засадах підготовки фахівців на базі ННВК «Всеукраїнський

науково-навчальний консорціум» / Г. М. Калетнік, І. В. Гунько, Е. А. Кірєєва

// Економіка. Фінанси. Менеджмент: актуальні питання науки і практики. –

Вінниця, 2016. – № 9 (13). – С. 7–19.

Визначено шляхи імплементації статей нового Закону «Про вищу освіту»

щодо створення механізму спільного науково-освітнього функціонування

навчальних, наукових та виробничих підрозділів консорціуму. Проаналізовано

структуру освітніх програм та конкурентні переваги випускників

консорціуму. Доведено необхідність подальшого розвитку та розширення

діяльності консорціуму з метою забезпечення підготовки майбутніх лідерів

аграрної економіки України.

146. Капіца Ю. М. Використання знака охорони авторського права у

наукових періодичних виданнях та монографіях / Ю. М. Капіца // Наука

України у світовому інформаційному просторі. – Київ, 2016. – Вип. 13. –

С. 49–61.

147. Капіца Ю. М. Застосування ліцензій відкритого доступу при

розміщенні матеріалів наукових журналів в електронному середовищі

/ Ю. М. Капіца, К. С. Шахбазян // Наука України у світовому інформаційному

просторі. – Київ, 2016. – Вип. 13. – С. 62–70.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

34

148. Карпова В. Н. Современное образование в эпоху глобализации:

традиционная классика VS цифровые технологии / В. Н. Карпова,

Л. В. Гнаповская // Іноземні мови. – Київ, 2016. – № 4 (88). – С. 41–50.

В статті аналізуються тенденції формування та перспективи розвитку

сучасної парадигми в освіті. Проводяться паралелі між класичними та

інноваційними моделями навчання в контексті розгляду основних

характеристик цифрового освітнього середовища, в якому розгортаються

сучасні педагогічні процеси. Висвітлюються деякі аспекти глобальної

проблеми комп’ютеризації навчання та пов’язані з ними питання виховання

особистості студента. Наводиться короткий екскурс до проблематики

моделювання штучного інтелекту та створення нейронету як

альтернативного традиційним конвенціям формату освіти з фокусом на

розвиток когнітивно-особистісного потенціалу студента.

149. Ківалов С. В. Сучасні тренди реформування вищої освіти в

Україні: проблеми та перспективи / С. В. Ківалов // Актуальні проблеми

політики. – Одеса, 2016. – Вип. 58. – С. 3–12.

150. Колесник А. Куди прямує наш «космічний корабель»?

/ А. Колесник // Дзеркало тижня. – Київ, 2017. – 3–9 черв. (№ 21). – С. 13.

«Космос не такий уже й далекий. До нього всього годину подорожі, якщо

ваше авто спроможне рухатися вертикально вгору. У такій довгостроковій

справі як космічна діяльність не варто очікувати конкретних цифр за

конкретний період. Тому й можемо лише говорити про напрями руху,

досягнення цілей та прив'язувати їх до ключових моментів життя нашої

держави».

151. Короденко М. Результати конкурсу / М. Короденко // Освіта

України. – Київ, 2017. – 5 черв. (№ 22). – С. 4.

Обрано Науковий комітет Національної ради з питань розвитку науки і

технологій. Список першого складу Наукового комітету. До складу також

увійшли науковці КНУ імені Тараса Шевченка: І. О. Анісімов (декан

факультету радіофізики, електроніки та комп’ютерних систем, професор

кафедри фізичної електроніки); [О. К. Колежук (Інститут високих

технологій)].

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

35

152. Крок до інноваційного майбутнього держави. Обрано Науковий

комітет Національної ради з питань розвитку науки і технологій // Світ. –

Київ, 2017. – Черв. (№ 21/22). – С. 2.

153. Кулик Н. Час давати оцінку / Наталія Кулик // Освіта України. –

Київ, 2017. – 12 черв. (№ 23). – С. 6.

Чергове засідання Громадської ради при Державній інспекції навчальних

закладів України.

154. Лавринович О. А. Соціальні й духовно-культурні наслідки

комерціалізації вищої освіти в Україні / О. А. Лавринович // Економіка та

управління на транспорті. – Київ, 2016. – Вип. 2. – С. 196–202.

«У процесі комерціалізації вищої освіти, поряд із розвитком ринку освітніх

послуг, повинна забезпечуватися їх якість, доступінсть для зацікавленої й

обдарованої молоді, реальна відповідальність всіх агентів ринку і, головне,

відновлення і трансляція високих освітніх цінностей. Лише за цих умов вища

освіта, що функціонуватиме у нових, комерціалізованих формах, здатна

зберегти своє значення одного з найвагоміших факторів стійкого розвитку

як економіки, так і суспільства в цілому».

155. Ляхоцький В. П. Методика використання хмарних обчислень

для ефективної організації наукової роботи / В. П. Ляхоцький, Л. Л. Ляхоцька

// Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія. – Київ, 2016. –

№ 4. – C. 11–17.

На прикладі хмарних обчислень Google диск та Google сайт розкрита

методика ефективної організації роботи творчих колективів науковців.

Описано етапи роботи із сервісами та наведено приклади використання їх

для збереження та поширення інформації про результати наукових

досліджень. Розроблена методика формування віртуального наукового

простору покликана поєднати існуючий досвід науково-дослідних творчих

колективів науковців із новими інформаційними технологіями.

156. Майбутнє країни у ваших руках // Київський університет. – Київ,

2017. – Квіт. (№ 4). – С. 2.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

36

Президент України П. Порошенко провів зустріч із молодими науковцями,

які отримали гранти Президента для підтримки наукових досліджень на

2017 рік. Зустріч пройшла за участі президента НАН України Б. Патона та

ректора КНУ імені Тараса Шевченка Л. Губерського. Президент висловив

упевненість, що ці кошти мають отримати найбільш талановиті і

перспективні вчені та наукові колективи, які зможуть забезпечити

інноваційні перетворення, оновлення наукової сфери на демократичних

засадах.

157. Малкова Т. М. Психолого-педагогічні умови виховання творчої

особистості у вищій школі / Т. М. Малкова // Актуальні проблеми управління

та економічного розвитку в умовах інформатизації суспільства : матеріали

наук.-практ. конф., 20 груд. 2016 р. / М-во освіти і науки України [та ін.]. –

Київ, 2016. – С. 107–108.

Серед основних умов виховання креативної особистості у вищій школі

можна зазначити насамперед необхідність надання студенту можливості

оволодіння цілісною системою фундаментальних знань, можливості

свідомого вибору цінностей та смислів завдяки ознайомленню з

різноманіттям підходів, поглядів та методів, стимулювання самостійності

мислення.

158. Матвієнко І. С. Гендерна ситуація в українській освіті

/ І. С. Матвієнко // Гілея : наук. вісн. : зб. наук. пр. : історичні науки,

філософські науки, політичні науки / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова [та

ін.]. – Київ, 2017. – Вип. 118 (№ 3). – С. 296–298.

159. Матюшенко І. Ю. Інституційна підтримка науково-

інноваційного розвитку при формуванні єдиного дослідницького простору в

країнах ЄС і Україні / І. Ю. Матюшенко, В. Є. Хаустова, С. І. Князєв // Наука

та інновації. – Київ, 2017. – Т. 13, № 2. – С. 5–26.

160. Матюшенко І. Ю. Сценарії розвитку науково-інноваційного

потенціалу України в умовах нової промислової революції та асоціації з ЄС

/ І. Ю. Матюшенко // Проблеми економіки. – Харків, 2016. – № 4. – C. 261–

272.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

37

161. Медведєва А. Наукометрія: роль та місце у вітчизняній науці

/ А. Медведєва // Вісник Книжкової палати. – Київ, 2017. – № 3 (248). – С. 50–

52.

162. Моісеєва Т. Онлайн проти офлайну / Т. Моісеєва // Урядовий

кур’єр. – Київ, 2017. – 20 трав. (№ 92). – С. 4.

«...Що краще: офлайн чи онлайн? Наскільки реально вчитися, засмагаючи

біля басейну, і як роботодавці ставляться до онлайн дипломів? Виживуть

традиційні університети чи за кілька десятків років їх витіснять онлайн-

курси?».

163. Названо лауреатів урядової премії // Світ. – Київ, 2017. – Трав.

(№ 17/18). – С. 2.

Напередодні Дня науки уряд ухвалив розпорядження «Про присудження

Премії Кабінету Міністрів України за розроблення і впровадження

інноваційних технологій». Цьогоріч ремію присудили чотирьом авторським

колективам. «Створення універсальної системи космічних головних частин

ракет-носіїв для одночасного виведення великих груп космічних апаратів

різного класу з забезпеченням високої точності орбітального руху»;

«Дослідження, розробка та впровадження у виробництво новітніх

технологій виготовлення газових та термоелектричних систем

охолодження приймачів інфрачервоного випромінювання та імітаторів

космосу до низьких та кріогенних температур»; «Інноваційні біотехнології в

системі ветеринарних та санітарно-епідеміологічних заходів щодо розробки

засобів моніторингу, діагностики і оздоровлення тваринництва України від

туберкульозу»; «Створення та впровадження у виробництво лікарських

засобів на основі Тіотриазоліну для лікування серцево-судинних та

офтальмологічних захворювань і підвищення імунітету організму».

164. Наука України працює на інноваційний розвиток економіки та

суспільного життя країни // Світ. – Київ, 2017. – Квіт. (№ 15/16). – С. 1, 2–3.

НАН України відзвітувала про свою роботу.

165. Нікончук Н. В. Місце Державної інспекції навчальних закладів у

формуванні сучасної адаптивної системи вищої освіти України

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

38

/ Н. В. Нікончук // Збірник наукових праць Таврійського державного

агротехнологічного університету. Економічні науки. – Мелітополь, 2013. –

№ 2 (22), т. 3. – С. 238–247.

166. Огаренко Т. Ю. Модель формування попиту на послуги вищої

освіти з урахуванням керованих і некерованих факторів впливу на попит

/ Т. Ю. Огаренко // Держава та регіони. Економіка та підприємництво. –

Запоріжжя, 2016. – № 4/5 (91/92). – С. 20–25.

Запропоновано модель формування попиту у сфері послуг вищої освіти, яка

враховує темп зростання кількості потенційних абітурієнтів регіону,

величину маркетингових витрат вищого навчального закладу, величину

знижок в оплаті за навчання та якістьосвітніх послуг.

167. Оноприенко В. И. От междисциплинарности к

трансдисциплинарности: новые тренды философии науки / В. И. Оноприенко

// Вісник Національного авіаційного університету. Філософія.

Культурологія. – Київ, 2016. – № 2 (24). – C. 22–25.

168. Пакуліна А. А. Інноваційне забезпечення освітньої дяльності та

розвиток платних освітніх послуг / А. А. Пакуліна // Вісник економіки

транспорту і промисловості. – Харків, 2016. – Вип. 54, спецвип. : тези

доповідей за матеріалами одинадцятої науково-практичної міжнародної

конференції «Міжнародні транспортні коридори та корпоративна логістика»,

(2–4 черв. 2016 р., м. Харків). – С. 161–162.

169. Партико З. Критерії обгрунтованості захищуваних положень у

дисертаціях з мистецтвознавчих наук / З. Партико // Вісник Львівського

університету. Серія журналістика / Львів. нац. ун-т імені Івана Франка. –

Львів, 2014. – Вип. 39, ч. 1. – C. 61–69.

170. Петрашко Л. П. Бізнес-школи нової генерації: тренінгові форми

навчання (вітчизняний і зарубіжний досвід) / Л. П. Петрашко // Наукові студії

– XXI (культура, освіта – антропоцентричні парадигми і сучасний світ).

Філософія, філологія, педагогіка, економіка / Український гуманітарний ін-

т. – Київ ; Буча, 2015. – Вип. 6, (т. 8). – С. 159–166.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

39

171. Плинокос Д. Д. Державне регулювання надання освітніх послуг

іноземним громадянам вищими навчальними закладами України

/ Д. Д. Плинокос // Збірник наукових праць Таврійського державного

агротехнологічного університету. Економічні науки. – Мелітополь, 2013. –

№ 2 (22), т. 6. – С. 389–398.

«В роботі досліджено питання державного регулювання процесу надання

освітніх послуг іноземним громадянам вищими навчальними закладами,

обґрунтовано концептуальні засади державного регулювання та основні

вимоги для побудови ефективного механізму державного регулювання

надання освітніх послуг іноземним громадянам».

172. Полякова О. М. Проблеми і напрями комерціалізації наукових

розробок та інноваційної діяльності в Україні / О. М. Полякова // Вісник

економіки транспорту і промисловості. – Харків, 2016. – Вип. 54, спецвип. :

тези доповідей за матеріалами одинадцятої науково-практичної міжнародної

конференції «Міжнародні транспортні коридори та корпоративна логістика»,

(2–4 черв. 2016 р., м. Харків). – С. 338–344.

173. Пономарів О. Мовна норма: залізні лещата чи рамка гри

/ О. Пономарів ; підготувала Світлана Галата // Освіта України. – Київ 2017. –

22 трав. (№ 20). – С. 15.

Лекція українського мовознавця щодо мовних правил.

174. Попова А. С. Проблеми професійної підготовки соціального

працівника в умовах університетської освіти України і Швеції: порівняльний

аналіз / А. С. Попова // Наукові записки Бердянського державного

педагогічного університету. Педагогічні науки. – Бердянськ, 2016. – Вип. 3. –

С. 23–30.

175. Попович О. С. Структурні зміни в кадровому потенціалі

української науки / О. С. Попович, І. О. Булкін // Наука, технології,

інновації. – Київ, 2017. – № 1 (1). – С. 20–29.

176. Проблемы инклюзивного образования / В. В. Семенец,

О. Г. Аврунин, Т. В. Носова, Я. В. Носова // Вісник Харківського

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

40

національного університету імені В. Н. Каразіна. – Харків, 2014. – № 1143 :

Соціальні комунікації, вип. 6. – C. 23–27.

177. Пролеєв С. В. Гуманітарний жypнaл Versus збірка наукових

праць? / С. В. Пролеєв, О. І. Хома // Наука України у світовому

інформаційному просторі. – Київ, 2016. – Вип. 13. – С. 15–21.

Про кризисний стан наукової періодики України.

178. Радченко А. І. Лезо Оккама: як врятувати вітчизняну наукову

періодику / А. І. Радченко // Наука України у світовому інформаційному


179. Рибачук О. «Тепер нам потрібно заінтригувати, добратися до

потаємних куточків душі практикуючих нейрохірургів». Молоді науковці

розробили новий метод лікування травм спинного мозку / Оксана Рибачук ;

розмову вела Олександра Онищенко // Дзеркало тижня. – Київ, 2017. – 3–

9 черв. (№ 21). – С. 1, 12.

180. Рижков В. «Ми повинні "штурмувати" Місяць» / В. Рижков

// День. – Київ, 2017. – 31 трав. (№ 91). – С. 10.

VI Міжнародна наукова конференція «Космічні технології: сьогодення і

майбутнє» проходила в Дніпрі під егідою Міжнародної академії

астронавтики. У роботі цього форуму брали участь близько 450 учених і

фахівців із 20 країн світу, зокрема США, КНР, Великобританії, Німеччини,

Італії, Франції та інших.

181. Розвінчання міфів про збитковість державних наукових

підприємств / А. Вдовиченко, О. Ремезова, О. Чепіжко, Р. Яремійчук

// Дзеркало тижня. – Київ, 2017. – 13–19 трав. (№ 17). – С. 8.

182. Савицька Н. Л. Ринок послуг вищої освіти в контексті теорії

меріторних благ / Н. Л. Савицька, Н. Г. Ушакова, І. І. Помінова // Проблеми

економіки. – Харків, 2016. – № 4. – C. 190–196.

183. Святоцький О. Посилити позитивний вплив на розвиток

вітчизняної правничої науки – головне завдання наукової ради та редколегії

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

41

журналу «Право України» у ювілейному 2017 році / О. Святоцький // Право

України. – Київ, 2017. – № 1. – С. 9–11.

184. Седляр М. Підготовка педагогічних працівників як актуалітет

інноваційного розвитку економіки України / М. Седляр // Актуальні




[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 213–217.

Розглядаються проблеми підготовки педагогічних працівників у вищих

навчальних закладах України та їх вплив на інноваційний розвиток

економіки. Визначено, що якісна підготовка педагогічних кадрів є запорукою

формування людського капіталу – основи інноваційної економіки

185. Скиба Г. В. Сучасний стан науково-технічного потенціалу

України: вітчизняні реалії та зарубіжний досвід / Г. В. Скиба // Вісник

Хмельницького національного університету. Економічні науки. –

Хмельницький, 2016. – № 6. – С. 210–216.

186. Скрипник А. В. Системна та несистемна корупція в освіті: ігрова

модель / А. В. Скрипник, І. С. Оборська // Проблеми економіки. – Харків,

2016. – № 4. – C. 273–278.

187. Судовцова Л. «Українська наука здобула заслужений авторитет

у світі» – зазначив у привітанні з нагоди професійного свята Президент

України Петро Порошенко / Л. Судовцова // Світ. – Київ, 2017. – Трав.

(№ 19/20). – С. 1, 4.

188. Суржик Л. Чотири мільярди на плагіат / Л. Суржик // Дзеркало

тижня. – Київ, 2017. – 20–26 трав. (№ 18/19). – С. 1, 12.

«Незважаючи на серію гучних дисертаційних скандалів, жоден з викритих у

плагіаті посадовців та наближених до них осіб не поніс відповідальності».

189. Тихонкова І. О. Наукова періодика України у дзеркалі Web of

Science / І. О. Тихонкова // Наука України у світовому інформаційному


Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

42

190. Тихонкова І. О. Проект «Українські наукові журнали»: мета,

завдання, результати / І. О. Тихонкова, Т. О. Ярошенко // Наука України у

світовому інформаційному просторі. – Київ, 2016. – Вип. 13. – С. 40–46.

191. Хорошайло О. С. Використання дидактичних ігор у вищій школі

як інтерактивного методу едукації / О. С. Хорошайло, Ю. Л. Яковенко


Педагогічні науки. – Бердянськ, 2016. – Вип. 3. – С. 170–175.

192. Штефан Н. Що таке наука і навіщо вона потрібна? / Н. Штефан

// Світогляд. – Київ, 2017. – № 1 (63). – С. 48–51.

193. Шулікін Д. Про виші Донбасу, аграрну освіту й універсіаду

/ Дмитро Шулікін // Освіта України. – Київ, 2017. – 12 черв. (№ 23). – С. 5.

194. Яворська О. Охорона прав інтелектуальної власності науково-

педагогічних працівників: здобутки, перспективи, проблеми / О. Яворська

// Вісник Львівського університету. Серія юридична / Львів. нац. ун-т імені

Івана Франка. – Львів, 2016. – Вип. 63. – C. 113–119.

195. Ягодзінський С. М. Методологічні основи дослідження науки як

дискурсу / С. М. Ягодзінський // Вісник Національного авіаційного

університету. Філософія. Культурологія. – Київ, 2016. – № 2 (24). – C. 32–35.

196. Якименко А. В. Автоматизація процесу підготовки даних для

реєстрації DOI / А. В. Якименко // Наука України у світовому


197. Яковлєва О. В. Багатомовність в українському суспільстві та

вищій освіті України: витоки, специфіка, засади оцінювання / О. В. Яковлєва

// Гілея : наук. вісн. : зб. наук. пр. : історичні науки, філософські науки,

політичні науки / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова [та ін.]. – Київ, 2017. –

Вип. 118 (№ 3). – С. 302–306.

198. Яцків Т. М. Цифрові ідентифікатори DOI (The Digital Object

Identifier) для наукових публікацій: принцип роботи та можливості бази

даних агенства CrossRef / Т. М. Яцків // Наука України у світовому


Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

43

199. Boczkowski A. Transformation of the University Education. From the

Principle of Reason to the Principle of the Market / A. Boczkowski // Przeglad

socjologiczny. – Lodz, 2016. – T. 65/4. – P. 59–74.

Трансформація університетської освіти. Від принципу розуму до принципу

ринку.

200. Ognevyuk V. In search of educational strategy for Ukraine

/ V. Ognevyuk // The Modern Higher Education review : international journal. –

Kiev, 2016. – № 1. – P. 31–38.

Вища освіта за напрямками підготовки. Технології, методики

викладання відповідних дисциплін

Гуманітарні науки та мистецтво201. Бондаревська О. Моделювання як теоретичний метод у процесі

формування індивідуальних стратегій самостійно-пізнавальної діяльності

студентів на заняттях з іноземної мови / О. Бондаревська // Молодь і ринок. –

Дрогобич, 2016. – № 11/12 (142/143). – C. 127–130.

202. Ганаба С. Аксіологічні пріоритети історичної освіти / С. Ганаба

// Проблеми дидактики історії. – Кам’янець-Подільський, 2016. – Вип. 7. –

C. 19–27

203. Герцовська Н. О. Комунікативна компетенція як складова

формування багатомовної особистості студента-філолога / Н. О. Герцовська


С. 420–425.

204. Голуб О. М. Підвищення рівня загальнолінгвістичної

компетенції студентів-філологів у курсі теоретичної граматики англійської

мови (на матеріалі вчення про актуальне членування речення) / О. М. Голуб,

К. О. Огієнко, О. В. Радзієвська // Сучасні дослідження з іноземної філології.

– Ужгород, 2013. – Вип. 11. – С. 428–439.

205. Єрємєєв О. Проблеми викладання навчальної дисципліни

«Історія України» в контексті сучасних суспільно-політичних змін

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

44

/ О. Єрємєєв // Актуальні проблеми в системі освіти: «Загальноосвітній

навчальний заклад – доуніверситетська підготовка – вищий навчальний

заклад» : матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. конф. 25 трав. 2016 р. / М-во


Присвячена проблемі викладання навчальної дисципліни «Історія України» в

контексті становлення українського суспільства в якості самобутньої

політичної спільноти та конфлікту з Російською Федерацією. Основна

увага приділяється проблемам деколонізації історичної пам’яті та

декомунізації. Доводиться, що зміни акцентів у викладанні історії України

необхідно поєднувати із адаптацією навчального процесу в Україні до

загальносвітових тенденцій суспільного розвитку та змін у людській

свідомості.

206. Карпенко О. В. Аналіз сучасної системи викладання дисциплін

«Рисунок і живопис» в українських вищих навчальних мистецьких закладах

(на прикладі м. Києва) / О. В. Карпенко, О. Зеленюк // Актуальні проблеми

історії, теорії та практики художньої культури. – Київ, 2016. – Вип. 37. –

C. 210–218.

207. Козак Т. Б. Використання інформаційно-комунікаційних

технологій при вивченні німецької мови у вищих економічних навчальних

закладах / Т. Б. Козак // Сучасні дослідження з іноземної філології. –

Ужгород, 2012. – Вип. 10. – С. 347–352.

208. Коломієць Т. В. Використання інформаційно-комунікаційних

технологій (ІКТ) у процесі вивчення гуманітарних дисциплін підготовки

майбутніх провізорів / Т. В. Коломієць // Педагогічна теорія і практика. –

Київ, 2014. – Вип. 5. – С. 231–247

209. Кравець О. В. Когнітивно-комунікативний метод навчання

іноземної мови у вищому навчальному закладі / О. В. Кравець // Сучасні

дослідження з іноземної філології. – Ужгород, 2013. – Вип. 11. – С. 442–446.

210. Крещанова С. Застосування інформаційно-комунікативних

технологій у викладанні іноземної мови для оптимізації навчального процесу

/ С. Крещанова // Актуальні проблеми в системі освіти: «Загальноосвітній

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

45




Розглядаються проблеми сучасної методики викладання іноземної мови та

формування комунікативної компетенції у студентів у процесі

використання інформаційних технологій. Додається короткий опис та

характеристика комп’ютерних програм для вивчення англійської мови, а

також розглядаються навчальні можливості інтернет-ресурсів та

обгрунтовується їх роль у формуванні вмінь та навичок іншомовного

спілкування у студентів

211. Куришев Є. В. Інструментально-виконавська підготовка

студентів: перспективи вдосконалення / Є. В. Куришев // Професійна

мистецька освіта і художня культура: виклики XXI століття : матеріали

II Міжнар. наук.-практ. конф., 14–15 квіт. 2016 р., м. Київ / М-во освіти і

науки України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 601–607.

«У статті на матеріалі роботи в класі основного музичного інструмента

аналізуються сучасні проблеми інструментально-виконавської підготовки

майбутніх учителів музичного мистецтва, окреслюються реальні

перспективи її вдосконалення, розглядається роль і значення в цьому процесі

навчального курсу "Практикум за кваліфікацією "Викладач музичного

інструменту».

212. Лопацька Н. Переваги лекції як форми навчального процесу у

вищих навчальних закладах (з досвіду викладання історичних дисциплін)

/ Н. Лопацька // Проблеми дидактики історії. – Кам’янець-Подільський,

2016. – Вип. 7. – C. 113–119.

213. Матвієнко О. Стандарт вищої освіти України за спеціальністю

029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа»: чи буде збережена

бібліотечна професія? / О. Матвієнко, М. Цивін // Вісник Книжкової палати. –

Київ, 2017. – № 2 (247). – С. 10–12.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

46

214. Мишко С. А. Навчання та тестування аудіювання / С. А. Мишко


С. 453–458.

215. Могилов О. З досвіду передачі археологічних знань / О. Могилов

// Проблеми дидактики історії. – Кам’янець-Подільський, 2016. – Вип. 7. –

C. 119–124.

Присвячено огляду роботи Літньої археологічної школи на Більському

городищі у 2015 р.

216. Пірен М. Підготовка фахівців соціальних служб у галузі

управлінської культури в Україні відповідно до сучасних викликів та змін

/ М. Пірен // Науковий вісник Буковинського державного фінансово-

економічного університету. Гуманітарні науки. – Чернівці, 2016. – Спецвип. :

Соціальна робота і особистість. – С. 6–12.

217. Полубоярина І. І. Технологія підготовки студентів-музикантів

до роботи з музично обдарованими дітьми та молоддю / І. І. Полубоярина

// Професійна мистецька освіта і художня культура: виклики XXI століття :

матеріали II Міжнар. наук.-практ. конф., 14–15 квіт. 2016 р., м. Київ / М-во


218. Прохорчук О. М. Педагогічні умови формування дослідницької

компетентності майбутніх бакалаврів соціальної педагогіки

/ О. М. Прохорчук // Науковий вісник Національного університету

біоресурсів і природокористування України. – Київ, 2016. – Вип. 239 :

Педагогіка, психологія, філософія. – С. 207–216.

219. Редя В. Я. Професія – музикознавець: горизонти очікування

/ В. Я. Редя // Професійна мистецька освіта і художня культура: виклики

XXI століття : матеріали II Міжнар. наук.-практ. конф., 14–15 квіт. 2016 р.,

м. Київ / М-во освіти і науки України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 437–443.

Підготовка майбутніх спеціалістів до практичної професійної діяльності.

220. Роман С. В. Теоретико-методичні засади укладання навчальних

програм з підготовки вчителів іноземних мов для вищих педагогічних

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

47

навчальних закладів України / С. В. Роман, Л. Я. Зєня, О. О. Коломінова

// Наукові студії – XXI (культура, освіта – антропоцентричні парадигми і

сучасний світ). Філософія, філологія, педагогіка, економіка / Український

гуманітарний ін-т. – Київ ; Буча, 2015. – Вип. 5, (т. 7). – С. 107–128.

221. Руденко Ф. Інноваційні підходи щодо можливості контролю

знань при викладанні соціально-гуманітарних дисциплін / Ф. Руденко




[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 206–208.

Розглянуто питання використання тестів, ситуаційних завдань з метою

створення умов для збільшення пізнавальної активності студентів.

222. Селезньов М. Я. Новації у викладанні фахових дисциплін

мистецького спрямування / М. Я. Селезньов // Професійна мистецька освіта і

художня культура: виклики XXI століття : матеріали II Міжнар. наук.-практ.

конф., 14–15 квіт. 2016 р., м. Київ / М-во освіти і науки України [та ін.]. –

Київ, 2016. – С. 673–680.

223. Смовженко Л. Інтерактивні лекції в межах курсу «Методика

викладання іноземних мов у вищій школі» для студентів-сходознавців

/ Л. Смовженко // Актуальні проблеми в системі освіти: «Загальноосвітній




224. Ткач М. М. Міжкультурний діалог у змісті вищої мистецької

освіти / М. М. Ткач // Професійна мистецька освіта і художня культура:

виклики XXI століття : матеріали II Міжнар. наук.-практ. конф., 14–15 квіт.

2016 р., м. Київ / М-во освіти і науки України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 310–

319.

«У статті здійснено теоретичне обґрунтування міжкультурного діалогу в

змісті вищої мистецької освіти. Визначено нові методологічні, зокрема

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

48

герменевтичні, пріоритети постнекласичної дидактики в сучасному

динамічному полікультурному музично-освітньому просторі.

Проаналізовано спецкурс "Системи музичної освіти зарубіжних країн" в

змісті професійної підготовки майбутніх викладачів музичних дисциплін,

освітнім результатом якого стала сформована у них міжкультурна

компетентність».

225. Триколенко С. Залучення творчої молоді до виставкових

проектів як невід’ємна складова мистецької освіти / С. Триколенко




[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 246–248.

226. Чепур О. Педагогічні особливості активізації пізнавальної

діяльності студентів на заняттях з іноземної мови / О. Чепур // Актуальні




[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 269–272.

Розглядаються педагогічні особливості активізації пізнавальної діяльності

студентів. Оскільки пізнавальний інтерес є невід’ємною частиною навчання

і вагомим чинником його успішності, то він допомагає організувати

сприятливішу, продуктивнішу пізнавальнудіяльність студентів. Сам процес

формування активності й самостійності передбачає певну спільну

діяльність студентів і викладача. Активізація пізнавальної діяльності

вимагає застосування різних методів, засобів, форм навчання, які

спонукають особу до виявлення активності.

227. Чирчик С. В. Діагностика сформованості компетенцій у

студентів у системі дизайн-освіти / С. В. Чирчик // Професійна мистецька



[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 720–726.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

49

228. Шанаєва-Цимбал Л. О. Cоціально-педагогічна технологія

підготовки майбутніх соціальних педагогів до роботи з різними типами сімей

/ Л. О. Шанаєва-Цимбал // Науковий вісник Національного університету

біоресурсів і природокористування України. – Київ, 2016. – Вип. 239 :

Педагогіка, психологія, філософія. – С. 273–278.

229. Яцканич Н. М. Тестування як метод оцінювання мовленнєвих

здібностей на заняттях з іноземної мови / Н. М. Яцканич // Сучасні

дослідження з іноземної філології. – Ужгород, 2012. – Вип. 10. – С. 381–385.

Природничі науки230. Балицька В. Особливості поглибленого вивчення фізики в

технічних вузах / В. Балицька, Л. Ярицька // Актуальні проблеми в системі

освіти: «Загальноосвітній навчальний заклад – доуніверситетська



С. 18–22.

231. Березнікова Н. Аспекти застосування педагогічних методик та

IT в оцінюванні якісних навичок усного та писемного мовлення фаховою

іноземною мовою студентів технічних спеціальностей / Н. Березнікова




[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 25–27.

232. Бруяка О. История создания, современное состояние и

перспективы применения наноструктур / О. Бруяка // Актуальні проблеми в




С. 32–34.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

50

Посвящена перспективам применения наноструктур, также

рассматривается современное состояние и история развития

нанотехнологий. Всё это рекомендуется излагать в вводной лекции о

нанотехнологиях, чтобы повысить интерес к изучению курса физики.

233. Вінник М. О. Дослідження рівня інформаційної компетентності

студентів першого курсу спеціальності «інформатика» та «програмна

інженерія» / М. О. Вінник // Педагогічна теорія і практика. – Київ, 2014. –

Вип. 5. – С. 146–166.

234. Выгодно ли выучиться на врача? // Новости медицины и

фармации в Украине. – Киев, 2017. – № 3 (608). – С. 27.

235. Даценко В. Роль дисципліни «Хімія» у системі вищої технічної

освіти / В. Даценко, Б. Диманов // Актуальні проблеми в системі освіти:




Аналізуються проблеми викладання непрофільних дисциплін у технічному

ВНЗ.

236. Єгорова Л. Вдосконалення засобів діагностики знань з хімії за

рахунок впровадження новітніх інформаційних технологій / Л. Єгорова




[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 77–79.

Розглянуто особливості застосування тестових завдань при вивченні хімії.

Наведені приклади тестових завдань, диференційованих за ступенем

складності.

237. Зміни медичної освіти: вимоги, продиктовані пацієнтами

// Новости медицины и фармации в Украине. – Киев, 2017. – № 2 (602). –

С. 23.

238. Каніболоцька Л. В. Педагогічні умови формування риторичної

компетентності майбутніх викладачів вищих аграрних навчальних закладів у

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

51

процесі фахової підготовки / Л. В. Каніболоцька // Науковий вісник



239. Криворот Т. Г. Організація та перевірка методики підготовки

майбутніх викладачів до використання засобів математичної статистики

/ Т. Г. Криворот // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і

природокористування України. – Київ, 2016. – Вип. 239 : Педагогіка,

психологія, філософія. – С. 155–162.

240. Літовка-Деменіна С. Г. Сучасний стан підготовки майбутнього

фахівця сфери туризму до екскурсійної діяльності: теоретико-

методологічний аспект / С. Г. Літовка-Деменіна // Теоретична і дидактична

філологія. Педагогіка. – Переяслав-Хмельницький, 2017. – Вип. 24. – C. 93–

102.

241. Манелюк А. Формування змісту підготовки бакалаврів із

комп’ютерних наук в аспекті компетентнісного підходу / А. Манелюк

// Педагогіка вищої та середньої школи. – Кривий Ріг, 2016. – Вип. 3 (49). –

С. 43–52.

242. Ортеменка Є. Моніторинг підготовленості студентів-медиків

шостого курсу до складання тестового ліцензійного іспиту: крок-2

/ Є. Ортеменка // Актуальні проблеми в системі освіти: «Загальноосвітній




З метою оптимізації підготовки студентів до складання тестового

ліцензійного іспиту (ТЛІ) «Крок-2» проведений етапний моніторинг знань

студентів 6 курсу (спеціальність "лікувальна справа") з педіатрії

243. Паламаренко І. О. Роль інформаційних технологій при

підготовці викладачів медичних дисциплін / І. О. Паламаренко,

Н. Т. Тверезовська // Педагогічна теорія і практика. – Київ, 2014. – Вип. 5. –

С. 411–429.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

52

244. Рассовицька М. Проблеми підготовки майбутніх фахівців з

прикладної механіки до використання мобільних і хмарних технологій у

професійній діяльності / М. Рассовицька // Педагогіка вищої та середньої


245. Рахманов В. Використання тестових технологій у навчальному

процесі освітньо-інформаційного середовища вищого технічного

навчального закладу / В. Рахманов // Актуальні проблеми в системі освіти:




246. Руденко А. Особливості електронної освіти в Україні

/ А. Руденко // Актуальні проблеми в системі освіти: «Загальноосвітній




247. Свентицька В. Методи систематизації знань з фізики на основі

використання математичного апарату диференціального числення

/ В. Свентицька, А. Муранов // Актуальні проблеми в системі освіти:




Розглянуто роль математичної підготовки для узагальнення знань із фізики

слухачів підготовчих курсів, як один із важливих чинників реалізації принципу

наступності навчання фізики на суміжних сходинках освітньої системи

248. Хоботова Е. Единство образовательного процесса по химии в

средней и высшей школе / Е. Хоботова, Ю. Калмикова // Актуальні проблеми

в системі освіти: «Загальноосвітній навчальний заклад – доуніверситетська



С. 265–266.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

53

Показана необходимость совершенствования учебных программ по

дисциплине «Химия» в средней школе и технических ВУЗах, создание общего

комплекса обучения фундаментальной дисциплине.

249. Шапран Ю. П. Особливості розвитку біологічної освіти у

педагогічних університетах / Ю. П. Шапран // Теоретична і дидактична


259.

Соціальні науки, бізнес і право250. Васюк А. Г. Особливості становлення комунікативної культури

майбутнього правоохоронця в освітньому процесі вищого навчального

закладу / А. Г. Васюк // Вісник Луганського державного університету

внутрішніх справ імені Е. О. Дідоренка. – Севєродонецьк, 2016. – № 3 (75). –

C. 153–160.

251. Дідик Н. Акмеологічні моделі професійної підготовки

соціального педагога і соціального працівника / Н. Дідик // Актуальні




[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 71–74.

Розглядаються акмеологічні моделі, що рекомендовано застосовувати у

професійній підготовці соціального педагога і соціального працівника.

Проаналізовано зміст і характеристики акмеологічної позиції студента.

Розкрито особливості застосування акмеологічного підходу під час

навчання майбутніх фахівців у вузі. Описано зміст професійної

майстерності, професійного покликання та професіоналізму в соціальній

роботі.

252. Загородня А. Методичні засади професійної підготовки фахівців

економічної галузі у вищих навчальних закладах України / А. Загородня

// Молодь і ринок. – Дрогобич, 2016. – № 11/12 (142/143). – C. 99–101.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

54

253. Компаниец В. В. О ценностном измерении экономики Украины

и доминантах развития экономического образования / В. В. Компаниец

// Вісник економіки транспорту і промисловості. – Харків, 2015. – Вип. 49. –

C. 235–239.

Дано характеристику ціннісного портрета сучасного українського

суспільства у взаємозв'язку з панівною грошовою ідеологією, зроблено

висновок щодо несумісності ціннісних змін і спрямованості економічної

освіти з побудовою здорового суспільства та економіки, розкрито

домінанти розвитку економічної освіти, реалізація яких дозволить

побудувати здорове суспільство та економіку.

254. Пелипчук С. М. Формування професійної компетенції майбутніх

економістів / С. М. Пелипчук, І. К. Жиряда // Збірник наукових праць

Таврійського державного агротехнологічного університету. Економічні

науки. – Мелітополь, 2013. – № 2 (22), т. 2. – С. 171–177.

255. Рибалко А. Використання компетентнісно орієнтованих завдань

у процесі математичної підготовки майбутніх економістів / А. Рибалко


С. 62–72.

256. Руденко А. Актуальність вивчення соціально-політичних наук у

середній та вищій школі / А. Руденко // Актуальні проблеми в системі освіти:




Автор розкриває актуальність та доцільність обов"язкового вивчення

політології у вишах, а також порушує питання про необхідність

системного засвоєння основ соціально-політичних знань у школі.

257. Терещенко Т. С. Актуальні проблеми підготовки фахівців

соціальної роботи на сучасному етапі / Т. С. Терещенко // Науковий вісник



Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

55

258. Ткач Ю. Педагогічні основи фундаментальної професійної

підготовки майбутніх економістів / Ю. Ткач // Педагогіка вищої та середньої


259. Ящук С. П. Складові професійно-правової компетентності

майбутніх соціальних працівників / С. П. Ящук // Науковий вісник



ВНЗ та наукові установи: історія, сучасний стан та перспективи

Державна наукова установа «Енциклопедичне видавництво»260. Здоровило Т. Візитна картка на вулиці. Як енциклопедії

укладали Максим Рильський і Павло Тичина та чому нині видавців

примусово виселили / Т. Здоровило // Україна молода. – Київ, 2017. – 24 трав.

(№ 62). – С. 8–9.

Донбаська національна академія будівництва і архітектури261. Кравець В. «Кожного дня робимо хоча б маленький крок

уперед» / В. Кравець ; спілкувалася Світлана Галата // Освіта України. – Київ,

2017. – 5 черв. (№ 22). – С. 5.

Ректор Донбаської національної академії будівництва і архітектури

розповідає про «нове народження вишу».

Донецький національний університет імені Василя Стуса262. Гринюк Р. «Ім’я – зобов’язує» / Р. Гринюк ; записала Олеся

Шуткевич // День. – Київ, 2017. – 26–27 трав. (№ 88/89). – С. 10–11.

Ректор Донецького національного університету імені Василя Стуса Роман

Гринюк – про те, як університет, опинившись у Вінниці, зумів

перетворитися з вишу-переселенця на активного співучасника розвитку

місцевої громади.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

56

263. Загнітко А. Діалог Подільського і Донецького краю / А. Загнітко

// Слово Просвіти. – Київ, 2017. – 8–14 черв. (№ 23). – С. 4.

Донецький національний університет ім. Василя Стуса, якому в липні

виповнюється 80 років, цьогоріч восени відзначатиме своє триріччя

переміщення до Вінниці.

264. Про відзначення 80-річчя заснування Донецького національного

університету імені Василя Стуса : розпорядження Кабінету Міністрів

України від 18 трав. 2017 р. № 337-р // Урядовий кур’єр. – Київ, 2017. –

30 трав. (№ 98). – С. 8.

Житомирського державного університету імені Івана Франка.265. Безсмертна В. Розвиток лідерства у діяльності центрів гендерної

освіти при вищих навчальних закладах / В. Безсмертна // Актуальні проблеми

в системі освіти: «Загальноосвітній навчальний заклад – доуніверситетська



С. 22–24.

Здійснено аналіз факторів сензитивності студентського віку до

впровадження гендерних ідей у системі вищої освіти України; розвитку

лідерських якостей студентської молоді на прикладі діяльності активісток

та активістів Центру гендерної освіти Житомирського державного

університету ім. І. Франка.

Київський міжнародний університет266. Безручко О. В. Специфіка адаптації першокурсників у

навчальний процес Інституту телебачення, кіно і театру Київського

міжнародного університету / О. В. Безручко // Педагогічна теорія і практика.

– Київ, 2014. – Вип. 5. – С. 74–91.

Київський національний лінгвістичний університет

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

57

267. Гордєєв О. Святі врожаї. Як християнська релігія стає частиною

життя українських вишів / О. Гордєєв // Дзеркало тижня. – Київ, 2017. –

28 квіт.–12 трав. (№ 16). – С. 13.

«Наприкінці лютого потрапити на так званий Тиждень місії в Київському

національному лінгвістичному університеті зовсім просто. Проходиш повз

майже відсутню охорону, піднімаєшся на котрийсь поверх і заходиш до

звичайної аудиторії. Там уже зо три десятки студентів. Усі прийшли на

одну з лекцій, які організовує позаконфесійна організація "Співдружність

студентів-християн Україна" (ССХ). За "кафедрою" – американський

місіонер зі Львова Джеймс Алдерсон. "Зараз ми будемо говорити про міфи,

що обертаються навколо життя, роботи та духовності", – окреслює він

свої наміри і переходить до розмови, чому Біблія вважається

"найжорстокішою книгою у світі". Студенти слухають англомовного

лектора і потроху переймають протестантське бачення християнства.

Представники християнських церков, руйнуючи інтелектуальні форпости

"наукового атеїзму", системно працюють у ВНЗ. Українські ВНЗ для

християн усіх конфесій – вже давно не цілина. За часи незалежності церкви

налагодили доволі конструктивні стосунки з керівництвом університетів і

системно намагаються впливати на уявлення спудеїв про релігію».

Київський національний університет імені І. К. Карпенка-

Карого268. Безгін О. Особливості підготовки фахівців екранних мистецтв на

рівні університетської освіти / О. Безгін // Сучасні проблеми художньої

освіти в Україні. – Київ, 2012. – Вип. 7 : Сучасні стратегії екранної освіти:

українська версія (Київ). – C. 16–20.

«Для легітимації диплому КНУ театру, кіно і телебачення імені

І. К. Карпенка-Карого у межах Євросоюзу, запроваджено адаптацію

Болонської системи до потреб фахової мистецької освіти. Інноваційні

технології торкнулися не тільки програмного забезпечення, а й психолого-

педагогічних умов формування професійної майстерності студентів

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

58

Інституту екранних мистецтв КНУ театру, кіно і телебачення імені

І. К. Карпенка-Карого».

Київський національний університет імені Тараса Шевченка269. Безущак О. Математична спільнота відкриває двері / О. Безущак

// Київський університет. – Київ, 2017. – Трав. (№ 5). – С. 4.

На механіко-математичному факультеті пройшов День відкритих дверей

та очний тур Всеукраїнської олімпіади з математики для абітурієнтів

КНУ. Понад 250 старшокласників із різних куточків України стали

учасниками цих подій. На запитання абітурієнтів та їхніх батьків про нові

освітні програми та підготовку фахівців, особливості цьогорічної вступної

компанії, перспективи подальшого працевлаштування випускників

відповідали декан факультету М. Городній, відповідальний секретар

Приймальної комісії Університету А. Креневич та завідувачі кафедр.

Зацікавили слухачів і виступи провідних програмістів – співробітників

компанії «Samsung Electronics Україна», які безпосередньо братимуть

участь у навчальному процесі за новою освітньою програмою

«Комп’ютерна математика».

270. Дипломатія в ім’я довіри: 20 років разом // Київський

університет. – Київ, 2017. – Трав. (№ 5). – С. 2.

20 років тому генеральний секретар НАТО Хав’єр Солана і директор ІМВ

Леонід Губерський відкрили Центр інформації та документації НАТО в

Україні, який розташувався в приміщенні Інституту міжнародних відносин

КНУ. 19 травня 2017 року в ІМВ відбувся захід «Побудова довіри та

розуміння через громадську дипломатію: 20 років разом», присвячений

ювілею Центру інформації та документації НАТО в Україні.

271. Діалог ректорів України і Чехії // Київський університет. – Київ,

2017. – Трав. (№ 5). – С. 2.

У рамках Угоди про співпрацю між Спілкою ректорів вищих навчальних

закладів України та Чеською конференцією ректорів, підписаною восени у

Празі, делегація чеських освітян відвідала КНУ. Обговорювались спільні

проекти, спільні ідеї для подальшого розвитку освіти і науки: освітні

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

59

програми, подвійне керівництво магістерськими роботами і докторськими

дисертаціями, академічні обміни, співпрацю у галузі наукових досліджень

тощо.

272. Запрошуємо до навчання // Інститут управління державної

охорони України. – Київ, 2017. – Трав. (№ 5). – С. 1. – Додаток до газети

«Київський університет». – Київ, 2017. – Трав. (№ 5).

Інститут Управління державної охорони України (Інститут) – військовий

вищий навчальний заклад КНУ імені Тараса Шевченка створено 14 липня

2010 р. на базі Навчального центру Департаменту роботи з особовим

складом Управління державної охорони (УДО) України. Підготовка

професіоналів в Інституті здійснюється за спеціальністю 251 «Державна

безпека». Інститут також здійснює підготовку та підвищення кваліфікації

за професіями «охоронник» та «охоронець».

273. Кіт Л. Перетворити життя на мрію, а мрію – на реальність у

найближчих планах хіміків та біологів КНУ / Л. Кіт // Київський

університет. – Київ, 2017. – Трав. (№ 5). – С. 3.

«Цьогоріч авторський колектив, який очолили наші хіміки став другим серед

переможців в абсолютній номінації "Кращий винахід року". Конкуренція

була чималою: на конкурс подано 348 робіт. Група, до якої увійшли науковці

факультету професор Юліан Воловенко, доцент Ольга Хиля, асистент

Демид Мілохов та представники Інституту біоорганічної хімії та

нафтохімії НАНУ, підкорила журі конкурсу своїм проектом зі створення

речовин із антибактеріальною, антивірусною та протираковою дією.

Церемонія нагородження лідерів конкурсу відбулася у Міжнародний день

інтелектуальної власності. Кращою у галузевій номінації

"Сільськогосподарські технології" визнано розробку науковців ННЦ

"Інститут біології та медицини" доцента Алли Харіної, аспіранта Сергія

Заїки, магістра Наталії Корнієнко та професора Валерія Поліщука, які

запропонували оригінальний метод використання вірусів для боротьби з

бактеріями у техніці регенерації рослин».

274. Мартинюк В. Як думати на сто років уперед? / В. Мартинюк ;

розмовляла Л. Остролуцька // Світ. – Київ, 2017. – Трав. (№ 19/20). – С. 2–3.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

60

«Чи розвиватися і як саме університетській науці? Чому не спрацьовують

закони, спрямовані на розвиток науки та комерціалізацію її результатів?

Під які наукові проекти у держави найдуться кошти? Чому виїжджають з

країни молоді наукові кадри і чи є альтернатива цьому процесу? Непрості

відповіді на складні запитання, які диктує сьогодення, від – доктора

біологічних наук, професора, проректора з наукової роботи Київського

національного університету імені Тараса Шевченка Віктора Мартинюка».

275. У клубі цивілізованих держав // Київський університет. – Київ,

2017. – Трав. (№ 5). – С. 2.

Третій рік поспіль день 18 травня розпочинається в КНУ з підняття

кримськотатарського прапора перед Головним навчальним корпусом.

Вшанувати пам’ять жертв геноциду кримськотатарського народу цього

дня прийшли студенти, викладачі, співробітники Університету,

Уповноважений Президента України у справах кримськотатарського

народу Мустафа Джемілєв, ректор КНУ Леонід Губерський, проректори,

керівники інститутів та факультетів.

276. Школярі за «зелену» економіку // Київський університет. – Київ,

2017. – Трав. (№ 5). – С. 5.

У рамках V Міжнародної науково-практичної конференції «Зелений бізнес:

життя заради майбутнього» на економічному факультеті пройшов конкурс

наукових робіт серед школярів «Молодь Київщини за "зелену" економіку».

277. Шулікін Д. Підтримати інновації / Д. Шулікін // Освіта України.

– Київ, 2017. – 5 черв. (№ 22). – С. 8–9.

17 трав. в КНУ імені Тараса Шевченка відбувся науково-практичний круглий

стіл «Проблеми та перспективи розвитку наукових парків України». Його

мета – обмін досвідом, визначення найбільш гострих проблем

функціонування зазначених інноваційних структур в університетах та

пошуку найбільш ефективних шляхів їх вирішення, а також залучення

інвесторів до фінансування вітчизняних наукових розробок. Відкрив захід

заступник Міністра освіти і науки України Максим Стріха. У роботі

круглого столу взяли участь проректор з наукової роботи КНУ імені Тараса

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

61

Шевченка Віктор Мартинюк та Генеральний директор Наукового парку

КНУ імені Тараса Шевченка Віталій Чернюк та ін.

Львівський інститут економіки і туризму278. Зінь Л. Організація навчальних секцій з фізичної культури і

спортивного туризму в Львівському інституті економіки і туризму / Л. Зінь,

К. Лабарткава, О. Лядик // Проблеми активізації рекреаційно-оздоровчої

діяльності населення : матеріали X Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар.

участю (12–13 трав. 2016 р.) / М-во освіти і науки України [та ін.]. – Львів,

2016. – С. 343–350.

Львівський національний університет імені Івана Франка279. Білецький М. І. Навчально-методична діяльність кафедри

економічної і соціальної географії Львівського національного університету

імені Івана Франка: SWOT-аналіз / М. І. Білецький, Л. І. Котик // Наукові

записки Тернопільського національного педагогічного університету імені

Володимира Гнатюка. Географія. – Тернопіль, 2016. – № 2, вип. 41. – C. 16–

25.

Національна академія медичних наук280. Трахтенберг І. Медичній науці і практиці – пріоритет.

Напередодні загальних зборів Національної академії медичних наук

/ І. Трахтенберг // Дзеркало тижня. – Київ, 2017. – 20–26 трав. (№ 18/19). –

С. 12.

«На недавніх Загальних зборах Національної академії наук (НАН) України

було обговорено підсумки її діяльності та подальші перспективи. Як у

звітній доповіді президента НАН Б. Патона, так і під час наступного

обговорення порушувалися проблеми медичної науки і практики, які

хвилюють громадськість».

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

62

Національна академія наук України281. Матвійчук Л. О. Біобібліографічні видання кінця ХХ – початку

ХХІ століття в Національній академії наук України: традиції та інновації

(1992–2012). / Л. О. Матвійчук // Бібліотекознавство. Документознавство.

Інформологія. – Київ, 2016. – № 4. – C. 37–43.

282. Національна академія наук України оголошує конкурси у

2017 році // Світ. – Київ, 2017. – Черв. (№ 21/22). – С. 4.

НАН України оголосила конкурси на здобуття: Золотої медалі імені

В. І. Вернадського; премій імені видатних учених України ; премій для

молодих учених і студентів вищих навчальних закладів за кращі наукові

роботи.

283. Неколяк Р. В. Розвиток правового статусу Національної академії

наук України як вищої державної самоврядної організації / Р. В. Неколяк

// Держава і право. Юридичні науки. – Київ, 2016. – Вип. 74. – С. 185–194.

Національна академія педагогічних наук України284. Звітно-виборні збори НАПН України – підбиття підсумків і

завдання подальшого розвитку // Педагогічна газета. – Київ, 2017. – Берез.–

квіт. (№ 2). – С. 1–2.

285. Леу С. Німецька мова професійного спрямування / С. Леу


«...Інститут професійно-технічної освіти НАПН України вже третій рік

активно співпрацює з Goethe-Institut в Україні з питань вдосконалення

викладання й вивчення німецької мови професійного спрямування у

професійно-технічних навчальних закладах України».

Національний технічний університет України «Київський

політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського»286. Короденко М. UKRCON 2017 / М. Короденко // Освіта України.

– Київ, 2017. – 5 черв. (№ 22). – С. 10.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

63

В університеті пройшла Перша міжнародна науково-технічна конференція

IEEE «Електротехніка та комп’ютерна інженерія» («UKRCON 2017»).

Конференцію організовано з нагоди 25-річчя створення української секції

Міжнародної організації Інституту інженерів з електротехніки та

електроніки (ІЕЕЕ – The Institute of Electrical and Electronics Engineers

Industry Application Society).

287. Наш супутник запрацював на орбіті! // Освіта України. – Київ,

2017. – 5 черв. (№ 22). – С. 2.

26.05.2017 р. наносупутник «PolyITAN-2-SAU», який розробила команда

науковців, викладачів і студентів КПІ ім. Ігоря Сікорського, виведено на

навколоземну орбіту.

288. Рассамакін Б. «Ми дуже ризикували...» : науковець Київського

політеху Борис Рассамакін – про особливості запуску українського

наносупутника / Борис Рассамакін ; розмову вела Марія Юзич // День. – Київ,

2017. – 30 трав. (№ 90). – С. 2, 9.

«...Українські науковці зробили ще один великий крок в дослідженні космосу.

26.05.2017 р. на навколоземну орбіту був успішно виведений наносупутник

PolyITAN-2-SAU, який вже почав передавати сигнали на земну станцію».

Національний університет біоресурсів і природокористування

України289. Проблеми аграрних закладів // Освіта України. – Київ 2017. –

5 черв. (№ 22). – С. 6.

Чергове виїзне засідання профільного парламентського комітету, яке

відбулось у Національному університеті біоресурсів і природокористування

України, було присвячено законодавчому врегулюванню діяльністю вищих

аграрних навчальних закладів

Національний університет «Києво-Могилянська академія»290. Іванченко Ю. Пастир і будівничий. До 400-річчя Києво-

Могилянсьої академії / Ю. Іванченко // Сучасні проблеми художньої освіти в

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

64

Україні. – Київ, 2015. – Вип. 10 : «Молоде мистецтво України». Проблеми

реалізації творчого потенціалу випускників мистецьких вишів. – C. 207–221.

291. Юрій Луценко підписав договір про співпрацю між

генпрокуратурою та Національним університетом «Києво-Могилянська

академія» // Вісник прокуратури. – Київ, 2017. – № 1. – С. 8–9.

292. Нагорода захисникові Вітчизни // Освіта України. – Київ, 2017. –

29 трав. (№ 21). – С. 3.

Студент Національного університету «Києво-Могилянська академія»

Василь Антоняк нагороджений орденом «За мужність» II ступеня.

293. Ромаш В. С. Конгрегації Києво-Могилянської академії у

XVIII столітті / В. С. Ромаш // Православний вісник Київського

Патріархату. – Київ, 2017. – Квіт. (№ 4). – С. 53–56.

Національний університет «Львівська політехніка»294. Галущак І. Цьогоріч Львівській політехніці виповнюється

200 років! / І. Галущак // Світогляд. – Київ, 2016. – № 6 (62). – С. 2–7.

Національний університет «Острозька академія»295. Капсамун І. Острозький клуб = «Ostroh Forum» / І. Капсамун

// День. – Київ, 2017. – 19–20 трав. (№ 83/84). – С. 8–9.

Вперше в Україні за пропозицією Острозької академії може бути відкрита

нова спеціальність «Національна безпека».

296. Проект Сприяння доброчесності // Освіта України. – Київ,

2017. – 5 черв. (№ 22). – С. 3.

Національний університет «Острозька академія» долучився до проекту

Сприяння академічній доброчесності в Україні (SAIUP), який стартував в

Україні минулого року. Тепер у виші використовуватимуть обов’язкову

перевірку на плагіат автоматизованим інструментом «Unplag» на базі ІС

«Moodle». Така інтеграція двох систем дає можливість автоматизувати

процес перевірки, адже роботи студенти завантажуватимуть в систему

Moodle, які автоматично перевірятимуться на плагіат. Викладач

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

65

отримуватиме інформативний звіт ізперевірки кожної роботи без

необхідності використовувати інші системи.

Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого297. Москвич Л. Кафедрі організації судових та правоохоронних

органів Національного юридичного університету імені Ярослава Мудрого –

30 років! / Л. Москвич // Право України. – Київ, 2017. – № 2. – С. 203–208.

Одеський національний університеті імені І. І. Мечникова298. Дунаєва Л. Результати впровадження інноваційної ступеневої

освітянської моделі «Школа–Коледж–Університет» в Одеському

національному університеті імені І. І. Мечникова / Л. Дунаєва, О. Нікогосян




[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 74–77.

Полтавський національний технічний університет імені Юрія

Кондратюка299. Робочий візит Міністра освіти і науки України Лілії Гриневич до

Полтави // Освіта України. – Київ 2017. – 5 черв. (№ 22). – С. 11.

Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич завітали до Полтави із

робочим візитом, у рамках якого відвідала Полтавський національний

технічний університет імені Юрія Кондратюка.

Таврійський національний університет імені Володимира

Вернадського300. Казарін В. Володимир Казарін: Кримська молодь обирає

Україну! / В. Казарін ; спілкувалася Світлана Галата // Освіта України. –

Київ, 2017. – 12 черв. (№ 23). – С. 7.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

66

«Рік тому Таврійський національний університет імені Володимира

Вернадського відновив роботу на материковій частині України. Яким був

цей рік для кримчан, котрі обрали українське майбутнє, з якими

труднощами вони зіткнулись і що планують робити далі? Про це "ОУ"

запитує в ректора ТНУ Володимира Казаріна».

Тернопільський державний медичний університет імені

І. Я. Горбачевського301. Шот М. Орієнтир – на модернізацію й міжнародні стандарти

/ М. Шот // Урядовий кур’єр. – Київ, 2017. – 8 черв. (№ 104). – С. 10.

60 років з часу заснування відзначив Тернопільський державний медичний

університет імені Івана Горбачевського.

Уманський державний педагогічний університет імені Павла

Тичини302. Кирей Р. Студентів з особливими потребами навчають долати

бар’єри. В Уманському державному педагогічному університеті успішно діє

центр, який допомагає молоді самоствердитися / Р. Кирей // Урядовий кур’єр.

– Київ, 2017. – 20 трав. (№ 92). – С. 9.

Мета діяльності центру «Без бар’єрів» – навчити студентів з особливими

потребами сприймати свої особливості не як проблеми, а як можливості

для розвитку.

303. Ткач О. Уманчани розбудовують безбар’єрний простір / О. Ткач


В університеті працює центр соціальної та освітньої інтеграції «Без

бар’єрів».

Харківський національний педагогічний університет імені

Григорія Сковороди

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

67

304. Бережна С. В. Харківський державний педагогічний інститут та

школа: з історії формування взаємовідносин у повоєнні часи / С. В. Бережна,

М. М. Кучемко // Збірник наукових праць Харківського національного

педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Історія та географія. –

Харків, 2016. – Вип. 53. – C. 101–107.

Харківський національний університет Повітряних Сил імені

Івана Кожедуба305. Торба В. Серед лідерів військової освіти / В. Торба // День. –

Київ, 2017. – 1 черв. (№ 92). – С. 5.

Університет увійшов до рейтингу «Топ-200 Україна».

Удосконалення навчально-виховного процесу у ВНЗ306. Лозбина А. Сучасна система організації навчального процесу і

шляхи її удосконалення / А. Лозбина // Актуальні проблеми в системі освіти:




307. Мельник Н. І. Особливості визначення професійної компетенції

педагогів у контексті європейських наукових досліджень і міжнародних

освітніх проектів / Н. І. Мельник // Педагогічна теорія і практика. – Київ,

2014. – Вип. 5. – С. 305–329.

308. Опалюк Т. Реалізація компетентнісно-орієнтованої парадигми

організації освітнього процесу у вищому педагогічному навчальному закладі

/ Т. Опалюк // Молодь і ринок. – Дрогобич, 2016. – № 11/12 (142/143). –

C. 51–56.

309. Сопівник Р. В. Планування виховної роботи у вищому

навчальному закладі / Р. В. Сопівник // Науковий вісник Національного



Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

68

Міжнародне співробітництво в галузі освіти і науки310. Дмитренко Я. От Вернадского до НАСА / Я. Дмитренко // 2000 :

политика, наука, культура, спорт. – Киев, 2017. – 12–18 мая (№ 18/19). –

С. В 7.

«В минувшем году украинские команды впервые приняли участие во

всемирном хакатоне NASA Space Apps Challenge, который Национальная

администрация по аэронавтике и исследованию космического пространства

США проводит с 2012 г. Дебют оказался удачным. Два проекта пробились в

финальную часть, а один из них – Mars Hopper (летательный аппарат для

исследований Марса, работающий на углекислом газе) получил приз

зрительских симпатий! В нынешнем году 29–30 апреля NASA провела

хакатон Space Apps Challenge, который и по охвату аудитории, и по

территориальному представительству превзошел все предыдущие».

311. Жалдак Г. П. Маркетингові стандарти підприємств і ВНЗ:

Україна та ЄС / Г. П. Жалдак, Л. М. Шульгіна // Проблеми економіки. –

Харків, 2016. – № 4. – C. 28–34.

312. Кульбіда С. Проект імені Леонардо да Вінчі «поширимо жест»

/ С. Кульбіда // Педагогічна газета. – Київ, 2017. – Берез.–квіт. (№ 2). – С. 4.

«...Науковці лабораторії жестової мови та спеціалісти ЦП УТОГ

приділяють особливу увагу розширенню й активізації міжнародного

наукового співробітництва. <...> Одним з таких проектів є міжнародний

проект імені Леонардо да Вінчі – "Поширимо жест"

(https://www.spreadthesign.com/ua), що реалізується з 2008 року в рамках

програми "Передача інновацій", яка підтримана Шведським міжнародним

відділенням освіти і навчання Ради Європи».

313. Сикорская О. Н. Научное сотрудничество ученых Беларуси на

основе соавторства (по данным SCOPUS) / О. Н. Сикорская,

М. А. Бовкунович // Библиотеки в информационном обществе: сохранение

традиций и развитие новых технологий. Тема 2016 г. – «Эффективное

использование информ. технологий и наукометр. инструментов в библиотеч.-

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

69

информ., науч. и образоват. деятельности» : доклады II Междунар. науч.

конф., 1–2 дек. 2016 г., Минск / Гос. учреждение «Белорус. с.-х. б-ка

им. И. С. Лупиновича» [и др.]. – Минск, 2016. – С. 44–49.

«На примере базы данных SCOPUS проведен анализ публикаций белорусских

авторов с целью изучения тенденций национального и международного

научного сотрудничества».

314. Mospan N. Students training tendency in the EU and Ukraine: legal

aspect / N. Mospan // The Modern Higher Education review : international

journal. – Kiev, 2016. – № 1. – P. 115–119.

Тенденция обучения студентов в ЕС и Украине: юридический аспект.

Управління у сфері вищої освіти, ВНЗ315. Кравченко О. І. Принципи моделювання стратегічного розвитку

університету / О. І. Кравченко // Наукові записки Бердянського державного

педагогічного університету. Педагогічні науки. – Бердянськ, 2016. – Вип. 3. –

С. 195–199.

316. Модель єдиного інформаційного простору управління

навчальним процесом / К. П. Сторчак, В. В. Вишнівський, М. П. Гніденко,

О. О. Ільїн, Г. І. Гайдур // Зв’язок. – Київ, 2017. – Вип. № 1 (125). – С. 30–34.

317. Онищенко Н. П. Управлінський аспект підготовки майбутніх

учителів до виховної роботи на компетентнісній основі в умовах

реформування вищої освіти / Н. П. Онищенко // Теоретична і дидактична


138.

318. Семенець-Орлова І. Моделювання як метод публічного

управління освітніми змінам / І. Семенець-Орлова // Державне управління та

місцеве самоврядування. – Дніпро, 2016. – Вип. 4 (31). – C. 35–43.

319. Семенець-Орлова І. А. Селективна модель управління освітніми

змінами / І. А. Семенець-Орлова // Вісник Національної академії державного

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

70

управління при Президентові України. Державне управління. – Київ, 2016. –

№ 4 (83). – C. 130–136.

320. Січко Т. В. Електронні системи управління вищими

навчальними закладами України / Т. В. Січко, О. А. Ковальчук // Збірник

наукових праць Вінницького національного аграрного університету.

Економічні науки. – Вінниця, 2013. – Вип. 4 (81). – С. 208–217.

У статті розглядається порівняльний аналіз комерційних комплексних

електронних систем управління навчальним процесом із електронними

системами управління власних розробок вищих навчальних закладів, а також

їх функціональні можливості в управлінні навчальним процесом та їх

характеристика.

321. Стецюк В. Інтернет-ресурс «The Programming Historian» як

інструмент дослідника та викладача історії / В. Стецюк // Проблеми

дидактики історії. – Кам’янець-Подільський, 2016. – Вип. 7. – C. 135–142.

322. Топузов М. О. Проектування інформаційно-освітнього

середовища навчальних закладів у сучасному суспільстві / М. О. Топузов

// Український педагогічний журнал. – Київ, 2017. – № 1. – С. 26–36.

323. Шостак А. В. Управління якістю освіти за допомогою кількісних

критеріїв / А. В. Шостак, Я. М. Рудик // Науковий вісник Національного



324. Яковенко О. Засоби нематеріальної мотивації як складова

ефективного управління науково-педагогічним персоналом / О. Яковенко

// Науковий вісник / М-во освіти і науки України, Одеський нац. економічний

університет, Всеукр. асоціація молодих науковців. – Одеса, 2016. –

№ 6 (238). – C. 187–203.

Фінансування у сфері вищої освіти, ВНЗ325. Комарова І. В. Державне фінансування вищої освіти в Україні у

контексті світових тенденцій / І. В. Комарова, П. Г. Комаров // Вісник

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

71

Бердянського університету менеджменту і бізнесу. – Бердянськ, 2015. –

№ 3 (31). – C. 85–89.

326. Формула фінансування // Освіта України. – Київ 2017. –

12 черв. (№ 23). – С. 2.

Фінансування вищої освіти має здійснюватися на основі формули з

урахуванням рейтингу вищу та його результативності, а ВНЗ і наукові

установи повинні отримати статус неприбуткових організацій.

327. Чижевський Б. Як вижити та вберегти освіту? / Б. Чижевський

// Освіта. – Київ, 2017. – 24 трав.–1 черв. (№ 21/22). – С. 4.

Фінансування освіти.

328. Щеткина Е. Пойдут ли деньги за студентом в нашем вузовском

бедламе? / Е. Щеткина // Деловая столица. – Киев, 2017. – 19 июня (№ 25). –

С. 22.

«Представляя основы бюджетной политики до 2020 г., министр финансов

Александр Данилюк сообщил, что уже через три года система

финансирования высшего образования коренным образом изменится: будет

введен принцип "деньги ходят за студентом", а высшие учебные заведения

перейдут в статус объектов некомерческой хозяйственной деятельности».

329. Як змінити фінансування вищої освіти? // Світ. – Київ, 2017. –

Черв. (№ 21/22). – С. 1.

Потрібно змінити систему фінансування вищої освіти так, щоб держава

давала гроші на освітні послуги, а не на установи.

Учасники навчально-виховного процесу у ВНЗ

Професорсько-викладацький склад330. Любіна Л. А. Психологічна компетентність викладача ВНЗ

/ Л. А. Любіна, М. Тимофієва // Соціально-психологічні особливості

професійної діяльності працівників соціальної сфери: виклики сьогодення :

матеріали VII Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, м. Мелітополь,

27–29 трав. 2016 р. / М-во освіти і науки України [та ін.]. – Київ ; Мелітополь,

2016. – С. 22–23.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

72

331. Сергійчук О. М. Професійна компетентність у вищій

педагогічній освіті – від теорії до практики / О. М. Сергійчук // Теоретична і

дидактична філологія. Педагогіка. – Переяслав-Хмельницький, 2017. –

Вип. 24. – C. 183–193.

332. Хромченкова Н. М. Формування індивідуальної

відповідальності в педагогів вищої школи за умов позитивних змін в освіті

/ Н. М. Хромченкова // Педагогічна теорія і практика. – Київ, 2014. – Вип. 5. –

С. 506–524.

Студенти. Самоврядування. Побут333. Антипина О. Н. От учебного задания – к научному

исследованию (методика организации проектной работы студентов

магистратуры) / О. Н. Антипина, А. А. Никифоров, Н. А. Миклашевская

// Вестник Московского университета. Серия 6 : Экономика. – Москва,

2016. – № 3. – С. 103–121.

334. Артемова Л. В. Формування позитивного клімату студентської

групи / Л. В. Артемова // Педагогічна теорія і практика. – Київ, 2014. –

Вип. 5. – С. 3–16.

335. Бадецький М. Особливості професійної спрямованості

фізичного виховання майбутніх учителів педагогічних вишів / М. Бадецький


336. Бондаренко З. Сучасні підходи до виховання студентської

молоді в умовах вищого навчального закладу / З. Бондаренко // Педагогіка

вищої та середньої школи. – Кривий Ріг, 2016. – Вип. 3 (49). – С. 3–17.

337. Борисенко Н. М. Формування природознавчої компетентності

майбутнього фахівця вищої школи в процесі професійної підготовки

/ Н. М. Борисенко // Педагогічна теорія і практика. – Київ, 2014. – Вип. 5. –

С. 113–129.

Метою статті є визначення деяких методичних особливостей та

дидактичних умов формування природознавчої компетентності

майбутнього викладача вищої школи в процесі професійної підготовки.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

73

338. Бухун А. Громадянська компетентність майбутніх офіцерів:

допрофесійний етап розвитку та система компетентностей / А. Бухун


С. 209–220.

339. Горянська А. М. Становлення комунікативної толерантності

студентів: суб’єктивний підхід / А. М. Горянська, В. П. Пісоцький

// Проблеми політичної психології. – Київ, 2016. – Вип. 3 (17). – С. 208–219.

340. Грищенко С. Процес самовдосконалення майбутніх педагогів в

системі безперервної освіти / С. Грищенко // Актуальні проблеми в системі




С. 56–58.

341. Денисенко В. В. Методичні засади підготовки магістрантів до

аналізу та самоаналізу педагогічної діяльності у ВНЗ / В. В. Денисенко

// Педагогічна теорія і практика. – Київ, 2014. – Вип. 5. – С. 201–218.

342. Змагання програмістів // Освіта України. – Київ, 2017. –

5 черв. (№ 22). – С. 2.

У США завершилися змагання з програмування серед студентських команд

ACM-ICPC World Finals 2017, у яких взяли участь 128 студентських команд

з усього світу. До фіналу турніру потрапили і три українські команди. За

підсумками конкурсу українські команди посіли такі місця: Львівський

національний університет – 20 місце; Ужгородський національний

університет – 34 місце; Київський національний університет імені Тараса

Шевченка – 56 місце.

343. Кобрій В. Практичні аспекти організації навчальної діяльності

студентів вищих педагогічних навчальних закладів України / В. Кобрій


344. Кобрій О. Практичні аспекти організації педагогічного процесу в

умовах підготовки вчителя у ВНЗ України / О. Кобрій, В. Зельман // Молодь і

ринок. – Дрогобич, 2016. – № 11/12 (142/143). – C. 15–18.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

74

345. Куравська Н. Прояви захищеності як чинника психологічної

безпеки студентів в умовах ВНЗ / Н. Куравська // Збірник наукових праць :

психологія / М-во освіти і науки України, Держ. ВНЗ «Прикарпат. нац. ун-т

ім. Василя Стефаника». – Івано-Франківськ, 2016. – Вип. 21. – С. 79–86.

346. Куценко Я. М. Актуальні проблеми адаптації студентської

молоді до умов вузівського навчання / Я. М. Куценко // Науковий вісник



347. Модестова Т. В. Організація науково-дослідної діяльності

студентів магістратури з використанням інформаційно-комунікаційних

технологій / Т. В. Модестова // Педагогічна теорія і практика. – Київ, 2014. –

Вип. 5. – С. 351–375.

348. Никоненко Л. В. Особливості уявлень студентів різного фаху

про політико-правову ситуацію в Україні / Л. В. Никоненко // Проблеми

політичної психології. – Київ, 2016. – Вип. 3 (17). – С. 220–233.

349. Палагнюк М. В. Діагностика складових громадянської позиції у

студентів аграрних вищих навчальних закладів / М. В. Палагнюк // Науковий

вісник Національного університету біоресурсів і природокористування

України. – Київ, 2016. – Вип. 239 : Педагогіка, психологія, філософія. –

С. 195–201.

350. Поліщук М. Б. Інформатизація системи самостійного навчання

/ М. Б. Поліщук, Г. Н. Левицька, О. В. Тимченко // Моделювання та

інформаційні технології. – Київ, 2016. – Вип. 77. – С. 198–203.

351. Попорщаєв О. Питання створення центрів студентського спорту

на базі вищих навчальних закладів України / О. Попорщаєв // Проблеми

активізації рекреаційно-оздоровчої діяльності населення : матеріали

X Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю : 12–13 трав. 2016 р. / М-во

освіти і науки України [та ін.]. – Львів, 2016. – С. 142–146.

352. Растригіна А. М. Асистентська практика магістрів: змістове

наповнення фахового модуля / А. М. Растригіна // Професійна мистецька

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

75



[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 647–656.

353. Семків І. І. Волонтерська активність студентської молоді:

статеворольовий аспект / І. І. Семків // Проблеми політичної психології. –

Київ, 2016. – Вип. 3 (17). – С. 234–245.

354. Сергійчук О. Формування методологічної культури майбутнього

педагога / О. Сергійчук // Актуальні проблеми в системі освіти:




Розглядаються методологічні проблеми підготовки майбутніх педагогів до

професійної діяльності; акцентується увага на навчальному процесі у ВНЗ

та значенні педагогічних практик у процесі педагогічної підготовки. Автор

звертає увагу на методологічну культуру мислення, що визначає готовність

майбутнього педагога до аналізу, узагальнення та перетворення

педагогічних ситуацій, до прийняття рішення про вибір, застосування та

створення засобів педагогічного впливу, корекції та удосконалення

педагогічної діяльності; наголошує на важливості формування

методологічної культури майбутнього педагога на основі

міждисциплінарних зв’язків гуманітарних, психолого-педагогічних і

спеціальних наук.

355. Смарчевська Л. Актуальні напрямки, досвід і проблеми

організації роботи з обдарованими студентами / Л. Смарчевська // Актуальні




[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 227–230.

Створення умов для всебічного розвитку особистості – першочергове

завдання освіти у новому столітті. У статті наводяться різні думки

науковців щодо розв’язання даної проблеми. Автор ставить за мету

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

76

обґрунтувати доцільність використання нових педагогічних технологій у

роботі з обдарованою молоддю. Висновки базуються на досвіді роботи

циклової комісії філологічних дисциплін Київського коледжу комп’ютерних

технологій та економіки Національного авіаційного університету (ККТЕ

НАУ).

356. Ткаченко М. Уявлення студентської аудиторії про Болонський

процес: соціологічне дослідження / М. Ткаченко // Актуальні проблеми в




С. 238–241.

Соціологічний аналіз результатів анкетування українських студентів щодо

Болонського процесу. Описано уявлення студентської аудиторії про

сутність, мету Болонського процесу. Здійснено порівняння відповідей

студентів за віковими категоріями I–II та III–V років навчання. Зроблено

висновки щодо вдосконалення вивчення предмету «Болонський процес» у

вищій школі.

357. Трегубова Г. Формування мовної, мовленнєвої і комунікативної

професійних компетентностей студентів ВНЗ / Г. Трегубова // Актуальні




[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 242–246.

Розглядаються мовна, мовленнєва і комунікативна професійна

компетентність як потужний фактор у професійній підготовці

національних кадрів.

358. Фєднєва М. О. Особливості формування професійної Я-

концепції у першокурсників / М. О. Фєднєва // Педагогічна теорія і практика.

– Київ, 2014. – Вип. 5. – С. 485–506.

Схарактеризовано основні компоненти формування професійної Я-концепції

в першокурсників.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

77

359. Saukh P. Architectonics and methodological strategies of

multicultural education / P. Saukh // The Modern Higher Education review :

international journal. – Kiev, 2016. – № 1. – P. 46–51.

Вступна кампанія. ЗНО–2017360. Зі зміненими умовами і новим «Софтом» / підготував Д. Шулікін

// Освіта України. – Київ 2017. – 12 черв. (№ 23). – С. 8–9.

В Україні тривають регіональні наради-семінари з питань організації і

проведення прийому абітурієнтів до ВНЗ у 2017 р.

361. Короденко М. Прийом молодших спеціалістів / Максим

Короденко // Освіта України. – Київ, 2017. – 12 черв. (№ 23). – С. 9.

Регіональна нарада щодо Умов прийому на навчання для здобуття освітньо-

кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста в 2017 р.

362. Онищенко О. «Ми робимо кілька "чорних пакетів", у кожному з

яких – варіант тесту» / О. Онищенко // Дзеркало тижня. – Київ, 2017. – 10–

16 черв. (№ 22). – С. 1, 10.

«Зовнішнє незалежне оцінювання завжди привертає до себе посилену увагу,

особливо під час вступної кампанії. Що й не дивно, адже ставки в ньому

дуже високі як для окремих абітурієнтів (вступ доуніверситету, а отже –

майбутнє), так і для всієї країни (якісний добір студентів – це шанс

підвищити якість вищої освіти, а отже – отримати добре підготовлених

фахівців). Цими днями сесія ЗНО переступила екватор, – половина

запланованих тестувань уже відбулася. Хтось задоволений перебігом

тестування і радісно підраховує свої бали, а хтось, навпаки, розчаровано

зітхає, звинувачуючи школу, репетиторів чи й самі тести. Наприклад, під

критику деяких репетиторів і журналістів потрапили кілька завдань тесту

з української мови та літератури, на що Український центр оцінювання

якості освіти (УЦОЯО) дав публічні розгорнуті відповіді у ЗМІ». Бесіда з

директором центру Вадимом Карандієм, його заступником Валерієм Бойко

та начальником відділу суспільно-гуманітарних навчальних предметів

Андрієм Панченковим.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

78

363. Онищенко О. «Навіть якщо живеш не тут, ти все одно можеш

підтримати розвиток в Україні – грошима, контактами, ресурсами і просто

знаннями» / О. Онищенко // Дзеркало тижня. – Київ, 2017. – 10–16 черв.

(№ 22). – С. 10.

«Незабаром у всіх навчальних закладах відгримлять випускні бали. Та чи

згадають із часом випускники про свою alma mater? За кордоном є традиція

– випускники університетів і шкіл підтримують свої навчальні заклади. На

їхні пожертви проводять університетські спортивні турніри, виплачують

стипендії талановитим студентам і навіть будують лабораторії та

навчальні корпуси, які потім називають іменем випускника-доброчинця. В

Україні ця традиція теж починає розвиватися, але поки що дуже

невпевнено й повільно. Атим часом існує Фонд випускників України (Alumni

Fund Ukraine), зареєстрований у Швейцарії і в Україні. Він не прив’язаний до

якогось конкретного університету. Фонд організували четверо успішних

молодих українців, які живуть у Швейцарії та Німеччині. «Про те, як

працює ця організація і чим вона корисна Україні, ми розмовляли зі

співзасновницею Alumni Fund Ukraine Надією Варголою (живе у

Швейцарії)».

364. Смілянська А. ЗНО – на фінішній прямій. Вступна кампанія

стартує у липні / А. Смілянська // Голос України. – Київ, 2017. –

9 черв. (№ 103). – С. 10.

Моніторинг та рейтинги ВНЗ, МОН України365. Шість у ТОП–100 // Освіта України. – Київ, 2017. – 12 черв.

(№ 23). – С. 2.

Якість освіти – крок до європейської інтеграції.366. Бабенко В. А. Якість системи освіти як основа інноваційної

економіки / В. А. Бабенко // Вісник економіки транспорту і промисловості. –

Харків, 2015. – Вип. 51. – С. 169–174.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

79

Сучасна економіка є економікою знань, де головним економічним ресурсом

виступає освіта. Стаття присвячена дослідженню теоретичних та

практичних аспектів якості системи освіти як основи формування

національної інноваційної економіки.

367. Бахтіярова Х. Ш. Професійний практично орієнтований

моніторинг якості підготовки фахівців в галузі професійної освіти

/ Х. Ш. Бахтіярова // Економіка та управління на транспорті. – Київ, 2015. –

Вип. 1. – С. 116–122.

Курс на забезпечення вищими навчальними закладами України якості освіти,

яка корелюється з вимогами сучасності та суспільними потребами,

обумовлює суттєву перебудову вітчизняної системи підготовки майбутніх

фахівців, послідовного і негайного впровадження інноваційних технологій

навчання й виховання, модернізації способів отримання інформації щодо

перебігу процесів та досягення цілей освіти.

368. Дацко О. В. Співпраця європейської асоціації університетів з

арабськими та африканськими освітніми організаціями у сфері забезпечення

якості вищої освіти / О. В. Дацко // Наукові записки Бердянського

державного педагогічного університету. Педагогічні науки. – Бердянськ,

2016. – Вип. 3. – С. 188–194.

369. Живец А. Н. Профессиональная компетентность экономиста

предприятия ХХІ века / А. Н. Живец // Актуальні проблеми економіки. –

Київ, 2017. – № 2 (188). – С. 195–206.

370. Клімова Г. П. Інтерпретація поняття «якість вищої освіти»:

соціолого-філософська рефлексія / Г. П. Клімова // Вісник Національного

університету «Юридична академія України імені Ярослава Мудрого».

Соціологія. – Харків, 2016. – № 3 (30). – С. 34–43.

У статті представлені різноманітні підходи до визначення поняття

«якість вищої освіти», які існують у закордонній та вітчизняній науковій

літературі.

371. Курбатов С. Університетські рейтинги та проблема оцінки якості

вищої освіти / С. Курбатов // Світогляд. – Київ, 2016. – № 2 (58). – С. 16–22.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

80

Рейтинг ВНЗ України в наукометричній базі Scopus станом на 16 липня

2015 р.: перше місце КНУ імені. Тараса Шевченка.

372. Нацагенство з якості. Перший стандарт // Освіта України. –

Київ, 2017. – 12 черв. (№ 23). – С. 2.

Національне агенство із забезпечення якості вищої освіти погодило новий

стандарт вищої освіти для спеціальності «Кібербезпека».

373. Новікова І. Чи здатна українська наукова спільнота успішно

інтегрувати в систему європейського трансферу знань? / І. Новікова // Вісник

Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Економіка. –

Київ, 2017. – Вип. 1 (190). – С. 20–27.

374. Попова Н. О. Роль інноваційного потенціалу ВНЗ у формуванні

ключових компетенцій / Н. О. Попова // Вісник Бердянського університету

менеджменту і бізнесу. – Бердянськ, 2015. – № 4 (32). – C. 67–71.

Розглядається використання освітніх технологій як складової інноваційного

потенціалу.

375. Сидоренко Н. Внутрішнє забезпечення якості вищої освіти в

Україні як суспільно-освітній пріоритет / Н. Сидоренко // Державне

управління та місцеве самоврядування. – Дніпро, 2016. – Вип. 4 (31). – C. 81–

86.

376. Слюсаревський М. Освіта і громадська думка: шляхи до

консенсусу / М. Слюсаревський // Світогляд. – Київ, 2017. – № 1 (63). –

С. 52–61.

377. Суржик Л. Клітка для монстра. Національне агентство з питань

якості вищої освіти (НАЗЯВО) / Л. Суржик // Дзеркало тижня. – Київ, 2017. –

27 трав.–2 черв. (№ 20). – С. 1, 12.

«24 травня у парламентському профільному комітеті розглянуто проект

закону про внесення змін до Закону України "Про вищу освіту" щодо

Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти (проект

заступника голови парламентського комітету О. Співаковського та інших

народних депутатів, реєстр. № 6393 від 18.04.2017 р.). Як зазначив головний

ініціатор і співавтор законопроекту О. Співаковський, проект № 6393

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

81

пропонує нову філософію формування нацагентства. Нинішній порядок

створення НАЗЯВО породжує конфлікт інтересів між різними центрами

впливу, що спалахують раз у раз уже понад два роки. Тому назріла критична

необхідність переглянути підходи до його формування».

Післядипломна, неперервна освіта

378. Дубровіна І. В. Самоосвітня діяльність учителів музичного

мистецтва у системі післядипломної освіти: практичний аспект

/ І. В. Дубровіна // Професійна мистецька освіта і художня культура: виклики

XXI століття : матеріали II Міжнар. наук.-практ. конф., 14–15 квіт. 2016 р.,

м. Київ / М-во освіти і науки України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 549–556.

379. Зінченко С. Центр освіти дорослих як інноваційний осередок

навчання різних категорій дорослого населення / С. Зінченко // Актуальні




[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 94–96.

380. Іванюк І. Профільна школа правознавчого спрямування в

контексті проблем неперервності освітнього процесу / І. Іванюк // Актуальні




[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 97–100.

Порушуються проблеми удосконалення освітньої системи профільного типу

в умовах інтеграційних процесів, поcилення взаємодії школи та ВНЗ,

забезпечення неперервності правознавчої освіти.

381. Калюжка Н. Шляхи реалізації компетентнісного підходу в

системі неперервної освіти / Н. Калюжка // Актуальні проблеми в системі


Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

82



С. 105–109.

382. Ковальчук І. Андрагогічні засади професійного розвитку

вчителів технологій у післядипломній педагогічній освіті / І. Ковальчук


С. 351–362.

383. Круглий стіл щодо законодавчого забезпечення післядипломної

освіти // Педагогічна газета. – Київ, 2017. – Берез.–квіт. (№ 2). – С. 5.

«...16 березня в рамках роботи Восьмої міжнародної виставки "Сучасні

заклади освіти" ДВНЗ "Університет менеджменту освіти" організував

круглий стіл "Законодавче забезпечення розвитку післядипломної освіти в

Україні". Цей захід став продовженням дискусії, започаткованої Радою

ректорів (директорів) Українського відкритого університету

післядипломної освіти ВГО "Консорціум закладів післядипломної освіти" під

час круглого столу "Нормативно-правове забезпечення діяльності закладів

післядипломної освіти" (24 лютого 2017 р., УМО)».

384. Опалюк Т. Теоретичні аспекти забезпечення неперервної освіти

в системі професійного становлення та розвитку вчителя / Т. Опалюк




[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 171–176.

Присвячена науково-теоретичним аспектам професійної підготовки

студентів педагогічних ВНЗ, особливостям забезпечення неперервної

освіти, розвитку та саморозвитку майбутніх педагогів.

385. Орлів М. С. Особливості формування моделі підготовки та

підвищення кваліфікації державних службовців і посадових осіб місцевого

самоврядування в контексті реформування державного управління України

/ М. С. Орлів // Вісник Національної академії державного управління при

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

83

Президентові України. Державне управління. – Київ, 2016. – № 4 (83). –

C. 100–107.

386. Побача Т. Система післядипломної педагогічної освіти сучасної

України: нормативно-правове регулювання / Т. Побача // Педагогіка вищої та

середньої школи. – Кривий Ріг, 2016. – Вип. 3 (49). – С. 333–342.

387. Tsekhmister Y. Postgraduate education of doctors: current state and

perspectives / Y. Tsekhmister, O. Lysenko // The Modern Higher Education

review : international journal. – Kiev, 2016. – № 1. – P. 101–105.

Последипломное образование врачей: современное состояние и

перспективы.

Діячі освіти і науки

Антонов Олег Костянтинович388. Удовенко О. М. Авіаконструктор Олег Костянтинович Антонов:

початок творчого шляху / О. М. Удовенко // Модернізація науково-

технологічної політики України : матеріали Двадцять першої Всеукр. наук.

конф. молодих істориків науки, техніки і освіти та спеціалістів, 15 квіт.

2016 р., Київ / НАН України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 207–210.

Бабичев Федор Семенович389. Хиля В. П. Федор Семенович Бабичев – к 100-летию со дня

рождения / В. П. Хиля, В. В. Ищенко // Украинский химический журнал. –

Киев, 2017. – Т. 83, № 1/2. – С. 3–6.

Багрій Олександр Васильович390. Джабраїлов І. Роль професора Олександра Васильовича Багрія в

історії педагогіки / І. Джабраїлов // Українська мова і література в школі. –

Київ, 2016. – № 6 (129). – С. 47–49.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

84

Розглянуто наукову діяльність Олександра Васильовича Багрія як відомого

історика, філолога, а також педагога – вченого. Як автор серйозних

досліджень і науковий організатор, він вніс вагомий внесок в педагогічну

науку. Автор статті, посилаючисьна історичні джерела, вказує роль

А. В. Багрія в історії педагогічної науки.

Боголюбов Микола Миколайович (старший)391. Литвинко А. С. Вплив монографії М. М. Боголюбова «Проблеми

динамічної теорії в статистичній фізиці» (1946) на розвиток статистичної

фізики вс Україні (до 70-річчя від виходу книги) / А. С. Литвинко

// Модернізація науково-технологічної політики України : матеріали

Двадцять першої Всеукр. наук. конф. молодих істориків науки, техніки і

освіти та спеціалістів, 15 квіт. 2016 р., Київ / НАН України [та ін.]. – Київ,

2016. – С. 96–101.

Бокаріус Микола Сергійович та Микола Миколайович392. Козаченко І. М. Батько й син Бокаріуси – видатні фундатори

вітчизняної судової експертизи / І. М. Козаченко // Теорія та практика судової

експертизи і криміналістики. – Харків, 2016. – Вип. 16. – С. 427–435.

Висвітлено життєвий шлях, наукову та практичну діяльність Заслуженого

професора М. С. Бокаріуса і його сина професора М. М. Бокаріуса – відомих

вітчизняних науковців у галузі судової медицини та судової експертизи, 85-

та та 50-та роковини яких виповнюються 2016 р.

393. Личность Заслуженного профессора Н. С. Бокариуса в отзывах

его зарубежных современников / В. Н. Лесовой, А. Н. Клюев,

В. А. Ольховский, Н. В. Губин // Теорія та практика судової експертизи і

криміналістики. – Харків, 2016. – Вип. 16. – С. 421–427.

«23 декабря 2016 г. исполняется 85 лет со дня смерти ярчайшего

представителя харьковской медицинской школы, выдающегося судебного

медика и криминалиста, заведующего кафедрой судебной медицины

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

85

Харьковского медицинского института (ныне – Харьковский национальный

медицинский университет)».

Боряк Геннадій Володимирович394. Удод О. А. До 60-річчя члена-кореспондента НАН України

Г. В. Боряка / О. А. Удод // Український історичний журнал.– Київ, 2016. –

№ 6 (531). – С. 229–233.

Браунер Олександр Олександрович395. Безлуцька О. П. Становлення Олександра Олександровича

Браунера як особистості та науковця / О. П. Безлуцька // Модернізація

науково-технологічної політики України : матеріали Двадцять першої

Всеукр. наук. конф. молодих істориків науки, техніки і освіти та спеціалістів,

15 квіт. 2016 р., Київ / НАН України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 10–12.

Праці Браунера присвячені переважно вивченню ссавців, птахів, риб та

комах України, історії формування фауни степів, раціональному

використанню і охороні природних ресурсів.

Буняковський Віктор Якович396. Іваненко Т. В. Віктор Якович Буняковський : (до 210 річниці з

дня народження) / Т. В. Іваненко // Математика в сучасному технічному

університеті : матеріали ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф., 25–26 груд. 2014 р.

/ Нац. техн. ун-т України «КПІ». – Київ, 2015. – С. 251–254.

В. Я. Буняковський – український математик, член Петербурської академії

наук та її віце-президент (1864–1889 рр.).

Бурксер Євген Самійлович397. Якимюк О. Л. Внесок Є. С. Бурксера в розвиток

геохронологічних досліджень в Україні / О. Л. Якимюк // Модернізація

науково-технологічної політики України : матеріали Двадцять першої

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

86

Всеукр. наук. конф. молодих істориків науки, техніки і освіти та спеціалістів,

15 квіт. 2016 р., Київ / НАН України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 223–226.

Василенко Микола Прокопович398. Іванов В. Фундатор української історико-правової науки

[Василенко М. П.] / В. Іванов // Трибуна. – Київ, 2016. – № 3/4. – С. 37–38.

Вєркін Борис Ієремійович399. Овчаренко Ю. С. Наукова школа Б. І. Веркіна у галузі

кріогенної фізики / Ю. С. Овчаренко // Модернізація науково-технологічної

політики України : матеріали Двадцять першої Всеукр. наук. конф. молодих

істориків науки, техніки і освіти та спеціалістів, 15 квіт. 2016 р., Київ / НАН

України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 135–137.

Виноградський Сергій Миколайович400. Гуменюк Г. Сергій Виноградський і містечко Городок : (до 160-

річчя від дня народження) / Г. Гуменюк, П. Кривий // Світогляд. – Київ,

2016. – № 5 (61). – С. 42–45.

401. Шендеровський В. Мікробіолог світу – Сергій Виноградський :

(до 160-річчя від дня народження) / В. Шендеровський // Світогляд. – Київ,

2016. – № 5 (61). – С. 37–40.

Гавриш Степан Богданович402. Ювілей академіка НАПрН України Степана Богдановича

Гавриша : (до 65-річчя від дня народження) // Право України. – Київ, 2017. –

№ 1. – С. 166–167.

Ганцов Всеволод Михайлович403. Полевецька О. В. Життєва катастрофа та знищена наукова

кар’єра Всеволода Ганцова / О. В. Полевецька, В. А. Шендеровський

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

87




2016. – С. 166–168.

Голубничий Всеволод Сергійович404. Супрун Н. Повернення в Україну творчої спадщини Всеволода

Голубничого / Н. Супрун // Світогляд. – Київ, 2017. – № 1 (63). – С. 34–36.

Грищенко Арнольд Панасович405. Городенська К. А. П. Грищенко як дослідник структури

складносурядного речення : (до 80-річчя від дня народження)

/ К. Городенська // Українська мова. – Київ, 2016. – № 4 (60). – С. 161–170.

Грушевська Катерина Михайлівна406. Шевчук Т. М. Невідомі сторінки з історії української

гумапітаристики 1920-х pp.: Катерина Грушевська й Королівський

антропологічний інститут Великобританії та Ірландії в міжнародному

проекті з вивчення народного сонника / Т. М. Шевчук // Український

історичний журнал. – Київ, 2016. – № 6 (531). – С. 42–48.

Грушевський Михайло Сергійович407. Василенко М. П. Проф. М. С. Грушевський як історик

/ М. П. Василенко // Трибуна. – Київ, 2016. – № 3/4. – С. 38–41.

408. Демченко Т. П. [Рецензія] / Т. П. Демченко, С. Г. Іваницька

// Український історичний журнал. – Київ, 2017. – № 1 (532). – С. 210–217. –

Рец на кн.: Михайло Грушевський: конструктор української модерної нації

/ І. Гирич. – Київ : Смолоскоп, 2016. – 840 с.

409. Задорожнюк В. Л. Співпраця М. Грушевського і В. Січинського

на тлі історичної науки і громадської діяльності / В. Л. Задорожнюк // Вісник

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

88

Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка.

Історичні науки. – Кам’янець-Подільський, 2016. – Вип. 9. – C. 41–49.

410. Мацько Л. Українська мова, культура й освіта в діяльності

Михайла Грушевського : (на пошану 150-річчя від дня народження першого

Президента України) / Л. Мацько // Дивослово : українська мова й література

в навчальних закладах. – Київ, 2016. – № 12 (717). – С. 32–38.

411. Папакін Г. В. Майстерня М. Грушевського-джерелознавця

/ Г. В. Папакін // Український історичний журнал. – Київ, 2017. –

№ 1 (532 ). – С. 97–113.

412. Шаповал Ю. І. Михайло Грушевський: еміграція й повернення в

Україну (1919–1924 pp.) / Ю. І. Шаповал // Український історичний журнал. –

Київ, 2016. – № 6 (531). – С. 4–23.

413. Шинкарук Л. В. Внесок Михайла Грушевського в організацію

української науки / Л. В. Шинкарук // Науковий вісник Національного


Вип. 248 : Філологічні науки. – С. 94–102.

414. Шинкарук О. В. Михайло Грушевський – центральна постать в

українській політико-правовій думці кінця XIX – першої третини XX ст.

/ О. В. Шинкарук // Науковий вісник Національного університету біоресурсів

і природокористування України. – Київ, 2016. – Вип. 248 : Філологічні науки.

– С. 142–150.

415. Юркова О. В. Світлина з ювілею М. Грушевського 1926 p.:

проблеми атрибуції / О. В. Юркова // Український історичний журнал. – Київ,

2016. – № 6 (531). – С. 24–41.

416. Ясь О. В. [Рецензія] / О. В. Ясь // Український історичний

журнал. – Київ, 2017. – № 1 (532). – С. 218–222. – Рец на кн.: Львівська

історична школа Михайла Грушевського / В. Тельвак, В. Педич – Львів :

Світ, 2016. – 440 с. – (Серія «Грушевськіяна» ; т. 9)

Гуров Олександр Васильович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

89

417. Лобенко С. В. Внесок О. В. Гурова в геологічне дослідження

Донбасу / С. В. Лобенко // Модернізація науково-технологічної політики

України : матеріали Двадцять першої Всеукр. наук. конф. молодих істориків

науки, техніки і освіти та спеціалістів, 15 квіт. 2016 р., Київ / НАН України

[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 101–104.

Данилевич Василь Юхимович418. Іванчишен В. Етнографічний напрям у науковому доробку

Василя Данилевича / В. Іванчишен // Народна творчість та етнологія. – Київ,

2016. – № 6 (364). – С. 57–61.

Висвітлено питання етнографічної діяльності В. Данилевича й

охарактеризовано досі неопубліковану працю вченого «Случайные заметки в

области этнографии» (1902), що зберігається у фондах Інституту

рукопису НБУВ (ф. XXIX, од. зб. 165). Уведена в науковій обіг розвідка є

цінною при дослідженні різних складових традиційної етнокультури

українців.

Де-Метц Георгій Георгійович419. Пономаренко Л. П. Одеський період становлення професора

Г. Г. Де-Метца як вченого та викладача (1881–1891) / Л. П. Пономаренко




2016. – С. 168–172.

Непересічна особистість проф. Г. Г. Де-Метца привертає увагу дослідників

історії фізики і фізичної освіти в Україні. Вивчення архівних матеріалів

Обласного архіву м. Одеси дозволило розкрити особливості шляху

становлення Г. Г. Де-Метца як вченого та викладача в період його навчання

та на початку викладацької діяльності у Новоросійському університеті

протягом 1881–1991 рр.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

90

Дмитренко Микола Костянтинович420. Тримає час незламане перо : (до ювілею невтомного дослідника

духовних скарбів М. К. Дмитренка) / М. Дяченко-Король, Т. Гнаткович,

Л. Повх, М. Белей, С. Готько, Н. Іванчо, Я. Корінь, О. Опачко, М. Федорка

// Українська мова і література в школі. – Київ, 2016. – № 5 (128). – С. 58–60.

Дорошенко Дмитро Іванович421. Пиріг Р. Дмитро Дорошенко – міністр закордоних справ

Ураїнської Держави (травень–серпень 1918 р.) / Р. Пиріг // Зовнішні справи.

Політичні науки. – Київ, 2017. – № 3. – С. 40–43.

Драгоманов Михайло Петрович422. Гордійчук М. До 140-річчя «Малорусских народных преданий и

рассказов» Михайла Драгоманова: внесок у збірник етнографа Володимира

Менчиця / М. Гордійчук // Народна творчість та етнологія. – Київ, 2016. –

№ 6 (364). – С. 84–91.

Заболотний Данило Кирилович423. Мацелюх Б. Данило Кирилович Заболотний. «Діти мої дорогі,

любіть науку і правду» : (до 150-річчя від дня народження) / Б. Мацелюх

// Світогляд. – Київ, 2016. – № 5 (61). – С. 28–34.

Залеський Богдан424. Грушицька І. Б. Життєвий та науковий шлях астронома Богдана

Залеського (1887–1927) / І. Б. Грушицька // Модернізація науково-




Зарицький Мирон Онуфрійович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

91

425. Задерей Н. М. Зарицький Мирон Онуфрійович – український

математик, педагог : (до 125-річчя від дня народження) / Н. М. Задерей,

Г. Д. Нефьодова // Математика в сучасному технічному університеті :

матеріали ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф., 25–26 груд. 2014 р. / Нац. техн. ун-т

України «КПІ». – Київ, 2015. – С. 247–250.

Зязюн Іван Андрійович426. Бех І. Науковий універсалізм академіка Івана Зязюна / І. Бех


427. Зязюн І. Твоє щастя – у твоїх руках / І. Зязюн ; підготувала

Світлана Галата // Освіта України. – Київ 2017. – 1 трав. (№ 17). – С. 13.

«...Принципи педагогіки добра понад сорок років прищеплював українським

учителям видатний учений, доктор філософських наук Іван Зязюн».

Каркач Павло Михайлович428. Романюк Я. Професору Павлу Михайловичу Каркачу – 80 років!

/ Я. Романюк // Право України. – Київ, 2017. – № 2. – С. 209–210.

Келдиш Мстислав Всеволодович429. Іващенко Т. В. Про внесок у науку Мстислава Всеволодовича

Келдиша / Т. В. Іващенко // Математика в сучасному технічному

університеті : матеріали ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф., 25–26 груд. 2014 р.

/ Нац. техн. ун-т України «КПІ». – Київ, 2015. – С. 259–261.

З ім’ям Келдиша пов’язаний розвиток у СРСР сучасної обчислювальної

математики. Створення цієї науки визначило основні фундаментальні

досягнення, і в першу чергу в авіаційній, атомній та космічній техніці, в

розгортанні і проведення космічних досліджень.

Кирпичов (Кірпічов) Віктор Львович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

92

430. Радогуз С. А. «Директорські» виступи та загальнонаукові роботи

В. Л. Кірпічова. Їхнє значення в історії науки і техніки / С. А. Радогуз




2016. – С. 172–175.

В. Л. Кірпічов – заслужений професор, один з найвидатніших учених-

механіків, педагог, організатор вищої технічної освіти та відомий

громадський діяч, засновник і перший директор Харківського технологічного

інституту (1885–1898 рр.), засновник і перший директор Київського

політехнічного інституту (1898–1902 рр.). Почесний член Російського

технічного товариства, засновник і голова Південноросійського товариства

технологів, у подальшому – почесний його член (1895–1898 рр.).

Клевець Мирон Юрійович431. Манько В. Світлій пам’яті вчителя, біофізика, фізіолога I. Етапи

життя, наукової та навчально-педагогічної діяльності професора Мирона

Клевця / В. Манько // Вісник Львівського університету. Серія біологічна

/ Львів. нац. ун-т імені Івана Франка. – Львів, 2016. – Вип. 71. – С. 245–255.

Ковтуненко Вячеслав Михайлович432. Губка О. О. В. М. Ковтуненко – основоположник

аеродинамічного напряму в Інституті технічної механіки / О. О. Губка




2016. – С. 48–50.

Кордуба Мирон Михайлович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

93

433. Трубчанінов С. В. Історична географія в творчості Мирона

Кордуби / С. В. Трубчанінов // Вісник Кам’янець-Подільського



Косоногов Йосип Йосипович434. Рокіцький О. М. Йосип Косоногов (12.04.1866–22.03.1922)

/ О. М. Рокіцький, В. А. Шендеровський // Модернізація науково-




Минуло 150 років від дня народження талановитого фізика-

експериментатора Й. Косоногова – учня і співробітника М. Авенаріуса,

одного з творців першої фізичної школи в Україні.

435. Шендеровський В. Йосип Косоногов – перший академік-фізик

Української академії наук : (до 150-річчя від дня народження)

/ В. Шендеровський // Світогляд. – Київ, 2016. – № 2 (58). – С. 23–27.

Костомаров Микола Іванович436. Костомаров Н. И. Скотской бунт. Письмо малороссийского

помещика к своєму петербургскому приятелю : (до 200-річчя від дня

народження М. І. Костомарова та 100-ліття першої публікації «Скотского

бунта») / Н. И. Костомаров ; вступ. ст. О. В. Яся // Український історичний

журнал. – Київ, 2017. – № 1 (532). – С. 157–182.

М. І. Костомаров та його праця «Скотской бунт. Письмо малороссийского

помещика к своєму петербургскому приятелю». – С. 157–165.

Кульчицький Станіслав Владиславович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

94

437. Юркова О. В. До 80-річчя доктора історичних наук, професора

С. В. Кульчицького / О. В. Юркова // Український історичний журнал. – Київ,

2017. – № 1 (532 ). – С. 231–233.

Лазарєв Борис Георгійович438. Таньшина А. Вони жили! : (до 110-річчя від дня народження

академіка НАН України Б. Г. Лазарєва) / А. Таньшина // Світогляд. – Київ,

2016. – № 5 (61). – С. 50–53.

Левашов Сергій Васильович439. Добровольська В. А. Сергій Левашов – науковець, педагог і

громадський діяч / В. А. Добровольська // Модернізація науково-




С. В. Левашов – терапевт, державний і громадський діяч; член-

кореспондент Паризького терапевтичного товариства (1899 р.), голова

Товариства російських лікарів (1905 р.), ректор Новоросійського

університетцу (сьогодні – Одеський національний університет імені

І. І. Мечникова) (1907–1913 рр.), в. о. голови Ради монархічних з’їздів (1915–

1917 рр.); доктор медицини, професор (1903 р.).

Легасов Валерій Олексійович440. Самоделова С. Как убивали академика Легасова, который

провел собственное расследование Чернобыльской катастрофы

/ С. Самоделова // Медиа курьер в Украине. – Киев, 2017. – 3–16 мая

(№ 18/19). – С. 8–9.

Легасов Валерій Олексійович – академік АН СРСР, фахівець з фізичної,

неорганічної хімії, неорганічного синтезу і хімії плазми, перший заступник

директора Інституту атомної енергії ім. І. В. Курчатова. Один з керівних

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

95

діячів радянської державної комісії зліквідації наслідків катастрофи на

ЧАЕС та безпосередніх учасників в перший період після аварії.

Ляшенко Василь Іванович441. Литовченко В. Василь Ляшенко – видатний український фізик,

засновник наукової школи з фізики поверхні напівпровідників

/ В. Литовченко, М. Стріха // Світогляд. – Київ, 2016. – № 2 (58). – С. 28–33.

Василь Іванович Ляшенко був першим деканом фізичного факультету КНУ

імені Тараса Шевченка.

Маркевич Олександр Прокопович442. Пилипчук О. Я. Маркевич Олександр Прокопович – визначний

український паразитолог / О. Я. Пилипчук // Модернізація науково-




Мечников Ілля Ілліч443. Дупленко Ю. К. Вклад И. И. Мечникова в развитие

геронтологии : (к 100-летию со дня смерти) / Ю. К. Дупленко,

С. Г. Бурчинский // Проблемы старения и долголетия. – Киев, 2016. – Т. 25,

№ 3. – С. 493–503.

Настюк Василь Якович444. Ювілей члена-кореспондента НАПрН України Василя Яковича

Настюка : (до 65-річчя від дня народження) // Право України. – Київ, 2017. –

№ 1. – С. 168–169.

Неровецький Олександр Інокентійович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

96

445. Михайленко Г. Г. Внесок академіка О. І. Неровецького у

післявоєнну відбудову в Україні у 1944–1950 роках / Г. Г. Михайленко




2016. – С. 115–118.

Огієнко Іван Іванович446. Кузьменко Н. «Для одного народу – одна літературна мова й

вимова, один правопис!» : (до 135-річчя від дня народження Івана Огієнка)

/ Н. Кузьменко // Українська мова і література в школах України. – Київ,

2017. – № 1 (165). – С. 4–7.

Присвячено аналізу «мовних нарисів» видатного державного і релігійного

діяча, ученого-енциклопедиста Івана Огієнка (митрополита Іларіона) про

історію українського правопису впродовж одинадцяти століть – від

доісторичного «руського письма» IX ст. до «нового академічного правопису

1945 року» та правопису на еміграції середини XX ст.

Остроградський Михайло Васильович447. Кирилаха Н. Г. Короткий нарис життя і наукового спадку

М. В. Остроградського / Н. Г. Кирилаха, А. В. Заїка // Математичне

моделювання та математична фізика : матеріали Всеукр. наук. конф.,

присвячена 215-й річниці з дня народження Михайла Васильовича

Остроградського, 3–5 жовт. 2016 р., Кременчук / МОН України [та ін.]. –

Кременчук, 2016. – С. 5–17.

Праці М. В. Остроградського присвячено аналітичній механіці,

гідромеханіці, теорії пружності, небесній механіці, математичному аналізу

та теорії диференціальних рівнянь. Його по праву вважають одним із

засновників математичної фізики.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

97

Панейко Юрій Лукич448. Гураль П. Ф. Професор Юрій Панейко – видатний теоретик

місцевого самоврядування / П. Ф. Гураль // Історія вітчизняного та

європейського адміністративного права і процесу : I Міжнар. наук.-практ.

конф., м. Київ, 6 жовт. 2016 р, м. Львів, 11 листоп. 2016 р. : тези виступів

/ Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка [та ін.]. – Харків, 2017. – С. 80–85.

«Якщо уважно проаналізувати нинішню українську концепцію місцевого

самоврядування, ми побачимо, що ії розвиток майже співпадає з теорією

місцевого самоврядування видатного українського вченого, проф.

Ю. Панейка».

Панцьо (Ковтко) Стефанія Єлисеївна449. Кровицька О. Життєві й науково-педагогічні простори Стефанії

Панцьо : (до 70-річчя від дня народження) / О. Кровицька, Ю. Осінчук

// Українська мова. – Київ, 2016. – № 4 (60). – С. 155–160.

«15 липня 2016 року виповнилося 70 років від дня народження Стефанії

Єлисеївни Панцьо (Ковтко), відомого українського діалектолога, ономаста,

лексиколога, талановитого педагога, професора Тернопільського

національного педагогічного університету ім. Володимира Гнатюка».

Піскорський Володимир Костянтинович450. Ціватий В. Г. Історико-методологічні традиції

інституціональних витоків італійської та іспанської державності, політики і

дипломатії : (до 150-річчя від дня народження проф. В. К. Піскорського)

/ В. Г. Ціватий // Науковий вісник Дипломатичної академії України. Історичні

науки. – Київ, 2016. – Вип. 23, ч. 1 : Зовнішня політика і дипломатія: традиції,

тренди, досвід. – C. 98–103.

Притика Дмитро Микитович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

98

451. Ювілей академіка НАПрН України Дмитра Микитовича

Притики : (до 75-річчя від дня народження) // Право України. – Київ, 2017. –

№ 1 – С. 164–165.

Прихотько Антоніна Федорівна452. Курик М. Антонина Прихотько – засновник нових напрямків з

фізики твердого тіла в Україні / М. Курик // Світогляд. – Київ, 2016. –

№ 6 (62). – С. 18–19.

Пухов Георгій Євгенович453. Тверитникова О. Є. Наукова спадщина Г. Є. Пухова : (до 100-

річчя від дня народження) / О. Є. Тверитникова // Модернізація науково-




Сапєгін Андрій Опанасович454. Лифенко С. П. Основні наукові положення А. О. Сапєгіна та їхнє

значення для виконання програм селекції зернових культур : (до 130-річчя з

дня народження А. О. Сапєгіна) / С. П. Лифенко // Збірник наукових праць

Селекційно-генетичного інституту – Національного центру насіннєзнавства

та сортовивчення. – Одеса, 2013. – Вип. 22 (62). – С. 6–12.

Ситенко Олексій Григорович455. Таньшина А. Світочі науки. Олексій Ситенко / А. Таньшина

// Світогляд. – Київ, 2016. – № 2 (58). – С. 34–40.

Олексій Григорович Ситенко 10 років очолював створену за підтримки

академика АН СРСР М. М. Боголюбова кафедру теорії ядра і елементарних

частинок КДУ ім. Т. Шевченка.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

99

Сміт Вернон Ломакс456. Романенко О. Що зробить країну успішною? На це питання знає

відповідь лауреат Нобелівської премії Вернон Сміт, який нещодавно відвідав

Україну / Ольга Романенко // Освіта України. – Київ, 2017. – 12 черв.

(№ 23). – С. 4.

Смітієнко Віктор Миколайович457. Кузнецов В. Віктор Миколайович Смітієнко – вчений, що

випередив час / В. Кузнецов // Право України. – Київ, 2017. – № 2. – С. 196–

201.

Сокович Володимир Олександрович458. Фесовець О. Р. Дослідницька та організаційна діяльність

Володимира Олександровича Соковича (1874–1953), як одного з

основоположників вітчизняної наукової школи з експлуатації залізниць

/ О. Р. Фесовець // Модернізація науково-технологічної політики України :

матеріали Двадцять першої Всеукр. наук. конф. молодих істориків науки,

техніки і освіти та спеціалістів, 15 квіт. 2016 р., Київ / НАН України [та ін.]. –

Київ, 2016. – С. 214–217.

Спасибо-Фатєєва Інна Валентинівна459. Ювілей члена-кореспондента НАПрН України Інни

Валентинівни Спасибо-Фатєєвої // Право України. – Київ, 2017. – № 2. –

С. 211–212.

Співаковський Олександр Володимирович460. Олександр Співаковський: талант поєднувати вміння педагога,

вченого, керівника й лідера // Педагогічна газета. – Київ, 2017. – Берез.–квіт.

(№ 2). – С. 8.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

100

Стефан Йозеф461. Руденко Н. М. До дня народження відомого фізика Йозефа

Стефана / Н. М. Руденко // Модернізація науково-технологічної політики

України : матеріали Двадцять першої Всеукр. наук. конф. молодих істориків

науки, техніки і освіти та спеціалістів, 15 квіт. 2016 р., Київ / НАН України

[та ін.]. – Київ, 2016. – С. 186–189.

Таїрова-Яковлєва Тетяна Генадіївна462. Махун С. Тетяна Таїрова-Яковлєва: «Я люблю свою епоху, і мені

цікаво про неї писати в різних стилях» / С. Махун, Ю. Рудницький

// Дзеркало тижня. – Київ, 2017. – 20–26 трав. (№ 18/19). – С. 15.

Професор кафедри історії народів країн СНД Інституту історії СПбДУ

Тетяна Таїрова-Яковлєва – найвідоміший російський дослідник, фахівець з

історії України Нового часу.

Тимофієнко Володимир Іванович463. Пєлєвін Є. Ю. Участь академіка В. І. Тимофієнка у дослідних

проектах Інституту проблем сучасного мистецтва Академії мистецтв України

(2003–2006 рр.) / Є. Ю. Пєлєвін // Модернізація науково-технологічної

політики України : матеріали Двадцять першої Всеукр. наук. конф. молодих

істориків науки, техніки і освіти та спеціалістів, 15 квіт. 2016 р., Київ / НАН

України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 152–154.

Туган-Барановський Михайло Іванович464. Орлик С. В. Проблеми фінансової політики Російської імперії в

роки Першої світової війни в науковій спадщині М. І. Тугана-Барановського

/ С. В. Орлик // Український історичний журнал. – Київ, 2017. – № 1 (532) –

С. 50–72.

Чаговець Василь Юрійович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

101

465. Новак Ю. М. Міжнародне визнання наукових розробок в галузі

електрофізіології академіка В. Ю. Чаговця (1873–1941) / Ю. М. Новак




2016. – С. 130–132.

Чубинський Михайло Павлович466. Берзін П. Шукач правди (Михайло Павлович Чубинський)

/ П. Берзін // Юридична Україна. – Київ, 2016. – № 7/8 (163/164). – С. 87–106.

«...З того моменту, як було здано до друку перше видання книги, я не

припиняв пошуків всіх представників Київської школи кримінального права.

До їх числа входив і син відомого українського діяча Павла Платоновича

Чубинського – Михайло Павлович. Тому вмежах цієї праці вирішено

запропонувати увазі читача ознайомитись з маловідомими фактами його

біографії, які є результатом цих пошуків. Знайдені факти стосуються

періодів його навчання на юридичному факультеті Київського університету

і так званого "лихоліття" (1917–1920 роки), які неабияк вплинули на

подальше життя вченого ...».

Шейко Василь Миколайович467. Каністратенко М. Знана постать культурно-мистецької науки й

освіти України / М. Каністратенко, Н. Кушніренко // Культура і життя. –

Київ, 2017. – 12 трав. (№ 19). – С. 6–7.

Василь Миколайович Шейко – український культуролог, ректор Харківської

державної академії культури, доктор історичних наук, професор,

заслужений діяч мистецтв України.

Ямпольський Стефан Михайлович468. Мінін І. С. Наукові роботи С. М. Ямпольського (1941–1948 рр.)

/ І. С. Мінін // Модернізація науково-технологічної політики України :

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

102

матеріали Двадцять першої Всеукр. наук. конф. молодих істориків науки,

техніки і освіти та спеціалістів, 15 квіт. 2016 р., Київ / НАН України [та ін.]. –

Київ, 2016. – С. 118–120.

С. М. Ямпольський – д-р економ. наук, професор, академік НАН України,

освітній діяч. Займався дослідженням наукових проблем економіки

створення і освоєння нової техніки.

Бібліотеки ВНЗ та наукових установ в умовах інформатизації469. Бруй О. Стратегічне управління в українських бібліотеках:

результати опитування / О. Бруй // Вісник Книжкової палати. – Київ, 2017. –

№ 3 (248). – С. 37–41.

470. Вовк Н. Новітні маркетингові стратегії просування бібліотечних

установ / Н. Вовк // Вісник Книжкової палати. – Київ, 2017. – № 2 (247). –

С. 7–9.

Наведено огляд наукових публікацій, присвячених популяризації бібліотечних

установ за допомогою засобів сучасного маркетингу. Здійснено аналіз

основних інструментів маркетингу, які доцільно застосовувати для

просування бібліотек. Досліджено вплив основних маркетингових заходів на

розвиток бібліотечних систем України.

471. Губаревич Д. И. Университетская библиотека и

образовательный процесс: изменение характера взаимодействия в эпоху

цифровых технологий / Д. И. Губаревич, Е. Ф. Карпиевич // Библиотеки в

информационном обществе: сохранение традиций и развитие новых

технологий. Тема 2016 г. – «Эффективное использование информ.




[и др.]. – Минск, 2016. – С. 326–333.

472. Даньяро У. Формирование информационной грамотности

библиотечных специалистов Нигерии как фактор повышения интенсивности

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

103

использования электронных информационно-образовательных ресурсов

университетских библиотек в учебном процессе / У. Даньяро // Библиотеки в






[и др.]. – Минск, 2016. – С. 334–341.

473. Зуб В. Документні засади питань охорони праці при здійснені

оцифрування фондів бібліотек України / В. Зуб // Вісник Книжкової палати. –

Київ, 2017. – № 2 (247). – С. 12–15.

474. Копанева В. А. Наукометрическая деятельность библиотеки

/ В. А. Копанева // Библиотеки в информационном обществе: сохранение






475. Кунанець Н. Формування консолідованого інформаційного

ресурсу «розумного міста»: бібліотечний аспект / Н. Кунанець, Г. Липак,

В. Пасічник // Бібліотечний вісник. – Київ, 2017. – № 2 (238). – C. 3–8.

476. Лопата О. Електронні бібліотечні журнальні виставки як

змістовна складова роботи залів періодичних видань НБУВ / О. Лопата

// Вісник Книжкової палати. – Київ, 2017. – № 3 (248). – С. 41–46.

477. Подошовка Н. В. Каталоги та картотеки як складова

інформаційно-пошукової системи ХДНБ ім. В. Г. Короленка

/ Н. В. Подошовка // Актуальні питання каталогізації в умовах впровадження

нових інформаційних технологій : матеріали наук.-практ. семінарів / М-во

культури України [та ін.]. – Харків, 2011. – С. 4–7.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

104

478. Рибачок О. Європейська цифрова бібліотека (Європіана):

створення та пріоритети розвитку (2000–2020) / О. Рибачок // Бібліотечний

вісник. – Київ, 2017. – № 2 (238). – C. 8–16.

479. Рибачок О. М. Стратегія Бібліотеки конгресу США в галузі

створення Національної цифрової бібліотеки у 1995–2015 роках

/ О. М. Рибачок // Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія. –

Київ, 2016. – № 4. – C. 44–50.

480. Сербин О. О. Сервисы научной библиотеки им. М. Максимовича

для повышения эффективности представления научных достижений

университета в мировом информационном пространстве / О. О. Сербин,

М. А. Назаровец // Библиотеки в информационном обществе: сохранение






481. Стрелкова И. Б. Проблема интеграции Белорусской

библиотечной науки в международное пространство как показатель

результативности деятельности ученых / И. Б. Стрелкова // Библиотеки в






[и др.]. – Минск, 2016. – С. 50–61.

482. Трачук Л. Бібліотечний сегмент глобального інформаційного

простору: основні засади розвитку / Л. Трачук // Вісник Книжкової палати. –

Київ, 2017. – № 3 (248). – С. 47–49.

483. Чегринець М. М. Формування авторитетного файла предметних

рубрик як тематичного навігатора електронного каталогу ХДНБ ім.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

105

В. Г. Короленка / М. М. Чегринець // Актуальні питання каталогізації в

умовах впровадження нових інформаційних технологій : матеріали наук.-

практ. семінарів / М-во культури України [та ін.]. – Харків, 2011. – С. 29–42.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

106

Іменний покажчик

Авенаріус М. П. (434)

Аврунин О. Г. 176

Адамович А. Є. 124

Алдерсон Дж. (267)

Алієв О. 85

Алфьорова З. 125

Анісімов І. О. (151)

Антипина О. Н. 333

Антонов О. К. (388)

Антоняк В. (292)

Артемова Л. В. 334

Бабенко В. А. 366

Бабичев Ф. С. (389)

Бабченко Н. В. 86–87

Багрій О. В. (390)

Бадецький М. 335

Баликова Н. 88

Балицька В. 230

Бардин А. 89

Бахтіярова Х. Ш. 367

Безгін О. 126, 268

Безлуцька О. П. 395

Безручко О. В. 266

Безсмертна В. 265

Белей М. 420

Бережна С. В. 304

Березнікова Н. 231

Берзін П. 466

Бернадська Г. 126

Бех І. 426

Бєлікова Н. О. 90

Бібік О. М. 127

Бібік Р. К. 127

Білецький М. І. 279

Бовкунович М. А. 313

Боголюбов М. М. (старший) (391)

Бойко В. (362)

Бокаріус М. М. (392)

Бокаріус М. С. (392–393)

Бондаревська О. 201

Бондаренко З. 336

Борисенко Н. М. 337

Боровик Ю. Т. 54

Боряк Г. В. (394)

Браунер О. О. (395)

Бриль Ю. О. 91

Броннікова Л. В. 48

Бруй О. 469

Бруяка О. 232

Будько І. Р. 128

Булкін І. О. 175

Буняковський В. Я. (396)

Бурксер Є. С. (397)

Бурчинский С. Г. 443

Бухун А. 338

Василенко М. 92

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

107

Василенко М. П. (398), 407

Васюк А. Г. 250

Вдовиченко А. 181

Вдовиченко Є. В. 129

Вербенець А. 93

Вєркін Б. І. (399)

Виноградський С. М. (400–401)

Вишнівський В. В. 316

Вінник М. О. 233

Вітренко В. В. 57

Вовк Н. 470

Войтович Р. 130

Волинець К. І. 131

Волков С. М. 58

Воловенко Ю. (273)

Воронович С. И. 94

Гавриш С. Б. (402)

Гайдур Г. І. 316

Галата C. 173, 261, 300, 427

Галущак І. 294

Ганаба С. 202

Ганцов В. М. (403)

Герасименко В. В. 95

Герцовська Н. О. 203

Глушко Т. П. 49

Гнаповская Л. В. 148

Гнаткович Т. 420

Гніденко М. П. 316

Голуб О. М. 204

Голубничий В. С. (404)

Гордєєв О. 267

Гордієнко К. 96

Гордійчук М. 422

Городенська К. 405

Горянська А. М. 339

Готько С. 420

Гривінський Р. 81–82

Григорчук М. 132

Гриневич Л. (299)

Гринюк Р. 262

Грищенко А. П. (405)

Грищенко С. 340

Грозан С. В. 133

Грушевська К. М. (406)

Грушевський М. С. (407–416)

Грушицька І. Б. 424

Губаревич Д. И. 471

Губерська Н. Л. 59

Губерський Л. В. (156), (270), (275)

Губин Н. В. 393

Губка О. О. 432

Гуменюк Г. 400

Гунько І. В. 145

Гупан Н. М. 60

Гураль П. Ф. 448

Гуров О. В. (417)

Данилевич В. Ю. (418)

Даньяро У. 472

Дахно І. 134

Даценко В. 235

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

108

Дацко О. В. 368

Дем’янова Ю. О. 97

Де-Метц Г. Г. (419)

Демченко Т. П. 408

Денисенко В. В. 341

Десятерик Д. 98

Джабраїлов І. 390

Джура О. Д. 50

Диманов Б. 235

Дідик Н. 251

Дмитренко М. К. (420)

Дмитренко Я. 310

Добровольська В. А. 439

Догузов В. Д. 105–112

Дорошенко Д. І. (423)

Драгоманов М. П. (422)

Дротянко Л. Г. 135

Дубровіна І. В. 378

Дунаєва Л. 298

Дупленко Ю. К. 443

Дяченко-Король М. 420

Євсеєва О. О. 136

Євтух М. Б. 63

Єгорова Л. 236

Єрємєєв О. 205

Жалдак Г. П. 311

Живец А. Н. 369

Жилінська О. І. 137

Жиряда І. К. 254

Жовтянський В. 61

Журавська Н. С. 138

Журавський В. С. 139

Заболотний Д. К. 423

Загнітко А. 263

Загородня А. 252

Задерей Н. М. 425

Задорожнюк В. Л. 409

Заїка А. В. 447

Залеський Б. (424)

Здоровило Т. 260

Зеленюк О. 206

Зеленько О. А. 141

Зельман В. 344

Зєня Л. Я. 220

Зінченко С. 379

Зінь Л. 278

Зуб В. 473

Зубченко Н. І. 142

Зязюн І. А. (426–427)

Зьолковський Н. 62

Ищенко В. В. 389

Іваненко Т. В. 396

Іваницька С. Г. 408

Іванов В. 398

Іванова Т. 143

Іванченко С. М. 144

Іванченко Ю. 290

Іванчишен В. 418

Іванчо Н. 420

Іванюк І. 380

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

109

Іващенко Т. В. 429

Ільїн О. О. 316

Ісаков П. 64

Калетнік Г. М. 145

Калмикова Ю. 248

Калюжка Н. 381

Каніболоцька Л. В. 238

Каністратенко М. 467

Капіца Ю. М. 146–147

Капсамун І. 295

Карандій В. (362)

Каркач П. М. (428)

Карпенко О. В. 206

Карпиевич Е. Ф. 471

Карпова В. Н. 148

Келдиш М. В. (429)

Кирей Р. 302

Кирилаха Н. Г. 447

Ківалов С. В. 149

Кійко В. 101

Кірєєва Е. А. 145

Кірпічов В. Л. (430)

Кіт Л. 273

Клевець М. Ю. (431)

Клімова Г. П. 370

Кліщинський П. В. 65

Клюев А. Н. 393

Князєв С. І. 159

Кобрій В. 343

Кобрій О. 344

Ковалинська І. В. 99

Ковальчук І. 382

Ковальчук О. А. 320

Ковтуненко В. М. (432)

Козак Т. Б. 207

Козаченко І. М. 392

Колежук О. К. (151)

Колесник А. 150

Коломієць Т. В. 208

Коломінова О. О. 220

Комарніцький О. Б. 66–67

Комаров П. Г. 325

Комарова І. В. 325

Компаниец В. В. 253

Кононенко І. А. 114

Копанева В. А. 474

Кордуба М. (433)

Корінь Я. 420

Корнієнко Н. (273)

Короденко М. 151, 286, 361

Косач О. П. (57)

Косач П. А. (57)

Косоногов Й. Й. (434–435)

Костомаров М. І. (436)

Котик Л. І. 279

Кравець В. 261

Кравець О. В. 209

Кравченко О. І. 315

Креневич А. (269)

Кресан Т. 100

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

110

Крещанова С. 210

Кривий П. 400

Криворот Т. Г. 239

Криськов А. А. 68

Кровицька О. 449

Кузнецов В. 457

Кузьменко Н. 446

Кулик Н. 153

Кульбіда С. 312

Кульчицький С. В. (437)

Кунанець Н. 475

Куравська Н. 345

Курбатов С. 371 1

Курик М. 452

Куришев Є. В. 211

Куценко Я. М. 346

Кучемко М. М. 304

Кушніренко Н. 467

Лабарткава К. 278

Лавринович О. А. 154

Лаврова Л. В. 51

Лазарєв Б. Г. (438)

Левашов С. В. (439)

Левицька Г. Н. 350

Легасов В. О. (440)

Лесовой В. Н. 393

Леу С. 285

Липак Г. 475

Литвин М. Р. 69

Литвинко А. С. 391

Литовченко В. 441

Лифенко С. П. 454

Лібович Н. 101

Лібович Х. 101

Літовка-Деменіна С. Г. 240

Літовченко І. М. 102

Лобенко С. В. 417

Лозбина А. 306

Лозовий В. 103

Лопата О. 476

Лопацька Н. 212

Любіна Л. А. 330

Лядик О. 279

Ляхоцька Л. Л. 155

Ляхоцький В. П. 155

Ляшенко В. І. (441)

Магась В. О. 70

Майстренко-Вакуленко Ю. 71

Малкова Т. М. 157

Манелюк А. 241

Манько В. 431

Маркевич О. П. (442)

Мартинюк В. 276, (277)

Матвієнко І. С. 158

Матвієнко О. 213

Матвійчук Л. О. 281

Матюшенко І. Ю. 159–160

Матяш І. Б. 72–73

Махун С. 462

Мацелюх Б. 423

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

111

Мацько Л. 410

Медведєва А. 161

Мельник Н. І. 307

Менчиць В. А. (422)

Мечников І. І. (443)

Михайленко Г. Г. 445

Михаць С. 74

Мичак Н. Г. 75

Мишко С. А. 214

Мілохов Д. (273)

Мінін І. С. 468

Могилов О. 215

Модестова Т. В. 347

Моісеєва Т. 162

Моравецький О. М. 52

Москвич Л. 297

Муранов А. 247

Назаровец М. А. 480

Настюк В. Я. (444)

Неколяк Р. В. 283

Неровецький О. І. (445)

Нефьодова Г. Д. 425

Никифоров А. А. 333

Никоненко Л. В. 348

Нікогосян О. 298

Нікончук Н. В. 165

Новак Ю. М. 465

Новікова І. 373

Носова Т. В. 176

Носова Я. В. 176

Оборська І. С. 186

Овчаренко Ю. С. 399

Огаренко Т. Ю. 166

Огієнко І. І. (446)

Огієнко К. О. 202

Ольховский В. А. 393

Онищенко Н. П. 317

Онищенко О. 179, 362–363

Оноприенко В. И. 167

Опалюк Т. 308, 384

Опачко О. 420

Орлик С. В. 464

Орлів М. С. 385

Ортеменка Є. 242

Осінчук Ю. 449

Остапенко Н. І. 77

Остроградський М. В. (447)

Остролуцька Л. 274

Пакуліна А. А. 168

Палагнюк М. В. 349

Паламаренко І. О. 243

Панейко Ю. (448)

Панцьо (Ковтко) С. Є. (449)

Панченков А. (362)

Папакін Г. В. 411

Партико З. 169

Пархоменко В. Д. 53

Пархоменко О. В. 53

Пасічник В. 475

Патон Б. Є. (156), (280)

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

112

Пелипчук С. М. 254

Петрашко Л. П. 170

Пєлєвін Є. Ю. 463

Пилипчук О. Я. 442

Пиріг Р. 421

Пірен М. 216

Піскорський В. К. (450)

Пісоцький В. П. 339

Плинокос Д. Д. 171

Побача Т. 386

Повх Л. 420

Подошовка Н. В. 477

Покалюк В. В. 78

Полевецька О. В. 403

Поліщук В. (271)

Поліщук М. Б. 350

Полубоярина І. І. 217

Полякова О. М. 172

Польова В. В. 117

Помінова І. І. 182

Пономаренко Л. П. 419

Пономарів О. 173

Попова А. С. 174

Попова Н. О. 374

Попович О. С. 175

Попорщаєв О. 351

Порошенко П. (156), (187)

Притика Д. М. (451)

Прихотько А. Ф. (452)

Проданюк Ф. М. 83

Пролеєв С. В. 177

Прохорчук О. М. 218

Пухов Г. Є. (453)

Радзієвська О. В. 204

Радогуз С. А. 430

Радченко А. І. 178

Рассамакін Б. 288

Рассовицька М. 244

Растригіна А. М. 352

Рахманов В. 245

Редя В. Я. 219

Ремезова О. 181

Рибалко А. 255

Рибачок О. М. 478–479

Рибачук О. 179

Рига Д. 79

Рижков В. 180

Рокіцький О. М. 434

Роман С. В. 220

Романенко О. 456

Романюк Я. 428

Ромаш В. С. 293

Руденко А. 246, 256

Руденко Н. М. 461

Руденко Ф. 221

Рудик Я. М. 323

Рудницький Ю. 462

Русіна Н. Г. 104

Савицька Н. Л. 182

Самоделова С. 440

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

113

Сапєгін А. О. (454)

Свентицька В. 247

Святоцький О. 183

Седляр М. 184

Селезньов М. Я. 222

Семенец В. В. 176

Семенець-Орлова І. А. 318–319

Семків І. І. 353

Сербин О. О. 480

Сергійчук О. М. 331, 354

Сиделковский А. Л. 106–112

Сидоренко Н. 375

Сикорская О. Н. 313

Ситенко О. Г. (455)

Січинський В. (409)

Січко Т. В. 320

Скиба Г. В. 185

Скрипник А. В. 186

Слюсаревський М. 376

Смарчевська Л. 355

Смілянець О. 56

Смілянська А. 364

Сміт Вернон Ломакс (456)

Смітієнко В. М. (457)

Смовженко Л. 223

Сокович В. (458)

Солана Хав’єр (270)

Сопівник Р. В. 309

Спасибо-Фатєєва І. В. (459)

Співаковський О. В. (377), (460)

Стефан Йозеф (461)

Стецюк В. 321

Сторчак К. П. 316

Стрелкова И. Б. 481

Стріха М. (279), 441

Судакова Н. А. 113

Судовцова Л. 187

Супрун Н. 404

Суржик Л. 188, 377

Сухорукова Т. Г. 54

Таїрова-Яковлєва Т. Г. (462)

Таньшина А. 4380, 455

Тверезовська Н. Т. 252

Тверитникова О. Є. 453

Терещенко Т. С. 257

Тимофієва М. 330

Тимофієнко В. І. (463)

Тимченко О. В. 351

Тихонкова І. О. 189–190

Ткач М. М. 224

Ткач О. 303

Ткач Ю. 258

Ткаченко М. 356

Ткачук М. 81–82

Топузов М. О. 322

Торба В. 305

Трахтенберг І. 280

Трачук Л. 482

Трегубова Г. 357

Триколенко С. 225

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

114

Трубчанінов С. В. 433

Туган-Барановський М. І. (464)

Удовенко О. М. 388

Удод О. А. 394

Ушакова Н. Г. 182

Федорка М. 420

Фесовець О. Р. 458

Фєднєва М. О. 358

Харіна А. (273)

Хаустова В. Є. 159

Хиля В. П. 389

Хиля О. (273)

Хоботова Е. 248

Хома О. І. 177

Хорошайло О. С. 191

Хорт Ю. В. 139

Христич І. 64

Хромченкова Н. М. 332

Цивін М. 213

Ціватий В. Г. 450

Чаговець В. Ю. (465)

Чегринець М. М. 483

Ченбай Н. А. 55

Чепіжко О. 181

Чепур О. 226

Чернюк В. (277)

Чижевський Б. 327

Чирчик С. В. 227

Чубинський М. П. (466)

Шанаєва-Цимбал Л. О. 228

Шаповал Ю. І. 412

Шапран О. І. 114

Шапран Ю. П. 249

Шахбазян К. С. 147

Шевчук Т. М. 406

Шейко В. М. (467)

Шендеровський В. А. 401, 403,

434–435

Шинкарук Л. В. 413

Шинкарук О. В. 414

Шостак А. В. 323

Шот М. 301

Шпарик О. М. 115

Штефан Н. 192

Шулікін Д. 193, 277, 360

Шульгіна Л. М. 311

Шуппе Л. 116

Шуткевич О. 262

Щеткина Е. 328

Юзич М. 288

Юркова О. В. 415, 437

Яворська О. 194

Ягодзінський С. М. 195

Якименко А. В. 196

Якимюк О. Л. 397

Яковенко О. 324

Яковенко Ю. Л. 192

Ямпольський С. М. (468)

Янченко Н. В. 117

Яремійчук Р. 181

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

115

Яремчук В. Д. 83

Ярицька Л. 230

Ярошенко Т. О. 190

Ясь О. В. 416

Яцканич Н. М. 229

Яцків Т. М. 198

Ящук С. П. 259

Bilola T. 118

Boczkowski A. 199

Gladushyna O. 119

Gogova L. 120

Kaminska M. 121

Lysenko O. 387

Markowska H. 122

Mospan N. 314

Ognevyuk V. 200

Pascal D. 118

Saukh P. 359

Tsekhmister Y. 387

Valdmanova K. 123

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

116

Список видань, матеріали з яких уміщено у покажчику

Актуальні питання державотворення в Україні : матеріали міжнар.

наук.-практ. конф., присвяч. Дню науки юрид. ф-ту 20 трав.

2016 р. / Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка [та ін.]. – Київ,

2016. – Т. 1.

Актуальні питання каталогізації в умовах впровадження нових

інформаційних технологій : матеріали наук.-практ. семінарів

/ М-во культури України [та ін.]. – Харків, 2011.

Актуальні проблеми в системі освіти: «Загальноосвітній навчальний

заклад – доуніверситетська підготовка – вищий навчальний

заклад» : матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. конф. 25 трав. 2016 р.

/ М-во освіти і науки України [та ін.]. – Київ, 2016.

Актуальні проблеми економіки. – Київ,

2017. – № 2 (188).

Актуальні проблеми історії, теорії та практики художньоїкультури. –

Київ,

2016. – Вип. 37.

Актуальні проблеми політики. – Одеса,

2016. – Вип. 58.

Актуальні проблеми управління та економічного розвитку в умовах

інформатизації суспільства : матеріали наук.-практ. конф.,

20 груд. 2016 р. / М-во освіти і науки України [та ін.]. – Київ,

2016.

Библиотеки в информационном обществе: сохранение традиций и

развитие новых технологий. Тема 2016 г. – «Эффективное

использование информ. технологий и наукометр. инструментов в

библиотеч.-информ., науч. и образоват. деятельности» : доклады

II Междунар. науч. конф., 1–2 дек. 2016 г., Минск / Гос.

учреждение «Белорус. с.-х. б-ка им. И. С. Лупиновича» [и др.]. –

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

117

Минск, 2016.

Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія. – Київ,

2016. – № 4.

Бібліотечний вісник. – Київ,

2017. – № 2 (238)

Бізнес Інформ. – Харків,

2016. – № 12 : Вплив міжнародної трудової міграції

на економіку України

Вестник Московского университета. – Москва,

2016. – Серия 6 : Экономика. – № 3.

Відомості Верховної Ради України. – Київ,

2017. – № 7/8.

Вісник Бердянського університету менеджменту і бізнесу. – Бердянськ,

2015. – № 3 (31); № 4 (32).

Вісник Дніпропетровського університету.

Філософія. Соціологія. Політологія. – Дніпропетровськ,

2015. – № 4 (26).

Вісник економіки транспорту і промисловості. – Харків,

2015. – Вип. 49; Вип. 51.

2016. – Вип. 53; Вип. 54, спецвип. : тези доповідей за

матеріалами одинадцятої науково-практичної міжнародної

конференції «Міжнародні транспортні коридори та корпоративна

логістика», (2–4 червня 2016 р., м. Харків); Вип. 55.

Вісник Кам’янець-Подільського національного університету імені

Івана Огієнка. – Кам’янець-Подільський, 2016.

Історичні науки. – Вип. 9.

Вісник Київського національного університету імені Тараса

Шевченка. – Київ, 2017.

Економіка. – Вип. 1 (190).

Вісник Книжкової палати. – Київ,

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

118

2017. – № 2 (247); № 3 (248).

Вісник Львівського університету / Львів. нац. ун-т імені Івана

Франка. – Львів,

Серія біологічна. – 2016. – Вип. 71;

Серія журналістика. – 2014. – Вип. 39, ч. 1;

Серія юридична. – 2016. – Вип. 63.

Вісник Луганського державного університету внутрішніх справ

імені Е. О. Дідоренка. – Севєродонецьк,

2016. – № 3 (75).

Вісник Національного авіаційного університету. – Київ, 2016.

Філософія. Культурологія. – № 2 (24).

Вісник Національного університету «Юридична академія України

імені Ярослава Мудрого». – Харків, 2016.

Соціологія. – № 3 (30).

Вісник Національної академії державного управління при

Президентові України. – Київ, 2016.

Державне управління. – № 4 (83).

Вісник прокуратури. – Київ, 2017.

№ 1.

Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. –

Харків, 2014.

№ 1143 : Соціальні комунікації, вип. 6.

Вісник Хмельницького національного університету. – Хмельницький,

2016.

Економічні науки. – № 6.

Волков С. М. Інституалізовані соціокультурні системи : регіональна

специфіка та динаміка : монографія / [Сергій Волков]. –

Київ : Інститут культурології НАМ України, 2010.

Гілея : наук. вісн. : зб. наук. пр. : історичні науки, філософські

науки, політичні науки / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

119

[та ін.]. – Київ, 2017.

Вип. 118 (№ 3).

Голос України. – Київ, 2017.

29 квіт. (№ 79); 9 черв. (№ 103); 13 черв. (№ 106).

20-річчя Конституції України: національна традиція та європейські

стандарти конституціоналізму : матеріали Всеукр. наук.-практ.

конф. 22 черв. 2016 р. / Ін-т законодавства Верхов. Ради

України. – Київ, 2016.

Деловая столица. – Киев,

2017. – 19 июня (№ 25).

День. – Київ,

2017. – 19–20 трав. (№ 83/84); 26–27 трав. (№ 88/89); 30 трав.

(№ 90); 31 трав. (№ 91); 1 черв. (№ 92).

Держава і право. – Київ, 2016.

Юридичні науки. – Вип. 74.

Держава та регіони. – Запоріжжя, 2016.

Економіка та підприємництво. – № 4/5 (91/92).

Державне управління та місцеве самоврядування. – Дніпро,

2016. – Вип. 4 (31).

Дивослово : українська мова й література в навчальних

закладах. – Київ, 2016.

№ 12 (717).

Дзеркало тижня. – Київ, 2017.

28 квіт.–12 трав. (№ 16); 13–19 трав. (№ 17); 20–26 трав.

(№ 18/19); 27 трав.–2 черв. (№ 20); 3–9 черв. (№ 21);

10–16 черв. (№ 22).

Економіка та управління на транспорті. – Київ,

2015. – Вип. 1.

2016. – Вип. 2.

Економіка. Фінанси. Менеджмент: актуальні питання науки

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

120

і практики. – Вінниця,

2016. – № 9 (13).

Зв’язок. – Київ,

2017. – Вип. № 1 (125).

Збірник наукових праць : психологія / М-во освіти і науки

України, Держ. ВНЗ «Прикарпат. нац. ун-т

ім. Василя Стефаника». – Івано-Франківськ, 2016.

Вип. 21.

Збірник наукових праць Вінницького національного

аграрного університету. – Вінниця, 2013.

Економічні науки. – Вип. 4 (81).

Збірник наукових праць Селекційно-генетичного інституту –

Національного центру насіннєзнавства та сортовивчення. –

Одеса, 2013.

Вип. 22 (62).

Збірник наукових праць Таврійського державного агротехнологічного

університету. – Мелітополь, 2013.

Економічні науки. – № 2 (22), т. 2; № 2 (22), т. 3;

№ 2 (22), т. 6.

Збірник наукових праць Харківського національного педагогічного

університету імені Г. С. Сковороди. Історія та географія. –

Харків, 2016.

Вип. 53.

Зовнішні справи. – Київ, 2017.

Політичні науки. – № 3.

Іноземні мови. – Київ, 2016.

№ 4 (88).

Інститут управління державної охорони України.

Київ, 2017.

Трав. (№ 5). – Додаток до газети «Київський університет».

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

121

Київ, 2017. – Трав. (№ 5).

Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки

України. – Київ, 2017.

№ 4; № 5.

Історія вітчизняного та європейського адміністративного права і

процесу : I Міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ, 6 жовт. 2016 р,

м. Львів, 11 листоп. 2016 р. : тези виступів / Київ. нац. ун-т

ім. Тараса Шевченка [та ін.]. – Харків, 2017.

Київський університет. – Київ,

2017. – Квіт. (№ 4); Трав. (№ 5).

Краєзнавець Хмельниччини. – Кам’янець-Подільський, 2016.

Вип. 9.

Краєзнавство. – Київ, 2016.

№ 3/4 (96/97).

Культура і життя. – Київ, 2017.

12 трав. (№ 19).

Математика в сучасному технічному університеті : матеріали

ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф., 25–26 груд. 2014 р. / Нац.

техн. ун-т України «КПІ». – Київ, 2015.

Математичне моделювання та математична фізика : матеріали Всеукр.

наук. конф., присвячена 215-й річниці з дня народження Михайла

Васильовича Остроградського, 3–5 жовтня 2016 р., Кременчук

/ МОН України [та ін.]. – Кременчук, 2016.

Медиа курьер в Украине. – Киев, 2017.

3–16 мая (№ 18/19).

Мировая экономика и международные отношения. – Москва, 2016.

Т. 60, № 12.

Моделювання та інформаційні технології. – Київ, 2016.

Вип. 77.

Модернізація науково-технологічної політики України : матеріали

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

122

Двадцять першої Всеукр. наук. конф. молодих істориків науки,

техніки і освіти та спеціалістів, 15 квіт. 2016 р., Київ / НАН

України [та ін.]. – Київ, 2016.

Молодь і ринок. – Дрогобич, 2016.

№ 11/12 (142/143)

Народна творчість та етнологія. – Київ, 2016.

№ 6 (364).

Наука та інновації. – Київ, 2017.

Т. 13, № 2.

Наука, технології, інновації. – Київ, 2017.

№ 1 (1)

Наука України у світовому інформаційному просторі. – Київ, 2016.

Вип. 13.

Науковий вісник Буковинського державного фінансово-економічного

університету. – Чернівці, 2016.

Гуманітарні науки, спецвип. : Соціальна робота і

особистість.

Науковий вісник Дипломатичної академії України. – Київ, 2016.

Історичні науки. – Вип. 23, ч. 1 : Зовнішня політика і дипломатія:

традиції, тренди, досвід.

Науковий вісник Національного університету біоресурсів і

природокористування України. – Київ, 2016.

Вип. 239 : Педагогіка, психологія, філософія;

Вип. 248 : Філологічні науки.

Науковий вісник / М-во освіти і науки України, Одеський

нац. економічний університет, Всеукр. асоціація

молодих науковців. – Одеса, 2016.

№ 6 (238); № 7 (239).

Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету.

Бердянськ, 2016.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

123

Педагогічні науки. – Вип. 3.

Наукові записки Тернопільського національного педагогічного

університету імені Володимира Гнатюка. – Тернопіль, 2016.

Географія. – № 2, вип. 41.

Наукові студії – XXI (культура, освіта – антропоцентричні парадигми і

сучасний світ). Філософія, філологія, педагогіка, економіка

/ Український гуманітарний ін-т. – Київ ; Буча, 2015.

Вип. 6, (т. 8); Вип. 5, (т. 7).

Нові дослідження пам’яток козацької доби в Україні. – Київ, 2016.

Вип. 25.

Новости медицины и фармации в Украине. – Киев, 2017.

№ 2 (602); № 3 (608); № 4 (609).

Освіта. – Київ, 2017.

10–17 трав. (№ 19/20); 24 трав.–1 черв. (№ 21/22).

Освіта України. – Київ, 2017.

1 трав. (№ 17); 22 трав. (№ 20); 29 трав. (№ 21);

5 черв. (№ 22); 12 черв. (№ 23).

Офіційний вісник Президента України. – Київ, 2017.

№ 7 (376).

Офіційний вісник України. – Київ, 2017.

№ 15; № 18; № 24; № 26; № 27; № 28; № 30; № 31; № 32;

№ 33; № 37.

Педагогіка вищої та середньої школи. – Кривий Ріг, 2016.

Вип. 3 (49).

Педагогічна газета. – Київ, 2017.

Берез.–квіт. (№ 2).

Педагогічна теорія і практика. – Київ, 2014.

Вип. 5.

Право України. – Київ, 2017.

№ 1; № 2.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

124

Православний вісник Київського Патріархату. – Київ, 2017.

Квіт. (№ 4).

Проблеми активізації рекреаційно-оздоровчої діяльності населення :

матеріали X Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю : 12–

13 трав. 2016 р. / М-во освіти і науки України [та ін.]. – Львів,

2016.

Проблеми всесвітньої історії. – Київ, 2016.

№ 2.

Проблеми дидактики історії. – Кам’янець-Подільський, 2016.

Вип. 7.

Проблеми економіки. – Харків, 2016.

№ 4.

Проблеми політичної психології. – Київ, 2016.

Вип. 3 (17).

Проблемы старения и долголетия. – Киев, 2016.

Т. 25, № 3.

Професійна мистецька освіта і художня культура: виклики

XXI століття : матеріали II Міжнар. наук.-практ. конф.,

14–15 квіт. 2016 р., м. Київ / М-во освіти і науки України

[та ін.]. – Київ, 2016.

Світ. – Київ, 2017.

Квіт. (№ 15/16); Трав. (№ 17/18); Трав. (№ 19/20);

Черв. (№ 21/22).

Світогляд. – Київ, 2016.

№ 2 (58); № 5 (61); № 6 (62); 2017. – № 1 (63).

Слово Просвіти. – Київ, 2017.

8–14 черв. (№ 23).

Соціально-психологічні особливості професійної діяльності

працівників соціальної сфери: виклики сьогодення : матеріали

VII Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, м. Мелітополь,

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

125

27–29 трав. 2016 р. / М-во освіти і науки України [та ін.]. – Київ ;

Мелітополь, 2016.

Спецвипуск газети «Освіта України». – Київ, 2017.

№ 5.

Сучасні дослідження з іноземної філології. – Ужгород,

2012. – Вип. 10.

2013. – Вип. 11.

Сучасні проблеми художньої освіти в Україні. – Київ,

2012. – Вип. 7 : Сучасні стратегії екранної освіти: українська

версія (Київ).

2015. – Вип. 10 : «Молоде мистецтво України».

Проблеми реалізаціїтворчого потенціалу випускників мистецьких

вишів.

США – Канада. Экономика, политика, культура. – Москва, 2016.

№ 12 (564).

Теоретична і дидактична філологія. Педагогіка. – Переяслав-

Хмельницький, 2017.

Вип. 24.

Теорія та практика судової експертизи і криміналістики. – Харків, 2016.

Вип. 16.

Трибуна. – Київ, 2016.

№ 3/4.

Україна молода. – Київ, 2017.

24 трав. (№ 62).

Українська мова. – Київ, 2016.

№ 4 (60).

Українська мова і література в школах України. – Київ, 2017.

№ 1 (165).

Українська мова і література в школі. – Київ, 2016.

№ 5 (128); № 6 (129).

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

126

Українська художня культура: історія та сучасні проблеми. – Львів,

2012.

Український історичний журнал. – Київ,

2016. – № 6 (531).

2017. – № 1 (532).

Український педагогічний журнал. – Київ, 2017.

№ 1.

Украинский химический журнал. – Киев,

2016. – Т. 82, № 9/10;

2017. – Т. 83, № 1/2.

Урядовий кур’єр. – Київ, 2017.

17 трав. (№ 89); 20 трав. (№ 92); 23 трав. (№ 93); 25 трав.

(№ 95); 30 трав. (№ 98); 31 трав. (№ 99); 8 черв. (№ 104); 10 черв.

(№ 106); 13 черв. (№ 107); 14 черв. (№ 108).

Філософія і політологія в контексті сучасної культури. –

Дніпропетровськ, 2016.

Вип. 2 (11).

Формування ринкової економіки в Україні. – Львів, 2015.

Вип. 34.

Юридична Україна. – Київ, 2016.

№ 7/8 (163/164).

The Modern Higher Education review : international journal. – Kiev, 2016.

№ 1.

Zagadnienia rodzajow literackich. – Lodz, 2016.

Т. 59, z. 4 (120).

Przeglad socjologiczny. – Lodz, 2016.

T. 65/4.

Documents

аналітичний огляд · 2017. 7. 10. · GZmdh\Z[ [e hl_dZ f F FZdkbfh\bqZ 2 Вища освіта і наука : аналітичний огляд / Київ. нац