iМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенку - детский сад с№ 82 «Сказку»

муниципального образования город Новороссийску

Критерий 2.Педагогическая продуктивность.

(Воспитатель Ъакулина 2А. С.

2016 г

СО Д ЕРЖ А Н И Е

1. Игра «Математическое путешествие» - описание.2. Рецензия МКУ ЦРО на авторскую игру по м атем атическому развитию

для детей старш его дош кольного возраста «М атематическое путеш ествие»

3. Отзыв на авторскую игру по математическому развитию для детей старш его дош кольного возраста «М атематическое путеш ествие»

4. Ерамота победителя номинации «О ригинальность и содерж ательность» в городской интерактивной выставке пособий и дидактического материала по м атем атическом у развитию дош кольников «Познаем,исследу ем ,твор и м !»

5. Копия титула научно-практического ж урнала «Современное образование» № 2 (4) 2013

6. Сценарий детского спектакля «М орозко» для детей старш егодош кольного возраста

7. Сертификат публикации статьи «Сценарий детского спектакля«М орозко» для детей старш его дош кольного возраста» в журнале «Соврем енное образование» №2 (4) 2013

8. Справка подтверж даю щ ая, что статья представлена в СМИКраснодарского края

9. Авторское м ногоф ункциональное дидактическое пособие «Наш быт» - описание

10. Рецензия на м ногофункциональное дидактическое пособие «Наш быт»

11. Отзыв на м ногофункциональное дидактическое пособие «Наш быт»

12. С кринш от страниц сайта М АДОУ № 82 «Сказка»13. Приказ по М АДОУ «Сказка» № 82 от 03.08.2015 № 61/2 «О

создании инновационной группы»14. Справка подтверж даю щ ая, что Бакулина А.С. является членом

инновационной группы по разработке парциальной образовательной программы

15. С ертиф икат подтверж даю щ ий о том, что парциальная образовательная программа была представлена на заседании регионального клуба педагогов ДОО «Содруж ество»

16. Справка о сообщ ении «Организация взаимодействия с семьями воспитанников посредством проведения родительского собрания» на городском м етодическом объединении

17. Справка о представленном материале на сайте М АДОУ.18. А налитическая справка о педагогической продуктивности

воспитателя М АДОУ детский сад № 82 «Сказка» Бакулиной А.С.

Содерркатель ная ценность продукта.

(Востребованность продукта в педагогическомсообществе.

iПрезентабельность продукта

М АДОУ детский сад № 82 «Сказка»Воспитатель: Бакулина Анжелика Сергеевна

Н азвание игры: «М атематическое путешествие»

Цель игры: закреплять знания детей об известных геометрических фигурах и их свойствах.Задачи: закреплять умения анализировать форму предметов, развивать умение моделировать геометрические фигуры, конструировать фигуры по контурным образцам, развивать геометрическую зоркость.Оборудование: игровое поле, 4 кубика, 6 конвертов с заданиями, набор плоскостных геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, многоугольник) разного цвета (красный, синий, желтый).Фанты, медали.Приложение:

1 кубик с точками от 1 до 6, на каждой плоскости (определяет количество ходов)2 кубик с плоскостями разного цвета: синий, красный, желтый, зеленый, оранжевый, сиреневый (определяет цвет фигуры).3 кубик с геометрическими фигурами: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, многоугольник: пяти и шестиугольник (определяет форму фигуры).4 кубик (человечки маленькие и большие) определяет размер фигуры (большая или

маленькая).Веселый смайлик - «дополнительный ход вне очереди».Грустный смайлик - «пропускаешь ход».«Ход вперед» - называя геометрические фигуры.

«Ход назад» - называя геометрические фигуры.Если игроку выпадает оранжевый, зеленый, или сиреневый цвет, то для его получения он смешивает цвета при помощи фишек.

> Правила игры.1 вариант: Играют от 2 до 6 детей и ведущий. Дети по очереди выбрасывают 4 кубика из мешочка. По выпавшему варианту ребенок определяет цвет, форму и размер фигуры, отсчитывает количество шагов и кладет соответствующую фигуру на нужную ячейку. Победитель: тот, кто первый дойдет до финиша.2 вариант: Играют от 2 до 6 детей и ведущий. Дети по очереди выбрасывают 4 кубика из мешочка. Ребенок определяет цвет, форму и размер фигуры, отсчитывает количество шагов и кладет соответствующую фигуру на нужную ячейку. Если участник игры попадает на домик, то получает задание из конверта. За правильно выполненное задание участник получает фант.Участники копят фанты в течение определенного (установленного) времени.

Победителем становится тот, кто наберет большое количество фантов. Фанты обмениваются на значок или медаль.

353900, г. Новороссийск, ул. Революции 1905 г., д. 14 E-mail: его novoros@mail.ru ; тел./факс. (8617) 64-38-48, 64-38-58

муниципального образования город Новороссийск

муниципальное казенное учреждение

«Центр развития образования»

РЕЦЕНЗИЯна авторскую игру по математическому развитию для детей старшего

дош кольного возраста «М атематическое путеш ествие», воспитателя М АДОУ детский сад № 82 «Сказка» г. Новороссийска

Бакулиной Анжелики Сергеевны

Дошкольное детство — важный период в познавательном развитии дошкольника. По мнению известных психологов и педагогов (П.Я Гальперина, Т.В. Тарунаевой) формирование у ребенка математических представлений должно опираться на предметно - чувственную деятельность, в процессе которой легче усвоить весь объем знаний и умений, осознанно овладеть навыками счета, измерения, приобрести элементарную, прочную сонову ориентировки в общих понятиях. Поэтому основным принципом ознакомления детей с математикой является нагляднос ть.

Актуальность представленной игры состоит в том, что она соответсвует основному вышеуказанному принципу - принципу наглядности.

Педагогом Бакулиной А.С. проведен анализ имеющихся игровых пособий и игр по математическому развитию и определены основные задачи данной игрькзакреплять умения анализировать форму предметов, развивать умение моделировать геометрические фигуры, конструировать фигуры по контурным образцам, развивать геометрическую зоркость.

Основой для разработки данной игры послужила теория Золтана Дьенеша, основанная на использовании кубиков, развивающих внимание, память, мышление, речь, воображение, а так же направленная на сенсорное развитие детей, а именно - закрепление основных сенсорных эталонов (форма, размер, цвет, толщина). Содержание игры информативно, насыщено, но вместе с тем автором используется простой, качественно изложенный материал, на доступном для детей языке.

Игра «Математическое путешествие» способствует установлению коллективных отношений, умению договариваться и выстраивать как индивидуальную, так и командную игру.

Данная игра актуальна, наглядно демонстрирует педагогическую ценность.Материал игры оформлен качественно, имеет эстетичный внешний вид.Игра может быть использована как воспитателями дошкольных учреждений,

так и родителями воспитанников.

Подпись подтверждаю: директор МКУ ЦРО

Главный специалист М]

E.J1. Тимченко

О.Я. Кособянц

МАДОУ детский сад №82 «Сказка»

ОТЗЫВ

воспитателя Кузнецовой О.В. на авторскую игру по математическому развитию для детей старшего возраста «Математическое путешествие»,

воспитателя МАДОУ № 82 г. Новороссийска Бакулиной А.С.

Я, Кузнецова Оксана Васильевна, воспитатель МАДОУ №82 посетила 04.03.2016 года городскую интерактивную выставку пособий и дидактического материала по математическому развитию дошкольников «Познаем, исследуем, творим!».

Воспитатель Бакулина А.С. представила свою авторскую игру по математическому развитию для детей старшего возраста «Математическое путешествие». Цель данной игры - закрепление знаний дошкольников о геометрических фигурах и их свойствах, через решение задач по закреплению умений анализировать форму предметов, развитию умений моделировать разнообразные геометрические фигуры, конструированию фигур по заданным контурным образцам, развитие геометрической зоркости.

Содержание игры доступно для понимания детей, насыщено, используемый материал простой, качественный и эстетичный.

Апробация игры «Математическое путешествие» с детьми подготовительной к школе группы прошла успешно. Данная игра заинтересовала детей, способствовала установлению коллективных отношений, умению договариваться между собой, выстраивать индивидуальную и командную игру.

Игра «Математическое путешествие» актуальна для детей старшего дошкольного возраста и необходима в педагогической деятельности воспитателя. Игра может быть использована родителями в домашних условиях.

Воспитатель: Кузнецова О.В.

НАГРАЖДАЕТСЯ БАКУЛИНА

АНЖЕЛИКА СЕРГЕЕВНА,воспитатель МАДОУ № 82,

победительноминации «Оригинальность и содержательность>;

в городской интерактивной выставке пособий и дидактического материала по математическому

развитию дошкольников «Познаем, исследуем, творим!»

Директор МКУ ЦРО Е.Л. Тимченко

г. Новороссийск 2016г.

ISSN 2 3 0 7 -2 2 8 8

1

rr>

ОГМ

к И

L L

LJL

Г

____

—L _ ,

f H A A

СЦЕНАРИЙ ДЕТСКОГО СПЕКТАКЛЯ «МОРОЗКО» ДЛЯ СТАРШ ЕГО ДОШ КОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Б а к у л и н а А н ж е л и к а С е р г е е в н авоспитатель

Я н о в с к а я Н а т а л ь я В и к т о р о в н ам узы кальны й руководитель

М АДОУ № 82 «Сказка» г. Н овороссийска, Краснодарского края

:: твующиелица и исполнители:Морозко (взрослый)

-ь.-тнъка Бабкаасе ;.сна Старичок-боровичок

• та ззрос- Подружки НастенькиДрузья Ивана

- - :> щ а я :I ,zj= : селе старик и баба жили

: четей двоих они растили.- дочь старика была родная.

• лобки же родной была вторая.ива. скромна старика была дочь.

: гм и всегда торопилась помочь.Скина дочь была тоже красива.-к уж сложилось - уж очень ленива.

С ц ен а I (и зба ста р ух и ) таруха: Наська! Наська! (выходит на сце-

. еенька вяжет. Ты что же это делаешь? а .т е н ь к а : Марфушеньке чулки вяжу.

. - - риказали.( - аруха: Вязать приказала, а вот спица-

четь не приказывала. Марфушеньку- . - -• у разбудишь.Н _ с тенька: Неужто слышно?. тар уха: А как же не слышно? Марфу-

-лушенька целый день продремала,- не ломала. Теперь она от самого бес-

шороха проснуться может. Вот тут и у дешь. Месяц светит ярко и не слыш-

- г жарко (уходит).Снена II (под м узы ку вы ходят

подруж ки, им н австр еч у важ но и д ет И ван)

:-:з подружек:ч Баяюшка-Иван, Не ходи Иван далечко,

с:и к калиточке, Сядем рядом на кры- л “гй нозый сара- лечко ass Яблочко отведай§е.ткозые ниточки С нами побеседуй. И ван: Не о чем мне с вами беседовать! П одруж ки: Далеко ли собрался, Иван? И ван: Невесту иду себе искать. П одруж ки: А мы в невесты не годимся?

И ван: Да вы на себя посмотрите. Я жених вон какой, а вы - пигалицы.

П одруж к и : Грубый ты, Иван, хвастли­вый, заносчивый. Не полюбит тебя красави­ца.

Иван: Да быть такого не может, сейчас по­кажу, какой я. Эй, ребята, выходите! (Выходят друзья Ивана.)

Танец «Кадриль» (танцуют друзья и под­ружки). В конце танца уходят за кулисы.

С цена III (И ван и дет по лесу, огляды ваясь)

Иван: Куда я забрел? Места чудесные!С таричок-боровичок: Иванушка!Иван: А кто со мной в прятки играет?С таричок-боровичок: Я!Иван: А ты кто, дедушка?С таричок-боровичок: Я старичок-боро­

вичок, только скучно мне. Давай со мной в до­гонялки играть.

И ван: С тобой? В догонялки? Да я тебя вмиг догоню.

С тар и ч ок -бор ови ч ок : Ну, если обго­нишь, я тебе подарю лук и стрелы, согласен?

И ван: Согласен. (Бегают под русскую на­родную музыку).

С таричок-боровичок: Ну что, догнал?Иван: Твоя взяла.С тар и ч о к -б о р о в и ч о к : Вот молодец!

Правду сказал, дарю обещанное.Иван уходит.С таричок-боровичок: Воротись, ты за­

был старому человеку «спасибо» сказать и по­клониться.

Иван: Пусть тебе медведь в ножки кланя­ется.

С таричок-боровичок: Пусть по-твоему будет.

С цена IV (вы ходит Н астенька е в едр ам и на кором ы сле)

Исполняется танец девочек с платками. В конце танца подружки уходят за кулисы, а Настенька поливает пень. Выходит Иван.

Иван: Здравствуй, красавица! Здравствуй, милая! IN

OI

ДОШ

КОЛ

ЬНО

Е О

БРА

ЗОВА

НИ

Е

ДО

ШКО

ЛЬН

ОЕ

ОБР

АЗО

ВА

НИ

Е

■ММ»

Бакулина А.С., Яновская Н.В.

00см

Н астенька: Некогда мне с тобой разгова­ривать.

Иван: А что ты делаешь?Н астенька: Сухой пень поливаю.Иван: Зачем?Н астенька: Пока на нем цветы не выра­

стут. Так мачеха приказала.Иван: Злая у тебя мачеха. А как звать тебя?Н астенька: Настенька.Иван: Милая, выходи за меня замуж! Чем

я не жених?Н астенька: Я тебе не пара. Хвастать не

умею.Иван: Да я медведя одной стрелой уложу.Н астенька: Что ты! У нее детки малые.Иван: Подумаешь!Настя одевает ему ведро на голову, голова

Ивана превращается в медвежью. Настя пу­гается и убегает. Прибегает старичок-борови­чок.

С таричок-боровичок: Эх, Иван-Иван.Иван: Прости меня, старичок-боровичок.С тар и ч ок -бор ови ч ок : Вот видишь -

медведь мне в ножки кланяется.Иван: Как мне опять человеком стать?С таричок-боровичок: Доброе дело тебя

спасет.(Мимо проходит бабка с клюкой и мешком)Иван: Давай, бабушка, помогу.Бабка: Сделай доброе дело, помоги.Иван: Давай домой отвезу, садись.Бабка: Куды садиться-то?Иван: На спину. А где ты, бабушка, жи­

вешь?Бабка: Ой, далеко, родимый. (Едут.) А не

видать ли избушки?Иван: Видать.Бабка: Это и есть мои хоромы, спасибо

тебе, красавец.Иван: Ты смеешься, не видишь, какой я

красавец?. Бабка: Не вижу, не вижу, ничего не вижу,

ослепла. (Бабка уходит, забыв мешок.)Иван: Бабушка! (Берет мешок, убегает за

кулисы, возвращается в человеческом виде.) Спасибо тебе, старичок. Пойду Настеньку ис­кать.

Сцена V (И зба старухи , сватовство)Старуха: Наська! Косу подай, живей!Марфа: Мамаш, брови ей замажь.Старуха: Ух ты, моя ягодка!Марфа: Мамаш, а у Наськи коса лучше.Старуха: Твоя дороже!Марфа: Обрежь ей косу.Старуха: За что же я ее таскать буду? Мы

ейную косу под тряпку спрячем. (Прихораши­вает дочь). Прынцесса, как есть прынцесса! А ну-ка приложь (надевает кокошник). Нет, не прынцесса.

М арфа: А кто же?

Старуха: Королевна! А эта - на чучелу по­хожа.

М арфа: А-а-а, нужно от нее избавиться. (Плачет и кричит). Всех женихов перепугает.

Ведущ ая: Выгнали Настеньку в метелицу злую, в чащу лесную.

С цена VI (засн еж ен н ы й лес)М орозно: Верные слуги - снежные вьюги,

заметите все пути, чтобы в чащу не пройти, не конному, не пешему, не леснику, не лешему.

Танец вьюг.Появляется Настя.М орозно: Откуда такое чудо-юдо.Н астенька: Из дома.М орозно: А тепло ли тебе, девица?Н астенька: Тепло, дедушка. (Морозко об­

бегает Настеньку).М орозко: И теперь тепло тебе, красавица?Н астенька: Тепло, дедушка.М орозко: Хорошая ты. девица, непереч-

ливая. На вот тебе шубку, лапушка! Вот тебе подарки, каменья самоцветные, да злато с се­ребром.

С цена VII (И зб а старухи)Ведущ ая: Вернулась Настенька домой ве­

селая, румяная, с подарками. Старуха с доч­кой так и ахнули. Старуха немедля снарядила свою дочку и велит старику: «Запрягай, ста­рый, другую лошадь! Вези мою дочь в лес, да смотри, на то же самое место посади!» Старик отвез старухину дочку в лес, посадил под елку и уехал.

Марфа сидит на пеньке с двумя большими корзинами в руках, появляется Морозко.

М орозко: Смотри-ка, другая девица си­дит (присматривается к ней.) Да вид у нее, как будто недовольный. Сейчас я пощелкаю, да позабавлюсь. (Стучит посохом). Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?

Марфа: Ой, холодно! Не трещи, не скрипи.Морозко: Ишь ты, сердится. Это еще не мо­

роз. (Стучит посохом). Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?

Марфа: Ой, совсем застудил, проклятый старик! Я за подарками пришла. А ты моро­зишь. А ну, быстро подавай подарки!

М орозко: Ну и девица, за грубость и дер­зость твою будет тебе подарок - была ты про­стая, а станешь - ледяная. (Дотрагивается до Марфы посохом, Марфа застывает, Морозко уходит).

На сцену выбегает Настя.Настя: Где же сестрица? (оглядывается).

Да что с ней? Холодная какая! Сестрица, ми­лая, очнись! Дай-ка я тебя согрею (снимает с себя платок, накрывает Марфу).

М арфа: Ох, что это со мной? Это ты, На­стя? Спасибо тебе, сестрица, спасла ты меня любовью своей, да теплом. Ох, стыдно мне, если можешь - прости. (Кланяется до земли).

СЦ ЕНАРИИ ДЕТСКОГО СП ЕК ТАК Л Я «МОРОЗКО»...

Настя: Прощаю! Пойдем, пойдем Марфу-

: ,;ит мачеха.Г таруха: Иду, дочка, иду. Подарки твои до

нести помогу. (Подходит к дочке). Да - : дарки?

М арфа: Нет подарков, матушка, не заслу­ги За мою грубость превратил меня

Морозко в ледяную глыбу. Да вот Настенька любовью своей и добротой согрела меня.

Старуха: (задумчиво) вот ведь как полу­чилось. Прости меня, Настенька. А давайте на стол собирать. Гостей звать, Настю замуж выдавать.

Выход Ивана, заключительный танец всех детей.

сч

ДОШ

КОЛ

ЬНО

Е О

БРА

ЗОВА

НИ

Е

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ»(Лицензия департамента образования и науки Краснодарского края серия РО регистрационный № 02506 № 025703 от 30 июня 2011 г.)

щ*!

Сертификатудостовер яет факт публикации в ж урнале «С ов р ем ен н ое образование»

гЖ \ г§; ■

статьи «Сценарии спектакля «М орозко» для детей старш ею

дошкольного возрас га»

Ьаь > линой Анжелики Сергеевны

ноаскЪт) Натальи Викторовны

Директор Е.Н. Ерёменко

It*:*'*:-*?;,?

щ щ .ж ■* Щ:т1 { I f

| Э

■а в.

жщ ? © '■Щ0$

р о с с и й с к а я ф е д е р а ц и я

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ М униципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития

ребенка-детский сад № 82 «Сказка» муниципального

образования город Новороссийск

353907 г.Новороссийск, ул. Козлова, 39

Тел.21-13-84 ИНН 2315087168

ОГРН 1022302393200 ОтМ № 3 /

СПРАВКА

Дана воспитателю муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения центр развития ребенка - детский сад № 82 «Сказка» муниципального образования город Новороссийск, Бакулиной Анжелике Сергеевне в том, что ее статья представлена в СМИ Краснодарского края.

Печатное издание Тема Дата публикации

Научно - практический журнал «Современное образование»

Сценарий спектакля «Морозко» для детей

старшего дошкольного возраста

Октябрь 201 Зг

Заведующая МАДОУ № 82 «Сказка»

М АДОУ детский сад № 82 «Сказка»Воспитатель: Бакулина Анжелика Сергеевна

Название игры: авторское многофункциональное дидактическоепособие «Наш быт»

Цель: Формировать элементарные представления детей о быте предков через игру, посредством анализа современного быта.Задачи:Формировать представления о предметном мире наших предков. Формировать основы безопасного поведения в быту.Формировать первичные представления о здоровом образе жизни.

Формировать элементарные математические представления.Развивать познавательно - исследовательскую и продуктивную деятельность. Развивать активное речевое общение детей, расширять и обогащать словарный запас.Развивать детское творчество.Воспитание патриотических чувств, уважения к истории своей Родины. Оборудование: четыре игровых поля:1 поле - изба предков с мебелью;2 поле - изба предков без мебели и съемные картинки, как в первом поле.3 поле - современная меблированная комната4 поле - современная комната без мебели, со съемными картинками, как в третьем поле.Примерный перечень игр для использования пособия:Речевое развитие: рассказывание по картине; рассказывание на тему «Моя комната»;рассказывание с использованием слов - в, за, под, перед, между, слева, справа;классификация предметов быта предков и современного быта; опиши, мы отгадаем;• сравни и объясни;

• скажи наоборот;• назови действие;• отгадай загадку;• один - много;

Познавательное развитие:• что и где (ориентировка в пространстве);• сделай по памяти;• найди по форме;• положи куда скажу;• спланируй как я;• спланируй по - другому;• создай проект;

Социально - коммуникативное развитие:• беседа «один дома»;• беседа «опасные уголки дома»;• беседа «как жили в старину»;• беседа «моя семья»;• беседа «открытое окно»;• беседа «поведение при пожаре»;

Художественно - эстетическое развитие:

• нарисуй свою комнату;• нарисуй по образцу;• обведи и дорисуй;• чтение стихов о предметах;• чтение фольклора;

Физическое развитие:• беседа «спорт в домашних

условиях»;• беседа «режим дня дома»;• физминутки по темам;

РЕЦЕНЗИЯ

на авторское многофункциональное дидактическое пособие «Наш быт» воспитателя М АДОУ детский сад № 82 «Сказка»

Бакулиной Анжелики Сергеевны

Авторское многофункциональное дидактическое пособие «Наш быт»

предназначено для детей дошкольного возраста.

Основная цель данного пособия формирование элементарных

представлений детей о быте предков через игру, посредством анализа

современного быта.

Актуальность представленного авторского многофункционального

дидактического пособия «Наш быт» в том, что оно соответсвует основным

принципам -наглядности и доступности.

Данное дидактическое пособие возможно использовать в нескольких

направлениях развития дошкольников, а именно в речевом, познавательном,

социально-коммуникативном и художественно-эстетическом развитии. Для

этого определены следующие задачи:

• Формирование: представлений о предметном мире предков,

основ безопасного поведения в быту, первичных представлений о здоровом

образе жизни и элементарных математических представления;

• Развитие: познавательно-исследовательской и продуктивной

деятельности, речевого общения детей, детского творчества;

• Воспитание патриотических чувств, уважения к истории своей

Родины.

Содержание пособия информативно и насыщено, качественный

материал доступен для детей.

Авторское многофункциональное дидактическое пособие «Наш быт»

способствует установлению коллективных отношений, умению детьми

договариваться.

Данное пособие актуально, наглядно демонстрирует педагогическую

ценность.

Конспект интегрированного занятия «Русский быт в старину»

представлен на официальном сайте детского сада. Пособие используется как

воспитателями дошкольного учреждения, так и родителями воспитанников.

Старший воспитатель МАДОУ №82 «Сказка»

МАДОУ детский сад №82 «Сказка»

ОТЗЫВ

воспитателя Абрамовой Е.В. на авторское многофункциональное дидактическое пособие «Наш быт» воспитателя МАДОУ № 82

г.Новороссийска Бакулиной А.С.

Я, Абрамова Елена Владимировна, воспитатель МАДОУ №82 использую в своей деятельности авторское многофункциональное дидактическое пособие «Наш быт», разработанное Бакулиной А.С.

Данное пособие направлено на формирование элементарных представлений о быте предков, через анализ современного быта. Используя данное пособие можно решить задачи речевого, познавательного, социально-коммуникативного, художественно - эстетического и физического развития в разных возрастных группах.

Пособие «Наш быт» мною используется в играх и упражнениях с детьми второй младшей группы: «Назови действие», «Один - много», «Что и где», «Положи куда скажу», беседы по безопасному пребыванию дома и о режиме дня.

Дети с удовольствием и заинтересовано играют, так как пособие яркое, доступное для понимания детям. Материал пособия оформлен качественно, имеет эстетический вид.

Планирую в дальнейшем использование пособия «Наш быт» в работе с детьми группы, на которой веду образовательную деятельность.

Пособие «Наш быт» актуально и для детей старшего дошкольного возраста, может быть использовано родителями в домашних условиях.

Воспитатель: Абрамова Е.В.

СКРИНШ ОТ СТРАНИЦЫ САЙТА М АДОУ № 82 «СКАЗКА»

СТРАНИЦА ВОСПИТАТЕЛЯ БАКУЛИНОЙ А.С.

120320.062016

^ сайт детский сад 82 новор В Страничка воспитателт X +

madoy82.ru В2%D 1 %80%DO%80%DO%8D%D0%88%D1%87%O0%BA%D0%8O-%D0%B2%D0%BE%O1%81%D0%Bf%OO^

___

Наш садик

О Основные сведения

Q Платные образовательныеУСЛУГИ

Страничка воспитателя Бакулиной А.С.

L К о к п е с г интегрированного занятия русский б ы т в ( r a w /

2. Родительской собрание "Система работы семьи и Д0У для развития познавательной деятельности"QffiО Инновационна» д в т а ы ж т ь

Q йдашмыашаиобкпечмиеQ Нэш троф саоз

О ои ти рй баотк н рсти

О Образование

-■ Страничка вошитател» Абрамовой Е.В.

О Страничка воспитателя Баку/витой А .С

Страничка воститатсл»

^оровдк р .в .

Q Страничка ию тктатетя Булгаковой С.Н.

Q Страничка а о о тк гэ го т Вирич Л.В.

С тр у и ч к а о о сп и тв тто

йачиШQ Страничка ррртитателр

Ипатовой Ю.Н.

С п м им и м с п и п ш и Кузнецовой Q.B.

у Страничка и с т и я г в и Сурковой Т Л .

Страничка музыкального

8.П з и г ,т а а е *ч на и а т е к к и собранна

3.1.С ц еи а р « и а и т р л а с ю п сс&анда

3.2. Анкета для родитвлей

3.3. Материалы дидактической игры для родителей

3.4. Презентация к собранию http:/Awyw.slideshare.net/Skazka82/ss-55682568

4. Сценарий ко дню натери "Иана мятая ноя!

СКРИНШ ОТ СТРАНИЦЫ САЙТА МАДОУ № 82 «СКАЗКА»

СТРАНИЦА ВОСПИТАТЕЛЯ БАКУЛИНОЙ А.С.

☆ ==■

.. Презентация

7 . Сценарий детского слектаудя «Моэозко» два детей старшего дошкольного воааста

В (и а ' вф I

^ Ксатуля прцуташ<робразоеательиюй гроп ан н » дошкольного образования к^ищсчлрнО-о аотоломногообракрзту ь ного

Q гепютупши:С 1 Рплдта детедгр а м и

льготы

Q Условия приема детей в ДОУ

сайт д е тско го сада 82 н о в с Q С тра н и ч ка воспитателя X - f -

— (_) m a d o y8 2 .ru iOO%BO%OG%BD%[ ей а ■■■

рус 24.062016

М униципальное автоном ное дош кольное образовательное учреж ден и е центр развития ребенка - детский сад № 82 «С казка»

м ун и ц и п ал ьн ого образования город Н овороссийск

11риказ № 61/2от 03.08.15 г

«О создании инновационной группы»

Для оптимизации инновационной деятельности в рамках работы ДОУ,

Приказываю:

1. Создать инновационную группу из педагогических работников ДОУ.

2. Включить в инновационную группу:Дегальцеву О.Н. - старшего воспитателя Шаповалову Т.В. - старшего воспитателя Абрамову Е.В. - воспитателя Иващенко Е.А.- воспитателя Бакулину А.С. - воспитателяИпатову Ю.Н. - воспитателя

3. Разработать образовательную программу по реализации регионального компонента в вариативной части ООП ДО. 1 [редставить на педагогическом совете отчет о результатах.

4. Контроль за исполнением ппиказадютавляю за собой.

Заведующая МАДОУ № 82

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

М униципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития

ребенка-детский сад № 82 «Сказка» муниципального

образования город Новороссийск

353907 г.Новороссийск, ул. Козлова, 39

Тел.21-13-84 ИНН 2315087168

ОГРН 1022302393200от

СПРАВКА

Дана воспитателю муниципального автономного дошкольного

образовательного учреждения центр развития ребенка - детский сад № 82

«Сказка» муниципального образования город Новороссийск, Бакулиной

Анжелике Сергеевне в том, что на основании приказа МАДОУ детский сад №

82 «Сказка» № 61/2 от 03.08.15 г она является членом инновационной группы

по разработке парциальной образовательной программы. Данная программа

представлялась старшим воспитателем ДОУ в работе регионального клуба

..........

;;; • V /»•

My нттаал&яое казенное упреждение4 Jrtn p рашшпжя образования"М О г.Н овороссийск

353988, г. Н(ж(*россш*ск, ул. Ренолнттч 1905t .y лет 14 E -m ail: cmnommi&ff/maiL nr. тл Уфакс. (8617) 643848, 643858

Выдан Шаповаловой Татьяне Владимировне,старшему воспитателю

МАДОУ ЦРР детский сад № 82 в том, что 8.06.2016г. она приняла участие в работе регионального клуба педагогов дошкольных

образовательных организаций «СОДРУЖЕСТВО»

и выступила с сообщением из опыта работы по тем "Разработка и внедрение в образовательный процесс ДО У парциальной образовательной

программы «Юные Новороссийцы!".

^ •Ку ♦

Серия « з а о/^7 г. г

Директор МКУ «Центр развития образования»

г

Е .Л . Т и м ченко

р о с с и й с к а я ф е д е р а ц и яК р а с н о д а р с ки й кр ай

г. Н о в о р о с с и й с к М у н и ц и п а л ь н о е к а зе н н о е

у ч р е ж д е н и е « Ц е н тр р а зв и ти я о б р а зо в а н и я » м у н и ц и п а л ь н о го о б р а зо в а н и я

го р о д Н о в о р о с с и й с к 35 39 00 г .Н о в о р о с с и й с к ,

у л .Р е в о л ю ц и я 1 9 0 5 го д а ,1 4 тел. (86 )7 ) 64-38-48, 64-38-58

р /с________________________________в___________________________________

И Н Н 2 3 1 5 0 9 7 3 3 5 О ГР Н 1 0 2 2 3 0 2 3 8 2 2 9 9 2

на № ________ о т v

муниципальное казенное учреждение

«Центр развития образования»муниципального образования город Новороссийск

353900, г. Новороссийск, ул. Революции 1905 г., д. 14 E-mail: cronovoros@mail.ru ; тел./факс. (8617) 64-38-48, 64-38-58

С П Р А В К А

Дана Бакулиной Анж елике Сергеевне,воспитателю МАДОУ ЦРР детский сад №82 в том, что она приняла участие в работе городского методического объединения для воспитателей, работающих с детьми младшего возраста и выступила с сообщением по теме: «Организация взаимодействия с семьями воспитанников посредством проведения родительского собрания».

Основание: протокол №4 от 12.05.2015г.

Директор МКУ ЦРО

Главный специалист МКУ ЦРО

Изученность аналогового опыта в другиу организацияумунщипалъного образования,

края, (рф.

Наличие авторсуну

%рм6инаторищ авторсуиу п аналоговыуэлементов.

РОССИЙСКАЯ ф е д е р а ц и я " КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

М униципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития

ребенка-детский сад № 82 «Сказка» муниципального об­разования город Новороссийск

353907 г. Новороссийск, ул. Козлова, 39

Тел.21-13-84 ИНН 2315087168

ОГРН 1022302393200 От j -У. OQ. k? fC № 6 Ь

СПРАВКА

Дана воспитателю муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения центр - развития ребенка детский сад № 82 «Сказка» муниципального образования город Новороссийск Бакулиной Анжелике Сергеевне в том, что на официальном сайте ДОУ: htt://madoy82.ru представлен материал:

S конспект образовательной деятельности по духовно - нравственному воспитанию для детей подготовительной к школе группы «Русский быт в старину».

S сценарий родительского собрания «Система работы семьи и ДОУ для развития познавательной деятельности». Презентация к собранию http://www.slideshare.net/Skazka82/ss-55682568.

s сценарий к совместному мероприятию с родителями, посвященному Дню матери «Мама милая моя!»

S проект «Повышение педагогической компетентности родителей посредством выстраивания партнерских отношений «родитель ребенок - воспитатель».

S сценарий спектакля «Морозко» для детей старшего дошкольного возраста.

S игра по познавательному развитию

Заведующая МАДОУ № 82 «Сказка»