Обучение в сотрудничестве

Кухаренко В.Н.

НТУ «ХПИ», ПЛДО

Продуктивное обучения - процесс, который порождает и усиливает желание узнать больше

Кооперативное обучение

• (нем. Kooperatives Lernen) — метод обучения учащихся, предполагающий сотрудничество учащихся в группах. Они достигают успехов в учении, лишь взаимодействуя друг с другом

Кооперация

• взаимодействие людей друг с другом для осуществления деятельности, когда выполнение одного задания зависит от результатов другого. Распределение заданий учитывает:

• Способность к взаимодействию,• Самостоятельное выполнение работы на

своем этапе в общей системе деятельности.

Коллаборация

• процесс совместной деятельности двух и более человек или организаций для достижения общих целей, при котором происходит обмен знаниями, обучение и достижение согласия. 

Обучение в сотрудничестве • это модель использования малых групп

учеников в реальном или виртуальном классе.

• Учебные задания структурируются таким образом, что все члены команды оказываются взаимосвязанными и взаимозависимыми и при этом достаточно самостоятельными в овладении материалом и решении задач.

http://courses.urc.ac.ru/eng/u6-2.html

Варианты обучения в сотрудничестве

• обучение в команде (Student Team Learning),

• “ажурная пила, машинная ножовка” (Jigsaw)

• обучение под девизом “Учимся вместе” (Learning Together) и

• исследовательская работа учащихся в группах.

http://englishteachandlearn.narod.ru/methods/team_learning.htm

Группы (размер)

• Мини-малая группа – 3 чел.

• Малая группа – 3 – 5 чел.

• Мах. Малая группа – 12-16 чел.

Метод групповой работы

• наиболее распространенная форма кооперации.

• Цель – формирование социальных компетенций.

Основные элементы

• Положительная взаимозависимость.

• Личная ответственность.

• Личностное взаимодействие (лицом к лицу). 

• Социальные навыки.

• Групповая обработка результатов. 

Типы сотрудничества

• Эмоциональный – эмоции по отношению к процессу и результатам, выражение оценок и личного мнения,

• Когнитивный – создание атмосферы творческого поиска и оценки информации, проявление интеллекта и кругозора.

Принципы

• Доверие, вера в возможности свои и партнера,

• Право на собственное мнение и сомнения в правильности действий своих и партнеров,

• Добровольный обмен мыслями, усилиями, информацией.

Основной метод взаимодействия

• Добровольный обмен мнениями, мыслями, усилиями, информацией.Общее: единая цель, источники

информации, единый результат и форма поощрения.

Недостаток: ограничения информации лишь для пространства выполнения своего этапа задания?!

Работа в группах

корректор консультант участник

Что отслеживать в коллективах

• Общение и участие

• Принятие решений

• Конфликты

• Лидерство

• Цели и роли

• Нормы коллективной жизни

• Моральный климат

• Индивидуальное поведение

Характеристика эффективной команды

• Предназначение и ценности

• Результативность

• Оценка и признание

• Дееспособность

• Удовлетворение

• Коллективизм

• Творческий подход

Игра «ХПИ»

Оценка работы

• Поощрительный бал

• Штрафной бал

• Вопросы: уровни - 0-3, 0-4, 0-5, правильность и полнота

• Рецензия – до 10 балов за пару

• Обсуждение вопросов, ответов и оценок

• Дисбаланс у рецензентов штрафуется

Спасибо!