SAP English Syntax printed

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah :English Syntax

Kode :TBI- 1109/2

SKS :2

Waktu Pertemuan :90 menit

Pertemuan ke : 1

A. Tujuan1. TIU :Understanding the differences between syntax and structure2. TIK : Ability to differentiate between syntax and structure

B. Pokok Bahasan : Introduction to English SyntaxC. Sub Pokok Bahasan : What is syntax, what are the rules in syntax: phrase (constituent) structure

rules and transformational rules.c. Kegiatan Belajar Mengajar

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

Pendahuluan - Dosen menanyakan kepada mahasiswa apa itu syntax.

- Dosen menanyakan kepada mahasiswa apa itu structure.

- Dosen menyajikan kalimat dan menganalisis kalimat-kalimat tersebut dari sudut pandang syntax dan structure nya.

Mendiskusikan dengan teman sejawatnya perihal syntax dan structure dan mengidentifikasi perbedaan keduanya.

Whiteboard and boardmarker

Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang What is syntax, what are the rules in syntax: phrase (constituent) structure rules and transformational rules.

- Memberi feedback dan menjelaskan tentang What is syntax, what are the rules in syntax: phrase (constituent) structure rules and

- Berdiskusi dengan mahasiswa lain dan merespon pertanyaan dari dosen.

- Bersama dosen menyimpulkan hasil diskusi dan mendengarkan penguatan

power point.

1

transformational rules.Penutup - Dosen menyampaikan

review dari materi yang diajarkan

- Dosen mengajukan questions untuk mengetahui tingkat pemahaman dan penguasaan materi yang sudah disampaikan.

- Memperhatikan review dari dosen.

- Menjawab pertanyaan dosen.

2


Mata Kuliah : English Syntax

Kode : TBI- 1109/2

SKS : 2

Waktu Pertemuan : 90 menit

Pertemuan ke : 2

A. Tujuan1. TIU : Ability to classify the grammatical sentences and the ungrammatical ones.2. TIK : Ability to produce grammatical sentences either in written text or spoken one.

B. Pokok Bahasan : What grammar is and is notC. Sub Pokok Bahasan :Grammar and its role in language, “good” and “bad’ grammar, variation in

language, English and other languages, grammar and effective communication, grammar in prose style and poetry.

D. Kegiatan Belajar Mengajar

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

Pendahuluan - Dosen menyajikan beberapa kalimat dan meminta mahasiswa untuk mengidentifikasi mana saja yang tergolong dalam the grammatical sentences and the ungrammatical ones.

- Dosen menanyakan kepada mahasiswa apa itu “good” and “bad’ grammar.

Mendiskusikan dengan teman sejawatnya mengapa kalimat-kalimat tersebut tergolong dalam the grammatical sentences and the ungrammatical ones.

Card Sort

Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang Grammar and its role in language, “good” and “bad’ grammar, variation in language, English and other languages, grammar and effective communication, grammar in


- Bersama dosen menyimpulkan hasil

Power point.

3

prose style and poetry.- Memberi feedback dan

menjelaskan tentang Grammar and its role in language, “good” and “bad’ grammar, variation in language, English and other languages, grammar and effective communication, grammar in prose style and poetry.

diskusi dan mendengarkan penguatan

Penutup - Dosen menyampaikan review dari materi yang diajarkan

- Dosen member exercises untuk mengetahui tingkat pemahaman dan penguasaan materi yang sudah disampaikan.



4



Kode : TBI- 1109/2

SKS : 2


Pertemuan ke : 3

A. Tujuan1. TIU : Ability to identify the hierarchy of units and distinguish among form classes of

word and phrase, function classes within the phrase and clause.2. TIK :Ability to use parts of speech correctly.

B. Pokok Bahasan : Sentences and their partsC. Sub Pokok Bahasan : Prologue: parts of speech, the hierarchy of units; grammatical notations

(Bracketing and tree diagram); using test (expansion, substitution, subtraction, and movement tests); Form and Function classes.


TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA

MEDIA DAN ALAT PENGAJARAN

Pendahuluan - Dosen menyajikan pertanyaan apa itu parts of speech.

- Dosen memberi penjelasan apa itu parts of speech.

- Dosen meminta mahasiswa untuk mengidentifikasi kinds of parts of speech in sentences.

Mendiskusikan dengan teman sejawatnya tentang parts of speech.

Tree diagram

Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang parts of speech, the hierarchy of units; grammatical notations (Bracketing and tree diagram); using test (expansion, substitution, subtraction, and movement tests); Form and Function classes.

- Memberi feedback dan menjelaskan tentang parts of speech, the hierarchy of units; grammatical notations (Bracketing and tree diagram); using test (expansion,


- Bersama dosen menyimpul

Power point.

5

substitution, subtraction, and movement tests); Form and Function classes.

kan hasil diskusi dan mendengarkan penguatan


- Dosen mengajukan exercises untuk mengetahui tingkat pemahaman dan penguasaan materi yang sudah disampaikan.



6



Kode : TBI- 1109/2

SKS : 2


Pertemuan ke : 4

A. Tujuan1.TIU : Ability to differentiate between open and closed word classes.2. TIK :Ability to classify open word classes and closed word classes.

B. Pokok Bahasan : WordsC. Sub Pokok Bahasan : Open word classes and closed word classes.D. Kegiatan Belajar Mengajar



Pendahuluan - Dosen menyajikan reading text dan meminta mahasiswa untuk mengidentifikasi jenis kata (Words) di dalam kalimat-kalimat yang terdapat dalam bacaan..

- Dosen menanyakan jenis kata apa sajakah yang termasuk dalam kategori Open word classes and closed word classes.

- Dosen memberi penjelasan apa itu Words.

Mendiskusikan dengan teman sejawatnya mengenai apa itu word dan jenis-jenisnya.

Reading Text.

Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang Open word classes and closed word classes.

- Memberi feedback dan menjelaskan tentang Open word classes and closed word classes.


Reading text dan power point.

7






8



Kode : TBI- 1109/2

SKS : 2


Pertemuan ke : 5

A. Tujuan

1. TIU : Ability to classify phrases.

2. TIK : Ability to make sentences by using correct phrases.

B. Pokok Bahasan : PhrasesC. Sub Pokok Bahasan : Classes of phrase, main and subordinate phrase, Noun phrase and related

phrase classes, the adjective phrase and the adverb phrase, the verb phrase.D. Kegiatan Belajar Mengajar



Pendahuluan - Dosen menyajikan pertanyaan mengenai phrase dan jenis-jenisnya.

- Dosen menyajikan reading text dan meminta mahasiswa untuk mengidentifikasi phrase yang terdapat dalam bacaan itu

- Dosen memberi penjelasan apa itu Phrase.

- Mendiskusikan dengan teman sejawatnya mengapa kelompok kata tersebut tergolong phrase.

Reading Text dan problems.

Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang Classes of phrase, main and subordinate phrase, Noun phrase and related phrase classes, the adjective

- Berdiskusi dengan mahasiswa lain dan


9

phrase and the adverb phrase, the verb phrase.

- Memberi feedback dan menjelaskan tentang Classes of phrase, main and subordinate phrase, Noun phrase and related phrase classes, the adjective phrase and the adverb phrase, the verb phrase.

merespon pertanyaan dari dosen.






10



Kode : TBI- 1109/2

SKS : 2


Pertemuan ke : 6

A. Tujuan1. TIU : Ability to classify the clause structures and clause patterns.2. TIK : Ability to use clauses correctly in sentences.

B. Pokok Bahasan : ClausesC. Sub Pokok Bahasan : Element of clauses; complex sentences; finite and non- finite clauses;

declarative, interrogative and imperative clauses; active and passive clauses; clause structure; clause patterns; the structure of non-finite clauses; parsing a simple sentence.




Pendahuluan - Dosen menyajikan reading text dan meminta mahasiswa untuk mengidentifikasi clause dalam bacaan tersebut.

- Dosen memberi penjelasan apa itu clause.

Mendiskusikan dengan teman sejawatnya tentang clause dan perbedaannya dengan kalimat.

Reading Text.

Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang Element of clauses; complex sentences; finite and non- finite clauses; declarative, interrogative and imperative clauses; active and passive

- Berdiskusi dengan mahasiswa lain dan merespon


11

clauses; clause structure; clause patterns; the structure of non-finite clauses; parsing a simple sentence.

- Memberi feedback dan menjelaskan tentang Element of clauses; complex sentences; finite and non- finite clauses; declarative, interrogative and imperative clauses; active and passive clauses; clause structure; clause patterns; the structure of non-finite clauses; parsing a simple sentence.

pertanyaan dari dosen.






12



Kode : TBI- 1109/2

SKS : 2


Pertemuan ke : 7

A. Tujuan1. TIU : Ability to use subordination and coordination.2. TIK : Ability to apply subordination and coordination correctly in sentences.

B. Pokok Bahasan : Subordination and CoordinationC. Sub Pokok Bahasan : Subordinate clauses, finite Subordinate clauses, the functions of subordinate

clauses, non-finite subordinate clauses, direct and indirect subordination. skeleton analysis, coordination.




Pendahuluan - Dosen menyajikan reading text dan meminta mahasiswa untuk mengidentifikasi subordination dan coordination yang terdapat dalam kalimat.

- Dosen menanyakan perbedaan antara subordination dan coordination.

- Dosen memberi penjelasan apa itu subordination dan coordination.

Mendiskusikan dengan teman sejawatnya tentang apa perbedaan dari subordination dan coordination.

Reading Text.

Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang - Berdiskusi Reading text dan

13

Subordinate clauses, finite Subordinate clauses, the functions of subordinate clauses, non-finite subordinate clauses, direct and indirect subordination. skeleton analysis, coordination.

- Memberi feedback dan menjelaskan tentang Subordinate clauses, finite Subordinate clauses, the functions of subordinate clauses, non-finite subordinate clauses, direct and indirect subordination. skeleton analysis, coordination.

dengan mahasiswa lain dan merespon pertanyaan dari dosen.


power point.





14



Kode : TBI- 1109/2

SKS : 2


Pertemuan ke : 8

A. Tujuan1. TIU : Ability to change sentence with basic structure to sentence with derived

structures.2. TIK : Ability to make basic structure and derived structures correctly in sentences.

B. Pokok Bahasan : Basic and derived structuresC. Sub Pokok Bahasan : Constituent structure grammar, basic and derived structures, “missing”

elements, double analysis, parsing, style and transformations. D. Kegiatan Belajar Mengajar



Pendahuluan - Dosen menanyakan apa yang mahasiswa ketahui tentang Basic dan derived order (structure).

- Dosen menyajikan reading text dan meminta mahasiswa untuk mengidentifikasi Basic dan derived order (structure).

Mendiskusikan dengan teman sejawatnya tentang Basic dan derived order (structure).

Reading Text dan problems.

Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang Constituent structure grammar, basic and derived structures, “missing” elements, double analysis, parsing, style

- Berdiskusi dengan mahasiswa lain dan merespon


15

and transformations.- Memberi feedback dan

menjelaskan tentang Constituent structure grammar, basic and derived structures, “missing” elements, double analysis, parsing, style and transformations.

pertanyaan dari dosen.






16



Kode : TBI- 1109/2

SKS : 2


Pertemuan ke : 9

A. Tujuan1. TIU : Ability to identify a word’s part of speech2. TIK : Ability to analyze sentences based on Parts of Speech and lexical categories.

B. Pokok Bahasan : Parts of Speech and lexical CategoriesC. Sub Pokok Bahasan : Parts of Speech- a traditional approach; lexical categories- a descriptive

approachD. Kegiatan Belajar Mengajar



Pendahuluan - Dosen menyajikan beberapa kalimat dan meminta mahasiswa untuk mengidentifikasi parts of speech yang dipopulerkan oleh traditional grammar.

- Dosen menanyakan perbedaan pendapat antara traditional grammar dan structuralist grammar dalam mengklasifikasikan kelas kata.

- Dosen memberi penjelasan apa itu Parts of Speech and lexical

Mendiskusikan dengan teman sejawatnya mengenai pandangan traditional grammar dan structurlist dalam mengklasifikasikan kelas kata.

Sentences

17

Categories.Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang

Parts of Speech- a traditional approach; lexical categories- a descriptive approach

- Memberi feedback dan menjelaskan tentang Parts of Speech- a traditional approach; lexical categories- a descriptive approach



Power point.





18



Kode : TBI- 1109/2

SKS : 2


Pertemuan ke : 10

A. Tujuan1. TIU : Ability to organize sentences by using linear order and Hierarchical Structure.2. TIK : Ability to apply Linear order and Hierarchical Structure in sentences correctly.

B. Pokok Bahasan : Linear order and Hierarchical StructureC. Sub Pokok Bahasan : Linear order; Hierarchical structure; constituent structure and ambiguityD. Kegiatan Belajar Mengajar



Pendahuluan - Dosen menanyakan kepada mahasiswa tentang apa yang mereka ketahui mengenai linear oder dan hierarchical structure.

- Dosen menyajikan beberapa kalimat dan meminta mahasiswa untuk membedakanlinear order dan hierarchical structure.

- Dosen memberi penjelasan apa itu linear order dan hierarchical structure.

Mendiskusikan dengan teman sejawatnya mengenai linear order dan hierarchical structure.

sentences

19

Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang Linear order; Hierarchical structure; constituent structure and ambiguity

- Memberi feedback dan menjelaskan tentang Linear order; Hierarchical structure; constituent structure and ambiguity.



Power point.

Penutup - Dosen menyampaikan review dari materi yang diajarkan.




20



Kode : TBI- 1109/2

SKS : 2


Pertemuan ke : 11

A. Tujuan1. TIU : Ability to categorize constituents into Syntactic Categories and know about

their uses.2. TIK : Ability to analyze Syntactic Categories used in sentences.

B. Pokok Bahasan : Syntactic CategoriesC. Sub Pokok Bahasan : Syntactic Categories; labeled tree diagramD. Kegiatan Belajar Mengajar



Pendahuluan - Dosen menyajikan soal-soal dan meminta mahasiswa untuk mengidentifikasi syntactic categories (types of constituents).

- Dosen memberi penjelasan apa itu syntactic categories.

Mendiskusikan dengan teman sejawatnya tentang syntactic categories (types of constituents).

Problems.

21

Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang Syntactic Categories; labeled tree diagram.

- Memberi feedback dan menjelaskan tentang Syntactic Categories; labeled tree diagram.



Power point.





22



Kode : TBI- 1109/2

SKS : 2


Pertemuan ke : 12

A. Tujuan1. TIU : Having knowledge how constituents are put together and categorized in

English language.2. TIK :Ability to use constituents correctly in sentences.

B. Pokok Bahasan : Phrase Structure rulesC. Sub Pokok Bahasan : Phrase Structure rules; Generativity; infinity and recursionD. Kegiatan Belajar Mengajar



Pendahuluan - Dosen menanyakan kepada mahasiswa tentang apa yang mereka ketahui tentang phrase structure rules.

- Dosen memberi penjelasan apa itu phrase structure rules.

- Dosen menyajikan contoh-contoh

Mendiskusikan dengan teman sejawatnya mengenai phrase structure rules.

Card sort.

23

phrase structure rule dan meminta mahasiswa untuk mengidentifikasi jenis-jenis phrase structure rules.

Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang Phrase Structure rules; Generativity; infinity and recursion

- Memberi feedback dan menjelaskan tentang Phrase Structure rules; Generativity; infinity and recursion.



Power point.





24



Kode : TBI- 1109/2

SKS : 2


Pertemuan ke : 13

A. Tujuan1. TIU : Ability to change sentences created by phrase structure rules into sentences

with equivalent meanings, but different structures.2. TIK : Ability to make Question formation and passive formation transformation.

B. Pokok Bahasan : TransformationsC. Sub Pokok Bahasan : Question formation, passive formationD. Kegiatan Belajar Mengajar



Pendahuluan - Dosen menanyakan kepada mahasiswa tentang apa yang mereka ketahui tentang transformation.

- Dosen menanyakan kepada mahasiswa bagaimana cara mereka mengubah kalimat dari

Mendiskusikan dengan teman sejawatnya bagaimana cara mereka membuat question formation dan passive formation transformation.

Whiteboard and boardmarker.

25

declarative sentence menjadi bentuk question (Question transformation) dan dari active sentence menjadi passive sentence (passive formation).

- Dosen memberi penjelasan transformation.

Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang Question formation dan passive formation.

- Memberi feedback dan menjelaskan tentang Question formation dan passive formation.





- Dosen memberikan exercises untuk mengetahui tingkat pemahaman dan penguasaan materi yang sudah disampaikan.



26



Kode : TBI- 1109/2

SKS : 2


Pertemuan ke : 14

A. Tujuan1. TIU : Ability to classify the languages in the world as VO or OV languages.2. TIK : Ability to know and use VO and OV languages.

B. Pokok Bahasan : Word-order typologyC. Sub Pokok Bahasan : VO languages (with head-modifier order) ; OV languages (with modifier- head

order).D. Kegiatan Belajar Mengajar



Pendahuluan - Dosen menanyakan kepada mahasiswa apa yang mereka ketahui tentang Word Order Typology.

- Dosen meminta mahasiswa untuk membuat persamaan dan perbedaan word order dari bahasa Inggris dan

Mendiskusikan dengan teman sejawatnya mengenai word order typology.

Whiteboard and boardmarker.

27

bahasa-bahasa lain di dunia dengan memberi contoh-contoh bahasa tersebut.

- Dosen memberi penjelasan apa itu Word Order Typology.

Penyajian - Dosen melakukan elisitasi tentang VO languages (with head-modifier order) ; OV languages (with modifier- head order).

- Memberi feedback dan menjelaskan tentang VO languages (with head-modifier order) ; OV languages (with modifier- head order).






- Dosen memberi penugasan tertulis kepada mahasiswa untuk membuat kalimat yang sama dari berbagai bahasa di dunia dan mengumpulkannya pada pertemuan yang akan datang.



- Memperhatikan penugasan yang diberikan oleh dosen.

28

Documents

SAP English Syntax printed