Unit 4 : Pengajaran matematik yang berkesan

Hasil pembelajaran:

• Menerangkan kaedah dan strategi yang berkaitan P dan P matematik

• Mengenal pasti tajuk-tajuk yang sesuai dengan kaedah dan strategi P dan P matematik rendah

• Pendekatan = cara bagaimana satu mata pelajaran disampaikan. Contoh: pendekatan guru, pendekatan

pelajar, dan pendekatan bahan.

• Strategi = satu perancangan yang dipilih guru untuk membantunya menyampaikan konsep atau penyelesaian masalah supaya mudah difahami oleh pelajar.

- Pemilihan strategi bergantung kepada tajuk atau konsep, kandungan pelajaran, aras kebolehan dan minat murid, objektif pengajaran, kemudahan yang ada

• Kaedah = satu siri tindakan guru yang sistematik dan

terancang bertujuan untuk mencapai objektif

pengajaran dalam jangka pendek. Contoh: kaedah induktif, kaedah deduktif,

kaedah praktik, kaedah pembelajaran koperatif

• Teknik = perlakuan yang lebih spesifik dalam proses pengajaran dan pembelajaran

Contoh : teknik penyoalan, teknik perbincangan, teknik penilaian dan sebagainya

Istilah yang berkaitan dengan P dan P

• Pendekatan

• Strategi

• Kaedah

• Teknik

Pemusatan

murid

Pemusatan

Bahan

Model lipatan kertas

Induktif

Teknik perbincang

an Teknik menyoal

Pendekatan Utama Dalam P Dan P Matematik Pendekatan Utama Dalam P Dan P Matematik RendahRendah

Pendekatan P dan P• Pemusatn guru- menguasai segala aktiviti pelajaran

- komunikasi satu hala - demonstrasi, syarahan, bercerita

• Pemusatan murid - murid melibatkan secara aktif dalam aktiviti

P & P - guru membimbing - kaedah inkuiri penemuan, kaedah induktif, deduktif, penyelesaian masalah

• Pemusatan bahan - mainkan peranan utama dalam P dan P

- bahan pengajaran : carta,gambar, slaid graf

- bahan pembelajaran : bahan manipulatif

buku teks, bahan bercetak , komputer

- kaedah kumpulan, koperatif

Strategi Pengajaran Matematik1.Strategi model

- Model Sebahagian- keseluruhan (part –

whole model - Model bandingan (Comparison

Model )2.Strategi lipatan3.Strategi gambarajah4.Mengenal pasti pola/corak5.Menggunakan model/bahan manipulatif6.Strategi cuba jaya7.Strategi memudahkan masalah8.Strategi bekerja ke belakang

Contoh-contohContoh 1: ⅓ (sebahgian-keseluruhan)

Contoh 2 : Model bandingan• Chong menjual empat kali ganda buku yang dijual oleh Ahmad. Mereka menjual sebanyak 55 buah buku semuanya. Berapa buah buku yang dijual oleh Ahmad?

• 5 unit ----- 55 • 1 unit ----- 55 ÷ 5 = 11

1 2 3 4 5

11 11 11 11 11

Contoh 3: Lipatan kertas• Cuba lipatkan bentuk berikut dengan kertas:

- segitiga sama sisi, - setiga sama kaki - segiempat selari

Strategi Pengajaran•Mengunakan bahan manipulatif (membilang objek)

•Strategi cuba jaya (adakah 196 satu nombor kuasa dua sempurna?)

•Strategi memudahkan masalah (ms66)

•Strategi bekerja ke belakang (work backwards)

(ms.67)

Kaedah1.Kaedah eksposisi/pendedahan2.Kaedah induktif3.Kaedah deduktif4. Kaedah kerja praktik

Kaedah Pengajaran1. Pendedahan

2. Induktif

Guru terangkan

isi pelajaran

Murid dengar & ingat

5x3=153x5=15

2x4=84x2=8

7x6=426x7=42

2x4=4x25x3=3x57x6=6x7

axb=bxa

• Deduktif

• Kerja praktik - demonstarasi - aktiviti amali : bahagi 10 biji guli kepada 2 orang

Rumus luas segi empat = panjang x lebar

Rumus luas segi tiga = panjang x lebar/2

Bahagi segiempat tepat kepada dua segitga yang sama besar