UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIALFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIACARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

NIVEL: SEGUNDO ASIGNATURA: DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍAS  ALUMNA: DORIS D. SHIGUANGO S.  TUTORA: MGS. LILIAN JARAMILLO NARANJO

DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS CON RECUROS TIC

BREVE ANALISIS SOBRE EL TIC El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la práctica educativa requiere que los docentes mantengan una actitud positiva hacia estas actividades, que van hacer desarrolladas en los contextos educativos.

Para la aplicación de las TIC requiere, por tanto un nivel de formación y manejo de estas herramientas, el cual se trata de analizar en el presente estudio: el uso del procesador de texto, las aplicaciones educativas, las presentaciones multimedia e Internet, son prácticas utilizadas por los docentes y productivos para aplicar las TIC.

PALABRAS CLAVE:Tecnologías de la Información y la Comunicación; Formación Docente; Aprendizaje Colaborativo; Aprendizaje Cooperativo; Investigación cualitativa; Investigación Cuantitativa; Profesorado; Blogs

Características de las unidades didácticas 2.0.

Las TIC no tienen efectos mágicos sobre la enseñanza y el aprendizaje.

Los efectos pedagógicos de las TIC dependen de la planificación didáctica.

Es empoderar a los estudiantes en técnicas básicas de lenguaje visual, comunicación y uso de las nuevas herramientas y servicios de la Web 2.0.

 

Es aquella unidad

de aprendizaje

que

incorpora aplicac

iones y servicios

de la web 2.0.

UNIDAD DIDÁCTICA 2.0

HERRAMIENTAS UTILES PARA CREAR LA UNIDAD DIDACTICA

Wikis

Calendarios

Imágenes

Weblogs

Cuadernos

Bitácoras

BlogPresentaciones multimedia

Videos

Líneas de tiempo

Redes educativas Wikipedi

a

Podcast

¿Qué tenemos que tener en cuenta a la hora de desarrollar una unidad con estas aplicaciones?

Programada por los docentes y adaptada al alumnado.

Interactividad: Formato web, tecnología flash,

Xhtml, Javascript, multimedia.

Utiliza recursos de web: wkipedia,

Rae,cnice.

Abarca todos los ámbitos del proceso de enseñanza-

aprendizaje: evaluación inicial, continua, evaluación final Contiene guía del

alumno y técnica en formato imprimible.

Incluye contacto con los autores.

Tiene en cuenta la participación

activa del alumnado

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RECORRIDOS POR UNIDADES DIDÁCTICAS

Páginas de Docentes

Páginas de Organismos

Oficiales

Páginas Editoriales.

De acuerdo a la ubicación de la red se

clasifican en 3 categorías:

Docentes

Navegando por el tiempo

Una secuencia didáctica

sobre Antonio Machado

Interactuando con el azar

Matemáticas con

Jclic

Unidad Didáctica

Interactiva en Red

Ciencias Sociales en 1º

de ESO

Física y Química con TIC

PÁGINAS DE DOCENTES

PÁ

GIN

AS

DE O

RG

AN

ISM

OS

O

FIC

IALES

Unidades didácticas educación digital a distancia

Proyecto biosfera

Proyecto Newton

Son unidades interactivas realizadas en las áreas de Matemáticas, Biología y Geología, Lengua y Literatura y Física y Química.

El Ministerio de Educación tiene como objetivo el desarrollo de unidades didácticas multimedia interactivas para las materias de Biología y Geología en la Enseñanza Secundaria Obligatoria y en el Bachillerato

Mediantes las aplicaciones de las unidades interactivas en la actualidad podemos acceder a tres unidades de 1º de ESO. Nivel: Secundaria y Bachillerato.

PÁGINAS DE EDITORIALES

1. Unidades didácticas interactivas

La editorial SM ofrece para el profesorado que utilice sus materiales el acceso al aula virtual en la que encontraremos unidades de cualquier materia

2. Digital-text

La editorial líder en el sector de materiales curriculares en formato digital nos ofrece la posibilidad de consultar como muestra algunas de sus unidades digitales.

ESTRUCTURA DE LA WEB 2.0 

Las unidades de trabajo del alumnado

Programación didáctica

Se refiere al fenómeno mediante el cual los educadores de diferentes niveles programan u organizan la didáctica de manera atractiva para el proceso enseñanza y aprendizaje de los alumnos, con un sentido lógico los conocimientos, las tareas y actividades a realizar.

Se difunde en la enseñanza de que "cada alumno alcance una formación integral: formación no sólo de la mente, sino también de la voluntad, de sensibilización humana y ética.

HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE LA WEB 2.O

Presentaciones de diapositivas

Folletos explicativos.

Material gráfico de la red

Alojadores de vídeo, en este caso tu.tv

Unidades digitales de editoriales

Enciclopedia digital

Páginas Web informativas o educativas

Actividades interactivas variadas en JCLIC 

BIBLIOGRAFIAhttp://www.jerugo.com/wordpress/?page_id=301

https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0-para-el-aula/

http://www.uclm.es/varios/revistas/docenciaeinvestigacion/pdf/numero10/7.pdf

http://www.tecnologiaseducativas.info/ponencias/10-eventos/ponencias-ii-jornadas/92-la-integracion-de-las-tic-en-las-practicas-docentes