Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Солнышко»

Тема: « Учебно-методический комплекс в соответствии с

ФГОС»

Воспитатель:

Савгурова Л.Б.

п. Яшкуль 2014г

Цели:

• обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования;

• обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ, их структуре и результатам их освоения;

• сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования

Задачи:Задачи:

• охраны и укрепления физического и охраны и укрепления физического и психического здоровья детей (в том психического здоровья детей (в том числе их эмоционального числе их эмоционального благополучия); благополучия);

• сохранения и поддержки сохранения и поддержки индивидуальности ребёнка, развития индивидуальности ребёнка, развития индивидуальных способностей и индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с ребёнка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собойлюдьми, миром и самим собой;;

Учебно-методический комплекс (УМК) – это совокупность учебно-методических материалов и программно-технических средств, способствующих эффективному освоению детьми учебного материала, входящего в учебную программу. Иными словами, УМК представляет собой совокупность составляющих: учебников, методических рекомендаций для воспитателя, рабочих тетрадей и т. д.

УМК должен по ФГОС иметь следующие отличительные особенности:– наличие полного пакета пособий на бумажных и электронных носителях, обеспечивающего комплексность и преемственность дошкольного образования;– четкую функциональную направленность каждого компонента УМК на решение определенной воспитательской задачи;

– единый методический, информационный и дизайнерский подход, учитывающий возрастные психофизиологические особенности детей;– использование прогрессивных форм и способов подачи материала, основанных на современных информационных технологиях.– доступность в использовании;– интерактивность;

– ориентированность на практическую деятельность детей;– позволяет максимально учитывать индивидуальные запросы и способности каждого ребенка образовательного процесса (дети + воспитатели).

Процесс дошкольного обучения строится по выбранной воспитателем образовательной программе. Образовательные программы на официальном языке и называют учебно-методическим комплексом (УМК).

Воспитатель вправе выбрать УМК только в соответствии с той образовательной программой, которая утверждена в образовательном учреждении (согласно статьям 32 и 55 Закона РФ «Об образовании»). Каждый учебно-методический комплект имеет концепцию. Содержание обучения учебных дисциплин, методический аппарат, средства ориентировки для воспитателя и детей в пособиях выстраиваются в четком соответствии с концептуальными положениями и особенностями УМК.

Вывод: Таким образом, единство УМК по ФГОС

гарантирует детям, воспитателям, родителям системность не только в подаче содержательного материала, что является и важным критерием направленности на технологичность в организации учебной деятельности, но и развитие личности детей, формирование у них желания и умения познавать новое.

УМК

• Валеологическое воспитание детей дошкольного возраста. Е.А. Терпугова

• Здоровьесберегающее пространство в ДОУ. Н.И.Крылова

Физическое воспитание в детском саду. Э. Я. Степаненкова

Физическая культура в дошкольном детстве. Н.В. Полтавцева

Развивающие игры. Для детей 2 – 7 лет. Е.Н. Михина, Волгоград. Изд. Учитель, 2011 г.

Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. З.Ф. Аксёнова. М.,Сфера.,2011

Развитие речи. Конспекты занятий для подготовительной группы.Л.Е.Кыласова., Волгоград. Изд. Учитель, 2010 г.

Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. З.Ф. Аксёнова. М.,Сфера.,2011

Занимаемся искусством с дошкольниками. К.В. Тарасова. М., Сфера. 2011г.

Художественно-трудовая деятельность. Е.А. Гальцова. Волгоград. Учитель. 2010 г.