Upload
amin-senin
View
1.542
Download
7
Tags:
Embed Size (px)
Citation preview
OurPROFESSIONAL RESPONSIBILITY
Dr. AMIN SENINBahagian Pembangunan KurikulumKementerian Pelajaran Malaysia
Change Initiative
Simplify Implementation
Focus on Goal
Messages . . .
Change Initiative
Simplify Implementation
Focus on Goal
Messages . . .
Change is complex
Change is a serious business. We have to be strategic about it, seek to develop a shared understanding of processes of complex change, invest resources and engage people at all levels to make it happen.
Fullan’s Tri-Level Reform
Change Initiative
Simplify Implementation
Focus on Goal
Messages . . .
The Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Informationby Goerge A. Miller(The Psychological Review, 1996, vol.63, pp. 81-97)
7
SimplicitySimplistic
not
“Simplicity is the achievement of maximum effect with minimum mean” - Dr. Koichi Kawana
Merancang, menyelaras, memudahcara, menyelia dan menilai pengoperasian dasar-dasar pendidikan KPM bagi membolehkan JPN melaksana dasar-dasar pendidikan dengan cekap dan berkesan untuk mencapai pengurusan pendidikan berkualiti.
BPSH Peneraju pengurusan pendidikan berkualiti menjelang 2012
StraPP BPSH
Mengamalkan pengurusan kewangan yang berfokus dan
berhemah
Meningkatkan kredibilitiBPSH
Memberi keutamaan kepada perkhidmatan teras BPSH
Melaksanakan pembangunan kompetensi staf BPSH yang
sistematik
Strategi Peta Strategi
Budg
etLe
arni
ng
& G
rowt
hO
pera
tion
Clien
t
B1:Amal prinsip ‘value for
money’
L1:Institusikan
pembangunan profesionalisme staf
L2:Latihan & pembangunan berasaskan kompetensi
L3:Institusikan
organisasi pembelajaran
O3:Menambahbaik
Pengurusan data dan maklumat operasi
O1:Menambahbaik
Sistem Pemantauan dan Penyeliaan
O2:Mantapkan Sistem
Pengurusan yang berkualiti
C1: Klien berpuas hati dengan
khidmat nasihat yang diterima
C2:Klien berpuas hati dengan
resos yang diterima
B2:Mantapkan sistem kawalan dan
pemantauan perbelanjaan
MESRA PRIHATIN TEPAT
STRATEGI PEMBANGUNAN DAN PELAKSANAANBahagian Pengurusan Sekolah Harian KPM (2010 - 2012)
Final Draft
25/10/09
Merancang, menyelaras, memudahcara, menyelia dan menilai pengoperasian dasar-dasar pendidikan KPM bagi membolehkan JPN melaksana dasar-dasar pendidikan dengan cekap dan berkesan untuk mencapai pengurusan pendidikan berkualiti.
BPSH Peneraju pengurusan pendidikan berkualiti menjelang 2012
Pengukuran PrestasiObjektif
Clien
t
C1: Klien berpuas hati dengan khidmat nasihat yang diterima.
C2: Klien berpuas hati dengan resos yang diterima.
Pernyataan Objektif
Klien berpuas hati dengan (i) khidmat nasihat langsung melalui mesyuarat, taklimat dan telekomunikasi, (ii) pemantauan/penyeliaan on-site. Maklum balas klien dikutip berasaskan ketrampilan staff BPSH, ketepatan kandungan khidmat nasihat, dan kecekapan sistem penyampaian iaitu layanan dan kesegeraan.
Sasaran
Klien berpuas hati dengan (i) Kesaksamaan pengagihan guru terlatih ke JPN (ii) bekalan bahan ke JPN iaitu Buku Panduan, Surat pekeliling Ikhtisas, Surat Siaran dan Dokumen Kualiti (iii) Perkhidmatan Sistem Kualiti MS ISO 9001 dan Data Operasi Sekolah.
C1a: Bilangan aduan klien terhadap khidmat nasihat langsung (Sistem Aduan)C1b: % kepuasan pelanggan dengan pemantauan/ penyeliaan on-site (Online Survey).
C2c: % kepuasan klien berdasarkan accessibility, latest, suitibility dan user-friendly. (Survey) C2d: % kepuasan klien dengan perkhidmatan Sistem Kualiti MS ISO 9001 dan Data Operasi Sekolah (Survey)
Ope
rati
on
O1: Menambahbaik sistem pemantauan dan penyeliaan.
O2: Memantapkan sistem pengurusan yang berkualiti.
O3: Menambahbaik pengurusan data dan maklumat operasi.
C2a: sekurang-kurang 90% keperluan guru semasa JPN dipenuhi. (OPMEN & DOSR)C2b: 80% agihan guru berdasarkan keperluan semasa mengikut opsyen dipenuhi. (OPMEN & DOSR)
Membudayakan Sistem Pemantauan on-site BPSH (berfokus, program dan ad-hoc)berdasarkan elemen punca kuasa, perancangan, instrumen, post mortem dan laporan.
O1a: Bilangan mesyuarat post-mortem (2 minggu selepas pemantauan).
O1b: Bilangan mesyuarat pre-council sebelum pemantauan dilaksanakan.
- Semua pemantauan on-site setiap tahun
Memantapkan fungsi-fungsi operasi utama BPSH dengan mangamalkan sistem pengurusan yang berkualiti untuk memenuhi keperluan pelanggan berdasarkan (i) “Standard Operating Procedures” yang jelas, dan (ii) “Data-driven Decision Making”.
O2a: Bilangan fungsi utama menjadi skop Sistem Kualiti MS ISO 9001 BPSH.
O2b: Bilangan dokumen “Standard Operating Procedures” (SOP) fungsi utama BPSH.
-Semua fungsi utama di per- sijilkan (2012)-4 SOP (2011)-6 SOP (2010)
Membangunkan sistem data bersepadu yang memenuhi keperluan operasi BPSH dan digunapakai oleh JPN dan PPD.
03a: Sistem Bersepadu Data Operasi Sekolah (DOS).03b: “System Design”, Info dan Infra-struktur disediakan.
-2011
-2010
Final Draft
25/10/09
Merancang, menyelaras, memudahcara, menyelia dan menilai pengoperasian dasar-dasar pendidikan KPM bagi membolehkan JPN melaksana dasar-dasar pendidikan dengan cekap dan berkesan untuk mencapai pengurusan pendidikan berkualiti.
BPSH Peneraju pengurusan pendidikan berkualiti menjelang 2012
Pengukuran PrestasiObjektif
L1: Menginstitusikan pembangunan profesionalisme staf.
L3: Menginstitusikan organisasi pembelajaran.
Pernyataan Objektif Sasaran
B1: Amalkan prinsip “value for money”.
B2: Memantapkan sistem kawalan dan pemantauan perbelanjaan.
Budg
etLe
arni
ng &
Gro
wth
L2: Laksanakan latihan dan pembangunan staf berasaskan kompetensi.
Menggerakkan JK Pembangunan Staf berdasarkan Pelan Operasi Latihan untuk pembangunan sumber manusia (rekrut, selection, kemajuan kerja dan pemimpin pelapis) yang terancang berteraskan pembangunan kompetensi dan pembelajaran berterusan.
L1a: Bilangan mesyuarat JK Pembangunan Staf BPSH dengan korum 90%.
L1c: Bilangan Laporan Tahunan Pembangunan Staf BPSH.
L1b: Bilangan Pelan Operasi Latihan (POL)Tahunan.
> 4x setahun
- Satu laporan setahun
- Satu POL setahun
Melaksanakan latihan dan pembangunan staf berasaskan kompetensi dan keperluan organisasi secara sistematik dan berterusan.
L2a: Bilangan Profil Kompetensi Staf yang kemaskini.
- Semua Staf setiap tahun
L2b: % staf yang telah dilatih mengikut kompetensi yang telah dikenalpasti.L2c: % kepuasan hati staf yang telah mengikuti latihan (survey).
- 30% setahun
- 80% setahun
Melaksanakan amalan perkongsian ilmu dan kemahiran profesional sesama staf untuk penambahbaikan berterusan (kaizen) prestasi kerja.
L3a: Bilangan kumpulan KMK yang aktif
L3b: Bilangan projek yang diiktiraf.
>1 kump. setiap sektor setahun
+3 setahun
Dalam menentukan keutamaan pelaksanaan program/aktiviti teras BPSH prinsip-prinsip berikut dijadikan asas penilaian “value for money” (i) “precise planning” (ii)mengoptimumkan sumber (iii) Mengurangkan kos (iv) Result-Driven.
B1a: % program “high impact” yang diluluskan.B1b: Bilangan program yang diluluskan mencapai objektif yang ditetapkan. (Laporan Post-Mortem)
-20% drpd keseluruhan program setahun
-Semua program setiap tahun
Menggunakan pendekatan Sistem Bajet Diubahsuai (MBS) di peringkat sektor BPSH.
B2a: Bilangan Perjanjian Program Sektor.
-Semua sektor setiap tahun
B2b: Bilangan Perjanjian Program Sektor yang dilaksanakan mencapai varian yang ditetapkan.
-Semua sektor setiap tahun
Final Draft
25/10/09
Focus Intervention
Capacity Building
Awareness
Supervision
FasiLINUS
Screening1
2
3
4
5
6
LINUSStrategies
Change Initiative
Simplify Implementation
Focus on Goal
Messages . . .
The moment of truth . . .
“Our goal is to have 75% of Grade!6 students reaching the provincial standard in reading, writing and math.”
LITERACY & NUMERACY STRATEGY(Ontario Ministry of Education)
“All children able to read and write by age of 8 by 2010.”
LITERACY AT THE RIGHT TIME(Minas Gerais, Brazil)
Every child* will be able to acquire basic literacy and numeracy skills after 3 years of mainstream primary education by the end of 2012.
Change Initiative
Simplify Implementation
Focus on Goal
Messages . . .
THANK YOU
Contents are not to reproduced without the permission of the author. The views expressed are the author’s own.
Copyright © Dr. Amin Seninemail: [email protected]
Tel: +60 193305147Blog: http://cikgu.us
Dr. AMIN SENINBahagian Pembangunan KurikulumKementerian Pelajaran Malaysia
Mesyuarat Penyelarasan Program LINUS22 November 2009Kuala Lumpur International Hotel
Reflection PracticeResultInsight
AttitudesMental Model
BehavioursWork Ethos