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CAPÍTULO 5CAPÍTULO 5
Las competencias del Las competencias del usuario o alumnousuario o alumno
Sara GondarSara Gondar
Iria OujoIria Oujo
Merchi FernandezMerchi Fernandez
Paula IglesiasPaula Iglesias
Las competencias del Las competencias del usuariousuario
1.Competencias generales1.Competencias generales
2.Competencias comunicativas de la 2.Competencias comunicativas de la lengualengua
Conocimiento declarativo (saber)Conocimiento declarativo (saber)
Conocimiento del mundoConocimiento del mundo
Conocimiento socioculturalConocimiento sociocultural
La conciencia interculturalLa conciencia intercultural
Las destrezas y las habilidades Las destrezas y las habilidades (saber hacer)(saber hacer)
PrácticasPrácticas
InterculturalesInterculturales
Competencia existencial Competencia existencial (saber ser)(saber ser)
Actividad comunicativa afectada por Actividad comunicativa afectada por factores individuales que conllevan: factores individuales que conllevan:
- Actitudes- Actitudes - Motivaciones- Motivaciones - Valores- Valores - Creencias- Creencias - Estilos cognitivos- Estilos cognitivos - Factores de personalidad- Factores de personalidad
La capacidad de aprenderLa capacidad de aprender (saber aprender) (saber aprender)
Reflexión sobre el sistema de la lengua y la Reflexión sobre el sistema de la lengua y la comunicacióncomunicación
Reflexión sobre el sistema fónico y las destrezas Reflexión sobre el sistema fónico y las destrezas correspondientescorrespondientes
Las destrezas de estudioLas destrezas de estudio
Las destrezas heurísticasLas destrezas heurísticas
Las competencias Las competencias comunicativas de la lenguacomunicativas de la lengua
Las competencias lingüísticasLas competencias lingüísticas
Las competencias sociolingüísticasLas competencias sociolingüísticas
Las competencias pragmáticasLas competencias pragmáticas
Las competencias lingüísticasLas competencias lingüísticas
La competencia léxicaLa competencia léxica
La competencia gramaticalLa competencia gramatical
La competencia semánticaLa competencia semántica
La competencia fonológicaLa competencia fonológica
La competencia ortográficaLa competencia ortográfica
La competencia ortoépicaLa competencia ortoépica
La competencia léxicaLa competencia léxica
elementos léxicoselementos léxicos
- Refranes, proverbiosRefranes, proverbios- Arcaísmos residualesArcaísmos residuales- SaludosSaludos- MetáforasMetáforas
- intensificadores, intensificadores,
ponderativos o epítetosponderativos o epítetos - frases hechasfrases hechas - ……
Elementos gramaticalesElementos gramaticales
- artículosartículos - cuantificadores cuantificadores - demostrativos demostrativos - posesivos posesivos - PreposicionesPreposiciones
- ……
La competencia gramaticalLa competencia gramatical
Definición: es el conocimiento de los Definición: es el conocimiento de los recursos gramaticales de una lengua y la recursos gramaticales de una lengua y la capacidad de utilizarlos. capacidad de utilizarlos.
La competencia semánticaLa competencia semántica
Importancia de aprender la forma y el Importancia de aprender la forma y el significado de las palabrassignificado de las palabras
La competencia fonológicaLa competencia fonológica
Las unidades de sonido de la lengua y su Las unidades de sonido de la lengua y su realización en contextos concretos.realización en contextos concretos.
Rasgos distintivosRasgos distintivos
La composición fonética de las palabrasLa composición fonética de las palabras
La competencia ortográficaLa competencia ortográfica las formas de las letras las formas de las letras
la correcta ortografía de las palabras la correcta ortografía de las palabras
los signos de puntuación y sus normas de usolos signos de puntuación y sus normas de uso
las convenciones tipográficas y las variedades de tipos de las convenciones tipográficas y las variedades de tipos de letras letras
los signos no alfabetizables de uso común los signos no alfabetizables de uso común
La competencia ortoépicaLa competencia ortoépica
Conocer las convenciones ortográficasConocer las convenciones ortográficas
Uso del diccionario para la representación de la Uso del diccionario para la representación de la pronunciaciónpronunciación
Conocer los signos de puntuación (entonación, Conocer los signos de puntuación (entonación, expresión..)expresión..)
Conocer el significado de las palabras ambiguas Conocer el significado de las palabras ambiguas en función del contexto.en función del contexto.
Las competencias Las competencias comunicativas de la lenguacomunicativas de la lengua
Las competencias lingüísticaLas competencias lingüística
Las competencias sociolingüísticasLas competencias sociolingüísticas
Las competencias pragmáticasLas competencias pragmáticas
La competencia ortográficaLa competencia ortográfica
las formas de las letraslas formas de las letras
la correcta ortografía de las palabras la correcta ortografía de las palabras
los signos de puntuación y sus normas de uso los signos de puntuación y sus normas de uso
las convenciones tipográficas y las variedades las convenciones tipográficas y las variedades de tipos de letras de tipos de letras
los signos no alfabetizables los signos no alfabetizables
La competencia sociolingüísticaLa competencia sociolingüística
Los marcadores lingüísticos de relaciones Los marcadores lingüísticos de relaciones socialessociales
• Las normas de cortesíaLas normas de cortesía
• Las expresiones de sabiduría popularLas expresiones de sabiduría popular
• Diferencias de registroDiferencias de registro
• El dialecto y el acentoEl dialecto y el acento
Los marcadores lingüísticos de Los marcadores lingüísticos de relacionesrelaciones socialessociales
Uso y elección del saludoUso y elección del saludo
Uso y elección de formas de tratamientoUso y elección de formas de tratamiento
Convenciones para el turno de palabras.Convenciones para el turno de palabras.
Uso y elección de interjecciones y frases Uso y elección de interjecciones y frases interjectivasinterjectivas
Las normas De
Cortesía
Cortesía positiva
Cortesía negativa
Descortesía
Uso apropiadoDe
Por favor ygracias
La competencia sociolingüísticaLa competencia sociolingüística
Los marcadores lingüísticos de relaciones Los marcadores lingüísticos de relaciones socialessociales
• Las normas de cortesíaLas normas de cortesía
• Las expresiones de sabiduría popularLas expresiones de sabiduría popular
• Diferencias de registroDiferencias de registro
• El dialecto y el acentoEl dialecto y el acento
Las competencias Las competencias comunicativas de la lenguacomunicativas de la lengua
Las competencias lingüísticasLas competencias lingüísticas
Las competencias sociolingüísticasLas competencias sociolingüísticas
Las competencias pragmáticasLas competencias pragmáticas
Competencias pragmáticasCompetencias pragmáticas
Conocimientos del alumno sobre:Conocimientos del alumno sobre:
3.3. Organización de los mensajesOrganización de los mensajes
4.4. ComunicaciónComunicación
5.5. Esquemas de interacciónEsquemas de interacción
Competencia discursivaCompetencia discursiva
Capacidad del alumno para ordenar Capacidad del alumno para ordenar oraciones coherentemente.oraciones coherentemente.
Engloba conocimiento y control de dicha Engloba conocimiento y control de dicha ordenación según: ordenación según:
-Temas-Temas
-Oraciones dadas o nuevas-Oraciones dadas o nuevas
-Relaciones causa y efecto-Relaciones causa y efecto
-Capacidad de estructurar el discurso-Capacidad de estructurar el discurso
Organización del textoOrganización del texto
Normas de la comunidad:Normas de la comunidad:
- Contar historias- Contar historias
- Argumentación- Argumentación
- Elaboración de textos- Elaboración de textos
CompetenciaFuncional
Microfunciones Macrofunciones
FactoresDe
Éxito delalumno
EsquemasDe
interacción
MicrofuncionesMicrofunciones
Enunciados brevesEnunciados breves Categorías (Threshold Level 1990)Categorías (Threshold Level 1990)
- InformaciónInformación
- ActitudesActitudes- PersuasiónPersuasión- Vida socialVida social
MacrofuncionesMacrofunciones
Secuencia de oracionesSecuencia de oraciones
Categorías: Categorías: - Descripción- Descripción - Narración- Narración - Comentario- Comentario - Exposición- Exposición
Esquemas de interacciónEsquemas de interacción
Capítulo 8 (Threshold Level 1990):Capítulo 8 (Threshold Level 1990):
-Lugar intercambio-Lugar intercambio
- Establecer contacto- Establecer contacto
- Producto- Producto
- Producto por dinero- Producto por dinero
- Despedida- Despedida
Factores de éxito del alumnoFactores de éxito del alumno
FluidezFluidez
PrecisiónPrecisión
