Opettajien ja koulun hyvinvointi ja oppilastason heijastumat

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 1

Jenni Ervasti Kouluterveyspäivät 22.9.2015

Opettajien ja koulun hyvinvointi ja oppilastason heijastumat

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 2

Opettajien työhyvinvointi

Yksilö

Psyykkinen ja sosiaalinen työympäristö Hyvinvointi

• Stressioireet

• Työ henkisesti

rasittavaa

• Innostus

• Kokemus, että

työ on tärkeää ja

merkityksellistä

• Uhkailu ja fyysinen väkivalta

• erityisopettajat

• suuria eroja koulujen välillä

• Työn vaatimusten mukaiseen osaamisen kehittämiseen panostetaan

• Uskoa työssä jatkamiseen

(Työ ja Terveys Suomessa 2012 / Kunta10 –tutkimus 2012)

Kuntasektorin henkilöstön seurantatutkimus

© Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi

Kunta10-tutkimus

Helsinki, Espoo,

Vantaa, Turku,

Tampere, Oulu

Nokia, Naantali,

Raisio, Valkeakoski,

Virrat

Yhteensä n. 30%

kunta-alan

henkilöstöstä

Sairaalahenkilöstö

n

hyvinvointitutkimu

s

Varsinais-Suomen,

Pirkanmaan,

Kanta-Hämeen ja

Vaasan

sairaanhoitopiirit

Pietarsaaren

sosiaali- ja

terveysvirasto,

Forssan seudun

hyvinvointi-

kuntayhtymä 24.9.2015 3

Työstressi työn vaatimusten ja työn hallintamahdollisuuksien mallissa ammateittain 2012

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 4

Työn hallintamahdollisuudet

Työn

vaatimukset

Sairauspoissaolopäivät kunta-alan ammateissa 2000-2008

0

5

10

15

20

25

30

35

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 5

pv/työvuosi

Sairauspoissaolot ammattiryhmittäin kuntasektorilla 2014

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 6

Ammatti Sairauspoissaolopäivät /

työvuosi

1-10 pv sairauspoissaolot/

työvuosi

Koulunkäyntiavustaja 26,8 4,01

Lastenhoitaja 20,8 3,62

Hoitaja/lähihoitaja 25,3 3,47

Lastentarhanopettaja 17,0 3,09

Sairaanhoitaja/terveydenhoitaja 18,2 2,93

Sosiaalityöntekijä 14,0 2,36

Luokanopettaja 9,8 2,32

Erityisopettaja 12,5 2,31

Palomies, vartija 19,7 2,10

Keittiöesimies, keittäjä 19,6 1,97

Lehtori, tuntiopettaja 7,8 1,52

Johtaja 8,2 1,45

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 7

Miten kouluympäristö ja oppilaisiin liittyvät tekijät ovat yhteydessä opettajien sairauspoissaoloihin?

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 8

•Kunta10-tutkimus (Työterveyslaitos)

• Opettajien terveys- ja hyvinvointikysely ja sairauspoissaolotiedot

• Jussi Vahtera, Mika Kivimäki, Marianna Virtanen

•Kouluterveyskysely (Terveyden ja hyvinvoinnin laitos)

• Oppilaskysely (Kunta10 –alueen kouluista 8. ja 9. luokkalaiset ja lukion 1. ja 2. luokat)

• Hanne Kivimäki, Pauliina Luopa, Jukka Jokela

Kahden tutkimusryhmän yhteistyönä innovatiivinen tutkimusaineisto

Oppilaiden ongelmakäyttäytymisen yhteys opettajien sairauspoissaoloihin

• Yläasteet 10 kunnan alueelta

• 17 033 oppilasta

• 2541 opettajaa

• 90 koulua

• Ovatko oppilaiden raportoima ilkivalta, kiusaaminen ja luvattomat poissaolot yhteydessä opettajien sairauspoissaoloihin kun opettajien ikä, sukupuoli, työsuhdemuoto, opettajatyyppi, koulun oppilaiden sosioekonominen asema ja oppilaita per opettaja –suhde on huomioitu?

• Julkaisu: Ervasti J, Kivimäki M, Puusniekka R et al. Association of pupil vandalism, bullying and truancy with teachers' absence due to illness: A multi-level analysis. J Sch Psychol 2012;50:347-61.

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 9

Oppilaiden ongelmakäyttäytyminen ja opettajien poissaolot

1 1 1 1,05

1,19

1,03

[VALUE]*

[VALUE]* 1,27

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

1,4

1,6

Ilkivaltaa Kiusaamista Lintsaamista

Lyhyiden (1-3 päivän) sairauspoissaolojen riski

<10 % 10-15 % >15 %

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 10

Oppilaiden koulutyytyväisyys ja opettajien sairauspoissaolot •Onko koulutyytyväisyys yhteydessä erityisesti joihinkin sairauspoissaolodiagnooseihin kun opettajien ikä, sukupuoli, työsuhdemuoto, opettajatyyppi, edellisen vuoden sairauspoissaolot, koulun oppilaiden sosioekonominen asema, oppilaita/opettaja –suhde sekä oppilaiden sukupuolijakauma on huomioitu?

•Julkaisu: Ervasti J, Kivimäki M, Puusniekka R, et al. Students' school satisfaction as predictor of teachers' sickness absence: a prospective cohort study. Eur J Public Health 2012;22:215-19.

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 11

Oppilaiden koulutyytyväisyys ja opettajien poissaolot

1 1 1

1,25 1,19

1,37

[VALUE]

[VALUE]*

[VALUE]*

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

TULE (M00-M99) Mielenterveys (F00-F99) Ahdistun. ja stressihäiriöt

Pitkien (yli 9 päivän) sairauspoissaolojen riski diagnoosikoodeittain

Paras kolmannes Keskimmäinen Heikoin kolmannes

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 12

Erityisoppilasosuuden ja oppilaiden määrän opettajaa kohden yhteys opettajien sairauspoissaoloihin • Onko koulun erityisoppilaiden määrällä yhteyttä opettajien

sairauspoissaoloihin?

• Sääteleekö oppilaita per opettaja –suhde erityisoppilasosuuden ja poissaolojen yhteyttä?

• 8089 peruskoulun opettajaa 404 koulussa 10 kunnan alueella lukuvuonna 2004-05 (ei erityiskouluja)

• Huomioitiin opettajien ikä, sukupuoli, työsuhdemuoto, opettajatyyppi (yleis/erityis/rehtori) sekä koulun koko ja koulutyyppi (ala-/ylä-/yhtenäiskoulu)

• Julkaisu: Ervasti J, Kivimäki M, Kawachi I et al. Pupils with special educational needs in basic education schools and teachers' sickness absence – a register linkage study. Scand J Work Environ Health 2012;38:209-217.

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 13

Oppilasrakenne ja opettajien sairauspoissaolot

1 1

[VALUE]*

0,98

[VALUE]*

[VALUE]

[VALUE]*

[VALUE]

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

1,4

1,6

Lyhyet (1-3 pv) Pitkät (> 3 pv)

Oppilasmäärä opettajaa kohden

<12.9 12.9-15.3 15.4-18.0 >18.0

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 14

1 1 0,94

1,05

[VALUE]* [VALUE]*

[VALUE]* [VALUE]*

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

1,4

1,6

Lyhyet (1-3 pv) Pitkät (> 3 pv)

Erityisoppilaiden osuus koulussa

<1.2 % 1.2-4.9 % 5.0-9.5 % >9.5 %

Opettajien sairauspoissaoloriski, kun erityisoppilasosuus kasvaa

[VALUE]*

1,07

[VALUE]*

[VALUE]*

0,95

1

1,05

1,1

1,15

1,2

1,25

Lyhyet (1-3 pv) Pitkät (>3 pv)

Oppilasmäärä opettajaa kohden alle mediaanin (<15.3) Yli mediaanin >15.3

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 15

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 16

•Opettajanhuoneen ilmapiiri vaikuttaa oppilaiden hyvinvointiin

Oppilastason heijastumat?

Opettajien työilmapiiri ja oppilaiden hyvinvointi • Yläasteet ja lukiot 10 kunnan alueelta

• 24 289 oppilasta

• 1946 opettajaa

• 136 koulua

• Onko kouluhenkilöstön raportoima työilmapiiri yhteydessä oppilaiden hyvinvointiin kun oppilaiden sukupuoli, ikä, vanhempien koulutus, koulun oppilaiden sosioekonominen asema ja muiden kuin opettajien osuus vastaajista on otettu huomioon?

• Julkaisu: Virtanen M, Kivimäki M, Luopa P, et al. Staff reports of psychosocial climate at school and adolescents' health, truancy and health education in Finland. Eur J Public Health 2009;19: 554-560.

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 17

Opettajien työilmapiiri (Kunta10)

1. Luottamus ja osallistumismahdollisuudet

• Jokainen kokee olevansa sekä ymmärretty että hyväksytty

• Jokaisen osaaminen huomioidaan

• Työyhteisön jäsenet ovat sitoutuneet yhteisiin päätöksiin

2. Kannustus innovatiivisuuteen

• Työyhteisöltä edellytetään kehittymistä ja siihen tarjotaan myös edellytyksiä; esim. käytetään aikaa uusien ideoiden kehittelyyn

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 18

Oppilaiden hyvinvointi (Kouluterveyskysely) Terveys ja käytösongelmat:

•Masennusoireilu

•Psykosomaattinen oireilu

Oppilaiden vaikutusmahdollisuudet:

• Tulevatko oppilaat kuulluiksi koulussa?

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 19

Opettajien työilmapiiri ja oppilaiden vaikutusmahdollisuudet

1 1

[VALUE]*

1,04

[VALUE]*

1,23

[VALUE]* [VALUE]*

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

1,4

1,6

Kannustus innovatiivisuuteen Luottamus- ja osallistumismahdollisuudet

Todennäköisyys että oppilaat kokevat, etteivät tule kuulluksi koulussa

I Paras neljännes II III IV Heikoin neljännes

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 20

Opettajien työilmapiiri ja oppilaiden oireilu

1

1,04 1,04

[VALUE]*

0,9

0,95

1

1,05

1,1

1,15

1,2

Luottamus- ja osallistumismahdollisuudet

Psykosomaattinen oireilu

I Paras neljännes II III IV Heikoin neljännes

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 21

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 22

•Oppilaita ja opettajien koskevat tutkimustulokset ovat suurelta osin yhteneväisiä ja tukevat toisiaan

• oppilaiden käyttäytymisellä ja koulutyytyväisyydellä on yhteys opettajien hyvinvointiin

• myös koulun oppilasrakenne on yhteydessä opettajien hyvinvointiin

• opettajien hyvinvointi ja opettajanhuoneen ilmapiiri heijastuu toisaalta myös oppilaisiin

Yhteenvetoa

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 23

•Resursointi –> oikea kohdistaminen: opettajaresursseja niihin kouluihin jotka sijaitsevat sosioekonomisesti heikoimmilla alueilla ja joissa erityishuomiota vaativia oppilaita on paljon

• Psykososiaalisen työympäristön kehittäminen (opettajat ja oppilaat): osallistavat kehittämishankkeet (esim. KiVa koulu)

• opettajien näkökulmasta tärkeitä asioita näyttäisivät olevan kuulluksi tuleminen ja yhteisesti sovitut ja hyväksytyt työn tavoitteet

• Kouluterveydenhuolto ja työterveyshuolto

• Varhainen puuttuminen sekä oppilaiden ongelmiin että opettajien oireiluun (esim. toistuvat lyhyet poissaolot)

Mitä voidaan tehdä?

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 24

Jenni Ervasti,

erikoistutkija,

Työterveyslaitos,

jenni.ervasti@ttl.fi

Kiitos!