View
563
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
KUNNSKAPSLØFTET – OGSÅ ET LØFT FOR UTJEVNING AV SOSIAL ULIKHET I LÆRINGSUTBYTTE?
Spredningskonferanse Lillestrøm 17. juni 2009
Ulikhet på tvers
Har foreldrenes utdanning, kjønn og minoritetsstatus like stor betydning for elevers karakterer på alle skoler?
Hvordan er forholdet mellom skolenes læringskulturer og karakterforskjeller mellom ulike elevgrupper?
Grunnskolepoeng 2005-2007
Eksamensresultater
Kilde: Bakken (2008). Tidsskrift for ungdomsforskning, nr 1-2008
Prestasjonsgap før Kunnskapsløftetgrunnskolepoeng
2005-2007
Foreldrenes utdanningsnivå (0-8)
1,66
Kjønn (jente=1)
3,85
Minoritetsstatus (majoritet=1)
0,60
Prestasjonsgap før Kunnskapsløftetgrunnskolepoeng
2005-2007 2005 2006 2007
Foreldrenes utdanningsnivå (0-8)
1,66 1,65 1,65 1,69
Kjønn (jente=1)
3,85 3,85 3,89 3,84
Minoritetsstatus (majoritet=1)
0,60 1,02 0,87 -0,07
Karakterfordeling minoritetseleverElever som begynte på skolen i 1997
Kilde: Bakken (2009). Tidsskrift for ungdomsforskning, nr 1-2009
Årsaker til prestasjonsgap
Sråkutvikling
Prestasjonsgap
Varierer prestasjonsgapene mellom skoler?
Ca. 1200 skoler med ungdomsskoleelever Mange av skolene har få avgangselever
Metodisk utfordring Hvordan gi et realistisk bilde av forskjeller mellom
skoler?
Variasjoner i kjønnsgapet
Fordeling av kjønnsgapetkonservativt anslag
Variasjoner i SØS-gradienten
Fordeling av SØS-gradienterkonservativt anslag
Variasjoner i minoritetsgap
Fordeling av minoritetsgapkonservativt anslag
Fordeling av minoritetsgap *konservativt anslag
* Justert for foreldrenes utdanning, fødeland og botid i Norge
Hvordan er forholdet mellom skolenes læringskulturer og karakterforskjeller mellom ulike elevgrupper?
Mål på skolers læringskultur: Skolens eget bidrag til elevers læring Læringsmiljø
Skolebidragsindikator
En metode for å beregne skolens eget bidrag til elevenes læring
Justerer skoleresultater på hver enkelt skole for elevinntak
Her: eksamensresultater justert for Foreldres utdanning, inntekt, arbeidsmarkedsstatus,
samboerskap, kjønn, minoritetsstatus
Fordeling av skolebidragsindikatorerkonservativt anslag
Prestasjonsgap og skolebidragsindikator[foreldrenes utdanning]
Prestasjonsgap og skolebidragsindikator[kjønn]
Prestasjonsgap og skolebidragsindikator [minoritetsstatus justert for foreldres utdanning]
Måling av læringsmiljøElevundersøkelsene 2005-2006
Mobbing Trivsel Læringsmotivasjon Konsentrasjon Motiverende lærere Oppstart undervisning Kjennskap til læringsmål Fysisk miljø
Læringsmiljø - elevskårer
Læringsmiljø på skolenivåkonservativt anslag
Læringsmiljø og skolebidragsindikatorer
Prestasjonsgap og læringsmiljø (LM)[foreldrenes utdanning]
Prestasjonsgap og læringsmiljø (LM)[kjønn]
Prestasjonsgap og læringsmiljø (LM)[minoritetsstatus justert for foreldres utdanning]
Konklusjon
Nasjonale prestasjonsgap gjenfinnes på de fleste skoler
Foreldrenes utdanning og kjønn har mindre betydning på skoler med sterke læringskulturer Men utslagene er ikke spesielt sterke Gjelder ikke for minoritetsgapet
Det finnes skoler som tydelig avviker fra hovedmønsteret Hva kjennetegner disse?
Recommended