Ung Kommunikation Uppsala110915_slides

Ung kommunikation

Linnéuniversitetet Blekinge Tekniska Högskola

i samarbete med KK-stiftelsen

2006-2011

Lennart Axelsson, Linnéuniversitetet

Samhälleliga förändringar

Framtidskompetenser

Pedagogiska konsekvenser

Egna reflektioner

John Dewey

Maria Montessori

Célestin Freinet

Anne Bamford

Peter Gärdenfors

Ken Robinsson

Internet

Hemsidor och informationssökning, e-post90-tal

00-tal

10-tal

Stationär

Internet

Hemsidor och informationssökning, e-post

Web 2.0

90-tal

00-tal

10-tal

Stationär

Bärbar

Internet

Hemsidor och informationssökning, e-post

Web 2.0

Appar

90-tal

00-tal

10-tal

Stationär

Bärbar

Mobil

Förändrade medievanor

”Variationen är stor mellan olika grupper. Lågutbildade ägnar betydligt längre tid åt att lyssna på radio och tv än att använda internet i hemmet medan det motsatta gäller för högutbildade. Dessa sociala skillnader genomsyrar alla åldersgrupper.”

”Det är i åldersgruppen 15 – 44 år som de största förändringarna i medie-vanor kan noteras.”

(Mediebarometern 2009, pressmeddelande)

EU:s 8 nyckelkompetenser

21st-Century Skills

• Vara kritiskt tänkande och kunna lösa problem• Tolka och bearbeta information, vara källkritisk• Vara kreativ och kunna tänka nytt• Kommunicera, samarbeta och förstå olika perspektiv• Skapa mening och uttrycka på olika sätt• Navigera mellan olika uttrycksformer

Framtidskompetenser

Digital kompetens

Jan Hylén, Rektorsakademin

Framtidskompetenser

SingaporeHongkong

• Bort från råplugg och mekaniskt drillande av faktakunskaper

• Vikten av förståelse och inre motivation betonas

• Elevernas och studenternas eget lärande lyfts fram, lära sig att lära

• Stort inslag av kreativa ämnen

• 21st Century Skills

• Digital teknik, viktig hävstång för att nå målen

Peter Gärdenfors, 2010

Information – Kunskap – Förståelse

• Informellt kontra organiserat lärande – vardag kontra skola

• Att visa och berätta som grundformer av undervisning

Motivation!

Digital kompetens?

TeknikTeknikPedagogik/didaktikPedagogik/didaktik

KommunikationKommunikationInnovationInnovation KreativitetKreativitet

Generella Specifika

Gäller alla ämnen och kunskapsområden!

Oavsett ålder och stadium!

ÄmneÄmne

Två olika sätt att läsa text (Kress, 1997, 2003)

Digitala texter är inte linjära Hyperlänkar och bilder styr innehållet Texten underordnad bilden

SVT, Bolibompa, 2010

Digital läsförmåga och datoranvändning

(Eleverna och nätet, PISA 2009)

Anne Bamford

Multimodala berättelser

Leranimationer

PhotostoryGarageband

New literacies

(Lankshear & Knobel, New Literacies, 2003)

Multimediabyrån

Att skriva sig till läsning

Kungsgårdens skola, Sandviken

Fanfiction(Christina Olin-Scheller, 2010)

www.ungkommunikation.se www.ungkommunikation.blogg.se

Matematik - augmented reality - mobilitet

HitLab

Gapminder World

Google Docs

Omvärld.se

Överblick Relevans Sammanhang Förståelse

Marcelo Milrad

Algodoo, AV-Media Kronoberg

Changing Educational paradigms