Presentación ociogune 2010. las redes sociales virtuales como nuevos espacios de ocio y de...

Las Redes Sociales Virtuales como nuevos espacios de ocio y de

transmisión de valores entre los adolescentes de Bilbao

Dra. Visitación Pereda Herrero Lcda. Ana Viñals Blanco

9-11/06/2010

Ociogune 2010. Ocio y Valores: un horizonte de cambio, choque e innovación

Marco Te órico

Ocio Humanista (Manuel Cuenca. Instituto de Estudios de Ocio. Universidad de Deusto)

Representaciones Sociales(Moscovici)

Sociedad de la Información y del Conocimiento (Manuel Castells)

¿Por qu é investigar sobre este tema?

Fenómeno Social

El 70 % de los adolescentes hace uso de este tipo de redes 90 minutos

de media a diario .

Internet: Nuevo agente socializador

Estudios Recientes sobre el tema

ELZO, J. (Dir.). (2009) La Transmisión de Valores a Menores, Informe extraordinario de la Institución del Ararteko. Vitoria – Gasteiz.

RUBIO, GIL. (Dir.) (2009) Adolescentes y Jóvenes en la Red: Factores de Oportunidad. Madrid. Instituto de la Juventud.

Hipótesis de partida

“Existe una relación entre el uso de las redes sociales virtuales por parte de los adolescentes de entre 14 y 16

años de Bilbao y sus gustos , actividades de tiempo libre ,

actitudes y escalas de valores ; y ésta varía en función de la edad y

del sexo”

Objetivo Principal

“Analizar las representaciones que los adolescentes de entre 14 y 16 años de Bilbao tienen respecto a la incorporación de las redes sociales virtuales en sus actividades de tiempo libre y ocio; y su opinión acerca de la influencia de éstas en sus valores sociales”

Metodolog ía

4 Grupos de Discusión

Principales Conclusiones

1. Parece existir relación entre las redes sociales virtuales y el ocio humanista/autotélico

libertad, entretenimiento,

distracción, valores, fenómeno social,

identidad personal, realización,

desinterés, vivencia personal …

moda, medio de comunicación, actividad de tiempo libre, virtual …

derecho humano, fuente se salud, calidad de vida,

experiencia de la persona, formación …

REDES SOCIALES VIRTUALES

OCIO HUMANISTA

libertad, entretenimiento,

distracción, valores, fenómeno social,

identidad personal, realización,

desinterés, vivencia personal …

moda, medio de comunicación, actividad de tiempo libre, virtual …

derecho humano, fuente se salud, calidad de vida,

experiencia de la persona, formación …

REDES SOCIALES VIRTUALES

OCIO HUMANISTA

Puntos de encuentro entre las Redes Sociales Virtua les y el Ocio Humanista/Autotélico

Fuente: Elaboración Propia

2. Las principales actividades de tiempo libre/ocio de los adolescentes de 14 a 16 años de Bilbao son: Estar con sus amigos/as, jugar a los videojuegos y estar en el ordenador.

“Yo ahora he pasado de ver la tele a estar en el ordenador” (Chica, 15 años)

3. Para los más jóvenes las redes sociales son “una herramienta de comunicación, cómoda y sencilla”

“Si no estas en Tuenti no pasa nada, pero es que sin más … estas como incomunicado” (Chica, 15 años)

4. Ellos/as mismos/as destacan los Valores Materialistas

� MODA

“Yo me lo hice porque lo tenía todo el mundo pero luego porque está guapo también” (Chico, 15 años)

� GRATIS

“Cuando me quitaron el ordenador y hable por el móvil, mensajes y cosas así, la factura llego a casi 200

euros, y el Tuenti es gratis” (Chico, 15 años)

�ÉXITO

“ … a pues yo no tengo muchas visitas al Tuenti y me da igual, sólo unas 15 mil y me da igual … además nadie

las puede ver solamente tu!” (Chica, 15 años)

5. Las redes sociales virtuales son vistas como espacios de libertad y de intimidad .

“No sé … como que tenemos ahí nuestro mundo propio, para hablar nosotros de nuestras cosas” (Chico, 16 años)

“Si lo utilizas bien no tiene porque pasar nada, pero claro si eres el típico que va buscando por ahí líos …”

(Chico, 14 años)

6. Las redes sociales virtuales nodeterminan los valores de los propios adolescentes.

La verdadera cuestión es …

¿Es este ocio digital un verdadero ocio humanista?

Para futuras investigaciones

�Ampliar dicho estudio con una muestra de adolescentes mas amplia y una metodología más completa, de diferentes centros y población.

�Analizar el ocio digital en ámbitos rurales y ciudades.

�Hacer un estudio comparativo entre el ocio de los adolescentes propios de la Web 1.0 y los de hoy en día (Web 2.0)

…

Eskerrik asko. Muchas gracias