Multimédiás tananyag elemzése - Jennifer Seidl Grammar c. sorozata

Jennifer Seidl: Grammar sorozat és a hozzátartozó link

Készítette: Vincze Mária

EKF, TKTK, Médiainformatika kurzus

Dr. Forgó Sándor csoportja

2015. június

*Multimédiás tananyag elemzése

*Néhány bevezető gondolat

•A tananyag az angol nyelvet tanulóknak készült abból a célból, hogy nyelvtani ismereteiket bővítsék, gyakorolják, elmélyítsék. Az idegennyelv-tanulás az a terület, amely kapcsán a blended learning tanulási formát célszerű alkalmazni, legyen az reális osztálytermi vagy virtuális térben megvalósuló.

•Maga a tananyag a hanganyaggal (CD) ellátott tankönyvön kívül a kiadó honlapján interaktív gyakorlást biztosít

Grammar sorozat

• A honlapon lévő gyakorlatok szorosan kapcsolódnak a tankönyv adott leckéjében tanult szavakhoz és kifejezésekhez, az előforduló nyelvtani jelenségekhez, azokat játékos formában ismételtetik, gyakoroltatják a tanulóval.

• Az elsajátítás mérésére is van lehetőség, valamint mind a gyakorlás, mind a mérés korlátlan alkalommal ismételhető.

• A nyelvi tartalmon túl fejleszti a hallásértés, az olvasás és az írás készségét.

• A beszédkészség fejlesztéséhez – szervezett, intézményes oktatási keretek között vagy virtuális osztályteremben megvalósuló – kontaktórai tevékenység a legmegfelelőbb.

*Üzenet megfogalmazása

• Nyelvtanulásról lévén szó, a tartalom maga a nyelv és a nyelvi készségek.

•Megfelelő gyakorlati példák

• Önálló foglalkozási lehetőség

• Interneten elérhető interaktív tananyag

• Az ellenőrzést szolgáló feladatok játékosak

• A feladatok egyéni igény szerint ismételhetőek

• Helytől és időtől független használat

• Játékos formák, színes tartalom, nagyfokú „szabadság” a tanulási lépésekben

•Megoldás megtekinthető

•Motiváció

*Rendszerszemléletű tervezés

• A nyomtatot és hananyaggal (CD) ellátott tankönyv anyagának elsajátítását segítik az online elérhető interaktív feladatok.

• Az egyes online feladatok öt leckét fognak át.

• Az öt lecke anyagának ismétlése az alábbiak köré szerveződik:

games, listening zone, puzzle, test

• Az online felületen a tanulási, gyakorlási és ellenőrzési sorrend szabadon választható, egyénre szabható.

• Korlátlan ismétlési lehetőséget biztosít.

• Alapveteőn önálló tanulásra használható.

*Struktúra

*Navigáció

•A feladattípusok között feliratok alapján

•Az adott feladaton belül:

feliratok, piktogrammal ellátott gombok, nyilak segítségével

•A gyakorlást szolgáló játékokban nyilak, klikkelés, betűk, szavak begépelése, adott szó összekötése, ill. beillesztése stb. szerepel

•Az ismétlést szolgáló négy elem (games, listening zone, puzzle, test) minden esetben ugyanott található, segíti a tájékozdást

*Kommunikáció - interakció

•Az online anyag játékos formában segíti a nyelvtanulást.

•Az interakció

- szöveges feladatleíráson vagy

- gombok feltüntetésével vagy

- intuitív módon történik (nyilak, legördülőlisták).

*Pedagógiai – didaktikai szempontok

•Motiváló hatás

• Több érzékszerv bevonása (az akusztikus és a grafikus formák megfelelése így könnyen tanulható)

•A feladattípusok választéka csak kisebb gyerekeknek megfelelő (bár a tankönyvcsalád felsőtagozatosok számára készült)

*Pszichológiai – ergonómiai

szempontok• A feladatok közötti választás

lehetősége és a feladatok játékos volta állandó „bevonódást” jelent.

• Minden feladat bármikor megállítható, újraindítható

• Kevés szöveges rész

• Sok hanganyag

• Jelek, gombok

*Multimédia komponensek – vizuális és auditív elemek

*A multimédia technikai

kivitelezése

A tananyag, a leckék tagolása, elrendezése jól megtervezett

*Szubjektív értékelésErősségek:SzínesJátékosIgény szerint ismételhető, megállítható, újraindíthatóVálasztható sorrend

Gyengeség:

•Beszédkészség fejlesztésének hiánya

Lehetőségek:

• Feladattípusok bővítésének lehetősége

•Az öt lecke összefoglaló gyakorlása és ellenőrzése kevés a teljes anyaghoz képest, de több, mint a semmi

*Összegzés•A Grammar c. sorozat (tankönyv hanganyaggal és a hozzátartozó interaktív online feladatok) jól segítik a szókincsbővítést, a hallásértést, az íráskészséget, a nyelvtani jelenségek gyakorlását.

•Kiváló kiegészítő eleme a kontakt foglalkozásoknak, s egyben segítik az önálló tanulás kialakulását is.

•Más nyelvkönyvekkel is használható.

• Jó motiváló hatású.