Upload
monika-kun
View
225
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
MULTIM
ÉDIÁS O
KTAT
Ó
PROGRAM E
LEMZÉSE
MATEM
ATIKÁM
Tárgyfelelős: Dr. Antal PéterTantárgy: A tanári tevékenység IKT alapjai
Készítette: Kun Mónika (ws4cy1) Pedagógia – Multikulturális nevelés tanára I. évfolyamos hallgató
AZ OKTATÓ SZOFTVER ÜZENETE:
- A Matematikám egy ingyenesen letölthető interaktív gyakorló szoftver
- A 27 (osztályonként 9-9) témakört tartalmazó szoftver alsó tagozatosok (1-3. osztály) részére készült
- Matematikai gondolkodás és szemléletmód kialakítása az egyik fő feladata
- Játékos, színes, szemléletes tanulást biztosít észrevétlenül a gyerekeknek.
- Felhasználó barát oktató szoftver, mivel a hálózaton keresztül lehetőséget nyújt a korosztálynak (életkori sajátosságokat figyelembe véve) megfelelő tanagyagok, a hagyományostól eltérő módón interaktívan elsajátíttatni.
RENDSZERBEN VALÓ GONDOLKODÁS
- Előzetes ismereteimből kiindulva, elmondható, hogy az oktató szoftver megfelel az általános tantervi követelményeknek
- Minden osztálynak, életkori sajátosságokat figyelembe véve ajánl fel témaköröket (következetes és logikus felépítés jellemzi)
- Érthető instrukciót ad a feladatokhoz, hangosan felolvassa a gyerekeknek a magyarázatot majd időt ad a gondolkodásra
- Színes, érdekes feladatokat kapnak a tanulók
- Gyors visszajelzést nyújt, mivel minden kérdés után megkapjuk a választ, hangeffekt teszi ezt, nyomatékosabbá
- Egyszerű, gyors kezelő felületet biztosít a felhasználó gyerekek számára
STRUKTÚRA
- Lehetőség van elsőként az évfolyam kiválasztására
- Minden évfolyamon megjelölhetjük a témakört is
- Biztosítja a szoftver a gyerekek számára a hangos olvasás funkciót
- A nehezebb, összetettebb feladatokhoz útmutatást nyújt
- Azonnal megtörténik a feladat megoldásának leellenőrzése
- Szükség esetén a program oldja meg a feladatot
- Az összes illetve a jól megoldott feladatok számának tárolására is lehetőség van
- Tartalmaz, megoldás ikont is abban az esetben, ha nem boldogulunk egy – egy feladat megoldásánál (megoldás ikon)
- A gyakorlásra is lehetőséget ad, egy adott feladat típus esetén
- Menü áttekinthető, jól felépített
- Lehetőség van tanítási órán és iskolán kívül egyaránt az alkalmazására
NAVIGÁCIÓ
- Egyszerűen használható a navigációs rendszer
- Színek segítik a menüben való eligazodást
- Megfelelő az elrendezés, bal oldalon lehet egyszerűen osztályt és feladat típust is váltani
- A felső sorban megtaláljuk a témaköröket, a korosztálynak megfelelően, lehetőségünk van egyszerű váltásra is ezek kapcsán
- Feladatokhoz tartozó instrukció
- Középen láthatjuk színes képekkel
a feladatot
- Van mód javításra
- Nyomon követhető a megoldott feladatok
száma (helyes –helytelen)
- Nyelvhasználat megfelel a korosztálynak!
– jól érthető, új feladat kérhető
- Biztonságos alkalmazást nyújt számukra
KOMMUNIKÁCIÓ – INTERAKCIÓ
- A várakozási idő korlátlan, tehát a feladat átgondolására ad időt, akkor lép tovább amikor megtörtént egy választ bejelölése (ennek hátrányai is lehetnek)
- Bármikor lehetőségünk van a programot befejezni, vagy átváltani egy másik osztályra vagy témakörre
- Egy férfi hang ismerteti az instrukciókat érthetően, ahogyan a feladat előtt is megtalálható leírásként szerepel (véleményem szerint túl monoton)
- Rendszeresen megerősítés – visszajelzés formájában hangeffekteket is tartalmaz az oktató szoftver (helytelen – helyes válasz esetén egyaránt)
- Folyamatos interakciók sorozataként fogható fel a tanulás
PEDAGÓGIA – DIDAKTIKAI SZEMPONTOK
- Illeszkedik a tantervben meghatározottakhoz, lépésről – lépésre elsajátíthatóak a tananyagok
- Az érdeklődést folyamatosan fenntartja a színes – érdekes feladatok segítségével
- Több érzékszervet von be a tanulásba ( látás, hallás)
- Visszajelzést ad az elvégzett feladatról (helyes- helytelen, javítással együtt)
- Használata egyszerű, nem igényel segítséget (tanári – szülői segítség)
- Otthoni, tanórai, szakköri foglalkozásokon egyaránt használható
- Olykor újat – többet ad mint, amit a hagyományos oktatás keretein belül frontális osztálymunkában nyújtanak
PSZICHOLÓGIAI – ERGONÓMIAI SZEMPONTOK - Megvalósul a játszva tanulás
- Gyermekközpontúvá teszi a matematikát
- A színek a hangok az elrendezés mind hatással van a tanulásira (képernyőkép megfelelő)
- Egyszerű kezelőfelületet biztosít a felhasználónak
- A navigáció is logikusan felépített, nem igényel informatikai szaktudást, azonban annak gyakorlásához is nagyon jó lehetőséget nyújt
MULTIMÉDIA KOMPONENSEK VIZUÁLIS ÉS AUDITÍV ELEMEI
1. Szöveges részek:
- Piros kiemelések, kérdések megfelelő betűméretben láthatóak
- Zölddel pipál, pirossal javít ahogyan az iskolában is megszokták a gyerekek
- Jól láthatóak az ábrák, de a menü sor csúsztatható, tehát nincs egyben előttünk,
- Az oldal menü kis betűméretben látható (ez nem változtatható)– osztály szerint elkülönített színekkel
2. Adatbázis alkalmazása:
- Nem használ adatbázist
- Strukturáltan helyezkednek el a tananyagok
3. Állóképek:
- Színes, jól látható képeket alkalmaz
- Komponált képeket tartalmaz
- Jelentést hordoznak a színek: piros- 1o. Kék – 2.o. zöld -3.o feladatai, ezek a színek jellemzik a felépítést
4. Ikonok, szimbólumok, lógok:
- Jól érthető funkciót töltenek be (nem túlméretezettek az ikonok, a hozzájuk tartozó magyarázatot hiányoltam az ismertetőben)
5. Háromdimenziós ábrázolás
- Nem tartalmaz ilyeneket az oktató program
6. Animációk alkalmazása:
- az indításnál egy kis ikon (csiga) mozog, figyelemfelkeltő hatása van
- a feladatoknál néha alkalmazza ezt az funkciót
7. Aktív felületek:
- Tudatosan és folyamatosan használt aktív jelenlét jellemzi
8. Auditív információk:
- Hangeffektek erősítik a vizuális hatások mellett a tájékozódást
- A feladat választásnál, az instrukciók felolvasásánál, a visszajelzésnél egyaránt kommunikáció jön létre
9. Mozgóképi formanyelvi sajátosságok:
- Jól megvilágított, éles képek fogadják a felhasználókat
- Jól komponáltság jellemzi
TECHNIKAI KIVITELEZÉS - A képek méret és élessége megfelelő
- A hang hatások viszont javításra szorulnak (néha túl monoton)
- Az oldal felépítése összességében megfelelő
JÁRULÉKOS ELEMEK: - A borító minden fontos elemet tartalmaz (kiknek készült, milyen témában, ki
készítette, matematika tárgyhoz megfelelő borító és logikai felépítés jellemzi)
- Megtalálható a telepítés is (külön azok számára, akik a számítógépükön szeretnék a programot a későbbiekben használni, vagy azok számára akik egyszeri, ismerkedés szintjén találták meg a programot) hardverigény, operációs rendszer
- Tartalom ismertetést és ajánlást is tartalmaz
- Lehetőséget ad a problémák, észrevételek és visszajelzések közlésére is
ON-LINE FRISSÍTÉS
A matematikám oldalon lehetőség van az oldal frissítésére
ÉRTÉKELÉS:Belső: Külső:Erősség Lehetőségek
- Felhasználóbarát - motivációs eszköz
- Minden téma érthető - gyermek közeliség
- Tartalmaz segítséget, magyarázatot ad
Gyengeség: Veszély:
- auditív elemek - digitális újításoknak megfeleljen
- Nincs időkorlát - továbbfejlesztett változat megjelenése
(a feladatok megoldására)
ÖSSZEGZÉS:
- Használható a tanulás intramurális és extracurriculum
területein egyaránt
- Játszva tanulást nyújt a nem egyszerű logikai feladatokhoz
- Biztosítja az önálló tanulás tempót
- Nem igényel különösebb segítséget
- Türelemre nevel- mivel végig hallgatja a feladatleírásokat
- Visszajelzést kap a tanuló, ösztönöz a javításra, az egymásra épülő szintek tanulásra sarkallnak
- Nagyon jó példája a hálózatalapú tanulásnak, ahol a tanuló saját érdeklődésnek és kognitív szintjének megfelelően tanulhat