M. audiolingual power

1. Descripció

2. Aproximació Històrica

3. Aportacions a l’ensenyament

4. Material

5. Organització Didàctica

6. Caracterització de la classe

7. Principis

ÍNDEX

DESCRIPCIÓ

Paradigma indiscutit en l’ ensenyament de L2

-Elements basics:

• Descripció científica de la llengua contemporània basada

en la idea que la llengua es un sistema

d’ estructures.

• L’èmfasi en l aspecte oral de la llengua.

• Importància de la comunicació com a funció del

llenguatge.

• La idea que l’ús del llenguatge és un comportament

2º guerra mundial necessitat de posseir un bon domini

oral y auditiu.

Relacionat en el conductisme incorpora a la

didàctica de l’idioma factors psicològics.

El mètode Berlitz es un mètode que descendeix del mètode

àudio-lingual per a aprendre un idioma sobretot estranger.

APROXIMACIÓ HISTÒRICA

DE LLENGÜES

Integrar les quatre habilitats lingüístiques:

comunicación oral, comprenssió auditiva i lectora i

l’escriptura.

Aconseguir una bona pronunciació

Promoure l’existència d’una gramatica comú a totes

les llengües

Treballar amb diàlegs curts

Abolició total de la llengua materna i la traducció en

clase

MATERIALS

Materials

audio-visuals

Materials

auditius

Organització didàctica

Selecció del conjunt d’estructures lingüístiques

Contextualització de les estructures en un diàleg o text

Vocabulari implicat

Implicació en la llengua utilitzada pels parlants

Gran nombre d’exercicis

Gramàtica no aplicada a la classe

-Interacció lingüística.

-Aprenentatge actiu i participatiu.

-Motivació supeditada a la activitat incessant i variada.

-Activitats repetides i per grup.

-El professorat és el protagonista-intermediari.

-El contingut i es objectes estaran agrupats a voltant d’una situació

comunicativa.

-A traducció està desaconsellada o

CARACTERITZACIÓ DE LA CLASSE

CINC PRINCIPIS MENCIONATS PEL LINGÜISTA

W. MOULTON

El llenguatge és oral

La llengua és el resultat d’un conjunt d’hàbits.

La llengua és el que parlen els natius de la

mateixa, no el que algú (no natiu)creu que deu ser.

Hi ha que ensenyar la llengua no alguna cosa sobre la

llengua

Les llengües son diferents.

FUNCIÓ DE L’APRENENT

Respondreautomàticament i

precisament

Memoritzar

Ser portat

ACTIVITAT

GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ

Carlos Pascual Vila

Jennifer Martinez Arastell

Agatha Fuster Morillas

Laura Martinez

Marta Morant Boix

Cindy Ruiz