Apps, ABP y Flipped Classroom en Ciencias Sociales

ProyectoCartama.es

1947

¿Aprendemos igual que nuestros antepasados?

Silent Light

MyClassRules

Semáforos del silencio

Descripción:

Aprender numerosos términos geográficos nuevos para el alumnado, es bastante complicado asimilarlos. Identificar los

términos es mejor con imágenes, y qué mejor forma que creando tu propio libro.

Proyecto:

Crear un libro electrónico (.epub) con Book Creator, donde investiguen los términos del

relieve terrestre y el agua, y a su vez adjunten imágenes para que vayan

aprendiéndolo mejor, junto con explicaciones con su propia voz.

¿Con qué trabajamos?Para realizar esta actividad utilizamos la aplicación:

Descripción: Trabajar todos los contenidos en una materia es complicado, pero realizando un trabajo colaborativo de fichas, el alumnado puede

conocer contenidos indirectamente.

Proyecto:

Reservar previamente una obra de arte para no repetir con sus compañeros. Tras ello, rellenar la ficha con la información y compartirla. La compilación de fichas será

un libro publicado por el alumnado y donado a la biblioteca municipal

Descripción:

Trabajar la competencia oral y comunicativa con el alumnado es complicado de uno en uno. Realizando una radio o podcast el

alumnado trabajará la competencia lingüística al completo

Proyecto:

Realizar en grupos y por escrito un guión sobre la unidad vista en el trimestre, y tras la corrección de la profesora, el alumnado

lo grabará en una radio o podcast.

Crear un PodcastPara realizar esta actividad podemos usar estas aplicaciones:

Google Drive

Spreaker Studio

- Crea una radio tanto en directo como offline y súbelo a la web de Spreaker o descarga el audio

- Ten una mesa de mezclas fácil de usar, con multitud de opciones

- Puedes introducir efectos de sonido a tus grabaciones

iVoox - http://bit.ly/PodcastiVoox

iTunes - http://bit.ly/leccionesdehistoriapodcast

Descripción: Trabajar la interdisciplinariedad con los

cómics es sencillo. El alumnado es creativo, diseñar un cómic de cualquier contenido.

Proyecto:

Realizar en grupos de dos un cómic sobre el antiguo Egipto, trabajando

conjuntamente con la materia de Educación Plástica y Visual

- Crea divertidos cómics a partir de fotos o imágenes de una forma sencilla

¡Recuerda cuando vayas a grabar con un

dispositivo móvil!

Descripción: El Stopmotion es una técnica de vídeo que se

hace realizando capturas de fotografía. Enseñarle esta técnica al alumnado motiva al

alumnado a hacer sus propias películas

Proyecto:

Realizar en grupos de 3/4 alumnos un vídeo con la técnica de Stopmotion

explicando la evolución del hombre y diferenciando las etapas de la prehistoria

Foldify

Descripción: Aprender sobre la mitología y la historia

griega realizando tráilers de película con las plantillas de la aplicación iMovie

Proyecto:

Tendrán que elaborar en grupos dos tráilers de película repartidos por la profesora. Con la ayuda de plantillas para el guión

investigarán sobre la historia para después grabarlo

APP SMASH

+

http://bit.ly/LHGrecia

Descripción: Aprender la historia de la antigua Roma

viajando en el tiempo con el uso del Chroma Key. Se tendrán en cuenta diferentes aspectos a contener el vídeo sobre la historia de Roma

Proyecto:

Tendrán que elaborar en grupos de 5 un vídeo que contenga diferentes aspectos de la historia de Roma, vida cotidiana y arte, viajando en el tiempo gracias al uso del

Chroma Key

Descripción: Aprender la cultura hispano musulmana a

través de la Alhambra, enlazando todas las materias del curso de 2º de ESO

Proyecto:

Tendrán que elaborar en grupo una guía turística completa de la Alhambra cada

clase, dividiéndose cada grupo una zona de la Alhambra. Deberán usar diferentes

tipos de apps

¿Qué pretendo conseguir?

Descripción:

Se ha trabajado en 3º de ESO de Geografía los sectores primario - secundario y cómo abordar energías alternativas y cuidar el

medioambiente. Ahora toca conocer el sector terciario e implementar todo en una ciudad.

Proyecto:

Vosotros, alumnos, sois una empresa constructora y se os ha encomendado la

tarea de presentar un propuesta de ciudad en un terreno donde no hay nada, que

debe tener diferentes áreas

¿Cómo sería tu ciudad ideal?

¿Con qué trabajamos?Para realizar esta actividad utilizamos diferentes aplicaciones:

Pages Numbers Foldify Blogger

CanvaMinecraftThinglink MolaSync

Y por supuesto...

Mi propio blog y unas pautas a seguir en el

proyecto para dirigir la investigación al alumnado

http://goo.gl/Hxbz2e

Conocimiento de los 3 sectores con mapas conceptuales y lluvia

de ideas

http://leccionesdehistoria.com/3ESO/

iMindMap

¡A trabajar!

¡A trabajar!

¡A trabajar!

Resultados

Movimiento en Redes Sociales:

Twitter #pblciudadsostenible

Proyecto de Andrea, Adriana y

Sam

Portfolio: goo.gl/qf6p1v

Entrada en el blog de Andrea goo.gl/Hdweau

Thinglink goo.gl/KEO7NS

Proyecto de Daniel, Matías, Jose y David

Proyecto de Alejandro, Gonzalo e Irene

Township

Entrada en el blog de Alejandro con todos los

detalles del Proyecto http://goo.gl/9JaGux

Proyecto de Miriam, Opal y

Sonia

Proyecto de Pablo, Sofiane, Andrés y Jose

Ángel

Video de la ciudad al detalle en Minecraft realizado por ellos mismos

http://goo.gl/koa75r

Descripción: En 1º de ESO trabajamos el Antiguo Egipto y en 2º de ESO el Descubrimiento de América.

Con dos temas tan importantes, trabajé el mismo proyecto en diferentes cursos

Proyecto:

Vosotros, alumnos, sois una empresa constructora y se os ha encomendado la

tarea de presentar un propuesta de parque temático donde sus visitantes aprendan los contenidos de la unidad cuando vayan a él

¿Cómo sería tu parque temático ideal?

¿Con qué trabajamos?Para realizar esta actividad utilizamos diferentes aplicaciones:

Pages Blogger

MinecraftThinglink

Google Drive

PDF con la explicación del proyecto http://bit.ly/1Jq6VYW

Los contenidos de la unidad se encuentran en el blog

http://leccionesdehistoria.com/1ESO/historia/u-d-8-las-primeras-civilizaciones/ http://leccionesdehistoria.com/2ESO/historia/u-d-8-anos-de-los-descubrimientos/

Proyecto de María, Chiara y María http://www.thinglink.com/scene/517782433081327618

Proyecto de Carmen, Lucía y Noelia https://docs.google.com/presentation/d/

14D_VpZA9pDqJK7r__-2rMbi1BPdCZK4kzEOHzZCyMBQ/edit#slide=id.p

Parque de Lola, Nora, Carmen y Claudiahttp://lolamartin17.blogspot.com.es/2014/05/las-indias.html

Proyecto de Eugenio, Manuel y Alberto https://www.youtube.com/watch?v=eQAbNR63y_Y

Proyecto de Rafa, Blas, Marcos y Javi https://www.thinglink.com/scene/517712708292837378

http://estudiandoconblas.blogspot.com.es/2014/05/hola-de-nuevo.html

http://bit.ly/RosaLiarteSIMO2014

Mi canal de Educreations

https://www.educreations.com/profile/5712233/

¿Profesorado o alumnado explica en el video?

De “Flippear el aula” a pasar al ABP

Descripción: Adquirir los conocimientos bases del planeta Tierra, como latitud, longitud, localización

gps, husos horarios o tipos de mapas en los que se representa

Proyecto:

Explica por ti mismo en un video con Explain Everything el Planeta Tierra, graba

tu voz, dibuja, y ayuda a que otros compañeros/as también aprendan viendo

tu video

G R A C I A S