Acreditación IPEBA-NSF_2012

SISTEMA DE ACREDITACIÓN NACIONAL«NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA»

La Acreditación

• La Acreditación es entendida como el «reconocimiento público y temporal a una institución educativa que cumple con determinadas expectativas de calidad» (IPEBA, 2011).

Matriz de Evaluación para la Acreditación de la Calidad de la Gestión Educativa de Instituciones de Educación Básica Regular

Matriz de Evaluación y Guía de Autoevaluación para la Acreditación de la Calidad de la Gestión Educativa de

Instituciones de Educación Básica Regular

Etapas de la Acreditación

Etapas de la Acreditación

Qué es la Matriz de Evaluación

• «Es el documento que reúne estándares de calidad de la gestión educativa construidos participativamente, que orientan a todas las instituciones educativas del país: públicas y privadas, rurales y urbanas; para que puedan identificar cuan cerca o lejos se encuentran de realizar una gestión que favorece a la formación integral de todos los estudiantes y a partir de ello, implementar las mejoras que sean necesarias». (IPEBA, 2012).

Organización de la Matriz

FACTOR: Es un aspecto esencial para la gestión educativa, que influye en la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje.

ESTÁNDAR: Es la descripción de los logros esperados para cada factor. Precisa las expectativas de calidad de la gestión educativa con respecto a un factor determinado.

INDICADOR: Son medidas que permiten determinar el nivel de cumplimiento de los estándares.Indican cuándo se está cumpliendo con el estándar establecido.

Estructura de la PropuestaFactores Estándar Indicador

Dirección Institucional 3 9

Soporte al Desempeño Docente 3 15

Trabajo conjunto con las familias y la comunidad

2 5

Uso de la Información 2 6

Infraestructura y Recursos para el Aprendizaje

2 8

TOTAL 12 43

Factor 1: Dirección Institucional

• Mecanismos que establece la IE para orientar la labor docente al logro de las competencias en todas las áreas curriculares. Implementa estrategias para identificar potencialidades y necesidades de los docentes, fortalece capacidades y brinda soporte al proceso de enseñanza aprendizaje

Factor 2: SOPORTE AL DESEMPEÑO DOCENTE

• Mecanismos que establece la IE para orientar la labor docente al logro de las competencias en todas las áreas curriculares. Implementa estrategias para identificar potencialidades y necesidades de los docentes, fortalece capacidades y brinda soporte al proceso de enseñanza aprendizaje.

Factor 3: TRABAJO CONJUNTO CON LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD

• Acciones de cooperación con la familia y la comunidad, para dar soporte al proceso de enseñanza aprendizaje, y fortalecer la identidad y compromiso de los estudiantes con el desarrollo de su comunidad.

Factor 4: USO DE LA INFORMACIÓN

• Uso de la información obtenida a partir de procesos de evaluación y monitoreo, para identificar los aspectos que facilitan y dificultan el logro de las competencias esperadas, y para desarrollar acciones de mejora permanente del proceso de enseñanza aprendizaje.

Factor 5: Infraestructura y recursos para el aprendizaje

• Conjunto de recursos que dan soporte al proceso de enseñanza aprendizaje y al desarrollo de las competencias esperadas, que responde a las necesidades de los estudiantes y docentes, a normas de seguridad y a la zona geográfica en donde opera la Institución Educativa

Proceso de Acreditació

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Nuestra Señora de FátimaProceso de Acreditación

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