View
34
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Портфоліо вчителя музичного мистецтва Соледарської загальноосвітньої
школи І - ІІІ ступенів № 13
з поглибленим вивченням англійської мови
Андріанової Тетяни Олександрівни
Учитель музичного мистецтва
Соледарської загальноосвітньої
школи І-ІІІ ступеніви№13
Педагогічний стаж – 2 рокиУчитель спеціаліст.
Працюю у Соледарській ЗОШ І – ІІІ ступенів № 13
з 2014 – 2015 н.р.
Моя педагогічна освіта. 1994 р. – закінчила
Соледарську музичну школу за спеціальністю “Фортепіано” .
1999 р. – Артемівське педагогічне училище за спеціальністю “Педагогіка і методика середньої освіти. Музика” та здобула кваліфікацію вчителя музики.
Курси підвищення кваліфікації
Тема самоосвіти
“ Розвиток творчих здібностей учнів на уроках музичного
мистецтва ”
Нова школа та вчителі повинні ставить перед собою нові завданн
я, перш за все – виховати творчу
особистість, знайти «золоту жилку»,
що допоможе в роз-
критті творчих здібностей дитини.
Застосування ІКТ на уроках музичного мистецтва та художньої культури сприяє всебічному і гармонійному розвитку особистості дитини, насамперед розвитку її творчих здібностей та дозволяє :
підвищувати продуктивність уроку; підвищувати якість рівня використання
наочності на уроці; об’єктивно та своєчасно проводити контроль
та підведення підсумків ; дозволяє залучити учнів для створення
творчих робіт ; підвищувати пошук інформації з
найрізноманітніших джерел; розвивати самостійне мислення.
На уроках МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА і ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ я застосовую сучасні інформаційні технології: мультимедійні навчальні програми з музичного мистецтва і художньої культури,електронні музичні енциклопедії, ресурси глобальної мережі Інтернет.
Організовуючи навчально-виховний процес на уроках музичного мистецтва я використовую різні методи, що є актуальними в системі мистецької освіти :
загальні: - метод розповіді та бесіди;- метод наочності;- ігровий метод;- метод порівняння і зіставлення;- метод узагальненнята спеціальні:- метод художньо-педагогічної
драматургії;- метод драматизації;- метод «зруйнування»;- метод «емоційного заряду»;- метод забігання наперед і
повернення до вивченого матеріалу.
збагачення емоційно-естетичного
досвіду
формування культури почуттів
розвиток універсальних
якостей творчої особистості
Формування загальнокультурної
компетенції
слухання
музики
творчі форми
музичної діяльності
елементарне
музикуваннямузичн
о-ритмічні рухи
ознайомлення з
історією та теорією музики
різні форми співуМузично-
творча діяльніст
ь
Провідний засіб реалізації загальнокультурної компетентності школярів
“Чистий аркуш”
У своїй роботі використовую інтерактивні
методи навчання:
“Мозковий штурм”“Мікрофон”“Гронування”
“Ланцюжок”
“Коло”“Аукціон”“Дерево знань”
“Асоціативний кущ” “Навчаючи -
вчуся”
У своїй роботі я застосовую різні форми навчання.
Робота в групах
Робота в парах
Індивідуальна робота
Колективна робота
Шляхи реалізації активних форм навчання
на уроках музичного мистецтва
Проведення нетрадиційних
уроків
Метод проектів
Міжпредметні
зв’язки на уроках
Проблемні ситуації
Методи мотивації навчання:
Бесіда Метод здивування Метод “Чистий аркуш ” “Відстрочена відгадка” Кросворди Асоціації на дошці Мозкова атака
Методи підведення підсумку уроку:
Фронтальне опитування Вікторина Тести Розробка схем – таблиць до
вивченого матеріалу
Урок – вікторина Урок – інтерв’ю Урок – дискусія Урок – захист Урок – подорож
Використовую нетрадиційні види уроків
Візьми промінь світла і
спрямуй його туди, де панує темрява...
Візьми усмішку і подаруй її тому, хто так її потребує.
Візьми доброту і яви її тому, хто сам не вміє віддавати.
Візьми віру і віддай кожному, хто не має її.
Візьми любов і неси її всьому світові!
Recommended