застосування комп’ютерних засобів та технічних...

Застосування комп’ютерних засобів та технічних пристроїв

в освітніх процесах

Із досвіду роботи Сватківської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу Сватківської ЗОШ

• 2001 – залучення позабюджетних коштів у сумі 11тис. 500 грн.; придбання 4-х комп’ютерів,, сканера, принтера; запровадження факультативних занять з інформатики (6-11 кл.)

• 2003 – комп’ютерний клас (10+1) за програмою МОН України

• 2005 – початок навчання вчителів за програмою Intel• 2007 – підключення до мережі Інтернет (супутникова)• 2012 – отримання обладнання відповідно «Комплексної

програми розвитку освітньої галузі Полтавської області на 2011-2015 роки»

• 2014 – підключення до швидкісного Інтернету

Забезпечення комп’ютерноютехнікою

Кабінет Комп’ютер Проектор, інтерактивна

дошка

Принтер Сканер

Інформатики 10+1 - 2 1

Хімії 1 1 1 1

Наявність необхідного навчального програмного забезпечення

Наявність годин інформатики в навчальному плані 2014-2015 н.р.

2-3 класи

Інформатика 1 година на тиждень

Інваріатнаскладова

5- 6, 9класи

Інформатика 1 година на тиждень

Інваріатнаскладова

10клас

Інформатика 1 година на тиждень

Інваріантна складова

11клас

Інформатика 2 години на тиждень

Інваріантна складова

Використання комп’ютерної техніки та комп’ютерних технологій на уроці

Інформаційні

технології

Демонстрація процесів

та явищ

Демонстрація матеріалів, наочність

Перевірка та закріплення

знань

Самостійна робота учнів

Використання ІКТ в навчально-виховному процесі дозволяє

• розвивати важливі життєві навички та компетенції;

• здійснювати взаємне навчання між учителем та учнем;

• сприяти розвитку критичного мислення;

• руйнувати стереотипи;

• розвивати комунікативні навички та навички співробітництва;

• навчатися кожному на своєму рівні;

• здійснювати міжпредметні зв’язки;

• сприяти розвитку комп ’ютерних технологій у школі;

• формувати активну пізнавальну діяльність учнів;

• дає змогу відчути себе важливим та значущим, сприяє підвищенню самооцінки вчителів та учнів.

Проведення методичних заходів з використанням ІКТ:

- педагогічних рад;- методичних об’єднань;- засідань творчих груп;

- методичних рад;- семінарів;

Використання інформаційних технологій для моніторингу

навчально-виховного процесу

• Електронні таблиці Microsoft Excel для вивчення якості знань, умінь і навичок учнів

• Аналізу складу педагогічних кадрів

• Створення порівняльних діаграм

Застосування ІКТ для забезпечення ефективного

проведення навчально -виховного процесу та в

управлінській діяльності:

• робота з документацією (звіти, інформації, накази, довідки тощо);

• опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання мережі Інтернет;

• створення портфоліо педагогічних працівників;• робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення

інформаційного матеріалу з використанням пошукових систем, робота сайту школи, електронної пошти, використанняелектронних бібліотек;

• оформлення атестаційних матеріалів;• розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань,

конференцій, педагогічних рад;• створення та використання бази даних (база даних учителів,

учнів, фонду бібліотеки);• у роботі з батьками (під час проведення консультацій,

батьківських зборів);• оформлення стендів, інформаційних куточків;• оформлення презентацій, буклетів.

Працюємо на уроці

Захист робіт МАН

Проводимо педради, атестуємося

Творча група МО учителів початкових класів

“Організація роботи з обдарованими дітьми”

Творча групаМО учителів суспільно-гуманітарного циклу

“Розвиток критичного мислення”

Творча групаМО природничо-математичного циклу

“Використання мультимедійних технологій”

Ми, скульптори дитячої натури, Не маєм права на дитячу втому.

Ми є творці безсмертної культури, любов дітей підтвердження є тому. І сенс не в тім, як стати знаменитим,

або як у житті здобуть багатство. Учитель, щоб навчить дітей творити,

але не породити святотатство. Учитель, щоб плекати мудрість світу,

він той, хто береже красу дитини.Вершиною в житті його зеніту

є звершеність маленької людини.