View
0
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Indholdsplan for skoleåret 2018-2019 Lundby Efterskole
1
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
IndholdBAGGRUND, FORMÅL OG VÆRDIER.................................................................................................................4
Værdigrundlag..............................................................................................................................................4
Skolens formål..............................................................................................................................................4
Uddybning af værdigrundlaget:....................................................................................................................5
BESTYRELSE OG LEDELSE..................................................................................................................................6
Bestyrelsen er Lundby Efterskoles øverste ledelse.......................................................................................6
Bestyrelsen består af:...................................................................................................................................6
Daglig ledelse...................................................................................................................................................7
Medarbejdere:.................................................................................................................................................7
DAGLIGDAGEN................................................................................................................................................11
Familiegrupper og familiegruppelæreren...................................................................................................11
Tilsyn og aftenvagter..................................................................................................................................11
Stilletime og lektiecafé...............................................................................................................................12
Skolemor....................................................................................................................................................12
Rengøringstjans..........................................................................................................................................12
Køkken........................................................................................................................................................12
Weekender.................................................................................................................................................13
Dagsprogram..............................................................................................................................................13
Regler.........................................................................................................................................................13
Mentorordning...........................................................................................................................................14
UNDERVISNING..............................................................................................................................................14
Vejledning...................................................................................................................................................14
Obligatoriske fag.........................................................................................................................................14
Linjefag.......................................................................................................................................................15
Skolefag......................................................................................................................................................16
Dansk:.....................................................................................................................................................16
Matematik..............................................................................................................................................18
Engelsk....................................................................................................................................................20
Tysk.........................................................................................................................................................22
Naturfag..................................................................................................................................................24
Idræt.......................................................................................................................................................26
Humanistiske fag 9 klasse.......................................................................................................................27
2
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Humanistisk fag 10 klasse.......................................................................................................................29
Cambridge Engelsk.....................................................................................................................................30
Valgfag........................................................................................................................................................30
Dansk som 2. sprog.....................................................................................................................................30
SKOLENS KURSUSPLAN...................................................................................................................................31
Introugen....................................................................................................................................................31
Rystesammenturen....................................................................................................................................32
Musicalugen...............................................................................................................................................32
Brobygning.................................................................................................................................................33
Fagdage......................................................................................................................................................33
Lübecktur....................................................................................................................................................33
Skituren......................................................................................................................................................33
Oso og projektugen....................................................................................................................................34
Traditioner og andre specielle dage...........................................................................................................34
Skriftlige og mundtlige prøver....................................................................................................................34
Grundlovsdag.............................................................................................................................................34
Outrotur.....................................................................................................................................................34
LINJEFAG.........................................................................................................................................................35
Idræt...........................................................................................................................................................35
Teaterlinjen................................................................................................................................................35
Musiklinjen.................................................................................................................................................35
Hestelinjen.................................................................................................................................................36
eSport.........................................................................................................................................................36
3
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
BAGGRUND, FORMÅL OG VÆRDIER.Efterskolens formål og værdigrundlag i henhold til godkendte vedtægter:
§ 1. Stk. 4.: Lundby Efterskoles formål er at drive en efterskole inden for rammerne af de
gældende regler om frie skoler.
§ 1. Stk. 5.: Skolens værdigrundlag og nærmere formål:
Værdigrundlag
Lundby Efterskole har sine rødder i højskolebevægelsen – som bygger på frisind, åbenhed og
tolerance. Skolen har 5 linjer: Musiklinjen, Teaterlinjen, eSport-, Idrætslinjen og Hestelinjen, hvor
glæde, udvikling, respekt og sundhed er nøgleord. Skolen har den grundantagelse, at alle har
behov for at engagere og udfolde sig – fysisk, intellektuelt, menneskeligt og kreativt – samværet
og kostskolelivet skal lægge op til disse udfoldelsesmuligheder.
På skolen er det elevens udvikling som er i fokus, både fagligt, personligt og socialt. Skolen skal
være et rummeligt sted at være, med plads til forskelligheder, og hvor der tages hensyn til den
enkelte elevs forudsætninger og behov. Det sikre vi både gennem de boglige fag, linjefagene,
valgfagene, det sociale fælleskab, samværet på skolen og de oplevelser eleverne tilbydes skoleåret
igennem.
Hele skoleopholdet skal medvirke til at den enkelte elev bliver forberedt til et aktivt samfundsliv
med ansvar for sit eget liv og medansvar for andre mennesker. Vi vil styrke elevernes faglige og
sociale kompetencer og give dem mod til at være sig selv, men ikke sig selv nok
Skolens formål
Skolens formål er at drive efterskole indenfor rammerne af Lov om folkehøjskoler, efterskoler,
husholdningsskoler og håndarbejdsskoler (frie skoler). Skolens målsætning i henhold til
værdigrundlaget ved skolens start:
4
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Samværet i og udenfor undervisningen skal være præget af:
Fællesskab
Respekt
Ansvar
Tillid
Tryghed
Konsekvens
Uddybning af værdigrundlaget:
På Lundby Efterskole betragter vi eleverne som selvstændige individer, der deltager demokratisk
og debatterende i skolen og med positiv kritisk sans tilpasser sig skolelivet. Det er med
ovenstående menneskesyn, man skal forstå vores tolkning af følgende seks begreber:
FÆLLESSKAB
På Lundby Efterskole betyder FÆLLESSKAB at alle udviser tolerance og tager ansvar for egen og
andres trivsel. Fællesskabet skal kunne rumme uenighed.
RESPEKT
På Lundby Efterskole betyder RESPEKT, at…
- at alle, uanset hvilken rolle de har på skolen, kan forvente/forlange af de øvrige aktører
- at de bliver respekteret for det de er, og som den de er.
- at acceptere forskellighed og vise hensyn overfor andre.
- at udvise respekt for det menneske man møder, og ikke den rolle personen har.
ANSVAR
På Lundby Efterskole betyder ANSVAR at både elever og medarbejdere står til ansvar for egne
handlinger.
5
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
TILLID
På Lundby Efterskole betyder TILLID at alle kan stole på andres ærlighed og loyalitet, og trygt kan
dele både problemer og glæder.
TRYGHED
På Lundby Efterskole betyder TRYGHED en klar forståelse for skolens rammer og retningslinjer,
inden for hvilke man trygt kan handle.
KONSEKVENS
På Lundby Efterskole betyder KONSEKVENS at nødvendige konsekvenser for handlinger beskytter
vores fælles og individuelle spillerum.
BESTYRELSE OG LEDELSE
Bestyrelsen er Lundby Efterskoles øverste ledelse.
Bestyrelsen mødes cirka 7 gange hen over året til møder om skolens strategi og økonomi.
Medlemmer til bestyrelsen vælges på den årlige generalforsamling i april måned.
Medlemmer til bestyrelsen vælges ud af skolens skolekreds, der består af folk med interesse for
efterskole.
Ønsker man at blive optaget i Lundby Efterskoles skolekreds gøres det ved at ansøge om
medlemskab.
Optagelsen godkendes formelt af bestyrelsen.
Bestyrelsen består af:
BESTYRELSESFORMAND
Leif Jylov.
Mail: 4760jylov@gmail.com
Tlf.: 3097 5372
NÆSTFORMAND
Bent Illum
Mail: bent.illum@gmail.com
Tlf.: 5577 2696
6
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
SEKRETÆR
Tine Madelung
Mail: vasen.tine@gmail.com
Tlf.: 4117 7451
BESTYRELSESMEDLEM
Jens Kristian Nielsen
Mail: jenskr@mail.dk
Tlf.: 5672 5574 / 2045 5574
BESTYRELSESMEDLEM
Helle Johansen
Mail: sandvighj@gmail.com
Tlf.: 2749 7826
BESTYRELSESMEDLEM
Jannik Johansen
Mail: jannikjohansen@outlook.com
Tlf.: 3057 5789
BESTYRELSESMEDLEM
Jens Hallqvist
Mail: jens@hallqvist.dk
Tlf.: 4074 1870
1. SUPPLEANT
Dennis Jørgensen
Mail: fribert12@gmail.com
Tlf.: 2013 7064
2. SUPPLEANT
Birgit Duus
Mail: birgit.ingv@postkasse.com
Tlf.: 5576 6217
Daglig ledelseFORSTANDER
Lars Schou Jensen
Mail: lj@lundbyefterskole.dk
Tlf: 6176 3706
Medarbejdere:SEKRETÆR
Anna Nonbo
Mail: adm@lundbyefterskole.dk
Tlf: 5576 7103
Arbejdsområde: Div administrative opgaver.
SKOLEMOR
Carina Hansen
Mail: ch@lundbyefterskole.dk
Tlf.:
Arbejdsområde: Se under underemnet ”Skolemor”
SSA 2000, pædagog 2005. Naturformidler gennem
Natur & Ungdom.
7
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
PEDEL
Claus Poulsen
Mail: cp@lundbyefterskole.dk
Tlf:
Arbejdsområde: At vedligeholde og udvikle de
fysiske rammer på skolen.
PEDELMEDHJÆLPER
Kim Nielsen
Mail:
Tlf:
Arbejdsområde: At hjælpe pedellen med at
vedligeholde og udvikle de fysiske rammer på
skolen.
LÆRER
Rikke Jensen
Mail: rj@lundbyefterskole.dk
Tlf: 6176 3703
Arbejdsområde: Uddannet Studievejleder. Har
følgende fag: Dansk, historie, kristendoms og
Idræt.
Færdig 2004. Dansk, kristendom, historie og idræt.
LÆRER
Lasse Branig
Mail: lb@lundbyefterskole.dk
Tlf: 6176 3703
Arbejdsområde: Har følgende fag: Matematik,
Fysik/Kemi, Tysk og idræt.
Er Amerikansk Fodboldstræner.
Færdig 2006, Tysk, Matematik, Fysik/kemi og Idræt
LÆRER
Mette Mogensen
Mail: mm@lundbyefterskole.dk
Tlf: 6176 3703
Arbejdsområde: Er tillidsmand- og medarbejder
repræsentant. Har følgende fag: Matematik, tysk,
dansk og teater.
Færdig 1997, Matematik, Naturfag, Historie,
Samfundsfag, Musik, Håndarbejde.
Studie ved siden af, Tysk og Teater.
LÆRER
Timmi Kyed
Mail: tk@lundbyefterskole.dk
Tlf: 6176 3703
Arbejdsområde: Har følgende fag: Dansk og musik.
Færdig 2001, Dansk og Musik
8
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
LÆRER
Gwen Hansen
Mail: gh@lundbyefterskole.dk
Tlf: 6176 3703
Arbejdsområde: Engelsk og hestelinje.
Psychology 1987.
Cambridge engelsk 2010
LÆRER
Klaus Lohmann
Mail: kl@lundbyefterskole.dk
Tlf: 6176 3703
Arbejdsområde: Fysik/Kemi, Matematik og
Medielinje
Færdig 1999. Biologi, Fysik/kemi, Matematik.
LÆRER
Camilla Rasmussen
Mail: cr@lundbyefterskole.dk
Tlf: 6176 3703
Arbejdsområde: Samfundsfag, Historie,
Kristendom, Engelsk, Medborgerskab og
Hestelinjen.
Færdig 2014. Engelsk, historie, samfundsfag og
kristendom.
LÆRER
Louise Paulmann
Mail: lp@lundbyefterskole.dk
Tlf: 6176 3703
Arbejdsområde: Mentor, Dansk som 2. sprog, I-
klasse og valgfag.
LÆRER
Jeppe Smaug Rasmussen
Mail:
Tlf: 6176 3703
Arbejdsområde: eSport
Færdig 2015. Dansk, religion og historie Færdig 17
Cand.mag Historie(speciale) og dansk
LÆRER
Christian Kyhn
Mail:
Tlf: 6176 3703
Arbejdsområde: Springtræning på hestelinjen og
vikar timer.
LÆRER
Kasper Larsen
Mail:
Tlf: 6176 3703
Arbejdsområde: Vikartimer.
Uddannet: Færdig 2007: Matematik, fysik/kemi,
dansk, idræt. Færdig 2018: Biologi
9
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
KØKKENLEDER
Nina Kristensen
Mail: nk@lundbyefterskole.dk
Tlf: 6176 3703
Arbejdsområde: Daglig ledelsen i køkkenet samt
kostvejledning.
ERNÆRINGSASSISTENT
Jeanne Andersen
Mail:
Tlf: 6176 3703
Arbejdsområde: Madlavning til hverdag og fester.
KØKKENMEDHJÆLPER
Michelle Lauritsen
Mail:
Tlf: 61763703
Arbejdsområde: Hjælpe i køkkenet og vikatvagter.
10
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
DAGLIGDAGEN
Familiegrupper og familiegruppelæreren
For at skabe tryghed og trivsel for den enkelte elev og fra start skabe et “primært” netværk har vi
på Lundby Efterskole familiegrupper. Familiegruppen tilknyttes en familiegruppelærer, der er den
primære kontakt til eleven og hjemmet. Det er også familiegruppelæreren som holder øje med
elevens trivsel på skolen. Familiegruppelæreren bliver inden årets start tildelt en tilfældig gruppe
elever på typisk 10-12 stk. Familiegruppelærerne har den første kontakt med forældrene allerede
på ankomstdagen og senere ved efterfølgende samtaler med forældrene.
Familiegruppelærerne har et ugentligt møde med deres elever og skal være informeret om
/inddraget i alle “sager” vedrørende familiegruppeeleven. Hvis der er problemer med en elev, er
det således primært familiegruppelæreren, der retter henvendelse til hjemmet. I særlige tilfælde
dog forstanderen. Forældre og familiegruppelærere kan altid komme i daglig kontakt med
hinanden via Intranettet eller tlf. på kontoret.
Tilsyn og aftenvagter
I hverdagen fra kl. 8.00 –17.00 er der medarbejdere tilstede på skolen. De foretager undervisning
og praktisk arbejde.
Fra 17.00-23.00 møder 2 lærere ind, som spiser og laver forskellige aktiviteter med eleverne i løbet
af aftenen. Nogle aftener er der større eller mindre arrangementer, mens der andre aftener er tid
til samtale, spil, sport og helt almindeligt samvær.
Fra 23.00-07:00 overnatter en lærer på skolens vagtværelse, eller i særlige tilfælde overgår
telefonen til Forstanderen som bor på skolens område.
I weekenderne har vagtlæreren enten vagt fra fredag kl. 14.30 til lørdag kl. 10.30, lørdag kl. 10.00
til søndag kl. 10.30, søndag kl. 10.00 til kl. 23.00 eller søndag kl. 20.00 til 23:00.
Stilletime og lektiecafé
11
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Hver aften efter aftensmaden er der afsat en time i programmet til lektier og stilletime. Her skal
man opholde sig på sit værelse og være stille. Der er mulighed for at komme i lektiecafé, hvor man
kan få hjælp til lektier eller lave ekstraopgaver. I løbet af stilletimen kommer en lærer rundt på alle
værelserne så der også er mulighed for støtte på værelset.
Skolemor
På Lundby Efterskole skal vores skolemor bl.a. sørge for, at eleverne er stået op og stå for afvikling
af morgenmaden. Hun skal også holde styr på, hvilke elever som er hjemme, syge mm. Skolemor
står også for daglig rengøring af skolen sammen med eleverne.
Rengøringstjans
Formålet med rengøringstjansen på Lundby Efterskole, er at eleverne opnår en ansvarsfølelse for
skolen og en forståelse for og viden om rengøring, samt vigtigheden af at skolen er ren og ryddelig,
så den er behagelig at bo på.
I fællesskab med Skolemor står eleverne for rengøring og pyntning/udsmykning af skolen.
Eleverne har ydermere fællesrengøring, hvor de typisk sammen med en anden kammerat eller
familiegruppen har ansvaret for et bestemt område af skolen.
Det betyder også, at eleverne dagligt skal sørge for at deres værelse er opryddet. Én gang
ugentligt gennemføres der værelsesrengøring, hvor eleverne gennem en grundrengøring
sørger for, at deres værelse er indbydende og rent. Dette godkendes af skolemor eller en
lærer på skolen.
Køkken
Formålet med køkkentjansen på Lundby Efterskole er, at eleverne får en forståelse for, at det er
nødvendigt at bidrage for at kunne modtage. Desuden skal eleven gennem deres ophold i
køkkenet opnå forskellige færdigheder, der gør dem i stand til at færdes i et stort køkken. Gennem
samarbejdet med køkkenpersonalet skal eleverne få forståelsen for hvad sund og nærende kost
er.
Eleverne deltager en uge i køkkenet, hvor de er med til alle de funktioner, som det er muligt at
give eleverne ansvar for. De beskæftiger sig blandt andet med madlavning, oprydning, rengøring
12
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
og opvask. Eleverne følger køkkenpersonalets dagsrytme, idet de møder ind til morgenmaden, og
eleverne deltager således hele dagen i de normale køkkenfunktioner. Aftensmaden (kold mad med
lune retter) har eleverne tilberedt i løbet af dagen, og det er herefter køkkenholdets ansvar under
vejledning af en fra køkkenet at afvikle aftensmaden, den efterfølgende oprydning og aften
serveringen.
Weekender
Det er frivilligt om eleverne bliver på skolen i weekenderne eller tager hjem. Der er dog
weekender i løbet af året som er ”hjemrejse weekends”.
Tirsdag aften skal eleverne skrive sig på weekendsedlen så skolen og køkkenet har et overblik over
hvor mange elever der er på skolen.
Weekenden starter kl. 14:30 fredag og eleverne skal være tilbage søndag aften mellem 18 og 21.
Der er samling kl. 21:30, hvor der følges op på, om eleverne er mødt ind.
Der vil i løbet af året blive arrangeret temaweekends, hvor der både vil være ture ud af huset men
også forskellige aktiviteter på skolen. Nogle temaweekends vil aktiviteterne fylde hele weekenden
andre nogle timer.
Dagsprogram
Vi begynder dagen med morgenmad. Efter maden er der fælles områderengøring, og så er det tid
til undervisning, som veksler mellem boglige fag, linjefag og valgfag. Efter aftensmaden er der
stilletime, hvor alle er på eget værelse. Enkelte aftener vil der være fællesarrangementer eller
frivillige aktiviteter, mens de øvrige aftener vil være til fri disposition.
Regler
Der er mødepligt til undervisningen og måltider. Der er absolut forbud mod alkohol og
euforiserende stoffer. Skolen er røgfri. Andre regler fremgår af skolens folder som udleveres til alle
forældre og elever ved første møde med skolen.
MentorordningPå Lundby Efterskole har Mentor ordningen den funktion at støtte og vejlede eleven på det personlige,
sociale og faglige plan med henblik at nå de mål, der er sat i uddannelsesplanen. Mentoren udvælges efter
vedkommendes kvalifikationer der matcher elevens udfordringer bedst muligt.
13
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
UNDERVISNINGPå Lundby Efterskole er det ikke vigtigt, hvad niveau du er på når du starter, så længe du er villig til
at rykke dig derfra hvor du er. Vi er en almen efterskole, der underviser hen imod en fuld
afgangsprøve i 9 eller 10 klasse. Vores undervisning står mål med folkeskolens og følger samme
prøvebekendtgørelser.
Vi niveaudeler og differentiere efter behov og evaluerer løbende vores undervisning. Vi har flere
fagdage i løbet af året, hvor vi kan fordybe os i fagene.
Vi tilbyder I-klasse med hjælp til det eleverne kan syntes er svært, Dansk som 2. sprog og
Cambridge English. Der er i I-klassen mulighed for støtte men ikke specialundervisning.
Vi tilstræber at have afvekslende dage med boglige og aktive fag.
På vores linjefag tilstræber vi, at eleven igennem hele skoleåret udvikler sig personligt og i faget. Vi
planlægger oplevelser igennem året og på linjefagsdagene som skal hjælpe med udviklingen.
Vejledning
Vores uddannelsesvejleder vil løbende igennem skoleåret hjælpe eleverne med at finde frem til
deres uddannelsesmuligheder og hvad uddannelse de skal forsætte på efter skoleårets slutning.
Obligatoriske fag
Vi følger de givne bekendtgørelser fra Undervisningsministeriet.
- Dansk
- Matematik
- Engelsk
- Tysk
- Naturfag
- Idræt
- Human 9 klasse = Samfundsfag og Historie. Vi har valgt at eleverne ikke går til eksamen i
kristendom men det er en del af Human undervisningen der hvor det giver mening.
- Human 10 klasse = Samfundsfag, iblandet historie og kristendom.
14
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Linjefag
- Teaterlinjen
- Musiklinjen
- Hestelinjen
- eSportlinjen
- Idrætslinjen
SkolefagDansk: Fag: Dansk i 9. klasseFormål: Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes
oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder til udvikling af personlig og kulturel identitet. Faget skal fremme elevernes
15
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
indlevelsesevne og deres æstetiske, etiske og historiske forståelse.Undervisningen skal fremme elevernes lyst til at bruge sproget personligt og alsidigt i samspil med andre. Undervisningen skal styrke elevernes beherskelse af sproget og udvikle en åben og analytisk indstilling til samtidens og andre perioders og kulturers udtryksformer. Undervisningen skal udvikle elevernes udtryks- og læseglæde og kvalificere deres indlevelse og indsigt i sprog, litteratur og andre udtryksformer.Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab.
Indhold: Faget dansk har følgende hovedpunkter: Det talte sprog
• Det skrevne sprog — læse
• Det skrevne sprog — skrive
• Sprog, litteratur og kommunikation
Se i øvrigt Fælles Mål for faget dansk
Undervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes relevante tekster mv. fra forskellige bøger, aviser, medier o.a.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Evalueringsformer: I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via samtaler med klassen. I slutningen af skoleåret laver vi yderligere en skriftlig evaluering.
Timetal pr. uge: 6 lektioner
Antal hold: 2 med ca. 18 — 20 elever på hver
Prøveforberedende: Den mundtlige prøve i dansk er en fordybelsesprøve, hvor eleven ud fra et fordybelsesområde udarbejder en synopse, som de ved den mundtlige prøve præsenterer og diskuterer.
Den skriftlige prøve består af tre selvstændige dele: En læseprøve, med varighed på 1/2 time, en diktat med varighed på I time samt skriftlig fremstilling med varighed på 3 1/2 time.
Underviser: Rikke Jensen
Obligatorisk fag Dansk 10 klasse
16
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Formål/delmål Stk l. Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som en kilde til udvikling af personlig og kulturel identitet, der bygger på æstetisk, etisk og historisk forståelse.Stk. 2. Undervisningen skal fremme elevernes lyst til at bruge sproget personligt og alsidigt i samspil med andre. Eleverne skal styrke deres bevidsthed om sproget og udvikle en åben og analytisk indstilling til deres egen tids og andre perioders udtryksformer. De skal opnå udtryks- og læseglæde og Øge deres indlevelse og indsigt i litteratur og anden fiktion.
Indhold: Faget dansk har følgende hovedpunkter: Det talte sprog
• Det skrevne sprog — læse
• Det skrevne sprog — skrive
• Sprog, litteratur og kommunikation
Se i øvrigt Fælles Mål for faget danskUndervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes
relevante tekster mv. fra forskellige bøger, aviser, medier o.a.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Timetal 3 x 90 min. ugentlig, derudover har vi 2 fagdage, hvor vi har mulighed for en længerevarende sammenhængende undervisning.
Former/prøve I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via klassen og faglæreren. I slutningen af skoleåret laver vi yderligere en skriftlig evaluering.PrøveDen skriftlige prøve består af tre delopgaver: en opgave i læsning og sprogbrug, en opgave i modtagerrettet kommunikation og en opgave i skriftlig fremstilling. Den samlede prøvetid er 4 timer, og eleven tilrettelægger selv rækkefølgen af opgaveløsningen.Den mundtlige prøve i dansk er en fordybelsesprøve, hvor eleven ud fra et lodtrukket fordybelsesområde udarbejder en synopse og ved den mundtlige prøve præsenterer og diskuterer sit arbejde.
Lærere Timmi Kyed
Matematik
Fag: Matematik i 9. klasse
17
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Formål: Formålet med undervisningen i matematik er, at eleverne udvikler matematiske kompetencer og opnår viden og kunnen således, at de bliver i stand til at begå sig hensigtsmæssigt i matematikrelaterede situationer vedrørende dagligliv, samfundsliv og naturforhold. Eleverne skal erfare at matematik rummer redskaber til problemløsning, argumentation og kommunikation.
Indhold: Tal, algebra & ligninger. - Geometri, trigonometri & GeoGebra. - Statistik og sandsynlighed. – Økonomi.
Se i øvrigt Fælles Mål for faget
Undervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes relevante tekster mv. fra forskellige bøger, online opgaver osv.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Evalueringsformer: I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via samtaler med eleven. I slutningen af skoleåret laver vi yderligere en skriftlig evaluering.
Timetal pr. uge: 4 lektioner
Antal hold: 2 med ca. 18 — 20 elever på hver
Prøveforberedende: Prøven efter 9. klasse (FP9) består af to bundne skriftlige prøver og en mundtlig prøve. Den mundtlige prøve er en gruppeprøve til udtræk.
Underviser: Lasse Branig, Klaus Lohmann og Mette Mogensen
Fag: Matematik i 10. klasseFormål: Formålet med undervisningen i matematik er, at eleverne udvikler
matematiske kompetencer og opnår viden og kunnen således, at de bliver i stand til at begå sig hensigtsmæssigt i matematikrelaterede situationer
18
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
vedrørende dagligliv, samfundsliv og naturforhold. Eleverne skal erfare at matematik rummer redskaber til problemløsning, argumentation og kommunikation.At eleverne forholder sig vurderende til matematikkens anvendelse med henblik på at tage ansvare og øve indflydelse i et demokratisk fællesskab.
Indhold: Undervisningen tilrettelægges, så Undervisningsministeriets vejledende læseplan for faget matematik følges. Ligeledes følges de foreskrevne kompetence-, færdigheds- og vidensmål som beskrevet på EMU Danmarks Læringsportal, se www.emu.dk
Undervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes relevante tekster mv. fra forskellige bøger, online opgaver osv.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Evalueringsformer: I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via samtaler med eleven. I slutningen af skoleåret laver vi yderligere en skriftlig evaluering.
Timetal pr. uge: 4 lektioner
Antal hold: 2 med ca. 18 — 20 elever på hver
Prøveforberedende: Prøven efter 10. klasse (FP10) består af både en skriftlig og en mundtlig del. Den mundtlige del af prøven er en gruppeprøve.FP10 prøven er frivillig og består af en skriftlig og en mundtlig del, hver med en selvstændig karakter. Prøven i skriftlig matematik af fire timers varighed. Den mundtlige del af FP10 er en to timers gruppeprøve, der kan gennemføres som A- eller B-prøve. Alle prøver tager udgangspunkt i Fælles Mål. De enkelte prøver skal prøve eleverne i noget forskelligt og knytter sig derfor til forskellige elementer af Fælles Mål
Underviser: Lasse Branig, Klaus Lohmann og Mette Mogensen
Engelsk
Fag: Engelsk i 9. klasse
19
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Formål: Engelsk giver eleverne adgang til det internationale samfund. Jo bedre de mestrer sproget, jo bedre bliver de i stand til at kommunikere, at skaffe sig informationer, og på sigt agere i en global verden.Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt. Undervisningen skal samtidig udvikle elevernes bevidsthed om engelsk sprog og sprogbrug samt om sprogtilegnelsetUndervisningen skal bidrage til, at eleverne bevarer lysten til at beskæftige sig med sprog og kultur, for at fremme deres videre udvikling.Undervisningen skal give eleverne indsigt i kultur- og samfundsforhold i engelsktalende lande og derved styrke deres internationale forståelse og forståelse af egen kultur.
Indhold: Hver engelsklærer planlægger sin egen undervisningsplan i henhold til opfyldelse af målene beskrevet i Fælles Mål for faget engelsk, og undervisningen står mål med folkeskolens prøveforberedende undervisning.Der vil i alle klasser blive arbejdet såvel enkeltvis som i grupper. Det vil tilstræbes at undervisningen er tilrettelagt således at arbejdsformen variere igennem året
Undervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes relevante tekster mv. fra forskellige bøger, aviser, medier, clio, o.a.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Evalueringsformer: I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via samtaler med klassen. I slutningen af skoleåret laver vi yderligere en skriftlig evaluering.
Timetal pr. uge: 4 lektioner
Antal hold: 2 med ca. 18 — 20 elever på hver
Prøveforberedende: FS9.Den mundtlige og den skriftlige prøve i engelsk er først og fremmest prøver i kommunikative færdigheder. Eleverne prøves i både receptive og produktive færdigheder.Skriftlig engelsk er et udtræksfag.
Underviser: Camilla Rasmussen
Fag: Engelsk i 10. klasse
20
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Formål: Engelsk giver eleverne adgang til det internationale samfund. Jo bedre de mestrer sproget, jo bedre bliver de i stand til at kommunikere, at skaffe sig informationer, og på sigt agere i en global verden.Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt. Undervisningen skal samtidig udvikle elevernes bevidsthed om engelsk sprog og sprogbrug samt om sprogtilegnelsetUndervisningen skal bidrage til, at eleverne bevarer lysten til at beskæftige sig med sprog og kultur, for at fremme deres videre udvikling.Undervisningen skal give eleverne indsigt i kultur- og samfundsforhold i engelsktalende lande og derved styrke deres internationale forståelse og forståelse af egen kultur.
Indhold: Hver engelsklærer planlægger sin egen undervisningsplan i henhold til opfyldelse af målene beskrevet i Fælles Mål for faget engelsk, og undervisningen står mål med folkeskolens prøveforberedende undervisning.Der vil i alle klasser blive arbejdet såvel enkeltvis som i grupper. Det vil tilstræbes at undervisningen er tilrettelagt således at arbejdsformen variere igennem året
Undervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes relevante tekster mv. fra forskellige bøger, aviser, medier, clio, o.a.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Evalueringsformer: I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via samtaler med klassen. I slutningen af skoleåret laver vi yderligere en skriftlig evaluering.
Timetal pr. uge: 4 lektioner
Antal hold: 2 med ca. 18 — 20 elever på hver
Prøveforberedende: FS10Ved den mundtlige prøve vurderes elevernes kompetencer inden for områderne Mundtlig Kommunikation og Kultur og samfund, mens eleverne ved den skriftlige prøve vurderes i kompetencerne inden for Skriftlig kommunikation og Kultur og samfund
Underviser: Gwen Hansen
21
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Tysk
Fag: Tysk i 9. klasseFormål: Formålet med undervisningen i tysk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og
færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet tysk og kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt. Undervisningen skal samtidig udvikle elevernes bevidsthed om tysk sprog og sprogbrug samt om sprogtilegnelse. Undervisningen skal skabe rammer for oplevelse, indsigt og samarbejde samt styrke elevernes aktive medvirken. Herved skal undervisningen bidrage til, at eleverne bevarer lysten til at beskæftige sig med sprog og kultur til fremme af deres videre udvikling.Undervisningen skal give eleverne indsigt i kultur- og samfundsforhold i tysktalende lande og derved styrke deres internationale forståelse og forståelse af egen kultur.
Indhold: Hver tyskklærer planlægger sin egen undervisningsplan i henhold til opfyldelse af målene beskrevet i Fælles Mål for faget tysk, og undervisningen står mål med folkeskolens prøveforberedende undervisning.Der vil i alle klasser blive arbejdet såvel enkeltvis som i grupper. Det vil tilstræbes at undervisningen er tilrettelagt således at arbejdsformen variere igennem året
Undervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes relevante tekster mv. fra forskellige bøger, aviser, medier o.a.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Evalueringsformer: I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via samtaler med klassen. I slutningen af skoleåret laver vi yderligere en skriftlig evaluering.
Timetal pr. uge: 4 lektioner
Antal hold: 2 med ca. 18 — 20 elever på hver
Prøveforberedende: FS9.
Udtræksprøve i tysk som obligatorisk fag eller frivillig prøve i valgfaget tysk. Udtræksprøve i tysk som obligatorisk fag og frivillig prøve i valgfaget tysk.
Underviser: Lasse Branig og Mette Mogensen
22
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Fag: Tysk i 10. klasseFormål: Formålet med undervisningen i tysk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og
færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet tysk og kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt. Undervisningen skal samtidig udvikle elevernes bevidsthed om tysk sprog og sprogbrug samt om sprogtilegnelse. Undervisningen skal skabe rammer for oplevelse, indsigt og samarbejde samt styrke elevernes aktive medvirken. Herved skal undervisningen bidrage til, at eleverne bevarer lysten til at beskæftige sig med sprog og kultur til fremme af deres videre udvikling.Undervisningen skal give eleverne indsigt i kultur- og samfundsforhold i tysktalende lande og derved styrke deres internationale forståelse og forståelse af egen kultur.
Indhold: Hver tyskklærer planlægger sin egen undervisningsplan i henhold til opfyldelse af målene beskrevet i Fælles Mål for faget tysk, og undervisningen står mål med folkeskolens prøveforberedende undervisning.Der vil i alle klasser blive arbejdet såvel enkeltvis som i grupper. Det vil tilstræbes at undervisningen er tilrettelagt således at arbejdsformen variere igennem året
Undervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes relevante tekster mv. fra forskellige bøger, aviser, medier o.a.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Evalueringsformer: I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via samtaler med klassen. I slutningen af skoleåret laver vi yderligere en skriftlig evaluering.
Timetal pr. uge: 4 lektioner
Antal hold: 2 med ca. 18 — 20 elever på hver
Prøveforberedende: FS10.
Prøven består af en skriftlig og en mundtlig del, som kan afsluttes hver for sig.
Underviser: Lasse Branig og Mette Mogensen
NaturfagFag: Fysik/kemi 9. klasse
23
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Formål: At eleverne tilegner sig viden om vigtige fysiske og kemiske forhold i naturen og teknikken med vægt på forståelse af grundlæggende fysiske og kemiske begreber og sammenhænge, samt viden om anvendelser af fysik og kemi i hverdagen. Undervisningen skal medvirke til udvikling af naturvidenskabelige arbejdsmetoder og udtryksformer hos den enkelte elev, med henblik på at øge elevernes viden og forståelse af den verden, de selv er en del af. Undervisningen skal bidrage til, at eleverne erkender, at naturvidenskab og teknologi er en del af vores kultur og verdensbillede. Elevernes ansvarlighed overfor naturen og brugen af naturressourcer skal videreudvikles.
Indhold: Sikkerhed omkring faget. Magnetisme, elektromagnetisme, induktion, vekselstrøm, transformation. Energi, ( herunder vedvarende energi) Atomet og det Periodiske system. Atmosfæren Radioaktivitet Syrer og baser Vand, atmosfæren, de biologiske gasser, drivhuseffekt og den globale opvarmning OAUndervisningen tilrettelægges og gennemføres, så Undervisningsministeriets vejledende læseplan for faget fysik/kemi følges. Ligeledes følges de foreskrevne kompetence-, færdighedsog vidensmål som beskrevet på EMU Danmarks Læringsportal, se http://www.emu.dk
Undervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes relevante tekster mv. fra forskellige bøger, aviser, medier o.a.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Evalueringsformer: I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via samtaler med klassen. I slutningen af skoleåret laver vi yderligere en skriftlig evaluering.
Timetal pr. uge: 4 lektioner
Antal hold: 2 med ca. 18 — 20 elever på hver
Prøveforberedende: FS9
Underviser: Lasse Branig og Klaus Lohmann
Fag: Fysik/kemi 9. klasseFormål: At eleverne tilegner sig viden om vigtige fysiske og kemiske forhold i naturen
24
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
og teknikken med vægt på forståelse af grundlæggende fysiske og kemiske begreber og sammenhænge, samt viden om anvendelser af fysik og kemi i hverdagen. Undervisningen skal medvirke til udvikling af naturvidenskabelige arbejdsmetoder og udtryksformer hos den enkelte elev, med henblik på at øge elevernes viden og forståelse af den verden, de selv er en del af. Undervisningen skal bidrage til, at eleverne erkender, at naturvidenskab og teknologi er en del af vores kultur og verdensbillede. Elevernes ansvarlighed overfor naturen og brugen af naturressourcer skal videreudvikles.
Indhold: Undervisningen tilrettelægges og gennemføres, så Undervisningsministeriets vejledende læseplan for faget fysik/kemi følges. Ligeledes følges de foreskrevne kompetence-, færdighedsog vidensmål som beskrevet på EMU Danmarks Læringsportal, se http://www.emu.dk
Undervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes relevante tekster mv. fra forskellige bøger, aviser, medier o.a.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Evalueringsformer: I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via samtaler med klassen. I slutningen af skoleåret laver vi yderligere en skriftlig evaluering.
Timetal pr. uge: 4 lektioner
Antal hold: 2 med ca. 18 — 20 elever på hver
Prøveforberedende: FS10
Underviser: Lasse Branig og Klaus Lohmann
IdrætFag: Idræt 9. klasseFormål: Formålet med undervisningen er, at give eleverne positive idrætsoplevelser i
såvel individuelle sportsgrene som holdsport. Eleverne vil gennem alsidige
25
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
idrætslige læringsforløb, oplevelser, erfaringer og refleksioner opnå færdigheder og tilegne sig kundskaber, der medfører kropslig og almen udvikling.
Indhold: - Redskabsaktiviteter - Boldbasis og boldspil - Dans og udtryk - Kropbasis - Løb, spring og kast - Natur- og udeliv - Idrætskultur og relationer - Krop, træning og trivsel OA.
Undervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes relevante tekster mv. fra forskellige bøger, aviser, medier o.a.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Evalueringsformer: I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via samtaler med klassen. I slutningen af skoleåret laver vi yderligere en skriftlig evaluering.
Timetal pr. uge: 1 lektion
Antal hold: 2 med ca. 18 — 20 elever på hver
Prøveforberedende: FS9
Underviser: Lasse Branig og Rikke Jensen
Humanistiske fag 9 klasse Fag: Samfundsfag Formål: Formålet med undervisningen er, i overensstemmelse med formålet for
folkeskolen, at forberede eleverne til ”deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre”. Kildekritik og en problemorienteret arbejdsproces skal være grundlæggende
26
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
for undervisningen. Dertil kan fagets kompetencemål og de udvalgte emner ses som medvirkende til elevernes demokratiske dannelse.
Indhold: Der vil blive arbejdet med emner ud fra elevernes ønsker i begyndelsen af skoleåret. Vi arbejder i clio, med tekster fra nettet og anet relevant materiale.
Undervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes relevante tekster mv. fra forskellige bøger, aviser, medier o.a.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Evalueringsformer: I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via samtaler med klassen. I slutningen af skoleåret laver vi yderligere en skriftlig evaluering.
Timetal pr. uge: 2 lektioner
Antal hold: 2 med ca. 18 — 20 elever på hver
Prøveforberedende: FS9 - udtræksfag
Underviser: Camilla Rasmussen
Fag: Historie Formål: Formålet med undervisningen i historie er at fremme elevernes historiske
overblik og forståelse for historiske sammenhænge. Ved at arbejde med forskellige historiske forløb og temaer skal eleverne udbygge deres indsigt i menneskers liv og livsvilkår gennem tiderne. Undervisningen skal endvidere bidrage til elevernes forståelse af sig selv som historieskabende.
27
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Indhold: Der vil blive arbejdet med emner ud fra elevernes ønsker i begyndelsen af skoleåret. Vi arbejder i clio, med tekster fra nettet og anet relevant materiale.
Undervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes relevante tekster mv. fra forskellige bøger, aviser, medier o.a.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Evalueringsformer: I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via samtaler med klassen. I slutningen af skoleåret laver vi yderligere en skriftlig evaluering.
Timetal pr. uge: 1 lektioner
Antal hold: 2 med ca. 18 — 20 elever på hver
Prøveforberedende: FS9 - udtræksfag
Underviser: Camilla Rasmussen
Vi har på Lundby Efterskole valgt at eleverne ikke går til eksamen i kristendom men det er en del af
Human undervisningen der hvor det giver mening. Dette er for at imødekomme de elever som har
en udfordring med faget.
Humanistisk fag 10 klasse
Fag: Medborgerskab
28
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Formål: Formålet med undervisningen i Medborgerskab i 10 klasse er at tage relevante samfundsmæssige og historiske emner op og undersøge dem kildekritisk. At fange elevernes interesse for den omkringværende samfund og øge interessen for at være en deltagende medborger.
Indhold: Der vil blive arbejdet med emner ud fra elevernes ønsker i begyndelsen af skoleåret. Vi arbejder i clio, med tekster fra nettet og anet relevant materiale.
Undervisningsmaterialer: Der anvendes ikke ét bestemt lærebogssystem, men derimod benyttes relevante tekster mv. fra forskellige bøger, aviser, medier o.a.
Arbejdsformer: Undervisningen veksler mellem klasseundervisning og elevarbejde, som kan være individuelt, parvist eller i grupper.
Evalueringsformer: I løbet af skoleåret evalueres elevernes udbytte af undervisningen løbende via samtaler faglærerne imellem og via samtaler med klassen. I slutningen af året laves en større fremlæggelse af et emne som eleven selv har valgt inden for de emner vi i årets forløb har arbejdet med.
Timetal pr. uge: 2 lektioner
Antal hold: 2 med ca. 18 — 20 elever på hver
Prøveforberedende: Dette er et obligatoriskfag men ikke et prøveforberedende fag.
Underviser: Camilla Rasmussen
Cambridge Engelsk
Lundby efterskole udbyder Cambridge Engelsk for at tilbyde eleverne faglige udfordringer og en
internationalt anerkendt eksamen. Eleverne har mulighed for at tage eksamen ved skoleårets
29
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
afslutning i form af den internationalt anerkendte IGCSE (International General Certificate of
Secondary Education) Cambridge Engelsk tilbydes som en valgfri og integreret del af den
obligatoriske engelskundervisning, der leder frem mod FP og FP10.
Eleverne vælger således ved skoleårets start, om de ønsker at følge undervisningen i Cambridge
Engelsk, som er et tilbud til elever, der ønsker at udfordre sig selv fagligt og ønsker at beherske
engelsk på højt niveau. Cambridge Engelsk har fokus på kommunikation i en globaliseret verden og
tager i vid udstrækning udgangspunkt i autentiske tekster, såsom aviser, magasiner, brochurer,
websites mm. En IGCSE-eksamen giver god forberedelse til de gymnasiale ungdomsuddannelser og
er et naturligt valg, hvis eleven påtænker at følge et internationalt spor som f.eks. International
Baccalaureate (IB) eller ønsker at arbejde eller studere i udlandet på et senere tidspunkt.
Valgfag
Vi har skiftende valgfag og skifter 4 gange om året. Valgfagenes indhold afhænger af
efterspørgslen blandt eleverne og ud fra vores ønske om at give vores elever flest mulige
oplevelser, hvorved de derigennem lære sig selv bedre at kende.
Dansk som 2. sprog
De tosprogede elever skal, på baggrund af deres individuelle sproglige og kulturelle
forudsætninger, have mulighed for at tilegne sig færdigheder i at anvende det danske sprog.
Undervisningen skal bidrage til, at eleven udvikler forudsætningen for en aktiv og ligeværdig
deltagelse i efterskolelivet samt elevens eventuelle senere uddannelse og deltagelse i det danske
samfund.
Undervisningen skal stimulere elevernes lyst til at bruge dansk i og ikke mindst udenfor ‐ ‐efterskolen.
SKOLENS KURSUSPLANDen omfatter 42 uger og indeholder blandt andet:
30
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
- 9 og 10 klasse 42 skoleuger vekslende mellem skemauger og anderledes
undervisningsuger.
- Skoleåret starter søndag den 12 august 2018
- Introuge i uge 33
- Uge 38 er planlagt som ”Rystesammentur”
- Uge 46 planlagt som Brobygnings uge for 10 klasse og fagdage for 9 klasse
- Fagdage fordelt på året, de 3 dage før påske er på Lundby Efterskole fagdage.
- Den årlige Lübecktur ligger i 2018/2019 tirsdag den 6 december 2018
- Skituren forventes at ligge i uge 3
- OSO/Projekt uge i uge 4
- Uge 11 er planlagt om Musicaluge
- Galladag, Julefest, Halloween, Fastelavn, tema-weekender,
- Skriftlige prøver uge 18 og 19
- Mundtlige prøver uge 23-26
- Grundlovsdag
- Outrotur uge 26 efter de mundtlige prøver
Introugen
Uge 33:
Søndag starter skoleåret fr de nye elever med et forældrearrangement, indkvartering og velkomst.
Ugen søndag - fredag er introforløb. De første dage på ugen veksles der mellem sociale
aktiviteter og afvikling af tests med forskellige opgaver og individuelle samtaler med
familiegruppelæreren.
Endvidere bliver linjefagene introduceret og eleverne bliver bekendte med skolens retningslinjer.
Formål:
At give eleverne kendskab til skolen, lærerne og hinanden.
At eleverne får kendskab til skolens grundidé og holdning.
31
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
At eleverne får mulighed for at give udtryk for deres forventninger til det nye
skoleår.
At vi så hurtigt som muligt får kontakt med hinanden, så alle får lyst til og mod på at
være med til at skabe et miljø, der giver tryghed i det fælles.
At lærerne får et kendskab til den enkelte elev.
At elevernes computere bliver sat op til skolen IT-system, og eleverne lærer skolens
IT-system at kende.
Rystesammenturen
Uge 38.
Formålet med ”rystesammenturen” er at styrke elevernes fællesskab. Både det store fællesskab
men også de små. At eleverne bliver rystet sammen på tværs af de fællesskaber som på de første
uger er opstået. Vi tager ud af huset for at skabe en ny dynamik og fordi man uden for skolen
forstærker følesen af ”os”.
Musicalugen
Uge 11.
Formål:
• At give eleverne en stor positiv teater- og musikoplevelse, som de selv er med til at
producere, hvad enten det er som skuespillere, musikere, scenearbejdere,
kulissefolk eller andet.
• At give eleverne muligheden for at opleve, hvad et omfattende samarbejde kan
føre til, således at de lærer, at det er en fordel at løfte i flok.
• At give eleverne muligheden for at se sig selv og personalet i andre situationer end
skolehverdagen normalt tillader, således at de bruger og oplever nye og positive
sider af sig selv, hinanden og personalet.
• At give eleverne mulighed for at anskue et givent emne på en ny og anderledes
måde
32
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Eleverne får mulighed for at vælge forskellige workshops i forbindelse med teaterarbejdet.
Det kan f.eks. være teknik: lys, lyd, effekter og PR. Scene: opbygning og rekvisitter, musik,
teater, kostumer, osv. Medarbejderne er fordelt på de forskellige workshops og er
ansvarlige for, at opgaverne udføres til tiden, men arbejdet og ansvaret uddelegeres i
videst muligt omfang til eleverne.
I musicalugen er det normale skema brudt op, og der arbejdes på tværs af den normale
klasseinddeling så samarbejdet medarbejderne og eleverne imellem fungerer anderledes
end til hverdag. Nogle elever, der til hverdag måske ikke oplever så mange faglige sejre, får i
denne periode mulighed for at demonstrere nogle af deres andre evner og færdigheder.
Dette er et vigtigt forhold i forbindelse med Musicalugen, fordi nogle af de sejre, der
opleves her, kan føre til fornyet energi og motivation i det daglige skolearbejde.
Fredag ugen efter eleverne modtager manuscriptet opføres forestillingen for andre skoler og i
løbet af weekenden for forældre og andre pårørende.
Brobygning
Brobygnings ugen er fastlagt af Undervisningsministeriet og er obligatorisk.
Fagdage
Fagdage ligger jævnt fordelt igennem skoleåret og har til formål at elever og undervisere kan
fordybe sig i et givent fag. Her er også tid til at tage ud af huset og besøge eksempeltvis
Folketinget.
Lübecktur
Turen til Lübeck har til formål at styrke fællesskabet og lade julestemningen brede sig mellem
eleverne. De får enkelte opgaver i faget tysk, som de skal udføre dernede.
Skituren
Vi tager på skilejerskole. Formålet med skilejrskolen er, at eleverne lærer at stå på alpinski og
herved får mulighed for at opleve glæden ved den fysiske aktivitet, det er at stå på alpin ski men
også at opleve succesen ved at enten lære at stå på ski eller blive bedre til det. Formålet er
endvidere at give mulighed for gode fællesskabsoplevelser mellem elever indbyrdes og mellem
33
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
personale og elever omkring skiløbet og omkring samværet om aftenen. Skilejrskolen er for alle
skolens elever og giver derfor god anledning til, at elever kan blandes på tværs af klasser og linjer.
Oso og projektugen
OSO: Følger Undervisningsministeriets bekendtgørelse om Obligatorisk Selvvalgt Opgave i
folkeskolens 10. klasse.
Projektugen: Følger Undervisningsministeriets bekendtgørelse om projektopgaven i folkeskolens
9. klasse
Traditioner og andre specielle dage
På Lundby Efterskole afholder vi Galladag, Fastelavn, Halloween, SuperBowl, Julefest og hvad der
ellers passer ind i vores kalender.
Formålet med disse anderledes dage er at gøre eleverne bekendt med festernes oprindelse og
traditioner, samt lære dem at tage del i sociale begivenheder, netop hvor traditionerne er i
centrum.
Fester og højtider er aktivitetsdage hvor eleverne er med til at arrangerer, dække borde, pynte op,
lære takt og tone, danse Les Lanciers, tilberede og opleve hvilken mad der spises til de forskellige
højtider, og meget andet.
Skriftlige og mundtlige prøver
De skriftlige og mundtlige prøver følger bekendtgørelsen fra Undervisningsministeriet. Når
der i prøvetiden ikke er prøvedag, er der prøveforberedende undervisning på skemaet.
Grundlovsdag
Fejringen bevidstgør eleverne om grundloven som en vigtig demokratisk forudsætning for vores
samfund. Planlægning og afvikling af dagen giver eleverne organisatorisk indsigt og erfaring der
kan bruges i mange andre sammenhænge.
Outrotur
I den sidste uge af skoleåret tager vi nogle dage ud af huset på outrotur. Disse dage placeres efter
de mundtlige prøver.
34
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Formålet er at eleverne gennem leg og fællesaktiviteter skal have gode oplevelser med hinanden
og lærerne. Vi giver eleverne en masse gode oplevelser, de kan dele med hinanden og dermed
afslutte efterskoleforløbet på en god måde.
LINJEFAG
Idræt
Formål:
Gennem alsidige Sport og Motionsforløb, oplevelser, erfaringer og refleksioner at opnå
færdigheder og tilegne sig kundskaber, der medfører kropslig og almen udvikling.
Mulighed for at opleve glæde ved og lyst til at dyrke sport og motion samt udvikle forudsætninger
for at forstå betydningen af livslang fysisk udfoldelse i samspil med natur, kultur og det samfund
og den verden, vi er en del af. Indsigt i, og erfaringer med, vilkår for sundhed og kropskultur.
Teaterlinjen
Formål:
Øge kompetencer og egen tillid til kropssprog, mimik, gestik og stemmeføring. Udvidet kendskab
til teknikker, genrer og historie inden for drama og teatrets verden. Gennem læringsprocesser
udvikles kompetencerne løbende. Der arbejdes primært med teaterproduktioner, hvor teknikker
og genrer læres praktisk. Der arbejdes både ud fra skriftlige forlæg og fra film, musik og anden
inspiration. Scenografi, rekvisitter, kostume og sminke indgår naturligt i forløbene.
Faget arbejder praktisk og eksperimenterende. Der veksles mellem studier, foredrag, øvelser og
selvproduktion i både små og større grupper. Gennem året produceres flere forestillinger.
Teaterlinjen er en bærende kraft i opsætningen af skolens årlige musical.
Musiklinjen
Formål:
Øget musikforståelse og udvikling af musiske evner på enten instrument eller sang. Gennem
sammenspil at skabe et velfungerende band. Indsigt i og erfaring med musikkens struktur,
opbygning, genrer og særegne træk. Der arbejdes med sammenspil og sang. Musiklinjen er en
bærende kraft i opsætningen af skolens årlige musical.
35
LUNDBY EFTERSKOLE- med de mange muligheder!
Hestelinjen
Formål:
Styrke fysisk og psykisk formåen i forbindelse med ridning. Øge forståelse for sammenhængen
mellem egen kropsbevidsthed og fysik og de krav, de stiller til hesten. Skabe en tryg og tillidsfuld
atmosfære omkring undervisning og omgang med hestene, med respekt for den enkelte elev og
hests færdigheder. Ansvar for det daglige praktiske arbejde omkring hesten og ansvar ved korrekt
brug af og omgang med hesten, i respekt for hestens natur og basale behov. Læring, træning og
udvikling af de grundlæggende elementer i dressur og spring. Undervisning og foredrag om
forhold omkring hesten, som fx foderplan. Studietur til Dansk Varmblods Hingstekåring i Herning.
Undervisning af eksterne undervisere.
Uge- og weekendvagter med stald- og hestepasning, der styrker ansvaret og giver forståelse for
arbejdet i større stalde.
eSport
Formål:
eSportslinjen er en god mulighed for, at den enkelte elev kan udvikle sit gaming-potentiale.
Desuden bliver eleverne en stor del af et socialt fællesskab, og de lærer vigtigheden af samarbejde
og ansvarsfølelse over for andre. På Lundby Efterskole er målet at hele holdet udvikler sig i
forhold til hvor eleven var da de startede. Det er vigtigt eleverne bliver gode teamspillere
samtidigt med de udvikler sig individuelt.
36
Recommended