The Basic Buddhist Communityimg.roong-aroon.ac.th/2558-2/BAS2BBC-02.pdfผ ต นร ร บผ...

The Transforming of Buddhist Approach Schools

to

The Basic Buddhist Community

An Action Research Project Submitted to The Thailand Research fund

by a team of researchers from Thai Education network

- Roong Aroon & Worrapat School

- Office of the Basic Education Commission

- Mahachulalongkornrajavidyalaya University

Presented by Sunisa Chuencharoensook

ชมชนบวร

บาน: ทบมเพาะหลอเลยง กาย-ใจ

วด: ปลกฝงคณธรรม จรยธรรมพนฐาน และน าชมชนพฒนาไปสปญญา

โรงเรยน: พนทแหงโอกาสการเรยนรทหลอหลอมความสมพนธระหวางเดก บคคลอน และสงแวดลอม

บญสกขา ๓ หลกปฏบตในชมชนบวร

ศล

ภาวนา

ทาน

บญสกขา ๓ : ภาคปฏบตในชมชนบวร

งานจตอาสา สงเสรมใหเกดความเมตตา-กรณา เออเฟอแบงปน

ปฏบตสมาธภาวนากอน/หลงการเรยน เปนลกศษยพระ ออกบณฑบาต

3 Components of Practice in Basic Buddhist Community

Tana, Sila and Bhavana

ท าอาหารกลางวนรบประทาน

การจดการขยะ 3 R - Reduce Reuse Recycle

3 Components of Practice in Basic Buddhist Community Tana, Sila and Bhavana

การเรยนรคณต-วทย: ความร สอการเรยนร และกระบวนการเรยนร ทเหมาะเจาะ กอรางสรางความเขาใจทลกซง

กระบวนการสะทอนการเรยนร น าไปสการเรยนรจกและเขาใจตนเอง

จรยศลป: ศลปะเพอการเรยนร

การศกษาภาคสนาม: องคประกอบของการเรยนรบรบทของชวตจรง

หยดน าแหงการเรยนร: การสอสารการเรยนรตอสาธารณะและประเมนตนเองขนสดทาย

3 Components of Practice in Basic Buddhist Community

Tana, Sila and Bhavana

ประสานพลง ๗๐๐ เสยง สรางจตส านกของการ “รวมไทยใจหนงเดยว”

กลยาณมตรของเดก: ผปกครองและครฝกเจรญสตแบบเคลอนไหวน าโดยพระสงฆ

คณลกษณะของนกเรยนโรงเรยนวถพทธ

ผมความมนใจ

และชน าตนเองได

ผสรางสรรคความรมอหนงจาการลงมอท า

ผมทกษะการคด

เปนระบบ

ผมทกษะการสอสารดวยการแลกเปลยนเรยนร การเรยนรขามวฒนธรรม ผานประสบการณจรง

ผมวจารณญาณ

ผตนร รบผดชอบตอสงคม และสงแวดลอม

ผตระหนกรตนเอง

รปแบบชมชนบวรในโรงเรยนวถพทธ

- กจกรรมพนฐานชวต - กจกรรมทางพทธศาสนา

กจกรรมการเรยนร บรณาการ

พระสงฆ คร และพอแม

ทาน ศล ภาวนา

หลกสตรสหวทยาการ

สภาพปญหาของโรงเรยนวถพทธ

- กจกรรมพนฐานชวต - กจกรรมทางพทธศาสนา กจกรรมการเรยนรรายวชา

ทาน ศล

การฝกเจรญภาวนาทงในรปแบบและในวถชวต: • ยงไมเขาถงคณคา • ขาดความตอเนอง

วธด าเนนงานวจย

กลมนกวจย

กลมแกนน าโรงเรยน วถพทธพระราชทาน

ผอ านวยการ คร

พระสงฆ

โรงเรยนเครอขายท ๑ - ผอ านวยการ - คร - พระสงฆ

โรงเรยนเครอขายท ๒ - ผอ านวยการ - คร - พระสงฆ

โรงเรยนเครอขายท ๓ - ผอ านวยการ - คร - พระสงฆ

ขนตอนวจย: นกวจยคอโคช

ระยะท ๑: การอบรมเชงปฏบตการกลมแกนน าของโรงเรยน ๒๗ แหง เรองการฝกภาวนาและบรณาการในวถประจ าวน

ศลปะเพอการเรยนรกาย-ใจ เจรญสตแบบเคลอนไหว

ขนตอนวจย: นกวจยคอโคช

ระยะท ๑: การอบรมเชงปฏบตการกลมแกนน าของโรงเรยน ๒๗ แหง เรองการฝกภาวนาและบรณาการในวถประจ าวน

การละเลนและศลปะปองกนตวแบบไทย เจรญสตกบการลางจาน

แผนการจดอบรมเชงปฏบตการ

๑. ท ากจกรรมอยางรความหมายและคณคา • กจกรรมประจ าวน • กจกรรมจตอาสา • กจกรรมอนๆ

• กจกรรมเศรษฐกจพอเพยง • กจกรรมศาสนพธ

๒. ฝกท าแผนการเรยนใหมความสมพนธกนระหวางสาระ วตถประสงค กระบวนการ เรยนร ผล และการประเมนผล (ประเมนความร ทกษะ คณลกษณะ/คณคา) ๓. ฝกการเปนกลยาณมตรดวยกระบวนการโคชและการประชมแบบ After Action Review (AAR)

หลกสตรการอบรม ๓ วน

๑. สาระ • การฟงเปน (Deep Listening) • การสะทอนยอนมองตวเอง (Self Reflection) • ระบบคดและการเชอมโยงสคณคา • การบรหารจดการแบบกลยาณมตร (Coach) • การปฏบตภาวนาในรปแบบ

๒. กระบวนการ • การเรยนรจากการปฏบต • การถอดบทเรยน • น าความร/บทเรยน มาสการแกปญหาจรง

๓. ผลทเกดขน

• กลมแกนน าปรบวธท างาน มการท างานรวมกบครดวยกระบวนการโคช ใหนกเรยนสะทอนการเรยนรหลงการท ากจกรรมตางๆ สรางแผนบรณาการไตรสกขาในสาระวชาและมการวดประเมนผล ทครบถวน

ขนตอนวจย: นกวจยคอโคช

ระยะท ๒: ฝกปฏบตการใครครวญและสะทอนยอนมองตนเองเพอเขาสคณคาทลกซงยงขน

กลมแกนน า

ผนกก าลง บรณาการการเจรญสตบนหนางานของตน ใหมากขน เชน จดใหมการสะทอนการเรยนรหลงจาก ปฏบตกจกรรมตางๆ หรอออกแบบกจกรรมการเรยนร ใหเกดการเรยนรอยางใครครวญ

๑. กลมแกนน าทง ๒๗ กลม บรณาการ ทาน ศล ภาวนา ในหนางานของตน

๒. กลมแกนน าแตละโรงเรยนจดประชมแลกเปลยนเรยนรเรองการท างานอยางสม าเสมอ

๓. นกวจยผรบผดชอบแตละพนทจะเปนเสมอนโคชทคอยชวยเหลอ ใหก าลงใจ ๓ ครงตอ ๑ ป

๔. กลมแกนน าทมพนทใกลเคยงกนจดประชมแลกเปลยนเรยนรกลมยอยใน ๔ ภมภาค

๕. กลมแกนน าสงเคราะหรปแบบของชมชนบวรเพอน าไปทดลองขยายผล

ขนตอนวจย: นกวจยคอโคช

ระยะท ๓: ขยายผลการปฏบตสโรงเรยนเครอขายในพนทใกลเคยง

๑. กลมตนแบบเลอกโรงเรยนเครอขายในพนทใกลเคยงกน ๓ โรงเรยน

๒. วางแผนการท างานขยายผลและจดการอบรมใหกบเครอขายของตน

๓. กลมแกนน าท าหนาทโคชใหกบเครอขายของตน โดยใชกระบวนการเดมเปนเวลา ๑ ภาคเรยน

๔. จดการประชมแลกเปลยนเรยนรระหวางโรงเรยนเครอขายเดยวกน

๕. สงเคราะหและจดกลมรปแบบชนชนบวรทเกดจากการปฏบตและจดนทรรศการน าเสนอ

๖. นกวจยสรปและรายงานผล

ผลทเกดขน ผลกระทบ

• โรงเรยนวถพทธ ๑๐๙ โรงเรยน เปลยนแปลงสความเปนชมชนบวร • รปแบบทหลากหลายของการพฒนาโรงเรยน วถพทธไปสความเปนชมชนบวรพรอมคมอ ปฏบตและกจกรรมการเรยนร

• ปฏสมพนธระหวางบาน วด และโรงเรยน มพนท ซงขยายมากขน

กอน

หลง

โรงเรยน

บาน วด

บาน วด

โรงเรยน

สงททาทาย

๑. ท าอยางไรจะกระตนกลมแกนน าใหมประสบการณของการภาวนา จนถงการตนร ๒. ท าอยางไรจงจะสรางแรงบนดาลใจใหกลมแกนน าปฏบตภาวนาใน ชวตประจ าวนอยางตอเนอง