View
242
Download
6
Category
Preview:
Citation preview
GIMNAZIJA MATIJE ANTUNA RELJKOVIĆA
VINKOVCI
ŠKOLSKI KURIKULUM
2015./2016. školske godine
Listopad, 2015.
ii
Sadržaj
1. UVOD ................................................................................................................................ 1
2. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ......................................................................................... 2
3. IZBORNA NASTAVA ...................................................................................................... 4
3.1. HRVATSKI JEZIK ..................................................................................................... 4
Izborna nastava hrvatskoga jezika u 4. razredu .................................................................. 4
3.2. ENGLESKI JEZIK ...................................................................................................... 5
Izborna nastava engleskog jezika u 3. razredu ................................................................... 5
3.3. MATEMATIKA .......................................................................................................... 6
Izborna nastava matematike u 2. razredu ........................................................................... 6
Izborna nastava matematike u 3. razredu ........................................................................... 6
Izborna nastava matematike u 4. razredu ........................................................................... 7
3.4. FIZIKA ........................................................................................................................ 8
Izborna nastava fizike u 4. razredu ..................................................................................... 8
3.5. KEMIJA ....................................................................................................................... 9
Izborna nastava kemije u 2. razredu ................................................................................... 9
Izborna nastava kemije u 3. razredu ................................................................................. 10
Izborna nastava kemije u 4. razredu ................................................................................. 11
3.6. BIOLOGIJA .............................................................................................................. 12
Izborna nastava biologije u 2. razredu ............................................................................. 12
Izborna nastava biologije u 3. razredu ............................................................................. 12
Izborna nastava biologije u 4. razredu ............................................................................. 13
3.7. POVIJEST ................................................................................................................. 14
Izborna nastava povijesti u 2. razredu .............................................................................. 14
3.8. TJELESNO ZDRAVSTVENA KULTURA ............................................................. 15
Izborna nastava TZK u 2. razredu .................................................................................... 15
Izborna nastava TZK u 3. razredu .................................................................................... 16
4. DODATNA NASTAVA .................................................................................................. 17
4.1. HRVATSKI JEZIK ................................................................................................... 17
Dodatna nastava hrvatskoga jezika u 2. razredu .............................................................. 17
Dodatna nastava hrvatskoga jezika u 4. razredu .............................................................. 18
4.2. LATINSKI JEZIK ..................................................................................................... 19
Dodatna nastava latinskog jezika ..................................................................................... 19
4.3. MATEMATIKA ........................................................................................................ 19
Dodatna nastava matematike u 2. razredu ........................................................................ 19
Dodatna nastava matematike u 3. razredu ........................................................................ 20
iii
4.4. FIZIKA ...................................................................................................................... 21
Dodatna nastava fizike u 2. razredu ................................................................................. 21
4.5. KEMIJA ..................................................................................................................... 22
Dodatna nastava kemije u 1. razredu ............................................................................... 22
Dodatna nastava kemije u 2. razredu ............................................................................... 23
Dodatna nastava kemije u 3. razredu ............................................................................... 24
4.6. BIOLOGIJA .............................................................................................................. 25
Dodatna nastava biologije u 2. i 3. razredu ...................................................................... 25
Dodatna nastava biologije u 4. razredu ............................................................................ 26
4.7. GEOGRAFIJA ........................................................................................................... 27
Dodatna nastava geografije .............................................................................................. 27
4.8. ASTRONOMIJA ....................................................................................................... 27
Dodatna nastava Astronomije u 4. razredu ...................................................................... 27
4.9. INFORMATIKA ....................................................................................................... 29
Dodatna nastava informatike ............................................................................................ 29
4.10. PJEVAČKI ZBOR „DIONIZIJE“ ......................................................................... 29
4.11. LIKOVNA GRUPA MAR ..................................................................................... 30
5. FAKULTATIVNA NASTAVA ....................................................................................... 32
5.1. DSD - nastava za njemačku jezičnu diplomu, 1. razred ............................................ 32
5.2. DSD - nastava za njemačku jezičnu diplomu, 2. razred ............................................ 33
5.3. DSD - nastava za njemačku jezičnu diplomu, 3. razred ............................................ 33
5.4. DSD - nastava za njemačku jezičnu diplomu, 3. razred ............................................ 34
6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................... 35
6.1. LITERARNA GRUPA „ORION“ ............................................................................. 35
6.2. DRAMSKA SKUPINA ............................................................................................. 37
6.3. RUKOMET ............................................................................................................... 37
6.4. BADMINTON ........................................................................................................... 38
6.5. ODBOJKA ................................................................................................................. 39
6.6. MLADEŽ CRVENOG KRIŽA ................................................................................. 39
6.7. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „POLET“ .................................................................. 40
7. ODGOJNO OBRAZOVNE AKTIVNOSTI I PROJEKTI .............................................. 41
7.1. OBILJEŽAVANJE DANA HRVATSKOGA JEZIKA ............................................ 41
7.2. MATEMATIKA IZMEĐU REALNOG I VIRTUALNOG ...................................... 42
7.3. ČAROLIJE U KEMIJI .............................................................................................. 43
7.4. PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU IZ KEMIJE .............................................. 44
7.5. PRIPREMNA VIKEND NATJECANJA IZ INFORMATIKE................................. 44
7.6. VEČER MATEMATIKE .......................................................................................... 45
iv
7.7. KNJIŽEVNO – GLAZBENA VEČER ..................................................................... 46
7.8. JUTRO POEZIJE (u okviru 21. DANA JOSIPA I IVANA KOZARCA) ............... 46
7.9. DSD JEZIČNI KAMP NA SLJEMENU ................................................................... 47
7.10. ARHIVSKA PEDAGOGIJA U NASTAVI POVIJESTI ...................................... 48
7.11. LEKTIRA U KAZALIŠTU ................................................................................... 48
7.12. RIMSKI DANI ....................................................................................................... 49
7.13. GIMNAZIJALCI U SVIJETU KAZALIŠTA ....................................................... 49
7.14. DAN SIGURNIJEG INTERNETA ....................................................................... 50
7.15. IZDAVANJE ŠKOLSKOG GODIŠNJAKA ......................................................... 51
7.16. PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA ....................................... 51
7.17. ZDENAC ZNANJA – OBNOVA KUMSTVA ..................................................... 52
7.18. GIMNAZIJALCI O SEBI I ZA SEBE .................................................................. 53
7.19. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM .............................................................. 54
7.20. UČENJE UČENJA ................................................................................................ 55
7.21. OBILJEŽAVANJE DANA DAROVITIH UČENIKA ......................................... 56
7.22. OSNAŽIVANJE RODITELJSKIH KOMPETENCIJA ........................................ 57
7.23. SVAKI RAZRED JEDNO STABLO .................................................................... 58
7.24. PROJEKT „PODIJELIMO RADOST BOŽIĆA“ ................................................. 58
7.25. UREĐENJE IZLOŽBENOG PROSTORA ŠKOLE ............................................. 59
7.26. GIMNAZIJSKI MASKENBAL ............................................................................ 60
8. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ................................................................................... 61
8.1. IZLETI ....................................................................................................................... 61
Jednodnevni školski izlet i stručni posjet – 1.c, Posjet aktualnoj većoj izložbi/kazališnoj
predstavi – 1.c i zainteresirani učenici drugih razreda ..................................................... 61
Jednodnevni izlet u zagreb – 1.d i 1.f razred .................................................................... 61
Jednodnevni izlet u Zagreb – 1.g i 1.e razred ................................................................... 62
Izlet u Vučedol ................................................................................................................. 63
Jednodnevni izlet na Jankovac, Papuk ............................................................................. 64
Jednodnevni izlet u Zagreb na Otvorene dane Instituta Ruđer Bošković ili Otvoreni dan
PMF-a ............................................................................................................................... 64
Interliber u Zagrebu za učenike 2. i 3. razreda ................................................................. 65
Jednodnevni izlet 4.e razreda ........................................................................................... 65
Interliber posjet, izložbi/kazališnoj predstavi .................................................................. 66
8.2. EKSKURZIJE ........................................................................................................... 67
Terenski izlazak: Jezero Garda – Gardaland (1. razredi) ................................................. 67
Ekskurzija učenika 2.r u središnju hrvatsku ..................................................................... 67
Dvodnevna ekskurzija učenika 2. razreda ........................................................................ 69
Ekskurzija 4d u Beč ili Budimpeštu ................................................................................. 70
v
Maturalna ekskurzija 3.a i 3.b .......................................................................................... 70
Maturalno putovanje 3. c, d, e razreda ............................................................................. 71
Maturalna ekskurzija 3.f ................................................................................................... 72
8.3. STRUČNI POSJETI .................................................................................................. 72
Posjet muzeju u Vinkovcima ............................................................................................ 72
Jednodnevni stručni posjeti - Posjet likovnim izložbama ............................................... 73
Stručni posjet Gradskom muzeju Vinkovci i/ili Arhivskom sabirnom centru Vinkovci . 74
Stručni posjet – izborna biologija ..................................................................................... 75
Otvoreni dani PMF-a ........................................................................................................ 76
Posjet NP Risnjak, rodnoj kući Nikole Tesle učenika koji pohađaju izbornu ili dodatnu
nastavu kemije, fizike i astronomije ................................................................................. 76
Posjet Otvorenom danu Instituta Ruđer Bošković u Zagrebu svih zainteresiranih učenika
.......................................................................................................................................... 77
Posjet učenika trećih razreda HAZU ................................................................................ 78
Posjet HNK-u u Zagrebu (razred 4.c i članovi pjevačkoga zbora škole ) uz prisustvovanje
nekoj predstavi kazališta u Zagrebu ................................................................................. 78
Posjet Otvorenom danu Kemijskog odsjeka PMF-a u Zagrebu učenika koji pohađaju
izbornu ili dodatnu nastavu kemije .................................................................................. 79
Posjet Matici hrvatskoj i HAZU ....................................................................................... 79
9. AKCIJSKA ISTRAŽIVANJA ......................................................................................... 81
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
1
1. UVOD
Sve aktivnosti i sadržaji obuhvaćeni Školskim kurikulumom provode se radi sustavnog
poticanja i unaprjeđivanja cjelokupnog razvoja učenika, u skladu s njihovim sklonostima i
sposobnostima.
Svim planiranim sadržajima, programima, projektima i aktivnostima usmjereni smo na
ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja, na podizanje kvalitete učenja i poučavanja,
školskog i razrednog ozračja, te kvalitete suradnje svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa.
Planiranim sadržajima i aktivnostima odgojno-obrazovni rad usmjeravamo na
osvješćivanje, prihvaćanje i djelovanje u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim
vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, poštujući različitost i razvijajući toleranciju.
Cilj kojemu težimo: zadovoljni, odgovorni i samopouzdani učenici
osposobljeni za učenje i život u multikulturalnom svijetu, zadovoljni roditelji
i nastavnici.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
2
2. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
Prioritetno
područje
unaprjeđenja
Ciljevi Metode i aktivnosti za
ostvarivanje ciljeva
Nužni resursi
(financijski,
organizacijski, ljudski)
Datum do kojeg će se
cilj ostvariti
Nadležna
osoba
Mjerljivi pokazatelji
ostvarenja ciljeva
Poučavanje i
učenje
• planiranje i
priprema
• izvedba nastave
Podizati kvalitetu
planiranja i
pripremanja nastavnog
sata, učiniti nastavu
zanimljivom
učenicima. Podizati
razinu i kvalitetu
obrazovnih postignuća
učenika kao i razinu
motiviranosti učenika.
Podizati kvalitetu
ostvarivanja nastave.
Učiniti nastavni proces
dinamičnijim. Učiniti
učenika aktivnim
dionikom nastavnog
procesa.
Naučiti učenike kako
učiti.
U planiranju nastave (priprema
za sat) polaziti od cilja sata i
odgojno-obrazovnih ishoda.
Nastavni proces temeljiti na
metodama aktivnog učenja.
Osmisliti i prezentirati
nastavne sadržaje tako da
pobude pažnju i interes
učenika ( istraživačka,
projektna, multimedijska
nastava ,Web 2.0 alati -
Mindomo, Linoit, Buncee,
HotPotatoes, Glogster, Wideo;
pametna ploča;).
U svakom nastavnom
predmetu usmjeriti se na bitno
(ključni pojmovi), ne
opterećivati učenike detaljima.
Intenzivno raditi na integraciji
i korelaciji nastavnih sadržaja.
Organizirati i izvoditi nastavu
na način da većinu nastavnih
sadržaja učenici uče i
zapamćuju na satu s naglaskom
na primjeni naučenog.
Kolegijalno opažanje nastave.
Kontinuirano individualno i
kolektivno stručno
usavršavanje nastavnuika.
Stručno znanje nastavnika.
Stručno usavršavanje
nastavnika putem webinara i
radionica u sklopu ISE
projekta.
Vrijeme za planiranje i
pripremanje nastavnog sata.
Vrijeme za kolegijalno
opažanje nastave i
superviziju.
Vrijeme za individualno i
kolektivno stručno
usavršavanje.
Stručna literatura.
Kontinuirano tijekom
školske godine.
Kontinuirano tijekom
školske godine.
Nastavnici.
Nastavnici.
Pripreme nastavnika
za nastavni sat.
Zabilješke ravnatelja i
pedagoginje o
praćenoj nastavi.
Učeničko
vrjednovanje na kraju
nastavne godine.
Uključenost
nastavnika u
kolegijalno opažanje
nastave, broj opažanja.
Sudjelovanje
nastavnika na
školskim, županjskim
i međužupanijskim
stručnim skupovima.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
3
• priprema
učenika za ispite
državne mature
Postići što bolje
rezultate na probnoj
maturi tijekom zimskih
praznika i državnoj
maturi za maturante.
U cjelokupnom odgojno-
obrazovnom radu uvažavati
Kataloge znanja i tipove
zadataka s prethodnih ispita
državne mature.
Stručnost i profesionalnost
nastavnika.
Katalozi znanja.
Kontinuirano tijekom
školske godine.
Nastavnici.
Uspjeh učenika na
probnoj i državnoj
maturi.
Praćenje i
vrjednovanje
Povećati zadovoljstvo
učenika načinom
praćenja i
vrjednovanja.
Podizati
zainteresiranost
učenika za nastavne
sadržaje.
Obrazložiti izrečenu ocjenu.
Upućivati učenike na koji
način mogu poboljšati svoj rad
i rezultate rada.
Vremenikom pisanih provjera
nastojati izbjeći grupiranje
maksimalnog broja pisanih
provjera u dva tjedna za
redom.
Stručnost i profesionalnost
nastavnika.
Stručna literatura.
Vrijeme potrebno za izradu
vremenika pisanih provjera
znanja.
Kontinuirano tijekom
školske godine.
Rujan i siječanj.
Nastavnici.
Nastavnici,
ravnatelj,
pedagoginja.
Sandučić povjerenja –
svi nastavnici.
Uspjeh učenika po
nastavnim
predmetima.
Vremenik pisanih
provjera znanja.
Školsko ozračje
Unaprijediti suradnju
nastavnika i učenika.
Povećati zadovoljstvo
učenika odnosom
nastavnika prema
učenicima.
Odnose s učenicima temeljiti
na kvalitetnoj suradnji,
zainteresiranosti za učenike,
njihov razvoj i napredak.
Jednak odnos prema svim
učenicima bez obzira na
postignuća.
Oslovljavanje učenika
imenom.
Pružanje mogućnosti
učenicima da procjenjuju rad
nastavnika.
Stručnost i profesionalnost
nastavnika.
Anketni upitnik za učenike.
Kontinuirano tijekom
školske godine.
Tijekom drugog
polugodišta.
Nastavnici.
Nastavnici i
pedagoginja.
Sandučić povjerenja.
Zapisnici s Vijeća
učenika.
Analiza anketnog
upitnika.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
4
3. IZBORNA NASTAVA
Učenici 1., 2. i 3. razreda opće gimnazije anketirani su krajem prošle nastavne godine koju
bi izbornu nastavu željeli polaziti. Ove školske godine omogućena im je izborna nastava za
koju se prijavilo dvanaest i više učenika. Dakle, učenici se u izbornu nastavu uključuju na
početku školske godine prema osobnom izboru. Izborni nastavni predmet postaje obvezni
nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za njega opredijelio.
3.1.HRVATSKI JEZIK
Izborna nastava hrvatskoga jezika u 4. razredu
Nastavnik: Blaženka Šimunović, prof.
Cilj aktivnosti Ustaliti potrebu učenja hrvatskoga jezika.
Steći spoznaje o hrvatskome jeziku kao sredstvu priopćavanja i
umjetničkoga izražavanja te jednoj od bitnih značajki hrvatske
nacionalne samobitnosti
Steći književno znanje, književnu kulturu i sposobnost kako bi učenici
mogli samostalno čitati književna djela, razumijevati ih i tumačiti
Steći vještine pisanoga i govornoga izražavanja.
Priprema za državnu maturu.
Namjena
aktivnosti
Proširivanje znanja iz hrvatske i svjetske književnosti.
Razvijanje učeničkih sposobnosti pisanja eseja i govornoga izražavanja
i sastavljanja govora. Analiza svih tipova školskih eseja
(intrepretativnoga, usporedno-raščlambenog i raspravljačkog).
Organiziranje usmenih rasprava i parlaonica kao načina uvježbavanja
usmenoga i argumentiranoga izražavanja.
Izrađivanje plakata povodom Dana hrvatskoga jezika.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Učenici 4. razreda i prof. voditelj aktivnosti.
Način realizacije
aktivnosti
Aktivnost će biti realizirana tjednom satnicom od dva školska sata.
Vremenik
aktivnosti
Tijekom nastavne godine 2015./2016. g.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Papir i pribor za izradu plakata (oko 20 kn).
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
5
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Vrednovanje napisanih eseja, vrednovanje izrađenih plakata i
postavljanje na školske panoe, vrednovanje govora. Vrednovanje i
analiza rezultata državne mature.
3.2.ENGLESKI JEZIK
Izborna nastava engleskog jezika u 3. razredu
Nastavnik: Dinka Čačić Savić, prof.
Cilj aktivnosti - obrada sadržaja koji nisu obuhvaćeni programom redovne nastave iz
engleskog jezika za opću gimnaziju
- uvod u državnu maturu
Namjena
aktivnosti
- usavršavanje učenika u usmenom i pisanom izražavanju na
engleskom jeziku
- razvijanje sposobnosti argumentiranog iznošenja mišljenja
- upoznavanje s načinom pisanja eseja
- poticanje spontanog izražavanja na engleskom jeziku
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
- profesor kao organizator i inicijator ima odgovornost za stvaranje
uvjeta za rad i animiranje učenika za zadane teme i aktivnosti
- učenici trećeg razreda kao nositelji aktivnosti imaju odgovornost
redovitog pohađanja sati izborne nastave i aktivnog sudjelovanja na
satu
Način realizacije
aktivnosti
- tjedno sastajanje u kabinetu engleskog jezika u trajanju od dva sata
- samostalan rad kod kuće (ponavljanje i uvježbavanje)
Vremenik
aktivnosti
- usmeno i pisano izražavanje na engleskom jeziku, razumijevanje
pročitanog ili slušanog materijala na engleskom jeziku
- teme u prvom polugodištu: nasljeđe, podrijetlo engleskog jezika,
pisanje eseja, film
- teme u drugom polugodištu: brakovi-sada i nekad, obitelj, Simpsoni,
mladi i san, putovanja, moda, anoreksija, britanski školski sistem, hrana
budućnosti, tračevi, film
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
-uporaba kopirnog stroja za pripremu materijala, papir
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
-vrednovati će se: usmeno izražavanje, pisano izražavanje tijekom
školske godine i eseji
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
6
3.3.MATEMATIKA
Izborna nastava matematike u 2. razredu
Nastavnik: Pavao Petričević, prof.
Cilj aktivnosti Obraditi dodatne sadržaje iz matematike za koje učenici pokazuju
poseban interes i proširiti sadržaje redovne nastave.
Namjena
aktivnosti
Omogućiti bavljenje matematikom dva sata tjedno učenicima koji su se
u izbornu nastavu uključili po vlastitoj želji, kako bi što bolje usvojili
znanja i vještine iz matematike, razvili pozitivan stav prema matematici
i prenijeli ga i na druge učenike kako bi i oni shvatili da se u
matematici može napredovati.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesor – redovno održavati nastavu, pripremati se, učiniti nastavu
zanimljivom i prihvatljivom, poticati učenike na postignuća viših
razina.
Učenici – redovito pohađati nastavu, aktivno sudjelovati i međusobno
surađivati.
Način realizacije
aktivnosti
Redovna nastava, dva sata tjedno kroz predavanje, razgovor,
samostalni rad učenika, rad u skupinama ili parovima, rad na računalu
Vremenik
aktivnosti
Rujan: ponavljanje i utvrđivanje gradiva prvog razreda
Listopad, studeni: brojevi i algebra
Prosinac: ponavljanje i utvrđivanje znanja
Siječanj, veljača: jednadžbe
ožujak: nejednadžbe
Travanj: modeliranje
Svibanj: geometrija prostora
Lipanj: godišnje ponavljanje i utvrđivanje znanja
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Potrebna literatura: Matematika 2 - udžbenik i zbirka za 2, razred
prirodoslovno-matematičke gimnazije, autori N. Elezović i B. Dakić
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Praćenje aktivnosti i usvojenosti gradiva usmenim i pismenim
provjeravanjem. Postignuti rezultati daju smjernice za daljnji rad,
uvažavajući želje i poseban interes učenika za neko gradivo. Naučeno
gradivo mora biti pomoć učenicima za što bolji uspjeh na Državnoj
maturi.
Izborna nastava matematike u 3. razredu
Nastavnik: Pavao Petričević, prof.
Cilj aktivnosti Obraditi dodatne sadržaje iz matematike za koje učenici pokazuju
poseban interes i proširiti sadržaje redovne nastave.
Namjena
aktivnosti
Omogućiti bavljenje matematikom dva sata tjedno učenicima koji su se
u izbornu nastavu uključili po vlastitoj želji, kako bi što bolje usvojili
znanja i vještine iz matematike, razvili pozitivan stav prema matematici
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
7
i prenijeli ga i na druge učenike kako bi i oni shvatili da se u
matematici može napredovati.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesor – redovno održavati nastavu, pripremati se, učiniti nastavu
zanimljivom i prihvatljivom, poticati učenike na postignuća viših
razina.
Učenici – redovito pohađati nastavu, aktivno sudjelovati i međusobno
surađivati.
Način realizacije
aktivnosti
Redovna nastava,dva sata tjedno kroz predavanje, razgovor,
samostalni rad učenika, rad u skupinama ili parovima.
Vremenik
aktivnosti
Rujan: ponavljanje i utvrđivanje gradiva drugog razreda
Listopad, studeni: trigonometrija
Prosinac: ponavljanje i utvrđivanje znanja
Siječanj: trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe.
Veljača: Vektori
Ožujak, travanj i svibanj: analitička geometrija
Lipanj: godišnje ponavljanje i utvrđivanje znanja
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Potrebna literatura: Matematika 3 - udžbenik i zbirka za 3, razred
prirodoslovno-matematičke gimnazije, autori N. Elezović i B. Dakić
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Praćenje aktivnosti i usvojenosti gradiva usmenim i pismenim
provjeravanjem. Postignuti rezultati daju smjernice za daljnji rad,
uvažavajući želje i poseban interes učenika za neko gradivo. Naučeno
gradivo mora biti pomoć učenicima za što bolji uspjeh na Državnoj
maturi.
Izborna nastava matematike u 4. razredu
Nastavnik: Mirela Lončar, prof.
Cilj aktivnosti Obraditi dodatne sadržaje iz matematike za koje učenici pokazuju
poseban interes i proširiti sadržaje redovne nastave.
Namjena
aktivnosti
Omogućiti bavljenje matematikom dva sata tjedno učenicima koji su se
u izbornu nastavu uključili po vlastitoj želji, kako bi što bolje usvojili
znanja i vještine iz matematike, razvili pozitivan stav prema matematici
i prenijeli ga i na druge učenike kako bi i oni shvatili da se u
matematici može napredovati.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesor – redovno održavati nastavu, pripremati se, učiniti nastavu
zanimljivom i prihvatljivom, poticati učenike na postignuća viših
razina.
Učenici – redovito pohađati nastavu, aktivno sudjelovati i međusobno
surađivati.
Način realizacije
aktivnosti
Redovna nastava, dva sata tjedno kroz predavanje, razgovor,
samostalni rad učenika, rad u skupinama ili parovima, rad na računalu
Vremenik
aktivnosti
Rujan: ponavljanje i utvrđivanje gradiva trećeg razreda
Listopad, studeni: funkcije
Prosinac: ponavljanje gradiva
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
8
Siječanj, veljača: modeliranje
Ožujak: kombinatorika
Travanj: vjerojatnost
Svibanj: ponavljanje gradiva, probna matura
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Potrebna literatura: udžbenik i zbirka matematika 4, matematički
dodatak 4, desetak računala i projektor, internet i matematički softver.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Praćenje aktivnosti i usvojenosti gradiva usmenim i pismenim
provjeravanjem. Postignuti rezultati daju smjernice za daljnji rad,
uvažavajući želje i poseban interes učenika za neko gradivo. Naučeno
gradivo mora biti pomoć učenicima za što bolji uspjeh na Državnoj
maturi.
3.4.FIZIKA
Izborna nastava fizike u 4. razredu
Nastavnik: Jasenka Celić, prof.
Cilj aktivnosti na temelju usvojenih znanja o fizikalnim zakonitostima i
vještina uporabe fizikalnih metoda, osposobiti učenike za
rješavanje problema u svakodnevnom životu.
istaknuti značenje fizike za znanstveno-tehnološki razvoj
Namjena
aktivnosti prikazati i konstruirati osnovne sadržaje, modele i teorije
moderne fizike iz područja atomske i nuklearne fizike
definirati poluvodiče i elementarne čestice
prikazati koncepte, načela i ideje moderne fizike: valno-čestična
dvojnost, načelo neodređenosti
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Jasenka Celić, prof. fizike: priprema i realizacija nastave
učenici četvrtih razreda: redovito pohađanje nastave i
izvršavanje radnih zadataka
Način realizacije
aktivnosti dva sata tjedno u redovnoj nastavi u terminu predviđenom
školskim rasporedom.
Vremenik
aktivnosti elektromagnetni valovi i zračenje – rujan, listopad
atomi i molekule – listopad, studeni
supravodljivost - prosinac
zakoni očuvanja i njihove primjene – siječanj, veljača
priprema za državnu maturu – ožujak, travanj, svibanj
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
papir za pisane provjere i radne listove
toner
Način
vrednovanja i
način korištenja
praćenje aktivnosti i usvojenosti gradiva usmenim i pisanim
provjeravanjem.
postignuti rezultati daju smjernice za daljnji rad,
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
9
rezultata
vrednovanja uvažavajući želje i poseban interes učenika za neko gradivo.
naučeno gradivo mora biti pomoć učenicima za što bolji uspjeh
na Državnoj maturi.
3.5.KEMIJA
Izborna nastava kemije u 2. razredu
Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof.
Cilj aktivnosti Naučiti učenike aktivno sudjelovati u pripremljenim radionicama i
tribini.
Razviti kod učenika znanstveni pogled na svijet, poticati istraživački
duh i kreativnost.
Osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja u eksperimentalnom
radu.
Proširivati nastavne sadržaje redovne nastave, te ih pripremati za
natjecanja i državnu maturu.
Pronaći odgovor na pitanje : Zašto studirati kemiju na PMF-u?
Upoznati se sa studentima i njihovim radom na fakultetu.
Prisustvovati zanimljivim predavanjima sveučilišnih profesora.
Namjena
aktivnosti
Popularizirati kemiju kao važnu prirodnu znanost, prisutnu svuda oko
nas.
Razviti interes za rješavanje složenijih kemijskih zadataka.
Poticati natjecateljski duh.
Priprema za državnu maturu.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesor - stvoriti uvjete za realizaciju posjeta PMF-u, Institutu Ruđer
Bošković, NP Risnjak, muzeju Nikole Tesle i zvjezdarnici na Rijeci;
pripremiti ogledne testove kao priprema za državnu maturu, pripremiti
pokuse i prirediti radionice
Učenici - redovito pohađati nastavu, aktivno sudjelovati i međusobno
surađivati.
Način realizacije
aktivnosti
Dva sata tjedno kroz izlaganje nastavnih sadržaja, razgovor,
eksperimentalni rad učenika, rad u skupini ili paru, individualni rad, rad
na računalu
Vremenik
aktivnosti
Rujan i listopad: kemijski račun i posjet NP Risnjak, Zvjezdarnici,
muzeju N. Tesle
Studeni i prosinac: termokemija, tekućine i otopine
Siječanj i veljača: kemijska kinetika i ravnoteža kemijskih reakcija
Ožujak: Otvoreni dani Kemijskog odsjeka PMF-a
Travanj i svibanj: kiseline, baze, soli, posjet Institutu Ruđer Bošković
Lipanj: redoks procesi
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Potrebni materijal: udžbenik, zbirka zadataka, zadaci s natjecanja i
državne mature, kemijsko posuđe, pribor i kemikalije iz školskog
laboratorija. Trošak jednodnevnog izleta u Zagreb, autobus oko 100kn.
Način
vrednovanja i
način korištenja
Pratiti redovitost u pohađanju, aktivnost, uspjeh na natjecanju. Poticati
na dodatno zalaganje u nastavi kemije. Postignuti rezultati daju
smjernice za daljnji rad, uvažavajući želje i poseban interes učenika za
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
10
rezultata
vrednovanja
neko gradivo. Naučeno gradivo mora biti pomoć učenicima za što bolji
uspjeh na Državnoj maturi.
Izborna nastava kemije u 3. razredu
Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof.
Cilj aktivnosti Razviti kod učenika znanstveni pogled na svijet, poticati istraživački
duh i kreativnost, te točnost, preciznost, sistematičnost i urednost.
Osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja u eksperimentalnom
radu.
Proširivati nastavne sadržaje redovne nastave, te ih pripremati za
natjecanja i državnu maturu.
Prisustvovati zanimljivim predavanjima sveučilišnih profesora.
Namjena
aktivnosti
Popularizirati kemiju kao važnu prirodnu znanost, prisutnu svuda oko
nas.
Razviti interes za rješavanje složenijih kemijskih zadataka.
Poticati natjecateljski duh.
Priprema za državnu maturu.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesor - pripremiti ogledne testove kao priprema za državnu maturu,
pripremiti pokuse, radionice, organizirati posjet PMF-u
Učenici - redovito pohađati nastavu, aktivno sudjelovati i međusobno
surađivati.
Način realizacije
aktivnosti
Dva sata tjedno kroz izlaganje nastavnih sadržaja, razgovor,
eksperimentalni rad učenika, rad u skupini ili paru, individualni rad, rad
na računalu
Vremenik
aktivnosti
Rujan: Redoks reakcije i elektrokemija
Listopad: PSE
Studeni: Alkalijski metali
Prosinac: Zemnoalkalijski metali
Siječanj: Tehnički važni metali
Veljača: Vodik i elementi 17. skupine
Ožujak: Elementi 16. skupine, posjet PMF-u
Travanj: Elementi 15. skupine
Svibanj: Posjet Pročistaču otpadnih voda grada Vinkovaca
Lipanj: Ekologija, sistematizacija gradiva
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Potrebni materijal: udžbenik, zbirka zadataka, zadaci s natjecanja i
državne mature, kemijsko posuđe, pribor i kemikalije iz školskog
laboratorija. Trošak jednodnevnog izleta u Zagreb, autobus oko 100kn.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Pratiti redovitost u pohađanju, aktivnost, uspjeh na natjecanju. Poticati
na dodatno zalaganje u nastavi kemije. Postignuti rezultati daju
smjernice za daljnji rad, uvažavajući želje i poseban interes učenika za
neko gradivo. Naučeno gradivo mora biti pomoć učenicima za što bolji
uspjeh na Državnoj maturi.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
11
Izborna nastava kemije u 4. razredu
Nastavnik: Maja Došen, prof.
Cilj aktivnosti Razviti kod učenika znanstveni pogled na svijet, poticati istraživački
duh i kreativnost, te točnost, preciznost, sistematičnost i urednost.
Osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja u eksperimentalnom
radu.
Proširivati nastavne sadržaje redovne nastave, te ih pripremati za
natjecanja i državnu maturu.
Prisustvovati zanimljivim predavanjima sveučilišnih profesora.
Namjena
aktivnosti
Popularizirati kemiju kao važnu prirodnu znanost, prisutnu svuda oko
nas.
Razviti interes za rješavanje složenijih kemijskih zadataka.
Poticati natjecateljski duh.
Priprema za državnu maturu.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesor - pripremiti ogledne testove kao priprema za državnu maturu,
pripremiti pokuse, radionice, organizirati posjet PMF-u
Učenici - redovito pohađati nastavu, aktivno sudjelovati i međusobno
surađivati.
Način realizacije
aktivnosti
Dva sata tjedno kroz izlaganje nastavnih sadržaja, razgovor,
eksperimentalni rad učenika, rad u skupini ili paru, individualni rad, rad
na računalu.
Vremenik
aktivnosti
Rujan: Uvod u organsku kemiju
Listopad: Kovalentne veze; sp hibridizacija
Studeni: Ugljikovodici
Prosinac: Alkoholi, fenoli, eteri
Siječanj: Aldehidi, ketoni i karboksilne kiseline
Veljača: Kiralnost i optička aktivnost, amini
Ožujak: Ugljikohidrati, Posjet PMF-u
Travanj: Aminokiseline, proteini
Svibanj: Enzimi
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Potrebni materijal: udžbenik, zbirka zadataka, zadaci s natjecanja i
državne mature, kemijsko posuđe, pribor i kemikalije iz školskog
laboratorija. Trošak jednodnevnog izleta u Zagreb, autobus oko 100kn.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Pratiti redovitost u pohađanju, aktivnost, uspjeh na natjecanju. Poticati
na dodatno zalaganje u nastavi kemije. Postignuti rezultati daju
smjernice za daljnji rad, uvažavajući želje i poseban interes učenika za
neko gradivo. Naučeno gradivo mora biti pomoć učenicima za što bolji
uspjeh na Državnoj maturi.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
12
3.6.BIOLOGIJA
Izborna nastava biologije u 2. razredu
Nastavnik: Brigita Jurić-Katunić, prof.
Cilj aktivnosti Produbiti znanje iz područja ekologije te poticati naviku zaštite okoliša.
Proširiti i utvrditi gradivo 2. razreda (zoologija i botanika)
Namjena
aktivnosti
Razvijati samostalnost u promatranju i vještinu proučavanja vlastitog
okoliša. Razvijati kritičko mišljenje i kreativnost.
Poticati istraživački rad te korištenje udžbenika i dodatne literature.
Razvijati ekološku svijest.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
- Brigita Jurić-Katunić, prof.
(buditi svijest o potrebi sudjelovanja u očuvanju prirodnih vrijednosti)
- učenici drugih razreda opće gimnazije
(aktivno sudjelovati u izvođenju nastave)
Način realizacije
aktivnosti
Skupljanje podataka (internet, dodatna literatura), izlaganje seminarskih
radova, izvođenje pokusa, rješavanje zadataka, organizacija stručnih
posjeta: Botanički vrt, Noć biologije (PMF), Hrvatski prirodoslovni
muzej, Otvoreni dani (Institut Ruđer Bošković)
Vremenik
aktivnosti
Dva sata tjedno tijekom šk. god. 2015./2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Kopiranje, izvanučionička nastava.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Seminari (prezentacije), usmeno provjeravanje, praćenje aktivnosti
Izborna nastava biologije u 3. razredu
Nastavnik: Jasenka Krznarić – Barić, prof.
Cilj aktivnosti Proširivanje znanja s područja anatomije, fiziologije čovjeka i
fiziologije biljaka. Poticati kod učenika interes za zdravim stilovima
života (prehrana, tjelovježba, stres), očuvanje zdravlja, te
borba protiv ovisnosti.
Namjena
aktivnosti
Izborna nastava biologije namjenjena je učenicima opće gimnazije
( treći razredi ) koji su je izabrali kao svoj izborni predmet. Na temelju
istraživačkih radova proširiti znanja s područja fiziologije čovjeka i
biljaka, razvijati ekološku svijest, kritičko mišljenje i zanimanje za
nova znanstvena dostignuća. Priprema učenika za natjecanje.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
13
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Učenici trećeg razreda opće gimnazije i prof. Jasenka Krznarić – Barić.
Poticati znatiželju za biološkim znanostima, osvijestiti važnost svakog
pojedinca u očuvanju okoliša, aktivno sudjelovati u odabranim temama,
povezivati znanje i vještine već naučenoga s novim dostignućima u
znanosti.
Način realizacije
aktivnosti
Izlaganje seminarskih radova, izvođenje samostalnih istraživačkih
radova, odlazak na jednodnevni izlet u Zagreb ili Osijek ( posjet
Botaničkom vrtu, Prirodoslovnom muzeju, te otvorenim danima PMF –
a – Noć biologijeili biološkom odjelu u Osijeku), izlet u jedan od
Nacionalnih parkova
Vremenik
aktivnosti
Tijekom 2015./16. školske godine, dva sata tjedno.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Troškovi prijevoza u Zagreb cca do 150 kn po osobi, posjet
Nacionalnom parku do 200 kn.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Vrednovanje istraživačkih radova po zadanim kriterijima.
Školsko, županijsko i državno natjecanje.
Izborna nastava biologije u 4. razredu
Nastavnik: Vedrana Karakašić, prof.
Ciljevi
aktivnosti
Proširiti gradivo IV. razreda, područje genetike, evolucije i ekologije,
priprema učenika za državnu maturu. Produbiti znanje iz biologije stanice,
zoologije, botanike, fiziologije biljaka i čovjeka.
Namjena
aktivnosti
Razvijati kod učenika individualni rad, rad u paru i u grupama, prezentacija
seminarskih radova i diskusija. Razvijati kritičko mišljenje i zanimanje za
nova znanstvena dostignuća iz biologijskih znanosti.
Aktivnost je namjenjena učenicima četvrtih razreda kao oblik pripreme za
državnu maturu.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
- Vedrana Karakašić, prof.
(poticati znatiželju za biologijske znanosti)
- učenici četvrtih razreda opće gimnazije
(aktivno sudjelovati u razgovoru o navedenim temama, povezivati i
produbljivati znanje već naučenoga sa novim dostignućima u znanosti)
Način
realizacije
aktivnosti
Skupljanje podataka (internet, dodatna literatura), izlaganje seminarskih
radova, izvođenje pokusa, rješavanje zadataka, organizacija stručnih posjeta
u okolici Vinkovaca, Veterinarska stanica, Opća bolnica Vinkovci,
Botanički vrt, Zoološki vrt, Noć biologije (PMF), Odjel za biologiju –
Osijek, Hrvatski prirodoslovni muzej, Otvoreni dani (Institut Ruđer
Bošković), Kopački rit, Papuk i ostali parkovi prirode, Krapina – Muzej
krapinskog pračovjeka, Risnjak, Plitvička jezera i ostali nacionalni parkovi
Vremenik
aktivnosti
Šk. god. 2015./2016.
Rujan: biologija – znanost o životu, postanak i razvoj života na Zemlji,
biološke molekule (lipidi, ugljikohidrati)
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
14
Listopad: biološke molekule (nukleinske kiseline i proteini), stanice –
otkriće, raznolikost i građa, od stanice do mnogostaničnog organizma,
sistematika živih bića, virusi, carstvo monera, terenska nastava (po
mogućnosti)
Studeni: carstvo protoktista, carstvo gljiva, carstvo životinja
Prosinac: carstvo biljaka, kemijski sastav tijela čovjeka i tjelesne tekućine,
srce i krvožilni sustav
Siječanj: imunološki, dišni, probavni, metabolički, mokraćni i pokrovni
sustav
Veljača: sustav organa za kretanje, endokrini, spolni, živčani sustav i
osjetila
Ožujak: ishrana biljaka, fotosinetza, kemosinteza, stanično disanje, vrste
gibanja u biljaka, biljni hormoni, djelovanje okoliša na rast biljaka, terenska
nastava (po mogućnosti)
Travanj: životni i stanični ciklus eukariota (nespolno i spolno
razmnožavanje), nasljeđivanje po Mendelu, spolno vezano nasljeđivanje,
mutacije, genetika čovjeka, genetičko inženjerstvo, citoplazmatsko
nasljeđivanje, populacijska genetika, stručni posjeti (po mogućnosti)
Svibanj: evolucija, ekologija, stručni posjeti (po mogućnosti)
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Kopiranje, kemikalije za pokuse, stručni posjeti.
Do 150 kn po učeniku za stručni posjet.
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
Seminari (prezentacije), pokusi, istraživanje i vođenje bilježaka,
provjeravanje znanja – ppz i usmeno, praćenje aktivnosti
3.7.POVIJEST
Izborna nastava povijesti u 2. razredu
Nastavnica: Tamara Kokošarević, prof.
Cilj aktivnosti Obradom sadržaja koji su slabije zastupljeni programom redovite
nastave iz povijesti, kao i onih za koje se iskazuje poseban interes,
učenici će:
steći znanja o povijesnoj uvjetovanosti događaja, pojava i
procesa i vještine potrebne za razumijevanje razvoja povijesnog
tijeka
povezati povijesne sadržaje sa sadržajima drugih nastavnih
područja i predmeta
upoznati se sa svjetskom i nacionalnom povijesnom i kulturnom
baštinom, te potaknuti njegovanje iste
razviti kritičko mišljenje.
Namjena
aktivnosti
Program je namijenjen zainteresiranim učenicima drugih razreda
gimnazije koji žele proširiti znanja iz svjetske i nacionalne povijesti,
razviti kritičko mišljenje, te sposobnost samostalnog zaključivanja i
izražavanja vlastitih misli i stavova.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
15
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Nastavnica je odgovorna za realizaciju nastave po planu i
programu, pripremu materijala, te stvaranje pozitivnog radnog
ozračja i poticanje učenika na rad.
Učenici drugog razreda odgovorni su za redovito pohađanje
izborne nastave, rad i aktivno sudjelovanje na satu, te ponavljanje
i izvršavanje zadataka kod kuće.
Način realizacije
aktivnosti
Operativnim planom i programom izborne nastave povijesti predviđene
su teme iz svjetske i nacionalne povijesti koje obuhvaćaju razdoblje
ranog, razvijenog i kasnog srednjeg vijeka, kao i razdoblje novog vijeka.
U radu će biti korištene verbalne, vizualne i prakseološke nastavne
metode, a od nastavnih sredstava: ploča, udžbenik, povijesni izvori,
PowerPoint prezentacija, dokumentarni i/ili igrani film. Oblik rada bit će
frontalni, individualni i skupni, a učenici će posebno biti poticani na
samostalno istraživanje na nastavi i kod kuće, te prezentiranje istoga
ostalim učenicima (prezentacija i/ili seminar).
Vremenik
aktivnosti
Tijekom školske godine 2015./2016. nastava će biti realizirana u 70 sati,
što podrazumijeva dva sata tjedno.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Toner, papir za pisane provjere i radne listove.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Vrednovat će se činjenično i konceptualno znanje putem usmene i pisane
provjere znanja. Pratiti će se redovitost u pohađanju nastave, aktivnost,
zalaganje, uspjeh na natjecanjima. Ispitati će se i zadovoljstvo učenika
radom i ostvarenim – samovrednovanje. Postignuti rezultati bit će
smjernice, kako nastavnici, tako i učenicima, za bolji i kvalitetniji daljnji
rad.
3.8.TJELESNO ZDRAVSTVENA KULTURA
Izborna nastava TZK u 2. razredu
Nastavnik: Marko Škarica, prof.
Cilj aktivnosti -formirati tjelesno sposobne i zdrave učenike koji će tjelesnu aktivnost
shvatiti kao nužnu u svrhu zdravog življenja
-razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti
Namjena
aktivnosti
-rad sa učenicima koji pokazuju povećan interes za podmirenje bio-
psiho-socijalnih potreba za kretanjem
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
-učenici i Marko Škarica, prof.
Način realizacije
aktivnosti
-primjena različitih metodičkih organizacijskih oblika rada i metoda
rada poštujući metodičke principe rada
Vremenik
aktivnosti
-dva sata tjedno tijekom školske godine
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
16
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
-sportska oprema: sprave, rekviziti i pomoćno-tehnička sredstva
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
-usvajanje i provjeravanje motoričkih znanja
-provode se mjerenja, te se analizom utvrđuje napredak svakog učenika
Izborna nastava TZK u 3. razredu
Nastavnik: Matej Buhač, prof.
Cilj aktivnosti -razvijanje svijesti o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje i
unapređenje zdravlja
-utjecaj na stvaranje trajnih navika i potreba za svakodnevnim tjelesnim
vježbanjem
-usavršavanje kinezioloških znanja i vještina te njihova primjena u
športskim i športsko-rekreativnim aktivnostima
-razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti
Namjena
aktivnosti
-rad sa učenicima koji pokazuju povećan interes za podmirenje bio-
psiho-socijalnih potreba za kretanjem
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Matej Buhač, prof. i učenici
Način realizacije
aktivnosti
-primjena različitih metodičkih organizacijskih oblika rada i metoda
rada poštujući metodičke principe rada
Vremenik
aktivnosti
-dva sata tjedno tijekom školske godine
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
-športska oprema: sprave, rekviziti i pomoćno-tehnička sredstva
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
- tijekom godine provode se mjerenja čijom se analizom utvrđuje
napredak svakog učenika
-praćenje usvojenosti i primjene motoričkih znanja
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
17
4. DODATNA NASTAVA
Za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili
pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet organizirana je dodatna nastava u
koju se učenik uključuje vlastitom odlukom.
4.1.HRVATSKI JEZIK
Dodatna nastava hrvatskoga jezika u 2. razredu
Nastavnik: Irena Kovač, prof.
Cilj aktivnosti Stjecanje spoznaja o hrvatskome jeziku kao sredstvu priopćavanja i
kreativnog izražavanja. Proširivanje i usustavljivanje jezičnih znanja na
fonološkoj i morfološkoj razini.
Vježbanjem kod učenika razviti pravopisne i pravogovorne navike i
znanja.
Pripremati učenike za sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju
hrvatskoga jezika na svim razinama (od školske do državne razine).
Namjena
aktivnosti
Dodatna je nastava namijenjena učenicima drugih, ali i prvih razreda,
koji žele dodatno produbiti jezična znanja.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Nositelji aktivnosti su učenici drugih razreda i nastavnik. Nastavnik
zanimljivim pristupom treba potaknuti učenike, a odgovornost je
učenika redovito dolaziti, sudjelovati u radu, rješavati tjedne zadaće.
Način realizacije
aktivnosti
Nastava će se izvoditi u specijaliziranoj učionici hrvatskoga jezika u
potkrovlju škole.
Učenici će raditi u paru, individualno i u skupinama. Koristit ćemo
računalo i projektor, grafoskop i prozirnice, nastavne listiće.
Vremenik
aktivnosti
Dodatna nastava odvijat će se dva sata tjedno tijekom šk.g.2015./16.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Papir, toner za fotokopirni uređaj.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Nastava će biti vrednovana postignutim uspjehom na natjecanjima i
kraćim pisanim provjerama.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
18
Dodatna nastava hrvatskoga jezika u 4. razredu
Nastavnik: Nikolina Maletić, prof.
Ciljevi aktivnosti
Ustaliti potrebu stalnog učenja hrvatskoga jezika
Steći jezično znanje, jezičnu kulturu i sposobnosti za
uporabu hrvatskoga jezika u svim tekstovnim vrstama,
funkcionalnim stilovima i priopćajnim sredstvima
Steći književnu kulturu i književno znanje
Razviti vještine pisanoga i govornoga izražavanja
Namjena aktivnosti
Dodatna je nastava namijenjena učenicima koji žele
produbiti i usustaviti svoje jezično i književno znanje
koji se žele baviti problematikom koja se u redovitoj nastavi
ne stigne obrađivati, poglavito suvremenom hrvatskom i
svjetskom književnošću
koji žele naučiti kako se suočiti i kako riješiti jezični
(pravopisni ili gramatički) problem
koji žele naučiti koristiti dodatnu literaturu
koji žele dodatno raditi na razvijanju svojih pisanih i
govornih mogućnosti
Nositelji aktivnosti
i njihova
odgovornost
Nositelj je nastavnik koji će zanimljivim pristupom
učenicima približiti aktualnu jezičnu i književnu
problematiku.
Nositelji su učenici četvrtih razreda čija je odgovornost
redovito dolaziti, rješavati tjedne zadaće, sudjelovati u
raspravama, prezentacijama, na stručnim skupovima
posvećenima jeziku i suvremenoj književnosti
Način realizacije
aktivnosti
Nastava će se izvoditi u specijaliziranoj učionici hrvatskoga
jezika u potkrovlju škole.
Učenici će raditi u paru, u skupinama, individualno,
istraživački će raditi na stručnim tekstovima i literarnim
predlošcima.
Koristit će se računalo i projektor, grafoskop i prozirnice,
TV, video i dvd.
Učenicima će biti pružena prilika da ravnopravno
raspravljaju o jezičnim i književnim pitanjima
Vremenik
aktivnosti Dodatna nastava odvijat će se svaki tjedan u dogovorenom
terminu tijekom školske godine 2015./2016., dva sata tjedno
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Toner za pisač i fotokopirni uređaj
Papir
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
Izradom redovitih vježbi i kraćih pisanih provjera
vrednovanjem napisanih eseja i uspjeha na državnoj maturi
obilježavanjem važnijih obljetnica
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
19
4.2.LATINSKI JEZIK
Dodatna nastava latinskog jezika
Nastavnik: Mihaela Mežnarić, prof.
Cilj aktivnosti Proširenje znanja i kompetencija na polju prevođenja s latinskog jezika,
gramatičkih sadržaja i civilizacije.
Namjena
aktivnosti
Usmjeravanje učenika na samostalno proučavanje gramatičkih
struktura na latinskom tekstu te vježbanje sposobnosti usvajanja novih
sadržaja kroz strukturirano gradivo. Sudjelovanje na natjecanjima u
poznavanju latinskog jezika.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Učenici drugih razreda i profesorica M. Mežnarić
Profesorica je dužna pripremati materijale i redovito održavati dodatnu
nastavu, a učenici redovito pohađati istu.
Način realizacije
aktivnosti
Realizira se putem dodatnih sadržaja izreka, kulture i civilizacije te
proširenih gramatičkih sadržaja – iznimke u deklinacijama, imenice s
posebnom deklinacijom, glagoli s posebnom konjugacijom, sadržaji koje
je potrebno usvojiti za natjecanje.
Rješavanje testova s natjecanja, posebno uvježbavanje prevođenja
izvornih latinskih tekstova.
Vremenik
aktivnosti
Tijekom 2015./2016. školske godine kroz jedan sat tjedno.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Troškovi ispisa i umnožavanja zadataka za vježbanje i testova s
prethodnih natjecanja.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Vrednovanje putem školskog, županijskog i eventualno državnog
natjecanja. Rezultati postignuti na natjecanju prezentiraju se kao
posebni angažman učenika vrijedan svake pohvale i kao promocija
uspješnosti naše škole. Učenici će za svoj trud i uspjeh biti nagrađeni
ocjenom.
4.3.MATEMATIKA
Dodatna nastava matematike u 2. razredu
Nastavnik: Dubravka Toldi, prof.
Cilj aktivnosti Produbljivanje i proširivanje nastavnih sadržaja redovne nastave, te
pripremanje za općinsko, županijsko i državno natjecanje.
Namjena
aktivnosti
Okupiti što više nadarenih učenika, kako bi popularizirali matematiku i
razvijali njihov interes za rješavanje matematičkih zadataka na višim
razinama, te im poticati natjecateljski duh, suradnju i ljubav prema
matematici.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
20
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesor – odrediti termine održavanja dodatnih sati, pripremati teme i
zadatke, održavati i povećavati zainteresiranost učenika za dodatni rad.
Učenici – redovito pohađati sate dodatne nastave, aktivno sudjelovati i
nastojati postići što bolji uspjeh na natjecanjima.
Način realizacije
aktivnosti
Predavanje, razgovor, samostalni rad učenika, rad u skupinama ili
parovima, rad na računalu.
Vremenik
aktivnosti
Dva sata tjedno, poslije redovne nastave održati dodatnu nastavu,
ukupno 70 sati tijekom školske godine.
Rujan: sukladnost i sličnost
Listopad: kružnica i krug
Studeni: kompleksni brojevi
Prosinac: kvadratna jednadžba, polinom 2. stupnja i njegov graf
Siječanj: priprema za općinsko natjecanje
Veljača: trigonometrija pravokutnog trokuta
polinomi i algebarske jednadžbe priprema za županijsko natjecanje
Ožujak: priprema za županijsko natjecanje
Travanj: eksponencijalne funkcije, priprema za državno natjecanje
Svibanj: analiza natjecanja
Lipanj: godišnje ponavljanje i utvrđivanje znanja
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Potrebna literatura: udžbenik i zbirka matematika 2, matematički
dodatak 2, dodatna literatura sa zadacima za natjecanja. Računalo i
projektor, internet i matematički softver
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Pratiti redovitost prisustvovanja dodatnoj nastavi, aktivnost,
zainteresiranost i uspjeh na natjecanju.
Uspjeh je postignut ako učenici rado pohađaju dodatnu nastavu i osjete
zadovoljstvo pri uspješnom, logičnom i kreativnom rješavanju
problema uz razvijanje želje za novim matematičkim izazovima, što će
im pomoći u snalaženju u svakodnevnom životu i konkretnoj
stvarnosti.
Dodatna nastava matematike u 3. razredu
Nastavnik: Snježana Lukač, prof.
Cilj aktivnosti Produbljivanje i proširivanje nastavnih sadržaja redovne nastave, te
pripremanje za školsko, županijsko i državno natjecanje.
Namjena
aktivnosti
Okupiti što više nadarenih učenika, kako bi popularizirali matematiku i
razvijali njihov interes za rješavanje matematičkih zadataka na višim
razinama, te im poticati natjecateljski duh, suradnju i ljubav prema
matematici.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesor – odrediti termine održavanja dodatnih sati, pripremati teme i
zadatke, održavati i povećavati zainteresiranost učenika za dodatni rad.
Učenici – redovito pohađati sate dodatne nastave, aktivno sudjelovati i
nastojati postići što bolji uspjeh na natjecanjima.
Način realizacije
aktivnosti
Predavanje, razgovor, samostalni rad učenika, rad u skupinama ili
parovima, rad na računalu.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
21
Vremenik
aktivnosti
Dva sata tjedno, poslije redovne nastave održati dodatnu nastavu,
ukupno 70 sati tijekom školske godine.
Rujan: eksponencijalna i logaritamska funkcija
Listopad: geometrija prostora
Studeni: trigonometrijske funkcije – identiteti i svojstva
Prosinac: trigonometrijske jednadžbe
Siječanj: priprema za općinsko natjecanje
Veljača: trigonometrijske nejednadžbe
Ožujak: priprema za županijsko natjecanje
Travanj: vektori
Svibanj: analiza natjecanja
Lipanj: godišnje ponavljanje i utvrđivanje znanja
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Potrebna literatura: udžbenik i zbirka matematika 2 i 3, matematički
dodatak 2 i 3, dodatna literatura sa zadacima za natjecanja. Računalo i
projektor, internet i matematički softver
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Pratiti redovitost prisustvovanja dodatnoj nastavi, aktivnost,
zainteresiranost i uspjeh na natjecanju.
Uspjeh je postignut ako učenici rado pohađaju dodatnu nastavu i osjete
zadovoljstvo pri uspješnom, logičnom i kreativnom rješavanju
problema uz razvijanje želje za novim matematičkim izazovima, što će
im pomoći u snalaženju u svakodnevnom životu i konkretnoj
stvarnosti.
4.4.FIZIKA
Dodatna nastava fizike u 2. razredu
Nastavnik: Josip Krpan, prof.
Cilj aktivnosti -razviti kod učenika znanstveni pogled na svijet, poticati istraživački
duh i kreativnost
-osposobiti ih za primjenu stečenih znanja u eksperimentalnom radu i
praksi
-naučiti ih uočavati, pratiti, objašnjavati i prikazivati fizikalne procese
-razvijati točnost, preciznost, sistematičnost, urednost
-proširivati nastavne sadržaje redovne nastave, te ih pripremati za
državnu maturu
Namjena
aktivnosti
-popularizirati fiziku kao važnu prirodnu znanost, prisutnu svuda oko
nas
-razviti interes za rješavanje složenijih fizikalnih zadataka
-poticati natjecateljski duh
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
-profesor kao organizator mora stvoriti uvjete za rad, te animirati
učenike
-učenici kao nositelji aktivnosti trebaju redovito i aktivno sudjelovati u
radu, te težiti postići što bolje rezultate
Način realizacije
aktivnosti
-jednom tjedno po 1 školski sat
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
22
-izlaganje nastavnih sadržaja, razgovor, eksperimentalni rad učenika,
rad u skupini ili paru, individualni rad, rad na računalu
Vremenik
aktivnosti
ukupno 35 sati tijekom školske godine
rujan: hidromehanika
listopad : elektricitet i magnetizam
studeni: elektricitet i magnetizam
prosinac: elektricitet i magnetizam
siječanj i veljača: Pripreme za školsko i županijsko natjecanje
ožujak: Odlazak u Zagreb posjet PMF-u
travanj: upoznavanje sa zadacima za maturu
svibanj: Priprema predavanja u gradskoj knjižnici
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
-udžbenik, radna bilježnica i zbirka zadataka za 1. i 2.razred
-zadaci sa natjecanja (općinsko, županijsko, državno)
-papir i fotokopirni aparat
-fizikalni pribor
-troškovi jednodnevnog izleta u Zagreb
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
- ocjenjivanje zalaganja pri pripremi pokusa,spretnosti i uspješnosti
izvođenja pokusa,zapažanje promjena pri pokusima i objašnjenje tih
promjena. Ocjenjivanje njihove snalažljivosti pri rješavanju
problemskih zadataka i primjeni stečenog znanja u novim situacijama.
4.5.KEMIJA
Dodatna nastava kemije u 1. razredu
Nastavnik: Maja Došen, prof.
Cilj aktivnosti Naučiti učenike aktivno sudjelovati u pripremljenim radionicama i
tribini.
Razviti kod učenika znanstveni pogled na svijet, poticati istraživački
duh i kreativnost.
Osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja u eksperimentalnom
radu.
Proširivati nastavne sadržaje redovne nastave, te ih pripremati za
natjecanja i državnu maturu.
Namjena
aktivnosti
Popularizirati kemiju kao važnu prirodnu znanost, prisutnu svuda oko
nas.
Razviti interes za rješavanje složenijih kemijskih zadataka.
Poticati natjecateljski duh.
Priprema za državnu maturu.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesor - pripremiti ogledne testove kao priprema za državnu maturu,
zadatke s natjecanja, pripremiti pokuse i radionice
Učenici - redovito pohađati nastavu, aktivno sudjelovati i međusobno
surađivati.
Način realizacije
aktivnosti
Jedan sat tjedno kroz razgovor, eksperimentalni rad učenika, rad u
skupini ili paru, individualni rad, rad na računalu.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
23
Vremenik
aktivnosti
Rujan: Uvod u laboratorijski rad
Listopad: Fizikalne i kemijske promjene tvari
Studeni: Građa atoma i PSE
Prosinac: Kemijske veze
Siječanj i veljača: Pripreme za školsko i županijsko natjecanje
Ožujak: Kemijski račun
Travanj i svibanj: Stehiometrijski zadaci
Lipanj: Kristali
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Potrebni materijal: udžbenik, zbirka zadataka, zadaci s natjecanja i
državne mature, kemijsko posuđe, pribor i kemikalije iz školskog
laboratorija.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Vrednovanje će se prepoznati prema broju zainteresiranih učenika
i njihovim rezultatima na provjerama znanja tijekom izvođenja
nastave, kao i rezultatima koje će ostvariti na državnoj maturi odnosno
na natjecanjima.
Dodatna nastava kemije u 2. razredu
Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof.
Cilj aktivnosti Naučiti učenike aktivno sudjelovati u pripremljenim radionicama i
tribini.
Razviti kod učenika znanstveni pogled na svijet, poticati istraživački
duh i kreativnost.
Osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja u eksperimentalnom
radu.
Proširivati nastavne sadržaje redovne nastave, te ih pripremati za
natjecanja i državnu maturu.
Namjena
aktivnosti
Popularizirati kemiju kao važnu prirodnu znanost, prisutnu svuda oko
nas.
Razviti interes za rješavanje složenijih kemijskih zadataka.
Poticati natjecateljski duh.
Priprema za državnu maturu.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesor - pripremiti ogledne testove kao priprema za državnu maturu,
zadatke s natjecanja, pripremiti pokuse i radionice
Učenici - redovito pohađati nastavu, aktivno sudjelovati i međusobno
surađivati.
Način realizacije
aktivnosti
Jedan sat tjedno kroz razgovor, eksperimentalni rad učenika, rad u
skupini ili paru, individualni rad, rad na računalu.
Vremenik
aktivnosti
Rujan: Kemijski računa
Listopad: Energija
Prosinac: Entalpija, entropija
Siječanj i veljača: Tekućine, otopine
Ožujak: Kemijska kinetika i ravnoteža kemijskih reakcija
Travanj i svibanj: Kiseline, baze i soli
Lipanj: Redoks reakcije
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
24
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Potrebni materijal: udžbenik, zbirka zadataka, zadaci s natjecanja i
državne mature, kemijsko posuđe, pribor i kemikalije iz školskog
laboratorija.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Ocjenjivanje zalaganja pri pripremi pokusa, spretnosti i uspješnosti
izvođenja pokusa, zapažanje promjena pri pokusima i objašnjenje tih
promjena. Ocjenjivanje snalažljivosti pri rješavanju problemskih
zadataka i primjeni stečenog znanja u novim situacijama.
Dodatna nastava kemije u 3. razredu
Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof.
Cilj aktivnosti Naučiti učenike aktivno sudjelovati u pripremljenim radionicama i
tribini.
Razviti kod učenika znanstveni pogled na svijet, poticati istraživački
duh i kreativnost.
Osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja u eksperimentalnom
radu.
Proširivati nastavne sadržaje redovne nastave, te ih pripremati za
natjecanja i državnu maturu.
Namjena
aktivnosti
Popularizirati kemiju kao važnu prirodnu znanost, prisutnu svuda oko
nas.
Razviti interes za rješavanje složenijih kemijskih zadataka.
Poticati natjecateljski duh.
Priprema za državnu maturu.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesor - pripremiti ogledne testove kao priprema za državnu maturu,
zadatke s natjecanja, pripremiti pokuse i radionice
Učenici - redovito pohađati nastavu, aktivno sudjelovati i međusobno
surađivati.
Način realizacije
aktivnosti
Jedan sat tjedno kroz razgovor, eksperimentalni rad učenika, rad u
skupini ili paru, individualni rad, rad na računalu.
Vremenik
aktivnosti
Rujan: Redoks reakcije i elektrokemija
Listopad: PSE
Studeni: Alkalijski metali
Prosinac: Zemnoalkalijski metali
Siječanj: Tehnički važni metali
Veljača: Vodik i elementi 17. skupine
Ožujak: Elementi 16. skupine, posjet PMF-u
Travanj i svibanj: Elementi 15. skupine
Lipanj: Ekologija
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Potrebni materijal: udžbenik, zbirka zadataka, zadaci s natjecanja i
državne mature, kemijsko posuđe, pribor i kemikalije iz školskog
laboratorija.
Način
vrednovanja i
način korištenja
Ocjenjivanje zalaganja pri pripremi pokusa, spretnosti i uspješnosti
izvođenja pokusa, zapažanje promjena pri pokusima i objašnjenje tih
promjena. Ocjenjivanje snalažljivosti pri rješavanju problemskih
zadataka i primjeni stečenog znanja u novim situacijama.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
25
rezultata
vrednovanja
4.6.BIOLOGIJA
Dodatna nastava biologije u 2. i 3. razredu
Nastavnik: Brigita Jurić Katunić, prof.
Cilj aktivnosti Produbiti znanje iz zoologije, botanike, fiziologije čovjeka, fiziologije
biljaka i životinja i ekologije
Namjena
aktivnosti
Dodatna nastava namijenjena je učenicima drugih i trećih razreda
gimnazije
Uočiti evolucijski razvoj kroz organske sustave različitih skupina
organizama
Shvatiti funkciju organskih sustava čovjeka
Razvijati ekološku svijest
Razvijati kritičko mišljenje i zanimanje za nova znanstvena dostignuća
iz biologijskih znanosti
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesorica biologije i kemije Brigita Jurić – Katunić
- poticati znatiželju za biologijske znanosti, buditi svijest o potrebi
sudjelovanja svakog pojedinca u očuvanju prirode
Učenici drugih i trećih razreda
- aktivno sudjelovati u razgovoru o navedenim temama. Povezivati
i produbljivati znanje već naučenoga sa novim dostignućima u
znanosti
Način realizacije
aktivnosti
Izlaganje seminarskih radova
Izvođenje pokusa
Mikroskopiranje
Izrada zadataka
Vremenik
aktivnosti
Rujan – listopad : upute za izvođenje praktičnih radova,
mikroskopiranje, mjerenje krvnog tlaka , uzročnici bolesti
Studeni – prosinac : prokarioti, protoktisti, ovisnosti
Siječanj – veljača : zoologija, endokrini sustav
Ožujak – travanj : botanika, fiziologija biljaka, spolni sustav čovjeka
Svibanj - lipanj : ekologija
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Kemikalije za pokuse, fotokopiranje materijala, papir za fotokopiranje
Stručni posjeti – Zagreb, Krapina, „Biolog i ja“, Kopački rit, Papuk
(autobus, ulaznice )
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Školsko natjecanje, županijsko natjecanje
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
26
Dodatna nastava biologije u 4. razredu
Nastavnici: Jasenka Krznarić – Barić, prof. i Vedrana Karakašić, prof.
Ciljevi
aktivnosti
Uvježbati načine prijenosa nasljednih osobina sa roditelja na potomstvo.
Uvježbati pokuse iz kataloga za državnu maturu.
Na temelju praktičnih radova proučiti sastav i građu žive tvari.
Produbiti znanje iz biologije stanice, zoologije, botanike, fiziologije biljaka
i čovjeka, genetike, evolucije i ekologije.
Priprema učenika za državnu maturu i natjecanje.
Namjena
aktivnosti
Dodatna nastava namijenjena je učenicima četvrtih razreda gimnazije kao
oblik pripreme za državnu maturu i natjecanje.
Rješavati zadatke više razine znanja.
Razvijati kritičko mišljenje i zanimanje za nova znanstvena dostignuća iz
biologijskih znanosti.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
- Vedrana Karakašić, prof.; Jasenka Krznarić – Barić, prof.
(poticati znatiželju za biologijske znanosti)
- učenici četvrtih razreda opće gimnazije
(aktivno sudjelovati u razgovoru o navedenim temama, povezivati i
produbljivati znanje već naučenoga sa novim dostignućima u znanosti)
Način
realizacije
aktivnosti
Skupljanje podataka (internet, dodatna literatura), izvođenje pokusa,
rješavanje zadataka, mikroskopiranje, organizacija stručnih posjeta: stručni
posjeti okolici Vinkovaca, Veterinarska stanica, Opća bolnica Vinkovci,
Botanički vrt, Zoološki vrt, Noć biologije (PMF), Odjel za biologiju –
Osijek, Hrvatski prirodoslovni muzej, Otvoreni dani (Institut Ruđer
Bošković), Kopački rit, Papuk i ostali parkovi prirode, Krapina – Muzej
krapinskog pračovjeka, Risnjak, Plitvička jezera i ostali nacionalni parkovi
Vremenik
aktivnosti
Šk. god. 2015./2016., ukupno 64 sata
Listopad: biologija stanice, praktični radovi
Studeni – prosinac: genetika i evolucija
Siječanj – veljača: zoologija i botanika
Ožujak – travanj: fiziologija čovjeka i biljaka
Svibanj: ekologija
Stručni posjeti: po mogućnosti
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Kopiranje, kemikalije za pokuse, stručni posjeti.
Do 150 kn po učeniku za stručne posjete.
Način
vrednovanja
i korištenja
rezultata
pokusi, istraživanje i vođenje bilježaka, praćenje aktivnosti, školsko
natjecanje, županijsko natjecanje, državna matura
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
27
4.7.GEOGRAFIJA
Dodatna nastava geografije
Nastavnik: Zvonko Korpar, prof.
Cilj aktivnosti Učenje dodatnih nastavih sadržaja, odnosno stjecanje novih znanja i
vještina. Sudjelovanje na školskom, županijskom i eventualno
državnom natjecanju.
Namjena
aktivnosti
Program namijenjen učenicima 3. razreda zainteresiranim za
geografiju.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Nositelj aktivnosti je Zvonko Korpar, profesor geografije.
Odgovoran je za provedbu dodatne nastave iz geografije, nabavku
dodatne opreme i organizaciju aktivnosti.
Način realizacije
aktivnosti
Dodatna nastava iz geografije odvijati će se svaki tjedan po jedan sat.
Vremenik
aktivnosti
Dodatna nastava iz geografije odvijati će se 35 sati, počevši od
listopada mjeseca, ali sa većom dinamikom tijekom priprema za
natjecanje.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
0 kn
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Način vrednovanja: razgovor sa učenicima
Način korištenja rezultat: uvažavanje objektivnih učeničkih komentara
i unošenje promjena u skladu s njima
4.8.ASTRONOMIJA
Dodatna nastava Astronomije u 4. razredu
Nastavnik: Jasenka Celić, prof.
Cilj aktivnosti zadovoljavanje učeničkih interesa za sadržajima iz astronomije
koji nisu zastupljeni u redovnoj nastavi
usvojiti znanstveni pristup pri rješavanju problema
povezivanjem opažanja i teorija
osposobiti učenike za kritičko promišljanje stvarnosti i
odgovorno sudjelovanje pri odlučivanju o prirodnom okolišu
razumjeti značenje i učinke astronomskih pojava te vrijednost
znanstvenog svjetonazora
Namjena
aktivnosti primijeniti već stečena znanja iz fizike i geografije te povezati
ih s astronomijom
upoznati učenike s vrstama objekata na noćnom nebu, izgledom
noćnog neba i njegovim dnevnim i godišnjim gibanjem
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
28
osposobiti učenike za uporabu nebeskih karata te korištenje
kompjuterskih programa (Stellarium, Cartes du Ciel )
osposobiti učenike za uporabu teleskopa
razviti vještine rukovanja jednostavnim astronomskim
uređajima i načinima njihove izrade
upoznati učenike s Mjesecom i efemeridnom astronomijom
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
nositeljica aktivnosti je prof. Jasenka Celić koja svojim
pristupom treba učenike motivirati za astronomiju i daljnji
samostalan rad
nastavnica će osigurati goste predavače koji će učenicima
približiti pojedine teme iz astronomije
učenici koji svojim redovitim dolaskom i izvršavanjem svojih
obaveza odgovorno pristupiti ovoj nastavi
Način realizacije
aktivnosti nastava će se izvoditi u kabinetu fizike, na organiziranim
promatranjima i predavanjima u potkrovlju škole jednom tjedno
u trajanju od 2 školska sata
učenici će raditi istraživačke radove u paru ili samostalno
koristit ćemo računalo i pametnu ploču, projektor, teleskop,
dalekozor, pribor za izradu astronomskih uređaja
metode koje će se koristiti biti će metoda razgovora, heuristička
metoda, metoda izlaganja, prezentiranja, samostalnog rada
izlet na Riječku zvjezdarnicu i planetarij
Vremenik
aktivnosti dodatna nastava iz astronomije odvijat će se svaki tjedan u
dogovorenom terminu tijekom cijele školske godine, dva sata
tjedno
fotometrija (prividna zvjezdana veličina, apsolutna zvjezdana
veličina, luminoznost) – 8 sati
Dopplerov efekt – 4 sata
spektroskopija, spektar zvijezda – 4 sata
nastanak i razvoj, građa zvijezda – 4 sata
Sunce (građa, pjege, kromosfera, prominencije, bljeskovi,
korona, Zemljina magnetosfera i Sunce) – 4 sata
dvojne zvijezde (vizualno, spektroskopski, fotometrijski) – 6
sati
promjenjive i egzotične zvijezde, međuzvjezdani materijal – 6
sati
zvjezdani skupovi, galaktike i izvangalaktički sustavi – 4 sata
suvremeni astronomski instrumenti za opažanje sa Zemlje i iz
svemira – 4 sata
metode određivanja udaljenosti u astronomiji (zvijezda,
skupova zvijezda i galaksija) – 4 sata
kozmologija – 10 sati
kozmogonija – 2 sata
popularna predavanja, radionice i promatranja neba - 10 sati
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
toner za pisač i fotokopirni uređaj
papir
flomasteri i tvrdi papir za izradu zidnih novina te plakata za
natjecanja
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
29
troškovi izleta i natjecanja
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
izlaganjem i međusobnom usporedbom radova
dobronamjernim i utemeljenim komentiranjem radova ili
postupaka promatranja s ciljem otklanjanja mogućih pogrešaka
ili unapređivanja tuđeg rada te time razvijanje duha suradnje
sudjelovanjem na natjecanjima iz astronomije
4.9.INFORMATIKA
Dodatna nastava informatike
Nastavnik: Daniel Rakijašić, prof. mentor informatike
Cilj aktivnosti Cilj je dodatne nastave učenike podučiti naprednijim tehnikama i
algoritmima u pisanju računalnih programa. Također cilj je ostvariti što
bolje rezultate na natjecanju iz informatike.
Namjena
aktivnosti
Dodatna je nastava namijenjena učenicima prirodoslovno-matematičke
i opće gimnazije. Učenici će steći napredna znanja i vještine iz
programiranja te će ih moći primijeniti u izradi složenih programskih
zadatak. Također učenici će moći uspješno nastupiti na natjecanju iz
informatike.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Nastavnik je odgovoran za provođenje dodatne nastave prema
nastavnom planu i programu.
Način realizacije
aktivnosti
Učenici su obvezni pohađati dodatnu nastavu i pratiti aktivnosti koje
se odvijaju putem Interneta.
Vremenik
aktivnosti
Dodatna nastavana održavat će se subotom (dva puta mjesečno) od 8
do 12 sati, te u obliku online e-učenja.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Preduvjet je da učenici imaju kod kuće računalo i pristup Internetu.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Uspjeh učenika vrednovat će se kroz rezultate na školskom,
županijskom i državnom natjecanju te na državnoj maturi iz
informatike.
4.10. PJEVAČKI ZBOR „DIONIZIJE“
Nastavnik: Sandra Milovac, prof. savjetnica
Cilj aktivnosti Poticati interes, sklonosti i potrebe za glazbenim izričajem pjevanjem
umjetničkih, tradicionalnih i popularnih pjesama. Razvijati i
unaprijediti vještinu pjevanja radom na vokalnoj tehnici. Razvijati
osjećaj odgovornosti u timskom radu, zajedničkom muziciranju kao i
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
30
kreativno provođenje slobodnog vremena kao prevencija za
neprimjereno ponašanje mladih.
Namjena
aktivnosti
Dopuniti aktivnosti u školi kao i obogatiti opću sliku rada škole ...
njegovati i poticati ljubav prema pjevanju i zajedničkom muziciranju i
stečenim vještinama i navikama omogućiti nastavak glazbene
aktivnosti tijekom studija. Iskoristiti dobrobit muziciranja kao utjecaj
na zdravlje pojedinaca jer je glazba dokazano djelotvorno terapijsko
sredstvo koje djeluje na kognitivne, emocionalne i tjelesne funkcije
(što je pri svladavanju našeg zahtjevnog gimnazijskog programa
itekako primjereno )
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Učenici –redovito prisustvovanje probama, voditelj – priprema i
provodi probe i nastupe, te moguća gostovanja roditelji učenika .
suradnja i aktivno sudjelovanje u unapređenju rada što došrinosti i
dodatnoj povezanosti s djecom u slobodno vrijeme, uprava škole-
podrška radu, te pomoć voditelju pri organizaciji i realizaciji planiranih
nastupa. Ostali djelatnici škole - podrška i suradnja na pojedinim
nastupima vezanim uz provedbu određenih školskih projekata (
obljetnice, gostovanja književnika, rada pojedinih aktiva, ERASMUS,
COMENIUS...)
Način realizacije
aktivnosti
... pjevačke probe najmanje dva školska sata tjedno (za svaku smjenu
po jedan sat ) ...nastupi prema potrebi škole i grada npr. U suradnji s
Maticom Hrvatskom... a svakako prema planu i programu rada ove
aktivnosti, nastup na županijskoj a možda i na državnoj smotri
zborova
Vremenik
aktivnosti
tijekom čitave školske godine , ali zbog promjene satnice rada u našoj
školi... svaka smjena će posebno imati pjevačke probe po jedan sat
tjedno, a spajat će se prema potrebi za nastupom obuhvaćajući 6. sat
prve smjene ili 0. sat druge smjene
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Troškovi kopiranja i kupovine notnog materijala ( stranih izdavača za
troglasne mješovite zborove) , kao i dokupljivanje fasciklova za nastup
i dorada nedostajućih dijelova odjeće za nastup
Okvirno oko 2000,00 kn što se povećava ako nastupamo na županijskoj
ili državnoj smotri zbog prijevoza i organizacije puta
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Unapređivanje glazbene kulture učenika, njegovanje zajedništva kroz
doprinos u prezentaciji rada škole. Vrednovanje na satima glazbene
umjetnosti nakon nastupa
4.11. LIKOVNA GRUPA MAR
Nastavnik: Mihaela Gelemanović Pracaić, prof.
Cilj aktivnosti Stjecanje novih znanja i vještina iz područja likovnog izražavanja.
Priprema za sudjelovanje na likovnim smotrama i natječajima.
Namjena
aktivnosti
Okupljanje i rad s nadarenim učenicima u cilju produbljivanja i
proširivanja znanja stečenih u redovnoj nastavi,
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
31
kroz praktični rad u likovnim tehnikama na odabranim likovnim
temama.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Nositelji aktivnosti su zainteresirani, kreativni i nadareni učenici iz
svih razreda, koji će redovitim dolascima i sudjelovanjima u
teorijskim i praktičnim obradama širiti svoja znanja iz područja
likovnosti.
Predmetni profesor kao voditelj i organizator aktivnosti odgovoran za
provedbu nastave i pripremu materijala.
Način realizacije
aktivnosti
Aktivnost se održava u specijaliziranoj učionici/ atelieru likovnog i
glazbenog kabineta u potkrovlju škole.
Pristup i način rada prilagođen je individualnim interesima i
sposobnostima učenika.
Učenici će upoznati primjenu i načine rada u likovnim tehnikama/
crtačkim , slikarskim i grafičkim/
Rad je osmišljen u skupinama, parovima ili individualno.
Učenici aktivno sudjeluju u realizaciji projekata u koje je škola
uključena.
Članovi grupe prate i redovito posjećuju aktualne muzejske i galerijske
postave u našem i u drugim gradovima.
Upoznavanje kulturnih i povijesnih sadržaja, materijalne i
nematerijalne kulturne baštine kroz terensku nastavu.
Vremenik
aktivnosti
Susreti će se odvijati jednom tjedno tijekom nastavne godine
2015./2016. u trajanju od dva školska sata u izvannastavnim terminima
/ ponedjeljkom nakon popodnevne smjene/
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Radni materijal ( papiri , crtačka i slikarska sredstva , boje , kistovi…)
Organizirana putovanja uvjetovana su cijenom prijevoza i ulaznice.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Praćenje redovitosti dolazaka na izvannastavnu aktivnost,
kreativnosti i sposobnosti rješavanja postavljenih ciljeva kao i
rezultata sudjelovanja na smotrama i natjecanjima.
Učenik će kroz usvojena znanja i spoznaje upotpuniti doživljaj i
međusobnu povezanost različitih grana umjetnosti, a kroz vlastiti rad
poticati širenje vizualne kulture u svojoj sredini.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
32
5. FAKULTATIVNA NASTAVA
5.1.DSD - nastava za njemačku jezičnu diplomu, 1. razred
Nastavnik: Irena Tomić, prof.
Cilj aktivnosti Usvajanje i proširenje jezičnih vještina, upoznavanje s kulturom i
običajima zemlje njemačkog govornog područja, jačanje sposobnosti
komuniciranja na stranom jeziku; upoznavanje saveznih
pokrajina,glavnih gradova i geografskih pojmova, mogućnost
provođenja jednog projekta.
Namjena
aktivnosti
Upoznavanje mladih iz različitih zemalja, njemačkog govornog
područja, radi usvajanja različitih jezičnih struktura i vještina.
Komunikacija usmena i pismena isključivo na njemačkom jeziku.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Irena Tomić, prof.
Način realizacije
aktivnosti
Tjedni fond sati -2sata u večernjim ili poslijepodnevnim satima.
Moguća i kraća studijska putovanja radi stručnog usavršavanja kao i
posjet od strane DSD-a organiziranim jezičnim kampovima.
Vremenik
aktivnosti
Rujan –upoznati, usvojiti novi vokabular, priprema i uvođenje u pisanje
kratkog sadržaja pročitanog teksta
Listopad, Studeni- proširenje i usvajanje vokabulara vezanog uz
tematske jedinice. Moguće kraće studijsko putovanje u zemlje
njemačkog govornog područja.
Prosinac- Feste feiern in der BRD (Weihnachten, Weihnachtsmarkt)
Siječanj,Veljača- ponavljanje gramatičkih struktura
Ožujak, Travanj-rad na tekstu na zadanu temu
Ožujak,Travanj- Literatur
Svibanj,Lipanj – Moguć posjet tjednu njemačkog filma u Osijeku.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Samostalno financiranje.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Jačanje komunikacije među učenicima i razvijanje pozitivnog ozračja u
komunikaciji mladih na njemačkom jeziku, poticanje učenika na
dopisivanje i kontakte sa njihovim vršnjacima iz Njemačke.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
33
5.2.DSD - nastava za njemačku jezičnu diplomu, 2. razred
Nastavnik: Đurđica Krznarić Maslać, prof.
Cilj aktivnosti - upoznavanje učenika s obilježjima njemačkog govornog područja
- razvijanje i unapređivanje korištenja njemačkog jezika, usvajanje
vokabulara potrebnog za sudjelovanje u razgovoru o različitim temama
- naučiti argumentirati svoje mišljenje u raspravi
- svladavanje vještine razumijevanja čitanjem i slušanjem
Namjena
aktivnosti
Jezično-komunikacijska, opća kultura
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Nositelj aktivnosti je škola, a u konačnici učenici i nastavnica.
Od nastavnice se očekuje da obradi zadani program, a od učenika da
redovito
pohađaju nastavu i aktivno sudjeluju u radu.
Način realizacije
aktivnosti
Nastava će se izvoditi uz pomoć tri udžbenika Planet 3, Brückenkurs i
Ziel (dijelovi predviđeni za drugi razred) te razni drugi materijali.
Vremenik
aktivnosti
Nastava DSD-a održava se u večernjim ili popodnevnim satima s
obzirom na sastav grupe: polaznici su učenici iz drugih razreda.
Nastava se održava jednom tjedno u blok satima, jednu školsku godinu,
tj. 70 sati.
Glavne teme:
rujan-listopad 2015. - vokabular vezan uz školu
studeni-prosinac 2015. - argumentiranje
siječanj-veljača 2016. - vokabular vezan uz džeparac
ožujak-travanj 2016. - rad na kratkim tekstovima
svibanj-lipanj 2016. - njemačka glazba
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
DSD-a ulazi u nastavnikovu normu. Nastavnik sam izdvaja sredstva za
papir za kopiranje, a učenici pribavljaju pribor za rad na posterima,
odnosno
projektima.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Učenici će biti upućeni u način vrjednovanja njihovih aktivnosti, koji
se donekle
razlikuje od uobičajenoga vrjednovanja . Također će biti upućeni i na
samoevaluaciju i ocjenjivanje rada svojih kolega u grupi.
Konačni rezultati trebaju kod drugih učenika pobuditi interes za
pohađanje ove
korisne i zanimljive nastavne aktivnosti.
5.3.DSD - nastava za njemačku jezičnu diplomu, 3. razred
Nastavnik: Irena Tomić, prof.
Cilj aktivnosti Usvajanje i proširenje jezičnih vještina, upoznavanje s kulturom i
običajima zemlje njemačkog govornog područja, jačanje sposobnosti
komuniciranja na stranom jeziku; upoznavanje novih gram.struktura i
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
34
uvježbavanje istih,proširenje znanja iz njemačke povijesti i literature,
uvježbavanje pisanih sastava (Inhaltsangabe), mogućnost provođenja
jednog projekta.
Namjena
aktivnosti
Upoznavanje mladih iz različitih zemalja, njemačkog govornog
područja, radi usvajanja različitih jezičnih struktura i vještina.
Komunikacija usmena i pismena isključivo na njemačkom jeziku.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Irena Tomić, prof.
Način realizacije
aktivnosti
Tjedni fond sati -2sata u večernjim ili poslijepodnevnim satima.
Moguća i kraća studijska putovanja radi stručnog usavršavanja kao i
posjet od strane DSD-a organiziranim jezičnim kampovima.
Vremenik
aktivnosti
Rujan –provođenje manjeg projekta na zadanu temu
Listopad, Studeni- realizacija projekta
Prosinac- uvježbavanje jezičnih i gramatičkih struktura
Siječanj,Veljača- ponavljanje gramatičkih struktura
Ožujak, Travanj-rad na tekstu na zadanu temu
Ožujak,Travanj- Literatur, obrada i sastav
Svibanj,Lipanj –
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Samostalno financiranje i pomoću središnjice DSD-a.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Jačanje komunikacije među učenicima i razvijanje pozitivnog ozračja u
komunikaciji mladih na njemačkom jeziku, poticanje učenika na
dopisivanje i kontakte sa njihovim vršnjacima iz Njemačke.
5.4.DSD - nastava za njemačku jezičnu diplomu, 3. razred
Nastavnik: Jasna Lovrić, prof.
Cilj aktivnosti - upoznavanje učenika s obilježjima njemačkog govornog područja
- razvijanje i unapređivanje korištenja njemačkog jezika, usvajanje
vokabulara potrebnog za sudjelovanje u razgovoru o različitim temama
- naučiti argumentirati svoje mišljenje u raspravi
- svladavanje vještine razumijevanja čitanjem i slušanjem
- svladavanje vještine pisanja sastava
Namjena
aktivnosti
Jezično-komunikacijska, opća kultura
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Jasna Lovrić, prof. – realizacija aktivnosti
Učenici 4. razreda – redovito pohađanje nastave i zalaganje na satu
Način realizacije
aktivnosti
Nastava se realizira u školi (2 sata tjedno) i samostalnim radom učenika
kod kuće
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
35
Vremenik
aktivnosti
Školska godina 2015./16.
rujan– razumijevanje čitanjem i slušanjem
listopad -studeni struktura i pisanje sastava
prosinac-siječanj - priprema za usmeni ispit na DSD maturi
veljača –prezentacije
ožujak- travanj - novine
svibanj- njemački filmovi
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
-
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Jačanje komunikacije među učenicima i razvijanje pozitivnog ozračja u
komunikaciji mladih na njemačkom jeziku, poticanje učenika na
samostalno bavljenje njemačkim jezikom.
6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Izvannastavne aktivnosti su organizirane radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa
učenika. Obično su povezane s određenim nastavnim predmetom ili su interdisciplinarne.
Učenici samostalno odlučuju o uključivanju u izvannastavnu aktivnost.
6.1.LITERARNA GRUPA „ORION“
Nastavnik: Nikolina Maletić
Ciljevi
aktivnosti
Upoznavanje s najvažnijim zakonitostima oblikovanja književnog
teksta
upućivanje učenika u temeljne elemente pisanja fikcije (izvori
fikcionalne proze, ugođaj i atmosfera, lik, zaplet, točka gledišta…),
istraživanje temeljnih pojmova na primjerima iz poznatih književnih
djela
izrada kraćih i duljih, jednostavnijih i složenijih vježbi, samostalno
pisanje i dorada priče/pjesme
sudjelovanje na literarnim natječajima i smotrama, upoznavanje
drugih učenika i nastavnika s književnim razvojem skupine,
upoznavanje djela poznatih i nepoznatih autora, upoznavanje
književnih djela učenika drugih škola,
osobni rast i razvoj, poticanje na zaokret prema pisanoj riječi kao
izvoru znanja, ljepote, nezaobilaznom partneru u sazrijevanju.
Namjena
aktivnosti
Rad u literarnoj radionici namijenjen je učenicima koji svoje ideje,
osjećaje, razmišljanja žele prenijeti na papir, a žele poticajno, učeći na
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
36
dobrim primjerima, kao i na vlastitim i tuđim pogreškama naučiti koji
je njihov najbolji način.
Namijenjena je i učenicima koji vole čitati, vole pisanu riječ, žele
naučiti interpretirati književno djelo, žele raspravljati o i na temelju
književnoga teksta, žele naučiti vrednovati književni tekst.
Osnovna je namjena aktivnosti obogaćivanje svakoga pojedinca,
drugih učenika, života škole i grada
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Rad u literarnoj radionici nezamisliv je bez kompetentnog voditelja
koji će znati prepoznati darovitog učenika i znati ga putem
primjerenih tekstova usmjeravati.
Pravi su nositelji mladi literati koji se početkom nastavne godine
uključuju u rad literarne skupine, a time i preuzimaju određenu
odgovornost redovitih dolazaka, aktivnog sudjelovanja u raspravama,
samostalnog vježbanja, čitanja i pisanja te sudjelovanja na literarnim
smotrama.
Način realizacije
aktivnosti
Rad grupe odvija se jednom tjedno, dva sata, u dogovorenom terminu,
u školi ili rjeđe u Gradskoj knjižnici, na susretu s poznatim
književnikom ili književnicom, na literarnoj večeri.
Rezultate rada grupa predstavlja na literarnim natječajima i smotrama,
objavljivanjem Zbornika tekstova, u školskom listu, na prigodnim
panoima u školi, u školskom godišnjaku, organiziranjem literarnih
večeri, sudjelovanjem na školskim priredbama uz Dane jezika,
prigodnim tekstovima uz Dane Josipa i Ivana Kozarca, značajne
obljetnice, za Božić, Valentinovo i završetak školske godine…
Vremenik
aktivnosti
Za rad u literarnoj radionici predviđeno je 70 nastavnih sati. U
konačnici, taj je zbroj puno veći jer pisanje i predstavljanje
napisanoga zahtijeva puno više vremena. To se osobito odnosi na
aktivnostima najispunjenije mjesece – veljaču i ožujak, kao i
završetak nastavne godine.
Rad je kontinuiran tijekom cijele nastavne godine, dva sata tjedno
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Papir za fotokopiranje
toner za pisač i fotokopirni aparat
karton za izradu plakata
flomasteri
troškovi vezani uz organizaciju literarne večeri
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Redoviti dolasci i ispunjavanje svakotjednih većih i manjih zadaća,
aktivno sudjelovanje u radu grupe
sudjelovanje na smotrama poput LiDraNa, odaziv na literarne
natječaje, natječaj „Europa u školi“
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
37
javno čitanje i objavljivanje vlastitih tekstova
sudjelovanje u obilježavanju velikih obljetnica i blagdana
6.2.DRAMSKA SKUPINA
Nastavnik: Tatjana Begonja Hladik prof.
Cilj aktivnosti Razvijanje govornog izražavanja, pravilnog izgovora i vještine javnog
govorenja
Namjena
aktivnosti
Razvoj vještine javnog govorenja
Razvoj kreativnosti
Oslobađanje straha od javnog nastupa
Poticanje učenika na izražavanje svojih zamisli i ideja
Njegovanje i razvoj timskoga rada
Zadovoljiti potrebu za igrom, zabavom i afirmacijom
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Tatjana Begonja Hladik, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti
Vanjski suradnici
Odlazak s učenicima na kazališne predstave i druženje s profesionalnim
glumcima
Pomaganje učenicima u izražavanju svoje kreativnosti i talenta za
glumu
Način realizacije
aktivnosti
Igre,vježbe čitanja, vježbe uživljavanja u uloge, pantomima,
improvizacija dramskih situacija, skupni nastupi učenika
Vremenik
aktivnosti
Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Troškovi vezani za scenografiju i kostimografiju
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje na školskim priredbama i smotrama
6.3.RUKOMET
Nastavnik: Marko Škarica, prof.
Cilj aktivnosti -podmirenje osnovnih bioloških potreba za kretanjem i igrom
-zadovoljenje psiholoških i socijalnih potreba učenika
-stvaranje navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja u svrhu
unapređenja zdravlja
-poboljšanje i razvoj funkcionalnih i motoričkih sposobnosti, podizanje
razine motoričkih znanja i postignuća
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
38
Namjena
aktivnosti
-rad sa nadarenim učenicima i učenicima koji pokazuju interes za
napredovanjem u odabranoj aktivnosti
-priprema za natjecanje
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
-Blaženka Markota, prof. i učenici (M/Ž) uključeni u rukometnu
skupinu
Način realizacije
aktivnosti
-timski rad
-individualni rad
-sudjelovanje na školskim natjecanjima i natjecanjima više razine
Vremenik
aktivnosti
-dva sata tjedno tijekom školske godine
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
-troškovi prijevoza učenika na natjecanja izvan sjedišta škole
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
-tijekom godine provode se mjerenja pomoću čijih rezultata se uočava
individualni napredak i razina usvojenosti igre
-vrednovanje rezultata na natjecanjima
6.4.BADMINTON
Nastavnica: Marko Škarica, prof.
Cilj aktivnosti -podmirenje osnovnih bioloških potreba za kretanjem i igrom
-zadovoljenje psiholoških i socijalnih potreba učenika
-stvaranje navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja u svrhu
unapređenja zdravlja
-poboljšanje i razvoj funkcionalnih i motoričkih sposobnosti, podizanje
razine motoričkih znanja i postignuća
Namjena
aktivnosti
-rad sa nadarenim učenicima i učenicima koji pokazuju interes za
napredovanjem u odabranoj aktivnosti
-priprema za natjecanje
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
-Blaženka Markota, prof. i učenici (M/Ž) uključeni u badminton
skupinu
Način realizacije
aktivnosti
-timski rad
-individualni rad
-sudjelovanje na školskim natjecanjima i natjecanjima više razine
Vremenik
aktivnosti
-dva sata tjedno tijekom školske godine
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
-troškovi prijevoza učenika na natjecanja izvan sjedišta škole
Način
vrednovanja i
-tijekom godine provode se mjerenja pomoću čijih rezultata se uočava
individualni napredak i razina usvojenosti igre
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
39
način korištenja
rezultata
vrednovanja
-vrednovanje rezultata na natjecanjima
6.5.ODBOJKA
Nastavnik: Josipa Goričkić, prof.
Cilj aktivnosti -podmirenje osnovnih bioloških potreba za kretanjem i igrom
-zadovoljenje psiholoških i socijalnih potreba učenika
-stvaranje navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja u svrhu
unapređenja zdravlja
-poboljšanje i razvoj funkcionalnih i motoričkih sposobnosti, podizanje
razine motoričkih znanja i postignuća
Namjena
aktivnosti
-rad sa nadarenim učenicima i učenicima koji pokazuju interes za
napredovanjem u odabranoj aktivnosti
-priprema za natjecanje
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Josipa Goričkić, prof. i učenici (M/Ž) uključeni u odbojkašku skupinu
Način realizacije
aktivnosti
-timski rad
-individualni rad
-sudjelovanje na školskim natjecanjima i natjecanjima više razine
Vremenik
aktivnosti
-dva sata tjedno tijekom školske godine
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
-troškovi prijevoza učenika na natjecanja izvan sjedišta škole
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
-vrednovanje rezultata na natjecanjima
6.6.MLADEŽ CRVENOG KRIŽA
Nastavnik: Irena Tomić, prof. i Krunoslav Marijanović, prof.
Cilj aktivnosti • jačati kod učenika duh humanosti i međusobnog pomaganja.
• razvijati pozitivan stav prema humanim vrednotama
• poticati empatiju prema osobama u potrebi
• razvijati socijalnu svijesti, promicati odgoj za humanost i
provoditi zdravstveno prosvjećivanje,
• prihvaćati različitosti i poticati toleranciju
• sudjelovati u zajedničkim akcijama Crvenog križa.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
40
Namjena
aktivnosti
• širenje duha solidarnosti među učenicima,
• poticanje učenika na pomaganje drugima,
• jačanje komunikacije među učenicima i razvijanje pozitivnog
ozračja u međuljudskim odnosima kod mladih, bez obzira na boju kože,
jezik ili bilo koji drugi oblik različitosti i ljudska prava i humanitarno
pravo.
• promicanje i primjena ljudskih prava u svakodnevnom životu
• usvajanje znanja o humanitarnom pravu
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Irena Tomić, prof., povjerenica Crvenog križa u školi.
Način realizacije
aktivnosti
• sudjelovanje u raznim socijalnim i zdravstvenim aktivnostima u
organizaciji Crvenog križa.
• pripremanje za natjecanje u prvoj pomoći.
• animiranje za dobrovoljno davanje krvi među punoljetnim
učenicima.
• provedba pilot projekta: Sanitet u srednjim školama.
Vremenik
aktivnosti
Tijekom čitave godine, a pojačano u tjednu Crvenog križa (8.-15.
svibnja) i pred natjecanje.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Samostalno financiranje
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
• bodovanje znanja i vještina na natjecanju
• anketiranje sudionika humanitarnih akcija na početku i
završetku aktivnosti zbog evaluacije programa
6.7.ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „POLET“
Nastavnik: Matej Buhač, prof., Marko Škarica, prof., Josipa Goričkić, prof.
Cilj aktivnosti - očuvanje i unapređenje zdravlja te razvoj motoričkih i funkcionalnih
sposobnosti učenika
- zadovoljenje povećanog interesa učenika za bavljenje športom
- razvijanje pozitivnog odnosa prema tjelesnom vježbanju
- stjecanje motoričkih i teorijskih informacija koja se odnose na
usvajanje tehničko-taktičkih znanja iz pojedinih športova
- postizanje što boljih rezultata na natjecanjima
Namjena
aktivnosti
- učenici kao članovi Školskog športskog kluba predstavljaju školu na
svim školskim i ostalim športskim natjecanjima
- učenici sudjeluju u organizaciji i provedbi svih športskih natjecanja u
školi
- promocija športa kao područja pozitivnog djelovanja u borbi protiv
različitih oblika ovisnosti i stvaranja navika kvalitetnog provođenja
slobodnog vremena
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
41
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
- profesori tjelesne i zdravstvene kulture i učenici
Način realizacije
aktivnosti
- treninzi tijekom školske godine u slobodnim terminima dvorane
- natjecanja prema kalendaru natjecanja Saveza školskih športskih
klubova Vukovarsko – Srijemske županije: nogomet (mladići), rukomet
(mladići i djevojke), košarka (mladići i djevojke), odbojka (mladići i
djevojke), atletika (mladići i djevojke) kros (mladići i djevojke), stolni
tenis (mladići i djevojke), badminton (mladići i djevojke)
- sudjelovanje na utrci 12 redarstvenika
- međurazredno natjecanje u nogometu za mladiće i djevojke
-sudjelovanje u obilježavanju Dana HOO
-aktivno uključivanje učenika u organizaciji vrtićkih i školskih
županijskih olimpijada
-odlazak na jednodnevni izlet u prirodu s ciljem upoznavanja osnovnih
pravila boravka u prirodi
Vremenik
aktivnosti
-dva sata tjedno tijekom školske godine
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
- potrebna sredstva za nabavku športske opreme (sprave, rekviziti,
pomoćno – tehnička oprema) i dresova za nastup na natjecanjima
- potrebna sredstva za odlazak na natjecanja izvan mjesta stanovanja
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
- tijekom godine provode se mjerenja čijom se analizom utvrđuje
napredak svakog učenika
- postizanje određenog plasmana na različitim stupnjevima natjecanja
- nagrade i priznanja za postignute rezultate
7. ODGOJNO OBRAZOVNE AKTIVNOSTI I PROJEKTI
7.1.OBILJEŽAVANJE DANA HRVATSKOGA JEZIKA
Nastavnik: Stručno vijeće hrvatskog jezika
Cilj aktivnosti Razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku.
Osvijestiti potrebu stalnog učenja hrvatskoga jezika.
Upoznati učenike s poviješću hrvatskoga jezika.
Razvijati kod učenika kritički odnos prema pretjeranom i
nepotrebnom unosu anglizama u hrvatski jezik.
Aktivirati i poticati kreativnost i rad na projektima.
Namjena
aktivnosti
Upoznavanje učenika s važnim činjenicama u afirmaciji hrvatskoga
jezika.
Upoznavanje učenika s Deklaracijom o nazivu i položaju hrvatskoga
jezika kao važnim dokumentom hrvatskoga jezika.
Nositelji
aktivnosti i
Nositelji su aktivnosti Školsko stručno vijeće hrvatskoga jezika i
učenici izborne nastave.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
42
njihova
odgovornost
Način realizacije
aktivnosti
Aktivnost će biti realizirana nastavnim satom na kojem će svi
sudionici projekta prezentirati svoj rad.
Vremenik
aktivnosti
Aktivnost planiramo provesti u ožujku 2016. g. kada se obilježavaju
Dani hrvatskoga jezika.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Papir za ankete i plakate (30 kn).
Način
vrednovanja i
način korištenja
vrednovanja
Vrednovanje plakata, učeničke kreativnosti i doprinosa projektu.
7.2.MATEMATIKA IZMEĐU REALNOG I VIRTUALNOG
Nastavnik: Snježana Lukač, Dubravka Toldi
Cilj aktivnosti Osuvremeniti pristup učenju i poučavanju matematike novim
kurikulumom za fakultativnu nastavu u skladu s ishodima učenja te
razviti kapacitete partnerskih ustanova za provedbu novog kurikuluma
fakultativne nastave.
Namjena
aktivnosti
Ostvarivanjem ciljeva stvaraju se preduvjeti za primjenu tehnologije u
nastavi matematike, usavršavanje nastavnika za rad uz nove tehnologije i
nastavna pomagala, razvijanje kvalitete rada u timu usmjereno na primjene
kreativnih metoda u suradničkom ozračju.
U projektu sudjeluju nastavnici, stručni suradnici i učenici partnerskih
ustanova koje obavljaju djelatnost srednjeg obrazovanja prema
gimnazijskom programu.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Nositelji aktivnosti : XV. gimnazija, Zagreb,
Koordinatori aktivnosti u XV. gimnaziji: Sanja Antoliš, Aneta Copić,
Eva Špalj.
Partneri u projektu: XII. gimnazija, Zagreb; Gimnazija Matije Antuna
Reljkovića, Vinkovci; Gimnazija Josipa Slavenskog, Čakovec
U Gimnaziji Matije Antuna Reljkovića, Vinkovci u provedbi aktivnosti
sudjeluju Snježana Lukač, Dubravka Toldi, Slavko Ivaniš i Mirela
Lončar
Način realizacije
aktivnosti
Projekt će se realizirati u pet etapa - elemenata projekta:
Testiranje interesa za novim kurikulumom fakultativne nastave
matematike i izrada nacrta novog kurikuluma
Izrada novog kurikuluma fakultativne nastave matematike u
skladu s ishodima učenja
Osiguravanje materijalnih i ljudskih preduvjeta za provedbu
novog kurikuluma fakultativne nastave matematike
Izrada nastavnih materijala za provedbu novog kurikuluma
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
43
Vremenik
aktivnosti
jedna godina
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Projekt će se financirati sredstvima Europskog socijalnog fonda,
Operativnog programa Razvoj ljudskih potencijala 2007.-2013. u
okviru poziva Promocija kvalitete i unapređenje sustava odgoja i
obrazovanja na srednjoškolskoj razini. Planirana sredstva 1.020.583,00.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Tijekom provedbe projekta izradit će se kurikulum fakultativne
nastave matematike temeljen na ishodima učenja i odrediti kriteriji
provjere usvojenosti ishoda učenja, 30 zaposlenika partnerskih škola
sudjelovat će u specifičnoj edukaciji o izradi kurikuluma, ishodima
učenja i vrednovanju, izradit će se nastavni materijali i priručnici za
primjenu tehnologije u nastavi.
7.3.ČAROLIJE U KEMIJI
Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof., Maja Došen, prof., Maja Radić, prof.
Cilj aktivnosti Popularizacija kemije među djecom.
Poticanje učenika na kreativnost i vježbanje prezentacijskih i
demonstracijskih vještina.
Namjena
aktivnosti
- popularizirati prirodne znanosti
- upućivati učenike na nužnost multidisciplinarnog pristupa u
rješavanju problema
- njegovanje suradnje i uvažavanja tuđih postignuća
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesori – odabrati pokuse, pripremiti materijale, uputit učenike,
dogovoriti termine radionice
Učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz kemije – aktivno sudjelovati,
uvježbavati pokuse, demonstrirati naučeno i primjereno se ponašati
Način realizacije
aktivnosti
Održati radionicu u nekom od vrtića, Domu Sveta Ana, Gradskoj
knjižnici i čitaonici Vinkovci itd.
Vremenik
aktivnosti
Tijekom školske godine 2015./2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Pribor i kemikalije iz školskog laboratorija, papiri i toner za pisane
materijale.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Uočavanje važnosti timskog rada, međusobnog poštivanja i
uvažavanja.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
44
7.4.PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU IZ KEMIJE
Nastavnik: Maja Došen, prof.
Cilj aktivnosti Proširivati nastavne sadržaje redovne nastave, ponoviti i utvrditi
nastavno gradivo iz ispitnog kataloga.
Namjena
aktivnosti
Priprema za državnu maturu i povećanje interesa za kemiju.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesor – pripremiti zadatke za uvježbavanje, motivirati učenike
Učenici 4. razreda – redovno rješavati zadane probleme, tj. zadatke
Način realizacije
aktivnosti
Samostalni rad, timski rad, rad u paru
Vremenik
aktivnosti
Subotom, te tijekom zimskih i proljetnih praznika školske godine
2015./2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Potrebni materijal: udžbenici i zbirke zadataka (vlasništvo učenika)
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Rezultati državne mature
7.5.PRIPREMNA VIKEND NATJECANJA IZ INFORMATIKE
Nastavnik: Daniel Rakijašić, prof. mentor informatike
Cilj aktivnosti Osnovni cilj projekta je što bolje pripremiti učenike za natjecanje iz
informatike u kategoriji „osnove informatike“ te za državnu maturu iz
informatike.
Namjena
aktivnosti
Učenici će naučiti samostalno rješavati zadatke za natjecanje te pritom
steći sigurnost i rutinu potrebnu za postizanje dobrih rezultata na
natjecanju.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Nastavnik – osmišljava zadatke i brine o tijeku pripremnog natjecanja
Način realizacije
aktivnosti
Učenici – rješavaju zadatke i po potrebi se konzultiraju s nastavnikom
Vremenik
aktivnosti
Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima a posebno
maturantima i učenicima koji pohađaju izbornu nastavu.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Pripremno natjecanje provodi se putem moodle-a - Learning
management sustava koji već imamo. Nastavnik kroz tjedan priprema
zadatke objektivnog tipa koji svojom formom i težinom odgovaraju
zadacima za natjecanje. Učenici mogu preko vikenda, u bilo koje
vrijeme, od kuće pristupiti sustavu i u 60 minuta riješiti zadatke. Kroz
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
45
tjedan učenici mogu međusobno diskutirati o zadacima i rješenjima
putem foruma ili se konzultirati s nastavnikom.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Nakon svakog kruga natjecanja učenici imaju uvid u broj ostvarenih
bodova i način kako su rješavali zadatke.
Vrijednost ovog projekta vidjet će se u rezultatima školskog,
županijskog i eventualno državnog natjecanja.
Pošto su zadaci ovog natjecanja u velikoj mjeri istovjetni onima na
državnoj maturi iz informatike, jedan od pokazatelja uspješnosti ovog
projekta bit će i uspjeh učenika na državnoj maturi.
7.6.VEČER MATEMATIKE
Nastavnik: Snježana Lukač, Dubravka Toldi
Cilj aktivnosti Popularizacija matematike i poticaj učenika za nastavak matematičkog
obrazovanja
Namjena
aktivnosti
Interaktivnim radionicama potaknuti izgradnju pozitivnog stava
učenika i ostalih zainteresiranih prema matematici. Zainteresirati što
više učenika zabavnim matematičkim aktivnostima. Pokazati drugačiju
(zabavnu) stranu matematike i njenu svakodnevnu korist i upotrebu u
životu.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Organizator - Hrvatsko matematičko društvo
Profesori matematike: okupiti zainteresirane učenike, osmisliti
radionice, nabaviti radne materijale, koordinirati pripremama i
realizacijom radionica
Učenici – pripremati i održati radionice, aktivno i odgovorno
sudjelovati
Način realizacije
aktivnosti
Zainteresirani učenici i profesori matematike pripremaju nekoliko
zanimljivih radionica koje će se održati istovremeno u mnogim
školama u hrvatskoj. Na radionice dolaze učenici i svi koji žele
(prijatelji, roditelji, ostali profesori…). Radionice vode učenici koji su
ih pripremali.
Vremenik
aktivnosti
Pripreme tijekom listopada i studenog
Večer matematike 3. 12. 2015. u 18 sati.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Troškovi za radne materijale – oko 200 kn
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Rasprava s učenicima i iznošenje dojmova, izrada fotografija i izvješća
s radionica koje se šalje Hrvatskom matematičkom društvu.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
46
7.7.KNJIŽEVNO – GLAZBENA VEČER
Nastavnik: Nikolina Maletić, prof., Sandra Milovac, prof.
Ciljevi aktivnosti
Predstavljanje rada literarne grupe „Orion“ i darovitih
glazbenika škole
Gostovanje mladog afirmiranog pisca/pjesnika
Namjena aktivnosti
Stjecanje samopouzdanja
Upoznavanje drugih učenika i nastavnika s rezultatima rada
u literarnoj radionici
Ostvarivanje prvih javnih nastupa
Nositelji aktivnosti
i njihova
odgovornost
Voditeljica literarne grupe, mladi literati i glazbenici
Način realizacije
aktivnosti
Literarno-glazbena večer (oko 90 min.) za suučenike,
nastavnike i goste
Osvrt na rad u radionicama
Predstavljanje radova
Vremenik
aktivnosti Veljača 2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Troškovi tiskanja programa i pozivnica
Izrada plakata, boja za pisač i fotokopirni uređaj
Papir
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
Primjena uočenog i naučenog u daljnjem radu i
svakodnevnom životu
7.8.JUTRO POEZIJE (u okviru 21. DANA JOSIPA I IVANA KOZARCA)
Nastavnik: Nikolina Maletić, prof.
Ciljevi aktivnosti
Iskusiti situaciju javnog nastupa, javno predstaviti sebe i svoj rad -
pisanje
Ojačati samopouzdanje i motivirati učenike za daljnje pisanje
Susret s bivšim članovima literarne grupe i razmjena iskustava
Namjena aktivnosti
Istaknuti važnost kreativnog pisanja kao dijela odgojno –
obrazovnog procesa
Obogatiti obilježavanje 21. dana J. i I. Kozarca
Upoznati grad i goste književnike s mladim pjesnicima i piscima
Motivacija za daljnji uspješni rad skupine
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
47
Nositelji aktivnosti
i njihova
odgovornost
Nastavnik – poticaj, upute, prikupljanje i odabir materijala
Učenici – dolasci na sastanke literarne grupe „Orion“, pisanje,
odabir radova
Način realizacije
aktivnosti
Predstavljanje kratkih životopisa i radova mladih literata u Gradskoj
kavani Aurelia (Muzej) ili Hotelu Slavonija
Vremenik
aktivnosti
Listopad 2015.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Škola – papir za fotokopiranje materijala
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
Razgovor s književnicima na Jutru poezije, razgovor na sastanku
grupe, objavljivanje najboljih tekstova u časopisu „Moji Vinkovci“,
školskom listu, godišnjem izvješću…
7.9.DSD JEZIČNI KAMP NA SLJEMENU
Nastavnik: Jasna Lovrić, prof., Irena Tomić, prof.
Cilj aktivnosti Priprema na DSD-ispit:
- razvijanje i unapređivanje korištenja njemačkog jezika, usvajanje
vokabulara potrebnog za sudjelovanje u razgovoru o različitim temama
- naučiti argumentirati svoje mišljenje u raspravi
- svladavanje vještine razumijevanja čitanjem i slušanjem
- svladavanje vještine pisanja sastava
Namjena
aktivnosti
Jezično-komunikacijska, opća kultura
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
-Jasna Lovrić, prof. i Irena Tomić, prof. – osmišljavanje radionica na
jezičnom kampu
- učenici četvrtih razreda koji pohađaju DSD-nastavu – sudjelovanje u
radionicama
Način realizacije
aktivnosti
Učenici četvrtih razreda Gimnazija Vukovarsko-srijemske i Osječko-
baranjske županije koji pohađaju DSD-nastavu će sudjelovati u
dvodnevnim radionicama koje će im olakšati polaganje DSD-ispita.
Vremenik
aktivnosti
Listopad 2015.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Učenici plaćaju prijevoz do Zg, smještaj im je organiziran
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Nakon završenog kampa predmetni profesor će provesti testiranje kao
bi se utvrdio napredak učenika koji su sudjelovali u kampu.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
48
7.10. ARHIVSKA PEDAGOGIJA U NASTAVI POVIJESTI
Nastavnica: Marija Stuburić, prof. povijesti
Cilj aktivnosti Suradnja s Državnim arhivom u Vukovaru – arhivska pedagogija.
Poticanje učenika na sudjelovanje u nastavi i otkrivanje istraživačke
strane povijesti ili osobnosti.
Namjena
aktivnosti
Upoznavanje učenika s društvenim i gospodarskim položajem
Vukovarsko – srijemske županije u drugoj polovici 19. i početkom 20.
stoljeća.
Upoznavanje učenika s arhivskom pedagogijom.
Motiviranje učenika za istraživački rad.
Poticanje na aktivno sudjelovanje u nastavi povijesti.
Buđenje interesa za istraživanje zavičajne povijesti i dodatno
proširivanje gradiva.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Petar Elez, arhivist, predstavit će pomoću odabranih materijala
društvenu i gospodarsku povijest Vukovarsko-srijemske županije u
drugoj polovici 19. i početkom 20. stoljeća.
Učenici četvrtih razreda, opći smjer, pažljivo će pratiti nastavni sat,
postavljati pitanja i razviti debatu o prošlim i sadašnjim prilikama.
Marija Stuburić, prof. dogovara termin i sadržaj predavanja, priprema
učenike.
Način realizacije
aktivnosti
Predavanje gospodina Petra Eleza, arhiviste, s popratnim materijalima i
u razgovoru s učenicima u povijesnom kabinetu.
Vremenik
aktivnosti
Rujan 2015. god. tijekom nastavnog sata povijesti.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Tehnička oprema – računalo i projektor
Fotokopirni uređaj
Papir za izradu evaluacijskih listića.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Evaluacijski listići, mišljenja učenika o provedenoj suradnji i
izvedenom nastavnom satu.
Usporediti prošle i sadašnje društveno-gospodarske prilike zavičaja.
Usmenim odgovaranjem pokazati potpuno razumijevanje zakonitosti
povijesnog razvoja.
Prenijeti i pohvaliti se znanjem o zavičajnoj povijesti.
7.11. LEKTIRA U KAZALIŠTU
Nastavnik: Ljiljana Matić, prof.
Cilj aktivnosti Kazališne predstave koje su rađene po lektirnim djelima
Namjena
aktivnosti
Upoznati se kroz kazališne izvedbe s najpoznatijim dramskim djelima
hrvatske i svjetske književnosti
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Učenici 2. i 3. razreda uz dogovor s ravnateljem kazališta Joze Ivakića
oko lektirnih naslova (Shakespeare,San ivanjske noći, Hamletova
istina, Kozarci i dr.)
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
49
Način realizacije
aktivnosti
Zajedniči odlazak na kazališne predstave po dogovoru
Vremenik
aktivnosti
Tijekom školske godine
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Grupne kazališne ulaznice
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Ponavljanje pročitane lektire, teme za eseje, seminarske radove i
prezentacije
7.12. RIMSKI DANI
Nastavnici: Mihaela Mežnarić, prof. i Tomislava Slavinić, prof.
Cilj aktivnosti popularizacija latinskog jezika i rimske kulture
Namjena
aktivnosti
uključiti učenike naše škole u organizaciju i provedbu manifestacije
Rimski dani koji će se održati četvrtu godinu za redom u Vinkovcima,
gradu s bogatom antičkom prošlošću
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
profesorice Mihaela Mežnarić i Tomislava Slavinić te učenici prvog i
drugog razreda
profesorice u dogovoru s učenicima osmišljavaju radionicu ili igrokaz
kojim će se naši učenici predstaviti, a učenici savjesno uvježbavaju
dogovorenu točku za nastup
Način realizacije
aktivnosti
probe će se održavati prema dogovoru s učenicima
Vremenik
aktivnosti
od siječnja do svibnja prema datumu održavanja manifestacije
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
nema posebnih troškova jer se odjeća i rekviziti posuđuju od Gradskog
muzeja Vinkovci
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
vrednuje se aktivnost učenika kroz ocjenu i ističe se učenička
kreativnost i uspješnost kroz izvješće u Godišnjaku naše škole;
organizatori manifestacije će uručiti zahvalnicu školi
7.13. GIMNAZIJALCI U SVIJETU KAZALIŠTA
Nastavnik: Sandra Milovac, prof.savjetnica, Helena Bakšaj mag.mus.
Cilj aktivnosti Razvijati sklonost redovitog posjeta kazališnim predstavama i
dobivanje dodatnih informacija kao i doživljajno iskustvo sadržaja
obrađenih na nastavi glazbene umjetnosti
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
50
Namjena
aktivnosti
Osvijestiti učenicima što je to kazališna kultura, ali i osvijestiti norme
ponašanja pri kulturnim događajima
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Učenici – aktivno se pripremaju... i sudjeluju priširujući svoja znanja i
birajući predstave uz pomoć voditelja projekta
Voditelj projekta – organizira i vodi učenike ali i zainteresirane
nastavnike i PRIPREMA ZADATKE i provodi ANALIZU
PREDSTAVE nakon povratka iz kazališta
Razrednici pojedinih odjeljenja – pomažu pri organizaciji odlaska na
glazbenu predstavu, te prate ponašanje učenika svojeg odjeljenja uz
moguće korekcije
Uprava škole – aktivna podrška pri organizaciji i pronalaženju
možebitnih sponzora radi smanjenja troškova posjeta predstavama
Način realizacije
aktivnosti
Nakon dogovorene kazališne predstave kontaktiraju se putničke
agencije, te se od najpovoljnije ili možda uz pomoć sponzora
unajmljuje autobus za prijevoz do Osijeka ili dalje. Organizacija po
razrednim odjeljenjima i uglavnom ide smjena koja ne mora izostati sa
posljednjih sati nastave da bi na vrijeme stigla na odredište.
Vremenik
aktivnosti
Tijekom čitave školske godine s obzirom na ponudu predstava
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Prema važećem cijeniku predstave u pojedinom kazalištu kao i na
temelju ponude prijevoznika
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Voditelj projekta ( ili razrednik na satu razrednika ili nastavnih npr.
hrvatskog jezika, glazbene umjetnosti ili likovne umjetnosti.... obzirom
na sadržaj predstave ) priprema učenike i nakon realizacije provodi
analizu kroz pisana izvješća, usmena izlaganja i prezentacije
pojedinaca ili skupine učenika na nastavnom satu
7.14. DAN SIGURNIJEG INTERNETA
Nastavnik: Daniel Rakijašić, prof. mentor informatike
Cilj aktivnosti Cilj aktivnosti je obilježavanje „Dana sigurnijeg Interneta“.
Namjena
aktivnosti
Potaknuti učenike na razmišljanje o mogućim zlouporabama Interneta
te ih podučiti kako se zaštititi.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Nastavnik – organizira aktivnosti vezane uz obilježavanje „Dana
sigurnijeg Interneta“
Učenici – sudjeluju u aktivnostima
Način realizacije
aktivnosti
Učenici – izrađuju tematske plakate
Vremenik
aktivnosti
Dan sigurnijeg Interneta obilježava se drugog utorka u veljači, tj. 9.
veljače 2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Nema nikakvih troškova vezanih uz ovu aktivnost
Način
vrednovanja i
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
51
način korištenja
rezultata
vrednovanja
7.15. IZDAVANJE ŠKOLSKOG GODIŠNJAKA
Nastavnik: Lela Matijević, prof.
Cilj aktivnosti Na jednom mjestu okupiti sve događaje, promišljanja, fotografije
učenika i profesora naše škole u tekućoj nastavnoj godini.
Namjena
aktivnosti
Uvid u postignuća učenika i profesora naše škole u tekućoj nastavnoj
godini.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesori i učenici
Urednik : Lela Matijević,prof.
Tehnički urednici: učenici trećih razreda
Lektori: profesori hrvatskog jezika
Odgovorni urednik: ravnatelj Stipe Tomić
Način realizacije
aktivnosti
Tijekom godine prikupljati materijale sa županijskih i državnih
natjecanja u kojima je sudjelovala naša škola i sva važna događanja u
kojima su sudjelovali naši učenici kroz školske i izvanškolske
aktivnosti.
Vremenik
aktivnosti
Svibanj i lipanj : rad na godišnjaku; obrada materijala, lektura, tehnička
obrada i uređivanje godišnjaka.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
26.000,00 kn za troškove pripreme i tiska godišnjaka
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Godišnjak ćemo arhivirati za buduće generacije, a dio fonda ustupamo
Gradskoj knjižnici i čitaonici Vinkovci.
7.16. PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA
Nastavnik: Jasenka Celić, Jasenka Krznarić – Barić, Stipe Tomić
Cilj aktivnosti Prikupljanjem plastičnih čepova i poklopaca podržati akciju Udruge
oboljelih od leukemije i limfoma „Plastičnim čepovima do skupih
lijekova“
Namjena
aktivnosti razvijati učeničku svijest o potrebi pomaganja drugima
učenici uče kako na vrlo jednostavan način uz malo dobre volje
mogu biti korisni drugima
uputiti učenike u činjenicu da činjenjem malih dobrih djela
svaki dan, činimo veliku razliku u godinu dana
razvijanje svijesti o zaštiti okoliša i održivom razvoju
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
52
štednja energije razvrstavanjem otpada
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Jasenka Celić, Jasenka Krznarić - Barić, Stipe Tomić,
organizacija prikupljanja čepova i njihova distribucija za Zagreb
učenici i roditelji: prikupljanje čepova i njihovo odlaganje u
školi
Način realizacije
aktivnosti
Učenici će čepove i poklopce odlagati u kutiju koja će biti postavljena
u holu škole.
Vremenik
aktivnosti
Tokom cijele školske godine.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Nema troškova.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
opisno vrednovanje
poticanje odgovornog društvenog ponašanja učenika
razvijanje ekološke svijesti
7.17. ZDENAC ZNANJA – OBNOVA KUMSTVA
Nastavnik: Jasenka Celić, prof.
Cilj aktivnosti prikupiti novac za obnovu kumstva za dvoje učenika koje su učenici i
profesori naše škole školovali protekle dvije godine u Tanzaniji
Namjena
aktivnosti razvijati suosjećanje s onima koji su u potrebi
razvijati spoznaju koliko je obrazovanje važno
razvijati samopouzdanje učenika i svijest o tome kako čineći
male stvari svakodnevno, možemo mijenjati velike stvari
dugoročno
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Jasenka Celić: organizacija, prikupljanje novca od razrednih
blagajnika i uplata na račun udruge Zdenac znanja
učenici: aktivno sudjelovanje
roditelji: financiranje
Način realizacije
aktivnosti donacije
Vremenik
aktivnosti studeni i prosinac 2015.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
cijena školarine za jedno dijete je 120 €, a cilj je prikupiti 240 €
( protuvrijednost u kunama )
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
opisno vrednovanje
razvijanje i poticanje samostalnog i odgovornog ponašanja
razvijanje i poticanje načina života u kojem pojedinac suosjeća
s drugima
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
53
7.18. GIMNAZIJALCI O SEBI I ZA SEBE
Nastavnik: Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja i Domagoj Matanović, psiholog
Ciljevi
aktivnosti
Osvijestiti potrebu rada na sebi.
Prihvaćati sebe onakvim kakav jesi, uočavati vlastite kvalitete i
vrijednosti te kontinuirano raditi na vlastitom razvoju.
Namjena
aktivnosti
Razvijanje pozitivne slike o sebi, jačanje samopouzdanja i samopoštovanja.
Uvažavanje, razumijevanje i prihvaćanje samoga sebe kao preduvjet
uvažavanju, razumijevanju i prihvaćanju drugih.
Uočavanje, prepoznavanje i izražavanje osjećaja.
Osvijestiti međusobnu različitost i definirati pojmove predrasuda i stereotipa.
Senzibilizirati učenike za aktivno slušanje.
Osvijestiti različite utjecaje na ponašanje učenika, ali i vlastitu odgovornost za
postupke i donesene odluke.
Potaknuti učenike na preuzimanje odgovornosti za vlastito ponašanje.
Upućivanje učenika na potrebu objektivne samoprocjene vlastitog
ponašanja.
Upućivanje učenika u upravljanje konfliktima.
Razvijanje samopouzdanja i uspješnog suočavanja sa različitim
strahovima. Osvijestiti spoznaju o potrebi poznavanja i ostvarivanja kako vlastitih prava
tako i prava drugih.
Senzibiliziranje učenika za izbor asertivnog ponašanja i komunikacije.
Povećati stupanj međusobnog uvažavanja i suradnje.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Domagoj Matanović, psiholog i Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja
– priprema radionica i kvalitetno koordiniranje rada u radionicama uz
poštivanje dogovorenih pravila.
Učenici – aktivno i odgovorno sudjelovanje u radu radionica uz
poštivanje dogovorenih pravila.
Način
realizacije
aktivnosti
Pedagoške radionice na satima razrednika:
1. razred: Izražavanje osjećaja – jedna radionica, psiholog
Pozitivna slika o sebi – jedna radionica, pedagoginja
2. razred: Razvijanje samopoštovanja – jedna radionica, pedagoginja
Tolerancija i asertivno ponašanje – jedna radionica,
pedagoginja
Aktivno slušanje – jedna radionica, psiholog
3. razred: Mladenačke veze, rješavanje problema – jedna radionica,
pedagoginja
Ljudska prava – jedna radionica, pedagoginja
Upravljanje konfliktima – jedna radionica, psiholog
4. razred: Spoznavanje sebe (sposobnosti, interesi, mogućnosti, osobine
ličnosti) u
funkciji profesionalnog informiranja i usmjeravanja – jedna
radionica,
pedagoginja
Profesionalno informiranje i usmjeravanje i Hollandov upitnik
– jedna
radionica, psiholog
Odgovorno ponašanje - jedna radionica, pedagoginja
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
54
Vremenik
aktivnosti
1. razred – veljača, travanj 2016.g.
2. razred - studeni 2015. g.; veljača, ožujak 2016.g.
3. razred - ožujak, travanj 2016.g.; studeni 2015.g.
4. razred - listopad, studeni 2015.g., veljača, ožujak 2016.g.
Detaljan
troškovnik Materijal potreban za rad u radionicama.
Način
vrednovanja i
korištenja
rezultata
vrednovanja
Evaluacijski listić za učenike – nakon provedenih radionica.
7.19. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
Nastavnik: Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja, razrednici, predmetni nastavnici
Školskim preventivnim programom obuhvaćeni su svi učenici 1.- 4. razreda
Ciljevi
aktivnosti
Osvijestiti posljedice konzumiranja sredstava ovisnosti – alkohol,
pušenje, droga. Afirmacija pozitivnih vrijednosti, razvijanje
samopouzdanja i prosocijalnog ponašanja čime se utječe na smanjenje
neprihvatljivih oblika ponašanja.
Osnovni cilj: smanjivati interes mladih za uzimanje sredstava ovisnosti.
Namjena
aktivnosti
Osvješćivanje zdravih životnih stilova.
Osnaživanje učenika u donošenju odluka – smanjivanje utjecaja
pritisaka vršnjaka pri donošenju odluka.
Stvaranje pozitivnog ozračja - ozračja podrške i povjerenja u školi.
Poticanje kvalitetne dvosmjerne komunikacije i suradnje među
subjektima odgojno-obrazovnog procesa.
Poticati kvalitetno provođenje slobodnog vremena.
Poticati učenike na osmišljavanje i sudjelovanje u izvannastavnim i
izvanškolskim aktivnostima - sportska druženja i natjecanja, kreativne
radionice, parlaonice, prigodne priredbe i školske svečanosti
(obilježavanje blagdana, Mjeseca borbe protiv ovisnosti i prigodnih
datuma), akcije solidarnosti i dr.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Koordinator programa: pedagoginja Nevenka Krznarić-Rupčić
Jasenka Krznarić Barić, prof. biologije, Vedrana Karakašić, prof.
biologije, Irena Tomić, prof. njemačkog jezika, voditeljica Mladeži
Crvenog križa, Nikolina Maletić, prof. hrvatskog jezika, voditeljica
literarne skupine, Mihaela Gelemanović Pracaić, prof. likovne
umjetnosti, profesori tjelesno-zdravstvene kulture Matej Buhač, Josipa
Goričkić i Marko Škarica, učenici članovi Vijeća učenika, svi učenici
škole.
Način
realizacije
aktivnosti
Zajedničke aktivnosti nastavnika i učenika kroz sve nastavne predmete,
radionice na satu razrednika, razgovori, debate, izleti, zabavni sadržaji –
maskenbal, sportska druženja i natjecanja.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
55
Uključivanje učenika u život škole: uređenje prostora škole i okoliša,
izvannastavne aktivnosti, humanitarne, kulturne i sportske aktivnosti.
Suradnja s roditeljima (individualni razgovori, roditeljski sastanci) –
tematski roditeljski sastanak za roditelje 1. razreda u Mjesecu borbe
protiv ovisnosti.
Anketnim upitnikom propitati stavove i sklonosti učenika 3. razreda o
konzumiranju sredstava ovisnosti.
Rad s učenicima na satima razrednika: radionice s temama
samopoštovanje, samopouzdanje, potrebe, osjećaji, prava,
komunikacija, rješavanje problema, upravljanje konfliktima, razvoj
pozitivne slike o sebi i drugima.
Izrada tematskih edukativnih materijala za učenike te izrada panoa s
učenicima tematski vezanih za prevenciju ovisnosti.
Individualni rad s učenicima koji imaju osobne probleme.
Aktivno uključivanje predstavnika razrednih odjela – članova Vijeća
učenika i predstavnike roditelja u preventivne programe.
Vremenik
aktivnosti
Kontinuirano tijekom školske godine na satima razrednika i svim
oblicima nastave.
U mjesecu borbe protiv ovisnosti prezentirati rezultate provedene ankete,
ostvariti parlaonicu na temu ovisnosti te pogledati edukativni film
Razmisli treba znati stati .
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Materijal za letke, plakate, papir u boji, literatura.
Način
vrednovanja i
korištenja
rezultata
vrednovanja
Evaluacijski listići, mišljenja učenika, nastavnika i roditelja o
provedenim aktivnostima.
7.20. UČENJE UČENJA
Nastavnik: Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja i Domagoj Matanović, psiholog
Ciljevi
aktivnosti
Razviti pozitivan stav učenika prema učenju.
Osposobiti učenike za učinkovitu organizaciju i upravljanje vlastitim
učenjem.
Namjena
aktivnosti
Potaknuti učenike na efikasniji pristup učenju.
Razvijanje vještina, sposobnosti i stavova koji su potrebni za uspješnije
učenje.
Stjecanje znanja i vještina planiranja, organiziranja i upravljanja
vlastitim učenjem – izrada dnevnog i tjednog plana učenja, izrada
sažetaka.
Potaknuti učenike na preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje.
Usvajanje znanja o strategijama i metodama učenja te osposobljavanje
učenika za procjenjivanje i odabiranje strategija i metoda učenja koje mu
najbolje odgovaraju.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
56
Upućivanje učenika na potrebu objektivne samoprocjene vlastitih
postignuća.
Razvijanje samopouzdanja i uspješnog suočavanja sa strahom od
neuspjeha.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja i Domagoj Matanović, psiholog
– priprema radionica i letaka za učenike.
Učenici 1. razreda – aktivno i odgovorno sudjelovanje u radu radionica,
primjena stečenog znanja u izvršavanju učeničkih obveza.
Način
realizacije
aktivnosti
Tri radionice na satu razrednika.
Vremenik
aktivnosti Rujan, listopad, studeni 2015.g.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Papir u boji za letke, materijal potreban za rad u radionicama.
Način
vrednovanja i
korištenja
rezultata
vrednovanja
Evaluacijski listić za učenike – nakon provedenih radionica.
7.21. OBILJEŽAVANJE DANA DAROVITIH UČENIKA
Koordinator: Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja
Ciljevi aktivnosti - osobni rast i razvoj
- razvoj samopouzdanja te pozitivne slike o sebi i drugima
- javno predstavljanje sebe i svoga rada
- spoznavanje raznovrsnih kvaliteta učenika
Namjena aktivnosti - omogućiti učenicima osobnu prezentaciju popraćenu
osjećajem osobnog zadovoljstva i razvojem pozitivne slike o
sebi i drugima
- osnaživati učenike za javne nastupe
- poticati učenike na međusobnu podršku i priznanje
- obogaćivanje života škole
- obogaćivanje svakog pojedinca
Nositelji aktivnosti i
njihova odgovornost
Pedagoginja – koordinator projekta, učenici, razrednici,
nastavnici.
Način realizacije
aktivnosti
Na Vijeću učenika dogovoriti plan i program obilježavanja.
Na dan obilježavanja upriličiti prigodnu izložbu učeničkih
radova i program u kojem će se učenici predstaviti glazbom,
pjesmom, literarnim uradcima, glumom, projektima …
Vremenik aktivnosti Veljača – pripremne aktivnosti
Ožujak – Dan darovitih učenika
Detaljan troškovnik
aktivnosti
Nema dodatnih troškova.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
57
Način vrednovanja i
način
korištenja rezultata
vrednovanja
Uključenost učenika u projekt.
Zadovoljstvo učenika ostvarenim - samovrednovanje.
Samovrednovanjem planirati izmjene i dopune programa
obilježavanja.
7.22. OSNAŽIVANJE RODITELJSKIH KOMPETENCIJA
Nastavnici: Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja i Domagoj Matanović, psiholog
Ciljevi
aktivnosti
Unaprijediti suradnju roditelja i škole.
Pridonijeti razvoju roditeljskih kompetencija.
Namjena
aktivnosti
Osvijestiti složenu i odgovornu ulogu roditelja u odgoju djeteta.
Osvijestiti ulogu roditelja u učenju djeteta.
Osvijestiti odgojne i komunikacijske stilove.
Senzibilizirati roditelje za asertivni komunikacijski stil, aktivno slušanje, „ja“
govor.
Osnažiti roditelje za nošenje s razvojnim krizama i problemima mladih.
Osvijestiti potrebu kvalitetne suradnje roditelja sa školom i primjerene
uključenosti roditelja u školski život djeteta/mladih.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Domagoj Matanović, psiholog i Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja
– priprema interaktivnih predavanja i ostvarivanje istih na roditeljskim
sastancima.
Razrednici – organizacija roditeljskih sastanaka.
Način
realizacije
aktivnosti
Interaktivna predavanja na roditeljskim sastancima:
1. razred: Učenje i uloga roditelja – jedno interaktivno predavanje,
pedagoginja
Suradnja roditelja i škole - jedno interaktivno predavanje,
pedagoginja
2. razred: Odgojni i komunikacijski stilovi – jedno interaktivno
predavanje,
pedagoginja
3. razred: Obilježja adolescencije – jedno interaktivno predavanje,
psiholog
Vremenik
aktivnosti U dogovoru s razrednicima, tijekom 2015./16. školske godine.
Detaljan
troškovnik Materijal i literatura potrebni za planirane teme.
Način
vrednovanja i
korištenja
rezultata
vrednovanja
Evaluacijski listić za roditelje – nakon interaktivnih predavanja.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
58
7.23. SVAKI RAZRED JEDNO STABLO
Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof.
Cilj aktivnosti Razvijanje ekološke svijesti, ljubavi prema prirodi i bližnjima, pomoć
osobama s invaliditetom, razvijanje senzibilizeta za osobe s posebnim
potrebama, obilježavanje Međunarodnog dana ljudi s invaliditetom (3.
12.).
Namjena
aktivnosti
Druženje i zajedničke aktivnosti (sadnja sadnica tuje i nastup .školskog
zbora) učenika naše škole i štićenika Centra Mala Terezija
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Učenici i profesori naše škole (razrednici, predsjednici razreda,
blagajnici, članovi školskog zbora).
Način realizacije
aktivnosti
Svaki razred škole sakuplja oko 20-40 kn, za jednu sadnicu tuje, sadnice
naručujemo u rasadniku Šumarije Vinkovci te sadimo u dvorištu Centra-
Vremenik
aktivnosti
Početak prosinca, 3. 12. 2015. godine
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Sadnica tuje stoji oko 45 kn ,što po jednom učeniku iznosi oko 1,5 kn,
učenici dobrovoljno sudjeluju u akciji, tko ne želi ne mora sudjelovati.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Ovakve i slične akcije utječu na sazrijevanje učenika naše škole te
stvaranje samosvjesnog, odgovornog, brižnog te ekološki osviještenog
člana zajednice.
7.24. PROJEKT „PODIJELIMO RADOST BOŽIĆA“
Koordinator: Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja
Ciljevi aktivnosti - poticati zajedništvo, potporu, nesebičnost, otvorenost prema
drugima
- poticati socijalnu osviještenost svakog pojedinca
- osvijestiti značaj međusobnog pomaganja i potpore
Namjena aktivnosti - poticati učenika na pomaganje drugima
- poticati humane međuljudske odnose
- poticati učenike na osmišljavanje i sudjelovanje u akcijama
solidarnosti
Nositelji aktivnosti i
njihova odgovornost
Pedagoginja – koordinator projekta, razrednici, nastavnici,
učenici i roditelji.
Način realizacije
aktivnosti
- na Vijeću učenika dogovoriti okvirni program Projekta
- razrada okvirnog programa u razrednim odjelima
- timski izraditi operativni plan i program Projekta
- radom u skupinama, paru, individualno … izraditi ono čime
će se razredni odjeli predstaviti na Humanitarnom Božićnom
sajmu
- Humanitarni Božićni sajam ispred Gimnazije
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
59
- Humanitarni Božićni turnir učenika i profesora Gimnazije u
školskoj sportskoj dvorani
- podjela prikupljenih sredstava, u suradnji s razrednicima,
učenicima kojima je pomoć najpotrebnija
Vremenik aktivnosti Listopad, studeni – pripremne aktivnosti
Prosinac – humanitarni Božićni sajam i humanitarni Božićni
turnir gimnazijalaca
Detaljan troškovnik
aktivnosti
Radni materijal potreban za pripremu ukrasa, čestitki …
materijal potreban za izradu kolača.
Način vrednovanja i
način
korištenja rezultata
vrednovanja
Uključenost učenika i nastavnika u projekt.
7.25. UREĐENJE IZLOŽBENOG PROSTORA ŠKOLE
Nastavnik: Brigita Jurić-Katunić, prof.
Cilj aktivnosti Urediti i organizirati izložbene vitrine materijalima iz biologije i kemije
Namjena
aktivnosti
Aktivnost je namijenjena učenicima 2. razreda gimnazije. Učenici će kroz
organizaciju i sistematizaciju vlažnih i suhih preparata iz biologije
shvatiti evolucijsku stupnjevitost u razvoju organizama i vrsta kroz
prošlost. Učenici će razvijati svijest o vrijednosti starih preparata iz 19. i
20. stoljeća. Razvoj kreativnosti kroz uređenje izložbenih vitrina.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
- Brigita Jurić-Katunić, prof.
(buditi svijest o potrebi sudjelovanja u očuvanju prirodnih vrijednosti)
- učenici drugih razreda opće gimnazije
(aktivno sudjelovati u čišćenju, uređenju i organizaciji preparata )
Način realizacije
aktivnosti
Skupljanje podataka (internet, dodatna literatura), svrstavanje preparata u
odgovarajuće sistematske kategorije, imenovanje preparata i označavanje,
uređenje polica i vanjskog okvira vitrine.
Vremenik
aktivnosti
Šk. god. 2015./2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Papir za printanje, pribor za čišćenje, tekstil za pozadinu vitrine, papir za
omotavanje, lak za drvo…
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Uređena vitrina privući će zanimanje svih učenika te njihovu analizu u
svrstavanju preparata prema sistematskim kategorijama.
Ljepša škola – sretniji učenici i profesori.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
60
7.26. GIMNAZIJSKI MASKENBAL
Koordinatori: Ivan Švaganović, Matej Buhač, Krunoslav Marijanović, Ivan Bassi
Cilj aktivnosti Očuvanje školske i narodne tradicije. Razvijanje poduzetničkog duha i
organizacijskih sposobnosti.
Namjena
aktivnosti
Omogućiti učenicima isticanje vlastite kreativnosti na zabavan način.
Poticanje međusobnog druženja i prihvaćanja različitosti. Isticanje
važnosti zdrave zabave i zdravog načina života.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Učenici i profesori Ivan Švaganović, Matej Buhač, Krunoslav
Marijanović i Ivan Bassi.
Profesori će zajedno s učenicima sudjelovati u organizaciji maskenbala
u školskoj dvorani i pobrinuti se da se ostvare planirane aktivnosti i
očuva školski inventar.
Način realizacije
aktivnosti
Dogovor oko točnog termina održavanja maskenbala. Dizajniranje
ulaznica i njihovo tiskanje. Najam zaštitara za sprječavanje nedoličnog
ponašanja i ulaska osoba bez ulaznica u dvoranu. Najam bine i
ozvučenja za glazbenike i vođenje protokola maskenbala. Dogovor s
učenicima glazbenicima oko njihovog nastupa. Izrada protokola s
učenicima voditeljima. Izbor i prezentacija najboljih maski. Čišćenje i
spremanje prostora dvorane prije i nakon maskenbala.
Vremenik
aktivnosti
Jedan petak u veljači 2016. prije korizme.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Prodaja ulaznica po cijeni od 20 kn. (cca. 500 kom)
Najam 4 do 5 zaštitara – cca. 1000 kn.
Najam bine i ozvučenja – cca. 4000 kn.
Svi troškovi održavanja bit će plaćeni prihodom od prodanih ulaznica.
Sav profit usmjerit će se na pomoć učenicima slabijeg imovinskog
stanja.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Izrada prezentacije i možebitnog video uratka.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
61
8. IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Izvanučionička nastava je organizirani oblik poučavanja i učenja kojim se planirani
programski sadržaji ostvaruju izvan škole. Izvanučionička nastava obuhvaća izlete,
ekskurzije, odlaske u kino, kazalište, galerije, muzeje i druge ustanove, terensku nastavu te
stručne posjete. Vrijednost ove nastave je u učenju istraživanjem, otkrivanjem i stvaranjem
u neposrednoj životnoj stvarnosti, kao i u interdisciplinarnom povezivanju sadržaja
različitih nastavnih predmeta. Izvanučionička nastava pridonosi većem interesu i motivaciji
učenika za nastavne sadržaje.
8.1.IZLETI
Jednodnevni školski izlet i stručni posjet – 1.c, Posjet aktualnoj većoj
izložbi/kazališnoj predstavi – 1.c i zainteresirani učenici drugih razreda
Nastavnik: Nikolina Maletić, prof.
Ciljevi aktivnosti
Upoznavanje glavnoga grada RH, posjet Međunarodnom sajmu
knjiga – Interliber, aktualnoj izložbi, galeriji ili muzeju, odlazak na
kazališnu predstavu, operu ili koncert
Namjena aktivnosti
Opća naobrazba i stjecanje novih iskustava koja kvalitetno prate,
upotpunjuju i proširuju odgojno – obrazovni program; stjecanje
navike odlazaka u kazalište, na izložbe…
Nositelji aktivnosti
i njihova
odgovornost
Razrednica, učenici 1.c razreda te zainteresirani učenici
drugih/paralelnih razreda
Način realizacije
aktivnosti
Odlazak autobusom u Zagreb
Vremenik
aktivnosti
A. studeni 2015.
B. veljača - svibanj 2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Troškovi prijevoza i ulaznica, cca 150 kn
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
A. B. primjena naučenoga u nastavi i svakodnevnome životu
Jednodnevni izlet u zagreb – 1.d i 1.f razred
Nastavnici: Mirela Lončar i Sanja Tomičić
Cilj aktivnosti Upoznati učenike sa znamenitostima grada Zagreba, posjetiti Tehnički
muzej, Teatar Exit ili odgovarajuću izložbu
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
62
Namjena
aktivnosti
Omogućiti učenicima upoznavanje sa znanstvenim istraživanjima, što
može utjecati na njihov izbor daljnjeg školovanja, razvijati ljubav
prema prirodnim znanostima. Stvarati pozitivno ozračje među
učenicima i razvijati kulturu ponašanja na putovanju, odgovorno
ponašanje prema sebi i drugima, sposobnost snalaženja u novim
sredinama, njegovanje prijateljskih odnosa unutar razrednog odjela,
stvaranje osjećaja zajedništva.
Opća naobrazba i stjecanje novih iskustava koja kvalitetno prate,
upotpunjuju i proširuju odgojno – obrazovni program. Stjecanje navike
odlazaka u kazalište, na izložbe…
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Razrednice: Mirela Lončar i Sanja Tomičić– organizirati prijevoz,
dogovoriti termin, upozoriti i paziti na primjereno i odgovorno
ponašanje učenika
Učenici – primjereno se ponašati, poštovati termine, pozorno pratiti
predavanja i izlaganja.
Način realizacije
aktivnosti
Organizirati prijevoz autobusom i rezervirati termin
Vremenik
aktivnosti
Travanj ili svibanj
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Troškovi prijevoza i ulaznica – oko 120 kn
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Rasprava s učenicima i iznošenje dojmova
Jednodnevni izlet u Zagreb – 1.g i 1.e razred
Nastavnici: Dinka Čačić Savić i Đurđica Krznarić Maslać
Cilj aktivnosti Upoznati učenike sa znamenitostima grada Zagreba, posjetiti sajam
Interliber
Namjena
aktivnosti
Omogućiti učenicima doticaj sa šarolikim izborom knjiga, što može
utjecati na njihov izbor daljnjeg školovanja, razvijati ljubav prema
jeziku, umjetnosti, arhitekturi i sl.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Razrednice Dinka Čačić Savić i Đurđica Krznarić Maslač – organizirati
prijevoz, dogovoriti termin, upozoriti i paziti na primjereno i
odgovorno ponašanje učenika
Učenici – primjereno se ponašati, poštovati termine, pozorno pratiti
predavanja
Način realizacije
aktivnosti
Organizirati prijevoz i rezervirati termin
Vremenik
aktivnosti
Studeni
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
63
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Troškovi prijevoza – oko 100 kn
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Rasprava s učenicima i iznošenje dojmova
Izlet u Vučedol
Nastavnik: Krunoslav Marijanović, Ana Radilj, Katica Vidović, Melita Barić Tominac, Goran
Grbeša, Brigita Jurić Katunić, Ljiljana Matić
Cilj aktivnosti posjet Muzeju Vučedolske kulture u blizini Vukovara, eventualni
obilazak jezgre srednjovjekovnog, odnosno novovjekovnog Vukovara
Namjena
aktivnosti
razvijanje svijesti o važnosti upoznavanja lokalnog kraja, informiranje
o kulturnim događanjima unutar šireg geografskog prostora življenja,
od lokalnog do mikro regionalnog, ponavljanje osnova i direktno (in
situ) upoznavanje s vučedolskom kulturom i kontinuitetom življenja na
ovim prostorima od neolitika, najstarijim europskim kalendarom i
najstarijim tehnikama serijskog lijevanja metala (bakra) u Europi,
razvoj svijesti o važnosti antičkih povijesnih spomenika za
razumijevanje prošlosti, sadašnjosti i promišljanje o budućnosti
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Razrednik 2.f, Krunoslav Marijanović, razrednici svih odjela 2.
razreda, nastavnici povijesti i učenici drugih razreda.
Razrednik ugovara izlet i brine oko rezervacije karata za posjet muzeju.
Učenici skupljaju novac i obvezuju se na primjereno ponašanje te
realizaciju dogovora i određenih aktivnosti
Način realizacije
aktivnosti
Organizirani odlazak autobusom do Vukovara, odnosno arheološkog
lokaliteta Vučedol uz prethodnu rezervaciju karata za sam muzej.
Vožnja do centra Vukovara.
Vremenik
aktivnosti
Okvirno 24. ili 31. listopad; točan datum će naknadno biti utvrđen zbog
praćenja vremenskih prilika tijekom prve polovice jeseni
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
oko 50 kn po učeniku
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Vrednovanje angažmana i ponašanja pojedinih učenika i svih učenika u
cjelini; praćenje i ocjenjivanje onih koji su unaprijed dobili radne
zadatke, u skladu s novim Pravilnikom o kriterijima za izricanje
pedagoških mjera zbog eventualnih neželjenih ponašanja moguće su
pedagoške mjere.
Nove i upotpunjene informacije koje učenici dobiju prilikom posjeta
Muzeju Vučedolske kulture i gradu Vukovaru mogu upotrijebiti u
nastavi povijesti, geografije, biologije, likovne umjetnosti, latinskog
jezika.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
64
Jednodnevni izlet na Jankovac, Papuk
Nastavnici: Zvonko Korpar, Krunoslava Kuna
Cilj aktivnosti Upoznavanje učenika s prirodnim ljepotama Papuka.
Namjena
aktivnosti
Razvijanje navike putovanja i upoznavanja prirodnih i kulturnih
znamenitosti Hrvatske te razvijati ljubav prema prirodi i svojoj
domovini.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Razrednici: organizacija i priprema putovanja,
Učenici: aktivno sudjelovanje u putovanju i događanjima,
Roditelji: suradnja s razrednikom u organizaciji putovanja i
financiranje.
Način realizacije
aktivnosti
Jednodnevni izlet na Jankovac na Papuku. Odabir agencije,
organizacija prijevoza i određivanje sadržaja izleta.
Vremenik
aktivnosti
Listopad 2015.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Cijena putovanja uključuje prijevoz autobusom, razgledavanje
nacionalnog parka i ručak.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Na satu razrednika porazgovarati o sadržaju i uspješnosti izleta.
Jednodnevni izlet u Zagreb na Otvorene dane Instituta Ruđer Bošković ili Otvoreni
dan PMF-a
Nastavnici: Jasenka Krznarić-Barić, Dubravka Toldi, Snježana Lukač
Cilj aktivnosti Razvijanje interesa za prirodne znanosti i znanstveno istraživački rad
Namjena
aktivnosti
Razviti kod učenika interes za znanstveno-istraživački rad i prirodne
znanosti te omogućiti učenicima upoznavanje sa sadržajima na PMF-u,
susret sa studentima i profesorima, što može utjecati na njihov izbor
daljnjeg školovanja.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Jasenka Krznarić-Barić, Dubravka Toldi, Snježana Lukač
Način realizacije
aktivnosti
Organizirati prijevoz i rezervirati termin, sudjelovati na predavanjima i
radionicama.
Vremenik
aktivnosti
Jedan dan u travnju ili svibnju
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
65
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Troškovi prijevoza – oko 120 kn po učeniku
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Interliber u Zagrebu za učenike 2. i 3. razreda
Nastavnik: Ljiljana Matić
Cilj aktivnosti Posjet najvećem književnom sajmu
Namjena
aktivnosti
Upoznavanje novih književnih uradaka, posjet Gornjem gradu, izložba
i kazališna predstava
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Učenici 2. i 3. razreda, predmetni profesor i razrednici
Način realizacije
aktivnosti
Organizacija jednodnevnog izleta
Vremenik
aktivnosti
Listopad/studeni
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Troškovnik će ovisiti o organizaciji izleta (autobus,ulaznice za izložbu i
kazališnu predstavu)
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Sve što učenici budu posjetili i vidjeli moći će prikazati prezentacijama
i seminarskim radovima
Jednodnevni izlet 4.e razreda
Nastavnik: Daniel Rakijašić, prof. mentor informatike
Cilj aktivnosti Jednodnevni izlet, Zagreb. Ciljevi će se definirati naknadno.
Namjena
aktivnosti
Razvijati zanimanje za nova postignuća iz područja znanosti, kulture i
umjetnosti.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Nastavnik – osmišljava temu i mjesto izleta i brine o organizaciji i
provedbi istog.
Učenici – odgovorno i pristojno se ponašati tijekom aktivnosti.
Aktivnost je namijenjena učenicima 4.e razreda, a po potrebi ovisno o
slobodnim mjestima i svim zainteresiranim učenicima ostalih razreda a
posebno učenicima koji pohađaju dodatnu nastavu.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
66
Način realizacije
aktivnosti
Posjet Zagrebačkom velesajmu, muzeju ili kazalištu. Način realizacije
ovisi o dogovoru nastavnika, učenika i roditelja.
Vremenik
aktivnosti
Prvo polugodište ili proljetni praznici
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Trošak ovisi o cijeni ulaznica i autobusa. Trošak ravnomjerno snose
učenici.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Očekuje se od učenika da stečeno iskustvo po potrebi primjene tijekom
nastave.
Interliber posjet, izložbi/kazališnoj predstavi
Nastavnik: Jasna Lovrić
Cilj aktivnosti Upoznavanje glavnoga grada RH, posjet Međunarodnom sajmu knjiga
– Interliber, aktualnoj izložbi, galeriji ili muzeju, odlazak na kazališnu
predstavu, operu ili koncert
Namjena
aktivnosti
Jezično-komunikacijska, opća kultura, upoznavanje književnog
stvaralaštva, stjecanje navike odlazaka u kazalište, na izložbe…
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
-Jasna Lovrić, prof.
- učenici 4.f razreda
Način realizacije
aktivnosti
Učenici će posjetiti međunarodni sajam knjiga gdje će sudjelovati na
radionicama i/ili izložbu/kazališnu predstavu
Vremenik
aktivnosti
a) studeni 2015.
b) 2. Polugodište šk. god. 2015./16.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Troškovi prijevoza i ulaznica
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Primjena naučenoga u nastavi i svakodnevnome životu
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
67
8.2.EKSKURZIJE
Terenski izlazak: Jezero Garda – Gardaland (1. razredi)
Nastavnik: Ines Glavaš
Cilj aktivnosti Poučiti učenike znanjima i vještinama vezanim za geografiju
Upoznati ih sa prirodno-geografskim grada Sirmione i općine u
pokrajini Brescia, u Lombardiji na obalama jezera Lago di Garda, u
sjevernoj Italiji.
Namjena
aktivnosti
Poučiti učenike znanjima i vještinama vezanim za geografiju, razvijati
svijest o raznolikostima alpskog pejzaža, razvijati svijest o vlastitom
identitetu i vrijednostima različitih podneblja
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Učenici, razrednica i kolege razrednici, geografi sustručnjaci
Način realizacije
aktivnosti
Rad u skupinama, organiziranje putovanja individualan rad, suradnja s
roditeljima
Vremenik
aktivnosti
Priprema putovanja 10. – 4. mj, anketa,
4. mj. prikupljanje podataka
5. mj. terenski rad
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Cijena autobusa za 50 učenika oko 500. 00 kn po osobi
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Evaluacija i izrada PPT-a i izvješće o postignutim ciljevima ekskurzije
Ekskurzija učenika 2.r u središnju hrvatsku
Nastavnik: prof. Krunoslav Marijanović
Cilj aktivnosti
posjet središnjoj Hrvatskoj, prirodno geografskim i kulturno povijesnim
znamenitostima Banovine, Korduna, Ogulinsko-plaščanske udoline i
Istočne Like
Namjena
aktivnosti
Razvijanje domoljubne svijesti o važnosti upoznavanja svih regija i
krajeva Hrvatske, upoznavanje s geografskim i kulturnim te nadasve
društvenim posebnostima krajeva Hrvatske koji su u mnogočemu
duboko različiti od prostora u kojem učenici naše škole žive, razvijanje
svijesti i potrebe o uvažavanju kulturnih i društveno povijesnih
različitosti i shvaćanja uvjeta za takav razvoj, prepoznavanje temeljnih
društvenih problema Banovine, Korduna i dijela sjeverne i istočne
Like, analiziranje procesa depopulacije i ruralnog egzodusa tih krajeva
i dovođenje u vezu s prirodno geografskim uvjetima razvoja,
ekonomskim potencijalima, ali i narodnosnim i nacionalnim sastavom
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
68
stanovništva koje živi u tim krajevima središnje i gorske Hrvatske, u
političkoj dimenziji građanskog odgoja i obrazovanja osvijestiti važnost
suzbijanja društvene isključivosti i ostalih oblika diskriminacije na
regionalnoj i nacionalnoj osnovi, uviđanje odgovornosti prema sebi i
drugima te prema lokalnoj i nacionalnoj zajednici, upravljanje
emocijama i eventualnim sukobima, pokazivanje društvenih
komunikacijskih vještina, posebno u timskom radu i određenim
grupnim zadacima, u kulturološkoj dimenziji građanskog odgoja
nadgraditi interkulturnu osjetljivost i spremnost na dijalog kao formu
sporazumijevanja, osobni, zavičajni i prema osjećajima i nacionalni
identitet s naglaskom na manjinski kao dio hrvatskog/nacionalnog
identiteta, uočiti potrebu za izbjegavanjem i uklanjanjem stereotipa i
predrasuda temeljenih na nerazumijevanju kulturoloških razlika i
različitosti manjinskih identiteta vlastite domovine, u gospodarskoj
dimenziji prepoznati i analizirati suvremeni gospodarski razvoj
navedenih krajeva Hrvatske, sintetizirati sva nova saznanja o
demografskoj i ekonomskoj osnovi i odlikama kraja i s pomoću
geografskih i ostalih vještina dati odgovor na pitanje kakva je
budućnost tih krajeva Hrvatske i je li moguće zaustaviti permanentno
iseljavanje, u ekološkoj dimenziji građanskog odgoja primjenjivati
osobne i nacionalne obveze prema okolišu u kojem se nalazimo, a koje
proizlaze iz članstva Hrvatske svim najvažnijim europskim i svjetskim
političkim, gospodarskim i ekološkim organizacijama i udrugama, a
napose članstvu u Europskoj uniji, UN-u, UNESCO-u i td., razvijati
ekološku svijest i širiti je među ostalim učenicima, ponajprije u
ekološki izrazito osjetljivim područjima krškog reljefa i njegovih oblika
prema kojima imaju obvezu čuvati prirodnu nacionalnu pa čak i
svjetsku baštinu s naglaskom na područje Slunja i Plitvičkih jezera;
naposljetku upoznavanje krajeva Hrvatske koji su u davnim vremenima
bili okosnicom mnogih povijesnih i političkih događanja od presudna
značenja za kasnija stoljeća, naseljenija i geostrateški važna za razvoj
svih hrvatskih krajeva od antike i ranog srednjeg vijeka pa sve do 19.
stoljeća kada se oblikovao etnički, narodnosni i nacionalni identitet
Hrvata i njihove domovine
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Razrednik 2.f, Krunoslav Marijanović, razrednici svih odjela 2. razreda
škole, ostali zainteresirani nastavni i učenici ostalih razreda škole s
naglaskom na sve odjele 2. razreda (svi ostali razredi mogu biti
isključeni nakon detaljnih dogovora s razrednicima drugih razreda).
Razrednik 2.f ugovara detalje potrebne za organizaciju izleta i brine
oko rezervacije karata za posjet pojedinim lokalitetima predviđenima u
planu putovanja za oba dana, unaprijed dogovara detalje smještaja za
učenike i dva mjeseca ranije uz pomoć škole raspisuje natječaj za
odabir ponude prijevoznika.
Učenici skupljaju novac i obvezuju se na primjereno ponašanje te
realizaciju dogovora i određenih aktivnosti
Način realizacije
aktivnosti
1. dan - organizirani odlazak autobusom iz Vinkovaca do Siska,
nastavak puta prema Glini, Topuskom, Perni i Gvozdu, u
poslijepodnevnim satima dolazak i posjet Rastokama kod Slunja.
Noćenje u Slunju ili bližoj okolici.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
69
2. dan – jutarnja vožnja do Cetingrada (fakultativno, ovisno o
vremenu), vožnja do Plitvičkih jezera (poludnevni programa,
mogućnost ručka ili preuzimanja lunch paketa), povratak prema
Vinkovcima u popodnevnim satima uz stajanje u Karlovcu i kraći
obilazak barokne jezgre grada.
Dolazak u Vinkovce oko 22 sata.
Vremenik
aktivnosti
Okvirno 23 i 24. travanj; točan datum će naknadno biti utvrđen zbog
praćenja vremenskih prilika tijekom prve polovice proljeća, moguće
pomicanje na tjedan ranije 16. i 17. travanj
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
oko 400 kn po učeniku
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Vrednovanje angažmana i ponašanja svih učenika u cjelini; praćenje i
bilježenje ostvarenih obrazovnih i odgojnih ciljeva postavljenih u
kurikulumu i operativnom planu i programu putovanja, bilježenje i po
povratku ocjenjivanje onih koji su unaprijed dobili radne zadatke, a
uspješno su ih i realizirali, u skladu s novim Pravilnikom o kriterijima
za izricanje pedagoških mjera zbog eventualnih neželjenih ponašanja
moguće su pedagoške mjere.
Nova saznanja o osobitostima geografskih krajeva Hrvatske koje će
učenici dobiti prilikom posjeta Banovini, Kordunu i dijelu Like te
gradovima Sisku, Slunju i Karlovcu moći će upotrijebiti u nastavi
povijesti, geografije, biologije, likovne umjetnosti, hrvatskog jezika,
latinskog jezika, sociologije, politike i gospodarstva (u 3. i 4. razredu).
Dvodnevna ekskurzija učenika 2. razreda
Nastavnik: razrednici drugih razreda
Cilj aktivnosti Upoznati učenike s kulturnim i povijesnim znamenitostima Beča,
Budimpešte…
Namjena
aktivnosti
Razvijanje navike putovanja i upoznavanja povijesnih i kulturnih
znamenitosti europskih gradova, druženje i razvijanje pozitivnog
ozračja između učenika, te učenika i nastavnika, razvijanje kulture
ponašanja na putovanju, odgovorno ponašanje prema sebi i drugima,
sposobnost snalaženja u novim sredinama i situacijama.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Razrednici Melita Barić Tominac, Katica Vidović, Ljiljana Matić,
Krunoslav Marijanović, Ana Radilj, Brigita Jurić Katunić i Goran
Grbeša: organizacija i priprema putovanja.
Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e, 2.f, 2.g razreda: aktivno sudjelovanje u
putovanju i događanjima.
Roditelji: suradnja s razrednikom u organizaciji putovanja i
financiranje.
Način realizacije
aktivnosti
Dvodnevna ekskurzija autobusom u Beč, Budimpeštu ili Gardaland.
Vremenik
aktivnosti
Prosinac 2015. ili proljeće 2016.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
70
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Cijena izleta uključuje prijevoz autobusom, smještaj u hotel i ulaznice
u muzeje.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Iznošenje dojmova učenika, primjena stečenih spoznaja u nastavnim i
izvannastavnim aktivnostima te svakodnevnom životu.
Ekskurzija 4d u Beč ili Budimpeštu
Nastavnik: Jasenka Celić
Cilj aktivnosti Upoznavanje učenika s kulturnim, povijesnim, prirodnim
znamenitostima
Namjena
aktivnosti
Razvijanje navike putovanja i primjerenog ponašanja na putovanju.
Upoznavanje s kulturnim, povijesnim i prirodnim znamenitostima, ali i
različitostima.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Jasenka Celić: organizacija odabira agencije i priprema putovanja
4d razredni odjel: aktivno sudjelovanje u odabiru destinacije i
putovanju
Roditelji: aktivno sudjelovanje u zajedničkom odabiru odredišta i
agencije, te financiranje.
Način realizacije
aktivnosti
Dvodnevna ekskurzija ( Beč, Budimpešta...po dogovoru)
Vremenik
aktivnosti
Prosinac 2015.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Cijena uključuje prijevoz, smještaj, cijene ulaznica u organizaciji
odabrane agencije
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Izrada prezentacije o provedenom putovanju.
Maturalna ekskurzija 3.a i 3.b
Nastavnici: Krunoslava Kuna, 3.B i Zvonko Korpar, 3.A
Cilj aktivnosti Upoznavanje učenika s povijesnim i kulturnim znamenitostima
europskih država i gradova.
Namjena
aktivnosti
Razvijanje navike putovanja i upoznavanja povijesnih i kulturnih
znamenitosti europskih gradova.
Nositelji
aktivnosti i
Razrednik: organizacija i priprema putovanja,
Učenici: aktivno sudjelovanje u putovanju i događanjima,
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
71
njihova
odgovornost
Roditelji: suradnja s razrednikom u organizaciji putovanja i
financiranje.
Način realizacije
aktivnosti
Sedmodnevni izlet u neki od europskih gradova tijekom kolovoza
2016.
Vremenik
aktivnosti
Kolovoz 2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Cijena putovanja uključuje prijevoz autobusom, razgledavanja
kulturnih i povijesnih znamenitosti, stručnog pratitelja, te
polupansion/puni pansion u hotelu.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Učenici će svoja saznanja podijeliti na satu razrednika, te s predmetnim
nastavnicima kroz razgovor ili prezentaciju stečenih saznanja.
Maturalno putovanje 3. c, d, e razreda
Nastavnici: Dubravka Toldi, Snježana Lukač, Jasenka Krznarić – Barić
Cilj aktivnosti Upoznavanje europske kulturne baštine i jačanje osjećaja povezanosti i
pripadnosti razredu i školi.
Namjena
aktivnosti
Upoznavanje destinacija Europske unije.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Razrednici maturalnih razreda, pedagog, ravnatelj, učenici i roditelji.
Način realizacije
aktivnosti
U dogovoru s agencijom, nakon odabira destinacije. Priprema učenika
prije samog putovanja i upoznavanje s povijesnim, geografskim,
gospodarskim, političkim i drugim kulturološkim značajkama zemalja i
naroda koje se posjećuje.
Vremenik
aktivnosti
Ljeto 2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Troškove maturalnog putovanja snose učenici i njihovi roditelji, ali i
mogući donatori.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
U okvirima nastavnog programa i sadržaja koje učenici svladavaju
tijekom gimnazijskoga školovanja.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
72
Maturalna ekskurzija 3.f
Nastavnik: Dominik Kalajdžić
Cilj aktivnosti Upoznavanje europske kulturne baštine i jačanje osjećaja povezanosti i
pripadnosti razredu i školi. Razvijanje odgovornoga ponašanja tijekom
putovanja prema sebi i drugima
Namjena
aktivnosti
upoznavanja kulturnih i povijesnih znamenitosti europskih gradova,
razvijanje ekološke, kulturne i socijalne svijesti
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Dominik Kalajdžić, prof.: organizacija i priprema putovanja
Učenici 3.f: aktivno sudjelovanje u putovanju i događanjima
Roditelji: suradnja razrednikom u organizaciji putovanja i financiranje
Način realizacije
aktivnosti
Sedmodnevno putovanje na odabranu destinaciju
Vremenik
aktivnosti
lipnja ili kolovoz 2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
troškovi prijevoza, smještaja i ulaznica. Troškovi će ovisiti o odabranoj
destinaciji i ponudi agencije
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Pripremiti informacije o mjestima i znamenitostima koja ćemo
posjetiti. Prije putovanja izraziti očekivanja, a nakon putovanja
analizirati ostvarenje očekivanja, nova znanja - kritički osvrt i
evaluacija.
8.3.STRUČNI POSJETI
Posjet muzeju u Vinkovcima
Nastavnici: Marija Stuburić, Krunoslav Marijanović, Ivan Saračević
Broj učenika u aktivnosti: učenici razrednih odjela: 1. a, 1. b, 1. c, 1. d, 1. e, 1.f, 1.g
Cilj aktivnosti Ponoviti i utvrditi stečeno znanje o životu i kulturi ljudi u prapovijesno
doba.
Razvijanje kulture posjećivanja muzeja i usvajanje kulture ponašanje u
muzeju.
Namjena
aktivnosti
Popularizirati odlazak u muzej, povezati učenje u školi s onim što
učenici mogu vidjeti u muzeju i na taj način olakšati shvaćanje
kontinuiteta u razvoju kultura i ljudi prapovijesnog doba.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Stručno vodstvo muzeja
Učenici – postavljanjem pitanja stječu dodatna ili utvrđuju stečena
znanja o prapovijesti
prof. povijesti M. Stuburić, K. Marijanović i I. Saračević – dogovaraju
posjet muzeju i pripremaju učenike
Način realizacije
aktivnosti
Posjet muzeju u Vinkovcima.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
73
Vremenik
aktivnosti
Rujan/listopad 2015.god. u okviru jednog nastavnog sata povijesti.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Ulaznice i stručno vodstvo besplatno je za učenike i profesoricu.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Obogaćivanje gradiva iz udžbenika.
Utvrđivanje znanja i razumijevanja pra/povijesnog razvoja.
Usmenim odgovaranjem učenici će pokazati pravo znanje o životu i
kulturi ljudi u prapovijesno doba, na temelju posjeta muzeju i
predavanja na nastavi.
Jednodnevni stručni posjeti - Posjet likovnim izložbama
Nastavnik: Mihaela Gelemanović Pracaić, prof
Cilj aktivnosti Poticanje učenika na sudjelovanje u suvremenim likovnim zbivanjima,
razvijanje potrebe učenika da na putovanjima u zemlji i inozemstvu
upoznaju spomenike, obilaze muzeje i galerije.
Namjena
aktivnosti
Aktivnost je namijenjena svim učenicima od 1.-4. razreda, kao i svim
sudionicima u odgojno-obrazovnom procesu u našoj školi.
Učenici mogu vidjeti i prepoznati djela već usvojena na satima likovne
umjetnosti, proširiti i produbiti znanje o njima i upoznati nova djela
likovne umjetnosti i kulturne baštine. Poticanje interesa za
posjećivanjem galerija i muzeja, kako tematskih izložbi tako i stalnih
postava, odgajati samosvjesnog i aktivnog posjetitelja a ne samo
pasivnog promatrača. Razvijati sposobnosti analitičkog promatranja
originala i sagledavanja njegovog konteksta u okviru cjeline koje je
moguće jedino posjećivanjem tematskih izložbi. Razvijanje interesa i
ljubavi prema nacionalnoj kulturnoj baštini i umjetnicima koji su
djelovali i još djeluju na prostorima Republike Hrvatske. Važan dio
likovnog odgoja je i upoznavanje učenika sa značajnim stalnim
postavima hrvatskih muzeja i galerija koji svjedoče o našem kulturnom
i likovnom identitetu. Dobro iskorišteno slobodno vrijeme učenika.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Voditelji nastave likovne umjetnosti koji su odgovorni za planiranje
vremena i tijeka puta kao i za organizaciju stručnog vodstva u galerijama
i muzejima. Dužni su upoznati učenike s tematikom izložbi i omogućiti
im spoznajno predznanje za kvalitetno sagledavanje izložbe. Isto tako su
odgovorni za ponašanje učenika tijekom puta i za vrijeme posjeta
muzejskim institucijama.
Uprava škole – pružanje podrške i pomoć pri organizaciji odlazaka na
likovne izložbe u druge gradove
Način realizacije
aktivnosti
Jednodnevni stručni posjet uz organizirani prijevoz. Posjeti izložbama su
jednodnevni najčešće u grad Zagreb, Osijek, Vukovar... Polazak je u
jutarnjim satima iz Vinkovaca a povratak u kasnim večernjim satima.
Tijekom dana organizirani su posjeti dvjema ili trima izložbama s
kratkim odmorom prije polaska. Planiramo suradnju s profesorima
hrvatskog jezika, koji organiziraju odlazak u kazalište i na Interliber i sa
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
74
profesoricom iz glazbenog odgoja, koja organizira posjete mjuziklima,
koncertima, operama…
Recentne izložbe u Zagrebu , Osijeku, Vukovaru (ovisno o
rasporedu izložbi) ZAGREB, Muzej suvremene umjetnosti, Galerija
Klovićevi dvori, Umjetnički paviljon …
Vremenik
aktivnosti
Tijekom nastavne godine.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Cijene će biti utvrđene u trenutku planiranja i organizacije izleta, jer
ovise o odredištu i sadržaju.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Razgovor o dojmovima.
Primjena stečenih kompetencija na redovnoj nastavi likovne umjetnosti
kao i u ostalim predmetima.
Domaća zadaća / osvrt na izlet/ analiza nekog od viđenih djela
Stručni posjet Gradskom muzeju Vinkovci i/ili Arhivskom sabirnom centru Vinkovci
Nastavnica: Tamara Kokošarević
Cilj aktivnosti upoznati se s radom Muzeja i/ili Arhiva
steći znanja o povijesnoj uvjetovanosti događaja, pojava i
procesa i vještine potrebne za razumijevanje razvoja povijesnog
tijeka
upoznati se s lokalnom povijesnom i kulturnom baštinom, te
potaknuti njegovanje iste
razviti kritičko mišljenje
Namjena
aktivnosti
Program je namijenjen učenicima drugih i trećih razreda gimnazije kako
bi se na zanimljiv način upoznali s radom navedenih ustanova, ponovili
nastavnu građu, proširili postojeća znanja i uočili važnost potrebe
očuvanja povijesne i kulturne baštine.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Nastavnica je odgovorna za organizaciju posjeta, dogovor i
suradnju s razrednicima i roditeljima.
Učenici drugog i trećeg razreda odgovorni su za primjereno
ponašanje, praćenje i bilježenje izlaganja.
Način realizacije
aktivnosti
Posjet Muzeju grada Vinkovaca i/ili Arhivskom sabirnom centru
Vinkovci gdje će se učenici uz stručno vodstvo upoznati s radom
ustanova i lokalnom povijesnom i kulturnom baštinom. Učenici će pratiti
izlaganja i bilježiti najvažnije, o čemu će se kasnije razgovarati na
redovnim nastavnim satima.
Vremenik
aktivnosti
Tijekom drugog polugodišta tekuće nastavne godine 2015./2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
/
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
75
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Posjet će biti vrednovan kroz razgovor s učenicima, njihove dojmove i
mogućnost povezivanja s ranije obrađenom nastavnom građom.
Rezultati će se koristiti kako bi se i u budućem radu organizirali poučni
i zanimljivi posjeti koji će pridonijeti razumijevanju, ali i popularizaciji
nastave povijesti.
Stručni posjet – izborna biologija
Nastavnik: Brigita Jurić-Katunić
Cilj aktivnosti Obilazak prirodoslovnog muzeja i botaničkog vrta u Zagrebu. Posjetiti i
sudjelovati u „Noći biologije“ . Posjetiti i upoznati značajke Jankovca,
Kopačkog rita, Nacionalnog parka Risnjak ili Plitvička jezera . Posjet
muzeju krapinskog pračovjeka u Krapini. Produbiti znanje iz biologije
stanice, zoologije, botanike, fiziologije biljaka i čovjeka, genetike,
evolucije i ekologije
Namjena
aktivnosti
Posjet je namijenjen učenicima 2. razreda gimnazije – izborna biologija
Razviti interes za biološku znanost kao buduće zanimanje. Razvijati
kritičko mišljenje i zanimanje za nova znanstvena dostignuća iz
biologijskih znanosti . Razvijati ekološku svijest.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Brigita Jurić-Katunić – profesorica biologije i kemije
- organizirati prijevoz i rezervirati termin
- poticati znatiželju za biologijske znanosti, buditi
svijest o potrebi sudjelovanja svakog pojedinca u
očuvanju prirode
Učenici drugih razreda gimnazije – izborna biologija
- sudjelovati na predavanjima i radionicama
- aktivno sudjelovati u razgovoru o navedenim
temama. Povezivati i produbljivati znanje već
naučenoga sa novim dostignućima u znanosti
Način realizacije
aktivnosti
Putovanje autobusom
Obilazak planiranih destinacija, posjeti muzeju.
Vremenik
aktivnosti
Prosinac, ožujak, travanj ili svibanj
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Oko 150 kn po učeniku
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
76
Otvoreni dani PMF-a
Nastavnik: Josip Krpan
Cilj aktivnosti - pronaći odgovor na pitanje : Zašto studirati fiziku na PMF-u ?
- upoznati se sa studentima i njihovim radom na fakultetu
- prisustvovati zanimljivim predavanjima profesora sa PMF-a
Namjena
aktivnosti
- naučiti aktivno sudjelovati u pripremljenim radionicama i tribinama
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Josip Krpan dipl. ing. prof
Stvoriti uvjete za realizaciju posjeta PMF-u
Način realizacije
aktivnosti
- organizirati autobus do Zagreba i nazad
-dogovoriti posjet na PMF-u sa nadležnim profesorima fakulteta
- organizirati prijevoz
- dogovor s učenicima
Vremenik
aktivnosti
3. mjesec 2016. god.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Oko 100kn za autobus
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Pomoć za profesionalnu orijentaciju
Posjet NP Risnjak, rodnoj kući Nikole Tesle učenika koji pohađaju izbornu ili dodatnu
nastavu kemije, fizike i astronomije
Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof., Jasenka Celić, prof., Maja Došen, prof.
Cilj aktivnosti Pobuđivanje interesa i ljubavi prema prirodi i planinarenju.
Razvijati interes za eksperimentalni rad, fiziku te znanstvena
postignuća Nikole Tesle.
Razvijati interes za astronomiju
Namjena
aktivnosti
Popularizirati prirodne znanosti fiziku i astronomiju, razvijati i
promicati suživot sa prirodom.
Druženje učenika, izmjena iskustava i aktivnosti, razvijanje
odgovornosti.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesori – organizirati i dogovoriti putovanje
Učenici – aktivno sudjelovati i primjereno se ponašati
Roditelji – suradnja s profesorima u organizaciji putovanja i
financiranje
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
77
Način realizacije
aktivnosti
Dvodnevna ekskurzija u NP Risnjak, posjet rodnoj kući - muzeju
Nikole Tesle, posjet najmlađoj i najnovijoj zvjezdarnici u Hrvatskoj u
Rijeci.
Vremenik
aktivnosti
Listopad 2015. ili svibanj 2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Cijena ekskurzije uključuje prijevoz autobusom, smještaj u hotel i
ulaznice u nacionalni park i muzej.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Razvijanje znanstvene ličnosti i ekološke svijesti, razvijanje
samosvjesnog, odgovornog, brižnog te ekološki osvještenog člana
zajednice.
Zapažanje i objašnjavanje promjena, razvijanje navike putovanja i
upoznavanja povijesnih, kulturnih i prirodnih znamenitosti RH.
Posjet Otvorenom danu Instituta Ruđer Bošković u Zagrebu svih zainteresiranih
učenika
Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof., Jasenka Celić, prof., Maja Došen, prof.
Cilj aktivnosti - upoznati učenike s načinom rada vodećih znanstvenika u Hrvatskoj
- upoznati učenike s ustrojstvom vodeće znanstvene ustanove u
Hrvatskoj
Namjena
aktivnosti
- popularizirati prirodne znanosti
- upućivati učenike na nužnost multidisciplinarnog pristupa u
rješavanju problema
- njegovanje suradnje i uvažavanja tuđih postignuća
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesori – organizirati putovanje
Učenici – aktivno sudjelovati i primjereno se ponašati
Roditelji - suradnja s profesorima u organizaciji puta i financiranje
Način realizacije
aktivnosti
Jednodnevni stručni posjet.
Vremenik
aktivnosti
Svibanj 2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Oko 100kn za autobus.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Pomoć za profesionalnu orijentaciju.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
78
Posjet učenika trećih razreda HAZU
Nastavnik: Ljiljana Matić
Cilj aktivnosti Upoznavanje s radom ove znamenite institucije
Namjena
aktivnosti
Upotpuniti i obogatiti učeničko poznavanje ove institucije, njezine
važnosti u prošlosti, a posebno u razdbolju hrvatskog narodnog
preporoda
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Učenici zajedno sa predmetnim nastavnikom i razrednicima
Način realizacije
aktivnosti
Posjet HAZU u Zagrebu. Organizirani prijevoz autobusom.
Vremenik
aktivnosti
Tijekom školske godine (vremenik ovisi o dogovoru s predsjednikom
HAZU-a)
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Detaljan troškovnik će ovisiti o dogovoru sa svim ostalim čimbenicima.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Posjet jednoj od najznačajnijih hrvatskih kulturnih institucija, razgled
Bašćanske ploče i ostalih vrijednih izložaka, ponavljanje gradiva iz
hrvatskoga jezika o hrvatskoj književnoj i jezičnoj prošlosti sve do
razdoblja hrvatskog narodnog preporoda i realizma.
Izrada seminarskih radova i prezentacija.
Posjet HNK-u u Zagrebu (razred 4.c i članovi pjevačkoga zbora škole ) uz
prisustvovanje nekoj predstavi kazališta u Zagrebu
Nastavnik: Sandra Milovac, prof.savjetnica
Cilj aktivnosti Upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti kao i informiranje o
mogućnostima koje pruža Zagreb
Namjena
aktivnosti
Posjet izložbi ili kazališnoj predstavi prema postojećoj ponudi ( npr.
Interliber ) i izboru roditelja i učenika koje se smatraju vrijednim za
odgojno-obrazovni proces
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Razrednik organizira putovanje, te održava roditeljski sastanak na
kojemu se dogovaraju pojedinosti koje su učenici predložili na satu
razrednika, učenici odgovorno i zainteresirano sudjeluju pri planiranju i
realizaciji putovanja
Način realizacije
aktivnosti
U organizaciji putničke agencije iznajmljivanjem autobusa
Vremenik
aktivnosti
listopad 2015.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
oko 6500,00 do 8000,00 za iznajmljivanje autobusa prema trenutnoj
ponudi na tržištu... Odlučit će se prema prikupljenim ponudama u
listopadu 2015.
Način
vrednovanja i
Nakon povratka analiza posjećenih izložbi i predstava, te finalizacija
tekstova za razredne novine koje izdajemo svake školske godine
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
79
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Posjet Otvorenom danu Kemijskog odsjeka PMF-a u Zagrebu učenika koji pohađaju
izbornu ili dodatnu nastavu kemije
Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof., Maja Radić, prof., Maja Došen, prof.
Cilj aktivnosti Pronaći odgovor na pitanje : Zašto studirati kemiju na PMF-u ?
Upoznati se sa studentima i njihovim radom na fakultetu.
Prisustvovati zanimljivim predavanjima profesora sa PMF-a.
Namjena
aktivnosti
Naučiti aktivno sudjelovati u pripremljenim radionicama i tribinama.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Profesori – organizirati putovanje
Učenici – aktivno sudjelovati i primjereno se ponašati
Način realizacije
aktivnosti
Organizirati prijevoz, dogovoriti posjet i rezervirati mjesta za učenike
na predavanjima i radionicama.
Vremenik
aktivnosti
Petak krajem ožujka ili početkom travnja 2016.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Oko 100kn za autobus.
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Pomoć za profesionalnu orijentaciju.
Posjet Matici hrvatskoj i HAZU
Nastavnici: Višnja Sorčik, Ljiljana Matić i Blaženka Šimunović
Cilj aktivnosti Upoznavanje učenika 1.a, 2.g. i 4a. razreda s kulturnim i povijesnim,
znamenitostima najznačajnijih hrvatskih kulturno-znanstvenih
institucija Matice hrvatske i HAZU
Namjena
aktivnosti
Razvijanje navike putovanja i primjerenog ponašanja na putovanju.
Upoznavanje s kulturnim i povijesnim znamenitostima i istaknutim
pojedincima važnim za opstojnost hrvatskoga naroda.
Nositelji
aktivnosti i
njihova
odgovornost
Blaženka Šimunović, Ljiljana Matić i Višnja Sorčik: organizacija
odabira agencije i priprema putovanja
Roditelji: aktivno sudjelovanje u zajedničkom odabiru odredišta i
agencije, te financiranje.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
80
Način realizacije
aktivnosti
Jednodnevni izlet (Zagreb)
Vremenik
aktivnosti
Studeni 2015.
Detaljan
troškovnik
aktivnosti
Cijena uključuje prijevoz, cijene ulaznica u organizaciji odabrane
agencije
Način
vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Izrada prezentacije o provedenom putovanju.
Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića
81
9. AKCIJSKA ISTRAŽIVANJA
Akcijskim istraživanjima predviđenim za tekuću školsku godinu pratimo i ostvarujemo dio aktivnosti predviđenih školskim razvojnim planom
i školskim preventivnim programom. Rezultati provedenih istraživanja koriste se u svrhu unaprjeđivanja rada u školi.
PODRUČJE
ISTRAŽIVANJA CILJEVI
METODE I OBLICI
ISTRAŽIVANJA
VREMENIK
ISTRAŽIVANJA
OSOBE ODGOVORNE ZA
PROVEDBU
ISTRAŽIVANJA I
PREZENTIRANJE
REZULTATA
ISTRAŽIVANJA
Vrjednovanje rada škole
Propitati zadovoljstvo učenika i
roditelja načinom poučavanja,
praćenja i vrjednovanja te
školskim ozračjem.
Rezultate anketnog upitnika
koristiti u svrhu unaprjeđenja
kvalitete odgojno-obrazovnog
rada.
Anonimnim anketnim
upitnikom anketirati učenike 4.
razreda i njihove roditelje.
Obraditi anketni upitnik i s
rezultatima upoznati
Nastavničko vijeće, Vijeće
roditelja i Vijeće učenika.
Anketirati učenike u drugoj
polovici travnja 2016. godine, a
roditelje na roditeljskim
sastancima u svibnju.
Pedagoginja – za pripremu i
provedbu anketnog upitnika;
pedagoginja i psiholog za
obradu i prezentiranje rezultata.
Ovisnosti
Ispitati stavove i navike
učenika 3. razreda vezane uz
sredstva ovisnosti.
Rezultate anketnog upitnika
koristiti u svrhu unaprjeđenja
kvalitete školskog preventivnog
programa.
Anonimnim anketnim
upitnikom anketirati učenike 3.
razreda.
Obraditi anketni upitnik i s
rezultatima upoznati Vijeće
učenika, nastavnike, roditelje.
Anketirati učenike tijekom
listopada 2015.g.
Profesorice Vedrana Karakašić
i Jasenka Krznarić Barić
zajedno s pedagoginjom
Nevenkom Krznarić-Rupčić za
pripremu upitnika, profesorice
za provedbu upitnika.
Profesorice, pedagoginja i dio
učenika izborne nastave
biologije za obradu upitnika i
prezentiranje rezultata cijeloj
generaciji u mjesecu borbe
protiv ovisnosti.
Recommended