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Reunião Gerencial, 20/05/2008 Relatório II módulo de formação - Agosto 2009
Programa Algar Lê – Correio Educação
Escola Municipal Cinderela
Reunião Gerencial, 20/05/2008 Relatório II módulo de formação - Agosto 2009
Sequência DidáticaGênero Textual(ex.: Conto Policial)
Agosto de 2009
Professor:Turma:Período de aplicação:
Reunião Gerencial, 20/05/2008 Relatório II módulo de formação - Agosto 2009
Índice (não alterar esse slide – é comum para todas as apresentações)
• Justificativa sobre o gênero trabalhado
• Produção Inicial
• Habilidades a serem desenvolvidas
• Objetivo(s)
• Módulos, Oficinas e Atividades
• Produção Final
• Resultados Alcançados
• Dificuldades durante o processo
• Anexos
Reunião Gerencial, 20/05/2008 Relatório II módulo de formação - Agosto 2009
Justificativa
Relatar o porquê trabalhar o gênero textual escolhido
Reunião Gerencial, 20/05/2008 Relatório II módulo de formação - Agosto 2009
Produção Inicial
Descrever o tipo/ formato da primeira produção, que funcionará como um
diagnóstico:
Ex.: Análise dos contos já produzidos pelos alunos/ produção de um conto ou
questionários sobre a estrutura dos contos
Especificar data ou período em que foi aplicada
Ex.: Foi realizada na primeira semana de junho
Especificar a quantidade de produções:
Ex.: 30 contos ou 40 questionários
Reunião Gerencial, 20/05/2008 Relatório II módulo de formação - Agosto 2009
Habilidades a serem desenvolvidas
Descrever todas as dificuldades percebidas a partir das produções de textos
e que precisavam ser sanadas
Ex: Os alunos desconhecem estrutura de narração (começo, meio e fim), o que é e
qual a função do antagonista, enredo, suspense e desfecho. Eles também não sabem
distinguir um conto policial de outros contos.
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Objetivo(s)
A partir das dificuldades que precisam ser sanadas traçar o objetivo da
sequência, que deve ser específico, concreto, claro
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Módulos, Oficinas e Atividades
Exemplos
Módulo I - Conhecer o gênero Conto Policial
Oficina I
Encenação de três tipos de conto: de fadas, policial, maravilhoso (Sugestão: a brincadeira Os
três marinheiros)
Oficina II
Criação de uma história para ser vivenciada (como uma brincadeira polícia e ladrão, na qual
tem o mocinho, o vilão, as vítimas, os assassinatos, o suspense): Análise das estruturas do
conto (criação um de conto com personagens vivenciados pelos alunos)
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Módulos, Oficinas e Atividades
Exemplos
Módulo II - Pesquisa e Reescrita de Contos
Oficina I
Leitura em grupo de vários contos policiais (contos curtos como os que foram trabalhados no
II Módulo) sem os finais da história
Oficina II
Brincadeira Detetive: Por meio das pistas das leituras escrever o desfecho do conto
Oficina III
Inversão de papéis: reescrita dos contos. O assassino passa a ser a vítima (sugestão do filme
Deu a louca na Chapeuzinho Vermelho que trabalha com conto de fadas e essa inversão de
papéis)
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Módulos, Oficinas e Atividades
Exemplos
Módulo III - Escrita de Contos por meio da pesquisa em jornais
Oficina I
Pesquisa em jornais de fatos relacionados a assassinatos, sequestros, crimes
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Produção Final
Descrever o tipo/ formato da produção final
Ex.: Reescrita dos contos a partir dos fatos do Jornal
Especificar data ou período em que foi aplicada
Ex.: Foi realizada na última semana de junho
Especificar a quantidade de produções:
Ex.: 30 contos
Reunião Gerencial, 20/05/2008 Relatório II módulo de formação - Agosto 2009
Resultados Alcançados
Descrever todas as habilidades que foram desenvolvidas durante a sequência
Exemplo:
Os alunos conseguem distinguir conto policial de outros tipos de conto, como o de
fadas/ escrever um conto com começo, meio e fim/ sabem qual é a função do
antagonista na história/ sabem elaborar pistas/ conferir suspense e dar um desfecho
para a história
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Dificuldades durante o processo
- Relatar todos os problemas que dificultaram a execução da metodologia
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Anexos
- fotos- textos- desenhos- outros
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Anexos
- fotos- textos- desenhos- outros
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Obrigada!
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