View
3
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
1
ProjectdocumentatieLinsey Stitselaar
Merel BoutLizza KempeJoep Aerts
32
InhoudsopgaveInleidingDebriefDoelgroep onderzoek - Mediagebruik doelgroep - Persona’s
Deskresearch - Website & tv jeugdjournaal - Applicatie jeugdjournaal - Bestaande games - Nieuws categorien
Fieldresearch - Interview basisschool - Jeugdjournaal kijken met kinderen
Concept - Concept omschrijving - Voorbeelden minigames - User scenario’s - Visuele uitwerkingen - Testen
Bijlagen
345
10
19
24
47
In dit project werken Lizza, Joep, Merel en Linsey samen om een
concept te bedenken en te ontwikkelen voor het NOS Jeugdjournaal.
Wat houdt het project in? Wat is de doelgroep van het Jeugdjour-
naal? Wat doen zij nu op applicatie- en webgebied? Wat hebben wij
onderzocht en hoe zag de conceptfase eruit? Enkele vragen die in
dit verslag beantwoord worden. Het proces van de eerste ideeën tot
het uiteindelijke vormgegeven resultaat. In dit project blinken wij al-
lemaal uit in hetgeen waar wij in gespecialiseerd zijn om zo aan de
vraag van de klant te voldoen.
Inleiding
Joep Aerts 1584009 specialisatie Visual
Merel Bout 1596427 specialisatie User Experience
Lizza Kempe 1606683 specialisatie Concept
Linsey Stitselaar 1604493 specialisatie Visual
54
Debrief
• Wie of wat is het bedrijf?
Het Jeugdjournaal is nieuws speciaal voor kinderen tussen de 9 en
12 jaar oud. Na de eerste uitzending in 1981 bestaat het Jeugdjour-
naal ondertussen al meer dan 30 jaar.
• Wat moet er gemaakt worden?
Een product dat gebaseerd is op een concept die goed aansluit bij
de vraag van de klant en de doelgroep.
• Wat is het doel van de opdracht?
Kinderen de wereld laten ontdekken aan de hand van actualiteit op
spelende wijze.
• Wat wil de opdrachtgever met deze opdracht bereiken?
Het is nu een kans om de kinderen te blijven interesseren. Sommige
aspecten van televisie nemen af of zullen verdwijnen en is dit het
juiste moment om niet achter de feiten te lopen en andere platfor-
men in te schakelen.
• Wie is de doelgroep?
De kinderen tussen de 9 en 12 jaar die het Jeugdjournaal volgen
zullen de voornaamste gebruikers zijn. Daarnaast zullen de ouders
een rol spelen in het gebruik van de site om de kinderen te helpen,
maar deze spreken wij niet direct aan.
• Wat is de look and feel? Wat is de sfeer van het bedrijf?
Speels maar ook stoer. Het neemt al een stapje in de richting naar
serieuzere vormgeving. Dit omdat de doelgroep daar zich, naarmate
die ouder wordt, meer mee gaat identificeren.
Om de opdracht goed te kunnen begrijpen hebben wij onszelf een aantal vragen gesteld en daarop de
antwoorden gekregen. Belangrijke gegevens die naar voren kwamen: Er is geen probleem maar een
kans. Het jeugdjournaal wil kinderen in de leeftijdscategorie van 9 tot 12 jaar op een spelende manier
de wereld laten ontdekken. Hieronder worden onze vragen beantwoord.
DOELgroep OnderzOEK
76
DOELGROEPIn de doelgroep van het NOS Jeugdjournaal vallen alle kinderen
tussen de 9 en 12 jaar.
Om de doelgroep wat beter in beeld te brengen hebben we drie
persona’s gemaakt.
Liv van der Ham
Liv is 9 jaar oud en woont samen met haar papa, mama, broer van
11 en broertje van 3 in Buren. Liv zit in de derde klas van de vrije
school. Naast school speelt ze piano, doet Liv aan klassiek ballet
en zit ze in een toneelklas. Op woensdagmiddag is ze altijd bij een
vriendinnetje, donderdagmiddag zit Liv op de naschoolse opvang.
Liv vindt het heel leuk om op vakantie te gaan naar verre landen,
omdat ze daar anders leven. Verder vindt ze geschiedenis en re-
kenen het leukst om op school te doen. Liv mag een uur per dag
op de computer zitten, waar ze spelletjes doet en filmpjes op You-
tube kijkt. Ze zit niet op social mediakanalen maar heeft wel een
e-mailadres. Liv is niet in bezit van een telefoon en kijkt s’ avonds
even tv samen met haar broer.
Deivid Pouderooijen
Deivid is 10 jaar oud en woont samen met zijn ouders in Utrecht.
Deivid zit op voetbal en tekenles. Deivids vader werkt thuis en heeft
veel tijd om leuke dingen met hem te doen. Ze gaan vaak naar mu-
sea en films. Als Deivid vrij is gaat hij voetballen of gamen met zijn
vriendjes. Hij mag twee uur per dag achter de XboX en één uur
achter de computer. Deivid heeft sinds kort Facebook, Twitter én
een mobiele telefoon.
Selma el Karichi
Selma is 12 jaar oud en woont samen met haar ouders, twee zusjes
(4 en 5), en broertjes (8 en 9) in Nieuwegein. Selma zit in groep 8
van Daltonschool de Regenboog. Selma zit op Thaiboksen en Ara-
bische les. Selma vindt het leuk om samen met vriendinnen hun
haar te doen en zich op te maken. Daarnaast is Selma goed in voet-
bal, wat ze vaak na het eten even doet met de buurjongens en haar
broertjes. Selma vindt het leuk om af en toe op haar kleine zusjes
te passen. Selma kijkt veel televisie en heeft een Smartphone. Ze
Whatsappt veel met vriendinnen en zit op social mediakanalen als
Facebook en Twitter..
Liv
Liv is 9 jaar oud en zit in de derde klas van de vrije school in Zut-
phen. ’s Ochtends heeft Liv in de klas jeugdjournaal gekeken. Het
laatste half uurtje van de schooldag mogen ze zelf kiezen wat ze
willen doen. Liv gaat samen met Selma achter de computer zit-
ten, opent de NOS Jeugdjournaal game en logt in. Liv speelt het
spel al een flinke poos en heeft al twee politieke kledingstukken.
Selma heeft het Jeugdjournaal vorige week niet gekeken, daardoor
de dood en herdenking van Nelson Mandela gemist en post een
helpberichtje op Liv’s prikbord. Het spel vraagt Liv, Selma te vertel-
len over het door haar gemiste nieuws, wat ze doet. Ze leent haar
politieke mantelpak uit aan Selma waardoor de spelletjes die in de
categorie politiek staan, makkelijker worden voor haar. Liv ziet in
haar vriendenlijst Tommy staan, en gaat naar zijn kamer. Hier ziet
ze dat hij al heel ver is in de categorie raar en clounsschoenen heeft
gewonnen. Liv wil deze ook en gaat verder met de minigames in de
categorie raar.
Deivid
Deivid is 10 jaar oud en woont samen met zijn ouders in Utrecht.
Als Deivid zaterdag middag uit voetbal komt gaat hij uitgeput op de
bank zitten en pakt de Ipad. Hij opende de NOS Jeugdjournaal game
en doet een kleine update. Elke zaterdag zijn er weer nieuwe minig-
ames met nieuwsonderwerpen die de afgelopen week behandeld
zijn in het Jeugdjournaal. Deivid is geïnteresseerd in alles wat met
dieren en natuur te maken heeft en speelt het spel al een paar weken.
Na een poosje heeft Deivid de minigame van de Ruziende oliefanten
uitgespeeld en wint hier 10 punten mee. Deivid heeft nu 100 punten
verzameld en krijgt een melding dat hij de boswachters hoed heeft
verzameld. Deivid klikt op deze melding en gaat naar zijn virituele
kamer. Hierin staat een kleerkast waarin nu een boswachters hoed
zit. Als hij door de kast swypt, ziet hij dat hij nog 900 punten moet
voor het boswachtersjasje. Hij klikt op het boswachtersjasje en
komt bij een overzicht van alle skills.
DOELGROEPPERSONAS
98
OnderzoekMediagebruik doelgroep
Om inzichten te krijgen over hoe het mediagebruik onder de doelgroep is, hebben wij grondig onderzoek verricht. Naast fieldresearch
hebben wij verschillende bronnen gevonden waar wij relevante informatie uit wisten te halen. Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)
heeft ons globale informatie kunnen geven over het mediagebruik en via de opdrachtgever zelf (Jeugdjournaal) kregen wij het ofcom-
report. Hieronder onze bevindingen met daartussen in gele kaders samenvattingen van deze bevindingen.
Onderzoek Centrum Jeugd en Gezin
Nederland is koploper in Europa wat betreft het aantal mensen met internet, in 2012 heeft reeds 96% van de huishoudens in Nederland
hier toegang toe. Als gevolg van de vrijwel onbeperkte toegang tot het internet, is ook het mediagebruik van kinderen de afgelopen jaren
veranderd. Al op zeer jonge leeftijd beginnen kinderen met het spelen van casual spelletjes (minispelletjes op internet). Op iets oudere
leeftijd (8/9) zijn ze zelfstandiger en vaak al online te vinden om contact met vrienden te maken of om op afstand samen met vrienden te
gamen. Media vormen een bron van lering en vermaak,
Op deze leeftijd hebben de meeste kinderen een eigengame-console, zoals een Wii, DS, een Playstation of een Xbox 360. Ze zitten nu
vrijwel dagelijks op internet, voor spelletjes en sociale contacten. Ze ontdekken virtuele spelwerelden zoals Habbo Hotel, avonturengames
zoals Runescape of zijn actief met een voetbalspel.
Ze ontdekken nu van alles in de media zonder dat ouders dat weten, laat staan dat ouders er steeds bij zijn. Ook vragen ze niet meer eerst
toestemming om iets te mogen doen, of een game te mogen spelen. Steeds vaker gamen ze via een tablet (als ze die hebben) en gaan ze op
onderzoek uit naar nieuwe, interessante apps.
Tv-kijken
Kinderen hebben in deze fase een grote belangstelling voor tv-series waarin kinderen de hoofdrol spelen, zoals Spangas. Maar ook kijken
ze graag naar soaps als Goede Tijden, Slechte Tijden, en andere tv voor volwassenen (ook al omdat ze nu de ondertitels goed kunnen
lezen). Nederlandstalige spelshows en politieseries doen het ook goed. Het liefste kijken ze samen tv.
Op deze leeftijd genieten ze dus nog steeds van ‘samen’ iets doen met media, maar online zitten ze dan steeds vaker ieder op een eigen plek,
op afstand van elkaar iets samen te doen.
Internet
Via internet zijn ze vooral met hun eigen vrienden in contact (niet zozeer met vreemden), en meestal in een game, maar ook al wel via
sociale media zoals Facebook. Vanaf 11 jaar gaan sommigen contact met vreemden spannend vinden. Dat hangt samen met de puberteit.
YouTube
YouTube is nog steeds favoriete website nummer 1. Een kleine groep zet nu de eerste stappen in het zelf maken van media, zoals een eigen
website, of een eigen filmpje dat ze dan ook op YouTube zetten.
http://www.cjg.nl
Onderzoek ofcomreport
- Er is een afname te zien aan het aantal met een mobiele telefoon, maar dit gaat om de niet-smartphone’s.
- Smartphones en het gebruik daarvan blijft redelijk stabiel.
- De afname van het aantal mobiele telefoons hangt samen met de toename van het gebruik van de tablet. In kinderkamers zie je een ver-
schuiving; steeds minder slaapkamers hebben een tv, radio of gameconsole en steeds meer zie je de tablet.
- Het hoge gebruik van tablets onder de kleinere kinderen lijkt samen te hangen met de multifunctionaliteit van dit medium, veel wordt de
tablet gebruikt voor audio-visuele content. Onder de oudere kinderen heeft instant messaging veel meer belangstelling. Bij 12-15 jarigen
wordt de smartphone het meest gebruikt om toegang te krijgen tot apps die aan de IM (instant messaging) behoefte doen. Denk aan social
media websites.
- Voor het eerst in tijd is er een daling te zien in het aantal kinderen die een profiel hebben op social media.
- Het tablet-gebruik voor gaming is sinds 2012 toegenomen bij alle 5 tot 15-jarigen (23% vs 7%).
- Kijk je naar het economische niveau van gezinnen kun je opmaken dat de hogere klasse veel meer in het bezit zijn van een tablet dan de
minder economische gezinnen.
- Tablet gebruik is verdubbeld ten aanzien van een jaar geleden. 51 procent van de gezinnen heeft nu een tablet. Laptop en computergebruik
is van 85% naar 68 gezakt.
- Het gebruik van televisie en internet verhoogt het begrip bij kinderen wat er gaande is in de wereld, actuele kwesties en nieuws.
- Kinderen kijken vooral sport en entertainment, dit zijn dus onderwerpen waar kinderen in geïnteresseerd zijn. Er wordt veel alleen tv
gekeken maar ook met broertjes, zusjes en andere familieleden.
- Het tv gebruik is toegenomen onder de kinderen tussen de 5 en 12
- Kinderen tussen de 8 en 11 gebruiken het internet voornamelijk om spelletjes te spelen (58%)
1110
DESKRESEARCHOVEr hEt jEUGDJOURNAAL
Over het Jeugdjournaal
Na de eerste uitzending in 1981 bestaat het Jeugdjournaal onder-
tussen al meer dan 30 jaar. Bijna nergens werd er een journaal
speciaal voor kinderen uitgezonden. Tegenwoordig helpt het Neder-
landse team internationaal mee om journaals voor deze doelgroep
van de grond te krijgen.
De website
Inmiddels is er elke ochtend en elke avond een uitzending op tele-
visie en is er extra informatie te vinden op de website. Op de web-
site is er een optie om te zoeken naar onderwerpen die de kinderen
aanspreken met daarbij behorend nieuws in de vorm van tekst en
eventueel een filmpje. De optie uitzending gemist en een manier om
je eigen mening te geven zijn ook aanwezig. Eigen mening geven
kan door middel van het beantwoorden van vragen/stellingen. Een
voorbeeld van een stelling is: “Alle scholen moeten geld inzamelen
voor de Filipijnen”. Deze stellingen/vragen gaan over nieuwsitems/
evenementen/feestdagen (zoals bijvoorbeeld Sinterklaas) en onder-
werpen naar interesse.
Missie en Visie jeugdjournaal
Het jeugdjournaal is stoer en betrouwbaar en wil laten zien dat ze
luisteren naar de stem van kinderen in de doelgroep (9 tot 12
jarigen). Iedereen is welkom, niemand wordt buitengesloten.
Kinderen in de doelgroep moeten gestimuleerd worden de wereld
en hun positie daarin te ontdekken door middel van nieuws en ac-
tualiteit. Dit allemaal op een leuke maar ook voor de doelgroep in-
teressante manier. Bijvoorbeeld door middel van een spel.
http://www.jeugdjournaal.nl
1312
OnderzoekWebsite jeugdjournaal
In dit onderzoek heeft Linsey gekeken naar de elementen op de web-
site. Welke elementen zorgen ervoor dat de website aansluit bij kin-
deren in de doelgroep? Wat is er mogelijk? En wat houdt kinderen
geintresseerd? Er wordt gekeken naar features, kleurgebruik, taalge-
bruik en vormgeving. Daarnaast wordt er gekeken naar elementen
die het jeugdjournaal op televisie aantrekkelijk maakt voor de doel-
groep. Ook hier komen kleur- en taalgebruik weer duidelijk naar
voren. Tot slot worden de overeenkomsten en verschillen tussen de
website en het televisieprogramma besproken.
Features:
- doe mee aan onze onderzoeken
- stuur zelf een weer foto in
- vragen en stellingen
- Nieuws over: Raar, dieren, pesten, Filipijnen etc.
- Jeugdjournaal op tv
- Laatste nieuws
Kleurgebruik
De website heeft veel kleur. Een blauwe achtergrond met daarop
groene tekstkadertjes en gele knoppen met de verwijzing naar be-
paalde pagina’s. Er is veel te zien in de vorm van beeld en bewegend
beeld. De kleuren zijn niet in contrast met de kleuren van NOS zelf.
De website is aantrekkelijk voor de doelgroep door de combinatie
van kleur en beeld.
Vormgeving
Overal is wat te zien. Door te scrollen kom je op nog meer pagina’s.
Categorieën zijn precies naar de vraag van de doelgroep ingericht
en de website is interactief omdat de kinderen zelf kunnen reageren,
vragen kunnen stellen, hun mening kunnen geven enzovoorts. Het
lettertype bestaat uit een schreefloze letter in verschillende typen
(waarschijnlijk Helvetica of Arial).
De website maakt duidelijke gebruik van verschillende kolommen,
waarvan een aantal kolommen lijken op notitieblaadjes die opge-
plakt zijn, dit maakt de website speelser en minder statisch.
Taalgebruik
Taalgebruik is heel informeel. De doelgroep bestaat uit een groep
kinderen met een vrij jonge leeftijd. Ze worden aangesproken met
‘je’. Vragen worden op een kinderlijke wijze gesteld, alles is duide-
lijk in korte zinnen verwoord met jargon die hoort bij de doelgroep.
Ook de kopjes met categorieën nieuws passen bij de doelgroep. Zo
heb je bijvoorbeeld het kopje ‘raar’, wat je niet zo snel tegen zou
komen op een website voor een journaal voor volwassenen.
Samenvatting;
De website is door middel van de combinatie van kleur en beeld
intressant voor de doelgroep. Er is duidelijk gebruik gemaakt van
kolommen om de content overzichtelijk te maken. Bepaalde ele-
menten zorgen voor een vriendelijke en losse indruk. Niet alleen de
vormgeving, maar ook het gebruik van een schreefloos lettertype en
jeugdig taalgebruik zorgen ervoor dat de website goed aansluit bij
de doelgroep.
Algemene indruk:
In een oogopslag merk je dat er voor veel kinderen wat te vinden
is naar persoonlijke smaak en interesse. Wel opmerkelijk is dat de
website toch op de iets oudere kinderen binnen de doelgroep is
ge-richt. Kinderen van negen jaar zullen waarscijnlijk minder op de
website zitten om dingen op te zoeken en ook minder naar de afl-
everingen op televisie zullen kijken. Natuurlijk zijn dit allemaal aan-
names die ontkracht kunnen worden door middel van onderzoek.
BRON: www.jeugdjournaal.nl
Intro
De intro van het jeugdjournaal is kort maar krachtig, veel kleuren
als rood/roze/oranje/groen/blauw worden gebruikt in combinatie
met een kort deuntje. Door het gebruik van verschillende vormen en
kleuren oogt de intro meteen fris en jeugdig.
Presentatoren
De presentatie van het Jeugdjournaal wordt gedaan door zowel een
man als een vrouw, maar ze presenteren wel ieder apart. De presen-
tatie wordt dus ‘solo’ gedaan. Waneer wie presenteert is willekeurig.
In de ochtend kan het zijn dat de man presenteert maar, dat kan
ook in de avond zijn. Wat opvallen is de vriendelijke stem die beide
presentatoren hebben. Ook het gelaat van de twee oogt vriendelijk
en warm. De presentatoren zijn vrij jong.
Het programma
In het programma worden zowel luchtige- als wat zwaardere onder-
werpen besproken. De oudere kinderen binnen de doelgroep heb-
ben natuurlijk andere interesses als de wat jongere kinderen, maar
voor beiden is gezocht naar passende onderwerpen.
Daarbij worden in het nieuws kinderen uit de doelgroep betrokken
in de uitzending. Er worden interviews gehouden met deze kinderen
of het nieuws leunt op een bepaalde manier op een kind uit de doel-
groep. Hiermee wordt bedoeld dat er bijvoorbeeld een initiatief of
actie van een kind wordt besproken waarmee vervolgens bepaald
televisie jeugdjournaal
1514
nieuws wordt gebracht.
Door middel van de doelgroep in het programma en de nieuwsbe-
richten te betrekken wordt het voor de kinderen interessanter en
komt het dichterbij.
Vormgeving
Naast de onderwerpen in het programma en de kinderen die duideli-
jk elke keer weer terugkomen, zijn er ook andere opvallende ele-
men-ten. Aan de naamvermelding, en andere vermeldingen in het
programma, is duidelijk te zien dat de doelgroep bestaat uit jonge
kinderen. Losse vierkanten blokken in verschillende kleuren en
grote lettercorps/symbolen worden gebruikt.
Daarnaast bestaat de achtergrond in het programma weer uit ver-
schillende kleuren en wordt hetzelfde lettertype als op de website
gebruikt.
Samenvatting
Het NOS jeugdjournaal op televisie pakt heel sterk terug op de
doelgroep. Niet alleen de presentatoren zijn ‘doelgroep proof’, maar
ook in de nieuwsberichten worden de kinderen betrokken. De op-
maak van het programma is qua kleurgebruik heel effectief. Voor
alle kinderen zijn er onderwerpen naar interesse. Serieuze, maar ook
luchtige onderwerpen worden besproken.
Wat belangrijk is, is dat de doelgroep niet te jong mag worden in-
geschat. De kinderen zijn in hun doen en laten vaak ouder als wij
denken. 9 tot 12 jaar lijken als leeftijdjaren dicht bij elkaar te liggen,
toch kan het een wereld van verschil zijn. In het jeugdjournaal pak-
ken ze dit heel goed aan. Alle informatie wordt op een bepaalde
manier zakelijk, maar toch heel doelgroepgericht gebracht. Kinderen
voelen zich hierdoor toch serieus genomen.
Verschillen met de website en het programma
Één van de dingen die gelijk opvalt is dat de website maakt gebruik
van minder kleuren. De website lijkt meer gericht te zijn op de iets
oudere kinderen. Er worden in het jeugdjournaal op televisie veel
verwijzingen gemaakt naar de website; ‘Meer informatie is te vinden
op...’ en dergelijke. Ook worden vragen en stellingen van de website
nog eens benoemd in de televisie uitzendin:. ‘Uit antwoord op de
vraag…, is gebleken dat de meerderheid van jullie....’, dit maakt dat
kinderen voelen dat er naar hen geluisterd wordt.
Algemene indruk
Het jeugdjournaal op televisie lijkt gefocust op zowel de jonge als
de wat oudere kinderen binnen de doelgroep terwijl de website meer
gericht lijkt op de wat oudere kinderen die echt de moeite nemen om
mee informatie te zoeken of hun mening te laten gelden. Het betrek-
ken van kinderen uit de doelgroep in de nieuwsberichten zorgt er-
voor dat kinderen het gevoel krijgen dichter bij het nieuws te staan.
Er wordt duidelijk gekeken naar een goede manier om kinderen te
informeren. Ze willen serieus genomen worden maar ook op een
jeugdige manier bereikt worden, wat het Jeugdjournaal ook doet.
Onderzoekapplicatie jeugdjournaal
Naar aanleiding van de powerpointpresentatie van het NOS Jeugdjournaal, waar ze het hadden over het uitbreiden van de applicatie,
hebben we de applicatie gedownload en getest.
Wat als eerste opviel is het icoontje op het hoofdscherm van de telefoon. Het icoontje oogt erg zakelijk en niet echt kindvriendelijk.
Bij het openen van de applicatie was het meteen duidelijk dat er weinig te testen viel omdat er maar drie mogelijke functies zijn waaruit
je kan kiezen. Je kunt als eerste de laatste aflevering zien. Deze functie is totaal niet uitgebreid want je kunt ook echt alleen de laatste
zien, dus niet die van gisteren of twee weken geleden.
Daarnaast is er net zoals op de website een poll waarop je kunt stemmen. Deze poll bestaat uit een stelling waarop kinderen de keuze
kunnen maken of ze het hiermee ‘eens’ of ‘oneens’ zijn. Na het stemmen wordt de uitslag getoond, maar dat is het dan ook. De uitslag
wordt wel nog eens herhaalt in de televisie uitzending. Je kunt geen eerdere polls bekijken of een idee voor een poll insturen. Ook kun
je niet meer informatie over dit onderwerp spelenderwijs vinden.
De derde en laatste mogelijkheid is het opnemen van contact. Contact is het meest uitgebreide deel van de applicatie, de stijl waarin
dit deel is vormgegeven past totaal niet bij de rest van de visuele vormgeving van de applicatie. Terwijl de rest van de appicatie veel
kleuren en in kaders/blokken is ingedeeld, is dit deel een complete witte pagina met zwarte tekst met daarboven een kleine header met
het logo van de NOS (niet het NOS Jeugdjournaal). Waarschijnlijk is dit deel meer gericht op de ouders. Bij contact is het mogelijk om
een e-mail te sturen, te bellen, het adres te zien en een route op de kaart te bekijken via google maps.
We kunnen concluderen dat de huidige applicatie van het NOS Jeugdjournaal maar weinig mogelijkheden biedt. De drie functies zijn:
het kijken van de laatste afleveringen, het stemmen op de poll en in contact komen met het hoofdkantoor van de NOS. De applica-
tie heeft weinig diepgang en vooral weinig interactie. Zo kunnen kinderen hun mening op de stelling niet onderbouwen en worden
de kinderen bij de uitslag niet voorzien van feedback. Het nadeel van een aflevering terugkijken is dat alleen de laatste aflevering
teruggekeken kan worden.
1716
OnderzoekBESTAANDE GAMES
Welke spellen worden nu gespeeld door de doelgroep?
Door deskresearch te doen is Lizza opzoek gegaan naar de favorie-
te spellen die vooral nu door de doelgroep gespeeld worden. Na
vele online spellensites te hebben bezocht was snel duidelijk dat
de categorie ‘populair’ bestond. Het was dus redelijk snel duidelijk
welke spellen populair waren onder de jeugd en doelgroep van het
NOS Jeugdjournaal. Het opvallende was dat eigenlijk alle populaire
spellen heel erg simpel waren om te spelen. Er was vrijwel maar één
handeling nodig om het spel te spelen.
Welke educatieve spellen bestaan er al?
Wat gelijk opviel was dat de basis van educatieve spellen eigenlijk
bestaat uit een al eerder bestaand populair spel: een simpele basis
dus. Voor het kind moet het spel dus makkelijk te spelen zijn en tus-
sendoor moeten af en toe educatieve weetjes vertelt worden. Het is
dus erg belangrijk dat de drempel heel erg laag is voor het kind om
het spel te spelen, zo kan de informatie gemakkelijk binnen komen.
Voorbeelden van educatieve spellen
http://www.leerspellen.nl/
Op deze website kan je educatieve spellen uitkiezen om te spelen.
De spellen zijn ingedeeld op de groep waarin jij zit op school: zit
jij in groep 3 dan kun je kijken bij de spellen ‘Groep 3’. Zo kun je
dus makkelijk spellen kiezen die aansluiten bij jouw leer- en denk-
niveau. Het is opvallend om te zien dat de laatste vier groepen van
de basisschool vrijwel dezelfde spellen spelen.
http://www.spellenvoorschool.nl/
Spellen voor school is eigenlijk een soortgelijke website waarbij je
ook per groep kan kijken welke spellen geschikt zijn voor jouw leer-
en denkniveau. Bij deze website ligt de nadruk echter wel heel erg
op het leren en educatieve gedeelte, je wordt namelijk ook ontvan-
gen door een illustratie van een meester/professor met schoolbord.
http://www.rangerclub.nl/
WNF Rangerclub is eigenlijk meer dan een website waar je educa-
tieve spelletjes kan spelen: het is een platform. Dit is interessant
omdat de website van het jeugdjournaal eigenlijk ook een platform
is. Op de site van WNF Rangerclub kun je informatie vinden over
dieren, het voeren van actie en je kunt er spelletjes spelen. Het
interessantste op de website was de Ranger wereld. Deze virtuele
wereld kun je vinden op website en is een educatieve game. Je
maakt je eigen profiel aan met bijhorend karakter en zet zelfs je
tentje op in de online wereld. Zodra je helemaal gesetteld bent, kun
je op avontuur gaan en alles leren over de wildernis.
Conclusie
Als je de drie websites met elkaar vergelijkt kun je concluderen dat
de websites leerspellen.nl en spellenvoorschool.nl erg op elkaar lij-
ken. Bij beide websites ligt de nadruk vooral op het leren. Dit zie je
ook al aan de naam van het webadres. Bij rangerclub ligt de focus
veel meer op het spelenderwijs leren. Kinderen spelen een spel en
leren, vaak tegen weten in, iets over één of meerdere onderwerpen.
OnderzoekNieuwscategorieEn
Onderwerpen waar het NOS Jeugdjournaal zelf onderscheid in
maakt:- Dieren- Raar- Sport- Pesten- Philipijnen- JSF: Junior Song Festival
Nieuws kan ook worden onderverdeeld in de volgende journal-
istieke categorieën: - Lokaal, stads-, gemeentelijk en regionieuws- Binnenlands en politiek nieuws- Financieel-economisch nieuws- Europees en buitenlands nieuws- Wetenschap, religie, cultuur, amusement, sport- Service-informatie (weer, rtv- en uitgaansinformatie)
Bij Google News kun je het nieuws personaliseren op categorie en
bron:- Buitenland- Nederland- Economie- Wetenschap/techniek- Entertainment- Sport- Gezondheid
Deze mogelijkheden kun je personaliseren door ‘meer’ (+) of ‘min-
der’ (-). Door de schuifbalk verder naar + te bewegen, zal meer in-
formatie over die categorie worden getoond. Verder kun je dus de
bronnen filteren. Wil je bijvoorbeeld geen content van de Telegraaf
zien, dan is er de mogelijkheid deze weg te vinken.
Nieuws.nl maakt gebruik van de volgende categorieën:- Algemeen- Economie- Sport- Entertainment- Opmerkelijk- Auto
Nu.nl maakt gebruik van de volgende categorieën:- Voorpagina- Net binnen- Algemeen- Economie- Beurs- Sport- Tech- Achterklap- Opmerkelijk- Cultuur en Media- Wetenschap- Gezondheid- Lifestyle- Auto- NUfoto- Datablog- Redactieblog- Weer- Verkeer
1918
OnderzoekGAMIFICATION
Define your gamifications
System
- Levels
- Points
- Progress
- Rules
Elements
- Behavorial momentum
- Discovery
- Virality
- Status
- Suprise
- Collaboration
- Customization
- Win
- Loss Aversion
- Cascading information
- (instant) Feedback
- (In)finite Gameplay
Tools
- Progress Bar
- Countdown
- Epic meaning
- Badges
- Avatars
- Collections
- Rewards
- Lottery
- Loaderboards
- Chalenges
- Combo’s & Bonuses
- Easter Eggs
- To Do’s
- Achievements
- Notificatioins
- Activity Feed
FIELDRESEARCH
2120
OnderzoekJEUGDJOURNAAL KIJKEN MET DE DOELGROEP
Wat doen kinderen tijdens het kijken van het NOS Jeugdjournaal? Zijn ze helemaal gefocust op het nieuws of zijn ze snel afgeleid? Kijken
ze het journaal dan alleen, in het bijzijn van de ouders of samen met broertjes en/of zusjes? We vonden het niet meer dan logisch om zelf
eens langs te gaan bij een gezin met tenminste één kind uit te doelgroep en daar het Jeugdjournaal te kijken. Zo bezocht Merel Joep (12)
en Tour (8) van Merwijk. Hieronder een verslag
Merel bezocht Joep (12) en Tour (8) van Merwijk
Na een goede stamppot kruip ik om kwart voor zeven samen met Tour op de bank en zet ik de TV aan. Joep zit op de andere bank met de
laptop op schoot huiswerk te maken. Joep zit al op de middelbare school op het gymnasium, maar is de jongste van de klas. Het Jeugd-
journaal begint met informatie over een ramp in de Philippijnen. Iets wat mij gelijk opvalt is dat ze duidelijk laten zien hoe ver de Philipijnen
van Nederland af ligt. Joep heeft via wikipedia wat meer infomratie gevonden over dit land. Vervolgens zien we iets over een brand in Zuid-
Holland. Tour kruipt iets dichter naar me toe. Bij het fragment over Jan Smits nieuwe baan als commisielid van FC Volendam begint Joep
druk te vertellen over zijn eigen voedbal wedstrijd. We missen een deel van de documentaire over de jongste stuntman van Nederland maar
op het moment dat er veel vlammen en motors in beeld zijn, ligt de focus weer op de tv. Het laatste item wat het Jeugdjournaal behandelt
is de verjaardag van Nederland. Joep vertelt me dat hij het hier afgelopen week over heeft gehad met Geschiedenis. Tour begint gelijk over
ridders en rent naar zijn lego kasteel.
OnderzoekInterview basisschool
Dinsdag 3 december bezochten Linsey en Joep basisschool Dalton Rijnsweerd te Utrecht. Twee gemengde groepjes van drie kinderen uit
groep 7 en 8. Met beiden groepjes hebben we een halfuur om de tafel gezeten. Wat doen kinderen zoal op elektronische apparaten, kijken
ze het jeugdjournaal (en waarom) en hoe zien zij het ideale spel voor zich, zijn enkele vragen die wij ze gesteld hebben. Hieronder de ant-
woorden en onze bevindingen.
Eigenlijk aan het begin van het gesprek werd meteen duidelijk dat het kijken van het jeugdjournaal nauw betrokken wordt in het lespro-
gramma van voornamelijk groep 6 en 7 (bij groep 8 een stuk minder). Ook in groep 5 wordt al begonnen met het kijken van het jeugdjour-
naal maar dit is niet wekelijks of dagelijks. Groep 6 en 7 kijkt iedere dag om 9.15 het jeugdjournaal via de website. Onderwerpen worden
besproken en groep 5, 6 en 7 moeten stemmen op de poll. Groep 8 hoeft niet verplicht meer te stemmen en doet dit dan ook vrijwel niet
meer, tenzij de onderwerpen dichtbij zichzelf staan. Zo gaf een jongen aan alle stellingen erg saai te vinden, behalve één onderwerp over
dislectie, maar dat kwam omdat hij zelf dislectie heeft. Standaard staat de homepage van het Jeugdjournaal geopend op het televisiescherm
in de klas.
Ongeveer 85% van de klas kijkt iedere dag het jeugdjournaal, alleen of met broertjes en zusjes. De ondervraagde kinderen gaven aan ruim
bezit te hebben van de nieuwste apparaten. iPads, iPhone(s), een laptop, ze zijn van alles voorzien. Nu moeten wij toegeven dat leerlingen
van de school voornamelijk uit welvarende gezinnen komen.
2322
Opvallend was, dat, ook al komen kinderen uit welvarende gezin-
nen, ze zich heel bewust zijn van wat er in de rest van de wereld
speelt en dat niet iedereen het even goed heeft. Ze kwamen direct
met voorbeelden uit het Jeugdjournaal, bijvoorbeeld het nieuws
over de Filipijnen. Op elektronische apparaten, zoals de iPad, spe-
len de kinderen vooral games. Ook browsen ze vaak op het internet,
voor school en onderwerpen naar interesse.
Populaire games hierop zijn: clash of clans, minecraft, dragon field,
metal storm, en candy crush (wat ze overigens wel irritante muziek
vonden hebben). Een andere zeer populaire bezigheid was het kijken
van Youtube-filmpjes. In deze games vinden de kinderen vooral het
wedstrijd-element en het oplossen van een probleem interessant.
Ze vinden het tof als ze een level hoger kunnen komen en eventueel
nieuwe dingen kunnen unlocken/verkrijgen. Ook vinden ze het leuk
dat ze tegen vrienden kunnen spelen.
Wat betreft social media zaten een aantal kinderen op Hyves, maar
Hyves is sinds maandag 2 december opgeheven. De kinderen zitten
niet op Facebook of Twitter en geven aan dat in hun klassen maar
twee kinderen zitten die op een of twee van deze media wel een ac-
count hebben.
We vroegen de kinderen zelf wat zij zouden doen als ze zelf een
game mochten ontwerpen. Er kwamen verschillende ideeën naar
voren. Zo gaf een jongen aan het leuk te vinden als er een omgeving
is waarin het spel zich afspeelt en kwam er duidelijk naar voren dat
de kinderen het interessant vinden om op gegeven problemen een
oplossing te vinden. Als we kijken naar het educatieve aspect dat
in de game verwerkt moet worden, werd het duidelijk dat, wanneer
je vragen stelt, het korte vragen moeten zijn die ervoor zorgen dat
je een level hoger kunt komen/verder kunt komen in het spel. Ook
vinden ze het leuk als er in het spel nog kleinere spellen (mini-
games) zitten.
Conclusie
Als we kijken naar eerder onderzoek, zijn er een aantal punten die
erg overeen komen.
Zo kwam in het ofcom report naar voren dat er voor het eerst in
jaren een vermindering in het gebruik van social media is onder de
doelgroep. Ook de kinderen waarmee wij hebben gesproken gaven
aan, nu Hyves niet meer bestaat, geen social media te hebben.
Uit Linsey d’r analyse van de website bleek dat kinderen vooral
reageren op onderwerpen die zij interessant vinden of waar zij zich
verwant mee voelen. Onderwerpen die dicht bij zichzelf staan. Zo
werd er op de ene poll veel meer gereageerd dan op de andere. Dit
komt overeen met de groep 8 leerlingen die hetzelfde aangaven en
alleen te stemmen als iets hen persoonlijk aanspreekt. Dit laat ook
meteen zien dat de iets oudere kinderen bewuster bezig zijn met de
content van de website.
Groep 7 leerlingen gaven ook aan dat de huidige Jeugdjournaal app
niet veel voorstelt. Je kunt er enkel de laatste aflevering terugkijken
en stemmen op de poll. Ze zouden graag nieuwsberichten willen
lezen en ook nog oudere afleveringen willen kijken. Het is inter-
essant dat het jeugdjournaal nauw betrokken wordt in het lespro-
gramma van de bovenbouw van de basisschool. Iets waar we goed
op in moeten spelen.
Eerste idee:
Linsey en ik werden erg geïnspireerd door de kinderen en hun visie
op een nieuw concept voor het jeugdjournaal. Enkele ideeën;
Het creeëren van een wereld waarin de actuele nieuwsberichten
verwerkt zijn in de vorm van een probleemstelling. Zie het voor je
als een wereld met eilandjes. Ieder eilandje staat voor een probl-
eem. Bijvoorbeeld voor het uitsterven van de tijger in Thailand en
de huidige situatie in de Filipijnen. Ieder onderwerp heeft zijn eigen
eilandje waarop kan worden geklikt. Er opent zich een minigame
met het probleem. Deze problemen moeten worden opgelost, dit
kan alleen door het inzetten van de eigen creativiteit. Door middel
van het beantwoorden van korte vragen kunnen de kinderen in de
mini-games hints of tips vrijspelen om het zich gemakkelijker te
maken in het vervolg van het spel. Het spel kan tegen vriendjes/
vriendinnetjes gespeeld worden.
Aangezien kinderen weinig gebruik maken van social media is het
lastiger om vrienden uit te nodigen. Ook daar hebben wij een ee-
rste idee voor bedacht. Het ontwerpen van de zogeheten ‘nodig je
vrienden uit’-poster. Deze poster is zo vormgegeven dat kinderen
hun gebruikersnaam en eigen naam kunnen opschrijven. Naar
iedere basisschool in Nederland zullen vier posters worden verstu-
urd (voor groep 5,6,7 en 8). De poster is ook te downloaden via
internet. De poster wordt in elke klas opgehangen en zo kunnen
kinderen met hun smartphone andere vrienden toevoegen. Mochten
ze niet in het bezit zijn van een eigen smartphone kunnen de namen
overgeschreven worden en eventueel thuis worden toegevoegd op
de iPad of iPhone van een van de ouders.
Tot slot:
Wat ons opviel was dat kinderen zo creatief zijn, waarschijnlijk om-
dat ze nog weinig gevormd zijn. Niks is gek en de fantasie is nog
groot. Het is soms jammer dat wij al zo gevormd zijn en daardoor
belemmerd worden in onze creativiteit. Deze kinderen hebben zeker
onze ogen geopend en we zitten daardoor ook vol met ideeën voor
de aankomende brainstorm.
2524
Concept idee
Jij bent de nieuwste aanwinst van het Jeugdjournaal journalis-
tenteam en reist de hele wereld over als journalist voor het aller-
laatste nieuws!
Wat is het?
Een mobiele applicatie waar een virtuele wereld tot leven komt in
een spel waar kinderen tussen de 9 en 12 op spelende wijze in aan-
raking komen met het nieuws.
Kernwoorden
journalist – nieuws – strak – kleurrijk – werelds – cultuur – strijden
– punten – jagen – ad rem – jeugdig – toch volwassen – serieus –
informatief – spelende wijze – jeugdjournaal
Nieuwsgierig
De wereld is super groot, elke minuut van elke dag gebeuren er
nieuwe dingen. Overal duiken nieuwsfeiten op maar wij als de re-
dactie van het Jeugdjournaal kunnen niet altijd alle nieuwtjes vin-
den. Het Jeugdjournaal heeft jou nodig om achter nieuwsfeiten aan
te gaan zodat deze op het Jeugdjournaal kunnen verschijnen.
Je bent de nieuwe aanwinst van het Jeugdjournaal journalisten
Conceptconcept omschrijving
ConcepT
Kinderen tussen de 9 en 12 jaar, dat is de vast-
gestelde dolgroep
Gebasseerd op de creatieve ideeën van de kin-
deren bij de basisschool.
2726
team. Wij sturen jou de wijde wereld in om achter alle nieuws feitjes
te jagen. Zodra er iets spannends lijkt te gebeuren ga jij er zo snel
mogelijk op af om te kijken wat er precies aan de hand is. Wordt de
nieuwe ster journalist van het Jeugdjournaal! Maar je wilt natuurlijk
niet terug komen met alleen maar slecht nieuws…
Je gaat op ontdekkingstocht naar het nieuws via het nieuwe Jeug-
djournaal spel: Nieuwsgierig. Deze virtuele wereld zal je vinden op
je tablet of computer.
De wereld
In de virtuele wereld zal je elk land terug kunnen vinden. Zodra er
iets spannends gebeurt, iets wat potentieel nieuws is, krijg je dat
gelijk te zien op de wereldbol door een rood uitroep teken. Klik dan
snel op het uitroepteken en ga erop af.
Minigames
De uitroeptekens brengen jou naar de plek waar het nieuws gaande
is om het nieuws te ontdekken. Stond het uitroepteken op China,
dan vindt daar iets van nieuws plaats. Wanneer jij er op af gaat dan
sta je midden in China en dan zal je een minigame moeten spelen
om het nieuws te ontdekken.
Een voorbeeld van minigame:
- Het nieuwsfeit:
De Indische olifant is een bedreigde diersoort en komt niet meer
veel voor in Zuid-China. Twee olifanten moet verhuizen naar een
andere gedeelte van het woud omdat het op hun bestaande plek niet
Het jeugdjournaal moet toegankelijk zijn voor
iedereen. Dus ook voor kinderen die geen tablet
hebben in het gezin. Nieuwsgierig wordt dus
ook aangeboden op de computer. Zo kunnen
de kinderen ook tijdens computer uren het spel
spelen.
meer veilig is. Maar pas op, het pad waar de olifanten langs moeten
zit vol met gevaarlijke struiken en vallende takken.
- De minigame
Help de olifanten naar de andere kant van het woud te verhuizen.
Klik de gevaarlijke bosjes opzij zodat de olifant veilig kan verhuizen.
Maar kijk ook goed uit voor de vallende takken, als je deze niet op
tijd weg klikt zal de olifant gewond raken.
De minigame zal verschillende levels bevatten waarbij het steeds
moeilijker wordt om het spel te halen.
Door de minigames te spelen verdien je punten in een bepaalde
categorie. Bij deze minigame krijg je bijvoorbeeld punten voor de
categorie natuur.
Dagelijks
Elke dag zal er een nieuw nieuwsfeit ergens opduiken, je ontvangt
dan een notificatie op je tablet dat je snel de virtuele wereld in moet
duiken om het nieuwe nieuws te ontdekken. De minigame die diez-
elfde dag online komt zal slaan op het nieuws van die ochtend en
avond. Dit wekt nieuwsgierigheid op voor de uitzending.
Categorieën
Er zijn vijf verschillende categorieën waarvoor je punten kan ver-
zamelen:
- Natuur
- Politiek
- Raar
Er is gekozen voor deze categoriën omdat deze
nieuwsonderwerpen het vaakst voorkomen.
Uit onderzoek is gebleken dat kinderen dageli-
jks het nieuws kijken.
Levels zijn noodzakelijk is gebleken uit het
Gamifaction onderzoek. Zo blijft het voor de
kinderen leuk om het spel te spelen en kunnen
ze uitdaging zoeken.
2928
- Sport
- Mens
Bij elke categorie zullen er items verzameld kunnen worden die jou
zullen helpen om minigames in de toekomst gemakkelijker uit te
kunnen spelen.
Voorbeelden voor items per categorie:
Natuur:
- Groentemilkshake waarmee je voor een bepaalde tijd on-
tastbaar bent en niet af kan gaan
- Krimpzaadjes waarmee je kan krimpen voor een bepaalde
tijd
Politiek:
- Onzichtbaarheidsmantel waarmee je ongezien dingen kan
ondernemen
Raar:
- Mega grote bril waarmee je in alles beter kan zien in een
afbeelding door in te zoomen
- Tijdmachine waarmee je een level over kan slaan
Sport:
- Paar mega schoenen waarmee je grotere stappen kan
maken
- Spinazie waarmee je groter en sterker wordt
Mens:
- Gouden Horloge waarmee je de tijd even stil kan zetten
- Professor die je in kan schakelen voor als je een quizvraag
niet weet op te lossen
Tijdens het spelen van het spel kan je een item inzetten door op je
Dit zijn belongingen voor je “harde werken”. Uit
het gamification onderzoek is het noodzakelijk
om belongingen te krijgen, anders werk je ner-
gens naar toe.
inventory te klikken op het item wat je nodig hebt om het spel te
halen. Dit kan tijdens je feedbackscherm tussen de levels door.
Levels
De minigames zullen verschillende levels bevatten. De levels worden
steeds moeilijker. Zo kan het spel per level moeilijker worden door:
- snelheid waarbij het spel steeds sneller gaat
- tijdsbestek dat minder wordt wat je hebt om de minigame
te halen
- hoeveelheid dingen die je moet doen binnen de bepaalde
tijd
Voorbeelden van minigames in de praktijk met deze variabelen:
Tijdsbestek
Nieuwsfeit:
Er zijn in een wijk in Utrecht meerdere huizen waarbij giftig gas is
aangetroffen. Als de mensen uit het huis niet snel gevonden worden
dan zullen ze stikken van het gas. Alleen zijn ze lastig te vinden
doordat al het gas in de weg zit.
Minigame:
Jij moet de mensen redden. Zorg ervoor dat je binnen de tijd alle
gaswolkjes weg klikt zodat de mensen zichtbaar worden. Maar pas
op, de blauwe wolkjes zijn frisse lucht. Als je die weg klikt komt daar
meer gas voor in de plaats en verlies je een leven.
Als je level 1 hebt gehaald zal je binnen minder tijd de wolkjes moe-
ten weg klikken om de volgende persoon te redden dus zal je sneller
moeten klikken.
Drie variabelen die inzetbaar zijn voor onze
minigames. De kinderen kennen deze variabe-
len ook van andere bestaande games.
Deze voorbeelden van minigames zijn gebas-
seerd op echte nieuwsfeiten van het Jeugdjour-
naal.
3130
Snelheid
Nieuwsfeit:
Sara van Amerongen heeft een minuut gratis winkelen gewonnen.
Minigame:
Help Sara zoveel mogelijk boodschappen te vangen. Rij met het
winkelwagentje heen en weer om zoveel mogelijk boodschappen te
vangen. Zorg ervoor dat je alles vangt binnen een minuut. Pas op
dat je geen ongezonde dingen vangt, anders verlies je een leven.
Als je level 1 gehaald hebt ga je naar level 2. Vanaf dan komen de
boodschappen sneller naar beneden, zo wordt het moeilijker om
alles te vangen. Je hebt wel nog steeds een minuut om alles te van-
gen.
Hoeveelheid
Nieuwsfeit:
In Siberië zitten veel gezinnen in vluchtelingenkampen om aan de
oorlog te ontsnappen. Heel erg vervelend is dat het in de winter
heel erg koud is in Siberië en vooral in zulke koude tenten. Door een
sneeuwstorm zijn veel tenten verwoest geraakt en als er niet snel
wat verandert zullen de gezinnen en kinderen bevriezen van de kou.
Minigame:
Zoek in de afbeelding naar de onderdelen die nodig zijn om de
tenten te repareren. Door de sneeuwstorm liggen overal heel veel
spullen dus zal het lastig zijn om de juiste items te kunnen vinden.
Wanneer je level 1 hebt voltooid zal het spel moeilijker worden in
level 2 door dat je een grotere tent moet repareren die meer on-
derdelen nodig heeft.
Als je alle levels hebt gehaald van het spel (maximaal vijf) dan krijg
je punten voor de desbetreffende categorie van het spel. Deze punt-
en zullen op de algemene categorie voortgangsbalk te zien zijn. Als
je de voortgangsbalk van het spel compleet hebt gemaakt, komen de
behaalde punten op de algemene voortgangsbalk van de bepaalde
categorie. Tijdens het spelen van het spel zie je de voortgang op
de voortgangsbalk omhoog kruipen naarmate je verder bent in het
spel. Maar haal je een level niet, zal deze terug kruipen naar de be-
ginstand waarmee je het level hebt gestart. Op deze manier begin je
niet terug bij af maar heb je meerdere kansen om het level te halen.
Zo stimuleren wij de kinderen om het level nog een keer te spelen
en om de punten weer terug te verdienen.
Kantoor
In het spel heb jij je eigen kantoor op de redactie van het Jeugdjour-
naal. Hier kan je op jouw laptop je voortgang zien met de behaalde
punten bij elke categorie. In de krant kan jij jouw vriendenlijst beki-
jken, vrienden toevoegen, berichten ontvangen en versturen. Neem
een kijkje in je koffer en zie welke items je allemaal verzamelt heb
met het behalen van punten.
Puntentelling
Door het spelen van de minigames verdien je punten. Hoe meer
punten je verdiend, hoe beter. Want om de zoveel tijd zijn namelijk
jouw punten items waard. Voorbeeld:
Uit het onderzoek naar gamification is gebleken
dat voortgang laten zien erg belangrijks is. Dat
laten wij dus ook zien tijdens het spelen van
het spel.
Naast voortgang tijdens het spelen van het spel,
heb je ook een algemene voortgang. Zo werken
de kinderen naar een groter doel toe.
3332
Na een poosje heeft Deivid de minigame van de Ruziënde olifant-
en uitgespeeld en wint hier 10 punten mee. Deivid heeft nu 100
punten verzameld en krijgt een melding dat hij krimpzaadjes heeft
verzameld.
Maar Deivid ziet dan gelijk ook dat hij pas bij 350 punten het vol-
gende item kan bemachtigen.
Samenwerken
Als je meer punten wil verdienen is er een leuke element in het spel,
je kan samenwerken met je vrienden. Door een spel in de multi-
player functie te spelen verdienen jullie beiden het dubbele aantal
punten voor dat spel. Je kan vrienden uitnodigen via de krant door
hun een bericht te sturen. Je speelt dan online met je vrienden om
de minigame te behalen.
Doel van het spel
Je werkt als gebruiker naar twee dingen toe:
- Zo ver mogelijk komen in het spel
- Sterjournalist worden van de week
Vooral dat tweede is een grote motivatie om het spel uit te spelen.
Elke week wordt er namelijk een sterjournalist gekozen die op be-
zoek mag komen bij de studio van het Jeugdjournaal. Daar mag de
winnaar dan een gedeelte van de uitzending presenteren/inleiden.
Deze winnaar wordt numeriek gekozen uit de mensen die alle minig-
ames van die week hebben uitgespeeld.
Doordat je steeds meer punten moet verzame-
len om een item te krijgen, stimuleren we zo de
kinderen om het spel te blijven spelen. Doordat
het spel niet te makkelijk voor ze wordt.
Uit onderzoek was gebleken dat de kinderen
meer betrokken wilden zijn bij het Jeugdjour-
naal. Op deze manier brengen we een online
game naar een offline beloning.
VOorbEeLDEN VAN MINIGAMES
Titel:
Olifant plet toerist in auto
Nieuwsfeit:
Een Britse vrouw is tijdens een safari aangevallen door een olifant.
De olifant heeft met zijn kop de auto omgerold en heeft met zijn
slagtanden de vrouw in haar dij geraakt. Olifanten kunnen gevaarlijk
en agressief worden wanneer deze net gevochten hebben. De vrouw
voelt zich nu gelukkig weer beter.
Locatie:
Zuid-Afrika
Minigame:
Je bent op ontdekkingstocht door de jungle aan het lopen maar je
bent niet alleen, de olifanten in het woud zijn agressief en zijn op
zoek naar andere olifanten omdat ze ruzie hebben. Ze zien jouw aan
voor een olifant en jij moet deze gevaarlijke olifanten zien te ontwi-
jken. Zodra een olifant nadert moet jij je naar voren, naar achteren
of opzij bewegen. Maar pas op, de olifanten kunnen van elke kant
komen.
Items inzetbaar:
Krimpzaadjes, gouden horloge, paar mega schoenen, tijdmachine,
groentemilkshake
Titel:
Snoepje van 100 kilo
Nieuwsfeit:
Een van de zwaarste snoepjes ter wereld is gemaakt in Rusland. Het
snoepjes weegt 100 kilo. Naja nu niet meer, het snoepje werd onder
de omstanders verdeeld. Een hamer was nodig om het snoepje in
stukken te verdelen.
Locatie:
Rusland/United Kingdom
Quizvraag:
Dat is een heel zwaar snoepje wat die russen hebben gemaakt.
Maar weet jij hoeveel de grootste chocolade reep weegt?
A: 200 kilo
B: 5800 kilo
C: 6700 kilo
Items inzetbaar:
Professor
GAME 1 GAME 2
3534
Titel:
Zwemmers gewond door piranha’s
Nieuwsfeit:
In Argentinië zijn meer dan zestig mensen gewond geraakt bij een
aanval door piranha’s. De mensen waren aan het zwemmen, toen
de vissen toesloegen. Normaal vallen piranha’s geen mensen aan,
alleen als ze heel erg honger hebben.
Locatie:
Argentinië
Minigame:
Je staat aan de zijkant van een rivier maar je moet naar de overkant
zien te geraken. Daarvoor zul je door de rivier moeten zwemmen.
Maar pas op, er zwemmen hongerige piranha’s in deze rivier. Zorg
dat je niet gebeten wordt door de piranha’s op tijd te voeren.
Items inzetbaar:
Krimpzaadjes, gouden horloge, tijdmachine, groentemikshake
Titel:
Tentoonstelling met gevonden voorwerpen
Nieuwsfeit:
Op het Centraal Station in Amsterdam is vandaag een tentoonstel-
ling geopend met gevonden voorwerpen. Alle spullen zijn verloren
en gevonden in de trein. Per jaar worden zo’n 80.000 voorwerpen
gevonden in treinen en stations. Meer dan de helft van de voorwer-
pen worden nooit opgehaald.
Locatie:
Amsterdam/de trein
Minigame:
Voordat deze tentoonstelling bestond werden lagen deze spullen in
een rommelige kamer opgeslagen. Aan jou de taak om een paar
waardevolle items er tussen te vinden. Kijk op de lijst welke items
je nodig hebt, maar let ook op de tijd! P.S. misschien liggen er voor
jou ook nog waardevolle items tussen
Items inzetbaar:
Mega grote bril, gouden horloge, tijdmachine
Titel:
GAME 3 GAME 4Giftig gas aangetroffen in Utrecht
Nieuwsfeit:
Er zijn in een wijk in Utrecht meerdere huizen waarbij giftig gas is
aangetroffen. Als de mensen uit het huis niet snel gevonden worden
dan zullen ze stikken van het gas. Alleen zijn ze lastig te vinden
doordat al het gas in de weg zit.
Locatie:
Nederland/Utrecht
Minigame:
Jij moet de mensen redden. Zorg ervoor dat je binnen de tijd alle
gaswolkjes weg klikt zodat de mensen zichtbaar worden. Maar pas
op, de blauwe wolkjes zijn frisse lucht. Als je die weg klikt komt daar
meer gas voor in de plaats.
Items inzetbaar:
Tijdmachine, gouden horloge, paar mega schoenen
Titel:
Een minuut gratis winkelen
Nieuwsfeit:
Lars en Emma mochten vandaag één minuut gratis winkelen in een
speelgoedwinkel. Niet voor zichzelf, maar voor het goede doel. Ze
probeerden zoveel mogelijk cadeaus op te halen voor arme kin-
deren.
Locatie:
Nederland/speelgoedwinkel
Minigame:
Help Lars en Emma om binnen een minuut zoveel mogelijk speel-
goed te verzamelen. Rij met het winkelwagentje heen en weer om
zoveel mogelijk speelgoed te vangen. Zorg ervoor dat je alles vangt
binnen een minuut. Maar pas op dat je geen kapot speelgoed vangt,
dan zal je punten verliezen.
Items inzetbaar:
Tijdmachine, gouden horloge, paar mega schoenen, spinazie,
krimpzaadjes, groentemilkshake
GAME 5 GAME 6
3736
Titel:
Vluchtelingen in de kou
Nieuwsfeit:
In Siberië zitten veel gezinnen in vluchtelingenkampen om aan de
oorlog te ontsnappen. Heel erg vervelend is dat het in de winter
heel erg koud is in Siberië en vooral in zulke koude tenten. Door een
sneeuwstorm zijn veel tenten verwoest geraakt en als er niet snel
wat verandert zullen de gezinnen en kinderen bevriezen van de kou.
Locatie:
Siberië
Minigame:
Zoek in de afbeelding naar de onderdelen die nodig zijn om de
tenten te repareren. Door de sneeuwstorm liggen overal heel veel
spullen dus zal het lastig zijn om de juiste items te kunnen vinden.
Kijk op de lijst welke items je nodig hebt, maar let ook op de tijd!
P.S. misschien liggen er voor jou ook nog waardevolle items tussen
Items inzetbaar:
Mega grote bril, gouden horloge, tijdmachine
GAME 7Titel: Giftig gas aangetroffen in Utrecht
Nieuwsfeit: Er zijn in een wijk in Utrecht meerdere huizen waar-
bij giftig gas is aangetroffen. Als de mensen uit het huis niet snel
gevonden worden dan zullen ze stikken van het gas. Alleen zijn ze
lastig te vinden doordat al het gas in de weg zit.
Locatie: Nederland/Utrecht
Minigame: Jij moet de mensen redden. Zorg ervoor dat je binnen
de tijd alle gaswolkjes weg klikt zodat de mensen zichtbaar worden.
Maar pas op, de blauwe wolkjes zijn frisse lucht. Als je die weg klikt
komt daar meer gas voor in de plaats.
Items inzetbaar: Tijdmachine, gouden horloge, paar mega schoenen
Liv is negen jaar oud en zit in de derde klas van de vrije school in
Zutphen. ’s Ochtends heeft ze tijdens het Jeugdjournaal kijken in
de klas gezien dat er giftig gas is aangetroffen in een wijk in Utre-
cht. Het laatste half uur mogen de kinderen op school zelf kiezen
wat ze willen doen. Liv gaat samen met Selma achter de computer
zitten. Liv logt in en ziet op het hoofdscherm een vraagtekentje in
Nederland. Ze zoomt in en klikt op het vraagteken. Er verschijnt
een scherm waarin uitgelegd wordt dat er giftig gas is gevonden in
Utrecht. Ook ziet Liv dat Selma haar heeft uitgenodigd om dit spel
samen te spelen. Ze accepteert de uitnodiging en begint met het
spel. Door middel van het wegklikken van gifwolkjes halen Liv en
Selma het eerste level. In het tweede level zijn er meer gaswolkjes
dan in het eerste level. In level drie komen de wolkjes sneller terug,
in level vier moeten ze dubbel op de wolkjes klikken en in level 5
hebben ze veel minder tijd om alle wolkjes te verwijderen en moeten
ze dus goed samenwerken. Als Liv en Selma het spel hebben uit-
gespeeld, en krijgen in de categorie natuur 50 nieuwe punten. Hier-
door winnen beide meisjes een groente milkshake, waarmee ze in
een volgend spel de tijd even stil kunnen zetten. Liv gaat naar haar
koffertje om te kijken wat voor items ze allemaal al verzameld heeft.
Het half uur vrij spelen is voorbij en de bel gaat als Liz een ber-
ichtje vanuit haar kantoor in het magazine naar Selma schijft dat ze
het leuk vindt dat ze samen een gouden horloge hebben gewonnen.
User scenario'suser scenario 1
3938
Visuele uitwerking concept
Titel: Olifant plet toerist in auto
Nieuwsfeit: Een Britse vrouw is tijdens een safari aangevallen door
een olifant. De olifant heeft met zijn kop de auto omgerold en heeft
met zijn slagtanden de vrouw in haar dij geraakt. Olifanten kunnen
gevaarlijk en agressief worden wanneer deze net gevochten hebben.
De vrouw voelt zich nu gelukkig weer beter.
Locatie: Zuid-Afrika
Minigame: Je bent op ontdekkingstocht door de jungle aan het lo-
pen maar je bent niet alleen, de olifanten in het woud zijn agressief
en zijn op zoek naar andere olifanten omdat ze ruzie hebben. Ze zien
jou aan voor een olifant en jij moet deze gevaarlijke olifanten zien
te ontwijken. Zodra een olifant nadert moet jij je naar voren, naar
achteren of opzij bewegen. Maar pas op, de olifanten kunnen van
elke kant komen.
Items inzetbaar: Krimpzaadjes, gouden horloge, paar mega schoe-
nen, tijdmachine, groentemilkshake
Deivid is 10 jaar oud en woont samen met zijn ouders in Utrecht.
Veel van zijn klasgenoten spelen het spel Nieuws|gierig van het
NOS Jeugdjournaal. Deivid is benieuwd naar het spel en download
de applicatie op de huis iPad. Na het registreren maakt Deivid een
avatar, die hij zo aanpast dat hij er op lijkt. Als hij op het hoofdsch-
erm komt ziet hij een uitroepteken in Zuid Afrika. David klikt hier op
en leest in de pop up over het incident en besluit het spel te spelen.
Na het uitspelen van het level is Deivid benieuwd naar de voort-
gang van zijn klasgenoten. Hij gaat via het feedback scherm naar het
hoofdscherm, door naar het kantoor en de laptop. Deivid ziet dat zijn
beste vriend Joris de beste van de klas is, en Asha van Basisschool
de Paarse Tulp uit Oldenzaal sterjournalist van de week is. Hij klikt
op de titel en komt op de sterjournalist pagina waar hij leest dat de
beste journalist van de week een nieuwsitem mag presenteren bij
het NOS Jeugdjournaal. ’s Avonds als Deivid het Jeugdjournaal kijkt
ziet hij het hele fragment over de Britsche vrouw die werd aangeval-
len tijdens haar safari.
user scenario 2
4140
70%
70%
70%
70%
SelmaPeterLisa-marie
Vrienden[NOEs.]
Stuur
Kies een vriend:
PeterLisa-marie
Heey Selma! We hebben gewoon gewonnen! Wat een goed team zijn wij! Liefs Liv!
Selma
speel met...Selma
Klik op de wolkjes om de inwo-ners van deze wijk in Utrecht te redden van de hoeveelheid gif-tige gas.
Uitnodigen
hulpmiddelen
START DE GAME
Giftig gas gevonden in Utrecht
Accountnaam:
Wachtwoord:
LOG INREGISTREER
Wachtwoord vergeten?
Nieuwsmiepje1
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ?
1
2
3
4
5
Klik de wolkjes zo snel mogelijk weg om de buurt gifgas-vrij te maken. Maar pas op: de baluwe wolkjes zijn goede, frisse wolkjes.
Giftig gas gevonden in UtrechtSelma
Ik
Klik de wolkjes zo snel mogelijk weg om de buurt gifgas-vrij te maken. Maar pas op: de baluwe wolkjes zijn goede, frisse wolkjes.
Hoi Nieuwsmiepje1! Welkom terug. Zoals je kunt zien is er 1 nieuw nieuwsfeit om opgedoken. NIeuwsgierig? Ga er achteraan!
1
2
3
4
5
Klik de wolkjes zo snel mogelijk weg om de buurt gifgas-vrij te maken. Maar pas op: de baluwe wolkjes zijn goede, frisse wolkjes.
Giftig gas gevonden in UtrechtSelma
Ik
Klik de wolkjes zo snel mogelijk weg om de buurt gifgas-vrij te maken. Maar pas op: de baluwe wolkjes zijn goede, frisse wolkjes.
Bijna al het gifgas is uit de wijk verdwenen, maar met de nadruk op ‘bijna’ er moet nog steeds een hoop gifgas verdwijnen. Speel het laatste level uit!
VOLGENDE LEVEL
Punten voor categorie:
Level 4 gehaald!
Natuur
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Klik de wolkjes zo snel mogelijk weg om de buurt gifgas-vrij te maken. Maar pas op: de baluwe wolkjes zijn goede, frisse wolkjes.
Giftig gas gevonden in UtrechtSelma
Ik
Klik de wolkjes zo snel mogelijk weg om de buurt gifgas-vrij te maken. Maar pas op: de baluwe wolkjes zijn goede, frisse wolkjes.
Gefeliciteerd je hebt de wijk in Utrecht weer helemaal fris ge-maakt. Dankzij jullie is er geen giftig gas meer in de omgeving te vinden.
Voltooid!
1
2
3
4
5
GEWONNEN!Gefeliciteerd je hebt een groente milkshake weten te bemachtigen!
4342
* Je moet je avatar personaliseren door een keuze te maken voor
- het geslacht
- kleur van de jas
- kleur van de huid
- kleur van het haar
- kleur van de broek
- kleur van de schoenen
- kleur van de ogen
* Per dag moet er een minigame online komen met een nieuwsfeit
die dezelfde dag op het nieuws te zien is
* De game bevat een kantoor van de avatar waarin te zien is:
- de progressie van de avatar, te zien op de laptop
- een krant waarin je berichten kan ontvangen, versturen en
je vriendenlijst kan beheren
- een kledingkast waarin je jas hangt en je koffer staat
- je kan klikken op de koffer en dan zie je je inventory
- je kan klikken op je jas en dan kan je jouw avatar aanpas-
sen
* De game moet de punten bijhouden/opslaan wanneer de gebruiker
deze heeft verkregen bij het uitspelen van de minigames
* Wanneer de gebruiker een item heeft bemachtigd omdat hij 100
punten heeft moet de game automatisch de progressiebar terug-
zetten naar x (in dit geval 100) en de max wordt dan y (in dit geval
300)
* De game moet eindeloos door kunnen gaan, er kunnen altijd punt-
en verdient worden en de daarbij horende items verzamelen
* De game moet de gebruiker in staat stellen om altijd terug te keren
naar zijn of haar kantoor, behalve tijdens het spelen van een minig-
ame
* De game moet de gebruiker in staat stellen om altijd terug te kun-
nen keren naar de homepage/wereldbol, behalve tijdens het spelen
van een minigame. Wel wanneer de gebruiker het feedback scherm
krijgt.
* De game moet de gebruiker in staat stellen om vrienden toe te
voegen via de krant.
* De game moet de gebruiker laten zien of hij of zij de game heeft
gehaald of niet en hoeveel punten hij of zij met de game heeft ver-
kregen bij welke categorie
* Je moet je vrienden kunnen uitnodigen voor het spelen van een
minigame
* De game moet een notificatie geven op de tablet of smartphone als
er een nieuwsfeit opgedoken is in de wereld
* De game moet de gebruiker laten zien wanneer hij of zij een item
heeft gewonnen van een bepaalde categorie
* De game moet de gebruiker altijd in staat stellen om uit te loggen,
af te sluiten of om de instellingen aan te passen door op het oogje
te klikken. Behalve in de minigame
* De game moet de gebruiker begroeten wanneer deze net heeft in-
gelogd
* De game moet de gebruiker in staat stellen om een item in te zetten
bij het spelen van een game. Dit kan aan het begin, voor het spelen
van het spel, of wanneer een feedback scherm verschijnt
* De game moet de gebruiker uitleg geven over de minigame voor-
dat de minigame gespeeld kan worden
* Wanneer de minigame als multiplayer game gespeeld wordt, moet
de game beide spelers in het scherm laten zien
* De game moet de behaalde punten automatisch op de voortgangs-
balk plaatsen
* De game moet de gebruiker naar het volgende level sturen door
op de knop te drukken
* De game moet de gebruiker laten zien wie de sterspeler is
DESIGN REQUIREMENTS
4544
Testen
Dinsdag 21 Januari zijn we naar Daltonschool Rijnsweerd gegaan
om te testen met de visueel uitgewerkte wireframes. We hebben de
schermen op onze laptops laten zien aan dezelfde leerlingen, Lucas,
Sjoerd, Iris en Yana, die we een aantal weken geleden ook hebben
geïnterviewd. De kinderen vonden het leuk om te zien dat we iets
met hun tips gedaan hebben.
We hebben deze test afgenomen om te kijken of datgeen wat wij
bedacht hebben aansluit bij de doelgroep, het begrijpelijk is en of
zij zelf vinden dat er dingen aangepast moeten worden.
Vragen die we hebben gesteld zijn;
- Hoe ga je verder vanaf deze pagina?
- Hoe ga je terug naar het hoofdscherm?
- Hoe ga je naar het kantoor?
- Wat verwacht je als je hier op klikt?
Usertest 1.
Het begin van het eerste user scenario hebben we met alle vier de
kinderen getest. We merkte dat de kinderen erg door elkaar beïnv-
loed werden en zijn na het derde scherm in teams van 2 verder gaan
testen.
Scherm 1. Laden
Scherm 2. Inloggen
Scherm 3. Hoofdscherm
De kinderen vonden de schermen erg mooi. In het derde scherm zag
Lucas een typfoutje, er staat onder in het scherm om opgedoken.
Yana en Sjoerd hadden niet gelijk door dat je moet inzoomen op het
vraagtekentje. Ze vinden dat dit iets meer mag opvallen.
We zijn nu verder gaan testen met Lucas en Yana.
Scherm 4. Hoofdscherm ingezoomd
Lucas en Yana vonden het leuk om te zien je echt een probleem
ziet. Het was niet helemaal duidelijk dat ze om het vraagteken moe-
sten klikken omdat het vraagteken niet op, maar naast het probleem
stond.
Scherm 5. Popupscherm
Lucas dacht dat de titel een button was omdat deze er zo uit ziet.
Daarnaast vonden beide kinderen dat het vraagteken, wat nu van
kleur veranderd is, weg mag omdat het lijkt alsof je er op kunt klik-
ken maar dat niet kan. Verder vonden ze de iconen van het koffertje
en de poppetjes niet zo mooi.
Scherm 6. Minigame
Zelf kwamen we er al achter dat het icoontje weg mag. Verder is
het niet heel duidelijk dat je nu in een minigame zit in plaats van de
wereld omdat het erg op elkaar lijkt. Ook verwachtten de kinderen
dat ze zichzelf ook in het speelveld zouden zien.
Testen op de daltonschoolUXD testen
Scherm 7. Feedbackscherm
Hetzelfde met de titel. Verder staan dingetjes niet helemaal netjes.
Scherm 8. Minigame ander level
De tekst en de afbeelding is hetzelfde als de vorige minigame waar-
door je niet ziet dat het een lastiger level is. Ook in dit scherm moet
het oogje weg.
Scherm 9. Feedbackscherm voltooid
Titel moet geen button zijn. Yana en Lucas begrijpen niet wat er
helemaal gebeurd met alle balken. Na wat uitleg en verteld te heb-
ben dat het een animatie wordt is het een stuk duidelijker. Wel mis-
sen ze een verder knop.
Scherm 10. Hoofdscherm ingezoomd
Ook bij dit scherm is het niet duidelijk of ze nu in de minigame of in
de ingezoomde werled zitten omdat het zo op elkaar lijkt.
Scherm 11. Het kantoor
Het kantoor vinden ze er leuk uit zien. Het is niet helemaal duidelijk
waar wat voor is maar ze vinden het leuk om uit te vogelen.
Scherm 12. Koffer
De kinderen vroegen zich af of je meer informatie krijgt over de
voorwerpen.
Scherm 13. Magazine zonder bericht
De kinderen vinden het niet duidelijk wat het magazine is en wat je
er mee kunt doen. Daarnaast vonden ze het er niet mooi uit zien.
Na wat uitleg hebben we handige tips gekregen van vooral Luc. Hij
zij dat we vrienden in plaats van een lijstje kunnen weergeven door
middel van kleine foto’s. Ook moeten de berichtjes meer in artikelen
stijl vormgegeven worden.
Usertest 2.
Dit scenario hebben we met Sjoerd en Iris getest. De schermen
waren nog niet helemaal af maar dat vonden de kinderen niet erg.
Scherm 1. Laden
Scherm 2. Inloggen
Sjoerd en Iris vinden het begrijpelijk dat je vanuit het inlogscherm
naar het registratiescherm gaat omdat je je maar een keer hoeft te
registeren.
Scherm 3. Registeren
Iris vindt het leuk dat je kunt aangeven op welke school je zit en ik
welke klas omdat je dan makkelijker klasgenoten kunt vinden en
kunt zien wie het beste van de klas is.
Scherm 4. Avatar maken
Sjoerd houdt niet heel erg van aankleed poppetjes maar vindt dit
wel leuk omdat er niet te veel keuze is. Iris vind het leuk dat je jezelf
4746
kunt aanpassen. Wel mist ze verschillende kapsels.
Scherm 5. Hoofdscherm
Iris en Sjoerd denken vinden de plaats van het nieuwsfeit onduideli-
jk. Ook is er geen tekstuele uitleg onder in het scherm waardoor het
niet helemaal duidelijk is wat ze moeten doen. Helemaal omdat we
in de user scenario uit gaan van iemand die voor het eerst het spel
speelt is dit wel duidelijk.
Ook deze kinderen vinden dat het vraagteken iets opvallender mag.
Scherm 6. Hoofdscherm ingezoomed
De olifanten komen over als boze olifanten, wat na vertellen van het
nieuwsartikel goed bij de minigame past. Het is duidelijk dat ze op
het vraagteken moeten klikken om verder te gaan maar deze is niet
goed geplaatst.
Scherm 7. Pop up
Iris vind de pop up erg druk. Daarnaast zijn er nog geen hulpmid-
delen omdat Deivid het spel voor het eerst speelt.
Scherm 8. Minigame
Ook Iris en Sjoerd vinden de minigame te veel op het ingezoomde
hoofdscherm lijken.
Scherm 9. Feedback level 4 (kruisje)
In het user scenario van Deivid haalt hij het level niet. Dit hebben
we gedaan om te laten zien dat Deivid de punten dus niet krijgt.
Daarnaast is het raar dat het vraagteken er staat.
Scherm 11. Kantoor
Iris en Sjoerd vinden het kantoor heel tof. Ze vinden het niet hele-
maal duidelijk dat de computer de voortgang weergeeft omdat er
een afbeelding van het laden in
Scherm 12. Computer
De kinderen vonden de computer niet mooi vormgegeven. Er zijn te
veel witte ruimtes en het is raar dat de een hoger zit dan de ander.
Wel vinden ze het leuk dat je naast je eigen voortgang ook die van je
klasgenoten en de sterjournalist kunt zien.
BIjlagen van het proces
4948
OnderzoekMoodboard, stijl applicatie
“Een virtuele wereld waarin het kind spelende wijs interactief bezig
is met het actuele nieuws van het Jeugdjournaal.”
De virtuele wereld is de wereld zoals wij die kennen. Over de hele
wereld gebeurt namelijk nieuws. Jij kan met jouw gepersonali-
seerde avatar de problemen oplossen die aan bod komen tijdens
het Jeugdjournaal.
Door middel van minigames door het hele spel heen kan jij als ava-
tar de wereld gaan redden van alle problemen. Hoe meer minigames
jij wint, hoe beter je wordt. Met de minigames kan je punten ver-
dienen, maar ook outfits of objecten om zo steeds beter te worden
in de games. Vergelijk jouw voortgang met die van je klasgenoten
en wordt de beste van je klas. Misschien wel van heel Nederland.
Als je het nieuws gekeken hebt, heb je een voordeel. Want hoe meer
kennis jij hebt over de actuele nieuwsfeiten, hoe beter jij het er vanaf
brengt met de minigames.
Concept 1.0
5150
Concept 1.0 Eerste schetsenDe eerste schetsen van de wereld waarin een
probleem speelt, die opgelost moet worden.
De persoon die het speelt kiest daarbij zijn
eigen karakter om de problemen mee op te
lossen. Na feedback van de groep zijn op deze
schetsen weer aanpassingen gedaan.
Concept 1.0 Schetsen klantpresentatie
Uitendelijk hebben we verder geschetst en een
poster gemaakt voor de eerste klantpresenta-
tie, hiermee deelden wij onze bevindingen met
de opdrachtgever.
5352
Tussentijds
klantgesprekHelder vertrekpunt en helder idee. Niet te veel extra dingen erbij
halen, hou het simpel en helder.
Hoe ziet de app eruit in de praktijk?
In hoeverre zijn kinderen vrij om hun eigen idee kwijt te kunnen?
Hoe zie je wat andere spelers van de game doen (klasgenoten)?
Plot minigames op concrete, huidige nieuwsfeiten.
Hoe krijg je actualiteit in het spel zonder dat het te veel tijd opslokt?
Proces in het spel: wat gebeurt er wanneer je welke actie ondern-
eemt en wat bereik je ermee? Gamificationtheorieën bekijken
Categorieën goed doornemen; heeft de ene categorie niet veel meer
nieuwsberichten dan andere categorieën? Misschien kopje ‘oorlog’?
Overig:
Jeugdjournaal is er om kinderen bewust te maken van wat er in de
rest van de wereld gebeurt, hun taak is niet kinderen is te leren
We zitten op een goed spoor. Zeker ook visueel; bovenste gedeelte
van de poster helemaal.
De klant heeft nog geen idee wie de app maakt, maar geven aan
dat dat wel goed komt. De redactie zal de app up-to-date houden,
dus het moet manageable zijn. Huidige applicatie wordt vervangen
door applicatie met game-element
To do:
Categorieën onderzoeken: huidige nieuwsberichten onderverdelen
in de categorieën die we nu gemaakt hebben en zoeken naar even-
tuele aanpassingen/verbeteringen van deze categorieën.
Meer uitwerken op visueel gebied: startscherm, styleguide, letter-
typen, kleurgebruik, e.d.
5554
“Een virtuele wereld waarin het kind spelende wijs interactief bezig
is met het actuele nieuws van het Jeugdjournaal.”
De wereld
De wereld ziet eruit zoals wij die kennen. Alle landen zijn te ze vin-
den in onze wereld. Dit is omdat het actuele nieuws over de hele
wereld plaats vindt. Als gebruiker wordt jij gevraagd om de wereld
te redden. Het actuele nieuws schetst welke problemen er zich op
de wereld bevinden en jij moet die als gebruiker zien op te lossen.
Minigames
De wereld moet je oplossen door minigames uit te spelen. In elke
nieuws categorie vind je verschillende minigames. De minigames
zullen gevormd worden door het actuele nieuws van het Jeugdjour-
naal. Een voorbeeld van een minigame:
- Het nieuwsfeit:
Ruziende olifanten verhuizen
- De minigame
Een klik spel. De kinderen helpen de bosjes op zij te doen voor de
olifant zodat deze veilig kan verhuizen. Maar kijk uit voor vallende
takken. Klik deze weg om de olifant te beschermen.
Door de minigames te spelen verdien je punten.
Concept 2.0 "ON TOPIC"
Puntentelling
Door het spelen van de minigames verdien je punten. Hoe meer
punten je verdiend, hoe beter. Want om de zoveel tijd zijn namelijk
jouw punten items waard.
Voorbeeld:
Na een poosje heeft Deivid de minigame van de Ruziënde olifanten
uitgespeeld en wint hier 10 punten mee. Deivid heeft nu 100 punten
verzameld en krijgt een melding dat hij de boswachters hoed heeft
bemachtigd.
Maar Deivid ziet dan gelijk ook dat hij pas bij 900 punten het vol-
gende item kan bemachtigen.
Kamer
Alle behaalde items worden bewaard in je eigen virtuele kamer.
Deze kamer kan je op elk moment van de game bezoeken. In deze
kamer kan je dus al je items in je klerenkast vinden. Ook je vriend-
lijst is hier te vinden, zo kan je de kamer van je vrienden bezoeken.
Je kan dan zien hoe ver je vriend is met het spel, door te kijken
hoeveel items hij of zij al heeft bemachtigd. In je kamer heb je ook
een prikbord hangen, waar vrienden dingen op kunnen achterlaten.
Dat kan een gezellig berichtje zijn met een vriendelijk groet, of een
compliment voor alle items die je al hebt verzameld. Maar ook een
verzoek om je vriend te helpen met een minigame.
Devices
Het spel wordt gespeeld op de computer en op de tablet. Niet op de
smartphone omdat ons spel visueel heel veel details bevat en een
groot scherm een pre is om de game optimaal te spelen. Ook omdat
de doelgroep nog geen smartphone.
Computer:
Het spel wordt vooral op de computer gespeeld wanneer de kinderen
op school zijn, en ze computer tijd hebben. Deze tijd is bedoeld om
voor de kinderen educatieve spelletjes te spelen, wat onze game
natuurlijk is. De kinderen kunnen op deze manier samen met hun
klasgenoten het spel spelen.
Tablet:
Als de kinderen thuis zijn kunnen ze het spel ook op de tablet spe-
len. Maar voor als ze geen tablet thuis hebben kunnen ze het natu-
urlijk ook op de computer spelen. Steeds meer gezinnen hebben
een tablet thuis, maar natuurlijk nog niet iedereen.
Wij zullen zelf de game uitwerken voor op de tablet. Omdat hier
meer mogelijkheden voor zijn. Er is te weinig tijd om voor beide
devices een uitwerking te maken.
Zaterdag
De game wordt elke zaterdag geupdate met de nieuwe minigames
van het actuele nieuws van de afgelopen week. Dan hebben de kin-
deren tot de zaterdag erop om alle minigames van die week uit te
spelen. Het spel wordt dus elke week “ververst”.
Visie
We willen de kinderen stimuleren om meer bezig te zijn met het
Jeugdjournaal. Ze kunnen door middel van onze game spelende
wijs bezig zijn met het actuele nieuws. Het nieuws wordt nog leuker!
5756
SCHETSEN LOGO, LETTERTYPE, KLEUR
5958
60
Recommended