View
9
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
PROTOCOLO PARA EL USO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
Referentes para la construcción del Módulo Básico de Materiales Educativos EBA
(MBM – EBA)
Trayectoria educativa de las personas
jóvenes y adultas
Contexto
(Personal, local y global)
Programas curriculares
de EBA
Las personas jóvenes y adultas aprenden a lo largo de la vida, de este modo construyen su trayectoria educativa, de allí la importancia de
valorar los aprendizajes que poseen en la EBA.
Trayectoria educativa
Estándares
Grados
Competencias
Capacidades
Situaciones de vida- Familia- Comunidad - Trabajo
Comunidad- Plan de desarrollo concertado, Plan de vida-pueblos originarios y PER/PEL.
Grupos de referencia: - Características: edad, sexo, tipo de trabajo…- Servicio educativo: PRI, Pescadores, Adulto mayor, Servicio militar, EIB-EBA…
El Perú y el mundo desarrollo sostenible: Agenda 2030CONFINTEA (Conferencia Internacional de educación de adultos)
Local
Global
Personal
CONTEXTO(Personal, local y global)
En los materiales educativos de EBA se plantean las situaciones significativas y experiencias de aprendizaje en correspondencia con 4 ámbitos, entendidos estos como contextos en los que los jóvenes y adultos requieren interactuar de modo competente.
- Derechos y ciudadanía- Ambiente y salud- Territorio y cultura- Trabajo y emprendimiento
Organización del MBM – EBA
T = Texto P = Portafolio de evidencias53 Títulos
Proceso de elaboración y validación del MBM - EBA
•A cargo de equipos pedagógicos integrados por especialistas de EBA, docentes y expertos en áreas curriculares (inicio: agosto 2017).
Elaboración
•Consultas a docentes en los talleres de capacitación y visitas a CEBA sobre el diseño del MBM EBA (entre mayo a julio 2018).
•Mesas de Trabajo con docentes y expertos en áreas curriculares consulta (entre agosto a octubre 2018).
Consultas y validación en mesas de trabajo
(RVM 073-2018 ) •Con el objetivo de contar con materiales educativos de calidad construidos participativamente y por consenso, durante el periodo promocional 2019 se recibirán los aportes de docentes y estudiantes de los CEBA, por ello, todos los materiales precisan en la carátula “MATERIAL EN VALIDACIÓN”.
Validación con estudiantes y docentes
en los CEBA
(48 CEBA focalizados)
Texto
Proyectos de aprendizaje en los
materiales educativos
Evaluación formativa con apoyo de los
portafolios deevidencias
Portafolio de evidencias
Presenta contenidos y
actividades orientadas a
que los estudiantes
apliquen conocimientos,
habilidades y actitudes
para el logro de los
aprendizajes.
En cada una de las
unidades didácticas que
se presentan en los
textos y portafolios de
evidencias, se
desarrollan proyectos de
aprendizaje orientados a
fortalecer las
competencias propuestas
en la unidad.
Los portafolios de
evidencias presentan una
serie de actividades e
instrumentos orientados
a promover la evaluación
formativa. Considera la
autoevaluación,
coevaluación y
heteroevaluación.
Permite al estudiante
desarrollar y ampliar las
actividades planteadas en
los textos, observar y
reflexionar sobre sus
logros y dificultades, y
plantearse estrategias para
mejorar los resultados de
su aprendizaje.
Ciclo INICIAL
Situaciones significativas (8 unidades didácticas)
4 proyectos de aprendizaje
(1.er y 2.° grado)
Se cuenta con textos y portafolios para las áreas de comunicación, matemática y para desarrollar proyectos de aprendizaje: • Proyecto de aprendizaje
• Comunicación
• Matemática
Se cuenta con un texto y un portafolio de evidencias por grado. Cada uno de ellos presentan 4 áreas curriculares:
Ciclo INTERMEDIO
Texto Globalizado
Situaciones significativas (8 unidades didácticas)
• Ciencia, Tecnología y Salud
• Comunicación
• Matemática
• Desarrollo Personal y Ciudadano
Ciclo AVANZADO • Proyecto de aprendizaje
• Ciencia, Tecnología y Salud
• Comunicación
• Matemática
Derechos y ciudadanía
Ambiente y salud Territorio y culturaTrabajo y
emprendimientoÁmbito
Grado
• Desarrollo Personal y CiudadanoEn cada texto y portafolio de evidencias se desarrolla un proyecto y 4 áreas curriculares:
1.er
Derechos y ciudadanía
Ambiente y salud Territorio y culturaTrabajo y
emprendimientoÁmbito
Grado
2.°
4.°
3.er
Proyectos de Educación para el Trabajo
Nivel 1 y 2
El texto y el portafolio de evidencias se desarrollan considerando dos niveles de aprendizaje (nivel 1 y nivel 2). Su uso se inicia con el nivel 1, independientemente
del grado en el que se encuentre el estudiante.
Orientaciones para generar aprendizaje con material educativo (guías para docentes)
Tienen por propósito brindar información y orientaciones a los docentes para el mejor uso de los materiales educativos en el marco de un enfoque por competencias.
Ciclo Inicial
Ciclo Intermedio
Ciclo Avanzado
Recommended