PROTOCOLO PARA EL USO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

Referentes para la construcción del Módulo Básico de Materiales Educativos EBA

(MBM – EBA)

Trayectoria educativa de las personas

jóvenes y adultas

Contexto

(Personal, local y global)

Programas curriculares

de EBA

Las personas jóvenes y adultas aprenden a lo largo de la vida, de este modo construyen su trayectoria educativa, de allí la importancia de

valorar los aprendizajes que poseen en la EBA.

Trayectoria educativa

Estándares

Grados

Competencias

Capacidades

Situaciones de vida- Familia- Comunidad - Trabajo

Comunidad- Plan de desarrollo concertado, Plan de vida-pueblos originarios y PER/PEL.

Grupos de referencia: - Características: edad, sexo, tipo de trabajo…- Servicio educativo: PRI, Pescadores, Adulto mayor, Servicio militar, EIB-EBA…

El Perú y el mundo desarrollo sostenible: Agenda 2030CONFINTEA (Conferencia Internacional de educación de adultos)

Local

Global

Personal

CONTEXTO(Personal, local y global)

En los materiales educativos de EBA se plantean las situaciones significativas y experiencias de aprendizaje en correspondencia con 4 ámbitos, entendidos estos como contextos en los que los jóvenes y adultos requieren interactuar de modo competente.

- Derechos y ciudadanía- Ambiente y salud- Territorio y cultura- Trabajo y emprendimiento

Organización del MBM – EBA

T = Texto P = Portafolio de evidencias53 Títulos

Proceso de elaboración y validación del MBM - EBA

•A cargo de equipos pedagógicos integrados por especialistas de EBA, docentes y expertos en áreas curriculares (inicio: agosto 2017).

Elaboración

•Consultas a docentes en los talleres de capacitación y visitas a CEBA sobre el diseño del MBM EBA (entre mayo a julio 2018).

•Mesas de Trabajo con docentes y expertos en áreas curriculares consulta (entre agosto a octubre 2018).

Consultas y validación en mesas de trabajo

(RVM 073-2018 ) •Con el objetivo de contar con materiales educativos de calidad construidos participativamente y por consenso, durante el periodo promocional 2019 se recibirán los aportes de docentes y estudiantes de los CEBA, por ello, todos los materiales precisan en la carátula “MATERIAL EN VALIDACIÓN”.

Validación con estudiantes y docentes

en los CEBA

(48 CEBA focalizados)

Texto

Proyectos de aprendizaje en los

materiales educativos

Evaluación formativa con apoyo de los

portafolios deevidencias

Portafolio de evidencias

Presenta contenidos y

actividades orientadas a

que los estudiantes

apliquen conocimientos,

habilidades y actitudes

para el logro de los

aprendizajes.

En cada una de las

unidades didácticas que

se presentan en los

textos y portafolios de

evidencias, se

desarrollan proyectos de

aprendizaje orientados a

fortalecer las

competencias propuestas

en la unidad.

Los portafolios de

evidencias presentan una

serie de actividades e

instrumentos orientados

a promover la evaluación

formativa. Considera la

autoevaluación,

coevaluación y

heteroevaluación.

Permite al estudiante

desarrollar y ampliar las

actividades planteadas en

los textos, observar y

reflexionar sobre sus

logros y dificultades, y

plantearse estrategias para

mejorar los resultados de

su aprendizaje.

Ciclo INICIAL

Situaciones significativas (8 unidades didácticas)

4 proyectos de aprendizaje

(1.er y 2.° grado)

Se cuenta con textos y portafolios para las áreas de comunicación, matemática y para desarrollar proyectos de aprendizaje: • Proyecto de aprendizaje

• Comunicación

• Matemática

Se cuenta con un texto y un portafolio de evidencias por grado. Cada uno de ellos presentan 4 áreas curriculares:

Ciclo INTERMEDIO

Texto Globalizado

Situaciones significativas (8 unidades didácticas)

• Ciencia, Tecnología y Salud

• Comunicación

• Matemática

• Desarrollo Personal y Ciudadano

Ciclo AVANZADO • Proyecto de aprendizaje

• Ciencia, Tecnología y Salud

• Comunicación

• Matemática

Derechos y ciudadanía

Ambiente y salud Territorio y culturaTrabajo y

emprendimientoÁmbito

Grado

• Desarrollo Personal y CiudadanoEn cada texto y portafolio de evidencias se desarrolla un proyecto y 4 áreas curriculares:

1.er

Derechos y ciudadanía

Ambiente y salud Territorio y culturaTrabajo y

emprendimientoÁmbito

Grado

2.°

4.°

3.er

Proyectos de Educación para el Trabajo

Nivel 1 y 2

El texto y el portafolio de evidencias se desarrollan considerando dos niveles de aprendizaje (nivel 1 y nivel 2). Su uso se inicia con el nivel 1, independientemente

del grado en el que se encuentre el estudiante.

Orientaciones para generar aprendizaje con material educativo (guías para docentes)

Tienen por propósito brindar información y orientaciones a los docentes para el mejor uso de los materiales educativos en el marco de un enfoque por competencias.

Ciclo Inicial

Ciclo Intermedio

Ciclo Avanzado