View
236
Download
4
Category
Preview:
DESCRIPTION
EDU Perkembangan Kanak-Kanak
Citation preview
TAJUK 3 PERKEMBANGAN FIZIKAL & SOSIAL
TAJUK 3 PERKEMBANGAN FIZIKAL
Peringkat-peringkat
Perkembangan Fizikal
Claren.S
Yugan.K
Jeevi.S
Revan.T
Peringkat perkembangan fizikal
Prenatal
( 9 bulan dlm kandungan)
Bayi
(lahir-2 tahun)
Kanak-kanak
(3- 11 tahun)
Remaja
(11- 18 tahun)
PRENATAL
Mula dari zigot (persenyawaan sperma+ovum)
Sehingga fetus (genap 9 bulan)
Pertama 1-12 minggu (3 bulan)
Kedua 13-24 minggu (6 bulan)
Prenatal
Ketiga 25- 38 minggu (9 bulan)
BAYI
Perkembangan motor yg merangkumi kemahiran koordinasi otot
Untuk jalankan aktiviti-aktiviti fizikal
Ia juga merangkumi perkembangan sensori khasnya penglihatan dan pendengaran
Aktiviti fizikal
Memegang
Menyedut
Menghisap
Memanipulasi objek
Duduk
Merangkak
Berjalan
Berlari
Melompat
Jadual perkembangan fizikal bayi
KANAK-KANAK
Awal kanak-kanak (2-6 thn)
Pertengahan kanak-kanak (6-8 thn)
Akhir kanak-kanak(9-11 thn)
REMAJA
Awal Remaja
( 11-14 thn)
Pertengahan Remaja
(14-16 thn)
Akhir Remaja (16-18 thn)
IMPLIKASI PERKEMBANGAN FIZIKAL KANAK-KANAK TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Implikasi kepada setiap perkembangan kanak-kanak ini perlu dilakukan oleh orang yang lebih dewasa terutama ibu bapa bagi mencorak anak-anak mereka.
BAYI DALAM KANDUNGAN
Dari dalam kandungan, simulasi visual dan pendengaran perlu diberikan supaya bayi dalam kandungan sudah mula menerima rangsangan yang akan mengembangkan otak serta membaiki bahagian-bahagian yang terbabit dengan penyusunan maklumat.
KANAK-KANAK YANG TIDAK NORMAL
Di dalam kandungan mengalami konflikasi dan dilahirkansebagai kanak-kanak yang berkeperluankhas seperti sindrown down, autisme, lembam dan sebagainya.
Mereka tidak dapat menerima dan memproses pengetahuan yangdipelajari secara terus seperti kanak-kanak normal.
Mereka memerlukan bimbingan khas untuk mendidik mereka agardapat berdikari,dan tidakterlalu bergantungkepada bantuankeluarga semata-mata.
Mereka boleh dimasukkan ke dalam program kelas intenversi asas menulis dan membaca.
KANAK-KANAK BERUSIA 2-6 TAHUN
Kebanyakan pelajar sudah mula melakukan pelbagai kerja secara bersendirian.
Guru-guru hanya memberi bimbingan di sekolah dan ibu bapa memberi sokongan dansemangat di rumah.
Kanak-kanak ini tidak boleh diberikan segala-galanya untuk mengelakkan mereka mula bergantung harap kepada kita dalam melakukan segala tugasan mereka.
Kanak-kanak ini juga sudah mula aktif dengan sukan dan permainan yang mereka minati.
KANAK-KANAK BERUSIA 7-11 TAHUN
Pada usia ini penggunaan sensori motormereka semakin cekap.
Guru-guru digalakkan untuk merancang suatu aktiviti yang menggunakan motor yang halus dan kasar secara seimbang seperti : - aktiviti motor halus : senilukis, tarian, dan bermain alat muzik.
Kanak-kanak pada peringkat umur ini adalah yang paling menyeronokkan.
Kanak-kanak sudah boleh diberi pendedahan minat terhadap sukan, seni dan muzik.
Aktiviti permainan seperti berenang, gimnastik dan sukan padang dapat menguatkan stamina dan kekuatan otot dan membina pergerakan yang lebihcekap.
KANAK-KANAK BERUSIA 12-14
Memberi ceramah dan kaunseling yang dapat membantu remaja menerima dirinya, rupa dan bentuk badannya.
Menyediakan latihan untuk membantu remaja membina daya tenaga dan daya tahan.
Rancang aktiviti senaman supaya menyerenokkan dan jadikannya sebagai satu aktiviti sosial yang sihat.
Menyediakan kursus, dan ceramah tentang aktiviti seksual dan sistem pembiakan agar remaja mengetahui aspek-aspek perubahan fisiologi yang berlaku dalam diri mereka.
SEKIAN TERIMA KASIH
Recommended