View
218
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENI RUPA MATERI BATIK
KELAS VIII E SEMESTER GENAP SMP NEGERI 2 GROBOGAN
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
OLEH:
PURYANTO
X3213023
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
ii
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENI RUPA MATERI BATIK
KELAS VIII E SEMESTER GENAP SMP NEGERI 2 GROBOGAN
TAHUN AJARAN 2014 / 2015
Oleh:
PURYANTO
X3213023
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa,
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
v
ABSTRAK
Puryanto, X3213023, 2015. “PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENI
RUPA MATERI BATIK KELAS VIII E SEMESTER GENAP SMP
NEGERI 2 GROBOGAN TAHUN AJARAN 2014/2015”. Skripsi, Fakultas:
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Proses pembelajaran
membatik kelas VIII E semester genap SMP Negeri 2 Grobogan tahun ajaran
2014/2015. Pelaksanaan pembelajaran yang meliputi: (a) tujuan pembelajaran,
(b) materi pembelajaran, (c) sumber pembelajaran, (d) media pembelajaran, (e)
metode pembelajaran, (f) evalusi pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). 2). Hambatan dan solusi yang dialami siswa
dalam proses pelakanaan pembelajaran.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan
deskriptif. Strategi penelitian yang digunakan adalah strategi tunggal terpancang.
Sumber yang digunakan : informan, tempat, dukumen, dan sumber kepustakaan.
Teknik pengumpulan data yang digunakan: wawancara, observasi, dukumentasi.
Teknik sampling yang digunakan: purpusive sampling. Validasi data diperoleh
dengan menggunakan teknik triangulasi data dan review informan. Teknik analisis
data yang digunakan model analisis interaktif yang meliputi: reduksi data,
penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan: a). Tujuan pembelajaran batik
berdasarkan kompetensi dasar, (1) Siswa mampu mendeskripsikan konsep batik,
(2) Membuat desain pola batik berdasarkan corak ragam hias nusantara, (3)
Membuat pola batik di kain, (4) Siswa mampu membatik dengan canting,
mewarnai, (5) Siswa mampu melorot dengan air panas, (6) Materi pembelajaran.
a) Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa khususnya batik, b) Sumber
pembelajaran buku Terampil membatik, c) Metode pembelajaran yang digunakan
adalah ceramah, demonstrasi, pemberian tugas, dan tanya jawab, d). Media
pembelajaran yaitu buku materi, power point dan alat materi power point dan alat
peraga, taplak meja, e) Evaluasi dilakukan dengan tes lesan, tertulis, tugas serta
unjuk kerja, 2). Hambatan dan solusi dalam pelaksanaan pembelajaran seni rupa
materi batik kelas VIII E di SMP Negri 2 Grobogan, dari aspek waktu
pembelajaran waktunya tidak cukup aspek media pembelajaran media dirasa
kurang, aspek metode pembelajaran, dan aspek evaluasi dalam pelaksanaan
pembelajaran batik. Solusi yang digunakan: a) Dari segi waktu, penambahan
waktu diluar jam pelajaran. b) Dari segi media, pratik membatik dikerjakan secara
berkelompok. c) Dari segi metode, menggunakan metode ceramah, demonstrasi,
dan penugasan.
Kata Kunci: Batik, pembelajaran batik. proses membatik tulis.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
vi
ABSTRACT
Puryanto, X3213023, 2015.”IMPLEMENTASION OF BATIK SUBJECT
VISUAL ART LEARNING IN THE VIII E GRADE OF EVEN SEMESTER
OF SMP NEGERI 2 GROBOGAN IN THE SCHOLL YEAR OF 2014/2015”.
Essay Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret
University, July 2015.
. This research aimed to the implementation of batik subject visual art
learning in the VIII E Grade of Odd Semester of SMP Negri 2 Grobogan In the
shcool year of 2014/2015. The intended learning Implementation included: (a)
Leaning objektif, (b) Learning material (c) Learning source, (d) Learning media,
(e), Learning method, and (f) Learning evoluation coresponding to Education Unit
Level Curiculum (KTSP). This Study also aimed to find out the constraints and
the solution encountered by the student in the learning implementation process.
This research was conducted using a descriptive Qualitative method and
the strategy employed was a single embedded case study. The data sources
employed were informant, ducument, and library source. Techniques of collecting
data used were: interviuw, observation, ducumentation. The sampling
tecniqueused was poposive sampling. The data validity was tested using data
triangulation and informant reviuw. Tecnique of anayzing data used an interactive
model of analisis including: data reduction, data display, concusion drawing and
verication. The reseach procedures used were prefield, field observation, data
analysis, and research report writing stages.
Considering the result of research: a) the obyektive 0f batik learning was
based on basisc competencies inluding , (1) the students could describe the
consept of batik, (2) they could make batik motif design based on the arshipelago
ornament veriaty, (3) they could make batik motif plain cloth according to the
design, (4) the students could made written batik using wax materials and
canthing, (5) the could calour the batik. (2) The learning material include (a) self-
expresion through fine art work, particulary batik. (b) The learning source was
used. (c) learning media included material book, power poin material and visual
aids, table cloth. (d) The learning methods employed were lecturing ,
demonstrstion, task assigment and demonstration. Task assignment,and
debriefing. (e) Evolution was conducted using oral,writen tests,asignment and
demonstration. The constraints and solotion were found in the implementation of
fine art learning in batik material of the VIII E grade in SMP Negeri 2 Grobogan,
from the time aspect, the aspect of media, methods and evaliation aspects in the
implemention of learning.
Keyword: batik, batik teaching and learning, batik tulis process.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
vii
MOTTO
“Siapa yang mencintai hidup dan mau melihat hari-hari baik, ia harus menjaga
lidahnya yang jahat dan bibirnya terhadap ucapan-ucapan yang menipu”
“ Ia harus menjahui yang jahat dan melakukan yang baik ia mencari
perdamaian dan berusaha mendapatkanya”. (Petrus 3:10-11)
“Aku berpikir terus menerus berbulan bulan dan bertahun tahun, sembilan puluh
sembilan kali dan kesimpulannya salah. Untuk yang keseratus aku benar”.
“Siapa pun bisa marah-marah itu mudah. Tetapi, marah pada orang yang tepat,
dengan kadar yang sesuai, pada waktu yang tepat, demi tujuan yang benar, dan
dengan cara yang baik bukan hal mudah.“ (Aristoteles)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
viii
PERSEMBAHAN
Teriring puji dan syukur kehadirat Tuhan Allah, ku persembahkan karya ini
untuk:
“Istriku”
Terima kasih karena telah menyemangatiku dengan cintamu
“Anak-anakku”
Vincent, Otniel dan Abednego. Kalian adalah harta jiwaku dan penyemangat
hidupku. Apa yang ayah lakukan hanyalah untuk kalian.
Almamater Universitas Sebelas Maret, Surakarta
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SENI RUPA MATERI BATIK KELAS VIII E SEMESTER GENAP SMP
NEGERI 2 GROBOGAN TAHUN AJARAN 2014/2015 “.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikanya
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penulisan skripsi.
2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Seni
Rupa.
3. Drs. Margana, M.Sn. selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dra. MY. Ning Yuliastuti, M.Pd. selaku pembimbing II, yang telah
memberikan saran serta petunjuknya sehingga skripsi ini dapat tersusun.
5. Kepala SMP Negeri 2 Grobogan, yang telah memberi kesempatan dan tempat
guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Retno Wulandari, S.Sn. selaku guru mata pelajaran Seni Budaya kelas VIII E
SMP Negeri 2 Grobogan, yang telah memberikan bantuan dalam penelitian
ini.
7. Siswa-siswi kelas VIII E SMP Negeri 2 Grobogan yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Rekan-rekan Program Studi Pendidikan Seni Rupa yang tidak dapat saya
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
x
sebutkan satu persatu yang membantu dan memberikan warna selama
menjadi mahasiswa dan dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Berbagai pihak yang telah membantu penulis yang tidak mungkin penulis
sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juli 2015
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................................
HALAMAN PERNYATAAN ...............................................................................
HALAMAN PENGAJUAN ..................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN...............................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................................
HALAMAN ABSTRAK........................................................................................
HALAMAN ABSTRACT......................................................................................
HALAMAN
MOTTO.............................................................................................
HALAMAN PERSEMBAHAN.............................................................................
KATA PENGANTAR............................................................................................
DAFTAR ISI..........................................................................................................
DAFTAR BAGAN/SKEMA.................................................................................
DAFTAR TABEL..................................................................................................
DAFTAR GAMBAR..............................................................................................
LAMPIRAN...........................................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
x
xii
xv
xvi
xvii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
xii
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN ..............................................................................
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
B. Rumusan Masalah ........................................................................
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................
D. Manfaat Penelitian .........................................................................
LANDASAN TEORI
..........................................................................
A. Tinjauan Pustaka............................................................................
1. Pembelajaran..............................................................................
2. Komponen Dalam Pembelajaran................................................
3. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan......................................
4. Seni Budaya................................................................................
5. Batik...........................................................................................
a. Pengertian Batik.....................................................................
b. Unsur-unsur Batik..................................................................
c. Alat dan Bahan
Membatik......................................................
d. Ragam Pola
Batik...................................................................
B. Penelitian Yang Relevan.................................................................
C. Kerangka Berfikir...........................................................................
METODE PENELITIAN ...................................................................
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ......................................................
C. Sumber Data ..................................................................................
1. Informan ....................................................................................
2. Tempat Penelitian .....................................................................
3. Dokumen ...................................................................................
4. Sumber Kepustakaan..................................................................
D. Teknik Pengambilan Data .............................................................
1. Wawancara.................................................................................
1
1
3
4
4
5
5
5
7
14
19
25
25
25
27
29
36
37
40
40
40
41
40
41
41
41
42
42
43
44
45
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
xiii
BAB IV
BAB V
2. Observasi....................................................................................
3. Dukumentasi...............................................................................
E. Teknik Sampling............................................................................
F. Validitas Data.................................................................................
G. Teknik Analisis Data .....................................................................
1. Reduksi Data .............................................................................
2. Penyajian Data ...........................................................................
3. Penarikan Simpulan dan Verifikasi ...........................................
H. Prosedur Penelitian ........................................................................
1. Tahap Pralapangan.....................................................................
2. Tahap Observasi
lapangan..........................................................
3. Tahap Analisis Data ..................................................................
4. Tahap Penyusunan Laporan Penelitian......................................
HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian............................................................
B. Pelaksanaan Pembelajaran Seni Rupa Materi Batik di
Kelas VIII E...................................................................................
1) Tujuan Pembelajaran..............................................................
2) Materi Pembelajaran...............................................................
3) Sumber Pembelajaran.............................................................
3) Media Pembelajaran...............................................................
4) Metode Pembelajaran.............................................................
a) Metode Ceramah...............................................................
b) Metode Demonstrasi........................................................
c) Metode Pemberian Tugas.................................................
d) Metode Tanya Jawab......................................................
e) Evaluasi Pembelajaran.......................................................
C. Hambatan yang Dihadapi dalam Malaksanakan Pembelajaran
Seni Rupa Materi batik Kelas VIII E di SMP Negeri 2
Grobogan......................................................................................
45
46
46
47
47
48
49
49
49
49
51
51
55
55
55
56
57
58
60
61
63
64
66
68
73
74
76
76
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
xiv
D. Solusi yang Digunakan untuk Mengatasi Hambatan Seni Rupa
Materi batik SMP Negeri 2 Grobogan..........................................
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan.........................................................................…..........
B. Implikasi ......................................................................................
C. Saran.............................................................................................
81
81
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
LAMPIRAN..........................................................................................................
84
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
xv
DAFTAR RAGAM/SKEMA
Halaman
Bagan 2.1. Kerangka Berfiikir.......................................................................... 38
Bagan 3.1. Analisis data Model Alir................................................................. 48
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
xvi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1. Keadaan Siswa.................................................................................. 52
Tabel 4.2. Penilaian Dilaksanakan Selama Proses dan Sesudah
Pembelajaran..................................................................................... 71
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
xvii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1. Gedung tampak depan SMP Negeri 2 Grobogan......................... 53
Gambar 4.2. Sumber pembelajaran yang digunakan oleh guru......................... 58
Gambar 4.3. Alat peraga salah satu media pembelajaran.................................. 59
Gambar 4.4. Guru menerangkan materi pelajaran dengan menggunakan
tayangan powerpoint di LCD Proyektor....................................... 60
Gambar 4.5. Guru saat memberikan materi pembelajaran dengan dengan
Metode ceramah............................................................................ 62
Gambar 4.6. Guru saat memberi pelajaran dengan metode demonstrasi........... 64
Gambar 4. 7. Siswa menggambar desain batik.................................................. 66
Gambar 4. 8. Guru saat memberikan pertanyaan tentang batik......................... 68
Gambar 4. 9. Siswa saat mempresentasikan hasil karya batik di depan kelas... 70
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Recommended