View
4
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Osnovna škola Ljubljanica
Svetoivanska 33, Zagreb
KLASA: 602-02/18-01/402
URBROJ: 251-198-18-01
Zagreb, 15. listopada 2018.
Temeljem članka 28. st. 8. i članka 125. st. 3. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici održanoj 3.10. 2018., na prijedlog ravnateljice i Učiteljskog vijeća, a uz prethodnu suglasnost Vijeća roditelja, donosi
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
Ravnateljica: Predsjednica Školskog odbora:
Ani Bertović, prof. Vesna Galambo
1
Sadržaj
KURIKULUM ..................................................................................................................................................... 6
NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM .................................................................................................................. 6
VRIJEDNOSTI/NAČELA ŠKOLSKOG KURIKULUMA .............................................................................................. 7
CILJ ŠKOLSKOGA KURIKULUMA ...................................................................................................................... 10
1. PRODUŽENI BORAVAK .......................................................................................................................... 12
1.1. JEZIČNO – KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE .......................................................................................... 12
1.2. KULTURNO UMJETNIČKO PODRUČJE ................................................................................................ 13
1.3. DRUŠTVENO - HUMANISTIČKO PODRUČJE ....................................................................................... 14
1.4. MATEMATIČKO – LOGIČKO, ZNANSTVENO – TEHNOLOŠKO PODRUČJE .......................................... 16
1.5. PODRUČJE IGRE, SPORTA, REKREACIJE ............................................................................................. 17
1.6. MALA KREATIVNA RADIONICA.......................................................................................................... 18
1.7. MALI CVJEĆARI .................................................................................................................................. 19
1.1. RAZREDNO KAZALIŠTE LUTAKA......................................................................................................... 20
2. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA 1., 2., 3. i 4. RAZRED ................................................... 21
3. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1., 2., 3., i 4. RAZRED ........................................................... 26
4. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1., 2., 3. i 4. RAZRED .............................................................. 30
5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .............................................................................................................. 34
5.1. DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA ................................................................................................. 34
5.2. MALI ENGLEZI .................................................................................................................................... 35
5.3. MALA LITERARNA SEKCIJA ................................................................................................................ 36
5.4. MLADI ČUVARI PRIRODE ................................................................................................................... 37
5.5. LIKOVNA GRUPA ................................................................................................................................ 38
5.6. KAZALIŠNA GRUPA ............................................................................................................................ 39
5.7. EKOLOŠKA GRUPA ............................................................................................................................. 40
6. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA ............................................................................................... 41
6.1. EDUKACIJA U ZOO ............................................................................................................................. 41
6.2. TERENSKA NASTAVA: GRAD MLADIH – U SUSRET JESENI ................................................................ 42
6.3. POSJET ETNOGRAFSKOM MUZEJU .................................................................................................... 42
6.4. TERENSKA NASTAVA ĐURĐEVAC ...................................................................................................... 43
6.5. POSJET TEHNIČKOM MUZEJU............................................................................................................ 45
2
6.6. VATROGASNA POSTAJA NOVI ZAGREB ............................................................................................. 46
6.7. POSJET KNJIŽNICI LJUBLJANICA ......................................................................................................... 47
6.8. ETNOGRAFSKI MUZEJ – BOŽIĆNA RADIONICA ................................................................................. 48
6.9. TERENSKA NASTAVA - PROMET ........................................................................................................ 49
6.10. POSJET HRT ........................................................................................................................................ 50
6.11. RADIONICA ZOO ................................................................................................................................ 51
6.12. TERENSKA NASTAVA ĐURĐEVAC ...................................................................................................... 52
6.13. KAZALIŠTE TREŠNJA ........................................................................................................................... 53
6.14. POSJET HRT - u ................................................................................................................................... 54
6.15. POSJET HRVATSKOM POVIJESNOM MUZEJU ................................................................................... 55
6.16. POSJET HRVATSKOM ŠKOLSKOM MUZEJU ....................................................................................... 56
6.17. POSJET KAZALIŠTU ............................................................................................................................. 57
6.18. POSJET MJESNOJ KNJIŽNICI ............................................................................................................... 58
6.19. TERENSKA NASTAVA ETNO – SELO KUMROVEC ............................................................................... 59
6.20. TERENSKA NASTAVA - GORNJOGRADSKE PRIČE .............................................................................. 60
6.21. TERENSKA NASTAVA KRAPINA - TRAKOŠĆAN .................................................................................. 61
6.22. POSJET INSTITUTU ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA .................................................................................. 62
6.23. POSJET KAZALIŠTU/KINU .................................................................................................................. 63
6.24. POSJET KNJIŽNICI ............................................................................................................................... 64
6.25. ZAJEDNICA TRAVNJAKA I ŠUME ........................................................................................................ 65
6.26. POSJET POVIJESNOM MUZEJU: PRIČE IZ HRVATSKE POVIJESTI ....................................................... 66
6.27. POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI TREŠNJEVKA ....................................................................................... 67
6.28. PROGRAM FILMSKE UMJETNOSTI ..................................................................................................... 68
6.29. TERENSKA NASTAVA: OGULIN – IVANINA KUĆA BAJKE ................................................................... 69
6.30. TERENSKA NASTAVA: ŠČITARJEVO - ANDAUTONIJA ........................................................................ 70
7. PROJEKTI, AKTIVNOSTI, KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE .......................................................... 71
7.1. ZAGREB, TAK IMAM TE RAD .............................................................................................................. 71
7.2. MOJE TIJELO....................................................................................................................................... 72
8. IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................................... 73
8.1. KATOLIČKI VJERONAUK 1.RAZRED .................................................................................................... 73
8.2. KATOLIČKI VJERONAUK 2.RAZRED .................................................................................................... 74
8.3. KATOLIČKI VJERONAUK 3.RAZRED .................................................................................................... 75
8.4. KATOLIČKI VJERONAUK 4.RAZRED .................................................................................................... 76
9. PREDMETNA NASTAVA ......................................................................................................................... 77
9.1. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA .................................................................................................... 77
3
10. IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................................... 89
10.1. KATOLIČKI VJERONAUK 5. RAZRED .................................................................................................. 89
10.2. KATOLIČKI VJERONAUK 6. RAZRED .................................................................................................. 90
10.3. KATOLIČKI VJERONAUK 7. RAZRED .................................................................................................. 91
10.4. KATOLIČKI VJERONAUK 8. RAZRED .................................................................................................. 92
10.5. TALIJANSKI JEZIK 4.RAZRED .............................................................................................................. 92
10.6. TALIJANSKI JEZIK 5.RAZRED .............................................................................................................. 94
10.7. TALIJANSKI JEZIK 6.RAZRED .............................................................................................................. 95
10.8. TALIJANSKI JEZIK 7.RAZRED .............................................................................................................. 96
10.9. TALIJANSKI JEZIK 8.RAZRED .............................................................................................................. 97
10.10. INFORMATIKA 7.RAZRED .............................................................................................................. 98
10.11. INFORMATIKA 8.RAZRED .............................................................................................................. 99
10.12. GRAĐANSKI ODGOJ ZA 8.RAZRED .............................................................................................. 100
11. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................................ 101
11.1. ŠKOLSKI ZBOR .................................................................................................................................. 101
11.2. ŠKOLSKI BAND ................................................................................................................................. 102
11.3. POVIJESNA GRUPA .......................................................................................................................... 103
11.4. GEOGRAFSKA GRUPA ...................................................................................................................... 104
11.5. PRIRODOSLOVCI .............................................................................................................................. 105
11.6. PRVA POMOĆ .................................................................................................................................. 106
11.7. LIKOVNA GRUPA .............................................................................................................................. 107
11.8. ROBOTIKA ........................................................................................................................................ 108
11.9. MICRO:BIT GRUPA ........................................................................................................................... 109
11.10. GRUPA ZA LATINSKI JEZIK I RIMSKU KNJIŽEVNOST ................................................................... 110
11.11. ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO LJUBLJANICA ............................................................................ 111
11.12. MODELARSTVO ........................................................................................................................... 112
11.13. HRVATSKI JEZIK – JUČER, DANAS, SUTRA .................................................................................. 113
11.14. RUSKI JEZIK ................................................................................................................................. 115
11.15. MALI FOTOGRAFI ........................................................................................................................ 116
11.16. DRAMSKA IGRAONICA NA ENGLESKOM JEZIKU 5.RAZREDI ...................................................... 117
11.17. KARITATIVNO KREATIVNA GRUPA ............................................................................................. 118
11.18. ATLETIKA ..................................................................................................................................... 119
11.19. RUKOMET .................................................................................................................................... 120
11.20. ODBOJKA ..................................................................................................................................... 121
12. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA ............................................................................................. 122
4
12.1. ARHEOLOŠKI MUZEJ „FestArk“ – FESTIVAL ARHEOLOŠKE KNJIGE ................................................. 122
12.2. KAZALIŠTE I KINO ............................................................................................................................. 123
12.3. SURADNJA S ODJELOM ZA DJECU I MLADE KNJIŽNICE VOLTINO ................................................... 124
12.4. OTVORENI DANI INSTITUTA ZA HRVATSKI JEZIK I JEZIKOSLOVLJE ................................................. 125
12.5. TERENSKA NASTAVA – MINIMUNDUS/KLAGENFURT .................................................................... 126
12.6. TERENSKA NASTAVA – MINIMUNDUS/KLAGENFURT .................................................................... 127
12.7. POSJET HRVATSKOM SABORU ........................................................................................................ 128
12.8. TERENSKA NASTAVA: GRGOSOVA ŠPILJA I BIOPARK DIVLJE VODE ............................................... 129
12.9. TERENSKA NASTAVA: VELEBIT ........................................................................................................ 130
12.10. CENTAR ZA KULTURU TREŠNJEVKA ............................................................................................ 131
12.11. BAPTISTIČKA CRKVA I GRKOKATOLIČKA CRKVA (GORNJI GRAD) .............................................. 132
12.12. KAZALIŠTE ILI KINO ..................................................................................................................... 133
12.13. MUZEJ ALOJZIJA STEPINCA I RIZNICA KATEDRALE ..................................................................... 134
12.14. POSJET DŽAMIJI U ZAGREBU ...................................................................................................... 135
12.15. POSJET MISIONARKAMA LJUBAVI .............................................................................................. 136
12.16. POSJET ŽIDOVSKOJ OPĆINI ......................................................................................................... 137
12.17. LEPOGLAVA - GAVEZNICA ........................................................................................................... 138
12.18. KOPRIVNICA – PODRAVKA - HLEBINE ........................................................................................ 139
12.19. OTOK KOŠLJUN - PUNAT ............................................................................................................. 140
12.20. POSJET NSK – OBILJEŽAVANJE MJESECA HRVATSKE KNJIGE ..................................................... 141
12.21. POSJET OSMIH RAZREDA HRVATSKOM SABORU....................................................................... 142
12.22. KAZALIŠTE ................................................................................................................................... 143
12.23. OTVORENI DANI PMF-a .............................................................................................................. 144
12.24. TERENSKA NASTAVA: ITALIJA ..................................................................................................... 145
12.25. POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU ........................................................................................ 146
12.26. IZLOŽBA HRVATSKA GLAGOLJICA U NSK-a ................................................................................ 147
13. PROJEKTI, AKTIVNOSTI, KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE ........................................................ 148
13.1. KNJIŽEVNI SUSRET ........................................................................................................................... 148
13.2. ČITAJMO ZAJEDNO, ČITAJMO NAGLAS: ZABORAVLJENE KNJIGE ................................................... 149
13.3. SUSRET S ILUSTRATOROM ............................................................................................................... 150
13.4. ČITAMO HRVATSKE TRADICIJSKE BAJKE – BAŠ BAŠTINA! .............................................................. 151
13.5. NOĆ KNJIGE, 6. i 8.RAZREDI ............................................................................................................ 152
13.6. NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA ..................................................................................... 153
13.7. ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ............................................................................................................ 154
13.8. HUMANITARNI PROJEKT „Za Benin“ ............................................................................................... 155
5
13.9. OBILJEŽAVANJE DANA SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA .............................................................. 156
13.10. OBILJEŽAVANJE DANA ŽENA ...................................................................................................... 157
13.11. OBILJEŽAVANJE MJESECA HRVATSKOGA JEZIKA ....................................................................... 158
13.12. MEĐUNARODNI PROJEKT – E TWINING (EUROPSKI DAN JEZIKA) ............................................. 159
13.13. MEĐUNARODNI PROJEKT – E TWINING ..................................................................................... 160
13.14. PROJEKT BENJAMIN .................................................................................................................... 161
13.15. KAMPANJA „Neću biti ROBoT“ ................................................................................................... 163
13.16. EKO PROJEKT, 5., 6., 7., i 8. RAZRED ........................................................................................... 165
13.17. ESafety – SIGURNOST NA INTERNETU ....................................................................................... 166
13.18. ČIPS (ČITAMO, IGRAMO SE, PRIČAMO I SLUŠAMO) .................................................................. 167
13.19. RIJEČ DANA ................................................................................................................................. 168
13.20. HUMANITARNA AKCIJA – ZA VUKOVAR .................................................................................... 169
13.21. KLOKAN BEZ GRANICA ................................................................................................................ 170
13.22. CRVENI KRIŽ ................................................................................................................................ 171
14. STRUČNA SLUŽBA PEDAGOGA ............................................................................................................ 172
14.1. PROJEKTI .......................................................................................................................................... 172 14.1.1. PROJEKT SURADNJA RODITELJA I ŠKOLE ............................................................................... 172 14.1.2. PROJEKT ŠKOLA BEZ NEDOVOLJNIH OCJENA ........................................................................ 173
14.2. PROGRAMI ....................................................................................................................................... 174 14.2.1. PRAVILAN IZBOR .................................................................................................................... 174 14.2.2. SIGURNOST U ŠKOLI ............................................................................................................... 175 14.2.3. RADIONICE ZA UČENIKE RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE .............................................. 176 14.2.4. DAROVITI UČENICI ................................................................................................................. 177 14.2.5. PRIHVAĆANJE RAZLIČITOSTI .................................................................................................. 178 14.2.6. NEMOJ MI SE RUGATI ............................................................................................................ 179 14.2.7. UČIMO UČITI .......................................................................................................................... 180
15. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠK.GOD 2018/2019. .......... 181
15.1. RAZREDI 1.a i 1.b ............................................................................................................................. 181
15.2. RAZREDI 2.a i 2.b ............................................................................................................................. 184
15.3. RAZREDI 3.a i 3.b ............................................................................................................................. 187
15.4. RAZREDI 4.a i 4.b ............................................................................................................................. 189
15.5. RAZREDI 5.a i 5.b ............................................................................................................................. 192
15.6. RAZREDI 6.a i 6.b ............................................................................................................................. 195
15.7. RAZREDI 7.a i 7.b ............................................................................................................................. 198
15.8. RAZREDI 8.a i 8.b ............................................................................................................................. 201
6
KURIKULUM
Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i
djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu
postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.
NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM
Razvoj društva temeljena na znanju i širenje globalizacijskih procesa naglasili su važnost obrazovanja
za osobni i društveni razvoj. Republika je Hrvatska prepoznala potrebu preobrazbe školskoga sustava
prema novim zahtjevima vremena, pri čemu osobitu važnost imaju promjene u području
nacionalnoga kurikuluma.
U Nacionalnomu okvirnomu kurikulumu definirane su temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim
ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih
postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. Određena su
očekivana učenička postignuća za odgojno-obrazovna područja po ciklusima. Naznačena je
predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog područja.
Nacionalni okvirni kurikulum čini polazište za izradbu nastavnih planova, odnosno definiranje
optimalnoga opterećenja učenika, te izradbu predmetnih kurikuluma temeljenih na razrađenim
postignućima odgojno-obrazovnih područja.
Nacionalni okvirni kurikulum odgovara na pitanje što učenik određene dobi treba znati i može znati u razdoblju koje nije strogo vremenski određeno na jednu školsku godinu. Takav pristup omogućuje veću autonomiju škola i učitelja u programiranju nastave i rada škole, ali i njihovu veću odgovornost za kvalitetu rada škole.
Temeljno obilježje Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma je prelazak na kompetencijski sustav i
učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od (do)sadašnjega usmjerenoga na sadržaj.
Razvoj nacionalnoga kurikuluma usmjerena na učeničke kompetencije predstavlja jedan od glavnih
smjerova kurikulumske politike u europskim i drugim zemljama. Da bi uspješno odgovorila izazovima
razvoja društva znanja i svjetskoga tržišta, Europska Unija odredila je osam temeljnih kompetencija
za cjeloživotno obrazovanje. Obrazovna politika RH je prihvatila iste temeljne kompetencije. To su:
• Komunikacija na materinskomu jeziku – odnosi se na osposobljenost za pravilno i
stvaralačko usmeno i pisano izražavanje i tumačenje koncepata, misli, osjećaja, stavova i
činjenica te jezično međudjelovanje u nizu različitih društvenih i kulturnih situacija:
obrazovanje, rad, slobodno vrijeme i svakodnevni život; uključuje također razvoj svijesti o
utjecaju jezika na druge i potrebi upotrebe jezika na pozitivan i društveno odgovoran način.
7
• Komunikacija na stranim jezicima – odnosi se na osposobljenost za razumijevanje,
usmeno i pisano izražavanje i tumačenje koncepata, misli, osjećaja, stavova i činjenica na
stranomu jeziku u nizu različitih kulturnih i društvenih situacija. Značajna je sastavnica ove
kompetencije razvijanje vještina međukulturnoga razumijevanja.
• Matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji –
matematička se kompetencija odnosi na osposobljenost učenika za razvijanje i primjenu
matematičkoga mišljenja u rješavanju problema u nizu različitih svakodnevnih situacija;
prirodoslovna se kompetencija odnosi na osposobljenost za uporabu znanja i metodologije
kojima se objašnjava svijet prirode radi postavljanja pitanja i zaključivanja na temelju
činjenica; tehnološka kompetencija shvaćena je kao osposobljenost za primjenu
prirodoslovnoga znanja i metodologije kao odgovor na ljudske potrebe i želje. Osnovne
kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji, također, uključuju razumijevanje promjena
uzrokovanih ljudskom djelatnošću te odgovornost pojedinca kao građanina.
• Digitalna kompetencija – odnosi se na osposobljenost za sigurnu i kritičku upotrebu
informacijsko-komunikacijske tehnologije za rad, u osobnomu i društvenomu životu te u
komunikaciji. Njezini su ključni elementi osnovne informacijsko-komunikacijske vještine i
sposobnosti: upotreba računala za pronalaženje, procjenu, pohranjivanje, stvaranje,
prikazivanje i razmjenu informacija te razvijanje suradničkih mreža putem interneta.
• Učiti kako učiti – obuhvaća osposobljenost za proces učenja i ustrajnost u učenju,
organiziranje vlastitoga učenja, uključujući učinkovito upravljanje vremenom i informacijama,
kako u samostalnomu učenju tako i pri učenju u skupini.
• Socijalna i građanska kompetencija – obuhvaća osposobljenost za međuljudsku i
međukulturnu suradnju.
• Inicijativnost i poduzetnost – odnosi se na sposobnost pojedinca da ideje pretvori u
djelovanje, a uključuje stvaralaštvo, inovativnost i spremnost na preuzimanje rizika te
sposobnost planiranja i vođenja projekata radi ostvarivanja ciljeva. Temelj je za vođenje
svakodnevnoga, profesionalnoga i društvenoga života pojedinca. Također, čini osnovu za
stjecanje specifičnih znanja i vještina potrebnih za pokretanje društvenih i tržišnih djelatnosti.
• Kulturna svijest i izražavanje – odnosi se na svijest o važnosti stvaralačkoga
izražavanja ideja, iskustva i emocija u nizu umjetnosti i medija, uključujući glazbu, ples,
kazališnu, književnu i vizualnu umjetnost. Također, uključuje poznavanje i svijest o lokalnoj,
nacionalnoj i europskoj kulturnoj baštini i njihovu mjestu u svijetu. Pritom je od ključne
važnosti osposobljavanje učenika za razumijevanje kulturne i jezične raznolikosti Europe i
svijeta te za njihovu zaštitu kao i razvijanje svijesti učenikâ o važnosti estetskih čimbenika u
svakodnevnomu životu.
VRIJEDNOSTI/NAČELA ŠKOLSKOG KURIKULUMA
Školski kurikulum temelji se na Nacionalnom okvirnom kurikulumu, dokumentu koji na nacionalnoj
razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja,
određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno
postignuća za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja, utvrđuje načine i
kriterije vrednovanja i ocjenjivanja. Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i
8
poboljšanja ovisno o potrebama i razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene
će se temeljiti na rezultatima istraživanja i rezultatima vrednovanja.
Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima:
• znanju,
• solidarnosti,
• identitetu i
• odgovornosti.
Načela nacionalnog kurikuluma koja čine uporišta za izradbu i realizaciju školskoga
kurikuluma jesu:
• visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve
• jednakost obrazovnih šansi za sve
• obveznost općeg obrazovanja
• uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav
• znanstvena utemeljenost
• poštivanje ljudskih prava te prava djece
• kompetentnost i profesionalna etika
• demokratičnost
• autonomija škole
• pedagoški i školski pluralizam
• europska dimenzija obrazovanja.
Planiranje, provedba i evaluacija školskoga kurikuluma polazi od potreba i interesa učenika i
lokalne zajednice te ovisi o ljudskim, financijskim i materijalnim resursima škole. U skladu s načelom
autonomnosti, škola je samostalna u osmišljavanju aktivnosti, programa i projekta za učenike,
roditelje i druge sudionike odgojno-obrazovnoga procesa te stoga u ishodište svoga kurikuluma
stavlja učenika i njegove potrebe i interese.
Načelo samostalnosti temelj i za specifičnosti u radu, uvođenje inovativnih metoda i oblika
rada te njegovanje i kreiranje identiteta škole, unutar i u okviru obveznog školskog sustava. Osim
temeljnih vrijednosti sadržanih u školskom kurikulum – znanja, solidarnosti, identiteta i odgovornosti
– poštujemo i njegujemo sljedeće vrijednosti:
• tolerancija i poštivanje osobnosti svakoga pojedinca te uvažavanje svih posebnosti
• njegovanje kreativnosti, kritičkog razmišljanja i otvorenosti
• poticanje izvrsnosti u smislu da svatko uloži maksimum svojih mogućnosti
• međusobno pomaganje i suradnju svih čimbenika odgojno-obrazovnoga procesa.
9
Svatko ima pravo
• osjećati se sigurno, zbrinuto i uvažavano
• imati mogućnosti učiti prema svojim sposobnostima i razvijati se bez obzira na to koje
vještine posjeduje
• biti tretiran jednako bez obzira na spol, porijeklo, tjelesne karakteristike, sposobnosti ili bilo
koji drugi čimbenik
• neometano učiti i igrati se.
Od svakoga se očekuje da
• bude odgovoran za vlastito ponašanje
• poštuje prava drugih
• uvažava naše vrijednosti
• ulaže napor kako bi ostvario najbolje rezultate u okviru vlastitih potencijala.
Školski kurikulum je dokument temeljen na ponudi izbornih predmeta, izvannastavnih aktivnosti i
terenske nastave. Uključuje organiziranje dopunske i dodatne nastave, projekte na razini škole i
razreda ili skupina učenika, kao izlete i ekskurzije. Odgovara na mnogobrojne obrazovne potrebe kao
i interese učenika i okoline. Provođenjem ankete među roditeljima i učiteljima definirali smo potrebe
i isplanirali aktivnosti kojima bismo osnažili misiju škole, a ujedno udovoljili potrebama djece i
zajednice u kojoj škola djeluje.
Potreba djece da kroz glazbu, pjevanjem i stvaralačkim aktivnostima pokažu svoju umjetničku
aktivnost najbolje dolazi do izražaja na nastupima školskog zbora u školi, na smotrama i natjecanjima.
Velik broj učenika pokazuje interes za učenje drugog stranog jezika. Učenici će razviti usmenu i
pisanu komunikaciju na engleskom i talijanskom jeziku i zadovoljiti svoju potrebu za putovanjima.
Učenici imaju potrebu uključivanja u organizaciju rada škole i kroz Vijeće učenika predlagati
aktivnosti kojima se razvija uspješnija komunikacija među učenicima, čime se pridonosi ugledu škole.
Zainteresirani učenici upoznaju se s obilježjima katoličke vjere kao i s razvijanjem dijaloga i vjerskom
snošljivosti s pripadnicima drugih vjeroispovijesti na izbornoj nastavi iz vjeronauka.
Uređivanjem školskih učionica i hodnika škole u kojem sudjeluju i učenici i roditelji, jačamo potrebu stvaranja ugodnog odgojno-obrazovnog ozračja potičući zanimanje i motivaciju učenika čime pružamo osjećaj sigurnosti i međusobnog poštivanja
Uređenje i briga za školski okoliš poseban je interes grupe Mali čuvari prirode, u sklopu koje će
učenici upoznavati i razne vrste ukrasnog bilja, saditi ih i brinuti o njihovom rastu i razvoju. Interes
učenika za očuvanjem prirode i održivim razvojem najbolje se razvija organiziranjem ekoloških akcija.
Djeca imaju potrebu prikupljati materijale koji se mogu reciklirati i aktivno sudjelovati u očuvanju
okoliša. Organiziranjem međurazrednih, međuškolskih, županijskih i ostalih takmičenja u nogometu,
košarci, odbojci, plivanju itd. ali i uključivanjem djece 2. razreda u projekt Škola plivanja
10
zadovoljavamo osnovne učenikove potrebe za kretanjem, ali i utječemo na razvoj primarnih
motoričkih znanja i dostignuća. Stimuliranjem motivacijskih procesa, osobito motiva sportskog
postignuća kroz izvannastavne aktivnosti sportske grupe, kod učenika jačamo interes za isticanjem,
dokazivanjem i natjecanjima.
Zajednička organizirana druženja (izleti, ekskurzije, škola u prirodi) izvan školske zgrade, s jasno
istaknutim ciljevima, pridonose i razvoju komunikacije, socijalnih vještina i usvajanju pravila
civiliziranog ponašanja izvan školske zgrade.
S učenicima kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva, organiziran je rad kroz dopunsku nastavu u manjim skupinama, jer je rad prilagođen upravo njima i lakše dolazi do izražaja njihova uspješnost.
ŠKOLSKIM KURIKULOM UTVRĐUJE SE aktivnost, program i/ili projekt
• CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
• NAMJENA aktivnosti, programa i/ili projekta
• NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
• NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
• VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
• DETALJAN TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
• NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja.
CILJ ŠKOLSKOGA KURIKULUMA
• osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o
drugima i sebi te zadovoljiti specifične pojedinačne interese učenika.
• poticati i kontinuirano unapređivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni,
moralni, i duhovni razvoj učenika u skladu s njihovim sklonostima i sposobnostima.
• stvoriti mogućnost da svako dijete uči i bude uspješno
• osposobiti učenike za samostalno učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju -
pripremiti učenike za mogućnosti, izazove, iskušenja koje ih čekaju u životu
• poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka, ljudskim pravima i pravima djece -
upoznati učenike sa sadržajima i načelima zdravog življenja
• poučiti učenike načelima poštivanja različitosti i interkulturalnog razumijevanja
• odgojiti učenike za moralno rasuđivanje te slobodu mišljenja, svijesti i savjesti
• stvaranje ugodnog školskog ozračja koje će održavati interes i motivaciju učenika te
poticati na stvaralački i kreativan rad i učenje
• stvaranje takvog ozračja među učiteljima koje se temelji na međusobnom poštivanju,
iskrenosti, razumijevanju, solidarnosti i timskom radu
• razvijanje samovrednovanja i kod učenika i kod učitelja radi unapređenja obrazovnog
procesa
• uključivanje roditelja kao aktivnih sudionika u ostvarenju postavljenih odgojno-
obrazovnih ciljeva
• razvijanje trajne suradnje s društvenom zajednicom.
11
U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Pri tom smo za polazište rada na sadržajima školskog kurikula prepoznavali potrebe i interese naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodili smo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke u ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji - škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Potrebno je razvijati redovitu i trajnu suradnju s roditeljima u smislu jasno podijeljene odgovornosti
glede ostvarivanja ciljeva odgoja i obrazovanja u školi i obveza učenika kod kuće.
12
1. PRODUŽENI BORAVAK
1.1. JEZIČNO – KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE
Naziv aktivnosti, programa / projekta
JEZIČNO – KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE
Nositelji aktivnosti, programa/projekta
Učenici produženog boravka 1. do 3. razreda, učiteljice produženog boravka, suradnici (knjižničarka, književnici,…), roditelji
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Usmena i pisana uporaba jezika, uredno i točno pisanje, izražajno
čitanje, prepričavanje, dramatizacija, kreativno pisanje (pjesme,
sastavci, priče), govorne vježbe, igre riječima. Sastavljanje križaljki,
rebusa, sudjelovanje u dječjim časopisima s literarnim radovima,
čitanje dječjih časopisa, klasičnih bajki, priča te najnovijih djela dječje
književnosti, vođenje diskusija o raznim temama, pravilna uporaba
rječnika, leksikona, enciklopedija, interneta, dopisivanje, informiranje,
obavještavanje.
Namjena aktivnosti,
programa/projekta Razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi i hrvatskom jeziku, upoznavanje s brojnim mogućnostima komunikacije, bogaćenje rječnika, razvijanje mašte i kreativnosti, poticanje na pisanje i izražavanje vlastitih razmišljanja, kritičko pristupanje književnim djelima, poticanje na samostalno učenje i razvijanje dječje znatiželje.
Način realizacije aktivnosti, programa /projekta
Rad u paru, u skupinama, individualni rad, učenje kroz igru, govorne
vježbe, dramatizacija, izvanučionička nastava, projektna nastava,
nastupi na priredbama, druženje s književnicima, glumcima, rad na
računalu.
Vremenik
akrivnosti,programa/
projekta
Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
Troškovnik
aktivnosti,programa/
projekta
Potrošni materijali za radionice i projekte.
13
1.2. KULTURNO UMJETNIČKO PODRUČJE
Naziv aktivnosti, programa
/ projekta
KULTURNO UMJETNIČKO PODRUČJE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učenici produženog boravka od 1. do 3. razreda, učiteljice produženog
boravka, suradnici (knjižničarka, književnici,…), roditelji
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Posjeti kazalištu i kulturnim ustanovama, sudjelovanje na likovnim
natječajima, upoznavanje s važnim umjetničkim djelima hrvatske i
svjetske kulture, likovni izričaji kroz kreativne radionice, pjevanje,
sviranje, glazbeno stvaralaštvo, dramske igre, izražavanje kroz plesnu
umjetnost, praćenje filmskih ostvarenja.
Namjena aktivnosti,
programa / projekta
Razvijati ljubav prema lijepom u umjetnosti, poštivanje hrvatske
kulturne baštine, pravilan odnos prema drugim kulturama, kritičko
poimanje umjetnosti, razvijanje kreativnosti i mašte kroz likovni izričaj,
glazbu, ples, dramsku kulturu.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Rad u paru, u skupinama, individualni rad, učenje kroz igru, govorne
vježbe, dramatizacija, izvanučionička nastava, projektna nastava,
nastupi na priredbama, druženje s književnicima, glumcima,
ukrašavanje razrednih panoa.
Vremenik
aktivnosti,programa/
projekta
Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
Troškovnik
aktivnosti,programa/
projekta
Potrošni materijali za radionice i projekt.
14
1.3. DRUŠTVENO - HUMANISTIČKO PODRUČJE
Naziv aktivnosti, programa
/ projekta DRUŠTVENO – HUMANISTIČKO PODRUČJE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici produženog boravka od 1. do 3. razreda, učiteljice produženog
boravka, suradnici (knjižničarka, književnici, …), roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Kultura ponašanja u svakodnevnom životu, domu, školi ili igri,
odgovorno ponašanje prema obvezama, učenju, pisanju zadaća, učenju
o pravima i dužnostima, usvajanje zdravih prehrambenih navika, briga o
zdravom okolišu, razgovori i prikupljanje članaka o događajima u zemlji
i svijetu, izrada plakata, crteža, diskusije, pedagoške radionice,
sudjelovanje u humanitarnim akcijama.
Namjena aktivnosti,
programa / projekta Razvijanje intelektualnih, moralnih i emocionalnih osobina ličnosti,
upoznavanje i primjena pravilnog ponašanja, poštivanje individualnosti,
ali i razvijanje suradničkog odnosa, prihvaćanje sebe i drugih, razvijanje
socijalnih kompetencija (pravednost, odgovornost, brižnost…),
odgovorno ponašanje u prometu, usvajanje zdravih navika života,
razvijanje zdravog odnosa prema okolišu, sudjelovanje u
humanitarnom radu.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Druženje u školi i zajednici, društvene igre u učionici, projektna nastava,
izvanučioničko učenje, suradničko učenje, timski rad, obilježavanje
značajnih datuma tijekom školske godine 2018./2019.
Vremenik
aktivnosti,programa/proje
kta
Tijekom školske godine 2018./2019.
Međunarodni dan mira(21.9), Pozdrav jeseni (23.9.), Svjetski dan
zaštite životinja (4.10.), Dan školskog mlijeka (27.9.), Međunarodni dan
pješačenja(15.10.), Mjesec hrvatske knjige (15.10.), Dan
kravate(18.10.), Dan zahvalnosti za plodove zemlje – Dan kruha
(20.10.), Svjetski dan jabuke (20.10.), Međunarodni dan školskih
knjižnica (29.10.), Svi sveti (1.11.), Svjetski dan izumitelja (9.11.),
Međunarodni dan tolerancije (16.11.), Dan sjećanja na žrtvu Vukovara
(18.11.), Međunarodni dan dječjih prava (20.11.), Dan hrvatskog
kazališta (24.11.),Sveti Nikola (6.12.),Pozdrav zimi(21.12.),Božić(25.12.),
Nova godina (1.1.), Valentinovo (14.2.), Maskenbal (16.3.),Dan
ružičastih majica (27.2.), Dan očeva (19.3.), Pozdrav proljeću (21.3.),
Svjetski dan zaštite voda (22.3.), Svjetski dan kazališta (27.3.), Svjetski
dan plesa (29.4.), Uskrs (21.4.), Međunarodni dan društvenih igara
(28.4.),Međunarodni dan Crvenog križa (8.5.), Majčin dan (13.5.),
Međunarodni dan sporta (29.5.), Dan škole (13.5.), Pozdrav ljetu (21.6.)
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
15
Troškovnik
aktivnosti,programa/
Projekta Potrošni materijali za radionice i projekt.
16
1.4. MATEMATIČKO – LOGIČKO, ZNANSTVENO – TEHNOLOŠKO PODRUČJE
Naziv aktivnosti, programa
/ projekta
MATEMATIČKO - LOGIČKO, ZNANSTVENO – TEHNOLOŠKO
PODRUČJE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici produženog boravka od 1. do 3. razreda, učiteljice produženog
boravka, suradnici (knjižničarka, književnici, …), roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Usvajanje pojma broja te osnovnih računskih operacija, prepoznavanje
oblika u prostoru i njihovih odnosa, upoznavanje osnovnih mjera te
praktična primjena mjerenja, igre s brojevima, matematički problemi iz
života, matematičke priče, zagonetke, promatranje, opisivanje i
tumačenje pojava u prirodnoj zajednici, izvođenje praktičnih radova,
tematski tjedni, projekti, uzgoj i briga o biljkama, kviz znanja.
Namjena aktivnosti,
programa / projekta
Poticanje i razvijanje logičkog, kreativnog mišljenja, savladavanje
osnovnih računskih operacija, primjena matematičkog znanja u
svakodnevnom životu. Usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u
prirodi, odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava,
čuvati prirodnu raznolikost, samostalno tražiti odgovore i rješavati
probleme te surađivati u timskom radu.
Način realizacije
aktivnosti, programa/
projekta
Razgovor, individualni rad, rad u paru, timski rad, problemska nastava,
izvanučionička nastava, matematičke logičke igre, praktični rad, učenje
kroz igru.
Vremenik
aktivnosti,programa/ projekta
Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
Troškovnik
aktivnosti,programa/ projekta
Potrošni materijali za radionice i projekt.
17
1.5. PODRUČJE IGRE, SPORTA, REKREACIJE
Naziv aktivnosti, programa
/ projekta PODRUČJE IGRE, SPORTA, REKREACIJE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici produženog boravka od 1. do 3. razreda, učiteljice produženog
boravka, suradnici (knjižničarka, književnici, …), roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Boravak na otvorenom, svakodnevne igre na školskom dvorištu,
organizirane ili po osobnom izboru učenika, rekreacija u sportskoj
dvorani, organizacija natjecanja, druženje i razonoda.
Namjena aktivnosti,
programa / projekta Zadovoljavanje potreba za kretanjem i igrom, usvajanje znanja o
zdravlju i sportu, razvijanje svijesti o važnosti svakodnevne tjelesne
aktivnosti, socijalizacija putem sporta i igre.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Vježbanje kroz igru, terenska nastava, izvanučionička nastava,
sudjelovanje na školskim natjecanjima, razgovor.
Vremenik
aktivnosti,programa/ projekta
Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
Troškovnik
aktivnosti,programa/ projekta
Potrošni materijali za radionice i projekt.
18
1.6. MALA KREATIVNA RADIONICA
Naziv aktivnosti, programa
/ projekta MALA KREATIVNA RADIONICA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici produženog boravka od 1. do 3. razreda, učiteljice produženog
boravka, suradnici (knjižničarka, književnici, …), roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Razvijanje kreativnih potencijala učenika slikanjem, modeliranjem,
izradom uporabnih i ukrasnih predmeta. Estetsko uređenje škole.
Stvaranje ugodne radne atmosfere te poticanje suradnje i timskog
rada.
Razvijanje smisla za umjetnost, kritičko poimanje umjetnosti primjena
znanja i vještina u svakodnevnom životu.
Namjena aktivnosti,
programa/projekta Razvijati ljubav prema lijepom u umjetnosti, razvijanje kreativnosti i
mašte, razvijati kritičko razmišljanje.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Prikupljanje materijala za rad (prirodnine, reciklirani otpad). Izrada prigodnih plakata, crteža, slika, predmeta, ukrasa.
Rad u radionicama, grupni, u parovima i samostalni rad.
Suradnja s roditeljima.
Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i nači
korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
Troškovnik
aktivnosti,programa/ projekta
Potrošni materijali za radionice i projekt.
19
1.7. MALI CVJEĆARI
Naziv aktivnosti, programa
/ projekta
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST
MALI CVJEĆARI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici produženog boravka od 1. do 3. razreda, učiteljice produženog
boravka, suradnici (knjižničarka, književnici, …), roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati se s ciklusom života biljke (od sjemena do ploda). Cvijet kao ukras prostora i vrta.
Razvijati ekološku svijest o važnosti biljaka (briga o cvijeću).
Namjena aktivnosti,
programa / projekta
Razvijanje ekološke svijesti sadnjom biljaka. Estetsko uređenje škole.
Stvaranje ugodne radne atmosfere te poticanje suradnje i timskog rada.
Razvijanje smisla za umjetnost, kritičko poimanje umjetnosti primjena
znanja i vještina u svakodnevnom život.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Prikupljanje materijala za rad (sjemenke, zemlja, posude za sadnju, alat,
itd.). Sadnja biljaka po dogovoru (npr. božićna pšenica, začinsko bilje, sobne
lončanice).
Zalijevanje, presađivanje, dohranjivanje cvijeća.
Rad u radionicama, grupni, u parovima i samostalni rad.
Suradnja s roditeljima.
Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
Troškovnik
aktivnosti,programa/ projekta
Potrošni materijali za radionice i projekt.
20
1.1. RAZREDNO KAZALIŠTE LUTAKA
Naziv aktivnosti, programa
/ projekta
PROJEKT PRODUŽENOG BORAVKA
RAZREDNO KAZALIŠTE LUTAKA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici produženog boravka od 1. do 3. razreda, učiteljice produženog
boravka, suradnici (knjižničarka, književnici, …), roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Osnovni cilj je omogućiti učenicima da pokažu sve svoje potencijale koji
često u nastavnom procesu ostaju skriveni. Omogućiti učiteljima da koriste kazalište lutaka kao sredstvo za bolje
upoznavanje učenika , kako bismo ih usmjerili i poticali da daju najbolje
od sebe.
Učiti kroz igru i glumu u pozitivnom, vedrom, primjerenom, radnom
okruženju.
Iskoristiti terapeutski učinak lutke s obzirom na dob učenika.
Razvijati kreativnost u likovnom izričaju (izrada scene, lutaka).
Razvijati govorni izražaj (gluma, bogaćenje rječnika).
Poticati maštu kroz samostalnu kreaciju, smišljanje teksta, usmeno
(1.razred) ili pisanjem teksta (2. i 3. razred).
Razvijanje sposobnosti za timski rad slobodnim izražavanjem svojih
ideja i uvažavanjem i slušanjem suradnika da bi nastalo zajedničko
djelo, igrokaz.
Uvježbati izražajno čitanje i glumu.
Savladavanje straha od nastupa.
Razvijati sposobnost vrednovanja/samovrednovanje.
Namjena aktivnosti,
programa / projekta
Kroz medij kazališta lutaka upoznati složenost međuljudskih odnosa, kulturu ophođenja, zakone umjetnosti te osjetiti zadovoljstvo sudjelovanja u kreaciji i ostvarenju nečeg važnog, u našem slučaju kazališne predstave ili igrokaza. Osnovna namjena je prenošenje tih pozitivnih iskustava u naš život, razred, dvorište ili obitelj.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Individualni i grupni rad, rad u timovima i u suradnji s kazališnim
grupama iz drugih razreda. Prikupljanje materijala za kazališne rekvizite.
Izrada potrebnih rekvizita (scene, lutaka) na kreativnim radionicama i
na satovima likovne kulture.
Pronalaženje prikladnih tekstova za dramatizaciju ili gotovih igrokaza u
knjigama i dječjim časopisima.
Uvježbavanje grupe kroz igru, govorne vježbe, ples tijekom cijele
školske godine.
Nastupi s gotovim igrokazom (za razred, za više razreda, za roditelje).
Suradnja s razrednicama, učiteljicom likovne kulture, knjižničarkom,
roditeljima.
Osvrt na postignuto tijekom školske godine.
Analiza projekta na kraju školske godine kroz organiziranu diskusiju svih
sudionika projekta.
21
2. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA 1., 2., 3. i 4. RAZRED
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018./2019.
RUJAN- najava projekta učenicima i roditeljima - izrada kazališta (oslikana kartonska kutija)
GLUMA: BONTON - četiri čarobne riječi)
LISTOPAD- - usvojiti pojmove kazalište, scena, glumci, tekst, gluma, glumiti
- izrada prvih lutaka (lutke s plodovima jeseni) te korištenje
već gotovih (za ruke i prste)
GLUMA: ŠKOLA / PROMET
STUDENI- -izrada lutki s plodovima jeseni (lišće, voće, itd.) GLUMA: JESEN
PROSINAC - izrada lutki od plastičnih bočica (recikliranje) GLUMA: BLAGDANI
SIJEČANJ - razgovori i analiza postignutog uspjeha u 1. polugodištu
VELJAČA - izrada lutki od kartona u obliku srca - izrada samostalnog igrokaza
GLUMA: VOLIM, VOLIM
OŽUJAK - izrada lutaka od raznih predmeta i materijala GLUMA:SVE MOŽE BITI LUTKA, SVE MOŽE BITI TEMA
TRAVANJ - biranje igrokaza iz knjige ili časopisa - uvježbavanje igrokaza
GLUMA: EKOLOGIJA, USKRS i sl.
SVIBANJ - stvaralaštvo - učenici sami smišljaju igrokaz i izrađuju lutke po slobodnom izboru
GLUMA: SLOBODAN IZBOR UČENIKA
LIPANJ - razgovor o postignutim rezultatima - izložba lutaka
- igra kroz glumu
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Ukrašavanje razrednih i vanjskih panoa škole i učionica. Nastupanje (gluma) učenika tijekom cijele školske godine, u razredu i izvan razreda.
Troškovnik
aktivnosti,programa/ projekta
Potrošni materijali za radionice i projekt.
22
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljica Tanja Antonić, učenici 1.a
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Pomoć slabijim učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Čitanje, pisanje , ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivanje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju
učenikovih postignuća.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
23
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljice Blanka Višić i Jadranka Bukić Petrović i učenici 2.a i 2.b
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Pomoć slabijim učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Čitanje, pisanje , ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivanje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018/2019. Rad u jednoj skupini, 1 sat tjedno,
35 sati godišnje (posebno za svaku grupu razreda).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju
učenikovih postignuća.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
24
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 3.a i učiteljica Mirela Ovčar
Učenici 3.b i učiteljica Vesna Tabak
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Nadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i vještina koje će
učenicima omogućiti daljnje usvajanje znanja te stjecanje
sposobnosti i vještina predviđenih Nastavnim planom i programom.
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
Učenik će moći odgovarati na postavljena pitanja u skladu sa zadanom temom, čitati s razumijevanjem, pisati kratke sastavke, razlikovati vrste riječi, prepoznati umanjenice i uvećanice, primijeniti pravilo pisanja velikog slova, pravilno izgovarati i pisati ije/je, č/ć.
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta
Izbor načina ovisi o individualnoj potrebi pojedinog učenika i o
osobitostima sadržaja. Metoda usmenog izlaganja (objašnjavanje,
pripovijedanje, opisivanje, obrazlaganje, dokazivanje), metoda
razgovora, metoda demonstracije.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom nastavne godine 2018./2019., 1 sat tjedno (3.a/3.b –
srijeda).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Rad učenika će biti praćen i vrednovan kontinuirano, tijekom svakog
sata dopunske nastave, kako bi se na temelju učeničkih postignuća
(rezultata) planirale daljnje aktivnosti unutar dopunske i redovne
nastave.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal.
25
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda i učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Pomoć slabijim učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje,
upućivanje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih postignuća.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
26
3. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1., 2., 3., i 4. RAZRED
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljica Jadranka Dronjić i učenici 1.b
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Pomoć slabijim učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Čitanje, pisanje , ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivanje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih
postignuća.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
27
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljice Blanka Višić i Jadranka Bukić Petrović i učenici 2.a i 2.b
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Pomoć slabijim učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Čitanje, pisanje , ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivanje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018./2019. Rad u jednoj skupini, 1 sat tjedno,
35 sati godišnje (posebno za svaku grupu razreda).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih
postignuća.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
28
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učenici 3.a i učiteljica Mirela Ovčar
Učenici 3.b i učiteljica Vesna Tabak
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Nadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i vještina koje će
učenicima omogućiti daljnje usvajanje znanja te stjecanje
sposobnosti i vještina predviđenih Nastavnim planom i programom.
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
Učenik će moći primijeniti osnovne računske radnje i osnove geometrije u rješavanju jednostavnih zadataka različitog tipa, pravilno će se koristiti geometrijskim priborom te će moći znanje primijeniti u svakodnevnom životu.
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta
Izbor načina ovisi o individualnoj potrebi pojedinog učenika i o
osobitostima sadržaja. Metoda usmenog izlaganja (objašnjavanje,
pripovijedanje, opisivanje, obrazlaganje, dokazivanje), metoda
razgovora, metoda demonstracije.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom nastavne godine 2018./2019., 1 sat tjedno (3.a/3.b –
srijeda).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Rad učenika će biti praćen i vrednovan kontinuirano, tijekom svakog
sata dopunske nastave, kako bi se na temelju učeničkih postignuća
(rezultata) planirale daljnje aktivnosti unutar dopunske i redovne
nastave.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal.
29
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda i učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Pomoć slabijim učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Čitanje,pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivanje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine.
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih postignuća.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
30
4. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1., 2., 3. i 4. RAZRED
naziv aktivnosti,
programa / projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljica Tanja Antonić i učenici 1.a
ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Pomoć uspješnijim učenicima u ovladavanju novim znanjima.
Usvajanje matematičkog znanja potrebnog za razumijevanje pojava i
zakonitosti u prirodi i društvu, osposobljavanje za nastavak
školovanja
i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, razvijanje
sposobnosti izražavanje općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje
pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja.
svrha aktivnosti,
programa / projekta
Ovladavanje novim znanjima kao pomoć u nastavku školovanja. Osposobiti učenike za apstraktno mišljenje, poticanje za
samostalno istraživanje.
način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Formiranje grupe, razgovor, demonstracija, pismeno i usmeno
izražavanje, rad u grupi, igre i rad na računalu.
vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018./2019. Rad u jednoj skupini, 1 sat
tjedno, 35 sati godišnje.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju
učeničkih postignuća.
troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
31
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljice Blanka Višić i Jadranka Bukić Petrović i učenici 2.a i 2.b
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Usvajanje matematičkog znanja potrebnog za razumijevanje pojava i
zakonitosti u prirodi i društvu, osposobljavanje za nastavak školovanja i
primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, razvijanje
sposobnosti izražavanje općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje
pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Osposobiti učenike za apstraktno mišljenje, poticanje za samostalno istraživanje.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Formiranje grupe, razgovor, demonstracija, pismeno i usmeno
izražavanje, rad u grupi.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018./2019. Rad u jednoj skupini, 1 sat tjedno,
35 sati godišnje (posebno za svaku grupu razreda).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih
postignuća.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
32
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 3.a i učiteljica Mirela Ovčar
Učenici 3.b i učiteljica Vesna Tabak
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Proširiti i produbiti znanja stečena u redovnoj nastavi. Podići razinu
matematičkog i apstraktnog mišljenja te matematičkih vještina s
obzirom na individualne mogućnosti svakog učenika. Razvijanje
sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Učenici će moći samostalno izdvojiti sve uvjete zadatka, procjenjivati moguća rješenja i na originalan način rješavati problemske matematičke zadatke.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora (razgovor, rasprava,
dijalog), metoda demonstracije. Problemska nastava (obrada podataka,
rješavanje problema, zaključivanje, rasprava).
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom nastavne godine 2018./2019., 1 sat tjedno (3.a – četvrtak, 3.b –
utorak).
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Promatranjem učeničke motiviranosti i uključenosti u rad.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal.
33
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda i učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Usvajanje matematičkog znanja potrebnog za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, razvijanje sposobnosti izražavanje općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja. Razvijanje interesa za matematičko područje rješavanjem zanimljivih zadataka.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Osposobiti učenike za apstraktno mišljenje, poticanje za samostalno istraživanje, pripremanje za razna matematička natjecanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Formiranje grupe, razgovor, demonstracija, pismeno i usmeno
izražavanje, rad u grupi, igre i rad na računalu.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Rad u jednoj skupini tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno.
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenićkih postignuća.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
34
5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
5.1. DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DRAMSKO RECITATORSKA GRUPA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljice Jadranka Dronjić i učenici 1.b
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Poticati i razvijati govorno izražavanje, sposobnost promatranja i
uočavanja. Razvijati maštu i kreativnost, bogatiti rječnik te razvijati
prijateljstvo i suradnju.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Sudjelovanje na školskim priredbama.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Metoda razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu, 1 skupina, 1 sat
tjedno.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja Razgovor i zalaganje učenika.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
35
5.2. MALI ENGLEZI
naziv aktivnosti,
programa / projekta MALI ENGLEZI
nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljica Tanja Antonić i učenici 1.a
ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Razvijati ljubav prema lijepom u umjetnosti; poticati kreativnost i maštu kroz dramski izričaj.
Razvijati kritičko razmišljanje i komunikacijske vještine učenika.
Poticati, razvijati i poboljšati usmeno izražavanje učenika, izražajno čitanje i javni nastup.
Naučiti učenike scenskom izražavanju kroz kraće scenske igre.
Poticati razvoj motoričkih sposobnosti i koordinacije uz osjećaj ritma kroz kreativno izražavanje.
Razvijati i poticati emocionalnu inteligenciju učenika kroz usmeno izražavanje, pokret, pjevanje i ples (TPR).
Razvijati socijalne vještine učenika i steći sigurnost u zajedničkom
radu pri skupnom javnom nastupu.
Razvijati scenski izraz kroz različite aktivnosti dramskog stvaralaštva, razvijati sposobnosti izražajnog čitanja govorenja i glume te osposobljavati učenike za pravilno i stvaralačko usmeno i pisano izražavanje te spoznavanje različitih scenskih izražajnih sredstava (jezične improvizacije, dramske igre, lutkarski izraz) uz usađivanje ljubavi prema kazalištu.
svrha aktivnosti,
programa / projekta Upoznavati anglosaksonsku kulturu i vrijednosti; podizati razinu emotivne i socijalne osjetljivosti te tolerancije prema sebi i drugima.
način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Održavanje aktivnosti jednom tjedno – 5. nastavni sat.
vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju
učeničkih postignuća.
troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
36
5.3. MALA LITERARNA SEKCIJA
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
MALA LITERARNA SEKCIJA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Vesna Tabak – voditeljica 3.b i učenici
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Razvijanje senzibiliteta učenika poticanjem kreativnog pisanog
stvaralaštva. Poticati učenikovo izvanškolsko čitanje neobvezatne
lektire te različitih audiovizualnih i inih medija (Internet, društvene
mreže). Naučiti razlikovati umjetničke tekstove od neumjetničkih.
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
Tiskanje ostvarenja u dječjim časopisima, sudjelovanje na literarnim
natječajima, izlaganje na panoima te prezentacija na školskim
priredbama.
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta
Izvannastavna aktivnost za učenike razredne nastave (3.b), 1
skupina, 1 sat tjedno.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Opisno praćenje učenika.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal (pisanke).
37
5.4. MLADI ČUVARI PRIRODE
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
MLADI ČUVARI PRIRODE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici i učiteljica Mirela Ovčar.
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Upoznati i osvijestiti važnost ekološkog pristupa u cjelokupnom
načinu života. Razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš. Navesti postupke
kojima učenici mogu pridonijeti zaštiti, očuvanju i unapređenju
okoliša.Razlikovati otpad od smeća i spoznati u tu svrhu važnost
zdrave prehrane.
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
Razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode – recikliranje
(razvrstavanje otpada –spremnici, kompost), očuvanje voda,
prirodnih ljepota, štednja vode, struje. Samostalno (u obitelji)
odvajati otpad. Na primjerima objasniti međusobnu ovisnost živih
bića i okoliša.Raspravljati o važnosti odgovornog odnosa prema
prirodi. Razviti zdrave navike u prehrani.
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta Izvannastavna aktivnost za učenike razredne nastave (3.a), 1
skupina, 1 sat tjedno.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja Opisno praćenje učenika.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal.
38
5.5. LIKOVNA GRUPA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
LIKOVNA GRUPA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda, učenici 4.a i b razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Razvijanje i poticanje mašte, kreativnosti i originalnosti u lik. stvaralaštvu
koristeći se različitim lik. tehnikama i materijalima.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Usvajanje estetskih vrijednosti i razvijanje kritičkog mišljenja, razvijanje samopouzdanja i pozitivne slike o sebi, poticanje suradnje, razvijanje ekološke svijesti.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Različite likovne tehnike i materijali.
Individualni rad, rad u parovima, grupni rad.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine 2018./2019, jedan školski sat tjedno.
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
Redovito praćenje rada(motiviranost, samostalnost, zalaganje, uspješnost). Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada, daljnjeg razvoja, likovnog stvaralaštva i općeg zadovoljstva učenika.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta 200 kn za potrošni materijal.
39
5.6. KAZALIŠNA GRUPA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KAZALIŠNA GRUPA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljica Jadranka Dronjić i učenici od 1. do 8. razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Razvijati ljubav prema lijepom u umjetnosti, razvijanje kreativnosti i
mašte kroz dramsku kulturu, razvijati kritičko razmišljanje.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Naučiti o vrijednostima kazališnog i kulturnog života, podizati razinu emotivne i socijalne osjetljivosti prema sebi i drugima.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Odlazak u kazalište, sudjelovanje na kazališnim predstavama.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Razgovor, izrada stripa, prezentacije, prepričavanje sadržaja kazališne
predstave.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijene ulaznice, cijena tramvajske i kazališne karte.
40
5.7. EKOLOŠKA GRUPA
naziv aktivnosti,
programa / projekta
EKOLOŠKA GRUPA
nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učiteljice Jadranka Bukić Petrović i Blanka Višić, učenici 2.a i 2.b
ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Potaknuti učenike na razvijanje ekološke svijesti.
svrha aktivnosti,
programa / projekata
Stjecati navike očuvanja okoliša i prirodnih dobara koje nas okružju.
način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Istraživanjem, čitanjem, crtanjem, razgovorom, akcija skupljanja I
recikliranja otpada.
vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom nastavne godine 2018./2019.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Kritičkim razmišljanjem i razgovorom, izrada plakata i stripa, likovno
stvaralačko izražavanje.
troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
/
41
6. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA
6.1. EDUKACIJA U ZOO
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
EDUKACIJA U ZOO
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljice Jadranka Dronjić i Tanja Antonić, učenici 1.a i 1.b razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Na zanimljiv način upoznati svijet životinja.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Naučiti živjeti u skladu s prirodom razvijanjem pozitivnih stavova i donošenjem osviještenih i odgovornih odluka.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta 5. mjesec 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor, praćenje rada i
zalaganja učenika i vrednovanje.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prema cjeniku, ulaznice, prijevoz.
42
6.2. TERENSKA NASTAVA: GRAD MLADIH – U SUSRET JESENI
6.3. POSJET ETNOGRAFSKOM MUZEJU
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
TERENSKA NASTAVA- GRAD MLADIH- U SUSRET JESENI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljice Jadranka Dronjić i Tanja Antonić, učenici 1.a i 1.b razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Uočiti jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život
ljudi i životinja.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Korelacija nastavnih predmeta, promatranje, uočavanje i bilježenje.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje,uočavanje i
bilježenje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta 10. mjesec 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor, praćenje rada i
zalaganja učenika i vrednovanje.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prema cjeniku, ulaznice, prijevoz.
43
6.4. TERENSKA NASTAVA ĐURĐEVAC
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET ETNOGRAFSKOM MUZEJU
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljice Jadranka Dronjić i Tanja Antonić, učenici 1.a i 1.b razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Pogledati stalni postav muzeja te upoznati narodne nošnje svoga
zavičaja, ali i ostalih krajeva Hrvatske i razvijati svijest o važnosti
kulturne baštinu.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Promicati i razumjeti svoju i drugu kulturu naroda kroz pričaonicu bajki u prošlosti i sadašnjosti kulture.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Odlazak u muzej, stručno vodstvo.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta 20.3.2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor, praćenje rada i
zalaganja učenika i vrednovanje.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prema cjeniku, ulaznice, prijevoz.
44
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
TERENSKA NASTAVA/IZLET- ĐURĐEVAC
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljice Jadranka Dronjić i Tanja Antonić, učenici 1.a i 1.b razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Upoznati ljepote Hrvatske i grada Đurđevca,razvijati ljubav prema širem zavičaju i domovini.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Posjetiti Đurđevačke peske, uočiti vrste biljnog i životinjskog svijeta rijeke Drave.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje,uočavanje i
bilježenje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta 7.6. 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor, praćenje rada i
zalaganja učenika i vrednovanje.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prema cjeniku, ulaznice, prijevoz.
45
6.5. POSJET TEHNIČKOM MUZEJU
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET TEHNIČKOM MUZEJU
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 2.a i b, učiteljica Blanka Višić, učiteljica Jadranka Bukić Petrović, roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Razvijati interes za posjećivanje muzeja.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Obilaskom i posjetom prepoznati važnost i doprinos Tehničkog muzeja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Obilazak uz stručno vodstvo, radionice u organizaciji muzeja.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta 9.11. 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Rad učenika bit će praćen i vrednovan kroz zalaganje, zajedničku analizu i kritički osvrt.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prijevoz i ulaznice.
46
6.6. VATROGASNA POSTAJA NOVI ZAGREB
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
VATROGASNA POSTAJA NOVI ZAGREB
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 2.a i b, učiteljica Blanka Višić, učiteljica Jadranka Bukić Petrović, roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Upoznati uzroke požara i mjere opreza.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razvijati kulturno ponašanje u javnim i vatrogasnoj postaji, prepoznati važan doprinos vatrogasaca u našem društvu.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Obilazak vatrogasne postaje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Vatrogasna postaja –listopad 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Rad učenika bit će praćen i vrednovan kroz zalaganje, zajedničku analizu i kritički osvrt.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prijevoz.
47
6.7. POSJET KNJIŽNICI LJUBLJANICA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta POSJET KNJIŽNICI LJUBLJANICA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 2.a i b, učiteljica Blanka Višić, učiteljica Jadranka Bukić Petrović, roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Razvijati kulturno ponašanje u javnim ustanovama, osvijestiti važnost knjižnice i poticati učenike na čitanje.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Potaknuti učenike na čitanje i posuđivanje knjiga iz mjesne knjižnice.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Posjet knjižnici, susret i razgovor s knjižničarkom.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Studeni, prosinac, veljača, ožujak 2018/2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Rad učenika bit će praćen i vrednovan kroz zalaganje , zajedničku analizu i kritički osvrt.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
48
6.8. ETNOGRAFSKI MUZEJ – BOŽIĆNA RADIONICA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
ETNOGRAFSKI MUZEJ- BOŽIĆNA RADIONICA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 2.a i b, učiteljica Blanka Višić, učiteljica Jadranka Bukić Petrović, roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Upoznati se s kulturnom ustanovom, razvijati interes za posjećivanje muzeja.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Obilazak uz stručno vodstvo, radionice u organizaciji muzeja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Posjet muzeju.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Prosinac 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Rad učenika bit će praćen i vrednovan kroz zalaganje , zajedničku
analizu i kritički osvrt.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prijevoz i ulaznice.
49
6.9. TERENSKA NASTAVA - PROMET
Naziv aktivnosti,
programa / projekta TERENSKA NASTAVA-PROMET
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljica Blanka Višić i 2.b, učiteljica Jadranka Bukić Petrović i učenici
2.a, roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Istražiti promet kao jednu od ljudskih djelatnosti.
Svrha aktivnosti,
programa / projekat Prepoznati obilježja putovanja autobusom, vlakom i zrakoplovom.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Obilazak uz stručno vodstvo.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Travanj 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Rad učenika bit će praćen i vrednovan kroz zalaganje, zajedničku analizu i kritički osvrt.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
/
50
6.10. POSJET HRT
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET HRT
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 2.a i b, učiteljica Blanka Višić, učiteljica Jadranka Bukić Petrović, roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Razvijati kulturno ponašanje u javnim ustanovama.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Prepoznati doprinos HRT-a i zanimanja novinara, voditelja HRT-a.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Posjet uz stručno vodstvo.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Posjet HRT-u– ožujak 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Rad učenika bit će praćen i vrednovan kroz zalaganje, zajedničku analizu i kritički osvrt.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prijevoz.
51
6.11. RADIONICA ZOO
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
RADIONICA ZOO
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 2.a i b, učiteljica Blanka Višić, učiteljica Jadranka Bukić Petrović, roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Na zanimljiv način upoznati svijet životinja.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Naučiti živjeti u skladu s prirodom razvijanjem pozitivnih stavova i donošenjem osviještenih i odgovornih odluka.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Posjet zoo vrtu i radionica.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom šk.god.2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Rad učenika bit će praćen i vrednovan kroz zalaganje , zajedničku analizu i kritički osvrt.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prijevoz i ulaznice.
52
6.12. TERENSKA NASTAVA ĐURĐEVAC
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
TERENSKA NASTAVA/IZLET- ĐURĐEVAC
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljice Blanka Višić i Jadranka Bukić Petrović, učenici 2.a i 2.b razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Upoznati ljepote Hrvatske i grada Đurđevca,razvijati ljubav prema širem zavičaju i domovini.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Posjetiti Đurđevačke peske, uočiti vrste biljnog i životinjskog svijeta rijeke Drave.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje, uočavanje i
bilježenje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
7.6.2019.
*Moguća je promjena termina izvođenja terenske nastave i izleta.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor, praćenje rada i
zalaganja učenika i vrednovanje
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prema cjeniku, ulaznice, prijevoz.
53
6.13. KAZALIŠTE TREŠNJA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KAZALIŠTE TREŠNJA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljice Blanka Višić i Jadranka Bukić Petrović i učenici 2.a i 2.b, glumci
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama, razvijati estetske
vrijednosti.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijske kulture.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Odlazak u kulturnu ustanovu i gledanje predstave.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Ulaznice
54
6.14. POSJET HRT - u
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET HRT-u
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 3.a i 3.b razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak te
djelatnici HRT-a
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati svijet radija i televizije. Zaviriti iza ekrana, u studije i režije.
Upoznati različita zanimanja ljudi i načine kako nastaju radijske i
televizijske emisije. Motivirati učenike za interes prema televiziji i radiju
kao još uvijek utjecajnim medijima. Razlikovati informaciju od spina.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Proširiti i produbiti znanje iz područja medijske kulture. U neposrednoj
okolini promatrati, uočavati, istraživati i zaključivati. Stečena znanja
koristiti u nastavi hrvatskoga jezika.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Edukativna šetnja uz stručno vodstvo, promatranje i analiziranje,
bilježenje i fotografiranje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Listopad 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prijevoz.
55
6.15. POSJET HRVATSKOM POVIJESNOM MUZEJU
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
POSJET HRVATSKOM POVIJESNOM MUZEJU
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učenici 3.a i 3.b razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak te
djelatnici muzeja.
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju te im znati
namjenu. Kroz izlaganje i radionicu upoznati društveni život
(odijevanje, pravila damskog i kavalirskog ponašanja, plesanje
bečkog valcera ) starog, romantičnog Zagreba na kraju 19. i
početkom 20.st.
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
U neposrednoj okolini promatrati život ljudi, uočavati probleme
ljudi, istraživati povezanost prošlosti i sadašnjosti i samostalno
zaključivati. Stečena znanja koristiti u praktičnoj nastavi.
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta
Razgledavanje stalne postave muzejskih eksponata uz stručno
vodstvo, izlaganje uz prezentaciju te radionica.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Veljača / ožujak 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prijevoz i ulaznice.
56
6.16. POSJET HRVATSKOM ŠKOLSKOM MUZEJU
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
POSJET HRVATSKOM ŠKOLSKOM MUZEJU
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 3.a i 3.b razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak te
djelatnici muzeja.
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju te im znati
namjenu. Kroz radionicu ručnog rada upoznati neka praktična
zanimanja obrtničkih škola 19. st. u Zagrebu. Vidjeti sobu istaknutog
dječjeg pisca Mate Lovraka te rekonstrukciju povijesne školske
učionice, sudjelovati u radioničkom projektu.
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
Spoznati nova znanja o životu i školovanju naših predaka, kroz priče i
eksponate. Razvijati strpljivost, marljivost, točnost i urednost.
Povezanost nekadašnjeg i sadašnjeg školstva kroz različite pristupe
pokušavaju učenicima razvijati osjećaj nacionalne pripadnosti.
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta Razgledavanje stalne postave muzeja uz stručno vodstvo, radionica.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
20.11.2018.
*Moguća je promjena termina izvođenja terenske nastave i izleta.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prijevoz i ulaznice.
57
6.17. POSJET KAZALIŠTU
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
POSJET KAZALIŠTU
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 3.a i 3.b razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak,
djelatnici kazališta.
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Razlikovati kulturne ustanove i znati osnovnu namjenu. Razlikovati
kazališnu predstavu od filma, pozornicu od gledališta. Stvoriti
zanimanje za sadržaje medijske kulture recepcijom kazališne
predstave. Razviti navike kulturnog ponašanja u kazalištu.
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijske kulture.
Poticati učenike na praćenje kazališnog repertoara i samostalno
odlaženje u kazalište.
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta Odlazak u kulturnu ustanovu i praćenje kazališne predstave.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Ulaznice.
58
6.18. POSJET MJESNOJ KNJIŽNICI
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
POSJET MJESNOJ KNJIŽNICI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učenici 3.a i 3.b razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak,
knjižničarka
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja. Upoznati različite
vrste književnih tekstova. Uočavati i kritički promišljati o razlikama
između umjetničkih i inih tekstova.
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
Osvijestiti važnost knjižnice kao zbirke znanja, knjižnice kao središta
kulturnog okupljanja ( čitanje i informiranje). Naučiti samostalno
pretraživati abecedni popis ponuđenih naslova. Osvijestiti važnost i
ulogu knjižničara.
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta Šetnja do knjižnice, razgledavanje i izlaganje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Kroz nastavne predmete, razgovorom.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
59
6.19. TERENSKA NASTAVA ETNO – SELO KUMROVEC
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
IZLET / TERENSKA NASTAVA – ETNO- SELO KUMROVEC
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 3.a i 3.b razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak,
djelatnici muzeja
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Upoznati izgled i posebnosti brežuljkastog zavičaja. Upoznati etno –
muzej na otvorenom „Staro selo”. Razvijati ljubav prema krajolicima
i prirodnim ljepotama šireg zavičaja te upoznati autentičan izgled
zagorskog sela s početka 20. st. Upoznati se s običajima i
svakodnevnicom seljaka i njegove obitelji kao i raznim tradicijskim
obrtima kojima su stanovnici zagorskih sela osiguravali egzistenciju
svojim obiteljima. Razgledati stalni izložbeni postav. Sudjelovati i u
drugim interaktivnim sadržajima.
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
Spoznati nova znanja o životu predaka i običajima, starim
tradicijskim zanatima i izvornim kućama s prijelaza 19. u 20. st.
Razvijati duh druženja i prijateljstva te uvažavanje kulturoloških
različitosti.
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta
Obilazak i razgledavanje muzeja uz stručno vodstvo, druženje u
prirodi, sportske igre.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Lipanj 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Inkorporirati zadane ciljeve u nastavne planove i programe u svrhu
povezivanja teorijskih sadržaja s terenskom nastavom, korištenjem
metode dijaloga i samostalnih učeničkih radova (plakati, umne
mape).
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Prema cjeniku putničke agencije.
60
6.20. TERENSKA NASTAVA - GORNJOGRADSKE PRIČE
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
TERENSKA NASTAVA - GORNJOGRADSKE PRIČE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 3.a i 3.b razreda te učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak.
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Upoznati prošlost grada Zagreba u sljedećim aktivnostima:
odijevanje jednostavnih kostima srednjovjekovnih obrtnika
(upoznavanje s organizacijom cehovskih udruženja te upoznavanje
srednjovjekovnog Gradeca). Uočiti dugovječni antagonizam između
Gradeca i Kaptola. Upoznati značenje i funkciju Zlatna bule, poslušati
legende o nastanku Zagreba, spoznati značenje Marije Jurić Zagorke
i Augusta Šenoe za hrvatsku književnost. Povezati stvarne likove iz
povijesti te likove kao plod spisateljske mašte.
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
Proširivanje i produbljivanje znanja o gradu Zagrebu, njegovoj
kulturnoj i povijesnoj jezgri. Osposobiti učenike za prepoznavanje
značajnih dijelova Gornjeg grada.
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta
Edukativna šetnja uz promatranje i analiziranje, bilježenje i
fotografiranje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Ožujak 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Rad i zalaganje učenika će biti kontinuirano praćeni i vrednovani za
vrijeme izvanučioničke nastave kao i aktivnostima provedenim
nakon terenske nastave.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prema cjeniku agencije.
61
6.21. TERENSKA NASTAVA KRAPINA - TRAKOŠĆAN
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
IZLET: KRAPINA-TRAKOŠĆAN
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Upoznati kulturnu baštinu i ljepote Hrvatskog zagorja-Muzej krapinskih neandertalaca i dvorac Trakošćan.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Kroz izložbu i uz pomoć stručnog vodstva muzeja proširiti znanje o evoluciji čovjeka. Upoznati se s načinom života u dvorcima te steći i proširiti znanje o povijesnim osobama svog zavičaja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Posjet Krapini, Muzeju krapinskih neandertalaca, dvorcu Trakošćan.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Lipanj 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Razgovor, izrada plakata, usmeni i pisani izvještaj.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena aranžmana turističke agencije.
62
6.22. POSJET INSTITUTU ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET INSTITUTU ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Osvijestiti važnost poznavanja funkcija mozga.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Povezivati stečena znanja o građi i funkcijama mozga s novim spoznajama. Povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Odlazak u Institut za istraživanje mozga, obilazak i pojašnjavanje rada, sudjelovanje u radionicama.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Ožujak 2019. god.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja Razgovor, osvrt, praktični rad.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Troškovi prijevoza autobusom.
63
6.23. POSJET KAZALIŠTU/KINU
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET KAZALIŠTU/KINU
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Primati i doživjeti nekoliko primjerenih kazališnih predstava/filmova. Proširiti znanje iz područja medijske kulture.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razvijati ljubav prema dramskoj umjetnosti. Razvijati kritičko mišljenje. Naučiti lijepo i kulturno ponašati se u kulturnoj ustanovi.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Odlazak u kazalište/kino i gledanje predstave/filma.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne god. 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Analiza pogledanih predstava/filma, iznošenje kritičkog mišljenja. Usmeni ili pisani osvrt.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena za karte i prijevoz po potrebi.
64
6.24. POSJET KNJIŽNICI
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET KNJIŽNICI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda, knjižničarka
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja.
Svrha aktivnosti,
programa / projekat Osvijestiti važnost knjižnice kao zbirke znanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Posjet knjižnici.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Kroz nastavne predmete, razgovorom.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
65
6.25. ZAJEDNICA TRAVNJAKA I ŠUME
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
ZAJEDNICA TRAVNJAKA I ŠUME
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda, učenici 4.a i 4.b razreda, stručno vodstvo u parku Maksimir
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Stjecanje znanja o biljnom i životinjskom svijetu kroz izvanučioničku nastavu.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka te šume. Razlikovati vrste šuma, upoznati najpoznatije biljke i životinje travnjaka i šume.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Izvanučionička nastava u parku Maksimir.
Timski rad, istraživački rad.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Svibanj 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja Praktičan rad, razgovor, izrada plakata.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena programa je 20 kn + troškovi prijevoza.
66
6.26. POSJET POVIJESNOM MUZEJU: PRIČE IZ HRVATSKE POVIJESTI
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET POVIJESNOM MUZEJU: PRIČE IZ HRVATSKE POVIJESTI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Kroz radionicu „Priče iz hrvatske povijesti“ upoznati se sa značajnim legendama, mitovima i događajima iz hrv. prošlosti . Razvijati interes i ljubav prema hrvatskoj povijesti i domovini.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Steći i proširiti znanje o hrvatskoj povijesti-značajnim povijesnim osobama i događajima. Razvijati sposobnost mišljenja, povezivanja i logičkog zaključivanja. Jačati svijest o važnosti očuvanja naše baštine.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Odlazak u Povijesni muzej, sudjelovanje u radionici.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Razgovor, pisanje izvješća, izrada plakata.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Troškovi prijevoza i ulaznice za muzej i radionicu.
67
6.27. POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI TREŠNJEVKA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI TREŠNJEVKA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 4.a i 4. b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda, djelatnik policije
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Upoznati se s ulogom policije u zaštiti života i sigurnosti građana. Prevencija nasilja. Prevencija ovisnosti.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Zbližavanje i bolja suradnja s policijom. Unapređenje zdravlja i razvoj zdravih stilova života. Podizanje svijesti o opasnostima i štetnostima te raznim oblicima nasilja. Kako se zaštititi i što učiniti u slučaju pronalaska predmeta za konzumaciju droga te u situaciji nasilja i drugih oblika rizičnog ponašanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Posjet Policijskoj postaji Trešnjevka, predavanje policijskog djelatnika.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja Kritički razgovor.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Nema troškova.
68
6.28. PROGRAM FILMSKE UMJETNOSTI
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
PROGRAM FILMSKE UMJETNOSTI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda i Udruga"Sedmi kontinent"
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Razvijati filmsku pismenost kod djece, razumijevanje filma, kompetenciju u kritičkome gledanju filma te sposobnost analize njegova sadržaja, filmskih izražajnih sredstava i tehničkoga aspekta filma.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Približiti filmsku umjetnost djeci te učiniti da je ona razumiju i da postane sastavni dio njihovog života. Usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Posjet Muzeju suvremene umjetnosti i kinu Metropolis.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Evaluacijski listići, izrada umnih mapa, likovni izričaj.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Troškovi prijevoza autobusom i cijena ulaznica (ukupno oko 50 kn).
69
6.29. TERENSKA NASTAVA: OGULIN – IVANINA KUĆA BAJKE
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
TERENSKA NASTAVA: OGULIN-IVANINA KUĆA BAJKE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 4.a i 4. b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati se sa životom i književnim stvaralaštvom Ivane Brlić-Mažuranić.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Kroz multimedijsku izložbu te radionicu prošiti znanje o Ivaninim pričama pobuditi ljubav i interes za čitanjem i stvaranjem. Poticati i razvijati maštu, kreativnost, sposobnost zapažanja, mišljenja i logičkog zaključivanja. Poticati interes za hrvatsko književno stvaralaštvo.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Posjet Ivaninoj kući bajke, sudjelovanje u izložbi i radionici.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Listopad 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Razgovor, izrada plakata, usmeni i pisani izvještaj, likovni izričaj.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Troškovi za prijevoz, ulaznicu i radionicu u muzeju.
70
6.30. TERENSKA NASTAVA: ŠČITARJEVO - ANDAUTONIJA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
TERENSKA NASTVA: ŠČITARJEVO-ANDAUTONIJA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati se s povijesnim sadržajima u našem zavičaju. Upoznati i razgledati arheološki park Ščitarjevo, Rimsku ulicu, gradsko kupalište i sl.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Saznati najvažnije podatke o arheološkom nalazištu, razgledati ostatke rimskog grada, pojedine objekte, usvojiti nova znanja o životu u tom davnom gradu.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Posjet arheološkom parku „Andautonija“ u Ščitarjevu, sudjelovanje u radionici.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja Razgovor, izvještaj.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Troškovi za prijevoz, ulaznicu i radionicu.
71
7. PROJEKTI, AKTIVNOSTI, KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE
7.1. ZAGREB, TAK IMAM TE RAD
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
PROJEKT – ZAGREB, TAK IMAM TE RAD
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 3.a i 3.b razreda te učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Skupnim istraživanjem i kreativnim izražavanjem upoznati prošlost
svoga mjesta i zavičaja (kulturno – povijesne znamenitosti, značajne
ličnosti, način života i narodne običaje, tradicijske pjesme i plesove,
stare zanate).
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
Razvijati ljubav prema svome gradu i zavičaju, prema kulturnom i
povijesnom nasljeđu. Njegovati i očuvati tradiciju, razvijati osobni
identitet i pripadnost. Stjecanje praktičnih znanja i vještina, zorno
povezivanje gradiva, poticanje na suradnju i timski rad.
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta
Podjela zadataka, istraživanje i prikupljanje materijala, grupni rad
(radionica), izrada tematskih panoa, rad na tekstu (referati),
praktičan rad; posjet Gornjem gradu, Hrvatskom povijesnom
muzeju.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom drugog polugodišta 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje zalaganja učenika, pohvala.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal, prijevoz i ulaznice.
72
7.2. MOJE TIJELO
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
PROJEKT: MOJE TIJELO
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda, učenici 4. a i 4. b razreda, roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Razumjeti da se rastom i razvojem mijenja tijelo i ponašanje (pubertet);
razumjeti važnost pravilne prehrane i tjelesne aktivnosti; razumjeti štetnost ovisnosti; znati važnost čuvanja tijela od ozljeda i štetnih utjecaja; prepoznavati različite oblike zlostavljanja; znati kome se obratiti u slučaju problema.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina (organizam); razumjeti važnost očuvanja zdravlja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Grupni rad, istraživanje, opažanje, terenska nastava, rad na tekstu,
razgovor, praktičan rad.
Posjet Institutu za istraživanje mozga.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom 2. polugodišta.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje zalaganja učenika, pohvala.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal.
73
8. IZBORNA NASTAVA
8.1. KATOLIČKI VJERONAUK 1.RAZRED
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 1. razred
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Vjeroučiteljica Tatjana Purić i vjeroučenici 1.a i 1.b
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Susresti se s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti koja je
usmjerena promicanju dječjeg duhovnog i moralnog sazrijevanja, ulaska
u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju međusobnih odnosa u ozračju
dobrote i uzajamnog pomaganja.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Svrha katoličkoga vjeronauka prvoga vjeronaučnoga godišta kratko je upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih vrednota primjerenih njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozračju religioznoga iskustva koji djeca nose iz svojih obitelji i društvenoga okruženja. Djeca se ove dobi susreću s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti usmjerene ka promicanju njihova duhovnoga i moralnoga sazrijevanja, ulasku u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitva, obrada uz
pomoć igre, likovno, glazbeno i scensko izražavanje, čitanje i rad na
tekstu, asocijacije, igra kviz znanja.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019. 2. sata tjedno.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i
kultura međusobnog komuniciranja.
Poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Udžbenik, radna bilježnica, bojice, radni listovi, olovke, plakati, papiri,
kreda.
74
8.2. KATOLIČKI VJERONAUK 2.RAZRED
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 2. razred
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Vjeroučiteljica Tatjana Purić i vjeroučenici 2.a i 2.b
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve
nas ljubi, on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji – bijelih i
crnih, siromašnih i bogatih, dobrih i zlih.U susretu s Isusom otkriti Božju
ljubav, njegovu brigu za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu
svjedoče i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige.Pomoći
djeci razviti sposobnost izražavanja stečenih spoznaja, upoznavanje i
iskustvo radosti međusobnoga zajedništva u školi, ali i u obitelji i
crkvenoj zajednici i ostvarenje poziva na radosno sudioništvo u radu, u
igri i u slavljenju života.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Svrha katoličkog vjeronauka drugoga vjeronaučnog godišta dublji je susret učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i razvijanje njihove spremnosti za djelovanje u skladu s vjerom. Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti i produbiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosna prihvaćanja vjerničkog života, osobito stoga jer ih Bog, Isusov i naš Otac, ljubi i poziva a budu njegovi prijatelji i njegova dobra djeca.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitva, obrada uz
pomoć igre, likovno, glazbeno i scensko izražavanje, čitanje i rad na
tekstu, asocijacije, igra kviz znanja.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019., 2. sata tjedno.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i
kultura međusobnog komuniciranja.
Poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Udžbenik, radna bilježnica, bojice, radni listovi, olovke, plakati, papiri,
kreda.
75
8.3. KATOLIČKI VJERONAUK 3.RAZRED
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 3. RAZRED
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Vjeroučiteljica Tatjana Purić i vjeroučenici 3.a i 3.b
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati djecu da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu
njima na poseban način blizak te da im se u Euharistiji daruje.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Svrha katoličkog vjeronauka trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici, primjereno ovoj dobi, svestrano razviju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrjednota. Oni upoznaju da Bog želi zajedništvo s ljudima i da im je u Isusu Kristu na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje te da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva. Euharistiju ili svetu pričest, za koju se pripremaju, otkrivaju i upoznaju kao izvor i vrhunac kršćanskoga života, zajedništava među vjernicima i zajedništva cijele Crkve.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitva, obrada uz
pomoć igre, likovno, glazbeno i scensko izražavanje, čitanje i rad na
tekstu, igra asocijace, igra kviza znanja.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019., 2 sata tjedno.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i
kultura međusobnog komuniciranja.
Poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, radni listovi, olovka, bojice,
plakati, kreda.
76
8.4. KATOLIČKI VJERONAUK 4.RAZRED
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 4. RAZRED
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Vjeroučiteljice Anica Čehulić i Tatjana Purić, vjeroučenici 4.a i 4.b
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih
vrednota.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Svrha katoličkog vjeronauka četvrtog vjeronaučnoga godišta usvajanje je temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih stavova po kojima učenici kao kršćani, osobno i u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo. Vjeronaučna znanja i vjernički stavovi ostvaruju se u otkrivanju i upoznavanju Boga svega stvorenoga, koji poziva čovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje stvorenoga svijeta. U temelju stoji Božji poziv čovjeku, učenicima, da prepoznaju njegove tragove u svijetu, upoznaju njegovu poruku, koja ima svoj vrhunac u Isusu Kristu i da u skladu s Kristovim naukom vjerno žive svakodnevni život.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitva, obrada uz
pomoć igre, likovno, glazbeno i scensko izražavanje, čitanje i rad na
tekstu, meditacija, korištenje prigodnih power point prezentacija.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019., 2 sata tjedno.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i
kultura međusobnog komuniciranja
Poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, radni listovi, olovka, bojice,
plakati, kreda.
77
9. PREDMETNA NASTAVA
9.1. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 5. i 7. razreda. razreda, učiteljica Jasna Kudrić
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova, rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika, ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom i osposobljavanje učenika za lakše praćenje redovne nastave. Osposobiti učenike za gramatički, pravopisno i pravogovorno ispravnu svakodnevnu komunikaciju.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Pomoć u učenju te dodatne vježbe i tumačenja učenicima 5. i 7. razreda slabijih kognitivnih mogućnosti ili smanjenog interesa za predmetne sadržaje.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Dodatno pojašnjavanje sadržaja iz redovitog plana i programa te usustavljivanje; individualizirano poučavanje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Sustavno praćenje napredovanja učenika. Promatranje i bilježenjerada učenika. Razgovor učitelja i učenika.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
78
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 6. i 8. razreda, učiteljica Marija Brković, prof.
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Osposobiti učenike za gramatički, pravopisno ispravnu svakodnevnu komunikaciju. Uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova, rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika, ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom i osposobljavanje učenika za lakše praćenje redovne nastave.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Pomoć u učenju te dodatne vježbe i tumačenja učenicima 6. i 8. razreda slabijih kognitivnih mogućnosti ili smanjenog interesa za predmetne sadržaje.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Dodatno pojašnjavanje sadržaja iz redovitog plana i programa te usustavljivanje; individualizirano poučavanje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Promatranje i bilježenje učenikova rada, razgovor učitelja i učenika. Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika,
njegovih sposobnosti i vještina, usmena i pismena provjera učenika te
zaključno ocjenjivanje.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Nema troškova.
79
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Lidija Bešker (6.razred, 8. razred)
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Pomoć učenicima u usvajanju temeljnog matematičkog znanja potrebnog za
razumijevanje osnovnih pojava i zakonitosti u prirodi i društvu te ih naučiti
primjenjivati u svakodnevnom životu.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Omogućiti razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom.Usvajanje temeljnog znanja kao preduvjeta mogućnosti nastavka obrazovanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa
/ projekta
Individualni rad i rad u skupinama.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
1 sat tjedno za svaku skupinu prema rasporedu sati za školsku godinu
2018./2019.
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih
postignuća.
Praćenje individualnog napretka svakog pojedinog učenika.
Troškovnik
aktivnosti, programa
/ projekta
Iz sredstava škole.
80
naziv aktivnosti,
programa / projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Danica Blažun(5.razred, 7.razred)
ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Pomoć učenicima u usvajanju temeljnog matematičkog znanja
potrebnog za razumijevanje osnovnih pojava i zakonitosti u prirodi i
društvu ,te ih naučiti primjenjivati u svakodnevnom životu.
Ovladati gradivom prirodnih brojeva, uvježbati tablicu množenja i
zbrajanja. Utvrditi računske operacije, osnovne pojmove iz
geometrije i razlomaka
svrha aktivnosti,
programa / projekata
Omogućiti razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom. Usvajanje temeljnog znanja kao preduvjet mogućnosti nastavka obrazovanja. Pomoći učenicima s prilagođenim programom i učenicima s poteškoćama u učenju i savladavanju gradiva. Pomoći učenicima koji su eventualno više izostali s nastave
način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Individualni rad i rad u skupinama. Individualnim pristupom više
vježbi i zadataka koje će moći koristiti u redovnoj nastavi
vremenik aktivnosti,
programa / projekta
1 sat tjedno za skupinu 5. i 7. razreda prema rasporedu sati za školsku
godinu 2018./2019.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju
učenikovih postignuća
Praćenje individualnog napretka svakog pojedinog učenika.
troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Iz sredstava škole
81
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA 5., 7. i 8. razredi
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici, Tea Barić, prof.
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Cilj dopunske nastave engleskog jezika je uvježbavanje i usvajanje gradiva
koje učenici nisu usvojili u sklopu redovne nastave.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u razumijevanju i svladavanju dijela
gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu, pomoć učenicima koji zbog
izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.
Način realizacije
aktivnosti,
programa / projekta
Individualni rad, učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih
sredstava (primjereni nastavni listići, radne bilježnice).
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Opisno praćenje napredovanja učenika.
Uključivanje, odnosno isključivanje s dopunske nastave (ovisno o razini
unapređenja znanja).
Kontrola usvojenosti znanja na redovnoj nastavi.
Troškovnik
aktivnosti,
programa / projekta
/
82
Naziv aktivnosti,
programa / projekta DOPUNSKA NASTAVA- ENGLESKI JEZIK- 4. i 6. RAZRED
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Nositelji aktivnosti su učenici i učiteljica / teacher Marina Duić.
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Cilj dopunske nastave engleskog jezika je uvježbavanje i usvajanje gradiva
koje učenici nisu usvojili u sklopu redovne nastave.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u razumijevanju i svladavanju gradiva ili dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu.
Način realizacije
aktivnosti,
programa / projekta Aktivnost će se realizirati preko dopunske nastave u školi.
Vremenik
aktivnosti,
programa / projekta
Aktivnost će se realizirati tijekom nastavne godini 2018./2019., 1 školski sat tjedno.
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, njegovih sposobnosti i vještina, usmena i pismena provjera učenika te zaključno ocjenjivanje.
Troškovnik
aktivnosti,
programa / projekta
Nabava pribora i opreme. Za aktivnost je potreban potrošni materijal - papiri,
fotokopije, knjige, bilježnice, olovke, krede.
83
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta učenici 7. i 8.razreda, učiteljica M.Čiček
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
-proširiti znanje i spoznaje iz područja biologije - izvedba pokusa
Svrha aktivnosti,
programa / projekat -utvrditi teorijsko znanje -stjecanje praktičnih znanja i vještina -povezivanje gradiva s drugim predmetima -priprema učenika za natjecanje iz znanja
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
-nakon nastave prema rasporedu za šk.god. 2018./19. -istraživanje, razgovor, praktičan rad
-rješavanje školskih i županijskih testova prošlih godina
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
-kroz školsku godinu 2018./ 2019. god.
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
-učenici će rješavati zadatke školskih i županijskih natjecanja
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
-papir, toner (školski materijal)
84
Naziv aktivnosti,
programa / projekt
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Lidija Bešker (učenici 6.razred, 8. razred)
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Usvojiti matematičko znanje potrebno za razumijevanje osnovnih
pojava i zakonitosti u prirodi i društvu te ih naučiti primjenjivati u
svakodnevnom životu.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih matematičkih sadržaja, naučiti ih da istražujući probleme postavljaju pretpostavke te da ih provjeravaju i primjenjuju. Omogućiti učenicima pristup matematičkim natjecanjima.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Individualni rad i rad u skupinama.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
1 sat tjedno za svaku skupinu prema rasporedu sati za školsku godinu
2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike se ne ocjenjuuju,
uključuju se na temelju osobne odluke.
Samovrednovanje je moguće na temelju osobnih postignuća.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Iz sredstava škole.
85
naziv aktivnosti,
programa / projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Danica Blažun (5. i 7.razred)
ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Rješavati složenije zadatke koji se baziraju na gradivu nižih razreda.
Rješavati zanimljive i zabavne zadatke. Pratiti program razreda i
primjenjivati znanje na složenijim zadacima. Usvojiti matematičko
znanje potrebno za razumijevanje osnovnih pojava i zakonitosti u
prirodi i društvu ,te ih naučiti primjenjivati u svakodnevnom životu
svrha aktivnosti,
programa / projekata
Omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih matematičkih sadržaja, naučiti ih da istražujući probleme postavljaju pretpostavke te da ih provjeravaju i primjenjuju. Proširiti znanje učenika. Razvijati mišljene i logičko zaključivanje. Pripremati učenike za matematička natjecanja
način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Individualni rad i rad u skupinama. Rješavati zadatke na više načina
(gdje je to moguće). Koristiti zbirke zadataka za dodatnu nastavu.
Koristiti pripreme prethodnih generacija. Koristiti ostalu dostupnu
literaturu i časopise (Matka, MIŠ, Poučak …). Koristiti zadatke sa
prethodnih matematičkih natjecanja na svim razinama.
vremenik aktivnosti,
programa / projekta
1 sat tjedno za 5. i 7.razred prema rasporedu sati za školsku godinu
2018./2019.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike se ne ocjenjuju,
uključuju se na temelju osobne odluke.
Samovrednovanje je moguće na temelju osobnih postignuća.
troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Iz sredstava škole
86
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA 7. i 8. razredi
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici, Tea Barić, prof.
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Cilj dodatne nastave engleskog jezika je dodatno znanje izvan
propisanog programa za djecu koja žele i mogu više, predviđeno
njihovom uzrastu.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom
nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju
poseban interes za engleski jezik i koji žele znati više i obogatiti znanje iz
engleskog jezika. Učenici se pripremaju za natjecanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Učenici će raditi na dodatnim materijalima, razgovarati i rješavati
zadatke iz gramatike i vokabulara i sudjelovati na natjecanjima iz
engleskog jezika (školsko, županijsko, državno).
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Opisno praćenje postignuća i interesa za rad, individualno praćenje
uspješnosti usvajanja sadržaja, te vrednovanje motiviranosti,
samostalnosti i zalaganja.
Sudjelovanje na školskom natjecanju.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
87
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE – 5. - 8. razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici viših razreda (5.-8.)
Davor Zuanović, prof. geografije
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Poticanje za stjecanje novih spoznaja, te pristup nastavi problemski uz stalnu aktualizaciju nastavnih sadržaja. Dodatna nastava geografije treba poticati učenike na stvaralaštvo kao najviši stupanj osposobljenosti. Pravilno shvaćanje uzroka i posljedica određenih pojava i procesa, uključivanje na promatranje i logično zaključivanje te na odabir sadržaja iz raznih izvora.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razvijanje kreativnosti i istraživačkih sposobnosti učenika te poticanje natjecateljskog duha, potrebe za novim spoznajama i stalnim geografskim obrazovanjem.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Individualni rad i rad u skupinama.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom geografije se ne ocjenjuju, a uključuju se na temelju osobne odluke. Samovrednovanje je moguće na temelju osobnih postignuća.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Iz sredstava škole.
88
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Ines Kelemen, prof. i učenici
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Ponoviti i utvrditi gradivo od 4. do 8.razreda u svim njegovim
elementima te ga usvojiti i uspješno primijeniti. Unaprijediti znanja,
vještine i učestalost rješavanja zadataka po uzoru na tipove zadataka na
natjecanjima.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Dodatno motiviranje učenika za pisano i usmeno izražavanje na talijanskom jeziku; dodatno pripremanje učenika za uspješno svladavanje talijanskog jezika u svim njegovim elementima.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Individualni rad i rad u skupinama.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Uspješnost provođenja aktivnosti vrednovat će se praćenjem rada učenika.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Literatura s vježbama i zadatcima, fotokopirni materijal, CD.
89
10. IZBORNA NASTAVA
10.1. KATOLIČKI VJERONAUK 5. RAZRED
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 5. RAZRED
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Vjeroučiteljica Anica Čehulić i vjeroučenici 5.a. i 5.b
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih
vrednota.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Svrha katoličkog vjeronauka petog vjeronaučnoga godišta usvajanje jest temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciji u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojemu žive. Usvajanje tih vrednota ostvaruje se u identifikaciji učenika s likovima iz židovsko-kršćanske povijesti, s onim likovima koji su u životu prihvatili i ostvarili Božji plan. Vrhunac identifikacije i svjedočenja kršćanskoga načina života učenika ostvaruje se u susretu s likom i s djelom Isusa iz Nazareta.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitva, obrada uz
pomoć igre, likovno, glazbeno i scensko izražavanje, čitanje i rad na
tekstu, meditacija, molitva, igra asocijacija, igra kviza znanja, korištenje
prigodnih power point prezentacija.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019., 2 sata tjedno.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i
kultura međusobnog komuniciranja.
Poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, olovka, bojice, radni listovi,
plakati, kreda.
90
10.2. KATOLIČKI VJERONAUK 6. RAZRED
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 6. RAZRED
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Vjeroučiteljica i Anica Čehulić vjeroučenici 6.a i 6.b
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Otkrivati snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune prave slobode,
upoznati i susresti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj
izabrani narod.
Izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao
znakovima susreta i jedinstva s Kristom, izgraditi osjećaj i stav za
očuvanje kršćanskih sakralnih dobara.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Svrha katoličkoga vjeronauka šestoga vjeronaučnoga godišta jest da učenici na kraju svojega djetinjstva upoznaju kršćansku vjeru i osvjedoče se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj žive. Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima posebno je povezan s iskustvom slobode koje učenicima pomaže da sami iziđu u slobodu iz situacija neprihvatljivoga i grešnoga. Istinska sloboda, povezana s istinom, s pravdom, s mirom i s ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program šestoga vjeronaučnoga godišta. U njemu se Bog u povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka. Bog je onaj koji u Starome zavjetu spašava i oslobađa svoj narod. U Novome zavjetu Isus Krist poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti, i ulazak u oslobođeni i otkupljeni novi Božji narod.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Usmeno izlaganje, razgovor, pisano izražavanje, molitva, likovno,
glazbeno i scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, meditacija, igra
kviza znanja, igra asocijacija, korištenje prigodnih power point
prezentacija.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019., 2 sata tjedno.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i
kultura međusobnog komuniciranja.
Poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, olovka, bojice, radni listovi,
plakati, kreda.
91
10.3. KATOLIČKI VJERONAUK 7. RAZRED
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 7. RAZRED
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Vjeroučiteljica Anica Čehulić i vjeroučenici 7.a i 7.b
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Cjelovitije upoznati središnje istine kršćanske vjere kako bi mogli u duhu
vjere lakše upoznati i prevladati poteškoće i probleme na putu
vjerskoga i mladenačkoga odrastanja.
Upoznati i izgraditi vlastitu osobnost, upoznati židovski narod i vjeru,
upoznati proroke Staroga zavjeta, razvijati sposobnost uočavanja
potrebe oproštenja i pomirenja s Bogom i s ljudima.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Svrha je katoličkog vjeronauka sedmog vjeronaučnoga godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju, u svjetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upućen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga odrastanja i razvoja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, likovno, glazbeno i
scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, meditacija, molitva, igra
asocijacija, igra kviz znanja, izrada power point prezentacija, korištenje
prigodnih power point prezentacija, terenska nastava posjet Židovskoj
općini.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019., 2 sata tjedno.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i
kultura međusobnog komuniciranja.
Poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave.
Sudjelovanje u karitativnim akcijama i volontiranju.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Udžbenik, bilježnica, radni listovi olovka, bojice, plakati, kreda.
92
10.4. KATOLIČKI VJERONAUK 8. RAZRED
10.5. TALIJANSKI JEZIK 4.RAZRED
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 8. RAZRED
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Vjeroučiteljica Anica Čehulić i vjeroučenici 8.a i 8.b
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva i ispravnoga shvaćanja
ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života.
Otkriti i upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo,
brak i celibat.
Otkriti važnost traganja za dubljom spoznajom vjere i postignućem
temeljnoga smisla osobnoga života i života u zajednici.
Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka, koji je
prošao zemljom čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome
nasljeduju.Buditi svijest da, kao mladi vjernici, trebaju dati vlastiti prilog
toj izgradnji, odgovorno napraviti izbor zvanja, savjesno obavljati svoje
poslove i dužnosti i aktivno sudjelovati u životu svoje obitelji, župne
zajednice i društva na svim onim područjima gdje mogu pomoći.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Svrha katoličkoga vjeronauka osmoga vjeronaučnoga godišta jest da učenici, otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo »sustvaratelji« i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju, vježbaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga ljudskoga i kršćanskoga života.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitva, obrada uz
pomoć igre, likovno, glazbeno i scensko izražavanje, čitanje i rad na
tekstu, igra asocijace, igra kviza znanja.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019., 2 sata tjedno.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i
kultura međusobnog komuniciranja. Poboljšanje realizacije vjeronaučne
nastave.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, radni listovi, olovka, bojice,
plakati, kreda.
93
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
TALIJANSKI JEZIK - 4. RAZRED
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Ines Kelemen, prof. talijanskoga jezika i učenici 4. razreda
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Usvajanje vokabulara i gramatičkih struktura, razvijanje komunikacijskih
vještina i vještina slušanja, govorenja, čitanja i pisanja na talijanskom
jeziku.
Razvijanj sposobnosti pisanog izražavanja(pisanje kratkih diktata).
Upoznavanje talijanskih običaja i blagdana te kulturnih, povijesnih i geografskih osobitosti Italije te uspoređivanje običaja u Italiji i Hrvatskoj tijekom blagdana i praznika.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razvijati interes za talijanski jezik i kulturu. Svladavati nastavne sadržaje
4. razreda.
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
U prostorijama Osnovne škole Ljubljanica uz korištenje udžbenika, radne
bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih
materijala (knjige,časopisi, CD).
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018. / 2019. (2 sata tjedno).
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Usmene provjere - kratke pisane provjere - provjera aktivne uporabe
talijanskog jezika - jednostavni oblici samoprocjene učenički radovi
(izrada plakata).
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Nabava pribora i opreme te dodatnih materijala.
94
10.6. TALIJANSKI JEZIK 5.RAZRED
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
TALIJANSKI JEZIK – 5. razred
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Profesorica talijanskog jezika Ines Kelemen i učenici 5. razreda
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Usvajati vokabular i gramatičke strukture. Razvijati komunikacijske
vještine i vještine slušanja.
Razvijati sposobnost pisanog izražavanja (pisanje kraćih tekstova). Upoznavati kulturu i civilizaciju (blagdani,recitacije,pjesmice,tal.bajke,usporedba hrvatske i talijanske kulture). Ostvariti izborne teme u dogovoru učenika i učitelja.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razvijati interes za talijanski jezik i kulturu.
Svladavati nastavne sadržaje 5. razreda .
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
U prostorijama Osnovne škole Ljubljanica uz korištenje udžbenika, radne
bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih
materijala.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018. / 2019. (2 sata tjedno).
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Usmene provjere - kratke pisane provjere - provjera aktivne uporabe
talijanskog jezika - učenički radovi (izrada plakata).
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Nabava pribora i opreme te dodatnih materijala.
95
10.7. TALIJANSKI JEZIK 6.RAZRED
Naziv aktivnosti, programa / projekta
TALIJANSKI JEZIK – 6. razred
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Profesorica talijanskog jezika Ines Kelemen i učenici 6. razreda
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Proširivati vokabular i gramatičke strukture. Razvijati komunikacijske
vještine i vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja na talijanskom
jeziku.
Razvijati sposobnost pisanog izražavanja(pisanje kraćih tekstova). Upoznavati talijanske običaje i blagdane te kulturne, povijesne i geografske osobitosti Italije. Terenska nastava u Italiju.
Svrha aktivnosti, programa / projekta
Razvijati interes za talijanski jezik i kulturu. Svladavati nastavne sadržaje
6.razred
Način realizacije
aktivnosti,
programa / projekta
U prostorijama Osnovne škole Ljubljanica uz korištenje udžbenika, radne
bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih
materijala.
Vremenik aktivnosti,
programa
/ projekta Tijekom školske godine 2018. / 2019. (2 sata tjedno).
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Usmene provjere - kratke pisane provjere - provjera aktivne uporabe
talijanskog jezika - učenički radovi (izrada plakata).
Troškovnik aktivnosti,
programa
/ projekta
Nabava pribora i opreme te dodatnih materijala.
96
10.8. TALIJANSKI JEZIK 7.RAZRED
Naziv aktivnosti, programa / projekta
TALIJANSKI JEZIK – 7. razred
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Profesorica talijanskog jezika Ines Kelemen i učenici 7. razreda
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Proširivati vokabular i gramatičke strukture. Razvijati komunikacijske
vještine.Stjecati vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja na
talijanskom jeziku.
Proširivati znanje o kulturi i civilizaciji (blagdani, talijanske pjesme, talijanske regije, povijesni Rim). Ostvariti izborne teme u dogovoru učenika i učitelja.
Terenska nastava u Italiju.
Svrha aktivnosti, programa / projekta
Razvijati interes za talijanski jezik i kulturu. Svladavati nastavne sadržaje 7. razreda.
Način realizacije
aktivnosti,
programa / projekta
U prostorijama Osnovne škole Ljubljanica uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih materijala.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018. / 2019. (2 sata tjedno).
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Usmene provjere - kratke pisane provjere, provjera aktivne uporabe
talijanskog jezika - učenički radovi (izrada plakata).
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Nabava pribora i opreme te dodatnih materijala.
97
10.9. TALIJANSKI JEZIK 8.RAZRED
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
TALIJANSKI JEZIK – 8. razred
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Profesor talijanskog jezika Ines Kelemen i učenici 8. razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Proširivati vokabular i gramatičke strukture. Razvijati komunikacijske
vještine. Stjecati vještine slušanja,govorenja, čitanja i pisanja na
talijanskom jeziku.
Upoznavati talijanske običaje te povijesno – kulturološke znamenitosti. Terenska nastava u Italiju.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razvijati interes za talijanski jezik i kulturu.
Svladavati nastavne sadržaje 8.razreda.
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
U prostorijama Osnovne škole Ljubljanica uz korištenje udžbenika,
radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i
dodatnih materijala.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018. / 2019. (2 sata tjedno).
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Usmene provjere - kratke pisane provjere - provjera aktivne uporabe
talijanskog jezika - učenički radovi (izrada plakata).
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Nabava pribora i opreme te dodatnih materijala.
98
10.10. INFORMATIKA 7.RAZRED
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
INFORMATIKA – 7. razredi
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Ivana Putnik i učenici 7. razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Samostalno služenje osnovnim računalnim programima Microsoft
Office sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšeg
savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja
postavljenih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja područja.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razvijanje interess za informatiku, svladavanje nastavnih sadržaja
7.razreda , usvajanje osnovnih informatičkih pojmova.
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Individualni pristup, suradničko učenje, frontalni rad, rad u
skupinama, sudjelovanje na natjecanju.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018. / 2019. (2 sata tjedno).
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s
rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
/
99
10.11. INFORMATIKA 8.RAZRED
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
INFORMATIKA – 8. razredi
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Ivana Putnik i učenici 8. razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Osposobljenost za izradu jednostavnih web stranica za osobne i
školske potrebe. Osposobljenost za korištenje programa za baze
podataka.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Svladavati nastavne sadržaje 8.razreda, popularizacija informatike,
stjecanje vještina korištenja računala i usvajanje alata u aplikacijama
predviđenih po planu i programu.
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Individualni pristup, suradničko učenje, frontalni rad, rad u
skupinama, sudjelovanje na natjecanju.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018. / 2019. (2 sata tjedno).
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja,
vrednovanje rezultata na natjecanju, usmeno provjeravanje.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
100
10.12. GRAĐANSKI ODGOJ ZA 8.RAZRED
naziv aktivnosti,
programa / projekta
Građanski odgoj i obrazovanje
nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učenici osmih razreda i prof. Tatjana Purić
ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Građanskim odgojem i obrazovanjem učenici/ce uče o tome što je vlast, koja je uloga vlasti, koja su prava i odgovornosti građana u demokraciji, na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti.
svrha aktivnosti,
programa / projekata
Svrha je osposobiti učenika za aktivnoga i odgovornoga građanina koji sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture svoje škole, zajednice, države, Europe.
način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Razgovor, okrugli stol, parlaonica, debata, igranje uloga, pismeno
izražavanje izlaganje, terenska nastava (- Kuća ljudskih prava, civilne
udruge, banke, Dom za starije i nemoćne, Pučka kuhinja, Dom za
nezbrinutu djecu), sudjelovanje u Projektu Građanin (županijska
smotra) suradnja s udrugom „Stari papir za novi osmjeh“- prikupljanje
papira i čepova, metoda volonterskog rada, metoda mirotvornog
rada.
vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018/2019., 2 sata tjedno
način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
Razgovor, evaulacijski listići,
troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Učenička mapa, tramvajska karta, Internet, papiri, bilježnica,
dobrovoljni prilozi u donaciji hrane i potrepština namijenjeni za dio
izvanučioničke nastave ( pučka kuhinja, Dom za starije i nemoćne itd.)
101
11. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
11.1. ŠKOLSKI ZBOR
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
ŠKOLSKI ZBOR
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učenici od 1. do 8. razreda, prof. Vedran Kojić
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Razvoj vještina i sposobnosti glazbenog izražavanja, doživljaj i
upoznavanje glazbe te razvoj glazbenog senzibiliteta i interesa za daljnje
bavljenje glazbenim aktivnostima.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Namjena aktivnosti jest redovito sudjelovanje na školskim i
izvanškolskim priredbama, javno nastupanje.
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Zajedničko pjevanje i stvaralaštvo; redovito vježbanje, suradnja s
ostalim aktivnostima u okviru škole i realizacija zajedničkih projekata.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Opisno praćenje rezultata aktivnosti.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Kopiranje notnog materijala.
102
11.2. ŠKOLSKI BAND
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
ŠKOLSKI BAND Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Vedran Kojić, prof. Učenici od 1. do 8. razreda
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Razvijanje ljubavi prema skupnom muziciranju, razvijanje vokalne tehnike, čistoće intonacije, dikcije, proširivanje opsega glasa, njegovanje lijepog tona, razvijanje razumijevanja odnosa između instrumenata i njihovo međusobno usklađivanje za postizanje zajedničkog suzvučja.
Poticanje učenika na aktivnom sudjelovanju u interpretaciji i slušanju glazbene umjetnosti.
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
Uključivanje učenika od 1.od 8. razreda u školski band. Školski band je izvannastavna aktivnost organizirana za sve učenike koji žele produbiti svoju ljubav prema rock, pop, jazz i drugih glazbenih smjerova, pjevanju, sviranju električnih instrumenata, sviranju klasičnihi akustičnih instrumenata. Osposobljavanje za nastupe u okviru škole i izvan nje, razvijanje samopouzdanja, osjećaja odgovornosti i glazbenih sposobnosti učenika.
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta Grupni i individualni rad.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta 3 sata tjedno i dodatne probe prije nastupa.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacija rada na javnim nastupima (u školi i izvan nje).
Pohvale i zadovoljstvo učenika.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Troškovi kopiranja notnog materijala, troškovi putovanja na priredbe i događanja, troškovi za potrebe nabavke instrumenata.
103
11.3. POVIJESNA GRUPA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta POVIJESNA GRUPA
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Učenici viših razreda , Marija Rakić, prof.
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijati interes za nastavu i učenje povijesti. Povezivanje sadržaja iz povijesti sa sadržajima iz geografije, hrvatskog jezika i engleskog jezika. Potaknuti učenike na samostalni i timski rad. Razvijati osjećaj domoljublja i poštovanja prema nacionalnoj povijesnoj i kulturnoj baštini. Poticanje svijesti o raznolikosti europskih kultura. Ostvariti projekte vezane uz programe Comenius i e-twinning na razini EU, potaknuti učenike na povezivanje i suradnju s učenicima iz država EU.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Ojačati kompetencije učenika za samostalni i grupni rad.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Izrada filmova, plakata te korištenje raznolikih ICT alata.
Rad na međunarodnim projektima (Homemade cards for the European
Day of Languages i Sh@ring culture through national symbols -
exchanging European souvenirs).
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019.
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Kroz individualni pristup i timski rad. Učionička i izvanučionička nastava (posjet Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici, Institutu za hrvatski jezik i jezikoslovlje...). Terenska nastava (istraživanje, razgovor, izlaganje, prezentacija radova).
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Troškovi terenske nastave, ulaznice. Umnožavanje nastavnih materijala.
104
11.4. GEOGRAFSKA GRUPA
Naziv aktivnosti, programa / projekta
GEOGRAFSKA GRUPA
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici viših razreda ( 5.- 8.) Davor Zuanović, prof. geografije
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijati interes za nastavu i učenje geografije. Povezivanje sadržaja iz geografije sa sadržajima iz povijesti, hrvatskog jezika, engleskog jezika, informatike te ostalih nastavnih područja. Korištenje ICT alata.
Svrha aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje spoznaje o primjeni geografije u svakodnevnom životu. Potaknuti učenike na samostalni i timski rad. Poticati sposobnost samostalnog izlaganja te sposobnost rada s kartom. Razvijati osjećaj domoljublja i poštovanja prema nacionalnoj povijesnoj i kulturnoj baštini. Odgajanje tolerantnih, kritičkih , kreativnih i aktivnih građana. Poticanje svijesti o raznolikosti europskih kultura. Učenike poticati na mobilnost, učenje stranih jezika, usvajanje brojnih vještina te ih u konačnici uključiti u europsko društvo.
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izrada maketa i plakata. Korištenje brojnih ICT alata.
Vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Kroz individualni pristup i timski rad. Učionička i izvanučionička nastava (posjet muzejima grada Zagreba.) Terenska nastava (istraživanje, razgovor, izlaganje i analiza muzejskih izložaka, rješavanje radnih listića, prezentacija rada).
Troškovnik aktivnosti, programa / projekta Troškovi terenske nastave, ulaznice. Umnožavanje nastavnih materijala
105
11.5. PRIRODOSLOVCI
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
PRIRODOSLOVCI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta učenici od 5.-8.razreda i učiteljica M.Čiček
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
-posjetiti i upoznati se sa poviješću i radom muzeja grada Zagreba koji prikupljaju, čuvaju i prezentiraju prirodoslovlje Republike Hrvatske - postaviti istraživačko pitanje, napraviti istraživanje i napisati istraživački rad -sudjelovati u izradi materijala i samoj manifestaciji -Znanstveni piknik -sudjelovati u aktivnostima Mladih čuvara prirode grada Zagreba - proširiti znanje i spoznaje iz područja prirodoslovlja
Svrha aktivnosti,
programa / projekat -utvrditi teorijsko znanje -stjecanje praktičnih znanja i vještina -zorno povezivanje gradiva s drugim predmetima -poticanje na timski rad i suradnju
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
-nakon nastave odlazak tramvajem do odredišta, razgled , slobodno vrijeme za učenike i povratak -grupni rad, istraživanje, razgovor, praktičan rad
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
- kroz školsku godinu 2018./ 2019. god.
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
-učenici će popunjavati evaluacijske i nastavne listiće - korištenjem web aplikacija kroz igu i kvizove - pisanjem izvješća za svaki izvaučionički posjet -rad i zalaganje učenika pratit će se kontinuirano (grupni rad, istraživanje, , praktičan rad)
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
- prijevoz tramvajem, ulaznice za muzeje
106
11.6. PRVA POMOĆ
Naziv aktivnosti, programa / projekta
PRVA POMOĆ
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Zlatko Belančić, prof. i učenici 7. razreda
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Osposobljavanje učenika za pružanje prve pomoći.
Svrha aktivnosti, programa / projekata Ovladavanje temeljnim znanjima pružanja prve pomoći kao i poticanje
osjećaja prema unesrećenom čovjeku.
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Grupni rad.
Vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Procjena usvojenosti znanja i vještina kroz praktične radove.
Troškovnik aktivnosti, programa / projekta Novčana sredstva za sanitetski materijal i udžbenike.
107
11.7. LIKOVNA GRUPA
Naziv aktivnosti, programa / projekta LIKOVNA GRUPA
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Učenici, učiteljica likovne kulture Jasika Vuco Češnovar
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Poticati likovnu, estetsku i izvedbenu kompetentnost kod posebno zainteresirane djece. Pridonijeti razumijevanju vizualnih umjetnosti i općenito vizualnih komponenata okoline, razvijanju vrijednosti vlastitog mišljenja i rada.
Svrha aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti , vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetskih vrijednosti u motivu i izvedbi. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad.
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Grupni ili individualni rad.
Vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine .
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Rad učenika bit će praćen i vrednovan kontinuirano, tijekom svakog sata nastave. Vrednovat će se estetske i tehničke kvalitete likovnih radova i procesa rada, kao i pozitivni odnos prema radu.
Troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Uramljivanje radova, fotografije, kolaž papir i druge različite vrste papira, ljepila, sprejevi, alu-folije, posteri, pribadače, spajalice, markeri, tempere i druge boje itd. – 700kn.
108
11.8. ROBOTIKA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
ROBOTIKA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici od 5. do 8.razreda, profesorica Ivana Putnik Grupa od 10 do 15 učenika.
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Rad s potencijalno darovitim učenicima. Pripremanje učenika za natjecanja. Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanje. Programiranje, slaganje kodova, razvoj natjecateljskog duha. Poticanje i razvijanje učeničke znatiželje i motivacije prema njihovim sklonostima, interesima, sposobnostima; dodatno proširiti znanje .
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Uočiti kod učenika zanimanje za zadatak, brzinu, točnost i logičnost u rješavanju problemskih, logičkih sadržaja. Produbljivanje znanja, vještina i logičkog mišljenja, razvoj interesa za primjenu robotike.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Nastava se odvija u specijaliziranoj učionici uz razgovor, istraživački
rad, rad u timu. Učenici sudjeluju na natjecanjima u školi i izvan škole.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019. dva sata tjedno.
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
Opisno praćenje učenikovih postignuća, sudjelovanje na natjecanjima, prezentacije, samovrednovanje.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal (baterije, elektronički elementi...).
109
11.9. MICRO:BIT GRUPA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
GRUPA MICRO:BIT
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 6.razreda, profesorica Ivana Putnik Grupa od 10 do 15 učenika.
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Rad s učenicima koji su pokazali najbolje vještine i sposobnosti prilikom utvrđivanja vještina rada na računalu. Razvijanje i stjecanje vještina koristeći Micro: bit. Programiranje, slaganje kodova, razvoj natjecateljskog duha. Povezivanje znanja i ideja s rješavanjem problema i prilagođavanje novim situacijama. Uočavanje, razvijanje i usvajanje važnosti moderne tehnologije. Korištenje Micro : bit -a u korisne svrhe.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Učenik će moći primjenjivati napredne vještine rada na računalu,
prilagoditi se novim situacijama i primijeniti znanja u praksi.
Produbljivanje znanja, vještina i logičkog mišljenja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Nastava se odvija u specijaliziranoj učionici uz razgovor, istraživački
rad, rad u timu na računalima uz precizno zadane aktivnosti. Učenici
sudjeluju na projektima vezanim uz Micro: bit. Rad u timu na
diferenciranim zadacima.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019. po 1 sat tjedno.
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacija realiziranih aktivnosti, sudjelovanje na projektima, samovrednovanje.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal (baterije, elektronički elementi..), Micro: bit za učenike.
110
11.10. GRUPA ZA LATINSKI JEZIK I RIMSKU KNJIŽEVNOST
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
GRUPA ZA LATINSKI JEZIK I RIMSKU KNJIŽEVNOST
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici osmih razreda, Mario Damjanović, prof.
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Poticanje interesa kod učenika za razumijevanje latinskog jezika te
zanimanje za rimsku književnost.
Priprema učenika na latinski jezik kao predmet koji ih čeka u
srednjoškolskom obrazovanju.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Upoznavanje učenika sa osnovama latinskog jezika kako bi mogli pristupiti čitanju i prevođenju lakših latinskih tekstova te se na takav način bolje pripremili za srednjoškolsko obrazovanje za navedeni predmet.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Učionička nastava.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Jedan (1) školski sat tjedno.
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
Opisno vrednovanje.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Ispis pripremljenih materijala i fotokopiranje.
111
11.11. ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO LJUBLJANICA
Naziv aktivnosti, programa / projekta
ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO LJUBLJANICA
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učitelj TZK Zlatko Belančić, vanjski suradnici, učenici
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Osposobiti učenike za primjenu teorijskih i motoričkih znanja iz različitih sportova.
Svrha aktivnosti, programa / projekta
Uključiti učenike u sportske klubove i razvijati interes za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima. Usvajati znanja o samostalnoj kontroli tjelesnog vježbanja. Razvijati i njegovati higijenske navike. Promicati opće ljudske vrijednosti. Omogućivati osobnu afirmaciju učenika. Osposobiti učenike za timski rad. Zadovoljiti potrebe za kretanjem.
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Sudjelovanje učenika na sportskim natjecanjima. Suradnja sa sportskim klubovima i uključivanje učenika u njihov rad. Redoviti treninzi unutar interesnih grupa. Uključivanje u globalne sportske manifestacije (Svjetski dan pješačenja, Dan sporta, Olimpijski dan ...).
Vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Promocija škole na natjecanjima, Afirmacija učenika kroz sport i poticanje učenika na uključivanje u rad Školskog sportskog društva. Osposobljavanje učenika za smisleno i racionalno korištenje slobodnog vremena. Sudjelujući u programu, učenici će se upoznati s novim spoznajama o sportu.
Troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Organizacija sportskih natjecanja za dan škole te nagrade za sudionike natjecanja 2000,00 kn. Nastupi na sportskim natjecanjima 6000,00 kn. Sportska oprema (dresovi i rekviziti ) 8000,00 kuna.
112
11.12. MODELARSTVO
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
MODELARSTVO
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici, učiteljica Vesna Galamboš
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta Učenici će savladati tehničko crtanje, preciznost mjerenja i izrezivanja, osjećaj za odnos veličina, osjećaj za estetiku i uočavanja detalja.
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
Osposobiti učenike za samostalno izrađivanje jednostavnih predmeta koje mogu koristiti u vlastitom životu, korištenju ekološkog materijala, rad u grupi i korištenje Internetskih stranica za uređenje prostora.
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta U učionici tehničke kulture.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta U radnom tjednu izvan redovne nastave.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Zajednički će učenici i učiteljica, vrednovati radove učenika, upućivati na pogreške i pohvaliti nove ideje i rješenja.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta 400.00 kn za potrošni materijal.
113
11.13. HRVATSKI JEZIK – JUČER, DANAS, SUTRA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta HRVATSKI JEZIK – JUČER, DANAS, SUTRA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici od 5. do 8. razreda, učiteljica Jasna Kudrić
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Razvijati ljubav prema materinskom jeziku. Ukazivati na bogatstvo hrvatskog jezika. Podizati svijest o važnosti učenja hrvatskog jezika. Usvajati hrvatski jezični standard, razvijati leksička, fonetska, gramatička i književna znanja. Njegovati čistoću hrvatskog jezika, pravopis i pravogovor. Razvijati kreativno mišljenje. Poticati suradnju u timskom radu. Bogatiti i proširivati rječnik učenika. Ostvariti projekte vezane uz programe Comenius i e-twinning na razini EU, potaknuti učenike na povezivanje i suradnju s učenicima iz država EU.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Omogućiti zainteresiranim učenicima dodatni rad i rad na izbornim temama te sudjelovavanje na različitim natjecanjima, natječajima i projektima vezanim u jezik i književnost.
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Rad na međunarodnim projektima ( Homemade cards for the European Day of Languages i Sh@ring culture through national symbols - exchanging European souvenirs). Sudjelovanje na različitim natječajima vezanim uz poticanje čitanja (Čitanjem do zvijezda, Nacionalni kviz za poticanje čitanja). Sudjelovanje na različitim natječajima vezanim uz hrvatski jezik. Istraživački rad na terenu povezan s pogrješkama koje možemo naći na gradskim ulicama, u trgovinama i ostalim javnim mjestima. Stvaralačko pisanje. Obilježavanje značajnijih datuma vezanih uz jezik i književnost (Noć knjige, Mjesec hrvatskoga jezika...) Posjet ustanovama vezanim uz hrvatski jezik i književnost.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Sudjelovanje na natjecanjima, natječajima i projektima. Praćenje osobnog napretka učenika.
114
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Troškovi fotokopiranja i slanja učeničkih radova.
115
11.14. RUSKI JEZIK
naziv aktivnosti,
programa / projekta
RUSKI JEZIK
nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Ines Kelemen,profesorica ruskog i talijanskog jezika i učenici
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Usvajati osnove jezika i pisma, vokabular i gramatičke strukture. Razvijati komunikacijske vještine i vještine slušanja. Razvijati sposobnost pisanog izražavanja (pisanje kraćih tekstova). Promicanje ruske kulture (blagdani,recitacije,pjesmice,ruske bajke,usporedba hrvatske i ruske kulture). Ostvariti izborne teme u dogovoru učenika i učitelja.
svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razvijati interes za ruski jezik i kulturu.
Svladavati nastavne sadržaje.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
U prostorijama Osnovne škole Ljubljanica uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih materijala kroz grupni, individualni rad te rad u parovima.
vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018. / 2019. (1 sat tjedno).
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Uspješnost provođenja aktivnosti vrednovat će se putem zadataka
objektivnog tipa, usmene provjere, kratkih pisanih provjera, provjere
aktivne uporabe ruskog jezika te kroz učeničke radove (izrada plakata).
troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Literatura (skripta) s vježbama i zadacima, fotokopirni materijal.
116
11.15. MALI FOTOGRAFI
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
MALI FOTOGRAFI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učenici/ce, učiteljica Vesna Galamboš
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati i zavoljeti fotografiju kao način osobnog izraza, naučiti promatrati okolinu i uočavati detalje, razvijati samostalnost u radu
Svrha aktivnosti,
programa / projekat
Osposobiti učenike za sudjelovanje u izradi Foto knjige o školi,
prikupljanje i izradu fotografija o aktivnostima škole.
Fotografirati zanimljiva pročelja zgrada našega grada, okoline Škole,
unutrašnjosti Škole, INA, priredbe…te načiniti izložbu odabranih
fotografija
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Fotografiranje digitalnim fotoaparatom, priprema fotografija
putem računala, odabir i izrada fotografija, izrada Foto knjige
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine, dva školska sata tjedno
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Procjena realizacije predviđenih aktivnosti i ostvarenih ciljeva,
uspješnost učenika u pojedinim aktivnostima, procjena
napredovanja učenika u aktivnostima, prigodne izložbe, izrada
tematskih albuma, izrada Foto knjige o školi
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Digitalni foto aparat (cca 3000,00 kn), trošak izrada fotografija (cca 300.00 kn), USB-vanjska memorija (cca 200.00 kn), Foto knjiga (cca 300.00 kn)
117
11.16. DRAMSKA IGRAONICA NA ENGLESKOM JEZIKU 5.RAZREDI
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
DRAMSKA IGRAONICA NA ENGLESKOM JEZIKU 5. razredi
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici, Tea Barić, prof.
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Razvijati kreativnost učenika i smisao za koordinaciju dramskog govora,
izraza i pokreta .
Uvježbavati izražajan govor, geste i mimiku.
Potaknuti učenike na timski rad i komunikaciju.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Usmeno se izražavati.
Uočiti posebnosti izgovora te pravilno naglašavati riječi i fraze, poštujući
ritam i intonaciju engleskog jezika.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Učenici će vježbati igre uživljavanja i igre pamćenja, moći razumjeti
dijaloge na stranom jeziku i izvesti kraće igrokaze na engleskom jeziku.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, njihovih
sposobnosti i vještina i sudjelovanjem na priredbama.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
118
11.17. KARITATIVNO KREATIVNA GRUPA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KARITATIVNO KREATIVNA GRUPA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učenici, Anica Čehulić i Tatjana Purić, vjeroučiteljice
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Razvijati svijest o potrebi darivanja i dijeljenja s drugima; znati druge razveseliti darom, pomoći i sl. Razvijati doživljaj radosnog pripremanja za Božić, gajiti osjećaj za čuvanje adventske kulturne baštine kao dijela nacionalnog i kulturnog identiteta. Iskusiti osjećaj božićne i uskrsne radosti i blizine pri izradi božićnih i uskršnjih ukrasa. Prepoznati načine kako možemo pomagati bolesnim ljudima i onima koji pate.
Doživjeti korizmu kao posebno vrijeme u kojem treba činiti djela ljubavi i milosrđa.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Djeljenje radosti i materijalne pomoći potrebitima.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Rad u grupama, samostalni rad, edukacija s vanjskim suradnicima, suradnicima iz škole. Izrada ukrasa, izrada plakata. Prikupljanje pomoći. Terenske aktivnosti. Suradnja sa župnom zajednicom.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
Zadovoljstvo učenika tijekom aktivnosti izrade i predaje poklona. Dokumentiranje procesa rada i realizacije projekata.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
500,00 kn
Fotokopirni papir, hamer papir, ljepilo, flomasteri, krep papir, reljefni kolaž papir, škare, jaja, kuglice za bor, ukrasne vrpce, ukrasni papir, glinamol, fimo smjesa, žica u boji, vuna, heklice, projektor. Troškovi odlaska na teren (po potrebi).
119
11.18. ATLETIKA
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
ATLETIKA Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Zlatko Belančić, prof. i učenici Učenici od 5. do 8. razreda, grupa od 15 učenika.
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Atletikomkao bazičnim sportom možemo svekoliko utjecati na
antropološki status, razvoj sposobnosti i znanja, i to:
- utjecati na razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti - usavršavati motorička znanja iz ovog područja - stjecati primjerene razine motoričkih postignuća - utjecati na razvoj mišićne mase, povisiti sposobnosti
krvožilnog i dišnog sustava, povećati radne sposobnosti - razvijati toleranciju, samokontrolu i samodisciplinu - surađivati s ostalim učenicima i učiteljima, općenito, razvoj
pozitivnih osobina ličnosti - razviti svijest o važnosti čuvanja, unaprjeđivanja i promicanja
zdravlja
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
- zadovoljiti biološku potrebu učenika za kretanjem i poticati na stjecanje navika i nužnosti svakodnevnog bavljenja sportom
- redovitim vježbanjem trajno poticati na skladan rast i razvoj - zadovoljiti potrebe učenika za afirmacijom i grupnom
identifikacijom - važnost sudjelovanja na natjecanjima
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta
- individualnim (dominantno kod bacanja i skokova – tehničkih disciplina) i grupnim radom učenika ( trčanja, treninzi motoričkih i funkcionalnih sposobnisti)
- rad u dvoranama i vanjskim terenima škole - kroz natjecanja (općinska, županijska, poluzavršna-ovisno o
plasmanu)
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta 2 sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
- redovitost pohađanja - sudjelovanje na školskim natjecanjima i rezultati na
natjecanjima - individualni napredak - odgojni zadaci - ulazak u sastav ekipe za natjecanje u svrhu boljeg plasmana
na natjecanjima
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
- metar, grablje, pijesak, letvica za skok uvis, 2 štoperice, kugle 3 kg, 2 medicinke 1kg, 2 medicinke 2 kg, vijače 5 kom, 2 štafetne palice (1000 – 1500 kn)
- za natjecanja potreban je prijevoz učenika, prehrana i sportska oprema (trenirke i dresovi)
120
11.19. RUKOMET
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
RUKOMET Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Zlatko Belančić, prof. i učenici Učenici od 5.-8. razreda, grupa od 15 učenika.
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
Rukomet kao kompleksni sport obuhvaća širok aspekt utjecaja na
organizam i sposobnosti:
- utjecati na razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti - usavršavanje motoričkih znanja iz ovog područja - utjecati na razvoj mišićne mase, povišenje sposobnosti
krvožilnog i dišnog sustava - usvajanje pravila igre tj. usvojiti i znati primjenjivati
kineziološka teorijska i motorička znanja - razvijanje tolerancije i samokontrole i samodiscipline,
općeniti razvoj pozitivnih osobina i sposobnosti - razvoj zdravstveno – higijenskih navika odnosno - razviti
svijest o važnosti čuvanja, unaprjeđivanja i promicanja zdravlja
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
- zadovoljiti biološku potrebu učenika za kretanjem i poticati na stjecanje navika i nužnosti svakodnevnog bavljenja sportom
- zadovoljiti potrebe učenika za afirmacijom i grupnom identifikacijom
- imati odgovoran i objektivan odnos prema stanju i razvoju svojih antropoloških obilježja
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta
- korelacijom s planom i programom u redovitoj nastavi - treninzima u velikoj sportkoj dvorani (tehnika, taktika i
sposobnosti) - individualnim (tehnika, motorička znanja), grupnim oblicima
rada (parovi, trojke, manje skupine), frontalni oblik rada - kroz natjecanja ili trening utakmice
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta 2 sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
- Ocjenom vrjednujemo učenikovo postignuće, što obuhvaća: - redovitost pohađanja - individualni napredak u sposobnostima i rezultatima - rezultati i sudjelovanje na natjecanjima (školskim, općinskim
i dalje ovisno o plasmanu) - odgojni zadaci
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
- 10 rukometnih lopti (1000 kuna) - čunjevi (150 kuna) i vijače (200 kuna) - dresovi i trenirke - prijevoz i prehrana na natjecanjima
121
11.20. ODBOJKA
Naziv aktivnosti, programa /
projekta
ODBOJKA Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Zlatko Belančić, prof. i učenici Učenici od 5.-8. razreda, grupa od 15 učenika.
Ciljevi aktivnosti, programa /
projekta
- Odbojka kao kompleksni sport obuhvaća širok aspekt utjecaja na organizam i sposobnosti:
- utjecati na razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti - usavršavanje motoričkih znanja iz ovog područja - utjecati na razvoj mišićne mase, povišenje sposobnosti
krvožilnog i dišnog sustava - usvajanje pravila igre tj. usvojiti i znati primjenjivati
kineziološka teorijska i motorička znanja - razvijanje tolerancije i samokontrole i samodiscipline,
općeniti razvoj pozitivnih osobina i sposobnosti - razvoj zdravstveno – higijenskih navika odnosno - razviti
svijest o važnosti čuvanja, unaprjeđivanja i promicanja zdravlja
Svrha aktivnosti, programa /
projekta
- zadovoljiti biološku potrebu učenika za kretanjem i poticati na stjecanje navika i nužnosti svakodnevnog bavljenja sportom
- zadovoljiti potrebe učenika za afirmacijom i grupnom identifikacijom
- imati odgovoran i objektivan odnos prema stanju i razvoju svojih antropoloških obilježja
Način realizacije aktivnosti,
programa / projekta
- korelacijom s planom i programom u redovitoj nastavi - treninzima u velikoj sportkoj dvorani (tehnika, taktika i
sposobnosti) - individualnim (tehnika, motorička znanja), grupnim oblicima
rada (parovi, trojke, manje skupine), frontalni oblik rada - kroz natjecanja ili trening utakmice
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta 2 sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Ocjenom vrednujemo učenikovo postignuće, što obuhvaća:
- redovitost pohađanja - individualni napredak u sposobnostima i rezultatima - rezultati i sudjelovanje na natjecanjima (školskim, općinskim
i dalje ovisno o plasmanu) - odgojni zadaci
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
- 10 odbojkaških lopti (1000 kuna) - čunjevi (150 kuna) i vijače (200 kuna) - dresovi i trenirke - prijevoz i prehrana na natjecanjima
122
12. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA
12.1. ARHEOLOŠKI MUZEJ „FestArk“ – FESTIVAL ARHEOLOŠKE KNJIGE
Naziv aktivnosti, programa / projekta
Arheološki muzej – „FestArk“ – Festival arheološke knjige
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici 5.a i 5.b Jasna Kudrić, prof. hrvatskoga jezika Marija Rakić, prof. geografije i povijesti Martina Čiček, prof. prirode i biologije
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima. Razvijati estetske vrijednosti kod učenika. Proširivati znanja iz opće kulture. Sudjelovati na radionici s ciljem usvajanja novih znanja i vještina. Razvijati kritičko mišljenje.
Svrha aktivnosti, programa / projekta
Obilježavanje Svjetskog dana knjige i autorskih prava, obilježavanje manifestacije Noć knjige. Predstavljanje i poticanje čitanja arheološke literature te popularizacija arheologije kao znanosti.
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Posjet kulturnoj ustanovi.
Vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2019.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Usmeno ponavljanje, razgovor, diskusija, projekt, prezentacija stečenog znanja putem tematskog panoa i likovnih radova.
Troškovnik aktivnosti, programa / projekta Troškovi prijevoza.
123
12.2. KAZALIŠTE I KINO
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KAZALIŠTE I KINO
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta učenici 5. i 7. razreda, razrednice 5. raz. Jasna Kudrić i Martina Čiček
razrednice 7. raz. Marija Rakić i Ksenija Kostanić
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati učenike s kazalištem kao ustanovom. Uočavati obilježja dramskog teksta u scenskom djelu i obilježja određenog filmskog roda. Prepoznati kazališna i filmska izražajna sredstva. Uočiti razliku između filmske i kazališne glume. Razvijati ljubav prema kazalištu kao umjetnosti. Poticati potrebu odlazaka u kazalište i kino. Poticati i razvijati kritičko mišljenje i iznošenje vlastite prosudbe.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razvijanje navike posjeta kazalištu i kinu. Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu i kinu. Uključivanje učenika u aktivno gledanje i recepciju kazališne i kino predstave. Obogaćivanje učenikovih osjećaja prema dramskom svijetu kroz razvijanje kulture gledanja predstava.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Posjet kazalištu ili gledanje kazališne predstave u prostorima škole, posjet kinu. Analiza, procjena i vrednovanje kazališnog ili filmskog djela.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Analiza predstava, pisani i usmeni osvrti.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena kazališne/kino predstave i prijevoza.
124
12.3. SURADNJA S ODJELOM ZA DJECU I MLADE KNJIŽNICE VOLTINO
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
SURADNJA S ODJELOM ZA DJECU I MLADE KNJIŽNICE VOLTINO
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici i učitelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Aktivno uključivanje učenika u rad Knjižnice Voltino i suradnja s ustanovama unutar lokalne zajednice.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Razvijanje socijalnih vještina učenika, poticanje medijske pismenosti, poticanje čitanja i korištenja različitih izvora znanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Sudjelovanje u različitim programima, predavanjima, kvizovima i
radionicama organiziranim u Knjižnici Voltino.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Kroz razgovor i prezentacije na nastavi.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
125
12.4. OTVORENI DANI INSTITUTA ZA HRVATSKI JEZIK I JEZIKOSLOVLJE
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
OTVORENI DANI INSTITUTA ZA HRVATSKI JEZIK I JEZIKOSLOVLJE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Izvannastavna aktivnost Hrvatski jezik – jučer, danas, sutra; Povijesna grupa; profesorice Marija Rakić i Jasna Kudrić
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Obilježavanje Otvorenih dana Instituta za hrvatski jezik. Upoznavanje jedne od najznačajnijih znanstvenih institucija koja se bavi hrvatskim jezikom i pojavnostima u njemu. Posjet Institutu za hrvatski jezik u okviru Otvorenih dana Instituta za hrvatski jezik. Sudjelovanje na radionicama. Upoznavanje s najstarijim i najzanimljivijim izdanjima u Institutu. Razgovor s djelatnicima Instituta u cilju pronalaženja odgovora na već pripremljena pitanja.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razvijati svijest o vrijednosti i potrebi njegovanja hrvatskoga jezika te spoznaja o materinskom jeziku kao živom organizmu podložnom promjenama.
Upoznavanje zanimljivih izdanja Instituta.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Posjet Institutu za hrvatski jezik i jezikoslovlje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Ožujak 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Sudjelovanje učenika u praćenju izlaganja predavača. Aktivno sudjelovanje u radionicama. Izrada plakata, PPT prezentacija.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Troškovi javnog prijvoza.
126
12.5. TERENSKA NASTAVA – MINIMUNDUS/KLAGENFURT
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
TERENSKA NASTAVA – MINIMUNDUS/KLAGENFURT
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 7. razreda, učitelji u pratnji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati Klagenfurt (glavni grad austrijske pokrajine Koruške) i znamenitosti u parku minijatura Minimudus.
Poticati odgovorno i kulturno ponašanje izvan škole .
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Upoznati dijelove austrijske, europske i svjetske kulturne baštine.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Putovanje u organizaciji turističke agencije uz stručno vodstvo.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Proljeće 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacija prikupljenih informacija s putovanja (razgovor, izrada plakata, pisanje kratkog sastavka i sl…).
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prema zatraženoj ponudi turističke agencije.
127
12.6. TERENSKA NASTAVA – MINIMUNDUS/KLAGENFURT
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
TERENSKA NASTAVA – MINIMUNDUS/KLAGENFURT
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 8. razreda, Marija Brković i Lidija Bešker, učitelji u pratnji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati Klagenfurt (glavni grad austrijske pokrajine Koruške) i znamenitosti u parku minijatura Minimudus.
Poticati odgovorno i kulturno ponašanje izvan škole.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Upoznati dijelove austrijske, europske i svjetske kulturne baštine.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Putovanje u organizaciji turističke agencije uz stručno vodstvo.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Proljeće 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacija prikupljenih informacija s putovanja (razgovor, izrada plakata, pisanje kratkog sastavka i sl…).
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prema zatraženoj ponudi turističke agencije.
128
12.7. POSJET HRVATSKOM SABORU
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET HRVATSKOM SABORU
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 7.a i 7.b razreda, razrednice i učitelji u pratnji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Upoznati učenike s osnovnim činjenicama iz povijesti Hrvatskog sabora i njegovim funkcioniranjem.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Usvojiti nove pojmove vezane u zakonodavno tijelo Republike Hrvatske.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Posjet Saboru.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom 1. polugodišta.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Razgovor, prezentacija stečenog znanja.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena javnog prijevoza.
129
12.8. TERENSKA NASTAVA: GRGOSOVA ŠPILJA I BIOPARK DIVLJE VODE
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
TERENSKA NASTAVA-GRGOSOVA ŠPILJA I BIOPARK DIVLJE VODE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učenici 5.a i 5.b razreda, razrednice J. Kudrić i M. Čiček
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati se s poviješću i zaštićenim geomorfološkim spomenikom prirode- Grgosova špilja. Uočiti sige (stalaktite i stalagmite) te viđeno povezati s gradivom iz geografije i povijesti. Usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u prirodi, odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava, čuvati prirodnu raznolikost. U Bio parku Divlje vode upoznati način uzgoja pastrva i drugih životinja. Primjenjivati postojeća znanja o velikom i malom slovu. Razvijati svijest o primjenjivanju pravopisne i pravogovorne norme. Tražiti i uočavati pogreške na javnim natpisima tijekom putovanja.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Utvrditi teorijsko znanje -stjecanje praktičnih znanja i vještina. Zorno povezivati gradivo prirode s drugim predmetima (geografija, hrvatski jezik, povijest). Poticanje timskog rada i suradnje.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Odlazak autobusom do odredišta, razgled Grgosove špilje koja se nalazi na početku sela Otruševac uz stručno vodstvo, šetnja poučnom stazom Otruševac, odlazak do Bio-parka Divlje vode, ručak, igra i zabava u parku -grupni rad, istraživanje, razgovor, praktičan rad.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom drugog polugodišta.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Rad i zalaganje učenika pratit će se kontinuirano, za vrijeme i poslije terenske nastave i to razgovorom i praktičnim aktivnostima te ispunjavanjem nastavnih listića (istraživačko učenje).
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Prijevoz autobusom, ulaznica za špilju, ručak.
130
12.9. TERENSKA NASTAVA: VELEBIT
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
TERENSKA NASTAVA - VELEBIT
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 7. razreda, razrednice M. Rakić i K. Kostanić, prof. J. Kudrić, prof. D.Blažun
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati se s bogatstvom Velebita, njegovim raznolikim kulturnim i prirodnim vrijednostima (flora i fauna, krški reljefni oblici…). Proširiti znanja novim spoznajama o velikom i malom slovu u pisanju jednorječnih i višerječnih naziva ulica, trgova...Razvijati svijest o primjenjivanju pravopisne i pravogovorne norme. Zorno povezivanje gradiva prirode s drugim predmetima (kemija, hrvatski jezik, povijest, matematika).
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Utvrditi teorijsko znanje i stjecati praktična znanja i vještina. Poticati pozitivan stav prema kulturno-povijesnoj baštini. Poticati timski rad i suradnju. Poticati kulturno i odgovorno ponašanje izvan škole. Poticati na učenje u autentičnom prirodnom okruženju.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Putovanje u organizaciji turističke agencije (obilazak lokaliteta uz
stručno vodstvo, promatranje, otkrivanje i bilježenje podataka).
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Proljeće 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacija prikupljenih informacija s putovanja (razgovor, izrada plakata, pisanje kratkog sastavka i sl…).
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prema zatraženoj ponudi turističke agencije.
131
12.10. CENTAR ZA KULTURU TREŠNJEVKA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
CENTAR ZA KULTURU TREŠNJEVKA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 6. razreda, razrednice
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Pobuditi interes za kulturu i kazalište te literaturu.
Upoznati učenike s Centrom za kulturu Trešnjevka i njihovom
djelatnošću.
Poticati i razvijati kritičko mišljenje i iznošenje vlastitih stavova te kreativnost.
Svrha aktivnosti,
programa / projekat Upoznati vlastite mogućnosti pri različitim načinima izražavanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Posjet i sudjelovanje na radionici.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom nastavne godine.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Samovrednovanje, razgovor, sudjelovanje na radionici.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena prijevoza i ulaznice.
132
12.11. BAPTISTIČKA CRKVA I GRKOKATOLIČKA CRKVA (GORNJI GRAD)
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
BAPTISTIČKA CRKVA I GRKOKATOLIČKA CRKVA(GORNJI GRAD)
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Vjeroučiteljica A. Čehulić, učenici 7. razreda, razrednice
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Prepoznati temeljnje odrednice protestanskih crkvi, razvijati svijest o grkokatoličkom vjerničkom životu, ulozi Biblije kao temelja njihove vjere. Spoznati važne odrednice koje čine zajedničku baštinu grkokatolika i katolika, kao i upoznati vjernički život protestanata.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Posvijestiti da u gradu Zagrebu imamo prisustvo raznih kršćanskih crkvi i zajednica. Upoznati učenike s Grkokatoličkom crkvom na Gornjem gradu i Baptističkom crkvom u Radićevoj ulici.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Prije organiziranog posjeta prethodna obrada gradiva vezana uz izvanučioničku nastavu, razgovor prije i poslije posjeta.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Siječanj 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Međupredmetna koleracija Vjeronauka, Povijesti i Hrvatskog jezika.
Samostalna izlaganja nakon posjeta uz prezentacije.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena gradskog prijevoza.
133
12.12. KAZALIŠTE ILI KINO
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KAZALIŠTE ILI KINO
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta učenici 6. razreda, razrednice
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati učenike s kazalištem kao ustanovom. Uočavati obilježja dramskog teksta u scenskom djelu i obilježja određenog filmskog roda. Prepoznati kazališna i filmska izražajna sredstva. Uočiti razliku između filmske i kazališne glume. Razvijati ljubav prema kazalištu kao umjetnosti. Poticati potrebu odlazaka u kazalište i kino. Poticati i razvijati kritičko mišljenje i iznošenje vlastite prosudbe.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razvijanje navike posjeta kazalištu i kinu. Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu i kinu. Uključivanje učenika u aktivno gledanje i recepciju kazališne i kino predstave. Obogaćivanje učenikovih osjećaja prema dramskom svijetu kroz razvijanje kulture gledanja predstava.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Posjet kazalištu ili gledanje kazališne predstave u prostorima škole, posjet kinu. Analiza, procjena i vrednovanje kazališnog ili filmskog djela.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Jedna ili dvije posjete tijekom nastavne godine.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Posjet kazalištu ili gledanje kazališne predstave u prostorima škole, posjet kinu. Analiza, procjena i vrednovanje kazališnog ili filmskog djela.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena kazališne predstave i prijevoza.
134
12.13. MUZEJ ALOJZIJA STEPINCA I RIZNICA KATEDRALE
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
MUZEJ ALOJZIJA STEPINCA I RIZNICA KATEDRALE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Razrednice 8. razreda M.Brković; L.Bešker Učenici i vjeroučiteljica A. Čehulić
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati učenike s muzejom A.Stepinca, ulogom Stepinca u vjerskom ,ali i kulturnom životu . Posjetiti Riznicu katedrale i njezine eksponente.Spoznati vrijednost starih liturgijskih predmeta te usporediti sa današnjim liturgijskim predmetima, posebice nakon Drugog vatikanskog koncila.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Posvijestiti ulogu A.Stepinca nakon Drugog svj. rata i njegovu nepokolebljivost prema komunističkom režimu. Upoznati se sa životom bl. Stepinca,njegovim djelovanjem i smrću.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Nakon obrađene cjeline o ulozi Alojzija Stepinca u našoj Crkvi, posjetiti
muzej i pratiti projekciju filma.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Travanj 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Međupredmetna koleracija Vjeronauka, Povijesti i Hrvatskog jezika.
Samostalna izlaganja nakon posjeta uz prezentacije.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena gradskog prijevoza.
135
12.14. POSJET DŽAMIJI U ZAGREBU
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET DŽAMIJI U ZAGREBU
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Vjeroučiteljica, učenici 8. razreda i razrednice M. Brković; L. Bešker
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Razvijati kulturne spoznaje učenika, upoznati što više život i vjerničke posebnosti islama, uočiti zajedničke korijene kršćanstva i islama, razvijanje svijesti o različitim kulturama i religijama.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Upoznati učenike s džamijom u gradu. Poticati međureligijski dijalog i toleranciju između religija, običaja i načina života.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Prije organiziranog posjeta prethodna obrada gradiva vezana uz izvanučioničku nastavu, razgovor prije posjeta o dostojanstvenom ponašanju u vjerskom objektu.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Studeni 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Međupredmetna koleracija, Hrvatski jezik, Povijest i Vjeronauk.
Samostalna izlaganja putem pp prezentacija, pisani oblici – esej koji se
može priložiti Web stranici Škole.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena gradskog prijevoza.
136
12.15. POSJET MISIONARKAMA LJUBAVI
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET MISIONARKAMA LJUBAVI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Vjeroučiteljica A. Čehulić,razrednica, V. Galamboš ,učenici 6.a i 6.b razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Prepoznati i naučiti razlike u redovničkim zajednicama. Upoznati rad sestara Majke Terezije-misionarkama,koje djeluju u našem gradu. Upoznati lik i djelo sv. Majke Tereze kroz zorni primjer njezinih nasljednica. Poticati i razvijati empatiju prema najsiromašnijima među siromašnima.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Poticati učenike na pomaganje potrebitima. Upoznati život osoba u samostanima. Osobnim sudjelovanjem doprinijeti potrebitima.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Odlazak nakon obrađene planirane teme o redovničkim zajednicama.
Samostalno izlaganje o Misionarkama ljubavi u Jukićevoj ulici.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Studeni 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Samovrednovanje, razgovor i analiza nakon posjeta.
Stvoriti atmosferu i poticaj za pomaganje, suosjećanje i Caritas
općenito.
Posvijestiti da pomaganje nije „dati od viška, nego dati od sebe“.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena gradskog prijevoza.
137
12.16. POSJET ŽIDOVSKOJ OPĆINI
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET ŽIDOVSKOJ OPĆINI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učenici 7. razreda i razrednice J. Kudrić i M. Rakić Vjeroučiteljica Anica Čehulić
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Razvijanje kulturnih spoznaja učenika, osposobljavanje učenika za vrednovanje umjetničkih ostvaraja, razvijanje svijesti o različitim kulturama i religijama.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati učenike sa židovskim domom molitve i okupljanja u Gradu. Upoznati sa spoznajem da u Zagrebu nema sinagoga još od Drugog svjetskog rata.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Prije organiziranog posjeta prethodna obrada gradiva vezana uz izvanučioničku nastavu, razgovor prije i poslije posjete.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Prosinac 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Međupredmetna korelacija (Vjeronauk, Hrvatski jezik, Povijest, Geografija i Likovna kultura). Na temelju uspješnosti provedbe aktivnosti utvrđivanje prednosti i
nedostataka izvanučioničke nastave.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena gradskog prijevoza.
138
12.17. LEPOGLAVA - GAVEZNICA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta LEPOGLAVA-GAVEZNICA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učenici 6. razreda,razrednice A. Čehulić; V. Galamboš prof. povijesti i geografije
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Kroz posjet Gaveznici, nalazištu ahata-vrste poludragog kamena, upoznati blagodati tog kraja iz povijesti. Posjet radionici brušenja i obrade kamena. Upoznati učenike s Lepoglavskom čipkom- izvorna hrvatska baština te s baroknom crkvom iz vremena Pavlina. Spoznati da je danas u Lepoglavi kaznionica.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Upoznati sjeverni dio Hrvatskog zagorja –grad Lepoglavu sa svim svojim bogatstvom, prirodnim i umjetničkim.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Jednodnevna terenska nastavau organizaciji putničke agencije (prema
Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih
aktivnosti izvan škole).
Prije odlaska obraditi bitne elemente koje će praktično susresti na
terenskoj nastavi.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Studeni 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju i opisno vrednovanje.
Realizacija ovog programa trebala bi biti glavni razlog zadovoljstva
učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena prijevoza i ulaznica preko putničke agencije.
139
12.18. KOPRIVNICA – PODRAVKA - HLEBINE
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KOPRIVNICA – PODRAVKA-HLEBINE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učenici 6.a 6.b razreda, razrednice, učitelj geografije i povijesti ili likovne kulture
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Posjetom Koprivnici upoznati da je Koprivnica centralni grad Podravine, jedne od najljepših dijelova Hrvatske . Prepoznati i uočiti prirodna obilježja Podravine i njezine posebnosti. Upoznati i naučiti da je Koprivnica bila kraljevski grad iz 14. st. Upoznati učenike s tvornicom hrane PODRAVKOM, njezinom proizvodnjom, a kroz Muzej prehrane uvidjeti put prerade poljoprivrednih proizvoda nekad i danas. Posvijestiti i naučiti da su HLEBINE koljevka hrvatske naivne umjetnosti pod vodstvom Ivana i Josipa Generalića.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Utvrditi teorijsko znanje. Stjecanje praktičnih znanja i vještina. Poticanje pozitivnog stava prema kulturno-povijesnoj baštini. Poticanje timskog rada i suradnje. Poticati kulturno i odgovorno ponašanje izvan škole. Poticati na učenje u autentičnom prirodnom okruženju.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Jednodnevna terenska nastavau organizaciji putničke agencije (prema
Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih
aktivnosti izvan škole).
Prije odlaska obraditi bitne elemente koje će praktično susresti na
terenskoj nastavi.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Ožujak 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje se može provesti kroz samostalna izlaganja nakon
povratka s terenske nastave, pp prezentacija na osnovu fotografija i
zanimljivih letaka.U korelaciji s likovnom kulturom pokušaj likovnog
izražavanja naivne umjetnosti.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Prema cijeni putničke agencije.
140
12.19. OTOK KOŠLJUN - PUNAT
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
OTOK KOŠLJUN-PUNAT
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Razrednice 6. Razreda A.Čehulić; V. Galamboš učenici 6. razreda, prof. geografije, povijesti, vjeroučiteljica
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Putujmo našom domovinom (Primorje) upoznavajući njezino kulturno i
povijesno bogatstvo (flora i fauna ).
Upoznati primorsku regiju, prirodne ljepote,poštovati i diviti se moru
kao i otoku s franjevačkim samostanom.
Upoznati učenike s poslanjem sv. Franje kao ekologa i ljubitelja
životinja.
Upoznati učenike s naftnim postrojenjem DINA i ulogom naftovoda za
sve nas.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Otkriti ljepotu Lijepe naše kroz Gorski kotar,most Kopno-otok Krk. Njegovanje lijepih odnosa na grupnom putovanju.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Jednodnevna terenska nastavau organizaciji putničke agencije (prema
Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih
aktivnosti izvan škole).
Prije odlaska obraditi bitne elemente koje će praktično susresti na
terenskoj nastavi
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Svibanj 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju i opisno vrednovanje.
Realizacija ovog programa trebala bi biti glavni razlog zadovoljstva
učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prema cjeniku putničke agencije.
141
12.20. POSJET NSK – OBILJEŽAVANJE MJESECA HRVATSKE KNJIGE
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET NACIONALNOJ I SVEUČILIŠNOJ KNJIŽNICI –
OBILJEŽAVANJE MJESECA HRVATSKE KNJIGE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta učenici osmih razreda
Marija Brković, prof. i Lidija Bešker, prof.
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Naučiti kako pretraživati informacije, kako im pristupiti, kako ih kritički
procijeniti te kako ih pripremiti za daljnje korištenje. Poticati učenike na
informacijsko opismenjavanje.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Obilazak knjižnice uz stručno vodstvo i sudjelovanje na interaktivnoj
radionici.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Prezentacija materijala te primjena naučenog u školskoj knjižnici.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Cijena prijevoza.
142
12.21. POSJET OSMIH RAZREDA HRVATSKOM SABORU
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET OSMIH RAZREDA HRVATSKOM SABORU
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici osmih razreda, razrednice, učitelj povijesti
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati učenike s osnovnim činjenicama iz povijesti Hrvatskoga sabora
te se upoznati s njegovim funkcioniranjem. Također će se na licu mjesta
susresti s pojmovima i objašnjenjima kao što su: Ustav, zakon,
zakonodavni postupak, zastupnik, radno tijelo, plenarna sjednica i
drugi.
Svrha aktivnosti,
programa / projekat Razviti svijest o važnosti i utjecaju Sabora na čitavo društvo.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Kao učitelj povijesti ću dogovoriti posjet Saboru s mjerodavnim
osobama te potom obavijestiti razrednice osmih razreda kako bi dalje
zajedno organizirali posjet navedenoj instituciji.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Svibanj 2019.godine
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje učeničkih radova (usmeno ponavljanje, razgovor, igranje uloga, diskusija, prezentacija stečenog znanja…)
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
143
12.22. KAZALIŠTE
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
KAZALIŠTE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta učenici 8. razreda, razrednice
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati učenike s kazalištem kao ustanovom. Uočavati obilježja dramskog teksta u scenskom djelu i obilježja određenog filmskog roda. Prepoznati kazališna i filmska izražajna sredstva. Uočiti razliku između filmske i kazališne glume. Razvijati ljubav prema kazalištu kao umjetnosti. Poticati potrebu odlazaka u kazalište i kino. Poticati i razvijati kritičko mišljenje i iznošenje vlastite prosudbe.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razvijanje navike posjeta kazalištu. Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu. Uključivanje učenika u aktivno gledanje i recepciju kazališne i kino predstave. Obogaćivanje učenikovih osjećaja prema dramskom svijetu kroz razvijanje kulture gledanja predstava.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Posjet kazalištu ili gledanje kazališne predstave u prostorima škole. Analiza, procjena i vrednovanje kazališnog.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Dva puta tijekom nastavne godine.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Analiza gledanih predstava, pismeni i usmeni osvrti.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena kazališne predstave i prijevoza.
144
12.23. OTVORENI DANI PMF-a
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
OTVORENI DANI PMF-a
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Ivana Putnik, prof. fizike i informatike, učenici 7. i 8. razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Posjet PMF-u. Povezivanje praktičnih sa teorijskim sadržajima nastave prirodne grupe predmeta.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Učenici će moći sudjelovati u brojnim popularno – znanstvenim predavanjima, pokusima u laboratorijima te se uvjeriti da je znanost maštovita, kreativna, napeta i puna adrenalina. Učenici će se upoznati s organizacijom i programom rada PMF-a.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Razgledavanje i interaktivno sudjelovanje u izvođenju eksperimenata uz stručno vodstvo.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta U terminu Otvorenih vrata PMF-a (3.-5.mjeseca 2019.)
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Učenici bilježe i dokumentiraju posjet. Planira se izrada plakata,
prezentacija, a spoznaje o posjetu PMF-u mogu pomoći u izradi
seminarskih radova te odabiru budućeg fakulteta.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena gradskog prijevoza.
145
12.24. TERENSKA NASTAVA: ITALIJA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
TERENSKA NASTAVA – ITALIJA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici, Ines Kelemen, prof.
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Putovanje u Italiju s učenicima koji uče talijanski jezik radi posjete
kulturnim, povijesnim i prirodnim znamenitostima.
Razvijanje jezičnih kompetencija u vezi s predmetom i gradivom
(razumijevanje, govor).
Praktična primjena stečenih znanja iz talijanskog jezika.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Omogućiti učenicima upoznavanje talijanske kulture i civilizacije. Proširivati poznavanje povijesti ,umjetnosti i znanosti.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Organiziranje putovanja prema pravilniku o izvođenju izleta i ekskurzija
MZOS-a.
Odabir i priprema učenika te dogovor s učenicima i roditeljima.
Odlazak na putovanje.
Nakon puta izrada plakata, referata, fotografija i rječnika.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Ožujak 2019. – lipanj2019.
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata vrednovanja
Povratne informacije i dojmovi učenika.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
MATERIJAL
- troškovi putovanja
- ulaznice
- obroci
146
12.25. POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici osmih razreda, razrednice, učitelj povijesti
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar te Školi mira.
Obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat i Memorijalni
centar Domovinskog rata u Vukovaru.
Učenje o povijesnoj i kulturnoj baštini grada Vukovara kroz posjet
Gradskom muzeju Vukovar i Muzeju vučedolske kulture.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Svrha posjeta Vukovaru je da učenici dodatno spoznaju o vrijednostima
Domovinskog rata i značaja Bitke za Vukovar u obrani suvereniteta i
teritorijalne cjelovitosti suvremene Republike Hrvatske.
Također, posjetom je prilika da se učenici upoznaju sa običajima,
navikama i kulturom ovog dijela Hrvatske.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
U organizaciji Memorijalnog centra Domovinskog rata- u sklopu projekta
„Posjet osmih razreda Vukovaru“.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta 4. i 5. listopada 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Vrednovanje učeničkih radova (usmeno ponavljanje, razgovor, diskusija, projekt, prezentacija stečenog znanja…).
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Sukladno odobrenim financijskim sredstvima. – U organizaciji „ Memorijalnog centra Domovinskog rata“.
147
12.26. IZLOŽBA HRVATSKA GLAGOLJICA U NSK-a
Naziv aktivnosti, programa / projekta IZLOŽBA HRVATSKA GLAGOLJICA U NSK-a
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Knjižničarka, zainteresirani učenici i profesori
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Afirmacija našega najstarijega pisma. Uočiti važnost i ljepotu hrvatske kulturne baštine. Pobuditi interes za upoznavanje starog hrvatskog pisma. Jačanje kulturnoga identiteta te osjećaja pripadnosti široj zajednici.
Svrha aktivnosti, programa / projekta
Proučavanje vlastite kulture, povijesnih i hrvatskih jezičnih spomenika. Razvijanje osjećaja za njegovanje jezika i povijesti jezika.
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Organizirani posjet i razgled izložbe Hrvatska glagoljica.
Vremenik aktivnosti, programa / projekta Od 6. studenoga 2018. do 15. prosinca 2018.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Samovrednovanje, razgovor…
Troškovnik aktivnosti, programa / projekta Cijena prijevoza.
148
13. PROJEKTI, AKTIVNOSTI, KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE
13.1. KNJIŽEVNI SUSRET
Naziv aktivnosti, programa / projekta KNJIŽEVNI SUSRET
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Marija Brković, prof., Jasna Kudrić, prof., knjižničarka, učenici
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Kroz razgovor s piscem upoznati njegov život i njegova književna ostvarenja te popularizirati lektirne naslove.
Svrha aktivnosti, programa / projekata Razvijati interes za knjigu te promovirati čitanje .
Način realizacije aktivnosti, programa / Susret učenika s književnikom u školi.
Vremenik aktivnosti, programa / projekta Tijekom školske godine.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Evaluacijski listić, plakat…
Troškovnik aktivnosti, programa / projekta Oko 1000 kn po susretu.
149
13.2. ČITAJMO ZAJEDNO, ČITAJMO NAGLAS: ZABORAVLJENE KNJIGE
Naziv aktivnosti, programa / projekta
ČITAJMO ZAJEDNO, ČITAJMO NAGLAS: ZABORAVLJENE KNJIGE
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Učenici i učiteljice 3. razreda i knjižničarka
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta Poticanje učenika za stvaranje čitalačkih navika.
Svrha aktivnosti, programa / projekta Promocija knjige i poticanje čitanja i čitalačkih navika učenika.
Način realizacije aktivnosti, programa /
Potaknuti kod učenika naviku svakodnevnog čitanja izvannastavnih tekstova.
Vremenik aktivnosti, programa / projekta
Svaki radni dan, 10 min. 1.sata nastave, čita se naglas dio po dio odabrane knjige. Čitati mogu učenici, učiteljica, knjižničarka, roditelji…Bitna je redovitost čitanja. Nakon što se pročita cijela knjiga, učenici biraju način na koji će izraziti dojmove(likovno, plesno, recitacijom, pjesmom).
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Na završnoj svečanosti povodom Dana dječje knjige, 2.travnja 2018., učenici svih škola sudionica prezentiraju svoje uratke i druže se. Projekt nije natjecateljskog karaktera.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Od 15. listopada 2018. (Mjesec hrvatske knjige) do 2. travnja 2019. (Međunarodni dan dječje knjige)
150
13.3. SUSRET S ILUSTRATOROM
Naziv aktivnosti, programa / projekta
SUSRET S ILUSTRATOROM
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Knjižničarka, učenici likovne grupe i voditeljica Jasika Vuco Češnovar
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Pridonijeti razumijevanju vizualnih umjetnosti i općenito vizualnih komponenata okoline, razvijanju vrijednosti vlastitog mišljenja i rada.
Svrha aktivnosti, programa / projekata
Vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetskih vrijednosti u motivu i izvedbi. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, samostalnost, suradnja, timski rad.
Način realizacije aktivnosti, programa / Susret učenika s ilustratorom u školi te organizacija radionice.
Vremenik aktivnosti, programa / projekta U drugom polugodištu 2018./2019.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Evaluacijski listić, plakat i sl.
Troškovnik aktivnosti, programa / projekta Oko 1000 kn za susret.
151
13.4. ČITAMO HRVATSKE TRADICIJSKE BAJKE – BAŠ BAŠTINA!
Naziv aktivnosti, programa / projekta ČITAMO HRVATSKE TRADICIJSKE BAJKE – BAŠ BAŠTINA!
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Knjižničarka, učiteljice produženoga boravka i učenici produženoga boravka
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Učenici će se upoznati s hrvatskom kulturnom baštinom kroz slušanje hrvatskih tradicijskih bajki. Razvoj čitalačkih kompetencija učenika. Poticati učenike na čitanje bajki i aktivno slušanje.
Svrha aktivnosti, programa / projekata Primjena čitalačkih kompetencija u daljnjem obrazovanju.
Način realizacije aktivnosti, programa /
Knjižničarka će učenicima produženog boravka čitati odabrane bajke u dogovoru s učiteljicama povodom Mjeseca knjige.
Vremenik aktivnosti, programa / projekta Tijekom listopada i studenoga 2018.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Evaluacijski listić, plakat…
Troškovnik aktivnosti, programa / projekta 50 kn za potrošni materijal (papir, ljepilo…)
152
13.5. NOĆ KNJIGE, 6. i 8.RAZREDI
Naziv aktivnosti, programa
/ projekta
NOĆ KNJIGE, 6. i 8. RAZREDI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Marija Brković, prof. i učenici
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Poticanje i promicanje interesa za čitanje i usavršavanje tehnike
čitanja; razvoj čitateljske navike, ljubavi prema čitanju kao kvalitetnom
načinu provođenja slobodnog vremena i interes za knjigu.
Svrha aktivnosti, programa
/ projekta
Odgojiti aktivnog čitatelja motiviranog za svakodnevno čitanje,
Estetsko doživljavanje djela te
Kreativno i originalno prezentiranje pročitane knjige.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Odabir knjiga za čitanje.
Samostalno čitanje, čitanje na glas, naizmjenično čitanje.
Aktivno slušanje.
Analiza pročitanog teksta.
Razgovor. Uočavanje i povezivanje sadržaja sa svakodnevnicom,
dramatizacija.
Osmišljavanje načina prezentiranja pročitane knjige uoči Noći knjige.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta od listopada 2018. do svibnja 2019 .
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Predstavljanje pročitanih djela uoči Noći knjige.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Troškovi izrade kostima i rekvizita.
153
13.6. NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA
Naziv aktivnosti, programa / projekta NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Zainteresirani učenici od 5.-8. razreda, Marija Brković, prof.,Jasna Kudrić, prof., Kristina Patila Mandić, prof., Knjižnice Grada Zagreba, Hrvatski centar za dječju knjigu
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijati interes za knjigu i poticanje čitanja, razvijati ustrajnost o čitanju, osvijestiti važnost čitanja i usvajanja znanja, poticati stvaralačko i kritičko mišljenje pri pronalaženju, selektiranju, vrjednovanju i primjeni informacija.
Svrha aktivnosti, programa / projekata
Odabrati i upotrijebiti podatke iz različitih izvora pri oblikovanja informacija. Poticati samostalan istraživački rad potreban za cjeloživorno učenje. Upoznati nove izvore informacija. Poticati natjecateljski i istraživački duh među učenicima.
Način realizacije aktivnosti, programa / Čitanje zadanih naslova i ispunjavanje upitnika.
Vremenik aktivnosti, programa / projekta Tijekom Mjeseca školskih knjižnica i Mjeseca hrvatske knjige.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Javno izvlačenje ispravno popunjenih upitnika, dodjela nagrada za sudionike, evaluacijski listić.
Troškovnik aktivnosti, programa / projekta 300 kn
154
13.7. ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
Naziv aktivnosti, programa / projekta
ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Jasika Vuco Češnovar, učiteljica likovne kulture, i Blanka Višić, učenici
Ciljevi aktivnosti, programa / projekta Poticati kreativnost i tehničko likovno izražavanje kod učenika.
Razvijati osjetljivost za estetski doživljaj . Razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode i okoliša.
Poštivati duhovnu tradiciju.
Svrha aktivnosti, programa / projekta
Aktivno stvaralački sudjelovati u uređenju školskog interijera (panoi, izložbe, prigodne scenografije) i kulturnom životu škole i sredine.
Način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Nositeljica aktivnosti planira, organizira, vodi i vrednuje rad učenika, surađuje s drugim učiteljima direktno ili indirektno uključenim u estetski izgled škole.
Vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2018./2019. (po potrebi) .
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Razvijanje likovnih spoznaja i sposobnosti sudjelovanja u oplemenjivanju unutrašnjih i vanjskih prostora škole - kroz kulturnu i javnu djelatnost škole. Stvaranjem estetski osmišljenog i ugodnijeg radnog okruženja povećati motiviranost učenika, učitelja i roditelja. Analiza rada na kraju školske godine.
Troškovnik aktivnosti, programa / projekta 500,00 kn (papir u boji, hamer-papir, ljepilo, boje kistovi folije, ukrasni
materijali)
155
13.8. HUMANITARNI PROJEKT „Za Benin“
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
HUMANITARNI PROJEKT „Za Benin“
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Vjeroučiteljice: Anica Čehulić,Tatjana Purić Svi učitelji razredne i predmetne nastave Učenici od 1. do 8. Razreda Voditelj projekta „Za Benin“ vlč. Odilon
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Kod učenika formirati stav o važnosti humanitarnih akcija te volontiranja, razvijati empatiju kod učenika prema djeci u Africi koja nemaju uvjeta za dostojan život ni školovanje. Uvidjeti važnost dobre organizacije pri provedbi humanitarne akcije na nivou cijele škole.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Prikupljanje materijalne pomoći potrebitima u Beninu, prvenstveno za školovanje.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
U suradnji svih učitelja i voditelja Projekta vlč. Odilona dogovoriti
način prikupljanja sredstava, a uz odluku Učiteljskog vijeća.
U rad projekta uključiti učenice humanitarno-kreativne
radionice(izrada i prodaja ukrasnih predmeta).
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Kroz cijelu školsku godinu.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Razgovor s učenicima o važnosti provođenja projekta.
Prezentacija povratnih informacija o provedenoj akciji na kraju 1. i 2. polugodišta.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
156
13.9. OBILJEŽAVANJE DANA SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
OBILJEŽAVANJE DANA SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 5. i 7. razreda, razrednice
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Obilježiti Dan sjećanja na žrtvu Vukovara i prisjetiti se tragičnih događanja iz studenoga 1991. u Gradu heroju. Osvijestiti strahote koje donosi rat, a koje su proživjeli stanovnici Vukovara i njegovi branitelji. Osvijestiti veličinu i značaj bitke za Vukovar.
Razvijanje pozitivnih vrijednosti - ljubavi prema domovini, osuda ratova, poštivanje ljudskih prava,tolerancije, empatije, suradništva.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Aktivnost je namijenjena svim učenicima i učiteljima kako bi se očuvalo sjećanje na žrtvu koju je tijekom Domovinskog rata podnio Vukovar i izrazila zahvalnost svima koji su živjeli s Gradom i sudjelovali u njegovoj obrani.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Postavljanje prigodne izložbe, kroz nastavu i paljenje lampiona.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta studeni 2018.; 18.11. 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Kroz učeničke samostalne radove.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Potrošni materijal (papiri, boje, ljepilo, lampioni).
157
13.10. OBILJEŽAVANJE DANA ŽENA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
OBILJEŽAVANJE DANA ŽENA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 5. i 7. razreda, razrednice
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Upoznati se sa slavnim ženama kroz povijest i njihovim ostvarenjima.
Prisjetiti se borbe za ženska prava.
Istaknuti probleme žena u suvremenom društvu.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Proširivanje i produbljivanje znanja.
Isticanje uloge žena u društvu i potrebu poštivanja prava žena.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Postavljanje prigodne izložbe.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta 8. ožujka 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Kroz učeničke samostalne radove i razgovor s učenicima.
Rezultati će se koristiti u redovnoj nastavi i kao smjernice za buduće slične aktivnosti.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Materijali za izradu plakata.
158
13.11. OBILJEŽAVANJE MJESECA HRVATSKOGA JEZIKA
naziv aktivnosti, programa
/ projekta
INTERAKTIVNI KVIZOVI I RADIONICA– OBILJEŽAVANJE
MJESECA HRVATSKOGA JEZIKA
nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici 5. -8. razreda, učiteljice hrvatskoga jezika
ciljevi aktivnosti, programa
/ projekta
Razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku.
Učenje i promicanje bogatstva hrvatskoga jezika.
Uočavanje važnosti jezične kulture u svakodnevnoj situaciji.
Svrha aktivnosti/programa Obilježiti Mjesec hrvatskog jezika.
Osvijestiti važnost usvajanja znanja vezanih uz hrvatski jezik.
Poticati stvaralačko i kritičko mišljenje.
Razvijanje snalaženja u timskom radu.
način realizacije aktivnosti,
programa / projekta
Sudjelovanje učenika u interaktivnim kvizovima i radionici na temu
hrvatskoga jezika i književnosti.
vremenik aktivnosti,
programa / projekta 21 veljače.-17. ožujka 2019.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Evaluacijski listići.
troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Cijena pripreme potrebnih materijala.
159
13.12. MEĐUNARODNI PROJEKT – E TWINING (EUROPSKI DAN JEZIKA)
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
MEĐUNARODNI PROJEKT – E TWINING
Homemade cards for the European Day of Languages – Europski dan
jezika
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Izvannastavna aktivnost Hrvatski jezik – jučer, danas, sutra i Povijesna grupa profesorice Marija Rakić i Jasna Kudrić
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Spoznati značaj i važnost učenja materinskog jezika i poznavanja stranih jezika. Razvijanje snalaženja u timskom radu. Uočavanje kulturoloških razlika između Hrvatske i zemalja drugih govornih područja. Razvijanje kreativnosti učenika.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Obilježiti prigodni datum (26.9.) i ukazati na važnost učenja jezika. Razvijati osjećaj pripadnosti višejezičnoj i multikulturnoj Europi. Razvijati osjećaj zajedništva. Osvijestiti utjecaj stranih jezika na naš život (na materinski jezik, vlastitu komunikaciju u svakodnevnom životu, buduću poslovnu komunikaciju i sl.)
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Razmjena ručno izrađenih razglednica s ostalim zemljama koje
sudjeluju u projektu.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Rujan 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje rada učenika i samovrednovanje vlastitih postignuća.
Izlaganje najuspjelijih učeničkih radova na fotografijama na mrežnoj stranici škole.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Troškovi slanja razglednica u europske zemlje koje sudjeluju u projektu.
160
13.13. MEĐUNARODNI PROJEKT – E TWINING
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
MEĐUNARODNI PROJEKT – E TWINING
Sh@ring culture through national symbols - exchanging European souvenirs
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Izvannastavna aktivnost – Hrvatski jezik – jučer, danas, sutra i Povijesna grupa profesorice Marija Rakić i Jasna Kudrić
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Internacionalizirati nastavu u našim učionicama kroz suradnju s drugim zemljama Europske zajednice u sklopu Erasmus + i E-twinning zajednice. Promicati razmjenu i vrednovanje kulturne baštine Europe. Približiti učenicima zajedničko europsko nasljeđe. Ojačati osjećaj pripadnosti europskom govornom području. Saznati više o vlastitoj zemlji i ostalim zemljama koje sudjeluju u projektu. Potaknute učenike da koriste ICT alate. Poboljšati sposobnost učenika da rade u grupi. Prijenos pozitivnih vrijednosti: solidarnost, poštovanje prema prirodi, poštovanje prema drugima, prijateljstvo ... Proširite svoje kulturne obzore.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Spoznati dobre strane članstva u europskojzajednici. Uočiti da je pozitivno i korisno biti otvoren, prijateljski i obrazovan europski građanin. Razvijanje dodatnih znanja, IT i jezičnih vještina, interesa i talenata.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Predstavljanje nacionalne kulturne baštine (umjetnost, književnost, glazba, nacionalni simboli, poznati ljudi) ostalim zemljama koje sudjeluju u projektu. Učenici će prezentirati i objavljivati svoj rad na TwinSpaceu te će
stvoriti elektroničku knjigu ili mural.
Učenici će međusobno slati suvenire vlastite zemlje te će od
dobivenih suvenira načiniti izložbu.
Učenici će koristiti različite tehnologije kao što su video i prezentacije - pomoću nekih digitalnih alata kao animoto.com, biteable.com, padlet.com, issuu.com, renderforest.com.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine.
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
Postavljanje izložbe u prostoru škole.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Troškovi izrade i slanja suvenira.
161
13.14. PROJEKT BENJAMIN
naziv aktivnosti, programa
/ projekta PROJEKT BENJAMIN
nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Humanitarna organizacija „Zajednica Susret kao Prijavitelj projekta te
Centar za pružanje usluga u Zajednici Zagreb – Dugave kao Partner na
projektu- VANJSKI SURADNICI
ciljevi aktivnosti, programa
/ projekta
Opći cilj provedbe ovog projekta je prevencija ovisnosti o računalima i
Internetu među mladima koji će biti uključeni u projekt. Uz opći cilj,
nastojat će se postići i specifični ciljevi: razvijanje komunikacijskih
vještina za bolju i potpuniju komunikaciju „licem u lice“; razvijanje
socijalnih vještina za snalaženje u stvarnim socijalnim situacijama;
razvijanje vještina odupiranja vršnjačkom pritisku i kako reći „ne“, a i
dalje ostati željeni i punopravni član dječjih društvenih skupina;
usvajanje vještina samoprocjene i pozitivnog vrednovanja sebe i
drugih, samopredstavljanja i javnog nastupa kako bi se mladi mogli i
znali predstaviti u što boljem, ali realnom svijetu; usvajanje znanja o
korisnim načinima korištenja računala i tehnologije kako bi mladi
naučili da društvene mreže i igrice nisu jedini načini korištenja
pametnih uređaja; poticaje kritičkog mišljenja za mlade koji će moći
izraziti svoje mišljenje, ali i strogo gledati na životne pojave s dozom
opreza i sumnje; usvajanje vještina timskog rada i pregovaranje kako
bi u budućem školovanju i jednog dana na poslu mogli i znali
funkcionirati u timu i pregovarati oko svojih potreba; učenje vještina
empatije i prosocijalnog ponašanja za razumijevanje i senzibiliziranje
prema drugima; usvajanje vještina medijske pismenosti za
prepoznavanje pravih od lažnih vijesti i informacija koje se mogu naći
na Internetu; usvajanje vještina organizacije vremena i planiranja kako
bi se samodisciplinirali i slijedili zacrtane ciljeve, a uz to imali i
slobodnog vremena; učenje vještina primanja i upućivanja kritika na
konstruktivan način u svrhu poboljšanja svojeg i tuđeg rada kroz danas
vrlo poželjne povratne informacije (feedback); učenje alternativnih
načina provođenja slobodnog vremena kako bi se mlade malo udaljilo
od sučelja, a približilo socijalnoj okolini i kreativnom radu.
namjena aktivnosti,
programa / projekta
Učenici 5. razreda koji će aktivno sudjelovati u radionicama stjecanja
vještina i kreativnim radionicama. Broj učenika ovisi o veličini razreda,
oko 20 –ak učenika.
način realizacije aktivnosti,
programa / projekta
Prevencija ovisnosti putem 15 radionica socijalnih vještina te
aktivnosti slobodnog vremena za učenike OŠ usmjerene na jačanje
socijalnih vještina i razvoj kreativnosti (12 radionica, 1 posjet kazalištu
ili kinu).
vremenik aktivnosti,
programa / projekta Od listopada 2018. do svibnja 2019.
162
troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Financirano od strane Ministarstva za demografiju, obitelj, mlade i
socijalnu politiku.
način vrednovanja
Evaluacija će biti unutarnja, a korisnici će biti ispitani u tri vremenska
intervala – na početku provedbe projekta (s ciljem utvrđivanja
početnog stanja), u 4. mjesecu provedbe (da se uvidi početni utjecaj
projekta) te u 9. mjesecu provedbe (planirani period završetka
aktivnosti učenja vještina; s ciljem uvida utjecaja projekta na
korisnike). Isto tako izvoditelji će voditi kratki dnevnik samoevaluacije
s ciljem zamjećivanja prednosti i nedostataka te reakcija korisnika na
pojedine aktivnosti kako bi se iste poboljšale.
163
13.15. KAMPANJA „Neću biti ROBoT“
naziv aktivnosti, programa
/ projekta
KAMPANJA ZAJEDNICE SUSRET O OVISNOSTIMA MODERNOG
DOBA POD NAZIVOM “Neću biti ROBoT”
nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
1. dr. sc. Luka Maršić, Klinički bolnički centar Sestre milosrdnice 2. dr. sc. Zoran Zoričić, specijalist psihijatar, Klinički bolnički
centar Sestre milosrdnice 3. dr. sc. Ivan Ćelić, psihijatar, Klinika za psihijatriju Vrapče 4. dr. sc. Davor Bodor, specijalist psihijatar, Psihijatrijska bolnica
"Sveti Ivan" 5. dr.sc. Valentina Kranželić, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet 6. dr.sc. Neven Ricijaš, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet 7. predstavnik Ureda za suzbijanje zlouporabe opojnih droga, 8. predstavnica Agencije za odgoj i obrazovanje 9. Zajednica Susret
ciljevi aktivnosti, programa
/ projekta
Svjesni problema ovisnosti modernog doba i očekivane tendencije
rasta, razornog djelovanja i posljedica po pojedinca, obitelj i društvo,
kao i zamijećene činjenice da već imamo bolesnike koji se liječe, dok
društvo u cjelini tome ne pridaje adekvatan značaj i pozornost - s
ciljem preventivnog djelovanja željeli smo u Zagrebu
pokrenuti/započeti kampanju preventivno usmjerenu prema
osmoškolcima u desetak osnovnih škola, uvjereni da će potom biti
prepoznata i šire u Hrvatskoj.
namjena aktivnosti,
programa / projekta
Set edukacijskih predavanja/stručnih skupova u smislu povećanja
kompetencija za rad s ovisnicima modernog doba za sve predstavnike
sustava i institucija vezane uz problematiku ovisnosti (Ministarstvo
zdravstva, Ministarstvo demografije, obitelji, mladih i socijalne
politike, Ministarstvo znanosti i obrazovanja, Agencija za odgoj i
obrazovanje, Gradski ured za zdravstvo, Gradski ured za socijalnu
zaštitu i osobe s invaliditetom, Gradski ured za obrazovanje, udruge,
centri za socijalnu skrb, obiteljski liječnici, predstavnike škola) u smislu
osvještavanja i većeg senzibiliteta za postojanje i rješavanje problema
kroz javne politike i odluke. Predavanja će održati liječnici psihijatri,
predstavnici ERF-a i AZOO.
način realizacije aktivnosti,
programa / projekta
Dva seta predavanja: prvo predavanje u OŠ Cvjetno naselje
16.10.2018.;drugo predavanje u studenom u OŠ ili u prostorijama
Zajednice Susret;tijekom listopada i studenog stručni djelatnici škola s
učenicima viših razreda će osmišljavati slogan/plakat/ video na temu
ovisnosti modernog doba; najbolji uradak bit će nagrađen od
Zajednice Susret, a radovi izloženi tijekom mjeseca borbe protiv
ovisnosti od 15.11. do 15.12. 2018. u auli škole i na završnoj
konferenciji.
vremenik aktivnosti,
programa / projekta Listopad 2018.- prosinac 2018.
164
troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Financijska potpora Grada Zagreba i Ministarstva za demografiju,
obitelj, socijalnu politiku i mlade.
način vrednovanja
Evaluacija kroz upitnik spušten na OŠ prije i poslije kampanje.
Obrada, rezultati ulazni prikazani na Vijeću roditelja, a završni na Završnoj konferenciji Zaključci, poruke i prijedlozi dostavljeni nositeljima javnih politika.
165
13.16. EKO PROJEKT, 5., 6., 7., i 8. RAZRED
naziv aktivnosti,
programa / projekta EKO PROJEKT, 5., 6., 7., i 8. RAZRED
nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Tamara Rukavina, prof., učenici
ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Stjecanje senzibiliteta prema prirodnim resursima stvaramo eko školu
(Voda, Energija, Otpad).
svrha aktivnosti,
programa / projekta
Razvijati ekološku svijest . Razvrstavati i prikupljati otpad . Učiti živjeti u skladu s prirodom (održivi razvoj) . Osvješćivati potrebu uporabe obnovljivih izvora energije.
način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Praktičan rad te sljedećim metodama: razgovor, demonstracija, metoda istraživanja, metoda iskustvenog učenja. Kroz izvanučioničnu nastavu, projekte te individualnim, skupnim i radom u paru realizirati ciljeve Eko projekta.
vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Brošura “Pregled stanja okoliša” . Upitnik o provedbi odgoja i obrazovanja za okoliš.
troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Prema potrebi.
166
13.17. ESafety – SIGURNOST NA INTERNETU
naziv aktivnosti,
programa / projekta INFORMATIKA, 5., 6., 7., i 8. RAZRED
eSafety - Sigurnost na internetu
nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Profesorica Ivana Putnik, učenici
ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Naučiti sigurno koristiti internet i smanjiti rizik distribucije privatnih
podataka na mreži te zaštititi se od računalnog kriminala. Razvijati
sposobnosti usmenog, pisanog i likovnog izražavanja na zadanu temu.
svrha aktivnosti,
programa / projekata
Razumjeti i unaprjeđivati sigurnost na internetu. Izgrađivanje svijesti o temama vezanima za računalnu sigurnost i korištenje internetom.
način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Radionice povodom Međunarodnog dana sigurnosti na internetu
7.veljače.
Računalne igre i kvizovi.
Usmeno izlaganje (pripovijedanje, objašnjavanje, opisivanje).
Razgovor (razgovor, rasprava, dijalog).
Demonstracija- upotreba medija (video).
Metoda dokumentacije (metoda pisanih i ilustrativnih radova).
Istraživanje.
vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanje
Praćenje i analiza rada.
Zalaganja učenika.
Zajednički plakat na temu Stop nasilju na internetu.
troškovnik aktivnosti,
programa / projekta Pribor za rad.
167
13.18. ČIPS (ČITAMO, IGRAMO SE, PRIČAMO I SLUŠAMO)
naziv aktivnosti, programa / projekta ČIPS (ČITAMO, IGRAMO SE, PRIČAMO I SLUŠAMO)
nositelji aktivnosti, programa/ projekta Knjižničarka, učenici
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Naučiti djecu kako čitati i razumjeti tekstove i informacije različitih vrsta.
svrha aktivnosti, programa / projekata
Razvijati vještinu lijepog čitanja i govorenja, razumijevanje uzročno-posljedičnih veza, bogaćenje rječnika te konstruktivno korištenje slobodnog vremena. Pozitivan utjecaj na samopoštovanje i samokritiku.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Namijenjen je prije svega učenicima koji slobodno vrijeme provode u prostoru školske knjižnice. Projekt je osmišljen kao spoj različitih aktivnosti - pričanja priča, čitanja, razgovora i likovnog oblikovanja.
vremenik aktivnosti, programa / projekta Tijekom školske godine (2 sata tjedno).
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Prezentacija materijala s održanih radionica, rezultata kreativnog izražavanja, stečenih znanja i vještina…
troškovnik aktivnosti, programa / projekta oko 300 kn (potreban materijal: hamer papir, bojice i sl.)
168
13.19. RIJEČ DANA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
RIJEČ DANA
projekt Ide Bogadi knjižničarke iz OŠ G. Krkleca
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Knjižničarka je voditeljica i nositeljica projekta u svojoj školi, koji mora provoditi prema zadanim uputama, zainteresirani učenici.
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Učenici će usvajati hrvatsko jezično blago; učiti kako se ispravno
služiti stručnom literaturom; poticat će se i njihovo usmeno i pisano
izražavanje; logičko razmišljanje te vještine čitanja.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Ovaj projekt podiže kvalitetu izražavanja učenika te potiče njihov
istraživački duh korištenjem hrvatskog jezičnog blaga.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Projekt se provodi u školskoj knjižnici tijekom školske godine. Učenik
koji prvi uđe u školsku knjižnicu iza prvoga školskoga sata te želi izvući
Riječ dana, bira riječ otvarajući Rječnik hrvatskog jezika (nasumce
otvori i prstom „ubode“ riječ). Riječ se, zajedno s objašnjenjem,
istakne na panou i na web stranici škole. Skup pamtitelja riječi
organizira se krajem 1. polugodišta, pristupaju oni koji žele pokušati
zapamtiti što više riječi s popisa izvučenih riječi. Na skupu sudjeluju
učenici iz svih škola koje provode projekt Riječ dana. Svi su
pojedinačno i usmeno upitani za značenje pojedinih riječi s liste pred
komisijom i pobjeđuje ona/onaj s najviše točnih odgovora.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Od studenoga 2018. do svibnja 2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja Sudjelovanje na skupu pamtitelja riječi (oblik natjecanja).
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Sitni troškovi za tiskanje promotivnih materijala, hamer papir, ljepilo i
sl. : 100,00 kn. Trošak javnog prijevoza zbog sudjelovanja na skupu
pamtitelja riječi: 100,00 kn. Prigodni pokloni za sudionike: 200,00 kn
UKUPNO: 400,00 KN
169
13.20. HUMANITARNA AKCIJA – ZA VUKOVAR
naziv aktivnosti, programa / projekta HUMANITARNA AKCIJA - ZA VUKOVAR
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici od 1. do 8. razreda, svi učitelji, predmetna i razredna nastava
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Kod učenika formirati stav o važnosti humanitarnih akcija te volontiranja.
Svrha aktivnosti, programa / projekta
Razvijati empatiju kod učenika. Uvidjeti važnost dobre organizacije pri provedbi humanitarne akcije.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
U suradnji s Akcijom za Vukovar dogovoriti potrepštine ili kupnjau tenisica.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Od rujna do listopada 2018.
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Razgovor s učenicima o važnosti provođenja.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
/
170
13.21. KLOKAN BEZ GRANICA
naziv aktivnosti,
programa / projekta MATEMATIKA, 5., 6., 7., i 8. RAZRED
KLOKAN BEZ GRANICA
nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Lidija Bešker, prof., učenici
ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Učenici na ovaj način upoznaju novi tip natjecanja koji im pruža
mogućnost da na temelju usvojenog znanja rješavaju netipične
zadatke, da usporede svoje znanje sa znanjem svojih vršnjaka diljem
svijeta bez obzira na nastavne planove i programe pojedinih zemalja
sudionica.
Natjecanje također popularizira matematiku jer se na natjecanje
mogu prijaviti svi učenici koji to žele bez obzira na njihovu ocjenu iz
matematike u školi.
svrha aktivnosti,
programa / projekta Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka.
način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Organizacija natjecanja na školskoj razini u suradnji s učiteljima,
učenicima i roditeljima.
vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Projekt se realizira 2 sata tjedno, od 1. 10. 2018. do 31. 5. 2019. Organiziranje natjecanja 16. 3. 2019. god. za sve prijavljene učenike. Objava rezultata natjecanja i uručivanje nagrada učenicima u svibnju
2019. godine.
način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika. Rezultati natjecanja.
troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Svaki učenik koji želi sudjelovati na natjecanju plaća 15 kn kotizacije
koja se uplaćuje udruzi „Klokan bez granica“.
171
13.22. CRVENI KRIŽ
Naziv aktivnosti,
programa / projekta
CRVENI KRIŽ
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Učenici od 1. do 8. razreda, učiteljica Tihana Trako, razrednice
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Razvijati kod učenika humanost, navikavati ih na nužnosti pomaganja drugima.
Namjena aktivnosti,
programa / projekta Njegovati osjećaj solidarnosti, jačati sposobnost empatije.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Prikupljanje novčanih sredstava po razrednim odijelima kupnjom prigodnih materijala Crvenog križa u vrijednosti od 5 kn.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018./2019. (dvaput godišnje – akcije
Solidarnost na djelu, Zagrepčani Zagrepčanima).
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
Izrada panoa u školi (Kutak humanosti), prezentacija i samovrednovanje.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
Donacije (5kn/osoba) prikupljene tijekom akcija koje se preko računa škole uplaćuju na žiro račun Gradskog društva Crvenog križa Zagreb.
172
14. STRUČNA SLUŽBA PEDAGOGA
14.1. PROJEKTI
14.1.1. PROJEKT SURADNJA RODITELJA I ŠKOLE
Naziv aktivnosti,
programa / projekta PROJEKT SURADNJA RODITELJA I ŠKOLE
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja,
Roditelji učenika
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Poboljšati roditeljske kompetencije roditelja naših učenika. Stvoriti
učinkovitiju komunikaciju u partnerstvu između roditelja i škole
Svrha aktivnosti,
programa / projekta Skladan razvoj djeteta, stvaranje samopouzdanja i samopoštovanja djeteta
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Predavanje i izlaganje za roditelje P.P.T. Iskustvene radionice
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta rujan, studeni, siječanj, travanj
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Razina postignuća mjerljiva evaluacijom.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
173
14.1.2. PROJEKT ŠKOLA BEZ NEDOVOLJNIH OCJENA
Naziv aktivnosti,
programa / projekta PROJEKT ŠKOLA BEZ NEDOVOLJNIH OCJENA
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja,učenici, razrednici, roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Razviti kreativnost u učenju, upotreba viših oblika učenja, uzimanje u
obzir posebne sposobnosti i individualnosti, poticaj samostalnosti i
odgovornosti i briga za cjeloviti osobni razvoj svakog pojedinca, pokušaj
oblikovanja “škole bez nedovoljnih ocjena”.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Učenje kroz akciju, povećanje kolektivne sposobnosti rješavanja problema, razumijevanje i osobno iskustvo. Istraživanje alternativne metode učenja i poučavanja, uključujući subjektivno i iracionalno, razlike u gledištima, kritika teorijskih polazišta, učenje kroz praksu.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Predavanje za učenike, demonstracija. Iskustvene radionice.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Razina postignuća mjerljiva evaluacijom.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta
/
174
14.2. PROGRAMI
14.2.1. PRAVILAN IZBOR
Naziv aktivnosti,
programa / projekta PRAVILAN IZBOR
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Pedagog u suradnji sa školskom liječnicom, razrednici
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Osvijestiti svim učenicima važnost zdravog života, kvalitetne
prehrane, stvaranja i učenja socijalnih vještina, da urede svoje živote
na što bolji i zdraviji način, da preuzmu odgovornost za svoje
ponašanje i posljedice takvog ponašanja, da budu nosioci borbe
protiv štetnih navika odraslih, da ih zainteresiramo za sportske i
druge pozitivne navike koji zadovoljavaju njihove potrebe, jačaju
njihovu ličnost, samopouzdanje i pozitivno utječu na cjelokupan način
života.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Približiti društveno i zdravstveno značenje uživanja sredstava
ovisnosti i ukazati na sve posljedice takvog ponašanja.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Aktivnosti će se odvijati u obliku otvorenog sata, radionica,
predavanja, demonstracija, izrada eko i plakata o zdravom životu,
anketama, parlaonica (tribina) na teme o pubertetu kao vremenskom
procesu, adolescenciji, zloporabi psihoaktivnih droga među školskom
populacijom, nesnalaženjem u svakodnevnom životu, tribina za
roditelje…U nižim razredima će se kroz demonstracije o prevenciji
karijesa i higijeni tijela, anketama o zdravim namirnicama i omiljenom
povrću pokušati približiti svi oblici i zamke koje se događaju djeci koja
nisu imala prilike čuti i sudjelovati u nekom svrsishodnom programu.
Izrada raznih piramida zdravlja, kvalitetnih sastojaka pojedinih
namirnica, biti će poticaj u razmišljanju i planiranju zdrave prehrane,
navikama u djece koja su prošla edukaciju.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine, mjesec borbe protiv ovisnosti - studeni.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja Razgovor, praćenje zalaganja učenika i zajednička analiza.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
175
14.2.2. SIGURNOST U ŠKOLI
Naziv aktivnosti,
programa / projekta SIGURNOST U ŠKOLI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja, razrednici, učenici, roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Zajamčena sigurnost za svaku osobu u školi. Osposobiti učenike za samopoštovanje i učvršćivanje stavova o sustavu vrijednosti.Prevencija i otklanjanje rizičnih faktora kod učenika, preuzimanje odgovornosti za svoje ponašanje. Pouka učenicima - razgovori s nepoznatim osobama.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Stalno unaprjeđivanje svih sastavnica odgojno-obrazovnoga rada u
školi i nastavi. Namijenjeno svim učenicima razredne i predmetne
nastave.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Radionice, animirani filmovi, demonstracije.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Rujan, listopad 2018.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Svakodnevna interakcija na relaciji učitelj-učenik, kontinuirani uvid u
ponašanje učenika eventualno dokumentirano protokolom o
postupanju.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
176
14.2.3. RADIONICE ZA UČENIKE RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE
Naziv aktivnosti,
programa / projekta RADIONICE ZA UČENIKE RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE
(Dobro došli u školu, Učimo ih da budu sretni, Pravda i nepravda,
Predrasude i stereotipi, Kazna mora odgovarati počinjenom djelu,
Bonton, Ovisnosti, Zlostavljanje, Nasilje, Pubertet, Kako učiti?
Nagovorili su me…, Sociološki pritisci, Socijalne vještine, Sociometrija)
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja, učenici, razrednici
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Poticanje usvajanja vertikale sustava svih vrijednosti, stavova i navika koje omogućavaju cjelovit razvoj osobnosti učenika kroz radionički pristup.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Stalno unaprjeđivanje svih sastavnica odgojno-obrazovnoga rada u
školi i nastavi. Namijenjeno svim učenicima razredne i predmetne
nastave.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Radionice, animirani filmovi, demonstracije.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Upitnik za razred, lista praćenja.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
177
14.2.4. DAROVITI UČENICI
Naziv aktivnosti,
programa / projekta DAROVITI UČENICI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja, učenici
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta
Razviti potencijale talentiranog učenika, kritičko mišljenje te misaoni razvoj učenika. Potaknuti učenike da preko razvijanja kompetencija uključuju i koriste drugačije nastavne metode poput istraživanja, projekata, rješavanja praktičnih problema itd.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Učiti djecu da budu samostalna u rješavanju znanstvenih problema u
području darovitosti koju učenici pokazuju, da tragaju za
informacijama i odgovorima, da se upuste u istraživanje nečega što
ih zanima. Važno je da znaju tehniku snalaženja, dok je meritum
problema manje važan.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Grupni/individualni rad darovitih učenika u odnosu na potrebu
razvijanja različitih kompetencija kod učenika.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019. 1 sat tjedno.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Evaluacijski listići, mape učenika.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
178
14.2.5. PRIHVAĆANJE RAZLIČITOSTI
Naziv aktivnosti,
programa / projekta PRIHVAĆANJE RAZLIČITOSTI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Violeta Vragotuk, pedagoginja, vanjska suradnica i razrednice svih
razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Naučiti prihvaćati različitosti.
Svrha aktivnosti,
programa / projekata
Senzibilizirati djecu za prihvaćanje različitosti osoba s posebnim
potrebama /teškoćama/ i invaliditetom.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta Predavanja , prezentacije, demonstracije, razgovor…
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom 2018./2019. godine.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Evaluacijski listići.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
179
14.2.6. NEMOJ MI SE RUGATI
Naziv aktivnosti,
programa / projekta NEMOJ MI SE RUGATI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja, učenici, razrednice 4. i 5. razreda
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Stvaranje empatije kod učenika koji se izruguju drugima, ogovaraju ih te pokazuju netoleranciju na različitost u odnosu na druge učenike.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Podizanje razine samopouzdanja i samopoštovanja kod učenika, asertivnost.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Radionice će doprinijeti razvitku svijesti i otpora prema ruganju i izrugivanju.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta Tijekom 2018./2019. godine.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Evaluacijski listići.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
180
14.2.7. UČIMO UČITI
Naziv aktivnosti,
programa / projekta UČIMO UČITI
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja, učenici, roditelji
Ciljevi aktivnosti,
programa / projekta Naučiti učenike učiti, poticati čitanje, naučiti čitati s razumijevanjem,
upoznati različite tehnike učenj, razvijati odgovornost za svoj rad.
Svrha aktivnosti,
programa / projekta
Osposobljavanje za cjeloživotno učenje.
Poboljšati kompetencije učenika za učenje.
Način realizacije
aktivnosti, programa /
projekta
Individualni rad s učenikom.
Pedagoške radionice.
Predavanje za učenike i roditelje.
Vremenik aktivnosti,
programa / projekta
Tijekom 2018./2019. godine.
Način vrednovanja i način
korištenja rezultata
vrednovanja
Uspjeh učenika, jačanje samopouzdanja i samopoštovanja.
Troškovnik aktivnosti,
programa / projekta /
181
15. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠK.GOD
2018/2019.
15.1. RAZREDI 1.a i 1.b
Razrednik: Tanja Antonić i Jadranka Dronjić
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I. razredu osnovne škole
TEMA Goo-a (Naziv): Odgovoran sam učenik
Međupredmetno
u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
11
Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ-P/D Svaki dan u školi 1
2. LJ-P/D Radost 1
3. LJ-P/D Želim se igrati 1
Glazbena kultura 1. D/K Škola 1
Engleski jezik 1. D We are friends 1
Priroda i društvo
1. E/D/LJ-P Ja sam učenik 1
2. LJ-P/D Pravila ponašanja u školi 1
3. LJ-P/D Život i rad u školi 1
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. LJ-P/D Formiranje vrste, kolone po visini 1
Vjeronauk
1. LJ-P/D Imam svoje mjesto 1
2. LJ-P/D Svi smo vrijedni poštovanja 1
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i
9
182
nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih
Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni
pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. LJ-P/D Pravedni medvjedići 1
2. LJ-P/D Razredna pravila 1
3. LJ-P/D Izbor predstavnika razreda 1
4. LJ-P/D Osobni i socijalni razvoj 1
5. E/ LJ-P/D Priroda i ja 1
6. LJ-P/D Što kad pogriješim? 1
7. LJ-P/D Humanitarne akcije 1
8. LJ-P/D Projektni dan: – Dan kruha 2
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti
10
1. D/G/E Etnografski muzej 2
2. E/K Grad mladih- Pozdrav jeseni 4
3. D/K/E Edukacija u ZOO 4
*Područja LJ-P:ljudsko pravna D:društvena P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
183
TEMA Goo-a (Naziv): Pravilna raspodjela novca
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
Likovna kultura 1. G/E Ukrasi za bor 2
Matematika 1. G Zbrajanje i oduzimanje 2
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih
1
Sat razrednog odjela
1. G/LJ-P Reklame i njihov utjecaj na nas 1
184
15.2. RAZREDI 2.a i 2.b
Razrednik: Jadranka Bukić Petrović i Blanka Višić
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I.razredu
TEMA Goo-a(NAZIV): Pravo na zdrav okoliš
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
7
Predmet Sat Područje* Tema predmeta Realizacija
Hrvatski jezik 1. E/G Zeleni planet 1
2. E/G Zeleni planet 1
Likovna kultura 1. E/D Zaštita ozonskog omotača- Planet zemlja
2
Glazbena kultura 1. E/D/K Mlinček 1
Priroda i društvo
1. E/D/G Zaštita i čuvanje okoliša 1
2. E/D/G Zaštita i čuvanje okoliša 1
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i
4
Predmet Sat Područje*
Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Sat razrednog odjela
1. E/D/G Kako recikliramo otpad 2
2. E/D Okoliš naše škole 2
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin,
6
185
zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti
1. E/G/K Tehnički muzej 4
2. E/G/Lj-P Vatrogasci + Promet 2
*Područja LJ-P:ljudsko pravna D:društvena P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka K:kulturološka
Tema GOO-a (Naziv): Identitet
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
8
Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik 1. D/K/P Moja domovina 1
2. D/K/P Moja domovina 1
Likovna kultura 1. K/D Razglednica moga zavičaja 1
Glazbena kultura 1. K/D Moj dom 1
Engleski jezik 1. K/D The Christmas 1
Priroda i društvo
1. K/D Zanimanje ljudi u zavičaju 1
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. K/D Sportske igre 1
Vjeronauk 1. K/D/LJ-P Gradimo zajedništvo i prijateljstvo 1
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i
6
186
nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih
Predmet Sat iPodručje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili
ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. D/K/ Ponašanje u školi 2
2. D/K/LJ-P Sličnosti i razlike 2
3. D/K/Lj-P Donošenje razrednih vrijednosti i pravila 1
4. D/K/LJ-P Identitet 1
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnost
4
1. K/E TN Đurđevac + Posjet HRT-u
4
*Područja LJ-P:ljudsko pravna D:društvena P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka K:kulturološka
187
15.3. RAZREDI 3.a i 3.b
Razrednik: Mirela Ovčar i Vesna Tabak
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u III. razredu osnovne škole
TEMA Goo-a (Naziv): Jučer, danas, sutra
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
15
Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik
1. K/D Najbolji susjedi 1
2. K/D Branko putuje u prošlost 1
3. K/D Šestinski kišobran 1
Likovna kultura 1. K/D Ornament 1
Glazbena kultura 1. K/D Tradicijske pjesme 2
Engleski jezik 1. K/D Letters to Santa Claus 1
Matematika 1. K/D/G Zadaci riječima 1
2. K/D/G Zadaci riječima 1
Priroda i društvo
1. K/D Moja županija 2
2. K/D/E Zavičaj u prošlosti 1
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. K/D Maskenbal 1
Vjeronauk
1. D/K Znakovi Božje dobrote 1
2. D/K Bog postaje čovjekom, Isusova smrt i uskrsnuće
1
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i
10
188
nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i
Predmet
zajedn
Sat
ičkog rada na dobr
Područje*
obit svih.Tema predmeta+ tema ili ishod ili
ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Sat razrednog odjela
1. K/D Dan sjećanja na žrtve Vukovara 1
2. D/LJ-P/G/K Projekt: Zagreb tak imam te rad 4
3. D/K Božić + Ples pod maskama + Uskrs 3
4. D/K Dan neovisnosti + Dan kruha + 70 godina naše škole
3
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti
10
1. K/D Hrvatski školski muzej 2
2. K/D Posjet HRT-u 2
3. K/D/G Hrvatski povijesni muzej 2
4. K/D/G TN Gornjogradske priče 2
5. K/LJ- P/G/E
TN Etno selo Kumrovec 2
*Područja LJ-P:ljudsko pravna D:društvena P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
189
15.4. RAZREDI 4.a i 4.b
Razrednik: Renata Marić i Roberta Šperanda
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u IV. razredu osnovne škole
TEMA Goo-a (Naziv): Zaštita voda
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
12
Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik 1. G/E/K D. Cesarić – Slap 1
2. G/E/LJ-P Goethe – Potočić 2
Likovna kultura 1. G/E Od izvora do slavine 4
Glazbena kultura 1. G/E Mjesečev pjesnik 1
Matematika 1. G/E Zadaci riječima 1
Priroda i društvo
1. G/E Voda uvjet života 1
2. G/E Voda uvjet života
Vjeronauk
1. G/E/LJ-P Zajedno stvarati i čuvati svijet 1
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i
2
Predmet Sat Područje*
Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
1. G/E Zagađenje pitkih voda 2
Sat razrednog odjela
190
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju
biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i
mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na
razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika.
Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita
potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim
mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u
siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr.
obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
6
1. G/E Krapina Trakošćan
3
2. G/E Povijesni muzej
3
TEMA Goo-a (Naziv): Narodni običaji
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
7
Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Hrvatski jezik 1. LJ-P/K Baščanska ploča 1
2. LJ-P/K/D Šibenski festival 1
Glazbena kultura 1. LJ-P/K/D Božićne pjesme 1
Engleski jezik 1. LJ-P/K The Christmas 1
Talijanski jezik 1. K/D Sveti Nikola 1
Priroda i društvo
1. LJ-P/K Kulturne i povijesne znamenitosti 1
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. LJ-P/K/D Narodni ples 1
Vjeronauk
1. LJ-P/D Na Isusovu putu 1
191
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i
8
Predmet Sat Područje*
Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a
Realizacija
Sat razrednog odjela
1. LJ-P/K/D Narodni običaji 2
2. LJ-P/K/D Božić 2
3. LJ-P/K/D Fašnik 2
4. LJ-P/K/D Uskrs 2
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
4
1. /K/D/E/G Oglin
2
2. LJ-P/K Ščitarjevo- Andautonija
2
*Područja LJ-P:ljudsko pravna D:društvena P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija
192
15.5. RAZREDI 5.a i 5.b
Razrednik: Martina Čiček i Jasna Kudrić
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V. razredu osnovne škole.
TEMA Goo-a (Naziv): Materijalna i prirodna dobra
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika,
Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Povijest, Geografija,
Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i
zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.
Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet S at Područje * Tema predmeta Realizacija
Likovna kultura 1.
E/G Osnovni 3D oblici 1
Talijanski jezik 1.
E/G Obrok u obitelji ( hrana)
1
Priroda 1. E/G Uzgoj i potrošnja hrane u nas i u svijetu 1
.
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. G/E/LJ-P Kako komuniciramo?
1
2. G/LJ-P Naše sličnosti i razlike /Život u zajednici 1
Geografija 1.
E Očuvanje okoliša
1
Tehnička kultura 1.
G Životno okružje čovjeka i zadaće tehnike 1
Informatika 1.
E/G Terapin Logo 1
193
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti
5
1. K Arheološki muzej 2
2. K/P/E Biopark Divlje vode 3
TEMA Goo-a (Naziv): Nacionalni identitet
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura,
Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.
Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ-P/K Hrvatski jezik i dvojezičnost 1
2. LJ-P/K Ivan Cankar – „Zastidio se majke“
1
Likovna kultura 1. K/P Osnovni 3D oblici - Starohrvatske crkve
2
Glazbena kultura
1. LJ-P/K Velika Glazbena rečenica-Hrvatsko tradicijska glazba
1
2. LJ-P/K O pastiri 1
Engleski jezik 1. LJ-P/K Božić 2
Priroda 1. LJ-P/K Čovjekove životne potrebe 2
Povijest 1. P/K Uspon Atene 2
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. K Narodni ples po izboru iz zavičajnoga područja
1
Vjeronauk 1. LJ-P/K Različiti, a povezani 1
194
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. K/LJ-P Sociometrija-prihvaćanje drugih
1
2. LJ-P Biramo predsjednika razreda/predstavnika u Vijeću učenika
1
3. LJ-P Naša razredna pravila 1
4. K/LJ-P Naše sličnosti i razlike/Život u zajednici 1
5. LJ-P Što je osobni identitet, kulturni identiteti,
međukulturni dijalog 1
Izvanučioničke aktivnosti
Područje K/LJ-P Arheološki muzej
5
195
15.6. RAZREDI 6.a i 6.b
Razrednik: Anica Čehulić i Vesna Galamboš
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u VI. razredu osnovne škole
TEMA Goo-a (Naziv): Promijenit ću svijet
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ-P/K Dijalektalna književnost (Gervais, Domjanić, Radauš)
2
2. LJ-P/K Početci hrvatske pismenosti (hrvatska pisma, Bašćanska ploča, prvotisak)
2
Glazbena kultura
1. K Vuprem oči 1
2. LJ-P Veselje ti navješćujem 1
Matematika
1. LJ-P/K Zbrajanje i oduzimanje razlomaka
1
2. LJ-P/K Racionalni brojevi 1
Povijest 1. LJ-P/K
Arapi 1
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. LJ-P Momčadska igra - odbojka 1
Vjeronauk
1. LJ-P/K Suvremeni izvori zarobljavanja (ovisnosti)
1
2. LJ-P/K Zajedno na putu radosti islobode 1
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
196
Sat razrednog odjela
1. LJ-P/K Razredno rukovodstvo (uloga, biranje)
1
2. LJ-P/K Pravila lijepog ponašanja i uljudnog ophođenja u školi
1
3. LJ-P/K Utjecaj medija u vršnjačkim odnosima 1
4. LJ-P/K Komunikacijske vještine 1
5. Lj-P Sukobi i temeljna ljudska prava 1
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u VI. razredu osnovne škole
TEMA Goo-a (Naziv): ZAJEDNO ČUVAJMO PRIRODU
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika,
Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Povijest, Geografija,
Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i
zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.
Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta Realizacija
Likovna kultura 1. E Odnos mase i prostora 2
Engleski jezik 1. E What the future holds? I promise I’ ll
change 1
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti
uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima
škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole,
pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke
aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske
aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim
potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti
(npr.
obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
5
2.
D/K/Lj-P
Gaveznica Ludbreg
1
3. D/K Dina-naftno postrojenje 2
4. D/K/Lj-P Samostan Misionarki ljubavi i Pučka
kuhinja 2
197
Priroda
1. E Korist od šuma, onečišćenje i zaštita
1
2. E Korist od mora i kopnenih voda, onečišćenje i zaštita
1
Geografija 1. E
Antartika-Arktik 1
Tehnička kultura 1. E Elektronička pošta 1
Informatika 1. E Sustavno prikupljanje sadržaja s weba 1
Talijanski jezik 1. E/K/G Vivere in campagna o in citta 1
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti
5
1. E/G Otok Krk- Punat, Košljun 5
*Područja LJ-P:ljudsko pravna D:društvena P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka
198
15.7. RAZREDI 7.a i 7.b
Razrednik: Marija Rakić i Ksenija Kostanić
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u VII. razredu osnovne škole
TEMA Goo-a (Naziv): MISLIM GLOBALNO, DJELUJEM LOKALNO
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura,
Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.
Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta Realizacija
Likovna kultura 1. E Koloristička perspektiva 2
Engleski jezik 1. E/Lj-P
Making a Difference 2
Matematika
1. G Postotak 1
2. G Kamate 1
Biologija
1. E/G Mekušci
1
2. E/G Kukci i ostali člankonošci 1
Kemija
1. E/G Biološko djelovanje tvari
1
2. E/G Voda 1
Fizika
1. E Atmosferski tlak
1
2. E Rad na kosini 1
Geografija 1. E/G Europsko Sredozemlje
1
Tehnička kultura 1. E/G Hidroelektrane i termoelektrane 1
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. E Složeniji koraci aerobike niskog i visokog intenziteta 1
Informatika 1. E MsWord. Ms Excel 1
199
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. E Kako čovjek može remetiti ravnotežu u prirodi
1
2. LJ-P/K Slabiji trebaju našu pomoć i zaštitu 1
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti
4
1. E Izvanučionička nastava – Kuća prirode Velebit i/ili Minimundus
4
*Područja LJ-P:ljudsko pravna D:društvena P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka
TEMA Goo-a (Naziv): Socijalna solidarnost, Stereotipi i predrasude
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura,
Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.
Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta Realizacija
Hrvatski jezik
1. LJ-P Charles Dickens, Oliver Twist
1
2. LJ-P Deborah Ellis, Djevojčica iz Afganistana
1
200
Glazbena kultura 1. LJ-P/K F.Livadić: Još Hrvatska nij´propala 1
2. LJ-P Sad sretan budi čovječe 1
Talijanski jezik 1. LJ-P/D/K
Il linguaggio dei ges 1
Povijest 1. K Europa u doba imperijalizma 2
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti
6
2. LJ-P/K Posjet Saboru
3
3. LJ-P/K Posjet židovskoj zajednici
3
*Područja LJ-P:ljudsko pravna D:društvena P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka
Sat razrednika
navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. LJ-P Predrasude i stereotipi
1
2. LJ-P Biranje razrednog rukovodstva 1
3. LJ-P Suradničko učenje 1
4. LJ-P/K Komunikacijske vještine 1
5. LJ-P/K Kako razumijemo i uvažavamo jedni druge
1
201
15.8. RAZREDI 8.a i 8.b
Razrednik: Lidija Bešker i Marija Brković
Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i
obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u VIII. razredu osnovne škole
TEMA Goo-a (Naziv): JEDNAKO SMO RAVNOPRAVNI
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, , Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura,
Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta Realizacija
Glazbena kultura 1. Lj-P Adam: O, Sveta noć/O, HOLLY NIGHT 1
Talijanski jezik 1. K/D/Lj-P Continenti ed abitanti
– 1
Matematika
1. Lj-P Realni brojevi
1
2. Lj-P Točke pravci i ravnine u prostoru 1
Biologija
1. Lj-P Roditelji i potomci
1
2. Lj-P Podrijetlo čovjeka
1
Povijest 1. Lj-P/K
Parlamentarne demokracije 1
Tjelesna i zdravstvena kultura
1. Lj-P Momčadski sportovi- odbojka i rukomet 1
Informatika 1. Lj-P Izrada prezentacije o Vukovaru 1
Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.
5
Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija
Sat razrednog odjela
1. Lj-P Demokratski odabir predsjednika razreda,p.
vijeća učenika, blagajnika
2
202
2. Lj-P/K Primjereni oblici iskazivanja ljubavi
1
3. Lj-P Zlostavljanje u vezi
1
4. Lj-P Što još želim doznati u području odnosa među spolovima
1
5. Lj-P Ravnopravnost spolova
1
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti
3
2. Lj-P/K Posjet džamiji 3
*Područja LJ-P:ljudsko pravna D:društvena P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka
TEMA Goo-a (Naziv): U potrazi za hrvatskom riječju i baštinom
Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura,
Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.
Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.
20
Predmet Sat Područje* Tema predmeta Realizacija
Hrvatski jezik
1. K Riječ (nastajanje, podrijetlo)
2
2. K Zavičajni govor i narječja 3
Likovna kultura 1. K Oblikovanje prostornih površina 2
Glazbena kultura 1. K Finale opere N. Š. Zrinjski/ U boj, u boj 1
Engleski jezik 1. LJ-P/K
What is special about Scotland 2
203
Kemija
1. LJ-P Energija – Fosilna goriva
1
2. LJ-P/K Alkoholi – utjecaj alkohola na čovjeka 1
Fizika
1. LJ-P Određivanje potrošnje električne energije
1
2. LJ-P Zaštita od strujnog udara 1
Geografija 1. LJ-P/K Prirodna i kulturna baština primorske
Hrvatske 1
Tehnička kultura 1. LJ-P/K Nikola Tesla 1
Vjeronauk
1. LJ-P/K Uloga Crkve u promicanju hrvatskoga školstva, kulture i znanosti
1
2. LJ-P/K Katolička crkva u Hrvata 1
3. LJ-P/K Biti kršćanin u crkvi i društvu 1
*Područja LJ-P:ljudsko pravna D:društvena P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka
Izvanučioničke aktivnosti
ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.
7
2. LJ-P/K TN Vukovar
8
3. LJ-P/K Baška Voda
4
*Područja LJ-P:ljudsko pravna D:društvena P:politička dimenzija
G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka
Recommended