View
28
Download
0
Category
Tags:
Preview:
DESCRIPTION
Vers un cursus européen en ingénierie électrique et de l’information, le réseau thématique SOCRATES INEIT MUCON. Michel ROBERT, Jean-Marc THIRIET, Pascal GEND Université Henri Poincaré Nancy 1 2, rue Jean LAMOUR FR-54500 VANDOEUVRE Tel: +33 383 503 314 - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Vers un cursus européen en ingénierie électrique et de l’information, le réseau thématique SOCRATES INEIT MUCON
Michel ROBERT, Jean-Marc THIRIET, Pascal GEND Université Henri Poincaré Nancy 1
2, rue Jean LAMOURFR-54500 VANDOEUVRETel: +33 383 503 314
e-mail : michel.robert@esstin.uhp-nancy.fr, jean-marc.thiriet@esstin.uhp-nancy.fr
http://www.eaeeie.org/ineit-mucon
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
SOCRATES INEIT-MUCON réseau thématique : cursus en EEA via l’internet
SOCRATES INEIT-MUCON réseau thématique : cursus en EEA via l’internet
Modules accessibles via le Web
+
+
=
minimum Européen en EEA
Dimension européenne (Programme SOCRATES - DG Education & Culture)
47 Universités partenaires
Ressources Pédagogiques Communes en EEA
INnovations for Education in Information Technology through MUltimedia and COmmunication Networks
Contexte
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Déroulement du projetUtilisationIntensivedu WEB
Base DonnéesInteractive
RecensementOutils
& Produits
Développement Multi-sites
Validation
Dissémination
96/97
97/98
98/99
Partenaires Développement
Partenaires Validation
LeaderLeader
Contraintes :
•Accessibilité sans outils spécifiques
•Subventions "Faibles"
•Culture Différente
00/01
PerspectivesSOCRATES 22000-2006...
99/00
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Université virtuelle en STIC ?
• Validation
• Dissémination
• Pré-requis• Cours et résumé• Exercices avec plusieurs niveaux de correction• Simulations• TP distants• Questionnaires + Examens• Bibliographie• Glossaire
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Problèmes de multilinguisme
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Contenu du site (1)
des exercicesautocorrectifs
(ex : Nancy)
des coursmultilinguesinteractifs(ex : Ulm)
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Contenu du site (2)
des simulations(ex : Le Pirée)
des TP distants
des évaluations(ex : Darmstadt)
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Validation et évaluation
• 80 étudiants en IUT GTR à Nancy• Répondre et proposer une solution
complète à un exercice disponible sur le site de Ulm
• Simulations (applet Java) proposée sur le site de Nancy
• Réaction à l’utilisation de l’internet (problèmes techniques)
• Réaction à l’utilisation de l’Anglais• Travail en autonomie
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Evaluation des outils pédagogiques
1. Préparation : Il nous est demandé d'observer le signal pendant 10 périodes.
1.1 Donner ci-dessous la valeur de la "durée d'affichage en secondes" pour chacune des trois
fréquences du signal de votre groupe :
Signal 1: Signal 2 : Signal 3 :
ainsi que pour les signaux étudiés par tout le monde :
500 Hz : 1000 Hz :
1.2 Donner ci-dessous le nombre d'échantillons par période (à calculer) et donner la manière
de faire le calcul pour le premier signal :
Signal 1 (calcul détaillé):
2. En utilisant l'applet : Tester chacun des trois signaux de votre groupe et les deux signaux
pour tout le monde à l'aide des paramètres calculés précédemment. Pour chacun, sur une
feuille jointe, représenter succinctement les courbes obtenues, de gauche et de droite,
constater les résultats obtenus (nombre de périodes visibles à l'écran, nombre d'échantillons
sur chaque courbe, nombre d'échantillons par période), et commenter ces résultats.
3. Votre opinion sur l'applet : Cet outil peut-il vous aider à comprendre les phénomènes
d'échantillonnage ? Pourquoi ? Voyez-vous des améliorations à lui apporter ? Répondre ci-
dessous.
PréparationRéflexion
Utilisation
Evaluationde l’outil
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Retour des étudiants (1)
• Aspect graphique, convivialité• Aide à la compréhension (aspect simulation)• Aide en ligne à développer• Les étudiants ne désirent pas effectuer de travail
préparatoire ...
• Pratique, ludique, possibilité de suivre son propre rythme
• Nécessite plus d’aide (notamment exercices)• Pas de grosse difficulté avec l’anglais (glossaire,
permet de s’ouvrir au vocabulaire de la spécialité)
• Quelques problèmes de connexion internet
Applet : Nancy
Cours en ligne : Ulm
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Retour des étudiants (2)
• Casablanca (Bacc + 5)• Travail à distance
– en complément du travail en présentiel– besoin d’un enseignant (tuteur)
• Utilisation de l’internet– Conserver le contact avec l’université,
une fois dans la vie professionnelle– Réduire le fossé entre pays riches et pays
pauvres– Développer l’aspect pré-requis, afin
d’aider l’apprenant à trouver un enseignement à son niveau
• Langue anglaise
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Participation des étudiants au développement
Java applet fortemporal problems
in sampling
2 students app. 100hours
IUT
pre-requesite: Javaapplet for sensor
3 students app. 100hours
IUP
Java applets forteacher assessment
2 students 3 months ERASMUS(engineer level)
FFT Java applet 1 student equ. 1month
engineer school
Applet forthermocouple
modelling
1 student equ. 1month
engineer school
Tools for helpingteachers in
developing quest.
2 students 3 months ERASMUS(engineer level)
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Difficultés
• Outils liés à l’internet (évolution depuis 1996, HTML, Javascript, Java...• Bases de données• Connexions des utilisateurs
• Outils pédagogiques via l’internet => navigation, pédagogie
• Temps de développement, “Management”•Reconnaissance du travail fait
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Conclusions• Intérêts
– Catalyseur pour la coopération avec une dimension européenne – Introduction des innovations pour l’éducation (formation des
enseignants)– Validation par les partenaires du Réseau Thématique– Dissémination via internet– Hétérogénéité des outils– «Boucle de retour» rapide dans le cycle concepteur-utilisateur,
étudiants motivés– Projets intéressants et utiles– Intérêt pour le maintien des connaissances une fois dans la vie
professionnelle– Réduction des écarts pays riches - pays pauvres
• Problèmes– Retours dans le cycle concepteur-utilisateur– Hétérogénéité des outils– Interface homme-machine, – Navigation, séquencement,– Langue – Sciences de l'Education– Compatibilité de cursus– Reconnaissance de notre travail...
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Perspectives
THEIERE Thematic Harmonisation in Electrical and Information EngineeRing
in Europe The aim of this new thematic network (years 2000 to 2003) is both: a reflection concerning the available curricula and ECTS in EIE
(Electrical and Information Engineering) throughout the whole Europe, the setting of new ECTS in this field,
a development of pieces of curriculum and pedagogical tools available through the internet as pre-requesites to ETCS. The aim is to allow the student to prepare him/herself before going in a foreign country to follow ECTSs by: acquiring the basic level, beginning to learn in the foreign language and with the foreign
approach the academic content of the ECTS
THIRIET Jean-Marc - Cursus européen en Génie Electrique et Sciences de l ’Information
Notre adresse
• http://www.eaeeie.org (Association EAEEIE)
• http://www.eaeeie.org/ineit-mucon (Réseau thématique actuel INEIT-MUCON)
• http://www.eaeeie.org/theiere (Réseau thématique futur THEIERE)
• http://cranmmx.esstin.u-nancy.fr/tnpn/tnpnt (Site décrivant l ’ensemble de l ’activité Réseau thématique)
Recommended