Komandinis darbas – kas tai? „Vienas lauke – ne karys“

Mažeikių lopšelis-darželis „Bitutė“

SPECIALISTŲ KOMANDINIS DARBAS IR SĖKMĖ, UGDANT SAVAITINĖS GRUPĖS VAIKŲ SVEIKATOS KOMPETENCIJĄ

(Projekto ,,Vaiko žingsneliu į sveikatos šalį“ patirties sklaida)

Parengė Mažeikių l-d „Bitutė“: socialinė pedagogė D. Tiškuvienė,ikimokyklinio ugdymo auklėtoja metodininkė V. Štakonienė

2011 m.

Komanda – žmonių grupė, susitelkusi vienam tikslui ir visus savo įgūdžius panaudojanti tam tikslui pasiekti.“

B. Vijeikienė, J. Vijeikis

Komanda – du ar daugiau tarpusavyje susijusių ir darančių vienas kitam įtaką žmonių, siekiančių bendro tikslo

(Stoner, Freeman, Gilbert, 1999).

Komandinis darbas – kas tai?„Vienas lauke – ne karys“

Komandinio darbo esmė

Kartu dirbančių skirtingų žmonių sugebėjimas išnaudoti žinias, gebėjimus bei patirtį, nes komandos nariai pasižymi ir skirtingomis, ir persidengiančiomis kompetencijomis, o tai leidžia efektyviau atlikti komandines užduotis ir pasiekti siekiamą tikslą.

Pagrindiniai efektyvios komandos bruožai:

Komandos narių lygiavertiškumas Efektyvios darbo procedūros Grįžtamasis ryšys

Svarbiausi komandinio darbo pranašumai lyginant su individualia veikla:

Bendradarbiavimas Tarpusavio pagalba Skatinimas tobulėti Malonios aplinkos kūrimas

Mažeikių l-d „Bitutė“ specialistų komanda ugdant savaitinės grupės vaikų sveikatos kompetenciją

projekto metu

Sveikata – žmogaus fizinė, dvasinė ir socialinė gerovė, didžiausia jo vertybė, laimės ir  sėkmės laidas. Vaikai turi

prigimtinę ir konstitucinę teisę augti, sveikai gyventi.

Kiekvienos visuomenės svarbiausias uždavinys yra užtikrinti sveiką vaikų gyvenimo pradžią ir jo tolesnį vystimąsi

sudarant tam palankią aplinką.

Sveikatos stiprinimas

Švietimas yra svarbi sveikatos determinantė, suteikianti žinių, ugdanti augančio žmogaus vertybines nuostatas ir įgūdžius, būtinus sveiko gyvenimo būdo formavimuisi.

Ikimokyklinė įstaiga yra palanki vieta organizuoti ugdymą orientuojantis į vaikų kompetencijų (sveikatos saugojimo, pažinimo, komunikavimo, meninę, socialinę) ugdymo (si) plėtojimą.

Kompetencijos samprata

Judėjimas Grūdinimasis Sveika mityba Higienos įgūdžių laikymasis Poilsis Saugi ir sveika aplinka

Kompetencija - tai vaiko susidarytų vertybinių nuostatų, įgytų gebėjimų, įgūdžių bei patirties visuma, reikalinga kasdieniniam

gyvenimui ir sėkmingam ugdymui (si)

Sveikatos kompetencija

Mažeikių l-d „Bitutė“ 2010 m. spalio-gruodžio mėn. savaitinės „Lašeliai“ grupės ikimokyklinio, priešmokyklinio amžiaus

vaikai, jų tėvai, specialistai (socialinė pedagogė, judesio korekcijos pedagogai, spec. pedagogai-logopedai, psichologė)

ir ikimokyklinio ugdymo pedagogės dalyvavo Visuomenės sveikatos rėmimo spec. priemonės

vykdymo programoje

Projektas ,,Vaiko žingsneliu į sveikatos šalį“

PROJEKTO TIKSLAI:

Saugoti, stiprinti vaiko fizinę ir psichinę sveikatą. Stiprinti šeimos ir darželio specialistų bendradarbiavimą.

Ugdyti teigiamą požiūrį į savo ir kitų sveikatą. Suteikti ugdytiniams pradines žinias apie asmens higieną ir lavinti jų įgūdžius. Organizuoti praktinius užsiėmimus vaikams savaiminės ir inspiruotos veiklos metu į jas įtraukiant ir ugdytinių tėvus.

UŽDAVINIAI:

Projektas ,,Vaiko žingsneliu į sveikatos šalį“

Situacijos analizė

Yra posakis „vienas lauke ne karys“. Iš tikrųjų, vienas karys mūšio lauke kautis gali, bet be kritinės bendraminčių masės, jis dažniausiai pralaimės.

Mažeikių rajone 1000-iui vaikų teko 2243,5 susirgimų. Analizuojant l-d „Bitutė“ ugdytinių sergamumo duomenis pastebėta, kad 2008-2009 m. m. vaikų sergamumas sudarė 1,4 %, o 2009-2010 m. m. pakilo iki 10,2 %. Net 1,0 % sudaro infekciniai susirgimai.

Siekiant, kad vaikai augtu sveiki, būtinas visų dėmesys sveikos ir saugios gyvensenos įgūdžių ugdymui.

AKIMIRKOS

Projekto ,,Vaiko žingsneliu į sveikatos šalį“

Vaikų asmens higienos ugdymas savaiminės ir inspiruotos veiklos metu

Grupės auklėtojos veikla „Lėlė Lina nori į darželį”.

Judesio korekcijos pedagogų

ugdant vaikų sveikatos

kompetenciją korekcinis darbas bei prevencinė

veikla.

Šeimos narių tarpusavio santykių gerinimas

Pasirinkti tinkami auklėjimo būdai stiprina vaiko psichinę

sveikatą.

Socialinio pedagogo socioedukacinis darbas su vaiko šeima

Užsiėmimai su psichologe ugdant vaikų pasitikėjimo savimi jausmą, emocijų valdymas, jausmų atpažinimą.

Vaikų psichinės sveikatos stiprinimas

Spec. pedagogės-logopedės vaiko kalbos bei pažintinių gebėjimų lavinimas.

Sveikatos specialistės veikla stiprinant vaikų sveikatą, vykdant ligų profilaktiką. Asmens higienos, judėjimo,

savitvarkos įgūdžių ugdymas (sis)

Vaiko šeimos narių dalyvavimas inspiruotos veiklos metu

Įvairių specialistų kompetencija ir patirtis buvo sutekta šio projekto tikslams pasiekti.

Darbo pabaigoje patyrė sėkmę ne tik

ugdytiniai įgiję žinių ir įtvirtinę gebėjimus, bet ir kiekvienas komandos narys, kurių

bendradarbiavimas davė puikių rezultatų.

APIBENDRINIMAS

APIBENDRINIMAS

Komandos nariams siekiant bendro tikslo pasiekiami didesni rezultatai, geresnė ugdymo kokybė.

Komandinio darbo metu pagerėja pedagogų darbinis aktyvumas, informacijos perdavimas.

Geresnis psichologinis mikroklimatas įstaigoje. Stipresnis tarpusavio pasitikėjimas, geri santykiai bei

efektyviau panaudojami gebėjimai. Bendraudami komandoje su kolegomis įgyjama daugiau

žinių. Darbas komandoje labiau motyvuoja įgyvendinant įstaigos

tikslus.

LITERATŪRA

• Bendrosios programos ir išsilavinimo standartai. Priešmokyklinis ugdymas. Vilnius, 2003.

• Kasiulis J., Barvydienė V. Vadovavimo psichologija Kaunas: Technologija, 2003.

• Vosylienė E., Socioedukacinis darbas su vaiku. Mokomoji knyga . Baltos lankos, 2009.

• Jaunųjų mokslininkų darbai Nr. 1(22), 2009.

• Saviščevienė S. Vaiko sveikata ir saugumas darželyje. Šiauliai, 2000.

• Bulotaitė L., Gudžinskienė V. Gyvenimo įgūdžių ugdymas. Programa.Vilnius, 2003.

Ačiū....