Informacios Es Kommunikacios Eszkozok Alkalmazasa A Fejelesztopedagogiaban

Készítette:

Kisjuhászné Elek Klára

2009/2010 II. félév

MA pedagógiatanár

Napjaink tudásalapú társadalmában a hétköznapi élet és a

fejlesztőpedagógia nélkülözhetetlen eszközei.

Segítségükkel készülnek az egyéni képességekhez

igazodó fejlesztési tervek,

feladatlapok a

különböző tanulási nehézséggel

küzdőknek.

Az információ szerzés, a tanítási – tanulási folyamat

szerves része.

Biztosítja:

1. A kitekintést a világra

2. A legújabb fejlesztő feladatok letöltését (Sulinova, Fejl. ped.

Honlap)

3. A tanulók tantárgyi megsegítését ( Hf, dolgozatok, )

4. A folyamatos kapcsolattartást szakemberekkel, kollégákkal,

szülőkkel, tanulókkal

5. A szakmai önképzést (tov. képzések, szakirodalom)

Különböző képek, ábrák kivetítése, takarása:

Térbeli tájékozódás (irányok,égtájak, viszonyfogalmak, stb.)

Vizuális differenciálás (hasonló alakú ábrák, betűk, szavak)

Vizuális emlékezet

(képek, jelek, formák megjegyzése)

Vizuális szeralítás (sorozatok elemeinek

felismerése, feldolgozása)

Vizuális tagolás (rész-egész, lényes,

rejtett elem)

A gyerekek mulandó produktumainak megörökítése:

Szituációs játékok jelenetei

Mi jut eszedbe? Most mutasd meg!

Kártyavár építés

Szappan buborék fújás

Betűk, szavak, mondatok, versek, szövegek kiejtésének felvétele,

visszahallgatása.

Auditív differenciálás ( hasonló hangzású szavak

felismerése)

Auditív emlékezet ( ritkán használatos

szavak, versek, szövegek, tartalmak

visszamondása)

Auditív tagolás (hallott szó,

szöveg zajból való kiszűrése)

Önálló olvasás, vers vagy szöveg mondás, visszahallgatás.

Cél: A tanuló hallás után ismerje fel saját hibáit (motyog, dadog,

betold, kihagy, átkölt, stb.).

Ismerje meg saját hangját, hangszínét, stílusát.

Visszahallgatás után önállóan vagy

segítséggel korrekció.

Értő olvasás a tanulás alapja!

Különböző foglalkozások, helyzetek, szituációs gyakorlatok

megörökítése lehetővé teszi:

A hang és képi azonosulást

Az azonnali visszacsatolást

(erősségek, gyengeségek)

Az objektív megítélést

(viselkedés, jelképek, mimika,

gesztus, hangszín, stílus,

testtatás, stb.)

A valós énkép kialakulását

Különböző helyzetek, események elemzése:

Iskolai rendezvények (ünnepségek, szalagavató, ballagás)

Szituációs játékok

Probléma megoldást szolgáló történetek, helyzetek

CÉL: Az ismeret bővítése, empátia,

tolerancia, szociális érzékenység

fejlesztése, a hétköznapi életbe

való beilleszkedés segítése.

- Látványos - Érdekes

- Ösztönző - Önismeret formáló

- Tanulságos, hisz az élmény és a tapasztalat szinte

azonnal megosztható.

Ajánlom minden kollégának, az órák változatosabbá

tétele érdekében.

Dr. Forgó Sándor: A korszerű – a gyors technológiai váltások és

tudástranszfer lehetőségeit támogató – oktatási módszerek és IT

technológiák alkalmazásának lehetőségei és gyakorlata a

szakképzésben

Dr. Forgó Sándor: A multimédiás oktatóprogramok minőségének

szerepe a médiakompetenciák kialakításában

Dr. Forgó Sándor: Az új média és az elektronikus tanulás

Dr. Forgó Sándor: Tanulás és az új médiumok

Szilágyi Ildikó: A multimédia szerepe az oktatásban

Elérhetőség:Neptun kód: JSI73JE-mail: kisjuhaszne.klara@gmail.com

Köszönöm a figyelmet.