Grado en Enfermería Curso 2017-2018 · • Bert Hellinguer. órdenes del amor. Barcelona: Herder...

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AFRONTAMIENTODELAMUERTE:INTERVENCIÓNMULTIDISCIPLINAR1/7

A)DATOSBÁSICOSDELAASIGNATURA

NOMBRE: AFRONTAMIENTODELAMUERTE:INTERVENCIÓNMULTIDISCIPLINAR

CÓDIGO: 3030096 PLANDEESTUDIOS:GRADOENENFERMERÍA(PLAN2009)

CARACTER: OPTATIVA CURSO: CUARTO CUATRIMESTRE: PRIMERO

CRÉDITOSECTS: 6 HORASGRANGRUPO: 60 HORASPEQUEÑOGRUPO: --

B)DATOSBÁSICOSDELPROFESORADONOMBRE: EsperanzaBegoñaGarcíaNavarro

CENTRO:FacultaddeEnfermeríaDEPARTAMENTO:Enfermería

CORREO: esperanza.garcia.denf@uhu.es DESPACHO: 50 URLWEB: TELÉFONO: 959218322

Loshorariosdetutoríasseránpublicados,alcomienzodelcurso,enlaplataformavirtualMoodleyeneltablóndeanuncioscorrespondientealprofesor.LosrespectivosDepartamentosdisponen,igualmente,delosmismos.DATOSESPECÍFICOSDELAASIGNATURAC.1)RESUMENDECONTENIDOS Intervencióndeenfermeríaenelprocesodeatenciónalpacientealfinaldelavida.Afrontamientodelamuertepacientefamilia.Atencióndeenfermeríaenlasdiferentessituacionesdepérdidas.Afrontamientodelduelo.Metodologíaenfermera:aproximaciónalplandecuidadosdeenfermeríaenlosúltimosdíasdevida,agonia,muerteyduelo.C.2)CONTEXTODENTRODELATITULACIÓN Esunaasignaturaoptativaqueseimparteenelcuartocursoyduranteelprimersemestre.Eslaencargadadeaportaralcurriculunladimensióndelpacientealfinaldelavidaloscuidadosyelconocimientodesusdiferentescontextos,incluidaladimensióneducadoradelaprofesiónC.3)REQUISITOSRECOMENDABLES Nosehanestablecidorequisitosprevios,peroesnecesarioqueel/laalumno/autilicelosconocimientospreviosadquiridossobrelametodologíaenfermera,puesserannecesariosparaunadecuadoseguimientodelprocesoenseñanzaaprendizajeenestaasignatura

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AFRONTAMIENTODELAMUERTE:INTERVENCIÓNMULTIDISCIPLINAR2/7

C.4)COMPETENCIAS COMPETENCIASTRANSVERSALES/GENÉRICAS G1.Capacidaddeanálisisysíntesis.G2.CapacidadparaaplicarconocimientosalaprácticaG11.CapacidaddedecisiónyresolucióndeproblemasG13CapacidadparacomunicarseconpersonasnoexpertasenlamateriaG20.CompromisoéticoG21.Sensibilidadhaciatemasdelarealidadsocial,económicaymedioambientalCOMPETENCIASESPECÍFICAS

EU74.Conocereidentificarlasprincipalesmanifestacionesenenfermos,familiaresyprofesionalesantelamuerteasícomolosdistintostiposdeduelo.EU75.Capacidadparadeterminarlasestrategiasdecuidadosquefacilitanunafrontamientoadecuadoantelamuerte.C.5)RESULTADOSDELAPRENDIZAJE Elalumnadoquehayacompletadoconéxitolamateriapodrá:-Exponerconrigorconceptual,atravésdelosprocesosevaluativospreviamenteplanficiados,lasdiferentesmanifestacionesdelosenfermos,familiaresyprofesionalesdelasaludantelamuerte,asícomolosdistintostipodeduelo.-Seleccionar,justificarconlaevidenciadisponibleyutilizar,apartirdesituacionesproblemaspreviamenteplanificadas,intervencionescuidadorasquefaciliteneldesarrollodeunafrontamientoadecuadoalprocesodemuerteC.6)METODOLOGÍA Enlíneasgeneralesseutilizaránlassiguientesactividades:• Exposicionesmagistralesydialogadas,conosinempleoderecursosmultimedia.• Elaboracióndetrabajosde:Construccióndealgoritmosytramasconceptuales;elaboracióndesíntesis;

InvestigaciónyanálisisdocumentalyEstudiodecasos.• Técnicasdedinamización(TorbellinodeIdeas,Phillips–66,etc.)• Exposicióndetrabajos.• Forosdedebateencontextosrealesovirtuales.• Visualizacióndeescenariosrealesovirtuales(Videos,películas,imágenes)• Dramatizacionesyescenificación• Comunicacióndeexperiencias.• Tutoríaspreséncialesindividualesygrupales,tantoademandacomoprogramadas.• Tutoríasvirtuales.• Chats.• Estudioautogestionado

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HORASDETRABAJODELALUMNADO TRABAJOPRESENCIAL

CONTEXTO TIPODEACTIVIDADY/OMETODOLOGÍA HORAS

AulaGruposGrandes

VisualizacionesdeescenariosrealesovirtualesTécnicasdedinamizaciónPresentacióndetrabajosForosdedebateComunicacióndeexperienciasExposicionesmagistralesydialogadas.Realizacióndeeventosinteruniversitarios 34

Seminario/SalasimulaciónGruposPequeños

§ Demostracionesprácticas§ Entrenamientoguiado§ Simulacionesencontextosreales§ Dramatizaciones.§ Autocríticayheterocrítica. 26

TOTALTRABAJOPRESENCIAL 60TRABAJONOPRESENCIAL

CONTEXTO TIPO HORAS

Estudioautónomo• Estudioytrabajopersonal• Organizacióndeltrabajopersonalparalarealizacióndelaprueba

deevaluación.

Espaciovirtual • Foros• Chatsprogramados

Espacioautogestionado

• Elaboracióndetrabajosde:Análisiseinterpretacióndedatos.Construccióndetramasconceptuales.Resolucióndeproblemas.Estudiodecasos.

Guíadebuenasprácticasalfinaldelavida.

• Búsquedasdocumentalesylecturasrecomendadas

TUTORIASPROGRAMADASYPRUEBASDEEVALUACIÓN

Tutoríaprogramadaindividual/grupo Orientación/asesoramiento.Retroalimentación.

Aula PruebasdeEvaluación TOTALTRABAJONOPRESENCIALTUTORIASPROGRAMADASYPRUEBAS 90

C.7)CRONOGRAMASEMANALTRABAJODELALUMNADOCONELPROFESORADO

ElcronogramadelaasignaturaserápublicadoalcomienzodelcursoenlaplataformavirtualMoodlecorrespondientealaasignatura:http://moodle.uhu.es/

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C.8)BLOQUESTEMÁTICOSUNIDAD I LAMUERTEENLASSOCIEDADESCONTEMPORÁNEAS

Temas: 1. Elprocesodelamuertedesdeunenfoquepluridisciplinar.2. Evoluciónhistóricadelamuerteenlasociedadoccidental.Moriryvivirenla

sociedadactual.UNIDAD II CONTEXTUALIZACIÓNSOCIOCULTURALDELFENÓMENODELAMUERTEYLOS

CUIDADOSDEENFERMERÍA

Temas: 3. Elcomponenteculturaldelamuerte.Lamuerteenlasdistintasculturas.4. Gestiondeladiversidadenelfinaldelavida5. Cuidadosculturalesenelprocesofinal

UNIDAD III ELPARADIGMADELOSCUIDADOSPALIATIVOS:CUIDADOSALFINALDELAVIDA

Temas: 6. ElmovimientoHospice:Origen,evoluciónyfilosofía.7. SituacióndelosCuidadosPaliativosenEspaña:DesarrollodelosCuidados

PaliativosenlaComunidadAutónomadeAndalucía.8. LosCuidadosPaliativos:Definiciónyfundamentación:Controldesíntomas,el

apoyoalafamilia,lacomunicación.UNIDAD IV METODOLOGÍAENFERMERAENELFINALDELAVIDA

Temas: 9. ValoraciónTotaldelPacienteyfamilia.Diagnósticosenfermerosmásfrecuentespaciente/familia.Desarrollodelplandecuidadosdelpaciente/familia:CriteriodeResultadosNoc.IntervencionesNIC.Actividades.

UNIDAD V CUIDADOSCOM-PASIÓN.LAACTITUDCOMPASIVACOMOBIENESTARALFINAL

DELAVIDA

Temas: 10. Compasiónenelfinaldelavidacomomodelodebienestarenloscuidados11. Modelosdecomunidadescompasivasparaelprocesofinal.

UNIDAD VI AFRONTAMIENTODELPACIENTEYLAFAMILIA.FACTORESFACILITADORES

Temas: 12. Afrontamientodelpacientealfinaldelavida.13. Afrontamientodelafamilia.Redessociales

UNIDAD VII ELDUELO:CONCEPTUALIZACIÓNEINTERVENCIONESENFERMERASENEL

PROCESODEACOMPAÑAMIENTO.

Temas: 14. Conceptualizacióndelduelo:Definición.Tiposdeduelos.Mecanismosdedefensa.Elprocesonormalypatológicodeldueloysusetapas.

15. Lastareasdelduelo.16. CounsellingaplicadoalDuelo.

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C.9)BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIABASICA • CastroGonzalezMªC.Tanatologia.Lafamiliaantelaenfermedadylamuerte.México:Trillas,

2007;(reimp2011).• O´ConnorNancy.Déjalosirconamor.LaacetacióndelDuelo.México;Trillas,2007(reimp.2012).• MarascoRon,BrianShuff.SobreelDuelo:Lapérdida,elconsueloyelcrecimientointerior.

México.Océano.2013• LongakerC.Guíadecuidadospsicologicosyespiritualesparalaenfermedad,eldueloyla

muerte.Barcelona;Rigdeninstitutgestalt2007.• Básicareguladoradelaautonomíadelpacienteyderechosyobligacionesenmateriade

informaciónydocumentaciónclínica.Ley41/2002de14denoviembre.BoletínOficialdelEstado,nº274,(15-11-2002)

• DerechosyGarantíasdeladignidaddelapersonaenelprocesodelamuerte.LaLey2/2010de8deAbril.BoletínOficialdelEstado,127,(25deMayo2010)

• DeclaracióndeVoluntadVitalAnticipada.Ley5/2003de9deOctubre.BoletínOficialdelEstado,nº210,(31deOctubre2003).

• BarrioI,SimónP,PascuaM.Elpapeldelaenfermeraenlaplanificaciónanticipadadelasdecisiones:másalládelasinstruccionespreviasovoluntadesanticipadas.EnfermClin.2004;14(4):235-41.

• ArranzP.IntervenciónEmocionalenCuidadosPaliativos:modelosyprotocolos.Barcelona:ariel;2003

• DomínguezMondragónG.Latanatologíaysuscamposdeaplicación.Horizontes2009;2(8):28-39Tabasco,México.

• BarberoJ.Elderechodelpacientealainformación:elartedecomunicar.AndelSistemaSanitariodeNavarra.2006;29(3):19-27.

• OrtegaAM.Elprocesodelamuerteenelámbitoformaldeloscuidados:unestudiocualitativodesdelaperspectivaprofesionalsanitariadeHuelva[TesisDoctoral]Huelva:UniversidaddeHuelva.FacultaddeEnfermería,2012.

• Palomar,MªC.IntroducciónalosCuidadosPaliativos.En:PérezE,Gómez,BennasarM.FundamentosdelosCuidadosPaliativos.Madrid:Fuden;2008.P.35-63.

• PalomarMªC,OrtegaA,IbáñezO.últimosdías.ElprocesodeMorir.En:PérezE,yMedinaFj.AspectosPsicosocialesenCuidadosPaliativos.Madrid:Funden2011

• DeHennezelM.Lamuerteíntima.Barcelona:Columna;1996.• SimónP,BarrioIM,AlarcosFJ,BarberoJ,CouceiroA,HernandoP.Éticaymuertedigna:

propuestadeconsensosobreunusocorrectodelaspalabras.RevCalidadAsistencial.2008;23(6):271-85

• CopeWyattJ.ElartedelBuenMorir.Comoayudarapersonasconenfermedadesterminalyaquieneslescuida.Texas.Mundohispano;2004

• StoneG.PalabrasdeVidayMuerte.edicionesB.Barcelona;1997• TurnerM.Comohablarconlosniñosyjovenessobrelamuerteyelduelo.Guiaparapadres.

Barcelona:Paidos;2004• BowlbyJ.Lapérdidaafectiva.Barcelona;Piados;1993• Garcia,A.Educaciónenenfermeríaparaayudaramorircondignidad.EnfermeríaClínica2000;

1(4):26-28• SociedadEspañoladecuidadospaliativos.Guiadecuidadospaliativos[Libroelectrónico]

SECPAL[fechadeacceso2014junio3]Disponibleen:http//www.secpal.com/guiacp• Harding.D.E.Elpequeñolibrodelaviaylamuerte.Barcelona:Obelisco,1996• Sharp,J.Sinmiedoamorir.Barcelona:Oasis;1997.• CruzQuintanaF,GarcíaCaroMP,SchmidtRiovalleJ,NavarroRiveraMC,PradosPeñaD.

Enfermería,familiaypacienteterminal.Rol2001;24(10):8-12.• Kubler-Rose.Sobrelamuerteylosmoribundos.Barcelona;Grijalbo;1996• Mccloskey,J.Bulechek,G.M.Clasificacióndeintervencionesdeenfermería(NIC).5ªedición

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AFRONTAMIENTODELAMUERTE:INTERVENCIÓNMULTIDISCIPLINAR6/7

Elsevier.Madrid;2005.• Moorhead,S.Johnson,M.Maas,M.Clasificaciónderesultadosdeenfermería(NOC).4ªedición,

Elsevier.Madrid;2005.• N.A.N.D.A.Diagnósticosnfermeros:vDefinicionesyclasificación.2009-2010.Elsevier.Madrid.

2000.• OdriozolaEspinosadelosMonterosC.Trabajandoelduelo(Tesina).Barcelona:Asociación

EspañoladeTerapiaGestalt;1999• OdriozoladelosMonterosC.Cursodeformaciónentécnicasdepsicoterapia.Asociación

EspañoladePsicoterapia.Aracena(Huelva)curso1999/2002.• BertHellinguer.órdenesdelamor.Barcelona:Herder2008.• GarrigaBacardíJ.Vivirenelalma.Barcelona:Rigden;2009.• GarrigaBacardíJ.¿Dondeestánlasmonedas?Rigden;2010.• LowenA.Miedoalavida.Barcelona:Papeldeliar;2009.• LowenA.Bioenergética.Diana;México1977.• OlveraA.Pedagogíasitémica.pedagogíadelsigloXXI.Eléxitoestuhistoria..México:Grupo

CUDEC;2009.• OlveraA,PastorA.PedagoíasitémicaconelenfoquedeBertHellinger.Redesdeamoryrespeto

enelaula.Revistamexicanadepedagogía.2004;80;pp:1-13.• OlveraA,PastorA.PedagogíaSistémicayConstelacionesFamiliaresAplicadasalaEducación

familiar.ExperienciasenEspañayMéxico.Presentadaenla5ºConferenciaInternacionaldelaredEuropeadeinvestigacióneneducaciónfamiliar.Oviedo14-17deseptiembrede2005.Publicadoenellibrodeprogramayactasdelaconferencia,pp268y269.

• RicharHoffman,UlrichGudat.Bioenergética:ComoEliminarlastensionesyliberarlasfuerzasvitales.Barcelona;Abraxas1997.

BIBLIOGRAFIACOMPLEMENTARIA • http://WWW.secpal.comSociedadespañoladeCuidadosPaliativos.

• http://WWW.aecc.esSociedadEspañolacontraelcáncer.• http://WWW.whocancerpain.wisc.eduPublicacionesdelaOMSdolor.• http://WWW.eapcnet.orgAsociaciónEuropeadecuidadospaliativos.• http://WWW.Who.int/cancer/palliative/enPáginaoficialdelaOMSsobrec.paliativos.• http://WWW.graylab.ac.uk/cancerweb.htmlInformaciónderecursossobrecáncer.• http:WWW.cancer.gov/espanol/Basesdedatospublicacionessobreelcáncer.• http:WWW.seeo.orgSociedadespañoladeenfermeríaoncológica.• http:WWW.cancerworld.org/defanet.asp.SociedadEuropeadeenfermeríaoncológica.• http:WWW.isancc.org/S.Internacionaldeenfermeríaparaloscuidadosdelcáncer

C.10)EVALUACIÓN Paralaevaluacióndelascompetenciasdeestaasignaturasecontempladosopciones:

1.Opción:presencial.NOexamen.Lascondicionesdeestaopcióneslaasistenciaobligatoriadiariaaclase.Soloseadmitefaltasjustificadas,unmáximo2.Sielalumnosecededeestenúmerodefaltasinmediatamentepasaraala2opción.Sevaloraradelalumno:PortafoliosAsistenciadiaria,lostrabajospersonalesydegruposrealizadosenclaseyeldiarioreflexivo.Lapuntuaciónserádeunaescaladel0al10.2.Opción:NoPresencial.Examenotrabajo.

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Estaopcióntienedossistemasdeevaluación:1.LaPruebaescritasobreelmóduloteóricoyteórico-prácticocompuestade:Cuestionariodepreguntasobjetivasdeopciónmúltiple,sobrelatotalidaddelcontenidoteórico.Conunapuntuacióndeunaescaladel0al10.2.Realizacióndeuntrabajopersonaldeinterésparaelalumno,sobrelostemasdelaasignatura.Sevaloraraconunapuntuacióndeunaescaladel0al10.