Grado en Enfermería Curso 2017-2018 · • Bert Hellinguer. órdenes del amor. Barcelona: Herder 2008. • Garriga Bacardí J. Vivir en el alma. Barcelona: Rigden; 2009

GradoenEnfermeríaCurso2017-2018

AFRONTAMIENTODELAMUERTE:INTERVENCIÓNMULTIDISCIPLINAR1/7

A)DATOSBÁSICOSDELAASIGNATURA

NOMBRE: AFRONTAMIENTODELAMUERTE:INTERVENCIÓNMULTIDISCIPLINAR

CÓDIGO: 3030096 PLANDEESTUDIOS:GRADOENENFERMERÍA(PLAN2009)

CARACTER: OPTATIVA CURSO: CUARTO CUATRIMESTRE: PRIMERO

CRÉDITOSECTS: 6 HORASGRANGRUPO: 60 HORASPEQUEÑOGRUPO: --

B)DATOSBÁSICOSDELPROFESORADONOMBRE: EsperanzaBegoñaGarcíaNavarro

CENTRO:FacultaddeEnfermeríaDEPARTAMENTO:Enfermería

CORREO: [email protected] DESPACHO: 50 URLWEB: TELÉFONO: 959218322

Loshorariosdetutoríasseránpublicados,alcomienzodelcurso,enlaplataformavirtualMoodleyeneltablóndeanuncioscorrespondientealprofesor.LosrespectivosDepartamentosdisponen,igualmente,delosmismos.DATOSESPECÍFICOSDELAASIGNATURAC.1)RESUMENDECONTENIDOS Intervencióndeenfermeríaenelprocesodeatenciónalpacientealfinaldelavida.Afrontamientodelamuertepacientefamilia.Atencióndeenfermeríaenlasdiferentessituacionesdepérdidas.Afrontamientodelduelo.Metodologíaenfermera:aproximaciónalplandecuidadosdeenfermeríaenlosúltimosdíasdevida,agonia,muerteyduelo.C.2)CONTEXTODENTRODELATITULACIÓN Esunaasignaturaoptativaqueseimparteenelcuartocursoyduranteelprimersemestre.Eslaencargadadeaportaralcurriculunladimensióndelpacientealfinaldelavidaloscuidadosyelconocimientodesusdiferentescontextos,incluidaladimensióneducadoradelaprofesiónC.3)REQUISITOSRECOMENDABLES Nosehanestablecidorequisitosprevios,peroesnecesarioqueel/laalumno/autilicelosconocimientospreviosadquiridossobrelametodologíaenfermera,puesserannecesariosparaunadecuadoseguimientodelprocesoenseñanzaaprendizajeenestaasignatura



C.4)COMPETENCIAS COMPETENCIASTRANSVERSALES/GENÉRICAS G1.Capacidaddeanálisisysíntesis.G2.CapacidadparaaplicarconocimientosalaprácticaG11.CapacidaddedecisiónyresolucióndeproblemasG13CapacidadparacomunicarseconpersonasnoexpertasenlamateriaG20.CompromisoéticoG21.Sensibilidadhaciatemasdelarealidadsocial,económicaymedioambientalCOMPETENCIASESPECÍFICAS

EU74.Conocereidentificarlasprincipalesmanifestacionesenenfermos,familiaresyprofesionalesantelamuerteasícomolosdistintostiposdeduelo.EU75.Capacidadparadeterminarlasestrategiasdecuidadosquefacilitanunafrontamientoadecuadoantelamuerte.C.5)RESULTADOSDELAPRENDIZAJE Elalumnadoquehayacompletadoconéxitolamateriapodrá:-Exponerconrigorconceptual,atravésdelosprocesosevaluativospreviamenteplanficiados,lasdiferentesmanifestacionesdelosenfermos,familiaresyprofesionalesdelasaludantelamuerte,asícomolosdistintostipodeduelo.-Seleccionar,justificarconlaevidenciadisponibleyutilizar,apartirdesituacionesproblemaspreviamenteplanificadas,intervencionescuidadorasquefaciliteneldesarrollodeunafrontamientoadecuadoalprocesodemuerteC.6)METODOLOGÍA Enlíneasgeneralesseutilizaránlassiguientesactividades:• Exposicionesmagistralesydialogadas,conosinempleoderecursosmultimedia.• Elaboracióndetrabajosde:Construccióndealgoritmosytramasconceptuales;elaboracióndesíntesis;

InvestigaciónyanálisisdocumentalyEstudiodecasos.• Técnicasdedinamización(TorbellinodeIdeas,Phillips–66,etc.)• Exposicióndetrabajos.• Forosdedebateencontextosrealesovirtuales.• Visualizacióndeescenariosrealesovirtuales(Videos,películas,imágenes)• Dramatizacionesyescenificación• Comunicacióndeexperiencias.• Tutoríaspreséncialesindividualesygrupales,tantoademandacomoprogramadas.• Tutoríasvirtuales.• Chats.• Estudioautogestionado



HORASDETRABAJODELALUMNADO TRABAJOPRESENCIAL

CONTEXTO TIPODEACTIVIDADY/OMETODOLOGÍA HORAS

AulaGruposGrandes

VisualizacionesdeescenariosrealesovirtualesTécnicasdedinamizaciónPresentacióndetrabajosForosdedebateComunicacióndeexperienciasExposicionesmagistralesydialogadas.Realizacióndeeventosinteruniversitarios 34

Seminario/SalasimulaciónGruposPequeños

§ Demostracionesprácticas§ Entrenamientoguiado§ Simulacionesencontextosreales§ Dramatizaciones.§ Autocríticayheterocrítica. 26

TOTALTRABAJOPRESENCIAL 60TRABAJONOPRESENCIAL

CONTEXTO TIPO HORAS

Estudioautónomo• Estudioytrabajopersonal• Organizacióndeltrabajopersonalparalarealizacióndelaprueba

deevaluación.

Espaciovirtual • Foros• Chatsprogramados

Espacioautogestionado

• Elaboracióndetrabajosde:Análisiseinterpretacióndedatos.Construccióndetramasconceptuales.Resolucióndeproblemas.Estudiodecasos.

Guíadebuenasprácticasalfinaldelavida.

• Búsquedasdocumentalesylecturasrecomendadas

TUTORIASPROGRAMADASYPRUEBASDEEVALUACIÓN

Tutoríaprogramadaindividual/grupo Orientación/asesoramiento.Retroalimentación.

Aula PruebasdeEvaluación TOTALTRABAJONOPRESENCIALTUTORIASPROGRAMADASYPRUEBAS 90

C.7)CRONOGRAMASEMANALTRABAJODELALUMNADOCONELPROFESORADO

ElcronogramadelaasignaturaserápublicadoalcomienzodelcursoenlaplataformavirtualMoodlecorrespondientealaasignatura:http://moodle.uhu.es/



C.8)BLOQUESTEMÁTICOSUNIDAD I LAMUERTEENLASSOCIEDADESCONTEMPORÁNEAS

Temas: 1. Elprocesodelamuertedesdeunenfoquepluridisciplinar.2. Evoluciónhistóricadelamuerteenlasociedadoccidental.Moriryvivirenla

sociedadactual.UNIDAD II CONTEXTUALIZACIÓNSOCIOCULTURALDELFENÓMENODELAMUERTEYLOS

CUIDADOSDEENFERMERÍA

Temas: 3. Elcomponenteculturaldelamuerte.Lamuerteenlasdistintasculturas.4. Gestiondeladiversidadenelfinaldelavida5. Cuidadosculturalesenelprocesofinal

UNIDAD III ELPARADIGMADELOSCUIDADOSPALIATIVOS:CUIDADOSALFINALDELAVIDA

Temas: 6. ElmovimientoHospice:Origen,evoluciónyfilosofía.7. SituacióndelosCuidadosPaliativosenEspaña:DesarrollodelosCuidados

PaliativosenlaComunidadAutónomadeAndalucía.8. LosCuidadosPaliativos:Definiciónyfundamentación:Controldesíntomas,el

apoyoalafamilia,lacomunicación.UNIDAD IV METODOLOGÍAENFERMERAENELFINALDELAVIDA

Temas: 9. ValoraciónTotaldelPacienteyfamilia.Diagnósticosenfermerosmásfrecuentespaciente/familia.Desarrollodelplandecuidadosdelpaciente/familia:CriteriodeResultadosNoc.IntervencionesNIC.Actividades.

UNIDAD V CUIDADOSCOM-PASIÓN.LAACTITUDCOMPASIVACOMOBIENESTARALFINAL

DELAVIDA

Temas: 10. Compasiónenelfinaldelavidacomomodelodebienestarenloscuidados11. Modelosdecomunidadescompasivasparaelprocesofinal.

UNIDAD VI AFRONTAMIENTODELPACIENTEYLAFAMILIA.FACTORESFACILITADORES

Temas: 12. Afrontamientodelpacientealfinaldelavida.13. Afrontamientodelafamilia.Redessociales

UNIDAD VII ELDUELO:CONCEPTUALIZACIÓNEINTERVENCIONESENFERMERASENEL

PROCESODEACOMPAÑAMIENTO.

Temas: 14. Conceptualizacióndelduelo:Definición.Tiposdeduelos.Mecanismosdedefensa.Elprocesonormalypatológicodeldueloysusetapas.

15. Lastareasdelduelo.16. CounsellingaplicadoalDuelo.



C.9)BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIABASICA • CastroGonzalezMªC.Tanatologia.Lafamiliaantelaenfermedadylamuerte.México:Trillas,

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• DerechosyGarantíasdeladignidaddelapersonaenelprocesodelamuerte.LaLey2/2010de8deAbril.BoletínOficialdelEstado,127,(25deMayo2010)

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Elsevier.Madrid;2005.• N.A.N.D.A.Diagnósticosnfermeros:vDefinicionesyclasificación.2009-2010.Elsevier.Madrid.

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enelaula.Revistamexicanadepedagogía.2004;80;pp:1-13.• OlveraA,PastorA.PedagogíaSistémicayConstelacionesFamiliaresAplicadasalaEducación

familiar.ExperienciasenEspañayMéxico.Presentadaenla5ºConferenciaInternacionaldelaredEuropeadeinvestigacióneneducaciónfamiliar.Oviedo14-17deseptiembrede2005.Publicadoenellibrodeprogramayactasdelaconferencia,pp268y269.

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C.10)EVALUACIÓN Paralaevaluacióndelascompetenciasdeestaasignaturasecontempladosopciones:

1.Opción:presencial.NOexamen.Lascondicionesdeestaopcióneslaasistenciaobligatoriadiariaaclase.Soloseadmitefaltasjustificadas,unmáximo2.Sielalumnosecededeestenúmerodefaltasinmediatamentepasaraala2opción.Sevaloraradelalumno:PortafoliosAsistenciadiaria,lostrabajospersonalesydegruposrealizadosenclaseyeldiarioreflexivo.Lapuntuaciónserádeunaescaladel0al10.2.Opción:NoPresencial.Examenotrabajo.



Estaopcióntienedossistemasdeevaluación:1.LaPruebaescritasobreelmóduloteóricoyteórico-prácticocompuestade:Cuestionariodepreguntasobjetivasdeopciónmúltiple,sobrelatotalidaddelcontenidoteórico.Conunapuntuacióndeunaescaladel0al10.2.Realizacióndeuntrabajopersonaldeinterésparaelalumno,sobrelostemasdelaasignatura.Sevaloraraconunapuntuacióndeunaescaladel0al10.

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