Foreldre som gode leseveiledere

Foreldre som gode leseveiledereForeldre som gode leseveiledere

Logoped Bibi Rove Bentsen Interkommunal PPT for Modum, Sigdal og Krødsherad

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

BakgrunnBakgrunn

– C. Santa: ”Lære å lære”– UiS: Div kurs med C. Santa og L.Engen – Lisbeth Breivik: Lesing av fagtekst, Modum

08/09– A. Roe: ”Lesedidaktikk”– Molund/Koss, Bredtvet kompetansesenter:

Foreldreveiledningskurs, høst-09– Egen erfaring i skole, prosjekter,

logopedtjeneste og PPT

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

Hvordan lærer du ?Hvordan lærer du ?

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

Hode, hånd, hjerteHode, hånd, hjerte

Informasjon– Kunnskap

Lærings- og lesestrategier

Intervensjon– Handling. – Være modell. – Hvordan oppleves dette ? – Situasjoner som gjør det mulig å gjennomføre

strategiene? Reflektere over egen tilværelse.

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

M.Colleges: kjennetegn på M.Colleges: kjennetegn på gode og svake lesere.gode og svake lesere.

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

Forts.Forts.

Svake lesere og elever som ikke er metakognitive:– hopper ofte over overskriftene, bilder og faktaruter. Vil

slippe det de ikke må.– Tror ofte at teksten er viktigst.– Tekst = lesing.

Sterke lesere og metakognitive elever:– Sammenholder tekst, bilde, overskrifter, faktaruter mm

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

SQ3RSQ3R

5.

Review

4. Recall

3. Read

2. Questio

n

1.

Survey

SQ3RDybdelesin

g

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

ØVELSEØVELSE

Eks fra Yggdrasil, 6.trinn

Les / se på dette i 20 sek– Fortell sidemannen hva du lærte av dette.

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

Fra Yggdrasil 6, Aschehoug

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

Fra Yggdrasil 6, Aschehoug

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

Hva opplever foreldrene Hva opplever foreldrene som viktig kunnskap ?som viktig kunnskap ?

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

Prinsipper for læring og Prinsipper for læring og forståelseforståelse

Bakgrunnskunnskap– Viktigst !!!

– ØVELSE: Les teksten (vedlagt i mappa), og fortell sidemannen

hva dette handler om.

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

ØVELSEØVELSE

Prosedyren er egentlig ganske enkel. Først sorterer du gjenstandene. Det kan selvfølgelig være at en haug er nok, avhengig av hvor mye det er. Det er bedre å ta med for få ting enn for mange. På kort sikt kan dette synes uvesentlig, men det kan lett oppstå problemer. En feil kan bli kostbar. I begynnelsen kan denne prosessen virke komplisert, men den vil snart framstå som en del av livet. Det er vanskelig å tro at prosessen vil bli overflødig videre i livet. Etter at prosedyren ar avsluttet sorterer man gjenstandene igjen, slik at de plasseres på sine respektive plasser. Før eller senere vil de komme til anvendelse igjen, og hele prosessen må gjentas.

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

Klart og tydelig ??Klart og tydelig ??

Enkelt å skille vesentlig fra uvesentlig informasjon ?

Hva skjer når du mangler bakgrunnskunnskap ?

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

Sette mål for lesingSette mål for lesing

Skanne /skumme – Foreldre – sammen med barnet– ”Zoome ” seg inn på viktige punkter / innholdet– Avklare ev misforståelser

Samtaler – Hva handler teksten om ?– Tenk på …. når du leser dette.– Etterpå vil jeg du skal fortelle meg om….

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

ØVELSEØVELSE

Les teksten (i mappa), strek under og noter deg det du mener er viktig og relevant informasjon.

Noter ev nøkkelord, assosiasjoner, tanker , spørsmål

Hvilke informasjon er nyttig for deg som:

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

BILSELGER

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

PERSONALSJEF

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

ØVELSEØVELSE

Sau Eple

Bil Tulipan

Okse Sykkel

Banan Rose

Lilje Gris

Hortensia Plomme

Tog Ferje

Katt Pære

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

ØVELSEØVELSE

Sau TulipanOkse RoseGris HortensiaKatt Lilje

Sykkel EpleBil PlommeTog BananFerje Pære

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

Organisering av Organisering av informasjoninformasjon

Organisering av informasjon letter læring og lager strukturer i hjernen.

Mindre belastning av korttidsminneLetter hukommelsen - langtidsminneFlere ”knagger” kunnskapen kan assosieres

medOver og underbegreper – mer abstrakt

tankegang.

21.04.23 Framtida nå - les og forstå!

Lykke til videreLykke til videre