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Elementos necesarios para identificar para qué, cómo y qué evaluar para
favorecer el desarrollo de competencias.
¿Para qué evaluar?
Competenciaspara la vida
Perfil de EgresoDe Ed. Básica
Competencia Motriz
Competencias Especificas
•Observación Sistemática
•El registro anecdótico
•Listas de cotejo
•Recopilación de evidencias
Instrumentos de Evaluación
¿Cómo evaluar?Evaluar lo que los niños como individuos, son capaces de saber, saber hacer,
saber ser y saber emprender. “Evaluar desde la individualidad”Morrison S. George. Educación Infantil. Editorial Pearson Educación S.A. Madrid 2005Para que la
evaluación sea justa, todos realizaran la
misma prueba: Subir a ese árbol
• Evaluación del Aprendizaje
• Evaluación de la Enseñanza
•Evaluación de la Planificación
Evaluación del Aprendizaje
El Alumno se compara consigo
mismo.
Evaluación de la Enseñanza
El ritmo de aprendizaje de cada
alumno. Acciones mas
complejas
Evaluación de la Planificación
Cumplimiento de los
aprendizajes esperados
Tres vertientes de la Evaluación
que el programa plantea:
Y al que no entendió…
TABLA
Tipos de EvaluaciónQue guardan coherencia con el modelo educativo para
el desarrollo de competencias
Evaluación Criterial
Evaluación Sumativa
Final del Proceso Enseñanza - Aprendizaje
Síntesis de los resultados de la Evaluación Inicial y
Formativa
Aprendizajes Esperados
Evaluación Criterial
Evaluación Formativa
Evaluación Sumativa
Heteroevaluación
¿Qué evaluar?
La capacidad que han desarrollado para resolver tareas (situaciones), problemas o cuestiones en un ambiente real o lo mas
parecido a este.
Habilidades condesplazamiento
Si No Habilidades estables
Si No Habilidades demanipulación
Si No
CaminarSaltarCorrer
GalopearTrepar
ArrastraseBrincando
PararEmpujar
EquilibrarJalar
FlexibilidadBalancearse
Giros
LanzarRodarCacharPatear
CapturarLanzamiento
RebotarManipulación de objeto
Bloque V. De mis movimientos básicos al juego
Aaprendizajes esperados. Identifica los patrones básicos de movimiento que utiliza para
ponerlos a prueba en actividades lúdicas.
Contenidos. Reconocimiento de los patrones básicos de movimiento y las diferentes
formas de utilizarlos.
¿Cuáles son los patrones básicos de movimiento?
¿Para qué sirven los patrones básicos de movimiento?
¿En qué acciones de tu vida los puedes utilizar?
¿Realizan los patrones básicos de movimiento de forma correcta?
Sugerencias de evaluación. Observar sus desempeños motores en el dominio de
los patrones básicos de movimiento. (SEP, 2011 p 174)
(Carson, 2000)
Lista de cotejo
Criterios Mal Regular Bien Muy bien Excelen
te
Separación de las piernas a lo ancho de
los hombros.
Flexión de rodillas y brazos atrás.
Extensión de piernas y movimientos de
los brazos al frente.
Caída con las puntas de los pies.
Flexión de rodillas y brazos.
Habilidad: Saltar
Criterios No Si
Separación de las piernas a lo ancho de
los hombros.
Flexión de rodillas y brazos atrás.
Extensión de piernas y movimientos de
los brazos al frente.
Caída con las puntas de los pies.
Flexión de rodillas y brazos.
Rúbrica de proceso (cualitativa)
Lista de cotejo
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