DEUX SCHÉMAS*JMC-2010 Haute Autorité de Santé 13 B O •une étape plus importante ? •un axe...

JMC-2010 Haute Autorité de Santé 1

DEUX SCHÉMAS*

* Et même trois. Voir l’article de Peter Pronovost. BMJ;2008;337 : a 1714

JMC-2010 Haute Autorité de Santé 2

DEUX SCHÉMAS

DEUX CULTURES

DEUX APPROCHES

UNE MÊME FINALITÉ

JMC-2010 Haute Autorité de Santé 3

OMS

=

SPIRALE de

L’ÉDUCATION

=

APPROCHE

SYSTÉMIQUE

JMC-2010 Haute Autorité de Santé 4

OMS

=

SPIRALE de

L’ÉDUCATION

=

APPROCHE

SYSTÉMIQUE

B

OE

M

JMC-2010 Haute Autorité de Santé 5

DEMING

=

ROUE DE LA QUALITÉ

=

DÉMARCHE QUALITÉ

JMC-2010 Haute Autorité de Santé 6

P

DA

C

DEMING

=

ROUE DE LA QUALITÉ

=

DÉMARCHE QUALITÉ

JMC-2010 Haute Autorité de Santé 7

B

1

2

3

4

BESOINS

JMC-2010 Haute Autorité de Santé 8

B

BESOINS

1 « Épidémiologie »

2 Étudiants

3 Données de la science

4 Ressources

JMC-2010 Haute Autorité de Santé 9

B

O

OBJECTIFS

JMC-2010 Haute Autorité de Santé 10

B

O

OBJECTIFS

• EXPLICITATION

• CONTRAT

• ÉVOLUTIVITÉ

• TAXONOMIE

• MÉTHODIQUE

JMC-2010 Haute Autorité de Santé 11

B

O

MOYENS

FACTEURS D’APPRENTISSAGE

M

JMC-2010 Haute Autorité de Santé 12

B

O

ÉVALUATION

4 termes

4 qualités

M

E

JMC-2010 Haute Autorité de Santé 13

B

O

• une étape plus

importante ?

• un axe plus important ?

M

E