Dansk-historie opgave

15.-17. december 2010

http://images.google.com/imgres?imgurl=http://img.tfd.com/wn/25/60207-writing-assignment.gif&imgrefurl=http://www.thefreedictionary.com/writing%2Bassignment&usg=__bbdX2f1jy-MWs5gF07vDWJ9n9TY=&h=124&w=135&sz=5&hl=da&start=1&um=1&tbnid=r6jwAfjUOfCfjM:&tbnh=85&tbnw=92&prev=/images%3Fq%3Dwritten%2Bassignment%26um%3D1%26hl%3Dda%26rlz%3D1T4SUNA_en___DK218

Store skriftlige opgaver

2.g: dansk-historie opgave (intro)

2.g: SRO (mini SRP)

3.g: SRP/AT

http://images.google.dk/imgres?imgurl=http://www.kvuc.dk/log/image/skole/notat.gif&imgrefurl=http://www.kvuc.dk/htmlfiles/side.asp%3Fsid%3D38&usg=__n8ViVM14QmGuE-226vHn_1E2La8=&h=261&w=353&sz=7&hl=da&start=1&um=1&itbs=1&tbnid=CBPT1yhW4JYSBM:&tbnh=89&tbnw=121&prev=/images%3Fq%3Dopgaveskrivning%26um%3D1%26hl%3Dda%26sa%3DN%26tbs%3Disch:1

Opgaven skal indeholde:

• Forside med titel, fag, navn, klasse.• Indholdsfortegnelse• Indledning (½-1 side) • Emnebehandling (6-7 sider)• Konklusion (ca. ½ side)• Noteapparat• Litteraturliste• Bilag

http://images.google.com/imgres?imgurl=http://library.thinkquest.org/J001156/writing%2520process/green2.gif&imgrefurl=http://library.thinkquest.org/J001156/writing%2520process/writingprocess.htm&usg=__5B7A8rrEcNX4iTK2wxHh3FPId0c=&h=313&w=438&sz=16&hl=da&start=29&um=1&tbnid=KnGWOUrteXeO0M:&tbnh=91&tbnw=127&prev=/images%3Fq%3Dwriting%2Bprocess%26start%3D21%26ndsp%3D21%26um%3D1%26hl%3Dda%26rlz%3D1T4SUNA_en___DK218%26sa%3DN

Opgavens ramme:

• 1½ linjeafstand• Ca. 2400 tegn pr. side (inkl. mellemrum)

• Max 8 sider.

• Standardmargin

• Sidenummerering

http://images.google.com/imgres?imgurl=http://www.tip.duke.edu/independent_learning/language_arts/writers_journey_intro/JPEG_Happy_Writer.jpg&imgrefurl=http://freeself-publishing.com/2008/07/03/being-your-own-worst-critic-listening-to-the-writing-devil-on-your-shoulder/&usg=__Ka1mTf0JrX4B_H2fGDTYYznVHOk=&h=400&w=474&sz=39&hl=da&start=44&um=1&tbnid=QqUpVuS8AK6O4M:&tbnh=109&tbnw=129&prev=/images%3Fq%3Dwriting%2Bprocess%26start%3D42%26ndsp%3D21%26um%3D1%26hl%3Dda%26rlz%3D1T4SUNA_en___DK218%26sa%3DN

http://notesfromtheslushpile.co.uk/uploaded_images/snoopy_rewrite-726147.jpg

Problemformulering

• Du udarbejder den sammen med din/dine lærer(e).

• Vigtigt værktøj! Forudsætning for god opgave!

• Påstand eller spørgsmål som skal

• behandles.

Eksempler på problemformuleringer:

Gør rede for baggrunden for nazistpartiets opståen i Tyskland efter første verdenskrig, analysér partiprogrammet og tag stilling til, hvem det appellerede til.

Gør rede for den økonomiske udvikling under Chr. IV frem til ca. 1625, og analysér kongens byplanlægning. Vurdér i den forbindelse den merkantilistiske tankegang.

Gør rede for baggrunden for Påskeoprøret i Dublin, og

analysér proklameringen af republikken. Vurdér resultatet af

opstanden og dens nedkæmpelse.

Enkeltfaglig/flerfaglig?

• Dansk

• Historie

• Dansk og Historie

Det gode emne?

Du skal synes det er spændende at arbejde med!

Mulighed for dybde/for at problematisere

Der skal findes godt materiale om emnet. (billeder, kilder, lit.)

.

Opgaveskrivningens faser:

• Idefase

• Indsamlingsfasen

• Læse/bearbejdningsfasen

• Tekstproduktionsfasen – HUSK sikkerhedskopier!

• Forbedringsfasen

Se tjekliste på intranet.

http://images.google.com/imgres?imgurl=http://library.thinkquest.org/J001156/writingprocess.GIF&imgrefurl=http://library.thinkquest.org/J001156/writing.htm&usg=__H4mXKY_l0hlBkQhLBOuAJnUMBNU=&h=268&w=225&sz=8&hl=da&start=18&um=1&tbnid=PS22qZEJdkFtzM:&tbnh=113&tbnw=95&prev=/images%3Fq%3Dwriting%2Bprocess%26um%3D1%26hl%3Dda%26rlz%3D1T4SUNA_en___DK218

http://images.google.com/imgres?imgurl=http://lissa10279.files.wordpress.com/2008/07/graph_improvement.jpg&imgrefurl=http://talesofadisorderedeater.org/2008/07/24/seeking-improvement-not-perfection/&usg=__XmZZbcWIB4rC2ItD94CaQ6Em_hU=&h=375&w=305&sz=17&hl=da&start=2&um=1&tbnid=xKYQn0rCyIBXeM:&tbnh=122&tbnw=99&prev=/images%3Fq%3Dimprovement%26um%3D1%26hl%3Dda%26rlz%3D1T4SUNA_en___DK218

Den akademiske genre:

• Neutralt, objektivt sprogbrug, metasprog.

• Ikke bruge slang.

• Påstande skal underbygges f.eks. ved henvisning til tekst eller ved anden bevisførelse. Formuler det på din egen måde.

• Angiv citater omhyggeligt/brug dem!

• Personer angives med fulde navn.

http://images.google.com/imgres?imgurl=http://www.okstate.edu/ucs/Academic%2520Integrity%2520hat.jpg&imgrefurl=http://www.okstate.edu/ucs/integritystudent.html&usg=__Aun5EzV7NucWu4KH4nULYHaCkCI=&h=413&w=525&sz=31&hl=da&start=1&um=1&tbnid=MKMwdtI84dgyMM:&tbnh=104&tbnw=132&prev=/images%3Fq%3Dacademic%26ndsp%3D21%26um%3D1%26hl%3Dda%26rlz%3D1T4SUNA_en___DK218%26sa%3DN

http://images.google.dk/imgres?imgurl=http://www.smlab.de/Bibo/Buecherwurm.png&imgrefurl=http://www.smlab.de/bibliographies.html&usg=__YHXH6GIlyT7lAHaw268aYg_JWJ0=&h=810&w=990&sz=33&hl=da&start=26&um=1&tbnid=F7gMLEentDrpCM:&tbnh=122&tbnw=149&prev=/images%3Fq%3Dbibliography%26start%3D21%26ndsp%3D21%26um%3D1%26hl%3Dda%26sa%3DN

• Litteraturliste: (henvisning til bøger etc.)

• Sekundær og primær litteratur/kilder.

• Forfatter. (år). Titel: Undertitel (udgave). Udgivelsessted: Forlag. (Serietitel; nr.).

• Titlen er understreget/ kursiveret.

http://images.google.dk/imgres?imgurl=http://copland.udel.edu/stu-org/tutor/books.jpg&imgrefurl=http://copland.udel.edu/stu-org/tutor/&usg=__0s2kjOrjOANRfzovFWOk90WG_sU=&h=308&w=353&sz=31&hl=da&start=3&um=1&itbs=1&tbnid=YJwpYKgxzjcu-M:&tbnh=106&tbnw=121&prev=/images%3Fq%3Dbooks%26um%3D1%26hl%3Dda%26sa%3DG%26tbs%3Disch:1

• Litteraturliste

• Henvisning til Internet dokumenter:

• Ophav. (år/seneste opdatering). Titel (udgave). Lokaliseret besøgsdato: URL.

• Titlen er understeget/ kursiveret.

http://images.google.dk/imgres?imgurl=http://www.pc-help-ipswich.co.uk/internet.gif&imgrefurl=http://www.pc-help-ipswich.co.uk/internet.html&usg=__1BvGaRqrai2xWr2JNTtliOqh_QY=&h=299&w=280&sz=14&hl=da&start=17&um=1&itbs=1&tbnid=o8U922Ys7MAV8M:&tbnh=116&tbnw=109&prev=/images%3Fq%3Dthe%2Binternet%26um%3D1%26hl%3Dda%26sa%3DG%26tbs%3Disch:1

Bedømmelseskriterier

• Opfyldelse af opgaveformulering. Passer konklusion og opgaveformulering sammen?

• Taksonomiske niveauer (redegørelse, analyse, vurdering/perspektivering)

• Udvælgelse og anvendelse af stof

• Faglig metode/faglig fordybelse, herunder dokumentation

• Formidling/akademisk genre.

http://images.google.dk/imgres?imgurl=http://www.pegefingeren.dk/pegefingeren1.png&imgrefurl=http://www.pegefingeren.dk/&usg=__ADlUS9CfqfUvgO6C1mZe7koBzuk=&h=869&w=1062&sz=21&hl=da&start=1&itbs=1&tbnid=hQ9duV1tthAyyM:&tbnh=123&tbnw=150&prev=/images%3Fq%3Dpegefinger%26hl%3Dda%26sa%3DG%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1

Praktiske oplysninger:

• En vejledningsrunde (8. dec.10 min.

pr.elev)

• Afleveres i et/to eksemplarer 17. dec. til julehyggelærer kl. – I skal printe hjemmefra! Husk underskrift!!!

• Ved sygdom ringes til skolen og I skal have en lægeerklæring.

http://images.google.dk/imgres?imgurl=http://www.temple.edu/cte/images/clip_image_degree_1.jpg&imgrefurl=http://www.temple.edu/cte/programs/degrees.html&usg=__46fa4AhsTeY-fec7E9QCvF9l0X4=&h=576&w=576&sz=24&hl=da&start=92&tbnid=FWV9nJXKm3BnQM:&tbnh=134&tbnw=134&prev=/images%3Fq%3Ddegree%26start%3D84%26gbv%3D2%26ndsp%3D21%26hl%3Dda%26sa%3DN

• Yes, I did it!!!

Dansk-historie opgave

Documents

Børnelitteratur i et litteratur- og kulturhistorisk ... · Winge, Mette: ”Sund og nærende – Børneromanen frem til 1945” i Kari Sønsthagen, red.: Dansk Børnelitteratur Historie

Alfabeta Dansk historie

Crossmedia opgave

Krig og politik - lærervejledning - Nationalmuseet Krig og politik - lærervejledning Opgaven Tværfaglig opgave mellem undervisning i historie og mundtlig dansk, herunder særligt

Opgave 718

Holbæk Kommuneholbaek.dk/media/22532299/tilsynsrapport...Deltager i adl-træning, dansk, matematik, engelsk, tysk, historie, kristendom. Billedkunst) GITTE LARSEN Vikar/ støtte indtil

LÆRING - Vardemuseerne...maleres store fascination af områdets rå natur og befolkning. Fag: dansk, historie, samfunds-fag, geografi, billedkunst, materiel design TIRPITZ Tirpitzvej

Indholdsfortegnelse - · PDF file5 Indholdsfortegnelse INDLEDNING 11 1 DANSK – NOGLE LINJER I FAGETS HISTORIE SOM SKOLEFAG 15 Danskdidaktik – hvad er det

Eksamens opgave

Historie magt og identitet - Aarhus Universitetsforlag · dansk identitet 199 · en interaktiv og postmoderne fortidsbrug 211. Afslutning 219. en komparativ udfordring 221 · historiebrug

GUIDE TIL MARITIMT KILDEMATERIALE IV - skibhist.dk · Kontaktudvalget for dansk maritim historie- og samfundsforskning. GUIDE TIL MARITIMT KILDEMATERIALE IV København 1980

HIMYM opgave

Historie - Dansk Sygeplejeråd · • Risici: anamnese, sygdomme, familie mm. ... Stroke and Severe Preeclampsia and Eclampsia: A Paradigm Shift Focusing on Systolic Blood Pressure

Studieordning for Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg … · § 4 Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk . Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk er hhv. Bachelor

ECCO en dansk familievirksomhed 2 - emu.dk Historie og... · ECCO – en dansk familievirksomhed ECCO Sko A/S - i daglig tale ECCO - er en dansk virksomhed, der producerer og sælger

PROJEKT OPGAVE

SRP Opgave

Dansk bogfortegnelse - DBCugefortegnelser.dbc.dk/DBFU2014-11-bog.pdfAllesø Nielsen, Inge Trin 2 dansk Alletiders historie Petersen, Svend Erik (f. 1947) Alonso, Héctor Martínez:

Vores historie (dansk)

BIBLIOTEKS HISTORIE 13bibliotekshistoriskselskab.dk/wp-content/uploads/2019/02/Bibliotekshistorie-13.pdf”Dansk Historisk Bibliografi”. I: Danske Opslagsværker. Red. af Axel Andersen