Apresentação do Projeto "Estágio Cidadão'' e ''Projeto Tutoria

Ministério Público do Estado do ParáMinistério Público do Estado do ParáRua João Diogo, nº 100, Cidade Velha, Rua João Diogo, nº 100, Cidade Velha,

Belém, Pará, CEP 66015-160 Belém, Pará, CEP 66015-160 [91] 4006-3400[91] 4006-3400

Dr. Marcos Antônio Ferreira das NevesProcurador Geral de Justiça

Dra. Mônica FreireCoordenação

Danielly DamasioPedagoga MP/CAO/GATI

Possibilitando Novas Perspectivas aos Educandos

A tutoria é um método muito utilizado para efetivar uma interação pedagógica, que neste projeto por meio do acompanhamento dos Docentes será desenvolvida a parceria entre os alunos do Ensino Médio e do Ensino Fundamental (7º, 8º e 9º anos) nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.

Melhorar o rendimento e aprendizado do alunato, bem como proporcionar sua qualificação profissional para o mercado de trabalho.

Diminuir os índices de evasão e repetência escolar;Estimular a interação e colaboração entre os alunos, Valorizando a troca de experiências e as relações interpessoais;Reforçar e aprimorar os conhecimentos já adquiridos;Incentivar o processo de reflexão crítica, sobre sua condição de cidadão no mundo;Oportunizar a qualificação e formação continuada para o mercado de trabalho por meio de CURSO PROFISSIONALIZANTE.Suscitar o desejo pela prática docente;

Alunos do Ensino Médio e Alunos do Ensino Fundamental (7º, 8º e 9º ANOS).

Na tutoria, primeiramente o aluno do Ensino Médio será capacitado pelo corpo Técnico e Docente da escola, tornando-se assim um ALUNO-TUTOR, atribuição esta que vem a contribuir para a sua formação intelectual, de forma a aproveitar o conhecimento desse jovem, oportunizando, ainda, que os demais alunos do Ensino Fundamental do 7º ao 9º ano, que apresentarem dificuldades no aprendizado e tenham baixo rendimento escolar tenham um momento de ensino individualizado das matérias de Língua Portuguesa e Matemática. Ao final, será proporcionado ao ALUNO TUTOR um curso profissionalizante.

Àqueles discentes com melhor desempenho escolar serão indicados pela equipe pedagógica da escola;

Àqueles discentes que apresentam dificuldades e baixo rendimento nas disciplinas escolares;

Após seleção, os pais e responsáveis, serão convidados para, em reunião com equipe pedagógica, receber orientações sobre o projeto e autorizar a participação do ALUNO TUTOR e do aluno que receberá auxilio nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.

Manter um bom desempenho escolar; Participar das capacitações realizadas pelo Ministério Público do Estado;Deverá participar de reuniões semanais com o professor, para receber suas

orientações e até discutir as melhores formas de desenvolvimento do trabalho.Responsável pela integração do aluno que receberá a orientação,

analisando suas dificuldades e desenvolvendo, com a colaboração do professor, atividades adequadas à aprendizagem desse aluno, devendo adotar postura ética em razão do compromisso firmado; Aplicar exercícios e suas correções juntamente com os alunos orientados,

estimulando-os não só a resolver as tarefas, mas também repassando seus conhecimentos. Elaborar um relatório semanal ou mensal, a critério da escola, para controle

e análise da equipe pedagógica acerca do desenvolvimento do projeto.

Para o ALUNO TUTOR: Poderá exercer a atividade por 6 meses prorrogáveis por igual período, o que totaliza um ano de monitoria;

Para o ALUNO TUTORADO: Ao aluno beneficiado com aulas de tutoria poderá participar do projeto enquanto apresentar dificuldades.

Em busca de proporcionar capacitação ao ALUNO-TUTOR, preparando-o para o mercado de trabalho, ao final da tutoria, serão disponibilizadas vagas, caso tenham interesse, em cursos profissionalizantes a serem ofertados pelo SENAI e pelo SENAC.

Serão disponibilizados cursos nas modalidades Formação Inicial e Continuada e de Educação Técnica em Nível Médio com duração média de 2 anos (Parceria ainda por ser estabelecida).

Elaboração do Projeto REUNIÕES:CELPA: Sinalizou positivamente para arcar com o pagamento de 5 bolsas-auxílio; SEDUC (Prof. Luiz Miguel Queiroz): Demonstrou grande interesse na participação do projeto;Diretoria da EEEFM Benjamin Constant: Afirmou que o projeto vem ao encontro dos objetivos da escola e dispôs-se a ser escola piloto em meio ao projeto;Sistema S SENAC: Sinalizou positivamente através da oferta de cursos de formação inicial e continuada (a confirmar termos de parceria).

Realizará cursos de capacitação para os alunos-tutores, com ênfase no protagonismo juvenil, incentivando-os a acompanharem a atuação do Conselho Escolar por meio da apresentação do material didático do Estágio Cidadão.

Referências Bibliográficas

I. AFONSO DA SILVA, José. Curso de Direito Constitucional Positivo. 24°. ed. São Paulo: Malheiros Editores, 2005, p. 597.

II. BONAVIDES, Paulo. Curso de Direito Constitucional. 12. ed. São Paulo: Malheiros, 2002.

III. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 1988.IV. CENEVIVA, Walter. Direito Constitucional Brasileiro. 2°. ed. ampl. São Paulo: Saraiva, 1991, p.

227 – 228.

V. CANOTILHO, J.J. Gomes. Direito Constitucional. 6. ed. Coimbra: Almedina, 1993.

VI. HESSE, Konrad. A força normativa da constituição. Porto Alegre: Sérgio Antônio Fabris Editor, 1991. 

VII. MELLO, Celso Antônio Bandeira de. Curso de Direito Administrativo. 8. ed. São Paulo: Malheiros, 1996. 

VIII. MORAES, Alexandre de. Direito Constitucional. São Paulo: Atlas, 1999. 

IX. NETO, Diogo de Figueiredo Moreira. Sociedade, Estado e Administração Pública. Rio de Janeiro: Top Books, 1996. 

X. Políticas Públicas: conceitos e práticas / supervisão por Brenner Lopes e Jefferson. XI. Ney Amaral; coordenação de Ricardo Wahrendorff Caldas – Belo Horizonte : Sebrae/MG,

2008. 48 p.;

XII. REALE, Miguel. Filosofia do direito. 11. ed. São Paulo: Saraiva, 1986. 

XIII. SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional positivo. 3. ed. São Paulo: Malheiros, 1992.