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8/17/2019 04. FUNDAMENTOS, OBEJTIVOS, NIVELES Y TIPO.pptx
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HUANCAYO - PERU
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU
FUNDAMENTOS, OBJETIVOS,TIPOS Y NIVELES DE LAPROMOCION SOCIAL
PRESENTADO POR: LIC. J MUÑOZ R
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PROMOCION SOCIAL:
Según: Galeana de la O.S.
“Modelos de promociónsocia” – 1998. P. 18, señala:a PROMOCION SOCIALse consolida como el !reade "n#er$ención de %ra&a'o Social ()e #iene
como o&'e#i$o eldesarrollo social desde)na perspec#i$a glo&al ein#egral para responder alas desig)aldadessociales concre#i*adas ennecesidades + demandass)geridas en la in#rincadain#errelación de lasociedad.
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Sectores populares que presentan profundasdesigualdades sociales
Delimitaciónde la
promociónsocial
Dirigentes con diversasaspiraciones en cuanto
a su desarrollo
Servicios sociales sealcanzados por lossectores populares
Incorporar a los sectores
populares en laestrategias de desarrollo
Pugnar la justiciasocial a través de
abrir espacios en lapolítica y social
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Un amplio conocimiento de aspectosconceptuales y metodológicos de Investigación
Social que le permite identificar la problemáticasocial
Por ello elPROMOTORSOCIAL, debeposeer
Manejo ycoordinación deprocesos degestión social
Diseño y planificación deacciones de líneas integralespara dar respuesta laproblemática social
Habilidad parala tomadecisiones
Conocimiento de políticasgubernamentales yprogramas nogubernamentales
Manejo de técnicaspara propiciar,desarrollar y
consolidar procesos
Respeto de lapluriculturalidad
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Un herramienta básica de lasestrategias de desarrollo social
Esencia: impulsar y atender el
crecimiento de los sectores
Exige principios éticos, políticos, yde justicia social
PROMOCION SOCIAL ES:
Guían la implementación deacciones colectivas.
Aborda necesidades
como:- Salud.- Alimentación.- Vivienda.
-Desarrollo urbano.
- Servicios públicos- Recreación- Cultura.- Ecología- Medio ambiente
- Transporte- Seguridad pública- Entre otros.
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1. apaci#ación-. d)cación/. Ges#ión. para promo$er lapar#icipación organi*ada +comprome#ida de )n gr)po,)na com)nidad, )n sec#or ola sociedad an#e )n pro+ec#o
social.
FUNDAMENTACION:
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P0%""P0"O2 SO"0 OMO M2%O30S "242% 0 0S 0"O2S 5
POMO"O2 SO"0
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Par#e de lasnecesidades de gr)po()e
incen#i$a lamo$ili*ación de loscolec#i$os +a+)da a s)
digni6cación comos)'e#os7po#encias)crea#i$idad+ capacidad
P)n#o depar#ida es els)'e#o denecesidad
7no s)s#i#)irs) capacidad#ransormadora implicareconocer
()e espro#agonis#adel procesode desarrollo
Propiciar lapar#icipación de la gen#e7es
necesarioes#a&lecer larelacións)'e#o –o&'e#o,
)#ili*ación dela adec)adaperspec#i$ade larealidad
5ominio +conocimien#o delproesional
paraor#alecer lacapacidad#ransormadora de )n
de#erminadogr)po“memoriacolec#i$a
Cuyos principios orin!"#ors
son:
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Busca generar procesos departicipación en todos los
implicados
CARACTERÍSTI
CAS
Métodos y técnicas seapoyan en la pedagogía
participativa
Adecuación metodológica:según practicas, niveles,formación y situación
contextual
Carácter voluntario quereviste la participación
de la gente enactividades propias
Cuatro roles:
promotor, asistentetécnico, mediador y
transmisor
Respeto a la autonomíacultural
Afirmación de laidentidad cultural
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Impulsar el desarrollo de los sectores populares quepresentan profundas desigualdades sociales
Incorporar a los sectores populares en las estrategias
de desarrollo
Pugnar por la justicia social a través de abrir espaciosde organización política y social de la sociedad.
Generar procesos de organización, capacitación yeducación social para que ellos sean los mismosdirigentes de sus aspiraciones en cuanto al desarrollo.
O$%!i&os:
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PERSONA: Ser in#egral,con in#ereses +necesidades a ni$elindi$id)al 7eploración +reconocimien#o de lascapacidades personales,iden#i6cación de s)=is#oria, aprendi*a'espropios, ed)cación, sal)d
+ $i$ienda.elaciones con el o#ro,organi*ación, per#enenciaa gr)pos ()e demandaacciones especi6cas de
ac)erdo a la e#apa de$ida.
Ni&'s:
SOCIAL:>or#alecer el #e'ido
social, median#e lapar#icipación en la $idaasocia#i$a + colec#i$a a#ra$;s de lasorgani*aciones capaces
de dar resp)es#a apro&lemas +necesidades ()e sedan en el !m&i#o social,desarrollando el
sen#ido de per#enencia+ de a6rmación de s)
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CULTURAL: on$er#ir )n“pú&lico – espec#ador”,en “par#icipan#e – 0c#or”de ac#i$idades sociales +c)l#)rales, propiciar lapar#icipación en #odo elproceso, creando espaciosde relación +com)nicación, donde los
rec)rsos acili#an lacrea#i$idad indi$id)al +colec#i$a.
Ni&'s:
EDUCATIVO:5esarrollar !m&i#os de
eperiencia real paradesarrollar ormas +=!&i#os democr!#icosde ac#)ación,sensi&ili*a a la gen#e
para ()e lapreoc)pación deormación permanen#e.
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ESTUDIO (INVESTI)ACION:• eeren#e a la si#)ación
glo&al en las ()e seenmarcan las ac#i$idadessocioc)l#)rales.
• arac#er
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ELABORACION DE UNDIA)NOSTICO SOCIO (CULTURAL:• e@e'a la si#)ación –
pro&lema: Mo#i$o dees#)dio.
• Sir$e para lainormación &!sica parala es#ra#egia de acción.
• arac#er
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PRO)RAMACION DEACTIVIDADES (PLANIFICACION:•
omen*ar por organi*arla men#e.• G)
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SISTEMATIACION:• S)rge del acompañamien#o +
la relación dialógica delpromo#or.
• Proceso de acopio deinormaciones o$aloraciones.
• Ordenar los elemen#os,
pasos + e#apas del desarrollode ac#i$idades.
Aspc!osM!o#o'*+icos:
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a. Según el Sec#or en el ()e sena#i*a la 0cción:
Tipos:S+-n '"s #i.rn!s/o#"'i#"#s # pro/oci*n:
• Anasis en lo c)l#)ral.• Anasis en lo
ed)ca#i$o• Anasis en lo social
&. Según el on#e#o o Bm&i#o de0cción:
• on#e#o ins#i#)cional.• on#e#o #;cnico• on#e#o social• on#e#o espacial.• on#e#o pol
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c. Según el ampo de 0cción:
• 2iños• ?ó$enes•
0d)l#os• %ercera edad
ri#erios de
edad:
• O&reros• ampesinos• empleados
a#egor
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d. Según el ampo de 0cción:
• 2iños• ?ó$enes• 0d)l#os• %ercera
edad
ri#erios deedad:
• M)'eres• CaronesSe
o
• O&reros• ampesin
os• empleados
a#egor
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e. Según la Per#enencia "ns#i#)cional a )n OrganismoPromo#or:
• 2acional 7Minis#erios, 5ireccionesGenerales.
•
egional 7Go&iernos egionales +Pro$inciales.• ocal 7Go&iernos M)nicipales
5esdeOrganismosG)&ernamen#ales:
• O&reros• ampesinos• empleados
• olec#i$os• Gr)pos com)ni#arios.
Gr)posspon#!neos e"normales
• om)nidades• 0sociaciones• Organi*aciones• Sindica#os
5esdeOrganismos 2o
G)&ernamen#ales:
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. Según el ri#erio Pedagógico deen#ralidad de la 0cción:
• en#rada en elon#enido
• en#rada en el gr)po.
g. Según el S#a#)s del Promo#or:• Proesional• Col)n#ario
=. Según la %area >)ndamen#al delPromo#or:
• 5i)sor•
Moni#or• 5e gr)po• oordinador
g. Según el modelo de reerencia
opera#i$a:
• 0r#e D es#;#ico.• d)cación
e#raescolar• >inalidad – acciónsocial
g. Según el !m&i#ogeogr!6co:
• )ral• S)&)r&ana• Er&ana
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