View
11
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
1
Рассмотрено Утверждено
на педагогическом совете директором МКОУ «Порогская СОШ»
протокол № 1 от 30.08.2018 приказ № 96- од от 30.08.2018 г.
Учебный план
УРОВНЯ
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Порогская средняя общеобразовательная школа»
на 2018 -2019 учебный год
Ответственный
за разработку плана
Корнейчук А.В.
2
Пояснительная записка
Учебный план Муниципального казенного учреждения «Порогская средняя общеобразовательная школа» является нормативным докумен-
том, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение каждого предмета и курса, входящих в различные предметные
области, а так же определяющий максимальный объём нагрузки учащихся.
Учебный план общеобразовательного учреждения на 2018 - 2019 учебный год сформирован на основе нормативно-правовых документов:
1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.;
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 г. N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образо-
вательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования";
3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 года № 253 "Об утверждении федерального перечня
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования ";
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие фе-
дерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России
от 6.10.2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009 г., регистрационный номер 15785) с изменениями (утверждены
приказами Минобрнауки России от 26.11.2010 г. № 1241, зарегистрирован в Минюсте России 04.02.2011 г., регистрационный номер
19707, от 22.09.2011 г. № 2357, зарегистрирован в Минюсте России 12.12.2011 г., регистрационный номер 22540);
6. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного
врача РФ от 29.12.2010 г. № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер 19993);
7. Приказ Минобрнауки России № 629 от 05.07. 2017 г. "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к ис-
пользованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного об-
щего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта
2014 г. № 253"
8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 « Об утверждении порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»
9. Примерная основная образовательная программа начального общего образования (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)
3
10. Устав МКОУ Порогская СОШ, утвержденный распоряжением администрации муниципального района муниципального образования
«Нижнеудинский район» 11.02.2015 года № 125;
11. Основная образовательная программа начального общего образования, принятая педагогическим советом протокол №1 от 17.08.2018г и
утверждённая директором школы приказ № 95-од от 31.08.2018 г.
Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса.
Задачи, которые решает учебный план:
воспитание подрастающего поколения, способного в дальнейшей своей жизни реализовать себя как личность;
создание условий для получения качественного образования, необходимого для включения в продуктивную и творчески преобразую-щую деятельность в сельской местности и в сфере народного хозяйства.
При формировании учебного плана концептуально использовались следующие подходы:
учебный план реализовывает полноценное усвоение каждым учеником знаний, развитие склонностей и способностей учащихся, испол-
нение заказа и спроса на образовательные услуги;
учебный план обеспечивает качество образования;
учебный план осуществляет индивидуальный подход к учащимся, создавать адаптивную образовательную среду;
учебный план содействует развитию творческих способностей учащихся;
обеспечивает социализацию школьников, в т.ч. через реализацию Программы инновационной деятельности «Агрошкола».
Учебный план определяет, какие учебные предметы изучаются в каждом классе, сколько учебного времени отводится на отдельные пред-
меты, как выстраиваются при этом межпредметные связи.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределятся в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой
нагрузки в течение дня составляет:
для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;
для обучающихся 2-4 классов - не превышает 4 уроков и два дня в неделю не более пяти уроков.
Продолжительность урока во 2-4 классах - 45 минут
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих требований:
учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе в первую смену;
используется "ступенчатый" режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в
ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый);
обучение проводится без отметочного оценивания знаний учащихся и домашних заданий;
организуются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
Учебный план рассчитан на пятидневную рабочую неделю.
4
Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели; 2- 4 класс – 34 учебные недели.
Начало занятий – 08.30.
Максимальная учебная нагрузка для обучающихся не превышает предельно допустимую учебную нагрузку в соответствии с СанПиН.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, в соответствии с календарным учебным графиком.
В соответствии со статьёй 58 закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г учебный план определяет формы
промежуточной аттестации обучающихся на основании «Положения о форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся», утверждённого директором школы приказ № 35-од от 05.03.2018г.
На уровне НОО
Форма промежуточной аттестации:
- промежуточная аттестация проводится в форме определения индивидуальных достижений обучающихся в освоении учебных предметов,
курсов, предусмотренных образовательной программой, по итогам года;
-результатом промежуточной аттестации обучающихся по каждому учебному предмету, курсу является отметка, представленная, как
среднее арифметическое четвертных отметок.
Характеристика учебного плана школы уровня начального общего образования
Основными задачами в сфере обучения на уровне НОО являются:
- обеспечение овладения учащимися устойчивой речевой, математической грамотностью;
- формирование прочных навыков учебной деятельности;
- развитие познавательных способностей.
Учебный план ориентирован на освоение ФГОС.
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего об-
разования
Структура учебного плана начального общего образования
Учебный план начального общего образования подразделяется на обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных
отношений.
Обязательная часть учебного плана включает в себя предметные области:
русский язык и литература, которая представлена предметами русский язык (1- 4 классы), литературное чтение (1- 4 классы);
иностранный язык, которая представлена учебным предметом иностранный язык (английский язык 2- 4 классы);
математика и информатика, которая представлена предметом математика (1-4 классы);
обществознание и естествознание, которая представлена предметом окружающий мир (1-4 классы);
5
основы религиозных культур и светской этики, которая представлена комплексным учебным курсом основы религиозных культур и свет-
ской этики (4 класс);
искусство, которая представлена предметами музыка (1 – 4 классы), изобразительное искусство (1- 4 классы);
технология, которая представлена предметом технология (1-4 классы);
физическая культура, которая представлена предметом физическая культура (1-4 класс).
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, реализующих основную
образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного
начального общего образования:
формирование гражданской идентичности учащихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
готовность учащихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к инфор-
мационным технологиям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
личностное развитие учащегося в соответствии с его индивидуальностью.
Изучение предмета «Русский язык» направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать сред-
ства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, про-
буждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фоне-
тике, грамматике русского языка. Школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные
монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма
(написание записки, адреса, письма).
Изучение предмета «Литературное чтение» ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности
младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и за-
рубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.
Изучение предмета «Математика» направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловече-
ской культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и
навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования. Особое место должно быть уделе-
но обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся.
Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу (се-
лу), своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приуче-
ние детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание должно
6
быть уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях,
т. е. основам безопасности жизнедеятельности.
Изучение предметов эстетического цикла «ИЗО», «Музыка» направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприя-
тию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
Учебный предмет «Технология (труд)» формирует у учащихся не только представления о взаимодействии человека и окружающего ми-
ра, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них начальные технологические знания, важ-
нейшие трудовые умения и навыки.
Занятия по предмету «Физическая культура» направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и
всесторонней физической подготовленности ученика.
В 4 классе вводится комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». В рамках данного учебного курса
с учётом мнения родителей и учащихся выбран модуль «Основы светской этики». Кадровое обеспечение для проведения данного курса имеет-
ся.
Задачи курса:
Целенаправленное включение обучающихся в обсуждение и самостоятельное исследование вопросов, связанных с изучением истоков
представлений о морали и нравственности в контексте отечественной культурной традиции.
Активизация познавательной активности школьников.
Создание условий для позитивной самостоятельной деятельности обучающихся.
Нравственное, моральное, патриотическое воспитание школьников.
Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и рели-
гиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззре-
ний.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, на уровне начального общего образования обучения с учётом образова-
тельной программы и результатов опроса родителей представлена:
предметом «Русский язык» в 1- 4 классах, для реализации 5 часовой программы по предмету.
При проведении уроков 1-3 классы и 2-4 классы объединяются в один класс-комплект. Это вызвано малой численностью учащихся.
Трудоемкость учебного плана начального общего образования
Классы
1 класс 2 класс 3 класс 4 класс
год неделя год неделя год неделя год неделя
7
693 21 782 23 782 23 782 23
Трудоемкость изучения предметов учебного плана начального общего образования определена в соответствии с используемыми про-
граммами:
- русский язык – 540 часов за период освоения ООП НОО;
- литературное чтение – 506 часов за период освоения ООП НОО;
- иностранный язык – 204 часов за период освоения ООП НОО;
- математика – 540 часов за период освоения ООП НОО;
- окружающий мир – 270 часов за период освоения ООП НОО;
- ОРКСЭ – 34 часа за период освоения ООП НОО;
- музыка – 135 часов за период освоения ООП НОО;
- изобразительное искусство – 135 часов за период освоения ООП НОО;
- технология – 135 часов за период освоения ООП НОО;
- физическая культура – 405 часов за период освоения ООП НОО.
Для получения полноценного образования в ОО реализуется учебный план, реализующий адаптированную основную образовательную
программу общего образования.
В 2018 – 2019 учебном году на уровне начального общего образования:
Во втором классе обучается 1 учащийся по индивидуальному учебному плану, реализующему Адаптированную основную общеобразова-
тельную программу образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушени-
ями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (ВАРИАНТ 2) (обучающихся на дому).
В четвертом общеобразовательном классе обучаются 2 обучающихся: 1 по АООП для учащихся с легкой умственной отсталостью и 1 по
АООП для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и мно-
жественными нарушениями развития.
Обязательная часть учебного плана для учащихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образо-
вания для учащихся с легкой умственной отсталостью включает в себя общеобразовательные области, которые представлены предметами:
«Русский язык» направлен на то, чтобы научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст; вырабо-
тать элементарные навыки грамотного письма; повысить уровень общего и речевого развития учащихся; научить последовательно и правильно
излагать свои мысли в устной и письменной форме; формировать нравственные качества.
«Чтение» ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чте-
ние, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на раз-
витие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.
8
«Развитие речи» направлено на развитие общеречевой подготовки.
«Математика» направлена на формирование первоначальных представлений о математике, учит использовать математику в нестандарт-
ных ситуациях, формирует способность мыслить отвлеченно.
«Музыка и пение» направлено на овладение детьми музыкальной культурой, развитие музыкальности учащихся.
«Изобразительное искусство» способствует коррекции недостатков познавательной деятельности школьника путем систематического и
целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в
пространстве.
«Физическая культура» направлена на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физиче-
ской подготовленности ученика.
«Трудовое обучение» формирует у учащихся не только представления о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудо-
вой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них важнейшие трудовые умения и навыки.
Компонент ОО с учётом образовательной программы и результатов опроса родителей представлен:
предметом «Риторика» 4 класс, который способствует эффективному общению между людьми.
Коррекционно-развивающая область представлена:
«Социально-бытовая ориентировка» - направлена на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни.
«Ритмика» - способствует развитию музыкального слуха, совершенствованию движений, их выразительности.
«Развитие психомоторики и сенсорных процессов» - способствует формированию у ребенка процессов восприятия и представлений
о предметах, объектах и явлениях окружающего мира.
Трудоемкость учебного плана, реализующего адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования
для учащихся с легкой умственной отсталостью
Классы
4 класс
неделя год
23 782
Трудоемкость изучения предметов учебного плана начального общего образования для учащихся с легкой умственной отсталостью
определена в соответствии с используемыми программами:
- русский язык – 510 часов за период освоения АООП НОО;
- чтение – 408 часов за период освоения АООП НОО;
-развитие речи -102 часа за период освоения АООП НОО;
- математика – 510 часов за период освоения АООП НОО;
9
- музыка и пение– 102 часа за период освоения АООП НОО;
- изобразительное искусство – 102 часов за период освоения АООП НОО;
- физическая культура – 306 часов за период освоения АООП НОО.
- трудовое обучение – 204 часа за период освоения АООП НОО;
Обязательная часть учебного плана для учащихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего
образования для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и
множественными нарушениями развития включает в себя общеобразовательные области, которые представлены предметами:
«Чтение и письмо» направлено на выработку у детей правильного, беглого, выразительного, сознательного чтения; формирование соот-
ветствующих навыков письма.
«Счет» направлен на формирование элементарных математических представлений.
«Развитие речи» направлено на развитие общеречевой подготовки.
«Предметно- практическая деятельность. Конструирование. Ручной труд» направлено на осуществление коррекции недостатков
восприятия, внимания, зрительно-двигательной координации, пространственных представлений, речи.
«Хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания» направлен на общее развитие детей, готовит их к самостоя-
тельному быту.
«Физическая культура» направлены на коррекцию дефектов физического развития и моторики, на выработку жизненно необходимых
двигательных умений и навыков.
«Пение и ритмика» направлено на коррекцию эмоционально-волевой сферы и познавательной деятельности.
«Рисование» способствует развитию сенсомоторной сферы, мелкой моторики, координации движений рук, зрительно-двигательной ко-
ординации, восприятия, представлений об окружающем мире.
Коррекционно-развивающая область представлена:
«Социально-бытовая ориентировка» - направлена на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни.
«Ритмика» - способствует развитию музыкального слуха, совершенствованию движений, их выразительности.
«Развитие психомоторики и сенсорных процессов» - способствует формированию у ребенка процессов восприятия и представлений
о предметах, объектах и явлениях окружающего мира.
Трудоемкость учебного плана, реализующего адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования
для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множествен-
ными нарушениями развития
Классы
10
4 класс
неделя год
22 748
Трудоемкость учебного плана, реализующего адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования
для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множествен-
ными нарушениями развития определена в соответствии с используемыми программами:
- чтение и письмо – 408 часов за период освоения АООП НОО;
- счет – 510 часов за период освоения АООП НОО;
- развитие речи -102 часа за период освоения АООП НОО;
- предметно- практическая деятельность. Конструирование. Ручной труд – 510 часов за период освоения АООП НОО;
- хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания – 204 часа за период освоения АООП НОО;
- физическая культура– 204 часа за период освоения АООП НОО;
- пение и ритмика – 102 часа за период освоения АООП НОО;
- рисование – 204 часа за период освоения АООП НОО.
11
Учебный план
начального общего образования
(пятидневная учебная неделя) Предметные области Учебные предметы Количество часов в неделю по классам Всего Сучетом
объединения
Всего за год
1 класс Класс-
комплект
(1+3)
3 класс Итого c
учетом
объеди-
нения
2 класс Класс-
комплект
(2+4)
4 класс Итого с
учетом
объ-
едине-ния
Обязательная часть
Русский язык и литератур-
ное чтение
Русский язык 1 3 1 5 2 2 2 6 16 11 540
Литературное чтение 1 3 1 5 1 3 4 15 9 506
Иностранный язык Иностранный язык 2 2 2 2 6 4 204
Математика и информати-
ка
Математика 1 3 1 5 2 2 2 6 16 11 540
Обществознание и есте-
ствознание
Окружающий мир 2 2 1 1 1 3 8 5 270
Основы религиозных
культур и светской эти-
ки
Основы религиозных
культур и светской
этики
1 1 1 1 34
Искусство Музыка 1 1 1 1 4 2 135
Изобразительное искус-ство
1 1 1 1 4 2 135
Технология Технология 1 1 1 1 4 2 135
Физическая культура Физическая культура 3 3 3 3 12 6 405
Итого 3 17 5 25 6 16 6 28 86 53 2904
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений 1 1 1 1 4 2
Русский язык и литератур-
ное чтение
Предмет «Русский
язык»
1 1 1 1 4 2 135
Максимально допустимая учебная нагрузка 21 18 23 23 17 23 90
С учетом объединения 26 29 55 3039
12
Индивидуальный учебный план,
реализующий адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования,
разработанную на основе федерального государственного образовательного стандарта для детей
с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2) 1-4 классов (обучающихся на дому)
Cуворов Артём Андреевич
2 класс
Предметные обла-
сти
Классы
Учебные
предметы
Количество часов в не-
делю
2 класс
Всего
Язык и речевая
практика
Речь и альтернативная комму-
никация
2 2
Математика Математические представления 2 2
Окружающий мир Окружающий природный мир 0,5 0,5
Человек 0,5 0,5
Домоводство - -
Окружающий социальный мир 0,5 0,5
Искусство Музыка и движение 0,5 0,5
Изобразительная деятельность 0,5 0,5
Физическая куль-
тура
Адаптивная физкультура 0,5 0,5
Технологии Профильный труд - -
Коррекционно-
развивающая об-
ласть
Предметно-практические дей-
ствия
1 1
Итого 8 8
13
Учебный план, реализующий АООП общего образования
для учащихся с легкой умственной отсталостью
(пятидневная учебная неделя)
О
бщ
еоб
ра
зов
ател
ьн
ые
ку
рсы
Общеобразовательные области
Число учебных часов в неделю
Всего
4 кл
Русский язык 5 5
Чтение 4 4
Развитие речи 1 1
Математика 5 5
Музыка и пение 1 1
Изобразительное искусство 1 1
Физическая культура 3 3
Трудовая подготовка Трудовое обучение 2 2
Итого: 22 22
Компонент образовательной организации 1 1
Предмет риторика 1 1
Максимальная нагрузка на 1 ученика 23 23
Внеурочная деятельность 10 10
Коррекционная подготовка
Коррекционные курсы 5 5
Ритмика 2 2
Социально-бытовая ориентировка 2 2
Развитие психомоторики и сенсорных процессов 1 1
Другие направления внеурочной деятельности 5 5
Духовно-нравственное 1 1
Общекультурное 1 1
Социальное 1 1
Спортивно-оздоровительное 2 2
Общее количество часов 33 33
14
Учебный план, реализующий АООП общего образования для обучающихся
с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития
(пятидневная учебная неделя)
Общеобразовательные области
Число учебных ча-
сов в неделю Всего за год
4 кл
Чтение и письмо 4 4
Счет 5 5
Развитие речи 1 1
Предметно-практическая деятельность. Конструирование. Ручной труд. 5 5
Хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания 2 2
Физическая культура 2 2
Пение и ритмика 1 1
Рисование 2 6
Максимальная нагрузка на 1 ученика 22 22
Внеурочная деятельность* 10 10
Коррекционно – развивающая область ** 5 5
«Социально-бытовая ориентировка» 2 2
«Ритмика» 2 2
«Развитие психомоторики и сенсорных процессов» 1 1
Другие направления внеурочной деятельности (кружки, секции) 5 5
Духовно-нравственное 1 1
Общекультурное 1 1
Социальное 1 1
Спортивно-оздоровительное 2 2
Общее количество часов 32 32
15
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Список учебников на 2018-2019 учебный год
Автор, название учебника
Издательство, год
Раздел: Начальное общее образование
1 класс УМК «Школа России»
В.Г. Горецкий Русская азбука ФГОС М.: Просвещение, 2011г
В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык ФГОС М.: Просвещение, 2011г
Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий Литературное чтение ФГОС М.: Просвещение, 2011г
М.И. Моро Математика ФГОС М.: Просвещение, 2011г
А.А. Плешаков Окружающий мир ФГОС М.: Просвещение, 2011г
Л.А. Неменская, Е.И.Коротеева Изобразительное искусство ФГОС М.: Просвещение, 2011г
В.И. Лях Физическая культура ФГОС М.: Просвещение, 2011г
Н.И. Роговцева Художественный труд ФГОС М.: Просвещение, 2011г
Е.Д. Критская Музыка ФГОС М.: Просвещение, 2011г
2 класс УМК «Школа России»
В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык ФГОС М.: Просвещение, 2012г
Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий Литературное чтение ФГОС М.: Просвещение, 2012г
В.П. Кузовлёв Английский язык ФГОС М.: Просвещение, 2012г
М.И. Моро Математика ФГОС М.: Просвещение, 2012г
А.А. Плешаков Окружающий мир ФГОС М.: Просвещение, 2012г
Л.А. Неменская, Е.И.Коротеева Изобразительное искусство ФГОС М.: Просвещение, 2012г
В.И. Лях Физическая культура ФГОС М.: Просвещение, 2012г
Н.И. Роговцева Художественный труд ФГОС М.: Просвещение, 2012г
Е.Д. Критская Музыка ФГОС М.: Просвещение, 2012г
3 класс УМК «Школа России»
В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык ФГОС М.: Просвещение, 2013 г
Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий Литературное чтение ФГОС М.: Просвещение, 2013 г
В.П. Кузовлёв Английский язык ФГОС М.: Просвещение, 2013 г
М.И. Моро Математика ФГОС М.: Просвещение, 2013 г
А.А. Плешаков Окружающий мир ФГОС М.: Просвещение, 2013 г
Л.А. Неменская, Е.И.Коротеева Изобразительное искусство ФГОС М.: Просвещение, 2013 г
В.И. Лях Физическая культура ФГОС М.: Просвещение, 2013 г
16
Н.И. Роговцева Художественный труд ФГОС М.: Просвещение, 2013 г
Е.Д. Критская Музыка ФГОС М.: Просвещение, 2013 г
4 класс УМК «Школа России»
В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык ФГОС М.: Просвещение, 2014 г
Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий Литературное чтение ФГОС М.: Просвещение, 2014 г
В.П. Кузовлёв Английский язык ФГОС М.: Просвещение, 2014 г
М.И. Моро Математика ФГОС М.: Просвещение, 2014 г
А.А. Плешаков Окружающий мир ФГОС М.: Просвещение, 2014 г
Л.А. Неменская, Е.И.Коротеева Изобразительное искусство ФГОС М.: Просвещение, 2014 г
В.И. Лях Физическая культура ФГОС М.: Просвещение, 2014 г
Н.И. Роговцева Художественный труд ФГОС М.: Просвещение, 2014 г
Е.Д. Критская Музыка ФГОС М.: Просвещение, 2014 г
Раздел
для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе
4 класс
Ильина С.Ю. Чтение М.: Просвещение , 2011 г
Аксенова А.К. Русский язык М.: Просвещение , 2013 г
Перова М.Н.. Математика М.: Просвещение , 2013 г
Кузнецова Л.А. Ручной труд М.: Просвещение , 2013 г
Программное обеспечение УВП
Автор, название учебника
Издательство, год
Раздел: Начальное общее образование
Информация о программе Примерные программы по предметам НОО
Школа России. Сборник рабочих программ
М.: Просвещение, 2011г
М.: Просвещение, 2011г
В.П. Кузовлёв, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова Программы общеобразовательных учреждений
Английский язык 2 – 4 классы
М.: Просвещение, 2011г
Информация о программе А.Я. Данилюк Программы общеобразовательных учреждений 4 класс Основы религиозных
культур и светской этики
М.: Просвещение, 2014 г
Раздел
17
для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе
Информация о программе Воронкова В.В. Программы для классов специальных (коррекционных) учреждений 8 вида.
Сборник 1
ГИЦ «ВЛАДОС», 2011 г
Воронкова В.В. Программы для классов специальных (коррекционных) учреждений 8 вида.
Сборник 2
ГИЦ «ВЛАДОС», 2012 г
Баширова Т.Б. Обучение и воспитание детей с умеренными и выраженными нарушениями
умственного развития с 1 по 4 классы.
Иркутск, 2011
Учебно-методическое обеспечение
части, формируемой участниками образовательных отношений
Предметы, курсы, факульта-
тивы
Программное обеспечение Учебники, используемая литература
Предмет русский язык
Примерные программы по предметам НОО
Школа России. Сборник рабочих программ В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык 1 класс –
Москва: «Просвещение» 2011
В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык 2 класс –
Москва: «Просвещение» 2012
В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык 3 класс –
Москва: «Просвещение» 2013
В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык 4 класс –
Москва: «Просвещение» 2014
Recommended