1

Рассмотрено Утверждено

на педагогическом совете директором МКОУ «Порогская СОШ»

протокол № 1 от 30.08.2018 приказ № 96- од от 30.08.2018 г.

Учебный план

УРОВНЯ

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Порогская средняя общеобразовательная школа»

на 2018 -2019 учебный год

Ответственный

за разработку плана

Корнейчук А.В.

2

Пояснительная записка

Учебный план Муниципального казенного учреждения «Порогская средняя общеобразовательная школа» является нормативным докумен-

том, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение каждого предмета и курса, входящих в различные предметные

области, а так же определяющий максимальный объём нагрузки учащихся.

Учебный план общеобразовательного учреждения на 2018 - 2019 учебный год сформирован на основе нормативно-правовых документов:

1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.;

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 г. N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образо-

вательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного

общего и среднего общего образования";

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 года № 253 "Об утверждении федерального перечня

учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

начального общего, основного общего, среднего общего образования ";

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие фе-

дерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России

от 6.10.2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009 г., регистрационный номер 15785) с изменениями (утверждены

приказами Минобрнауки России от 26.11.2010 г. № 1241, зарегистрирован в Минюсте России 04.02.2011 г., регистрационный номер

19707, от 22.09.2011 г. № 2357, зарегистрирован в Минюсте России 12.12.2011 г., регистрационный номер 22540);

6. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного

врача РФ от 29.12.2010 г. № 189, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., регистрационный номер 19993);

7. Приказ Минобрнауки России № 629 от 05.07. 2017 г. "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к ис-

пользованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного об-

щего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта

2014 г. № 253"

8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 « Об утверждении порядка организации

и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам

начального общего, основного общего и среднего общего образования»

9. Примерная основная образовательная программа начального общего образования (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)

3

10. Устав МКОУ Порогская СОШ, утвержденный распоряжением администрации муниципального района муниципального образования

«Нижнеудинский район» 11.02.2015 года № 125;

11. Основная образовательная программа начального общего образования, принятая педагогическим советом протокол №1 от 17.08.2018г и

утверждённая директором школы приказ № 95-од от 31.08.2018 г.

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса.

Задачи, которые решает учебный план:

воспитание подрастающего поколения, способного в дальнейшей своей жизни реализовать себя как личность;

создание условий для получения качественного образования, необходимого для включения в продуктивную и творчески преобразую-щую деятельность в сельской местности и в сфере народного хозяйства.

При формировании учебного плана концептуально использовались следующие подходы:

учебный план реализовывает полноценное усвоение каждым учеником знаний, развитие склонностей и способностей учащихся, испол-

нение заказа и спроса на образовательные услуги;

учебный план обеспечивает качество образования;

учебный план осуществляет индивидуальный подход к учащимся, создавать адаптивную образовательную среду;

учебный план содействует развитию творческих способностей учащихся;

обеспечивает социализацию школьников, в т.ч. через реализацию Программы инновационной деятельности «Агрошкола».

Учебный план определяет, какие учебные предметы изучаются в каждом классе, сколько учебного времени отводится на отдельные пред-

меты, как выстраиваются при этом межпредметные связи.

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределятся в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой

нагрузки в течение дня составляет:

для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

для обучающихся 2-4 классов - не превышает 4 уроков и два дня в неделю не более пяти уроков.

Продолжительность урока во 2-4 классах - 45 минут

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих требований:

учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе в первую смену;

используется "ступенчатый" режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в

ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый);

обучение проводится без отметочного оценивания знаний учащихся и домашних заданий;

организуются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

Учебный план рассчитан на пятидневную рабочую неделю.

4

Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели; 2- 4 класс – 34 учебные недели.

Начало занятий – 08.30.

Максимальная учебная нагрузка для обучающихся не превышает предельно допустимую учебную нагрузку в соответствии с СанПиН.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, в соответствии с календарным учебным графиком.

В соответствии со статьёй 58 закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г учебный план определяет формы

промежуточной аттестации обучающихся на основании «Положения о форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации обучающихся», утверждённого директором школы приказ № 35-од от 05.03.2018г.

На уровне НОО

Форма промежуточной аттестации:

- промежуточная аттестация проводится в форме определения индивидуальных достижений обучающихся в освоении учебных предметов,

курсов, предусмотренных образовательной программой, по итогам года;

-результатом промежуточной аттестации обучающихся по каждому учебному предмету, курсу является отметка, представленная, как

среднее арифметическое четвертных отметок.

Характеристика учебного плана школы уровня начального общего образования

Основными задачами в сфере обучения на уровне НОО являются:

- обеспечение овладения учащимися устойчивой речевой, математической грамотностью;

- формирование прочных навыков учебной деятельности;

- развитие познавательных способностей.

Учебный план ориентирован на освоение ФГОС.

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего об-

разования

Структура учебного плана начального общего образования

Учебный план начального общего образования подразделяется на обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных

отношений.

Обязательная часть учебного плана включает в себя предметные области:

русский язык и литература, которая представлена предметами русский язык (1- 4 классы), литературное чтение (1- 4 классы);

иностранный язык, которая представлена учебным предметом иностранный язык (английский язык 2- 4 классы);

математика и информатика, которая представлена предметом математика (1-4 классы);

обществознание и естествознание, которая представлена предметом окружающий мир (1-4 классы);

5

основы религиозных культур и светской этики, которая представлена комплексным учебным курсом основы религиозных культур и свет-

ской этики (4 класс);

искусство, которая представлена предметами музыка (1 – 4 классы), изобразительное искусство (1- 4 классы);

технология, которая представлена предметом технология (1-4 классы);

физическая культура, которая представлена предметом физическая культура (1-4 класс).

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, реализующих основную

образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного

начального общего образования:

формирование гражданской идентичности учащихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

готовность учащихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к инфор-

мационным технологиям;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

личностное развитие учащегося в соответствии с его индивидуальностью.

Изучение предмета «Русский язык» направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать сред-

ства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, про-

буждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фоне-

тике, грамматике русского языка. Школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные

монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма

(написание записки, адреса, письма).

Изучение предмета «Литературное чтение» ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности

младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и за-

рубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.

Изучение предмета «Математика» направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловече-

ской культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и

навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования. Особое место должно быть уделе-

но обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся.

Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу (се-

лу), своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приуче-

ние детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание должно

6

быть уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях,

т. е. основам безопасности жизнедеятельности.

Изучение предметов эстетического цикла «ИЗО», «Музыка» направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприя-

тию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Учебный предмет «Технология (труд)» формирует у учащихся не только представления о взаимодействии человека и окружающего ми-

ра, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них начальные технологические знания, важ-

нейшие трудовые умения и навыки.

Занятия по предмету «Физическая культура» направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и

всесторонней физической подготовленности ученика.

В 4 классе вводится комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». В рамках данного учебного курса

с учётом мнения родителей и учащихся выбран модуль «Основы светской этики». Кадровое обеспечение для проведения данного курса имеет-

ся.

Задачи курса:

Целенаправленное включение обучающихся в обсуждение и самостоятельное исследование вопросов, связанных с изучением истоков

представлений о морали и нравственности в контексте отечественной культурной традиции.

Активизация познавательной активности школьников.

Создание условий для позитивной самостоятельной деятельности обучающихся.

Нравственное, моральное, патриотическое воспитание школьников.

Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и рели-

гиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззре-

ний.

Часть, формируемая участниками образовательных отношений, на уровне начального общего образования обучения с учётом образова-

тельной программы и результатов опроса родителей представлена:

предметом «Русский язык» в 1- 4 классах, для реализации 5 часовой программы по предмету.

При проведении уроков 1-3 классы и 2-4 классы объединяются в один класс-комплект. Это вызвано малой численностью учащихся.

Трудоемкость учебного плана начального общего образования

Классы

1 класс 2 класс 3 класс 4 класс

год неделя год неделя год неделя год неделя

7

693 21 782 23 782 23 782 23

Трудоемкость изучения предметов учебного плана начального общего образования определена в соответствии с используемыми про-

граммами:

- русский язык – 540 часов за период освоения ООП НОО;

- литературное чтение – 506 часов за период освоения ООП НОО;

- иностранный язык – 204 часов за период освоения ООП НОО;

- математика – 540 часов за период освоения ООП НОО;

- окружающий мир – 270 часов за период освоения ООП НОО;

- ОРКСЭ – 34 часа за период освоения ООП НОО;

- музыка – 135 часов за период освоения ООП НОО;

- изобразительное искусство – 135 часов за период освоения ООП НОО;

- технология – 135 часов за период освоения ООП НОО;

- физическая культура – 405 часов за период освоения ООП НОО.

Для получения полноценного образования в ОО реализуется учебный план, реализующий адаптированную основную образовательную

программу общего образования.

В 2018 – 2019 учебном году на уровне начального общего образования:

Во втором классе обучается 1 учащийся по индивидуальному учебному плану, реализующему Адаптированную основную общеобразова-

тельную программу образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушени-

ями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (ВАРИАНТ 2) (обучающихся на дому).

В четвертом общеобразовательном классе обучаются 2 обучающихся: 1 по АООП для учащихся с легкой умственной отсталостью и 1 по

АООП для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и мно-

жественными нарушениями развития.

Обязательная часть учебного плана для учащихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образо-

вания для учащихся с легкой умственной отсталостью включает в себя общеобразовательные области, которые представлены предметами:

«Русский язык» направлен на то, чтобы научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст; вырабо-

тать элементарные навыки грамотного письма; повысить уровень общего и речевого развития учащихся; научить последовательно и правильно

излагать свои мысли в устной и письменной форме; формировать нравственные качества.

«Чтение» ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чте-

ние, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на раз-

витие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.

8

«Развитие речи» направлено на развитие общеречевой подготовки.

«Математика» направлена на формирование первоначальных представлений о математике, учит использовать математику в нестандарт-

ных ситуациях, формирует способность мыслить отвлеченно.

«Музыка и пение» направлено на овладение детьми музыкальной культурой, развитие музыкальности учащихся.

«Изобразительное искусство» способствует коррекции недостатков познавательной деятельности школьника путем систематического и

целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в

пространстве.

«Физическая культура» направлена на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физиче-

ской подготовленности ученика.

«Трудовое обучение» формирует у учащихся не только представления о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудо-

вой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них важнейшие трудовые умения и навыки.

Компонент ОО с учётом образовательной программы и результатов опроса родителей представлен:

предметом «Риторика» 4 класс, который способствует эффективному общению между людьми.

Коррекционно-развивающая область представлена:

«Социально-бытовая ориентировка» - направлена на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни.

«Ритмика» - способствует развитию музыкального слуха, совершенствованию движений, их выразительности.

«Развитие психомоторики и сенсорных процессов» - способствует формированию у ребенка процессов восприятия и представлений

о предметах, объектах и явлениях окружающего мира.

Трудоемкость учебного плана, реализующего адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования

для учащихся с легкой умственной отсталостью

Классы

4 класс

неделя год

23 782

Трудоемкость изучения предметов учебного плана начального общего образования для учащихся с легкой умственной отсталостью

определена в соответствии с используемыми программами:

- русский язык – 510 часов за период освоения АООП НОО;

- чтение – 408 часов за период освоения АООП НОО;

-развитие речи -102 часа за период освоения АООП НОО;

- математика – 510 часов за период освоения АООП НОО;

9

- музыка и пение– 102 часа за период освоения АООП НОО;

- изобразительное искусство – 102 часов за период освоения АООП НОО;

- физическая культура – 306 часов за период освоения АООП НОО.

- трудовое обучение – 204 часа за период освоения АООП НОО;

Обязательная часть учебного плана для учащихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего

образования для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и

множественными нарушениями развития включает в себя общеобразовательные области, которые представлены предметами:

«Чтение и письмо» направлено на выработку у детей правильного, беглого, выразительного, сознательного чтения; формирование соот-

ветствующих навыков письма.

«Счет» направлен на формирование элементарных математических представлений.

«Развитие речи» направлено на развитие общеречевой подготовки.

«Предметно- практическая деятельность. Конструирование. Ручной труд» направлено на осуществление коррекции недостатков

восприятия, внимания, зрительно-двигательной координации, пространственных представлений, речи.

«Хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания» направлен на общее развитие детей, готовит их к самостоя-

тельному быту.

«Физическая культура» направлены на коррекцию дефектов физического развития и моторики, на выработку жизненно необходимых

двигательных умений и навыков.

«Пение и ритмика» направлено на коррекцию эмоционально-волевой сферы и познавательной деятельности.

«Рисование» способствует развитию сенсомоторной сферы, мелкой моторики, координации движений рук, зрительно-двигательной ко-

ординации, восприятия, представлений об окружающем мире.

Коррекционно-развивающая область представлена:

«Социально-бытовая ориентировка» - направлена на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни.

«Ритмика» - способствует развитию музыкального слуха, совершенствованию движений, их выразительности.

«Развитие психомоторики и сенсорных процессов» - способствует формированию у ребенка процессов восприятия и представлений

о предметах, объектах и явлениях окружающего мира.

Трудоемкость учебного плана, реализующего адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования

для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множествен-

ными нарушениями развития

Классы

10

4 класс

неделя год

22 748

Трудоемкость учебного плана, реализующего адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования

для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множествен-

ными нарушениями развития определена в соответствии с используемыми программами:

- чтение и письмо – 408 часов за период освоения АООП НОО;

- счет – 510 часов за период освоения АООП НОО;

- развитие речи -102 часа за период освоения АООП НОО;

- предметно- практическая деятельность. Конструирование. Ручной труд – 510 часов за период освоения АООП НОО;

- хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания – 204 часа за период освоения АООП НОО;

- физическая культура– 204 часа за период освоения АООП НОО;

- пение и ритмика – 102 часа за период освоения АООП НОО;

- рисование – 204 часа за период освоения АООП НОО.

11

Учебный план

начального общего образования

(пятидневная учебная неделя) Предметные области Учебные предметы Количество часов в неделю по классам Всего Сучетом

объединения

Всего за год

1 класс Класс-

комплект

(1+3)

3 класс Итого c

учетом

объеди-

нения

2 класс Класс-

комплект

(2+4)

4 класс Итого с

учетом

объ-

едине-ния

Обязательная часть

Русский язык и литератур-

ное чтение

Русский язык 1 3 1 5 2 2 2 6 16 11 540

Литературное чтение 1 3 1 5 1 3 4 15 9 506

Иностранный язык Иностранный язык 2 2 2 2 6 4 204

Математика и информати-

ка

Математика 1 3 1 5 2 2 2 6 16 11 540

Обществознание и есте-

ствознание

Окружающий мир 2 2 1 1 1 3 8 5 270

Основы религиозных

культур и светской эти-

ки

Основы религиозных

культур и светской

этики

1 1 1 1 34

Искусство Музыка 1 1 1 1 4 2 135

Изобразительное искус-ство

1 1 1 1 4 2 135

Технология Технология 1 1 1 1 4 2 135

Физическая культура Физическая культура 3 3 3 3 12 6 405

Итого 3 17 5 25 6 16 6 28 86 53 2904

Часть, формируемая участниками образовательных

отношений 1 1 1 1 4 2

Русский язык и литератур-

ное чтение

Предмет «Русский

язык»

1 1 1 1 4 2 135

Максимально допустимая учебная нагрузка 21 18 23 23 17 23 90

С учетом объединения 26 29 55 3039

12

Индивидуальный учебный план,

реализующий адаптированную основную общеобразовательную программу начального общего образования,

разработанную на основе федерального государственного образовательного стандарта для детей

с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),

тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2) 1-4 классов (обучающихся на дому)

Cуворов Артём Андреевич

2 класс

Предметные обла-

сти

Классы

Учебные

предметы

Количество часов в не-

делю

2 класс

Всего

Язык и речевая

практика

Речь и альтернативная комму-

никация

2 2

Математика Математические представления 2 2

Окружающий мир Окружающий природный мир 0,5 0,5

Человек 0,5 0,5

Домоводство - -

Окружающий социальный мир 0,5 0,5

Искусство Музыка и движение 0,5 0,5

Изобразительная деятельность 0,5 0,5

Физическая куль-

тура

Адаптивная физкультура 0,5 0,5

Технологии Профильный труд - -

Коррекционно-

развивающая об-

ласть

Предметно-практические дей-

ствия

1 1

Итого 8 8

13

Учебный план, реализующий АООП общего образования

для учащихся с легкой умственной отсталостью

(пятидневная учебная неделя)

О

бщ

еоб

ра

зов

ател

ьн

ые

ку

рсы

Общеобразовательные области

Число учебных часов в неделю

Всего

4 кл

Русский язык 5 5

Чтение 4 4

Развитие речи 1 1

Математика 5 5

Музыка и пение 1 1

Изобразительное искусство 1 1

Физическая культура 3 3

Трудовая подготовка Трудовое обучение 2 2

Итого: 22 22

Компонент образовательной организации 1 1

Предмет риторика 1 1

Максимальная нагрузка на 1 ученика 23 23

Внеурочная деятельность 10 10

Коррекционная подготовка

Коррекционные курсы 5 5

Ритмика 2 2

Социально-бытовая ориентировка 2 2

Развитие психомоторики и сенсорных процессов 1 1

Другие направления внеурочной деятельности 5 5

Духовно-нравственное 1 1

Общекультурное 1 1

Социальное 1 1

Спортивно-оздоровительное 2 2

Общее количество часов 33 33

14

Учебный план, реализующий АООП общего образования для обучающихся

с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития

(пятидневная учебная неделя)

Общеобразовательные области

Число учебных ча-

сов в неделю Всего за год

4 кл

Чтение и письмо 4 4

Счет 5 5

Развитие речи 1 1

Предметно-практическая деятельность. Конструирование. Ручной труд. 5 5

Хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания 2 2

Физическая культура 2 2

Пение и ритмика 1 1

Рисование 2 6

Максимальная нагрузка на 1 ученика 22 22

Внеурочная деятельность* 10 10

Коррекционно – развивающая область ** 5 5

«Социально-бытовая ориентировка» 2 2

«Ритмика» 2 2

«Развитие психомоторики и сенсорных процессов» 1 1

Другие направления внеурочной деятельности (кружки, секции) 5 5

Духовно-нравственное 1 1

Общекультурное 1 1

Социальное 1 1

Спортивно-оздоровительное 2 2

Общее количество часов 32 32

15

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Список учебников на 2018-2019 учебный год

Автор, название учебника

Издательство, год

Раздел: Начальное общее образование

1 класс УМК «Школа России»

В.Г. Горецкий Русская азбука ФГОС М.: Просвещение, 2011г

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык ФГОС М.: Просвещение, 2011г

Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий Литературное чтение ФГОС М.: Просвещение, 2011г

М.И. Моро Математика ФГОС М.: Просвещение, 2011г

А.А. Плешаков Окружающий мир ФГОС М.: Просвещение, 2011г

Л.А. Неменская, Е.И.Коротеева Изобразительное искусство ФГОС М.: Просвещение, 2011г

В.И. Лях Физическая культура ФГОС М.: Просвещение, 2011г

Н.И. Роговцева Художественный труд ФГОС М.: Просвещение, 2011г

Е.Д. Критская Музыка ФГОС М.: Просвещение, 2011г

2 класс УМК «Школа России»

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык ФГОС М.: Просвещение, 2012г

Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий Литературное чтение ФГОС М.: Просвещение, 2012г

В.П. Кузовлёв Английский язык ФГОС М.: Просвещение, 2012г

М.И. Моро Математика ФГОС М.: Просвещение, 2012г

А.А. Плешаков Окружающий мир ФГОС М.: Просвещение, 2012г

Л.А. Неменская, Е.И.Коротеева Изобразительное искусство ФГОС М.: Просвещение, 2012г

В.И. Лях Физическая культура ФГОС М.: Просвещение, 2012г

Н.И. Роговцева Художественный труд ФГОС М.: Просвещение, 2012г

Е.Д. Критская Музыка ФГОС М.: Просвещение, 2012г

3 класс УМК «Школа России»

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык ФГОС М.: Просвещение, 2013 г

Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий Литературное чтение ФГОС М.: Просвещение, 2013 г

В.П. Кузовлёв Английский язык ФГОС М.: Просвещение, 2013 г

М.И. Моро Математика ФГОС М.: Просвещение, 2013 г

А.А. Плешаков Окружающий мир ФГОС М.: Просвещение, 2013 г

Л.А. Неменская, Е.И.Коротеева Изобразительное искусство ФГОС М.: Просвещение, 2013 г

В.И. Лях Физическая культура ФГОС М.: Просвещение, 2013 г

16

Н.И. Роговцева Художественный труд ФГОС М.: Просвещение, 2013 г

Е.Д. Критская Музыка ФГОС М.: Просвещение, 2013 г

4 класс УМК «Школа России»

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык ФГОС М.: Просвещение, 2014 г

Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий Литературное чтение ФГОС М.: Просвещение, 2014 г

В.П. Кузовлёв Английский язык ФГОС М.: Просвещение, 2014 г

М.И. Моро Математика ФГОС М.: Просвещение, 2014 г

А.А. Плешаков Окружающий мир ФГОС М.: Просвещение, 2014 г

Л.А. Неменская, Е.И.Коротеева Изобразительное искусство ФГОС М.: Просвещение, 2014 г

В.И. Лях Физическая культура ФГОС М.: Просвещение, 2014 г

Н.И. Роговцева Художественный труд ФГОС М.: Просвещение, 2014 г

Е.Д. Критская Музыка ФГОС М.: Просвещение, 2014 г

Раздел

для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе

4 класс

Ильина С.Ю. Чтение М.: Просвещение , 2011 г

Аксенова А.К. Русский язык М.: Просвещение , 2013 г

Перова М.Н.. Математика М.: Просвещение , 2013 г

Кузнецова Л.А. Ручной труд М.: Просвещение , 2013 г

Программное обеспечение УВП

Автор, название учебника

Издательство, год

Раздел: Начальное общее образование

Информация о программе Примерные программы по предметам НОО

Школа России. Сборник рабочих программ

М.: Просвещение, 2011г

М.: Просвещение, 2011г

В.П. Кузовлёв, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова Программы общеобразовательных учреждений

Английский язык 2 – 4 классы

М.: Просвещение, 2011г

Информация о программе А.Я. Данилюк Программы общеобразовательных учреждений 4 класс Основы религиозных

культур и светской этики

М.: Просвещение, 2014 г

Раздел

17

для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе

Информация о программе Воронкова В.В. Программы для классов специальных (коррекционных) учреждений 8 вида.

Сборник 1

ГИЦ «ВЛАДОС», 2011 г

Воронкова В.В. Программы для классов специальных (коррекционных) учреждений 8 вида.

Сборник 2

ГИЦ «ВЛАДОС», 2012 г

Баширова Т.Б. Обучение и воспитание детей с умеренными и выраженными нарушениями

умственного развития с 1 по 4 классы.

Иркутск, 2011

Учебно-методическое обеспечение

части, формируемой участниками образовательных отношений

Предметы, курсы, факульта-

тивы

Программное обеспечение Учебники, используемая литература

Предмет русский язык

Примерные программы по предметам НОО

Школа России. Сборник рабочих программ В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык 1 класс –

Москва: «Просвещение» 2011

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык 2 класс –

Москва: «Просвещение» 2012

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык 3 класс –

Москва: «Просвещение» 2013

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык 4 класс –

Москва: «Просвещение» 2014